活得像一支隊伍相關作文20篇

活得像一支隊伍 篇1

高一作文 ,850字

“旋轉木馬”,村上春樹給出的人生定義—鏖戰時好一場你死我活,回頭看只不過兜在原地。古今勇者數不勝數,又有幾人名垂青史?熱血證一份忠誠,卻只是原地打轉,總遺憾還鄉,總馬革裹屍。太多青年少俠,自認為武功蓋世仗劍天涯,到頭不過用著“三腳貓”功夫混跡江湖。太多人認為孤獨與自信便是追尋成功的正道,卻很少有人願意與他人合作前行。行若成伍,途將遠矣。

“我總認為自己將成功時,卻總害怕失敗。躊躇間又有人從我的衣袋中偷走時間,憤怒湧上頭腦,將成敗燒得一點不剩。”碧村如是說。

孤獨固然可以支撐一個人走的很遠,但時間一長,各種負面情緒湧上心頭,許多不該做的事竟被從容做下,攜著孤獨走得越遠,越反被其吞噬。孤獨僅是一種情感,正如“感謝貧窮”一般,甚至有的人將它作為一種時尚。但抗著“孤獨”的大旗的人能否撐下去?沒有人知道。

反觀世界上許多偉人,卻並非自在獨行。屠呦呦時常與其團隊為青蒿素一事討論至夜深;青年時期的莫泊桑也時常與老師捕捉文章中轉瞬即逝思想的火花。它們或多或少都有一個群體,偉人們在其中自由地獲取自己所需的資源。背上行囊,獨行於大道之上僅僅是個人的旅行,若無友人,若無前人,若無世界,我們行歸何處?又將何時出發?與人常言,長我精神,擴我視野。

但世界上總是命運多舛的事佔多數。相遇幾個志同道合的人很難,免不了要獨行,免不了要忍受孤獨。如果你能在精神中自成千軍萬馬,自然也無畏這些。

如何在尋不到隊伍時活得像一支隊伍,正如哈姆雷特的名言:生或死?總歸需要一個答案,與其迷失於現實的光怪陸離,不如在自己的精神家園中開墾一畝小土地。古今諸多偉人都可以通過精神與你交流。“君子博學而日參省乎己。”廣博地向偉人們學習,與之交流,產生精神共鳴,每每在自己的創作中發現與偉人相同的火種,在自己的研究之中發現與偉人有相同的目標,在自己的信仰中發現與偉人相同的執著,雖吾一人,吾亦千萬人。

活得像一支隊伍,不僅是現實中與人共行,更需要精神上對自己極高認識,與許多人為友,不需其行,自有“雖千萬人,吾往矣”的豪氣。

活得像一支隊伍 篇2

高一作文 ,985字

群雁北飛,佇列排行於天際之上。伴隨著紛紛飄落的殘葉,它們更改著隊形,御風前進,愈發莊重肅穆。秋天,更顯悽清悲愴。

但也只限於莊嚴。除了交替排頭兵時的嘶鳴,它們便再無交流,不似飛過的一群雀兒,嘰嘰喳喳,喧囂歡樂。它們也未曾想過離開隊伍看看外面的風景,心中只有奔赴遙遠的地方。它們活在紀律中,活在一支隊伍中。它們與隊伍完全成了一體的。

我們更應堅守個性。

也許最初的它們也是個性鮮明,嚮往未知。可從小起一次次辛苦跋涉教會了它們跟上隊伍的重要,落單的雁兒只會化作自然的養料。曾看過一部紀錄片,講述的是小角馬在生下後的三分鐘內就要站立起來並跟著群體遷徒,否則就會被母親忍痛割捨,因為它沒辦法跟上隊伍的前行。而被拋棄的小角馬要麼被千軍萬馬般的行進隊伍踏個粉碎,或者成為捕食者的盤中餐,化作草原上的一堆白骨。它們的光芒漸漸熄滅,而正是弱肉強食的生活磨礪去了他們的鋒芒,讓它們為了生存而生存,麻木不仁。

其實人也是這樣。每個人曾有過一個美麗的夢,夢單純而真摯。可當他們一天天長大了,卻發現坎坷突然比想象中多了,路也更陡了。一次次失敗後發覺成功的實現著實不易,只好作罷,險中求穩,甘於沉寂。受過的傷讓他們明白了“與眾不同”是隻有傻子才去做的,對此不屑一顧。

又想起那個為了信念而戰的布魯諾。在熊熊火焰中他的堅毅被人們銘記。可同意他的觀點的又何嘗沒有別人。當他們伴隨著圍觀的人群默默注視著燃燒的火焰時,一定有些什麼在他們心中暗淡了,熄滅了。

他們學會了隱藏自己,保護自己。他們聚積為一個集體,互相舔舐著傷口,嘲笑那些“出頭鳥”受到的挫傷來聊以自慰。可人總不能活得像一支一板一眼的隊伍,活得失去了個性。當每個人都人云亦云時便也喪失了最珍貴的財富。

曾經在網上看到一組圖片,是一排排正方形的西瓜整整齊齊地在桌上擺放著,一絲不苟中卻透露出一點詭異。它們本該是原來那般天然的模樣,可人們卻從小把它們拘束於固定的模具中,有形狀不一致的或長得不好的便冠名為“殘次品”並以此為由將其丟棄,只青睞那些方正規矩的。眼前的碧綠顯得死氣沉沉,遠不及那圓滾滾的模樣討人喜歡。它們整齊劃一,儼然有序,卻失了最初的模樣,失了最鮮活的模樣。

我們的生活總是束縛於條條框框瑣碎的規令,總有人想要每個人活出同一個樣。可我們不應該埋沒於隨波逐流中,而要堅守住自己的鮮明個性,活出自己。

活得像一支隊伍,或許是我們最大的悲哀。

活得像一支隊伍 篇3

高一作文 ,868字

天安門前接受首長檢閱的隊伍,步子是整齊的,陣形是方正的,因為心是齊的,凝聚在了一起。

活得像一支隊伍,看似有些不成立的比喻,又意味著些什麼?我細細想。

也許是秩序。太陽亙古不變地東昇西落,從前的人們過著日出而作,日落而息的生活。沒有精確的鐘表,日出的亮光和落日的餘暉成了他們勞作的分界線。那是一種順應自然的生活,一種有秩序的生活。著名的童話作家鄭淵潔先生,常在一天的早晨便完成了當天的寫作任務。王開嶺在《按時看日出的人》裡這樣寫道:“上世紀的一個黎明,在巴黎鄉下一棟亮燈的木屋裡,福樓拜在給最親密的女友寫信:‘我拼命工作,天天洗澡,不接待來訪,不看報紙,按時看日出……’”“按時看日出”這短短五個字,就已經把這樣一個大文豪描繪得淋漓盡致。按時,看日出,那是對生活的安排,對生活的享受。如此活著,才更顯意義。

隊伍固然不止這些。設想倘若天安門前的士兵們只將列隊按安排走到指定的位置,將每一個動作都做到最高的標準,眼神卻毫無光芒,隔著螢幕都能感覺到的氣勢無疑至此就煙消雲散。

人連在一起,心也緊緊相依,那才是隊伍。活著,若只是成天板著臉工作,不會激情彭拜,不懂相處,那一生能回味的,也就一個個獎盃,一個個勞模的稱號罷了。

在《開學第一課》上,鋼琴家郎朗與新發明的義大利機器人奧特同臺。中間有一個環節,是機器人與一個十幾歲的小鋼琴家比賽速度。無疑人的速度是無法趕超機器人那鈀子似的手的。可機器人彈奏出來的音樂是毫無感情的。

若僅是為了整齊,天安門前的也許就是一排排身著軍裝的機器人,還順帶顯示我國科技的發達。可是隊伍有著幾十顆凝聚在一起的心,有志氣,有統一的目標。

活著,更要有一顆堅定的心,抵過千萬顆連結在一起的心。

戰爭場上不乏有一人立功的故事,他們沒有一起的戰友,孤身一人,或許他們乖乖歸降於敵方也沒有多少人會破口大罵“叛徒”,可他們卻選擇奮戰到底。沒有戰友的鼓勵,沒有獎賞,甚至紀念碑上都不一定會留下他們的名字,支撐他們的,就一顆心,如隊伍一般緊緊連結的心。

活得像一支隊伍,有規律地生活,有目標地生活,有信心地生活,活出真正的模樣。

活得像一支隊伍 篇4

高一作文 ,760字

當無情的火焰熊熊燃燒,無處可逃的螞蟻滾成球狀,用無數脆弱的身軀在火海里碾出一條生路;當貪婪的獵人端起冰冷的獵槍,逼入絕路的老斑羚甘願做跳板,以自己的墜向死亡換來小斑羚那生的彼岸。開路的螞蟻死了,火滅風起,它們連灰也不剩;做跳板的斑羚死了,在人跡罕至的荒谷裡化為枯骨。它們死了,但也還活著,活得像一支隊伍。

畢竟滄海一粟,人又何其渺小,波濤洶湧中,一人,一舟,卻忐忑不安,舟擔心迷失方向,人害怕下一秒有死無生,這該是多麼可悲!要想遠航,一艘乘風破浪的戰船,一隊足以託付生死的戰友,在朝陽初升時揚帆起航,在夕陽西下時凱旋而歸,如此,足矣。

一句“王候將相寧有種乎”,牽動著多少求生無路之人的心,燃起了多少不甘屈於人下之人的熱血,充分的準備下,起義的火炬在浩浩蕩蕩中前進,終於雄霸一方,成為了讓那龐然大物頗為忌憚的存在。然而“成也蕭何,敗也蕭何”,那顆不甘卑微的心最終被權勢所困,他那些同生共死的戰友也失了戰意。眾叛親離的他,終是抵不住時代的洪流,淹沒在無名之海中。

因為不願落於塵埃而被遮掩其原有的光華,所以有人想要活得像一支隊伍,肩負起責任與使命,歷經艱苦與磨難,在失去中得到收穫。可是有多少人能屹立於終點呢?

電影《空中獵》中,一國的空軍領導人在悲憤中背棄了國家和子民,投靠了恐怖組織,而一支空軍部隊的教官為救一個學員身負重傷,無法參戰。那個在死神手下逃生的人毅然頂住了巨大的壓力,與他人配合,在亂流中躲避雷達,救回人質,炸燬了導彈井,甚至駕駛飛機撞向那個瘋狂的人。在他眼中,生與死已不再重要,因為他面對著更大的挑戰,在他下定決心時,隊伍,已然活在他的心中。

我堅信,沒有人會是一座孤島,不會為孤獨,不會為平凡庸碌而活,一顆不甘卑微的心,一個堅定不移的信念,一種無畏無懼的勁勢……是這樣的態度和境界,讓人活得像一支隊伍。

活得像一支隊伍 篇5

高一作文 ,1013字

除了那一身迷彩,我似乎再沒了直面陽光的勇氣。習慣於縮於傘下,拒陽光於咫尺外。卻又始終揮之不去那無遮無攔的日光,熱情地散落著,教官一聲令下,我們一齊喊出“到”。於時,宛若一支隊伍。

或許不只是流淌的汗水給了我這種錯覺,也無關正步或軍姿時的痠痛感,我大概是太喜歡那一聲“到”了。因此無論是課堂的點名,還是軍訓的列隊,我都莊重地喊出“到”。我在,並且我與我面對接下來一切的勇氣一齊到場。

我是一個人的單槍匹馬,一腔孤勇仗劍天涯。我亦是獨屬於自己的一支隊伍,萬馬千軍,所向披靡。所以在喊出“到”的那一刻,金戈鐵馬兵臨城下,戰鼓在狼煙裡響起。布魯諾在刑場上仍堅持自己的科學觀點,熊熊火焰映出他瞳孔的顏色;哥白尼望著星空,著作卻在死後才得以發表;伽利略的思想修正了許多陳舊的誤解,卻歷經太多年歲的風沙才被認可。在這場較量裡,他們輸了,遺骸散落於四方,被時光侵蝕得縹緲。但他們已活成了一支隊伍,活出了勇往直前的勇氣,活出了赫赫戰功。在他們之前,科學踟躕於泥塗荒潭,因而千年徘徊。而他們的身後,倒下的軀殼有著不滅的思想,引導後人步步前行。

他們喊出了“到”,洋溢著無畏,宛若新生的朝陽。大概那種無所畏懼是一種信任與自信吧?堅信自己沒錯,更相信未來人們的眼光。故而千載悠悠,任人評說。

食指筆下有無情的蜘蛛網,也有灰燼的餘煙。可他仍用美麗的雪花寫下:相信未來。他相信未來人們有“撥開歷史風塵的睫毛,有看透歲月篇章的瞳孔”。於是他用一支筆桿把自己活成一支隊伍,向那個荒謬的時代發起進攻。亦是如隊伍一般,戰場之前,無人能說勝負。也就此滿懷信任地放手一搏,勇往直前,視死如歸。

卻又將歸向何方?那些先於時代之人,目光所及,盡是不被理解的他鄉,又向何歸去?若僅是陶淵明般歸去來兮,一人拂袖,東籬就菊的歸隱談不上是支隊伍。該是如毛姆筆下的思特里克蘭德,那個小職員為了手裡的畫筆,毅然出走。他把自己潦倒的生活湮滅於圖畫之後,色彩的落筆,譜成一曲樂章。紅色是高音,黑色是低音,藍色是深沉的和絃,金色是超脫後的鏗鏘。而他心底那支隊伍,向著目標,向著信仰,不只是個人,而是升騰在天地間的靈魂。那是萬馬千軍向著夢想喊出“到”,又是獨自攥緊夢想,孤身,也已是一支隊伍的浩然。

在王陽明不再看著竹子“格物致知”時,大概他已向這世間喊出了一聲“到”。道已瞭然於心,旁人任其說痴罷。全部的勇氣都孤注一擲地喊出了“到”,後話就留給後人。有信仰的星輝照耀,本已活得像一支隊伍。

活得像一支隊伍 篇6

高一作文 ,862字

馮驥才曾將天津人與上海人做比較,他說:“上海人重面子,天津人重實惠,上海人說活出個樣來,天津人說活出個味來。”那麼,我得插一句:“活出個氣勢來。”

記得看過一篇文章,是一個青年教師的自述。他說他剛上課時,單靠所謂的“民主”、“平等”,但對教學作用不大。而隨著自我修養的提高,哪怕走入一個陌生的班級上課,學生也全被鎮住。文末他提到,他孤身一人,卻猶如帶著千軍萬馬。

一個人的氣勢有多大我不得而知,但張飛獨守長阪坡而無人敢過的事例告訴我們,張飛的氣勢可以很大,一個人,完全可以像支隊伍。我不禁憶起典韋,當他為保衛曹操以無與倫比的英勇氣概戰死後,竟半天無人敢走近他餘威尚存的屍體。氣勢竟能如此。

氣勢是一個人的加分項,南派三叔在《盜墓筆記》中寫到“三叔就算是走在路上也能壓那些開豪車的人一頭。”這可能存在小說的誇張,但瑪麗蓮梦露的事蹟可無從造假,對於她出席的某次舞會,有人回憶道:“當她出場時,所有人都被她吸引了,她是那麼地奪目,即使是普通的衣物,也無法掩蓋她的光芒。”一個人的氣勢是如此神奇,在潛移默化中,人們便被影響,於是人的形象也就重塑。

突然想起了蘇東坡。據他弟弟蘇轍所言,在黃州突圍之後,他整個人的氣質變了,超然脫俗,傲世而立,顯現出一股聖潔的氣勢。而正因他將這股氣勢用入了他的文章之中,令他得到了質的飛越。以至蘇轍感嘆:“在黃州前我和他水平所差無幾,在黃州後我就被他遠遠甩在後面。”而這,不過是氣勢的部分運用。

氣勢是人素質的外放,一個人的氣勢不能撒謊。一個猥瑣的人是不可能放出巨集大的氣勢的,正如糞土無法發出誘人的香氣一般。伴著氣勢,人便可一目瞭然。記得一篇回憶同學的文章,提起一位從小在嚴格家教中長大的女生,她雖然不是最美麗的,卻永遠是最耀眼的。當她在紛雜的街上走過,車馬似乎都在她兩邊分開,那一刻,世界彷彿都為她安靜了。

那麼,便活出氣勢來,加強自我的修養,從而放出氣勢環繞。那時,便擁有了主角光環加身的環繞。那一刻,獨自一人,卻如有千軍萬馬跟隨,那一刻,世界也靜默。

要活得像一支隊伍那樣有氣勢。

活得像一支隊伍 篇7

高一作文 ,1062字

無數鐵環頭尾咬合,哪一處的悸動都足以引發整一鏈的惶恐。理順一千個方向,內心只聚於一處,這,是隊伍。

隊伍不是抬手與前排對齊的集合人群,不是簡單的劃歸、同行。河流裡的水滴幻想海的廣闊,萬滴水,一萬個夢境,卻能合成一流汩汩向前,永不回頭;山巔的積雪視野裡是四方的溝壑,但凝成一峰只為觸向更高的天。這,是隊伍。

有一群人,像水一般融合,同雪一樣凝聚,因為他們目標一致。

獨立戰爭中簇立在華盛頓戰旗邊的美國人民並不能預見日後美利堅的強盛,亦不是被華盛頓揚鞭驅趕到革命中心的。他們只是想讓夢成真,他們的獨立夢。再溯其根源,這群擁有不同面容,不同血統,不同追求的人們只是都為生存而戰,以一個真正的“人”的姿態,昂首挺胸地站在自己的國旗下。

旗幟飛動,時光推近,方位轉移。而這樣的隊伍時刻都在產生。在支離聚散的世界版圖上搜尋一番,將目光集中在一群生活於空中的人身上——飛行員。我們熟知聖埃克絮佩裡筆下同玫瑰說話的小王子,卻忽略了這支隊伍生活的真正環境。

第一次飛行前被像貨物一般打包送上公車,對“社會”的最後印象只是幾個懨懨的老公務員。或許就會隕落在雲層下的迷霧裡,或許披著一身朝露歸來。這種未知著實令人惶恐。可他們何以成為隊伍?回答因人而異,可最終歸為,是一種對天空探索的熱愛,和一種責任感使命感。

這是共同的追求。無論是為了餵飽肉體之軀還是為了拔高境界。眾人之心聚,稱為“伍”有序,稱為“隊”。

大概人心亦是如此的。一個人對不同的事物允許有不同的看法、不同的出發點,、不同的處理方式,只是初心唯一。精神的“我”、主體的“我”統領了肉體的“我”、客體的我。人是如此。複雜的。

席慕蓉除了寫詩,還愛油畫,尤其愛畫蓮。她在畫中與在詩中一樣柔軟,將蓮表現得亭亭,而簡單。於是有人說:“我真羨慕你,你的生活和你畫的蓮一樣純粹,優雅。”席慕蓉只是想:“你真的看到過我的生活嗎?”她大概會覺得可悲,為什麼那麼多觀眾寧可相信詩人和畫家都是天賦異稟的天才,也不願相信沒有磨礪的生活換不來優雅。於是,她有這樣現實的一面,也有畫中詩中浪漫理想的一面,可這並不影響她蓮般清雅的心境。這是這支“隊伍”的方向。

一群人成隊伍,一個人也能活成隊伍,這支隊伍,“和而不同”。

一支隊伍 篇8

國小六年級作文 ,615字

某年的九月二十九日,在溫哥華街頭髮生了感人又有趣的一幕。

街道上,車水馬龍,來往的行人絡繹不絕。在熱鬧的街道上,一支隊伍引起了人們的注意力—一隻鴨媽媽帶著她的孩子們在街頭散步。也許是這繁榮的景象吸引了這些小鴨子吧,令隊伍中有的小鴨子駐足痴望。

忽然,“噗通”一聲打碎了原本甜蜜的氛圍。鴨媽媽聽到聲音後,猛然回頭。原來是有一隻小鴨子一不留神,踩進了一個無蓋的下水道里,鴨媽媽看著下水道中那雙明亮的眼睛,心急如焚。鴨媽媽對其餘的小鴨子吩咐了幾句,讓他們不要亂走動。隨後,鴨媽媽在街道旁找到了巡警。鴨媽媽咬著巡警的褲腳不放,並往後拽著。巡警低下了頭。“這裡有只鴨子!”鴨媽媽帶領著巡警來到了“案發地點”,巡警低下頭,在灰暗的下水道中看到了一隻小鴨子的身影,這才恍然大悟。巡警向附近的居民借來一條粗繩子和一個竹筐。巡警將繩子綁在竹筐上,拉著繩子,把竹筐放進了下水道。下水道里的鴨子並不明白巡警的用意,呆呆的待在原地。鴨媽媽見了,更加緊張了。鴨媽媽站在下水道旁,望著底下的孩子,輕輕地叫喚了幾聲,小鴨子才終於走到了竹筐中。巡警用繩子穩穩地將竹筐提了起來,小鴨子獲救了。鴨媽媽懸著的心終於放下了,她用她那帶著體溫的翅膀護住了小鴨。鴨媽媽好像記起了什麼,她轉頭對巡警叫喚了幾聲,是表達對巡警的感激吧。

隨後,鴨媽媽又帶著小鴨們上路了。街道上的人們紛紛為這支隊伍讓出了一條路。人們望著鴨群遠去的背影,不禁感受到人類與動物間深深的友誼。

一個人活著要像支隊伍 篇9

高二作文 ,1096字

活著,活著,就死了,那怎麼活著?

——題記

盼望一晚的陽光並沒有透過窗簾映照在臉上,窗外,陰雨綿綿。望著手中的報紙,醒目的標題大字刺激著神經而告訴我,琪琪在生命的長河裡劃出了一道璀璨的痕跡,僅僅一道便令人惆悵。活著,活著,就死了,沒有一絲溫度就這樣靜靜的消失……

現在,大家再也看不到那個稚氣的小姑娘,一夕之間成為焦點,但正是這焦點逼得她選擇。孤零零的靈魂撐不住了,開始勸誘著:你看,所有的人都覺得你不是好人,不,或許現在對於他們來說,你是個罪惡,你活著就是最大的罪惡!呵!罪惡麼,好吧,那就代表正義消滅我吧。在高高的樓頂,月光映著孤單的人影,在弧度下散失這生命。活著活著,悄然無息的就去了。

究竟是什麼讓她選擇了邁向死亡的道路?是店主的一時衝動?是大人們的冷嘲熱諷?網友們不計後果的人肉搜尋?或許都有,但悲劇的發生最直接的或許是因為孤獨的活法,致命的是孤獨的想法,像一把利劍深深的刺進她內心的深處。試想看,如果這個世界只有你一個人認為你是對的,所有人都在向你施加壓力,薄弱的靈魂的微薄的信念是支撐不住的。註定,死亡的大門與你敞開,接著你便按照自己的腳步一個腳步一個印子走向死亡。

一個人活著要像一支隊伍,隊伍擁有強大的必勝的信念,強大的信念會鑄就不再單薄的靈魂。在生命長河裡,一個人是孤獨的,而想要活的精彩,那你必須學會融入,若是自己都沒有融入的精神,又怎麼來的快樂。整天在角落裡孤芳自賞的花朵是體會不到春天的暖意的,只會抱怨為什麼我的花盆是那麼的小,我生長的位置是那麼的不合適根本沒有陽光。最終還沒綻放生命的美麗便枯萎了。只因為活的太自我,沒有在大自然的懷抱裡學會融合,沒有學會如何融進環境,等待的便只有生命的枯萎。

隊伍裡,你會找到你想要的,會找到你之前沒有想過的東西。夢想,朋友,經驗……人活著不僅僅求暢快,輕鬆。還有追求,美俄人都在追求著自己嚮往的東西,或是愛情,或是金錢,還有許多精神的追求。那更應該學著像一支隊伍,隊伍在不斷前進的過程中都會擴大自己的人馬,讓隊伍更充實,更有實力。人要像隊伍一樣,不斷的增強自己的實力,包括軟實力。

世界上的發明,發現都不是誰誰誰在努力,而是一群人在努力。DNA的雙螺旋結構的推斷及證實便是很好的例子,在沃森和克里克的努力下,還有一位化學家為他們提供了重要的線索,他們才能扒下神祕的DNA結構的面紗。隊伍的力量是不可估測的,因為那是一群人在努力的為著一個目標,活著,最不理想的活法便是,活著活著,就死了。來無聲去無聲息的。像隊伍一樣活著,你會找到最有意義的活法。

生活就像一杯水 篇10

國小五年級作文 ,771字

生活就像一杯水,滋潤著我們的心田;生活就像一首歌,頌出了我們的激情澎湃;而書法就像是一個洋娃娃,永遠陪伴著我。給予我知識,歡樂。

記得放暑假時,我在家裡和媽媽吵嘴了。“你必須要上那個書法班!”媽媽說,“不,我不去!”我並不服從媽媽。“你就要聽我的!”我剛想要回房間,可是後面卻傳來媽媽憤怒的聲音。

可是媽媽到底是媽媽,他連拖帶拉的把我推到了“書法興趣班”,“嗯,報什麼?”老師是一位年輕的“姐姐”,她笑得如一朵月季花一樣美。“報書法”媽媽興致勃勃地說

“大家好,我叫劉倩倩,你們叫我劉老師就行了。”“嗯,好的!”我們一起點頭答應。

寫毛筆字真是好玩極了!老師讓我們看了幾幅“大作”,我呼喊一聲:“太簡單了!”說完便毫不猶豫的掏出揹包裡的毛筆,調色盤,宣紙。我俘起了袖子,一副胸有成竹的樣子。說完便開始寫,可是毛筆卻像是了魔法一樣,怎麼也不聽我的“指揮”,我寫出來的字歪歪扭扭,怎麼看也不像個字。

我沮喪極了,就在我傷心落淚時,劉老師走過來,柔聲對我說:“沒關係的,岳陽,學書法不是一天就能學好的,它需要多練習,多嘗試,別灰心,你一定行!”我的心裡像被陽光照耀著,暖暖的。

接下來的幾天裡,我們學習了楷書,草書,隸書之類的,我的字漸漸變好了,連同學也朝我豎大拇指呢!

我的心裡好甜好甜啊,不由得得意起來,可是我又告訴自己:“不要驕傲!”

接下來,我們要進行一場考試,我努力複習,告訴自己要考第一。我勤奮的練習各種字型,努力寫出更好的字。

果不其然,沒有汗水怎能考好?我拿了班級第一,99分。同時我也認識了一個好朋友,她叫鄭思雨。對於我來說,這真是喜事連連啊!

書法班結束了,我們與劉老師揮淚送別。

在陽光下成長,我嚐到了苦和甜。在陽光下成長,讓我感到了溫暖,我開始後悔頂撞媽媽,而後來我還愛上了書法,我這次學書法,收穫了不少,但最重要的是快樂。