有詩相伴滋味更長相關作文20篇
有詩相伴滋味更長 篇1
國三作文 ,975字題記：這個世界不只有眼前的苟且，還有詩與遠方。
總記得，因為有詩陪伴，在寂寞中，滋味更長了。
從前在家鄉七八個的夜晚，在看完“秋風蕭蕭愁殺人”的日子裡，冬，似乎也只是漫長春夏的過渡曲。“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”於是乎，春的腳步也更近了。
在鄉下，時光也過得很慢很慢，春與夏的交替也是延長了數倍。我常常百無聊賴地坐在窗前，去品一品《國風》《離騷》。“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。”屈原的詩也就在那時與我稚嫩的思想產生激烈的碰撞。
農村裡的春天來得確實很早，遠遠地望見一大片一大片的新綠，樹上的枝梢“呼”地冒出嫩芽，村裡的氣氛也沉浸在靜謐美好的氛圍。沒過多久，一聲驚雷劃破天際，細雨嘩嘩地落下，落到我的心間，心裡頓時空落落的——哎，老爸老媽肯定不讓我出去玩了。算了偷偷溜出去吧，竊一把小傘，躡手躡腳地在昏暗溼潤的空氣裡潛行。
故鄉的土是溼潤的、粘粘的。穿一雙涼鞋出發，走在羊腸小道上，“竹杖芒鞋輕勝馬”，淡淡地望著遠處，一望無際的大道上邐迤地伸向遠方，“路漫漫其修遠兮”，在巍峨高山之中，能獨守一份靜謐，挺好。
大不了繼續往前，蕭瑟之風撲面而來。我似乎問到冬的味道，它是與春截然相反。一切事物在雪的浸潤下似乎進入了沉睡，春天則喚醒了四季獨有的生機與活力。我想寫一首詩，卻百感無言。寂靜的日子裡也顯得更加寂靜。我無法想象蘇東坡遭到貶謫依然笑口常開的意境，也無法想象李白受到權貴阻撓依然心繫天下的境界。因為我就是我，雖然我只是一個個再普通不過的人類了，也正如這四季：春且過，夏且過，秋且過，冬且過……，一年四季的美景相同，卻有物是人非之感。迨到歲月長空，一個個人慢慢老去，一個個人又在悄悄誕生，在歲月的長流中，中流擊水，浪遏飛舟。有的追名逐利，有的為生計苦惱……在這芸芸眾生，“上善若水”，才是大道所在。“道者道，非常道。”大概便是這樣的道理。
“回首向來蕭瑟處，歸罷，也無風雨也無晴。”這時，我才發現，雨漸漸停了，春天來了。有詩相伴，滋味更長。
有書相伴滋味更長 篇2
國二作文 ,1206字晚間，點起一盞燈，沏上一壺茶，在淡雅的茶香飄飛時，我又捧起了一卷書，品味著字裡行間的書香……
此刻，有書相伴，滋味更長。
我從小就喜歡看書，在書的海洋中遨遊。在讀書的過程中，我悟出了“四味”。
No·1酸
當讀到書中的有些人物時，我的心中產生了淡淡的酸味。閱《三國演義》，我羨慕諸葛亮的“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的神機妙算；我羨慕曹操巧出望梅止渴的智慧；我羨慕趙雲單騎救主的勇氣；我羨慕關羽單刀赴會、無所畏懼的英雄氣概；我羨慕陸遜之燒連營的膽識……但是，這一切在最後都成泡影。我惋惜諸葛亮“出師未捷身先死”的悲慘；我惋惜曹操無窮智慧卻被頭風而折磨；我惋惜關羽敗走麥城而遇難的悲涼。每每讀到這，鼻尖總湧起一陣酸意。英雄的志向、抱負怎麼最終還是難以實現呢？
書中的酸——英雄的壯志難酬。
No·2甜
要數最愛的，還是書中的甜。《格林童話》、《安徒生童話》就像是一份份甜品，充斥了我的心靈。我喜歡《醜小鴨》，歷經百般困難，終於成了美麗的天鵝，頓時深感其甜；我喜歡《灰姑娘》，受盡繼父母的折磨，最終成了萬人矚目的王后，那一刻深感其甜；我喜歡《白雪公主》，她受到七個小矮人的款待，吃過毒蘋果之後，被王子所救，成了盡享榮華富貴的王后，一剎那深感其甜。每當我看到故事擁有一個完美的結局時，我的心頭總是會感到一陣陣甜意。
書中的甜——主人公的結局幸福美滿。
No·3苦
博覽群書，最感書中的苦。書中的苦往往是激勵人奮發上進的，閱《懸樑刺股》，為孫敬“頭懸樑、椎刺股”的拼命讀書的苦而感觸極深，自嘆不如；讀《韋絕三編》，為孔子那熱愛看書，連穿書的繩子都多次磨斷了的廢寢忘食的求知苦而感動不已，自愧不如；看《牛角掛書》，為李密抓緊時間，連在坐牛車時仍讀書的惜時苦而深受感動，立志學習他。書中人物的苦，往往造就一代代傑出人物、能臣賢士。吃得“苦中苦，方為人上人。”
書中的苦——名人讀書的堅持不懈。
No·4辣
縱觀四味，最懼的是書中的辣。書中的辣是一股豪放、熱烈之氣，讀《將進酒》，因李白的豪氣與自信而深深震撼，為其氣勢而嚇倒；品《滿江紅》，為岳飛精忠報國，不屈不撓的精神而折服，為其氣勢而振奮；觀《登飛來峰》，為王安石豪邁的詩風和偉大的政治抱負而佩服得五體投地，為其氣勢而感嘆。詩中的豪氣就如辣椒能激發出人的豪氣和力量。
書中的辣——催人上進的豪氣和力量。
又是一個晚間，點燈，沏茶，在茶香飄飛之際，我又捧起了一卷書，開始了“四味”的品嚐……
有詩相伴滋味長 篇3
國二作文 ,828字風清，雨潤，月涼，書香。
走進詩的世界，書的淡淡馨香沁人心脾，讓人神清氣爽。書，早已融入我的血脈中。有詩相伴滋味長！
初識詩詞，我寢食難安，輕觸書面，一股油墨香沁人心脾，自此，詩成了我心靈的港灣，我深深愛上了她。
我為詩中的自然美景所迷戀。
欣賞到大自然的旖旎：高大的梧桐，潔白的槐花，參天的楊樹，使我仿若置身於世外桃源，蜂蝶從中飛，鷹擊長空下，兼及燦爛雲霞，乃人間仙境。我的心已悠閒於“採菊東籬下，悠然見南山”之恬靜；動情於“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”之靜謐；醉心於“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”之葳蕤，投身於大自然懷抱，任思緒馳騁於奼紫嫣紅，草長鶯飛的原野。
我為詩詞中的意蘊哲理所激勵。
一句“正入萬山圈子裡，一山放過一山攔”啟迪聰穎的心志；一句“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”悟出新舊更替之道理；一句“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”激發久違的自信；一句“老驥伏櫪，志在千里”激勵執著的追求。
我為詩詞中的歷史滄桑所震撼。
我讀“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的故事長大，那才華橫溢，為國為民的形象盪滌我心；把闌珊看遍的辛棄疾，“了卻君王天下事，贏得生前身後名”的豪壯如傲骨松柏，永世常青；與李煜一同感嘆“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”的離鄉去國的錐心創痛；與杜牧一起感受“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花”的世態炎涼。
書中有難以忘懷的記憶，有經久不衰的情愫，有歷久彌新的期待。隱隱思念，濃濃情義，殷殷盼望，都在詩中流露出來。
風清，雨潤，月涼，書香。
捧幾卷詩書，嗅幾縷書香，在詩詞的世界暢遊，驀然間忘了今夕何年，唯記詩詞帶來的快意。有詩相伴滋味長！
有詩相伴滋味長 篇4
國三作文 ,631字詩，是我國的國學文化之一，尤其是在唐朝時期，詩已經到達了鼎盛之時。而現在人們提到詩總會想起唐朝。說起唐代詩人也是層出不窮。下面我將帶領大家走入詩的世界。
詩之豪
說起李白大家都不陌生，唐代著名詩人，有“詩仙”之稱，他的詩中是是十足的豪放與浪漫，“舉杯邀明月，對影成三人。”可見其字裡行間透出的豪放。並不同於陸游與辛棄疾，而是自由的、飄逸的。讓讀者能夠身臨其境。在李白的詩中我體會到了那種醉人的浪漫與自由奔放是輕鬆的，無拘無束的。
詩之愛
“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”這是一位詩人對於國家以破山河的熱愛，對於國家的熱愛。這位詩人就是與李白合稱“李杜”的杜甫，詩中“烽火連三月，家書抵萬金。”又體現了他對於家人的眷戀，溢於言表。在杜甫的詩中我體會到了詩人對於國家的熱愛，這也更加激勵我們要勇於拼搏。
詩之韻
大家對與張若虛可能並不熟悉，但他的《春江花月夜》乃是千古絕唱，膾炙人口的名作，有“以孤篇壓倒全唐”之譽。他的“江流婉轉芳甸，月照花林皆似霰。”是多麼的細膩，多麼的和諧，多麼的富有韻味啊！彷彿將人至於夢幻仙境一般，無法自拔。在張若虛的詩中我體會到了詩人的婉約與細膩。
在唐詩中體會，感到的是每一個人的心境與思想，與文學近距離的接觸，很能體會到唐之風韻，文學之經典。
有你相伴滋味長 篇5
中考作文 ,801字感謝你能一直陪伴我三年。我們共同見證成長的苦澀和挫折。但有你相伴，即便是淚水也充滿了幸福。
不用閉上眼睛都可以會想起第一次見你的情景。我剛剛入學，三年前面對著熙熙攘攘的陌生人群，我說，我很是喜歡你呢，是從看你的第一眼起嗎。或許你也同我們一樣剛剛經歷過上一屆的分別吧，六十個九年級的大同學們叫囂著、擁抱著，漫天飛舞的同學錄中卻見不到屬於你的那張。當我們看到你時，曾經雪白的面板已有些殘缺，後背還留著學長們的中考倒計時。就是那樣的你，承載著如此天真的我們，度過了開學第一天。放學後，還不是很熟悉的同學們打打鬧鬧的收拾書包，然後像是一群沙丁魚似的湧出了門，留下淡金色的黃昏和空蕩蕩的你。喏，其實你心裡也不舒服吧，要一個人在黑暗其冷的夜裡直到明天六點。從那以後，我總是最後一個離開你，用那把新鑰匙輕輕的轉動，說聲再見，留下長長的黑色影子消失在拐角處。
後來我們就漸漸熟絡了起來，學校為你換了新衣服，我們也用自己的微薄之力幫你挑選了例如牆報之類的首飾。你同我們靜靜的聽著自出生起就在聽的課程，我敢打賭，如若你去中考，絕對是狀元。
許多學生居住的小區都你離很近很近，能夠和你一起迎接朝霞和夜色。每天晚上的路燈會在一瞬間全部熄掉，那個時候，你會偶爾手足無措嗎，幾點了呢，九點半？十點？那時候你睡了嗎？你知道我們所謂的苦，有的時候真的很忙，因為直到晚上十一二點還會有微弱的燈光閃爍。還有不到一年了，大概我們就真的不能再相見了。你其實是很不開心的吧。無論別人將你造成了一種怎樣歡喜或者麻木的姿勢，在粗糙的水泥和鋼筋下面，總該有一點點紅色的東西流淌著的吧。我看不到，其他人也看不到，你也不要看到好了。如果把真真正正的心袒露出來的話，不管怎樣都會被磨痛的。你還是好好地站著吧，我會想你的。
知道嗎，平日裡雖然說說笑笑，甚至不知滿足的抱怨沒有空調，但大家心裡都很是捨不得你，22班的教室。有你相伴的初中三年，酸甜苦辣滋味悠長。
有你相伴滋味長 篇6
國二作文 ,724字冬天的最後一場雨，意外地十分猛烈，在風雨大作，寒風席捲後，不知你是否依舊魁梧挺拔—槐樹。
輕推木扉，春光明媚，風中還尚存冬的寒意，漫步林間，我突然看到了你，枝幹早已失去韌性，樹皮也爭先恐後地要離開你腐朽的軀幹，鬆鬆垮垮，沒有一絲春的歡欣，幾十年的蒼勁終不敵著悽風苦雨，像是鏽了的鐵劍，在冰戈鐵馬後，鋒利也會隨時間的流逝而消逝，留下的只有一絲念想，一縷淡淡的愁思。就算再怎麼鬥爭，命運的轉換中，你我也終不堪一擊。
陽春三月的腳步已經近了，但窗外卻仍北風呼嘯，黑透的夜空中不見半顆星子，光滑的月色下，看著那烙印一樣的可怖的紅叉，心中煩躁不安，緊鎖眉頭，不知怎生的好。
這冬天終是讓人心涼，怎這春天也無春的燦漫，腦中空洞洞的。
再尋你，欲傾訴心中的無限煩悶。墓地，我愣住了，你抽出了新枝，我好像看出了你心中的甜意，也不覺蒼老，斑駁了的一地的樹影下，我輕輕的坐下，撫摸你粗糙的皮，喃喃道：“連你也重獲新生了，這麼些年的相伴，還是第一次感覺到你我的距離”風與花的香相伴，向遠方奔去，你挺拔的身姿向著春天邁步，蓬勃著點亮春的動力，追逐著，那麼我呢？我只是一味在逃避，躲在你的身後，而如今你走向遠方，我失去了你的銅牆鐵壁又怎可止步不前，新的春天應有新的希望，你我相伴才更有生活的滋味，拋開一切坎坷，放下一切煩惱，不必在意姍姍來遲的春天，不必在意過去的狼藉，與你相伴共同奔向遠方，一同去領略人生的真諦—拼搏，奮鬥，樂觀，堅持，這才不負這一生，才是對自己生命的最好交代。
冬天已經是尾聲，春天不會再遙遠。望著不以冬天肅穆的天空，是那春天溫暖的天，遠方你的身影，吹走了我心中的寒流，帶我去拿更遙遠的東方，去開出生命的芳華！
有你相伴，滋味才長！
有君相伴滋味長 篇7
國二作文 ,890字繪一筆春花入扇，有君相伴滋味長。
鋪開素白的熟宣紙，將笨重的硯臺壓在展臺桌角的紙上。取下狼毫筆的包裝，在清水中泡開。斟入焦墨，和水，拭筆。輕吸一口氣，寧神，屏息；抬手，落筆。淡墨在紙上滑過，中鋒的運筆沒有穩如泰山，仿若是山崩地裂一般，終是鬆垮，毫無章法。
天邊洇開透明的情意，朝風暈染，煙攏雲搖。凝眸處，有幾株白玉蘭與辛夷正迎著東風，柔柔的，軟軟地婉約成一抹別緻的閒情。
“花開得可真美呀，可惜我這一筆都勾勒不出。君可知否，悲矣。”厚實的粗糙的素描紙上一幅碳素鉛筆繪出的白玉蘭花樹，橡皮擦淡了細枝末節的典雅，只剩下大致的枝葉與幾朵向上的花，白玉蘭的花期很短，連九十春光也不曾見過便要長辭，年復一年。手中的筆滾落到桌旁，竹竿清脆的響聲敲醒了我的夢境。
水墨情思，工筆寫意。這似乎是相伴了整個童年的，老師提筆又落，中鋒與側鋒的嫻熟切換，酣暢淋漓；若是工筆，便要眼睛酸脖子疼坐到全身發麻染色到手指抽筋。老師能端坐一整日，或許只完成了半幅白描。閒來也會講述宛若水墨畫的煙雨江南，我聽得懨懨，大家也都欲眠，畢竟對每一個愛玩的孩子而言，這種滋味不好受，折磨著蠢蠢欲動的童心，直至手腳都不再癢癢。
霓裳篇篇晚妝新，束素亭亭玉殿春。
不遠處的白玉蘭，很古典，很詩意，可無法刻畫的我，心底總歸於愧，丹霞生淺暈，清露作芳塵，她綻放得優雅而沉靜，寵辱不驚，純粹得連一旁的葉也多餘。影落空階初月冷，香生別院晚風微。花香似在瑩雪中浸透，花瓣如用玉石雕刻，縞衣霜袂，刻玉玲瓏。這每一朵都可以渲染心情，一份雅緻而又寂靜的心情。這一念而立的孤寂讓年華下的歲月略顯平靜。拈起筆來，屏息，凝神。
素紙上，一朵白玉蘭已然成形。淡墨勾不出她的神韻。費盡思量定然是無可奈何，我不曾想這花落去，只盼著，只盼著。
水墨丹青相伴過了年華，從枯燥無味到凝眸與君，從無憂無慮到萬物盡收眼底，其中的滋味，其中的歡心，無人會嚐到。暮鼓晨鐘，日走雲遷，有君相伴，滋味綿長。夜闌珊，念未倦。
氤氳在紙墨中歲月的嫣然，化作江南細細的雨，打著油紙傘走過花木深深的心底。江闊雲低，天高地迥，一路皆有君染遍的痕跡。
墨底清歡成款曲，有君相伴滋味長。
有書相伴滋味長 篇8
國二作文 ,744字你不言不語，卻勝過千言萬語。
—題記
與書的相遇是那個嘈雜喧囂的明亮清晨。幼兒園的入學日，一眼望去盡是哭泣吵鬧，扯著大人衣角、拽著樓梯欄杆的孩童。人潮之中兀自前進的我卻靜靜地隨著家人來到仍空落落的教室，靜靜地坐下拿出書，不緊不慢地翻開看。這是很奇妙的事情啊—那一刻，我的四周竟好似全無聲音。書使那時的我充滿勇氣，力量無上神奇。從那時起，書開始陪伴我成長。
我在一點點長大，手中的書也越來越厚越來越重。慵懶昏黃的午後，總愛吃力地拖出大大的沙發墊，搖搖晃晃地搬出一堆堆書，讓它們把我環繞。聽到那書頁摩擦的沙沙聲響，嗅到那迷人的墨香，整個世界瞬間變得像水彩畫那般，擁有了恬淡的色彩，溫柔的筆觸，氤氳的芬芳，紙張間有如彩虹在流淌。
到了四年級，我離開了故鄉，書伴我遠赴青島，新的環境仍有陣陣書香。也同樣是那一年，學校開始讓大家訂閱雜誌。小小的我喜悅得無法丈量，每月的雜誌蒞臨好像精靈來到我身旁。放學的路上抬頭望，天是那麼藍，雲是那麼的軟，書包裡的書啊都在笑。我像只鳥兒般流連在其間……
何時慢慢淡出了書香？我想可能是初一的那段時光。書包漸漸地被填滿，好似完全沒有了哪怕一本書的空間。也不知是網路慢慢纏繞上了我？還是我才剛剛發現網路這個頗有吸引力的新朋友？如果有放鬆的閒暇，我更情願戴著耳機聽幾支歌兒，或是隔著螢幕，與好友們打幾句趣兒……書本的陪伴貌似對我而言已不那麼重要。
短暫的歡愉之後，似乎腦海中變得空空如也。那樣的日子長久了總是有些無味的，在經過了一系列思考後，我再次篤定了要一直與書相伴。書，再度成為了我的慰藉。我相信它們會伴我長大，也會伴我變老。我既然尋回了獨屬於我的彩虹，便不會讓它再次從我的身邊溜走。
有書相伴滋味長。書伴我走這人生路，我們會走出很遠很遠……
有書相伴滋味長 篇9
國一作文 ,777字“讀萬卷書，行萬里路。”“讀書破萬卷，下筆如有神”這些書中的精靈陪我走過了童年，書是我的精神食糧，在我飢寒時，給我溫飽。在我失敗時，給我力量。
書陪伴我到現在，讓我懂得了數不勝數的知識。讓我遨遊在書的海洋，知識的海洋。它的陪伴，讓我不再孤獨寂寞冷！讓我感到溫暖和幸福。它像一位有學識的朋友，時時刻刻在我身旁，在我需要時，敞開知識的大門。書的陪伴就像魚兒有了水源，鳥兒有了家園。同時，書也給我帶來無窮無盡的滋味！
書的味道是酸酸的，就如那醉人的山楂汁。我讀了無數的書籍，從中領悟了無數的道理。書中古代歷史人物在當時黑暗社會遭遇的慘狀，讓我們不禁產生一股同情之感湧上心頭。看到可憐的人，沒有了親人，沒有了家。我不禁眼圈泛紅，留下同情的淚水。就如我讀過的《霧都孤兒》，文中的主人公奧立弗出生在濟貧院，剛出生不久，母親就與世長辭，後來，他就在當時所謂的慈善機構—濟貧院裡過著地獄一般的生活，被當作一件物品一樣被人們送來送去，受盡折磨，從未得到母愛和家庭的溫暖的他，在9歲就被送進了一家棺材店，經歷了學徒生涯，因不堪忍受非人的待遇，艱苦逃難，又不慎誤入賊窩，被迫與狠毒的凶徒為伍，歷盡了無數辛酸。
書的味道是甜甜的當擦乾眼淚往下看時，結局總是美好的。例如：帥氣的王子和美麗的公主走到了一起，過上了幸福的生活……奧力弗也一樣，最後在善良人的幫助下，轉危為安，化險為夷，查明瞭身世並獲得了幸福。也許此時此刻我會流下感動的淚水，感慨人生的道路是坎坷的，只有充滿坎坷的道路，才會看到雨後的彩虹。
書的味道是苦澀的像一杯苦澀的咖啡，讓人回味無窮。乾燥乏味的書本不如電子產品招人喜愛，甚至讓人厭倦。有時，我想扔下書本，但卻發現生活不如以前，且不再充滿詩意。
沒有書的陪伴，生活是無味的。有書的陪伴，生活才會精彩！書已成為我生命的一部分，讓我時時刻刻和它緊貼在一起。
有書相伴滋味長 篇10
國一作文 ,820字與書相伴，我學會了四十五度角仰望天空的朵朵浮雲；與書相伴，我堅持尋找那虛無縹緲遊不可或缺的自己；與書相伴，我體驗了同齡人接受不到的高貴與優雅。
“書”一個遙遠卻又親切的字，它的一橫、一點、一勾都是那麼的灑脫，悠然，放蕩不羈，堪稱完美。悠久的歷史，輝煌的過去都在它身上留下了足跡。懵懂的我覺得書毫無色彩，毫無滋味。
小時候的我，厭倦了那些所謂書中的腹載五車的人，但那時我對漫畫頗有興趣。唯獨那漫畫，可以讓我在書裡細品那淡淡的流年，尋找淡淡的清歡，帶著纏纏綿綿的、絲絲縷縷的恬淡去品味。
“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”這是唐詩三百首之一。媽媽在睡前總是讀給我聽，自然而然就記住了。
隨著時間一點一點流失，一座嶄新的學校大門向我開啟，矗立在我面前。書也就隨之提高了一個層次。進入一年級，我漸漸地試讀神話傳說。那裡面的內容可謂是多姿多彩、美輪美奐。成功把我帶入另一個世界，我對書的看法也改變了。對書有一點渴求的態度，不是那麼強烈。只是有時，閒得無聊找個事情做而已，便拿出書，盤膝坐在凳子上，來解解悶。所以對書接觸的愈來愈多了。
到了四五年級的時候，可稱之為“書呆子”了。我對書的感情越來越親密。有時，竟然會在吃飯的時候去讀書。它給予我們的知識是源源不斷的，我狼吞虎嚥的啃著這本書，從中就豐衣足食了；我要在書香裡生活，在書的精神世界裡暢遊，從而滿足我那貪婪的慾望。
懵懂的我覺得書毫無色彩，毫無滋味，但在我14歲那一年它給予了我無窮的回憶。那份回憶是讓我勇往直前的動力與源泉。
現在的我，早已是無書不讀了，“書”，已經成為我生活乃至生命裡不可缺少的一部分。它已經融入到我的生活，難捨難分。假如書是森林，那麼我就是快樂的小鳥；假如書是一望無垠的大海，那麼我就是歡樂的小魚。莎士比亞曾說，“書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我頗有感悟。
一壺綠茶，一縷書香，在如豆的燭火下，茶香繚繞，書香浸染……
有書相伴滋味長 篇11
國一作文 ,626字書是璀璨的星火，在漫漫的長夜裡，陪伴身邊；書是心靈的視窗；是人生的導航；是一杯甘甜的美酒……它彷彿一首動聽的歌曲在我心中奏響醉人的旋律；它彷彿一股清風讓我的身心得到放鬆。有書相伴的世界裡，我的歲月安好！
書像一盤調味劑，有酸，有甜，有苦，有辣，有鹹。而我也把這膾炙人口的味道從頭到尾地細細品嚐了一遍！
在那個失敗之後心中極為煩惱難以入睡的夜晚，翻開那一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，見證著奧斯特洛夫斯基的平凡中的偉大，他經歷了太多磨難，去仍然堅持自己，在病床上完成了這部著作。這本書給我溫暖，讓我知道堅持就是勝利！
書是潺潺流淌的水，從指尖劃過，觸覺最為美好。就像《假如給我三天光明》中海倫凱勒描述的那些觸動心靈的故事，即使她眼盲了，但是心靈卻讓知識點亮了，被書中的故事所感動，才有了不平凡的人生。這本書告訴我要用心靈去體會生活的美！
當看到《西遊記》中唐僧師徒四人取經途中遇到困難時的堅持與努力時，我也幻想我也是唐僧的徒弟儘自己最大的努力去保護他。《紅樓夢》中的林黛玉的悲慘令人心痛，一個弱小的女子哪能承受著些令人心痛的事？《三國演義》中諸葛亮聰明機智，實在是讓人佩服。
當我翻開《心靈驛站》這本嶄新的書時，除了那啟迪心靈的文字，更有那智者帶給我們的鼓舞與指引。當我們初來到這個世界時，我們的心靈就像是一個嶄新的玻璃杯清澈透明，是書的指引讓我們充盈豐富變得多姿多彩。
人生路漫漫，有書相伴才不會孤獨。書的滋味是那麼美好，令人難以忘懷，我願意讓它陪我一輩子！
有書相伴滋味長 篇12
國一作文 ,900字書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。—題記
高爾基說：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它們幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那裡面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”是的，書籍是我們生活乃至生命的一部分，我們誰都離不開讀書。它像伸向天空中的階梯，託著我們向上攀登；它又像航海中的羅盤，指引我們方向。
從前，我討厭讀書，認為書帶給我的，只有一種滋味—苦。我不喜歡古代那些“寒窗苦讀”的學生，雖然他們最終當了官，拿到了俸祿，但我還是會想，既然他們覺得“寒窗”是寂寞的，那為什麼還要“苦讀”呢？直到後來，我才慢慢地發現，我這種想法真是荒謬。
小時候，躺在媽媽的懷裡，吵著嚷著要求媽媽給我講睡前故事。媽媽一邊撫摸著我的頭髮，一邊用溫和的語氣讀著那我從前聽了好幾遍，但從沒聽完的公主故事。每當媽媽讀完了王子和公主幸福地生活在一起的時候，我卻不知什麼時候閉上了眼睛。從那時起，王子與公主的故事承載著書闖入了我的世界，並深深的影響了我。
上了一年級，我接觸了一種通俗易懂、能使人輕鬆的書—漫畫。黑白書裡倒黴的阿衰向人們講述著他的糗事，豌豆先生則用他那搞笑的故事逗樂了很多人。教室裡，課桌下，那些黑白書伴我走過了童年，在記憶深處，那些歡笑使我久久不能忘懷。
直到現在，漫畫已經不能滿足我的需求了，我開始接觸更多的書。好奇心和對知識的渴求驅使我探索書籍的海洋。在這裡，我重溫了歷史的滄桑鉅變，氣壯山河；在這裡，我感悟到了人生與生命的較量，領略新時代的變遷；在這裡，堅強的海倫凯特帶我感受了生命，體會了光明的可貴與生命的真諦；在這裡，溫馨感人的《愛的教育》帶給我直面真善美與假惡醜的角力……
我最後終於發現，原來讀書的滋味不光是苦的，酸甜苦辣樣樣俱全。但是帶給我們更多的是快樂、喜悅、激動、興奮……試想一下，能伴你走過一生的是什麼？是家人？是金錢？是朋友？那些都不是。終有一天，家人會慢慢老去，錢也會慢慢花光，朋友也會逐漸疏遠。能陪伴我們的唯有書籍。以至於使人感到酸、甜、苦、辣是也會覺得甜了。
有書相伴的滋味真好，我想把它放在我心裡珍藏起來，永遠，永遠……
有愛相伴滋味長 篇13
國二作文 ,975字又到了要添置新衣服的時候了，每年冬天我都要從衣櫃裡翻找不需要的舊衣。此時正在漫不經心地挑選衣服的我，卻在一處最不起眼的角落，找到了一件小時曾穿過的紫色羽絨服，但明明不起眼的它彷彿散發著魔力一般，吸引著我。
羽絨服上打著一塊補丁，上面繡著一塊牽牛花狀的花紋，綠色絲線勾勒出它的枝葉，彩色的絲線是它的花瓣，淡紫色的花紋盤旋在旁邊，我摩挲著他—我的記憶，陷入了時間的漩渦之中。
這是我小時候最鍾愛的一件衣服，只因它是我最喜歡的紫色。剛買來的第一天便吵嚷著要去穿著上學。媽媽沒有辦法，只好隨了我。但，僅僅是一天，我就將它弄壞了。還依稀記得，那天剛好是大風天，風瘋狂地將衣服裡的棉花撕扯出來，風捲得絨布在空中飛舞，如今的紫色在我眼裡也是那麼扎眼，好像在嘲笑著我的軟弱。我一路強忍著眼淚和眾人奇怪的眼光奔向大門口，一見到媽媽便忍不住內心的委屈，怕被責備，“哇”地一聲哭了出來。但寬厚的媽媽，非但沒有責問我，還用安慰的語氣來寬慰我：“不用擔心，等到家裡，媽媽會給你變魔術的。”說著，朝著我笑了笑。
在媽媽的鼓勵下，我到了家，好奇地看著媽媽，只見她從櫥櫃裡拿出一盒綵線和一塊花布，熟練地將花布縫在了破洞上，空洞的缺口已被補上，顯得“親密無間”。我目不轉睛地盯著媽媽手中的線，媽媽的手法是如此行雲流歲，捻線、穿針，一氣呵成，沒有半點生疏的樣子。我還想繼續看下去，可媽媽制止了我，一邊催促著我睡覺，一邊線上盒裡挑選著神祕的顏色。
魔術在第二天揭曉，媽媽欣喜地將她一夜的勞動成果展示給我看：羽絨服的補丁上居然縫上了一朵牽牛花，喇叭狀的花朵纖瘦有度，千嬌百媚，用白色絲絨勾勒的脈絡清晰可見，而中間墨綠色的枝莖肆意舒展，顯得生機勃勃，原先被我弄壞以致顯得空洞的羽絨服在媽媽手裡又重新煥發了生機。
媽媽悉心為我穿上她親手補好的羽絨服，昨晚的勞動成果使她的雙眼佈滿了紅色的血絲，有些疲憊卻又明亮，含著些盈盈的笑意。
我猛然想起媽媽眼中的血絲，將手中的紫色羽絨服疊好，放進那個充滿著回憶的衣櫃之中，走出了臥室。迎面碰上的是媽媽，她手裡捧著一盆將要換洗的衣物，這時我才如夢方醒：自己究竟有多久沒有幫助她，安慰她了。我下定決心，拿過媽媽手中的衣服：“媽媽，我來吧。”
愛，在我看來，不是轟轟烈烈，不是震天動地，只是一份溫情，一段話語，一句問候，又或只是兒時衣服上的一塊補丁。
有你相伴滋味長 篇14
國一作文 ,1100字在成長磕磕絆絆的旅途中，有你，那無聲無息的陪伴讓我不再孤單，讓無助的漫漫長夜不再漫長，有你相伴滋味長！—題記
花兒因泥土而芬芳，大樹因春雨而茁壯，而我，卻因您無私的愛而從一個懵懂的續愛掛蛻變成了一個懂事的少年。
還記得嗎？我上幼兒園放學時，在人海中你都能一眼就找到我，我都會緊緊地攥住你的手，躲在雨傘下，一聲聲歡聲笑語，卻不知那把傘總是傾斜的。
還記得嗎？上小學那天，您將我千叮嚀萬囑咐地送進校門，而那一隻小手一隻大手始終不願意放開，不記得有多少次的叮囑，不記得有多少次的關愛……
記得那是模擬開始的前幾個星期，升入六年級的我被“作業山”壓得氣喘吁吁，而你們每次都會為我的成績吵得不可開交，關係都在爭吵中漸漸生疏了。
一天晚上，我獨自一人坐在書桌前照例搬著那沉重的“作業山”，一不留神時，我發現窗外早已是月明人靜，家家戶戶都沉浸在了睡夢之中，只有那輪皎潔的月光無助地陪伴著我，那束寒光照射在我的身上，我不禁打了個寒顫。
家裡靜極了，靜的都能聽到時鐘不知疲倦地工作。當我正準備繼續埋頭“苦幹”時，您看見我房間的燈還亮著，便悄悄地推門而入，對我說：“作業還沒做完嗎？這麼晚了怎麼還沒睡？早點睡吧！”我冷漠地點了點頭，發現您早已關上了門，便以為您不會進來。誰知，您端著一杯剛剛沖泡好還冒著熱氣的牛奶對我說：“喝了吧，暖暖身子。”
我輕輕地端過了牛奶，喝了下去。頓時，一股暖流湧上心頭。望著您輪廓分明的臉上，彷彿多了幾絲皺紋，那滿頭黑髮上，夾雜著幾絲銀髮，那彷彿是為我而生，我的鼻子不禁一酸，眼眶也紅了，彷彿打翻了五味瓶，誰知您對我說：“把科學需要背的部分給我吧，我抽查一些行嗎？”我點了點頭，拿起了書，問您：“背錯了……會懲罰嗎？”
“不會，背錯了多讀幾次吧！”媽媽說著。這句話彷彿讓我更加緊張了，我背的不熟時，您就會把這道題抄下來為我講解，在草本上寫寫畫畫、改改寫寫，直到我睡了，您還在床上研究著這道題的方法是什麼，如何講給我聽。我在心底裡深深地明白：因為有你的陪伴，這黑夜不再是寒冷，而是無限的溫暖。
因為有你——母親的陪伴，才鑄就了我模擬考試的優異的成績，感恩有你諄諄的教導，讓我明白了做人做事要不驕不躁，因為有你的陪伴，讓我童年畫上了一個圓滿的句號！因為有你的相伴——讓我的人生滋味長！
有你相伴滋味長 篇15
國三作文 ,769字薄薄的餃皮，飽滿的餡料，那一縷飄香至今仍記憶猶新，讓我又回想起了那兒時的我常常住的那個青磚紅瓦的小洋房，那記憶中飄香十里的鍋貼和那有姥姥相伴的日子。
日曆一頁頁地翻動，新的一年即將在鞭炮聲中到來。每年此時，姥姥就會去菜市場準備年夜飯的食材，而我便會滿心歡喜地跟在姥姥身後——姥姥又會做鍋貼了。
在麵粉中倒水，用手和均勻，接著姥姥便會熟練地把麵糰擀成一片片薄薄的餃皮，再把用豬肉與芹菜拌在一起的餡料包進麵皮，撒上各種調料，這樣便包出了方頭開口的鍋貼餃，還沒下鍋就散發出誘人的香氣。我也在一旁“幫忙”，一邊把鍋貼捏出各種形狀，一遍催促著姥姥趕緊開始煎鍋貼。冬日午後的暖陽下，我便在歡笑中期待這熟悉的滋味。
一隻只鍋貼排列整齊，在“滋滋”的油鍋炸裂聲中裹著金黃出鍋了，一下子令我垂涎三尺。我迫不及待地從姥姥手中接過碟子，顧不上燙手，伸手抓來就要吃。姥姥端著一碟醋走出廚房，笑道：“別急啊，又沒人和你搶，蘸點醋再吃……哎，小心別燙著。”我一邊對姥姥說沒事，一邊狼吞虎嚥起來，還時不時遞給姥姥品嚐，姥姥只是笑著揮揮手，坐在一旁看著我。那一個個鍋貼餃，編織出了世界上獨一無二的滋味。
轉眼間已經升入初三，我漸漸不能常回老家探望姥姥，那熟悉的滋味卻一直留在我的腦海中。我決定學著姥姥的樣子自己做鍋貼。廚房中姥姥忙碌的場景逐漸浮現在眼前：排列好鍋貼，將水加至鍋貼高度的一半，蓋上鍋蓋，開火，水煮幹後加油，在鍋貼泛出金黃時拿起筷子夾起，一氣呵成。只見廚房中我的身影逐漸與姥姥重合，雖笨拙卻也步步到位。我坐在餐桌上，目光越過鍋貼望著那個空座位，又想起了那些有姥姥相伴的日子。
薄薄面皮，兒時記憶中的鍋貼，那一縷飄香綿延著飄向遠方。
有君相伴滋味長 篇16
國二作文 ,864字繪一筆春花入扇，有君相伴滋味長。
鋪開素白的熟宣紙，將笨重的硯臺壓在展臺桌角的紙上。取下狼毫筆的包裝，在清水中泡開。斟入焦墨，和水，拭筆。輕吸一口氣，寧神；屏息，抬手，落筆。淡墨在紙上滑過，中鋒的運筆沒有穩如泰山，仿若是山崩地裂一般，終是鬆垮，毫無章法。
天邊洇開透明的情意，朝峰暈染，煙攏雲搖。凝眸處，有幾株白玉蘭與辛夷正迎著東風，柔柔的，軟軟的婉約成一抹別緻的閒情。
花開得可真美呀，可惜我這一筆都勾勒不出。君可知否，悲涼。厚實的粗糙的素描紙上仍有一幅碳素鉛筆繪出的白玉蘭花樹，橡皮擦淡了細枝末節的典雅，只剩下大致的枝葉與幾朵向上的花，白玉蘭的花期很短，剛見過春光便要長辭，年復一年。手中的筆滾落到桌旁，竹竿清脆的響聲敲醒了我的夢境。
水墨情思，工筆寫意。這似乎是相伴了整個童年的，老師提筆又落，中鋒與側鋒的嫻熟切換，酣暢淋漓；若是工筆，便要眼睛酸脖子疼坐到全身發麻染色到手指抽筋。老師能端坐一整日，或許只完成了自描。閒來也會講述宛若水墨畫的江南，我聽得懨懨，大家也都欲眠，畢竟對每一個愛玩的孩子而言，這種滋味不好受，折磨著童心，直至手腳不再癢癢。
霓裳翩翩晚妝新，束素亭亭玉殿春。
不遠處的白玉蘭，很古典，很詩意，可無法刻畫的我，心底總歸於愧。丹霞生淺暈，清露作芳塵，她綻放得優雅而沉靜，寵辱不驚，純粹得連一旁的葉也多餘。影落空階初月冷，香生別院晚風微。花香似在瑩雪中浸透，花瓣如用玉石雕刻，縞衣霜袂，刻玉玲瓏。這每一朵都可以渲染心情，一份雅緻而又寂靜的心情。這一念而立的孤寂讓年華下的歲月略顯平靜。拈起筆來，屏息，凝神。
素紙上，一朵白玉蘭已然成形。淡墨勾不出她的神韻。費盡思量定然是無可奈何，我不曾想這花落去，只盼著，只盼著。
水墨丹青相伴過了年華，從枯燥無味到凝眸萬物，其中的滋味，其中的歡心，無人會嚐到。暮鼓晨鐘，日走雲遷，有君相伴，滋味綿長。夜闌珊，念未倦。
氤氳在紙墨中歲月的嫣然，化作江南細細的雨，打著油紙傘走過花木深深的心底。江闊雲低，天高地迥，一路皆有君染遍的痕跡。
墨底清歡成款曲，有君相伴滋味長。
有書相伴滋味長 篇17
國小六年級作文 ,893字如果人生是夜空，那麼好書是夜空上的一輪明月；如果人生是天平，那麼好書是一枚沉重的砝碼；如果人生是一座高山，那麼好書是高山之巔上的一汪泉水。因為有書的相伴，人生更有滋味。
我從小就十分喜歡讀書。閒暇時光裡沏一杯清茗，聽窗外雄蟬奏鳴，我也捧著書坐在院裡的那棵老槐樹下。這棵老槐樹枝繁葉茂，為我撐起了一小片“避暑山莊”。一陣夏風徐徐吹過，空氣中似乎夾雜著淡淡的墨香。
從記事起，家裡的書就很多，滿滿的一個大書櫃。在那些夏天的夜裡，我總是追著媽媽讓她給我講故事。幼小的我像夾心蛋糕一樣裹在被子裡，咯咯大笑，露出潔白的小虎牙。媽媽坐在床邊，披著柔軟蓬鬆的長髮，手裡捧著一本我最愛的故事書，那抑揚頓挫的聲音彷彿是最好聽的搖籃曲，飄進我的思緒。
稍大些，識了些字，便就自己囫圇吞棗地讀起來。我隨著書中的人物喜怒哀樂，書中的人物在我眼前飛揚。
上了小學，放學的路上總會路過一個小花園。有時從同學手裡借來一本書，這個小花園就成了我獨享的“閱覽室”。坐在草地上，指尖嘩啦嘩啦地翻動著故事書，對太陽公公的告別置若惘然，殊不知，家裡早已亂成了一鍋粥。等到從書中掙脫出來，才發現天色已晚。等到一路小跑到家，被等在門口的爸爸媽媽逮個正著，拉著我就教訓一通。而我卻神遊到剛才的故事中，為什麼最後王子要選擇公主而不是小美人魚呢？父母看了看我，再看了看我手中的書，滿臉無奈地嘆了口氣。因為閱讀，我的文字從幼嫩生硬變得婉轉而生動。學校的宣傳欄上少不了我優美的篇章。
隨著我的日漸成長，手中的書也越來越有深度。秋後的傍晚，我捧著書坐在公園的長椅上，落日的餘暉斜斜地打在我的臉上、書上，一片明亮。合上書，細細回味，心裡難以釋懷。我思索著，思索著海倫·凱勒帶給我的思考。為自己的目標而奮進，為自己的成功而自豪。珍惜自己所有的，不要丟棄每一個你能利用的東西，用毅力面對困難和失敗，用信心面對美好的未來。
書，是我的知音，它是令我神魂顛倒的尤物，伴著我進入慌亂的夢裡，在夢境的最底層徘徊飄蕩……因為一路有書的相伴，成長的道路上才更有滋味。
有書相伴滋味長 篇18
國一作文 ,684字我曾與書一起品味“纖雲弄巧，飛星傳恨”；曾與你一同領略“會當凌絕頂，一覽眾山小”；曾與你一起遐思“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”；曾與你一起感受“採菊東籬下，悠然見南山”……書，就這樣地融入了我的生活。
仍記得那天，與你邂逅的場景。
酷熱的夏天，連同手中的那張試卷火辣辣地燒灼著我的內心。被風吹拂的樹葉輕輕晃動著，在卷子鮮紅的分數上留下一片陰影，我的心也蒙上了一層陰霾，像是一顆小樹經歷了風吹雨打，變得顫顫巍巍，失魂落魄。
我回到家，趴在桌上小聲哭泣著。無意中，我看到角落裡放著的一本書，它安安靜靜地躺在那兒，像是被人遺棄的孩子。我小心翼翼地將它拿起，打破了它的沉寂。不知為什麼，看著它，我有種同病相憐的感覺，我們好像是被整個世界遺忘了。輕輕翻開，淡淡的墨香味撲鼻而來，就是在這個時刻，我第一次認識了它——《鋼鐵是怎樣煉成的》。我好奇的看了起來，原來的不經意漸漸變成了相見恨晚。
我為文中保爾的頑強堅毅所折服，為那些革命者的自我奉獻所感動，為侵略者的蠻橫霸道所憤怒。我沉浸在了一個這樣一個世界裡，一個戰火紛飛的世界裡。我看著一旁的考試卷，也許，我應該勇敢地面對，去超越自己。是的，《鋼鐵是怎樣煉成的》教會了我很多，指引著我前進，成為我漫漫人生路上的一盞明燈。
書，教會了我做人的道理，書，讓我明白了世事的真真假假，書，讓我掌握無窮的知識。在我的成長路上，因為有了書的陪伴，變得更加精彩，因為有了書的陪伴，變得更加豐富。
有書相伴滋味長 篇19
國二作文 ,564字小時候，我是個靦腆的孩子，不喜歡和小夥伴們追逐打鬧，也不喜歡做那些無趣的遊戲，也沒有什麼特長，唯一的興趣就是讀書，為此，我還得了個“雅號”——“書蟲”。
記得有一次，我正在看電視，突然想上廁所，便順手抄了本《海的女兒》，鑽進了廁所，隨手翻開，小人魚不惜忍受巨大痛苦換來人形的故事立刻把我吸引住了，進入小人魚的世界裡，我看到王子危在旦夕小人魚奮力相救的情景，我聽到小人魚看到王子娶別人作新娘的悲傷，我嗅到巫婆勸小人魚殺死王子的惡毒……
我如痴如醉地看著，突然門外傳來吼叫一聲：“書蟲，你又忘記時間了吧！你又在廁所看書了吧！都半個小時了還不出來！”我心裡有一萬分不願意，合上書與小人魚道別。
不管茶餘飯後，還是做客他家，只要給我一個小小的角落，手上有一本書，我就能把日子過出味道來。
有一回，夜深人靜的時候，我藉著被子的掩護，開啟手電筒，津津有味地看起《格列佛遊記》來，想象著那些繩上跳來跳去的官員，不覺沉迷其中。
然後吧，可能翻書聲音大了點，要不是就是笑出了聲，反正最後被老爹發現了……再見，我的格列佛！再見，我的小人國！
我，從小獨沉醉在書籍甜蜜的牽引中，有書相伴滋味長。
有春相伴滋味長 篇20
國一作文 ,804字若清涼的春雨滑過裸石的擦肩而過，若溫和的春陽喚醒小草的朦朧笑意；若輕柔的春風輕拂柳絮的怦然心動。伴著輕歌曼舞，伴著香甜滋味，暖春就這樣地巧入心間，就這樣地曖昧綿長。
春雨，溫潤滋味
睜開模糊的睡眼，原本期待著曦陽越過地平線時的緋紅，卻在不經意間戀上了那溫潤而如絲般靜謐的春雨。週四清早，我同幾位舍友梳洗過後，走出公寓樓，望著教室的方向，再看看漫天淅淅瀝瀝的雨滴，便知道，今天怕是該遲到了。我們快步疾馳，絲絲密密的春雨拂過臉龐，如少女般羞羞澀澀打溼了舍友精亮的眸子，卻不會絲毫停留，順著舍友身體的弧度，悄悄地滑到布衣上，輕輕地在溫潤的滋味中隱匿了。我們乘著歡歌笑語，疾馳的汗水與溫潤的雨相融，暖暖的。春雨也是來遲了報道吧，卻帶來了一份滋潤滋味。
春陽，愜意滋味
像一隻被埋藏的塵土，像一粒被隱匿的種子，像一隻久困的飛鳥，久日在書山中攀登，不覺淡忘了春陽的味道。終於，我們有了機會來到操場上，沐浴那溫暖的春陽。我和同學們用體膚感觸著陽光掠過的感覺，柔軟的樹梢拂過面頰，我們於是伸手輕輕捧住，細細觀察，一個小小的嫩芽正託著肥潤的軀體，慢慢地伸出頭來。在春陽照耀下，那柳芽如一杯新鮮牛奶上輕飄的泡沫，在春陽中，泛著一種如醉如痴的愜意滋味。
春風，淡雅滋味
那個寧靜的午後，我走在鄉間的小路上，因為瑣事，額前蕩起了波紋。一陣春風暖暖吹過，輕輕地撫慰著每一株等待甦醒的生命，虔誠地在它們耳邊輕訴。也許，不曾有過一絲迴應，不曾有人銘記它們的存在。可正是這番默默無聞才成就了淡雅滋味。不禁感嘆：如果沒有“野火燒不盡”的堅韌與隱忍，怎會成就“春風吹又生”的盛景呢？春風，如一首淡雅的小詩，悄然間流過交織的思緒，流轉間帶走煩惱，淡雅滋味瀰漫心間。
春雨甚柔，春陽甚愜，春風甚雅，春意甚暖……歲月流轉，有春相伴，總有溫暖的滋味，總能綿延出無限的希望。