漂亮老師和壞小子讀後感相關作文20篇
漂亮老師和壞小子讀後感 篇1
讀後感 ,659字暑假裡，我讀了許多書，其中印象最深刻的就是《漂亮老師和壞小子》。
這本書主要講了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在四個壞小子的慫恿下，來到白林果小學被聘為六三班的班主任。因此，她與H4之間發生了許多趣事。
米蘭的教育方式別具一格，標新立異：她讓李小俊明白要用自己的力量保護自己，不能依靠別人；她事事將孩子的立場放在第一。有一次，六二班和六三班同學打架了，米蘭並沒有追究，因為她知道六年級的孩子有很強的認知能力；米蘭也有和孩子一樣的童心，她與孩子們在一起的時候，完全不像個大人的舉動……正是因為這些原因，是米蘭和同學們之間建起一座友誼的橋樑。
最令我百感交集的是米老鼠有一次曠課了，那是因為他家的波斯貓與一隻野貓相愛了，波斯貓懷上了貓寶寶，從此它在家裡的地位一落千丈。後來，波斯貓因為難產被米老鼠送進了醫院，可是他並沒有那麼多錢付醫藥費，只好打電話給米蘭，米蘭立刻把錢送過來了。從這件事中，我明白了一個高尚的人應該善良並且富有同情心。米蘭還說：“這件事是米老鼠經歷的一次終生難忘的美好情感經歷。這種特殊的教育方法，使學生們紛紛對她豎起大拇指。
與孩子一起玩的老師並一定是壞老師，而會讓孩子邊學邊玩，體會到無限的樂趣；嚴格要求的老師也不一定是好老師，因為他（她）們不理解孩子們渴望什麼。所以，只有一個能充分理解孩子、孩子們喜歡的老師才是好老師。
壞小子們雖然很調皮，但心地卻是善良的。也許，從他們的行為上而判斷他們的品質並不是正確的，應該對他們進行更深層的瞭解。
這本書帶給我的道理有很多，故事也有趣溫馨，我喜歡這本書！
讀《漂亮老師和壞小子》有感 篇2
讀後感 ,898字《漂亮老師和壞小子》是一部校園小說，當我第一次讀這本書時，就被它幽默而曲折的故事情節深深吸引住了。但又覺得它太理想化了，因為誰也沒有遇到過像米蘭這樣充滿童心的漂亮老師，但我反覆讀了幾遍以後，又覺得這本書寫得好真實！於是，我處於現實與理想的夾層，也許就是這個特點，才使得這本書那麼引人入勝。
這本書大概講述了師範大學畢業的米蘭，再一次偶然的機會被聘為白果林劉三班的班主任，因此與壞小子肥貓魯雲飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰小歐以及六三班的全體同學發生了一系列既溫暖又幽默的風趣的故事，如：她帶領學生們跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的學生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生如何自己保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學生的尊重；畢業考試前，她竟帶著全班同學去踏青……她充滿了童心，能將心比心，顧及到別人的感受。
現在呀，有很多同學越來越張狂，老師越是死命地批評他，他越是摔破罐子，但老師為什不能用軟刀子殺人呢？我在一本《少年文藝》上看到，一位英語老師用幾條“前不見古人，後不見來者”的簡訊就讓一個已經壞得“前不見古人，後不見來者”的班級變好。而且，教我們寫作的老師也給我們講過一個她的親身經歷：在她的那一個學校，曾有一個壞得不能再壞得班級，教過他們班的老師都說裡面沒有一個像樣的學生。有一年，寫作老師被分配到那個班教語文了，再叫的過程中，老師沒把一個學生當差的學生看，老師都把他們個個看成好學生，老師把他們愛學習的本性挖出來了，果然，一學期下來，他們那班語文進步的很快。
所以，每個小孩的本性都是善良的，就像三字經說的“人之初，性本善”，孩子的成與敗，都靠教育的好與壞，比如說孩子的天性是玩，大人不能太放縱他們玩，也不能管得死死的，每個孩子都不想變成文盲，但每個孩子也都不想變成書呆子，所以大人們啊，你們也要從我們這方面想一想，想想你們小時候老師嚴厲的管你，大人把你關起來的味道。
擁有童心吧，當學生見到老師不像老師見到貓，而是狗遇見肉骨頭，當學生們與家長們的關係不再是管與被管，而是好朋友，當世界處處都充滿童心的時候，世界才是真正的人間天堂，充滿童心吧！
五三班的壞小子讀後感 篇3
讀後感 ,975字童年生活像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人嚮往。很多作家也把我們的童年生活寫進了他們的作品中，讓我們回味，令我們著迷。
而最近，我就讀了著名作家楊紅櫻寫的《五三班的壞小子》，這本校園小說敘說了每個人都有的童年時光。這本小說是楊紅櫻根據她女兒上學時的經歷而寫成的。我剛讀這本書，就到了愛不釋手的程度，感覺讀起來那麼輕鬆，那麼愉悅，讀到好多地方都會讓我捧腹大笑。書中我認識了好吃懶做的“肥貓”魯雲飛、骨瘦如柴的“豆芽兒”、調皮搞怪的“米老鼠”、多愁善感的任思思、善良美麗的艾薇……不過令我印象最深刻的，還是作者對老師的外貌描寫：體育老師張老師濃眉大眼，頭上的一撮頭髮就像打仗時的訊息樹嘛！再看一下插圖一點不錯！
讀著楊紅櫻筆下的文章，我也想起了我的校園趣事。就在今天，我們做完操以後，個個熱得大汗淋漓，我的同桌金嘉怡還誇張地說自己都要晒成北京烤鴨了！瞧，她滿頭大汗，臉紅得跟成熟的桃子一樣，還伸著舌頭，直喘氣，真滑稽！
過了一會兒，同學們紛紛都拿起本子當扇子扇，大家一邊扇，一邊在講話，有的還哼著小曲，這時的教室亂得像一鍋粥一樣，大家都感到越來越熱，可是儘管教室裡所有的窗戶都打開了，外面的風好像也吹不進來。有的同學再也忍不住了，自告奮勇地對正在批作業的班主任陶老師說：“老師，跟您商量個事唄！……能開電風扇嗎？”有同學帶了頭，於是大家都“倡議”陶老師開電風扇，老師半開玩笑半嚴肅地說：“不行，只要有一個人怕冷，那麼就不能開！”
“可是我們都很熱！”大家異口同聲地回答道。
陶老師看著我們微微一笑，然後不緊不慢地說道：“但是我怕冷啊！”這句話讓大家如同豆腐掉進灰塵裡—吹也不是，打也不是。說句實話，誰能違抗老師的命令呢？
這時，我們班的潘陳宇豪同學竟然拍著桌子，突然冒出來一句：“蒼天啊，大地啊，陶老師啊，求您發發慈悲吧……”這時，整個教室沸騰起來了！大家笑成一團，有的哈哈大笑，有的仰天大笑，還有的拍著桌子狂笑……
終於，陶老師還是同意我們開電風扇吹一會兒。“耶！陶老師萬歲！”同學們歡呼起來，真沒想到平常那麼嚴肅的陶老師竟然跟我們開了這麼一個小小的玩笑。當涼爽的風兒吹在我們身上時，我們都感到特別舒服。
童年趣事就像我們生活中的調色盤，為我們的生活增添了無窮的色彩。我要用文字將我們經歷的喜怒哀樂記錄下來，這樣就能永遠儲存這段美好的回憶。
五三班的壞小子讀後感 篇4
讀後感 ,1057字壞小子並不壞——讀《五三班的壞小子》有感
暑假，媽媽帶我去書店買書，當我看到書架上《五三班的壞小子》這本書時，就被書名深深地吸引了，便立刻買下了這本書，迫不及待地回到家，津津有味地讀了起來。
這本書，用生動的語言向我們介紹了發生在五三班的四個“壞”小子身上的有趣故事，這四個壞小子有不同的特點，比如肥貓--魯雲飛是個不折不扣的“吃貨”，每天早上，就要吃兩個雞蛋，喝兩杯牛奶，加上兩個蔥香牛肉餅。到了學校還要吃一個雞蛋，兩個蔥香牛肉餅，以至於把課堂變成了飯堂；米老鼠米奇總是和肥貓一起做壞事，但往往做壞事的是米老鼠，受罰的卻是肥貓；平時最不起眼的豆芽，因為暑假和爸爸去了一次沙漠，到了班上搖身一變變成了班裡的新聞人物，還繪聲繪色地講起了他的旅行故事；還有一個飛毛腿-兔八哥，他跑步的時候總要閉上眼睛，居然從三班的跑道，跑上了四班的跑道上，最後還是戴安把棒子搶了回來，比賽才恢復了正常……
這些發生在“壞”小子們身上的故事，讓我感覺到，這些“壞”小子們，給班級帶來了許多的麻煩，讓老師和同學們哭笑不得；可轉念又想，這些“壞”小子們，壞得真實，壞得可愛！
我喜歡這些壞小子們，因為從他們的身上，我看到了我和同學們的影子，我們五二班也有一群這樣的“壞”小子。比如我，我是一個熱愛踢足球的小男生，不僅僅是我，我們班的男生個個都是足球愛好者。我們總是會央求黃老師帶我們去踢足球，當黃老師有顧慮時，我們都會列舉出許多踢足球的好處，比如能鍛鍊我們的身體啊，再比如能在學校組織的足球比賽中為班級爭光啊……黃老師經常經不住我和班裡其他足球愛好者們的死纏爛打，帶領我們班的同學們，去足球場，揮汗如雨。我想感謝黃老師的認真細緻，以及無限的耐心……讓我們既有了認真快樂學習的生活，又有了踢足球的開心日子。
因此，不能戴著有色眼鏡去看待這些“壞小子”，我們既要看到他們的缺點，更要看到他們身上的閃光點。就像楊紅櫻阿姨所說的那樣：“他們該調皮的時候調皮了，該搗蛋的時候搗蛋了，孩提時代，他們爽爽地過了把孩子癮！這就是“五三班的壞小子們”。”
最後，我想說：“壞小子”其實並不壞，壞小子真可愛！
五三班的壞小子讀後感 篇5
讀後感 ,519字這個假期，我看了《五·三班的壞小子》這本書。我一捧起它，就愛不釋手地看起來。
這裡面的壞小子雖然有些令人討厭，但他們其實也有熱心的一面。比如說，為了幫體育老師江老師討到新來女老師的歡心，就天天替江老師給女老師送玫瑰花。
可他們有時真的令人生氣的。有一次上音樂課，“壞小子”們為了捉弄班花艾薇，竟把一塊口香糖粘在了艾薇的裙子上。讀到這兒，我氣得火冒三丈，恨不得把他們都痛打一頓。這次事件的主謀——米老鼠被罰晚上洗裙子，這是讓我感到高興的，做了壞事就得有相應的懲罰。
還有一次，他們竟寫了一張紙條，貼在了艾薇的背後，讓她在所有同學面前出醜。真是一幫令人討厭的傢伙。
我的同桌也是一名“壞小子”，他與書中的“肥貓”一樣，都是小胖子，就連性格也差不多，可愛、幽默。當然，他比“肥貓”強一萬倍。他能在我需要幫助時幫我一把；也能在我傷心時逗我開心。你們說，我的同桌怎麼樣？
這本書裡的每一個故事都講述了童年的趣事，有時是甘甜的，有時是苦澀的，也有時令人回味無窮。
不如，我們也記下這美好而富有生機的童年吧，如何？
壯壯老師與何小兔讀後感 篇6
讀後感 ,585字友誼是一道亮麗的風景線
這個暑假，我看了《壯壯老師與何小兔》一書。這本書裡講的是：何小兔的爸爸媽媽要去非洲支援，他們要把何小兔寄在壯壯老師家。當然，這何小兔不是真名，何小兔的真名叫何正陽，因為喜歡兔子，又時常把自己想象成兔子，所以自稱何小兔，何小兔的爸爸媽媽都這麼叫他。
在這一本書裡，我最喜歡的故事就是《最後的夜晚》和《期末道別會》了。《最後的夜晚》寫的是三天的社會實踐要結束了，最後的夜晚，班長宋佳有點不舒服。於是，何小兔帶著準備的藥物，去給宋佳看病。宋佳還給小夥伴們講起了笑話，宋佳笑著笑著，把自己的病全忘啦！讀到這的時候，我看著看著也忍不住笑了，原來小夥伴們的關心，也是一副良藥啊！
《期末道別會》中講的是：何小兔的爸爸媽媽要回來了，他要回原來的學校了，同學們給他辦了一場期末告別會。我從“何小兔的眼睛裡，早就模模糊糊的停滿了淚水”這句話中，知道了他捨不得同學們，這讓我想起了幼兒園畢業的時候，好多老師、同學們都哭了，我的眼眶裡也溢滿了淚水，我不斷的告訴自己，雖然要分開了，但還是會見面的，我們的友誼還是永遠留存在心裡的。於是，我強忍著不讓淚水流下來，可回到家眼淚還是不爭氣地流了下來……
友誼是一道亮麗的風景線，感謝何捷老師，感謝何小兔，是你們讓我懂得了這一點。小夥伴們，來吧，讓我們一起珍惜美好的友誼！
時光老人和流浪漢讀後感 篇7
讀後感 ,758字珍惜年華，前程似錦
這個暑假我讀了好多文章，其中《時光老人和流浪漢》這篇，讓我感觸特別深。
當我讀到書中這句“少年時代玩彈珠，青年時代玩撲克，中年時代玩麻將，家產全部敗光！如今我一無所有，我真後悔……”時，我的腦海總是不斷地會浮現出那個流浪漢晚年衣衫襤褸、沿街乞討的種種可憐的情景。
俗話說，可憐人往往有他的可恨之處。流浪漢的少年、青年、中年時光都虛度在“玩”上，他的老年時代怎能不悲慘呢？人的一生，時間，金錢，才華都十分重要。如果少年時代不珍惜年華，不多學知識和本領，青年時代不鍛鍊能力，中年時代不繼續努力，一生不學無術，只會吃喝玩樂，等待他的晚年可想而知—慘！
眾所周知，人的一生不過一百年，極其寶貴，十分短暫。少年是美好的，也是學習的黃金時期，我們為什麼不好好趁少年這段寶貴時間多學習，多掌握一些知識和本領呢？我發現我們身邊有許多的同學十分認真，勤學好問，他們即使遇見學習上的困難也不退縮，不逃避。我想這樣的求知態度和頑強意志肯定會促使他們在人生道路上學有所成，事業輝煌；但遺憾的是還有些同學，則是“三天打魚，兩天晒網”，遇見困難就躲就逃，對老師的教導、家長的提醒不當回事。我這樣下去他們也許什麼事情都做不好，晚年也可能會像《時光老人和流浪漢》中的流浪漢一樣傷心地感嘆“如今我一無所有，我真後悔……”。
合上書本，我想：與其最終因一事無成而懊悔，不如今天認真聽取師長的諄諄教誨，好好學習，不虛度光陰，不浪費生命，不讓流浪漢的悲劇在我們身邊重演。
光陰似箭，日月如梭，時間如流水，一去不復返。古人說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。我們只有珍惜點點滴滴的時光，一絲不苟地勤學做事，將來，我們才能為祖國貢獻出更多的智慧和力量，為社會創造出更多的財富，實現人生最大的價值。
只有珍惜年華，才能前程似錦！
我不是壞小孩讀後感 篇8
讀後感 ,425字寒假裡，我讀了一本書，名字叫《我不是壞小孩》。我從這本書中認識了三個人物：一個是品學兼優、開朗大方、樂於助人的李巧琳。一個是不愛學習、淘氣叛逆的孔軍武，他是一名流動兒童。還有一個也是流動兒童叫樑燦，但性格與孔軍武完全不同，他好學、上進，有些木訥。
他們在平時的學習和生活中發生了許多有趣的故事，有些事情就發生在我的身邊，我也親身經歷過。書中的一幕幕彷彿就在我的眼前。"流動兒童"這個字眼深深地刺痛了我，他們沒有一個安定的學習環境，由於父母身處異地，他們連最基本的生活也不穩定。但是，他們天性善良，樂觀向上。有些孩子學習成績差，不是他們不夠努力，而是不停地轉學、不停地奔波。一個城市又換了一個城市。看看現在的我們是多麼幸福呀，每天都可以坐在窗明几淨的教室裡學習，過著衣來伸手、飯來張口的日子。有些同學卻不珍惜，虛度了時光。
讀完這本書，我有了一個努力的方向—那就是要努力學習，珍惜現在的學習環境和幸福生活。做一個品學兼優、樂於助人的好學生。
時光老人和流浪漢讀後感 篇9
讀後感 ,626字最近，我讀了一篇叫《時光老人和流浪漢》的文章，裡面講述了時光老人讓流浪漢返老還童而流浪漢卻虛度光陰的故事。
讀完這一篇文章的一剎那，我覺得自己就像流浪漢一樣，不斷浪費時間，還不斷立下誓言。我們說過無數的誓言，可是我們卻都沒有做到。
有一次，我的考試成績有所下降，我自己對自己起誓：每一節課都要認真聽講。剛開始那一兩天還好，過了幾天，我又變回老樣子，上課還是會跟同桌講話。因為這樣，我的成績在很長一段時間裡都沒有重回上游，不正是因為我說的“虛假誓言”嗎？不珍惜時間的人，時間又怎會給予香甜的果實？
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這一句話深深地觸動了我的心靈。時間是寶貴的，是無價的，即使千萬斤金子也買不到時間。可流浪漢卻又一次虛度了一生的美好年華，可悲可嘆可恨！
一位青年作家拿出自己的作品向大畫家柯羅請教，柯羅指出了幾處讓他不滿意的地方。“謝謝您！”青年畫家說，“明天我全部修改。”柯羅激動地問：“為什麼要明天？你想明天才改嗎？要是你今晚就死了呢？”可見柯羅是多麼珍惜時間。現在能做的事情就別等以後，今天能做好的事就別等明天！
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”顏真卿的詩讓我明白，發憤讀書要從現在開始，讓生命因為我們的努力而發光，讓時間因為我們的珍惜而變得有意義。
時光老人和流浪漢讀後感 篇10
讀後感 ,650字你有沒有虛度光陰？在你虛度的光陰裡，你在幹什麼？讀了《時光老人和流浪漢》的故事後，我才發現，我們失去的太多太多了，我們浪費的時光也太多太多了。
《時光老人和流浪漢》講了時光老人讓流浪漢返老還童，而流浪漢又虛度光陰的故事。看到流浪漢，我就像看到另一個我。我也有虛度光陰的時候，當別人在操場上奔跑的時候，我在一邊玩耍；當別人在用心表演的時候，我在臺下安心地當觀眾……我的行為跟流浪漢有什麼區別呢？不都在虛度光陰、消耗生命嗎？時間就像一面鏡子，鏡子裡可以清楚地看出你犯下的錯誤。虛度的時間換來虛度的生命，如果你不懂得珍惜，給你再多的時間也沒用。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。放棄時間的人，時間也放棄他；珍惜時間的人，時間了會善待他。李白小時候是很貪玩的，天天只想玩。有一天，他看到一位老奶奶在河邊磨杵，便問：“老奶奶，您為什麼要磨杵？”老奶奶說：“把杵磨成針呀。”李白很疑惑：“這麼粗的杵怎麼可能磨成針呢？”老奶奶笑笑，說：“只要堅持不懈，就能成功！”李白聽了大受啟發，從此，他珍惜時間，刻苦讀書，長大終於成為一位偉大的詩人。
這個故事讓我懂得，時光一去不復返。等你老了，回過頭來看，你會發現，如果你虛度時間，沒有創造任何價值，那麼，你的一生將一無所得，毫無意義。
假如時光老人也給我返老還童的機會，我絕不會跟流浪漢一樣，我會好好學習，按時完成作業，長大要成為一個有用的人。