漫畫老師作文400字五年級相關作文20篇

我的漫畫老師作文400字五年級 篇1

國小五年級作文 ,3409字

【我的漫畫老師作文400字】

胡軒樂

我們班的班主任鄭老師有著一雙火眼金睛,每天還會穿著各種各樣的衣服來學校。

鄭老師的眼睛可不是一般的厲害。從一年級開始,就對我們地上的小垃圾嚴格把關。記得有一次上語文課,鄭老師在黑板上寫好粉筆字,轉身繼續上課,臉上的笑容卻突然消失了,難道又要放大招?果不其然。她把手指在我的地面上:“胡軒樂。你地上有紙。快把它撿起來!鄭老師馬上要發火了,我低頭看了看,發現只不過是一片小紙屑,害我白白大驚小怪了一場。

鄭老師的眼睛也能發現我們考試偷看別人試卷。有一次考試,教室裡十分安靜,連一根針掉到地上的聲音都能聽得見。此時此刻,鄭老師在看書,根本沒法管我們。但是,有兩位“不知好歹“的同學居然趁這會兒偷偷抄對方的答案。

鄭老師的眼睛可不是吹的,她早已看到了剛才發生的事,可能過一會兒他們就要嚐到苦頭了。

鄭老師迅速的抬起頭,生氣地瞪了一下他們兩個,並重重的拍了一下桌子:“你們再看一下就給我出去”!他們倆一定被嚇得冒了一身冷汗不敢再看一眼了。我很佩服鄭老師能有一雙這麼亮的眼睛,什麼都能看得見。

鄭老師的眼睛就像是兩臺高清監控,一點小細節都能看得清清楚楚。

【我的漫畫老師作文400字】

張毅晨

如果你想當“孫悟空的眼睛”的話,我只能說一聲抱歉,因為已經有人成為了,那就是我們班大名鼎鼎的班主任鄭老師俗稱“火眼鄭”。

她的眼睛跟乒乓球一樣大,而且不戴眼鏡。老師一直把我們的衛生管得十分嚴。有一次上課,我們聽得十分認真,突然只見她兩眼一瞪,臉上十分嚴肅,然後又用手指,指了指最後一排的小顧連聲叫道:“小顧,你身旁有寶藏。”

其他人看看老師,再看看小顧地上的紙,紙大約有一平方釐米,我的媽呀!老師在教室的最前面,而顧在最後面,他是怎麼看到的?眼力有如此好。因此這件事就讓他成為“孫悟空的眼睛”的理由之一。

沒過幾天就考試了,考試剛開始,我們紛紛進入狀態,突然有一題我不會了。所以我抬起頭來看見老師正在給我們改作業,於是我偷偷的看了一下同桌的試卷,動作十分小心,只用眼珠子瞄了一下。與此同時老師用力拍了一下桌子並嚴肅的叫了我的名字,還說我偷看了,此時她的臉漸漸變了顏色,緊皺眉頭,嘴巴向下咧著。我心裡正疑惑不結:老師明明在改作業,怎麼看到我在偷看呢?這也是老師,成為“孫悟空的眼睛”的原因。

如果你聽完了這些,我相信你肯定不敢再跟“火眼鄭”比眼力了。

【我的漫畫老師作文400字】

陳一琪

她,火眼金睛,盯到誰是誰。她有著又大又亮的慧眼和聰慧的腦子,她就是我們的班主任——掃描器鄭老師。

要說她的特點,那可數不勝數。比如記憶力好,上課招式多等等,不過最讓我敬佩的是那雙“火眼金睛”。

記得有一次,她正在給我們上語文課,小朱在抽屜裡玩玩具“掃描器”把目光停在了小朱身上,衝到小朱身旁,提高嗓門道:“把你手中的玩具拿出來。”小朱搖搖頭,掃描器那雙瞪得滾圓滾圓的眼睛對著小朱,露出一副生氣的樣子。誰見了都會害怕,小朱就像打了敗仗的士兵低著頭。可遲遲不肯“投降”。老師伸出雙手,往小朱的抽屜裡一翻,沒幾秒就找到了,這雙火眼金睛,不愧稱之為精準的“掃描器”。

還有一次,我們正在考試,掃描器就正低著頭改作業。不知是什麼時候,小李偷瞄了一眼小陳的試卷。老師好像長了一雙隱形的眼睛:“小李,不要偷看哦!”小李馬上低頭假裝在認真考試。老師那雙火眼金睛早就看到了,她走到小李身邊,拿起紅筆,在試卷上寫上扣10分。瞧!“掃描器”掃描的速度也太快了吧!從那以後,同學們再也不敢偷看了。

我喜歡這個精準的“掃描器”,正是因為她的負責,不僅帶給了我們無窮的知識,也讓我們的學習習慣更加的完善。

【我的漫畫老師作文400字】

金奕帆

在天宮裡有一位天神,能聽到十萬八千里之外的聲音,人世間也有一位高人,她有一雙圓潤的耳朵,雖然小巧,卻影響不了她那能聽見“十萬八千里”之外的聲音。那就是我們班的班主任老鄭,號稱“人間順風耳”。

在一次語文課上,大家還不曉得老鄭是“人間順風耳”。就有一個同學和他的同桌在竊竊私語,老鄭還在專心致志地講著,似乎沒有聽見,他們也越講越起勁。這時,老鄭用一雙銳利的眼睛像探射燈一樣“鎖定著他們”。看了一會兒,又慢慢地把頭轉了回去,什麼話也沒講。而他們卻還不知情,講得越來越興奮。

我一直靜靜地看著老鄭,只見她豎著耳朵聽,手中的粉筆停了下來,口中說的話也慢了下來,漸漸的她停了下來,認真的聽起了他們的談話。

就在這時,老鄭把頭一轉,大聲地叫了起來:“是誰在竊竊私語,課還聽不聽了?要不要我把講臺讓出來給你們?你們上來講給大家聽下,你們剛剛在聊些什麼,給大家也樂一樂。”

大家非常吃驚,畢竟他們說得很小聲,大部分人都沒聽見講話聲,可老鄭卻能聽見,太令人吃驚了!此後老鄭就被我們叫為“人間順風耳”。

這位“人間順風耳”,給我們帶來了許多“不幸”,但她也給我們帶來了許多快樂。

【我的漫畫老師作文400字】

王宜禾

一頭烏黑的頭髮,她又長又細的眉毛下兩隻眼睛炯炯有神,你猜她是誰?沒錯,她就是我們的班主任——鄭老師,大家都稱她為“千里眼”,“順風耳”。

要說這兩項本領,都非常厲害,先說“千里眼”吧。那次我們正在聽老師上課,突然,她停了下來,皺了皺眉頭,十分嚴肅地看向小潘的位置。接下來,一陣巨雷響起:“小潘,你又在看課外書?這聲音把小潘嚇得驚魂未定,差點蹦到了天花板,但他還是乖乖地把書送到了老師手裡。

再來說說“順風耳”。記得四年級有一次,輪到鄭老師管理午休,大家都很怕鄭老師,都認真看書或者寫作業,但是還有幾位膽大的同學像麻雀一樣在竊竊私語。但是還是沒有逃過鄭老師的“順風耳”,只見鄭老師放下手中的工作,輕輕地走到他們身邊,一臉嚴肅,她的目光就像一道冰冷的月光掃過他們,頓時他們都嚇了一跳,再也沒有人敢說話了,教室裡立刻安靜的連針落在地上也能聽得到!

這就是我們班主任的兩大神器,“千里眼”和“順風耳”。鄭老師不管在上課講課或者午間管理期間對我們都是認真而嚴肅,讓我們自覺得停下各種小動作,讓我們又敬又愛。怎麼樣,厲害吧!

【漫畫老師作文400字】

沈鴻廷

我們的班主任鄭老師有一雙水靈靈的大眼睛,十分像孫悟空的火眼金睛,我的同學們都在背地裡給她取了個”實時監控”的外號。

記得有一次,鄭老師在上課,有一個同學呆呆得坐在位置上,別的同學都在積極地舉手回答問題。她見小陳坐在座位上一動不動,先是屏息凝視,然後一步一步悄悄地向小陳走去,用力地敲了幾下他的桌子,小陳被嚇得差一點就從凳子上滾了下來。鄭老師教育小陳說道:“你人在這裡,但心不在這裡,你騙得了其他同學,卻騙不了我。站起來回答一下我剛剛提出的問題吧。”小陳站起來,支支吾吾半天也說不出一個字來。我在心裡暗想,鄭老師真的好厲害,竟然發現小陳在發呆。

還有一次,我們班打掃好衛生後,鄭老師過來管理午休,後排有個男同學在老師沒來的時候,把垃圾扔在了地上。鄭老師站在講臺上,給我們講解一些家庭作業的難題時,往後一瞥,突然發現了地上的垃圾,立馬叫後面的小潘,把地上的垃圾撿乾淨。看來我們班的“實時監控”果真是名不虛傳,撿垃圾是誰扔在地上的也一清二楚。我想:鄭老師真牛,當時她都不在場,到底是怎麼知道的呢?

我們班的鄭老師火遍全班,她就像書中有超能力的人物,我非常喜歡她。

我的漫畫老師作文400字五年級 篇2

國小五年級作文 ,2206字

【我的漫畫老師】

符昕璦

我有一位漫畫老師,她是我們的英語老師樂老師,樂老師常常“怪招”迭出,總是和同學們打成一片,但她總能用她的法寶來制勝我們。

樂老師長得美若天仙,瘦瘦高高的,穿著黃色的裙子,圓圓的鵝蛋臉,水靈靈的大眼睛,飄逸的長髮,好似一位從漫畫書裡走出來的美少女。

每當我們跟樂老師反著來,懟她懟的起勁時,她便使用他的法寶一一作業大禮包。樂老師抖著腳,左手插腰,頭朝天花板,做出一副無所謂的樣子,故意拉長聲音說:“四一一行一一起一一步一一。”教室裡立刻鴉雀無聲,同學們馬上做出一副乖寶寶的樣子,趕緊說:“Missleisbeautiful。”樂老師便會指著我們說:“你們一個個心機boy,心機girl。”

樂老師還喜歡用她的超級無敵“唐僧”嘴來教育。我們有一次她給我們發單子,是線上英語比賽,同學們可以自願參加。萬晨輝和徐志軒就開始起鬨啦,說:“撕掉,撕掉。”樂老師聽了,表情十分嚴肅地說:“即使你們不願意參加,也要重視。”樂老師足足教育了我們半節課。

這就是我們的英語老師,樂老師,她常常幽默,搞怪,提升我們的上課積極狀態!IloveMissLeverymuch!

【我的漫畫老師】

鞠茗璇

如果給一位老師畫漫畫,你會選擇誰呢?是總愛穿裙子,說話像連珠炮的語文老師,或是整天笑眯眯,走路像一陣風的音樂老師,還是“怪招”迭出,課後跟同學們打成一片的體育老師,而我選擇的是每天板著臉,非常嚴厲的數學老師。

我的數學老師月牙似的眉毛下面有雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻子,紅潤的嘴巴,看起來就非常嚴厲。

數學老師有三樣法寶,來管我們。

第一樣:“如意棒”,你們猜猜如意棒是什麼?哈!哈!猜對了,那就是教鞭,有一次,有些人沒有完成小練,老師的“如意棒”就來打了,只聽“啪”的一聲,“如意棒”重重的打向那個人,那個人痛得把手縮了回去,又聽更響的“啪”聲,把我嚇了一跳,下次再也不敢不寫作業了。

第二樣:“如來神掌”,我們老師的如來神掌,一巴掌就把臉能拍出紅通通的巴掌印,有次,又有人不寫課堂作業,老師的如來神掌“啪”的揮過去,那個人連忙用手揉揉自己的臉,我想:一定很痛。

第三樣:捏耳神功。又有一次,有些人沒完成黃岡小狀元,老師用手捏著那個人的耳朵,把他給捏上講臺來了,霎那間耳朵就通紅通紅的。

數學老師的法寶真管用,雖然她很嚴厲,但是包含著對我們濃濃的受,我愛我的“漫畫”老師。

【漫畫老師】

李紫晴

長長的黑髮,大大的眼睛,挺拔的鼻樑和櫻桃小嘴,構成了我們的英語老師——樂老師。

樂老師很幽默,她的上課方式也很有一番風趣:別的老師只有一味的講知識,而她不一樣,她讓知識和遊戲結合在一起,玩中帶學,學中有玩。樂老師下課也更是和同學們打成一片:有的問她問題,有的捉弄她,還有的則在和她聊共同的話題。

樂老師喜歡畫畫,畫的畫那可叫個栩栩如生,還常常在朋友圈裡晒出自己的畫作呢。

樂老師的殺手鐗就是:四——行——起——步——”比如像這一次,正在上課的時候,教室裡忽然炸開了鍋,像菜市場一樣,鬧鬧哄哄的。忽然從講臺邊傳出一個聲音,脫穎而出:“四行起步。”霎時,風兒不吹了,隔壁的讀書聲也消失了,教室裡安靜的一根繡花針掉下來也聽得見。

樂老師喜歡逗我們,那一天是愚人節。我們正等待自己的分數,然而我們並不知道一個“驚喜”正在等待我們。她走進教室,板著臉,說道:“這一沓厚的是不及格的,這一打薄的是90分以上的。”我們個個都心驚膽戰,怕自己考得不好,心裡彷彿有一隻小鹿在亂撞,忽然她說了句:“愚人節快樂!”誒!我們心裡的石頭才落地。

樂老師很幽默,我們都非常喜歡她!

【我的語文老師】

萬欣甜

“這是第一次也是最後一次”這句話是語文老師對我說的。這句話就是讓我終生難忘啊!

那是一個風和日麗的下午,我忐忑不安,因為我的語文作業並沒有完成,我害怕語文老師因為我的語文作業未完成大發雷霆後被留下。放學時間終於到了,我馬上就可以回到家了,心中暗自高興著……語文老師突然從校門口迎面走來了。我看見了語文老師當作什麼都沒看見,想從旁邊躲過去,這時,語文老師向我走了過來,還沒等我叫一聲老師好。語文老師說:你去我辦公室一趟,說完就拿著我的手向辦公室走去……語文老師用關懷的眼神看著我,說:“你怎麼語文作業都沒有完成呀,這是第一次也是最後一次,下次不要再犯同樣的錯誤。"我點了點頭,拿起作業本認真補起來,老師的話久久迴盪在我腦海。

“這是第一次也希望是最後一次"也一直鞭策著我,從那以後我認真多了。

我的漫畫老師作文400字五年級 篇3

國小五年級作文 ,540字

今年我上五年級了,也是康老師陪伴我成長的第五年。她一直都是那麼美麗,那麼可愛。

康老師有一頭黑油油的頭髮,大大的眼睛“鑲嵌”在她清秀的瓜子臉上,紅彤彤的嘴脣真好看。她經常穿著她那與眾不同的碎花裙。

一次上課,康老師正說著流利的英文。突然,只看見康老師眯著眼睛,捂著嘴,身體微微向前傾,打了兩個噴嚏“啊啾!……啊啾!”好可愛的聲音啊!我們都嘻嘻地笑了。康老師的噴嚏就像綿羊咩咩的叫聲,也像泉水流淌,更像黃鶯的歌唱,一直餘音繞樑。

新學期一開始,康老師就做“孩子的榜樣”,特別用心地在QQ群上發了報名的通知,開學第一次小老師。得到老師的鼓勵,我積極地參與,我是第五個榜上有名的。

康老師很喜歡我,我每次都和她聊天。康老師不僅可愛,而且她給予我們母親般的關懷。記得一次,我們一群女生衝了上去把康老師抱住。有六七人一起抱著康老師,我們就像彩虹圍繞著太陽,像七個小矮人圍著白雪公主,歌唱、歡跳、擁抱。可是“叮叮叮”上課了,我們依依不捨地回到了座位上。

“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”我慶幸我的童年有康老師的愛護,我感恩所有的好老師!

漫畫老師作文400字五年級 篇4

國小五年級作文 ,553字

老師,是鄉村小路上的路燈,照亮前行的路;老師,是一艘遊輪,帶我們在知識的海洋中暢遊;老師,是一片自由的天空,讓我們在高空翱翔。

我們的張老師是班主任,一張圓圓的臉蛋帶點嬰兒肥,一雙發光、亮麗的眼睛,真好看!

“我家”張老師很嚴厲。記得一次語文課上,老師講得正投入,忽然,聲音戛然而止,全班頓時覺得大事不妙,齊刷刷地坐正了。老師直勾勾地看著“小調皮”同學,再看他,簡直講得手舞足蹈,眉飛色舞。直到所有人都看著他時,他才反應過來。“老師,我……”但張老師毫不留情:“小調皮”同學警告一次,如再講扣分!”

猶記得那次作文課,說到外貌描寫,張老師打開了話匣子。繪聲繪色的說道:“我上大學的時候,突然有一天我的好友說了句:‘雪,我覺得你的臉好多小汗毛,像個小桃子,哈哈哈——!”張老師說得哈哈大笑,張老師逗得自己不亦樂乎,班裡也泛起了一片歡樂的笑聲,原來我知道,外貌描寫要抓主要特徵,不要面面俱到,還要注意語言也可以幽默一些。

這就是“我家”張老師——嚴厲,但又有趣!

我的漫畫老師作文400字五年級 篇5

國小五年級作文 ,619字

教過我的老師有很多。其中我最敬佩的老師是我們的班主任——龐老師。

我認識龐老師的時候是在二年級,她三十來歲,短頭髮,瓜子臉,大眼睛。她還是位“武功高強”的傳奇女俠。

招數一:火眼金睛。上課時,只要有同學在“走火入魔”開小差,即使她背對著我們在黑板上寫字,也會立馬明察秋毫,洞悉一切。她不動聲色地拿起粉筆使出一招“九陰白骨擲”。“哎喲!”隨著一聲大叫,那位被“襲擊”的同學羞愧地低下了頭,頓時收斂了很多!而旁邊的同學卻幸災樂禍、捂嘴偷笑。

招數二:波濤洶湧。龐老師帶來的“災害”是黎明前的黑暗!在期末考試前,作業如同海嘯般來襲,聽寫、作文、閱讀……簡直擋都擋不住。同學們一個個都唉聲嘆氣,像一個個霜打的茄子一樣垂頭喪氣,只有趴在課桌上奮筆疾書的份啦!然而,正所謂“陽光總在風雨後”,每次期末考試,我們班總是年級第一或第二。這時,曾經所有的驚濤駭浪早已煙消雲散,我們對龐老師只有膜拜了。

但是,到了五年級換了新班主任後,龐老師就消失得“無影無蹤了”。好像到哪裡“修行”去了,等修成了正果再給我們殺個“回馬槍”吧。龐老師,我可是很期待你的新武功喲!

我的漫畫老師作文400字五年級 篇6

國小五年級作文 ,614字

我們班的數學老師嚴老師,外號“拖堂小能手”,每節課都要拖1—10分鐘。接下來,就讓我來介紹介紹她吧!

嚴老師有一雙特別明亮、炯炯有神的大眼睛,高挺的鼻樑更是顯眼,最是她那長長的蠍子辮子,緊湊而美觀,十分好看。

接下來,我就來講一講嚴老師“拖堂”高超技術吧!每次下課鈴一響,我們就像脫韁的野馬一樣跑出教室門,卻又被她叫回來。“同學們,等我講完這道題!”講臺底下,同學們個個無精打采,哀嘆聲此起彼伏。嚴老師卻絲毫不理會,在黑板上寫下一道題:0。2828是不是迴圈小數?臺下的我們,屁股上像有幾顆圖釘,坐立不安,蠢蠢欲動。但老師猛一回頭,眼神凜冽,掃視全場,全班都不敢動了,教室的溫度瞬間低至0°。老師嚴肅地拍拍講臺,說:“認真聽講!”我們趕緊瞪大眼睛看著黑板,只見嚴老師口若懸河,唾沫橫飛,“因為它不是無限小數,所以……”我們的眼睛越來越疼,越來越酸,啊,受不了!要流淚了!但我一想到“黎明前的黑暗就要過去了”時,眼淚及時地止住了。啊!終於下課了,又拖了七分鐘,寶貴的下課時間啊,唉……

這就是我的數學老師,“拖堂小能手”,但大家都喜歡她,因為畢竟她拖堂,也是為了我們的學習和成績啊!

漫畫老師作文400字五年級 篇7

國小五年級作文 ,2056字

【篇一:漫畫老師】

一至四年級我的班主任一直是劉老師。

但是一到五年級劉老師就不再教我們了,原來,時光在走,人也會變,這學期是我們的肖老師是我們的班主任老師。

一開始我和同學接受不了這個訊息,但是後來慢慢發現這個老師也是有許多優點的。

肖老師頭髮是盤起來的,眼睛水靈靈的,睫毛長長的,看起來十分溫柔,說話也輕聲細語的,非常好,她的性格也真的是那麼溫柔。但是,如果她生氣了,我們的悲慘情況已不能用語言來描述了,那是末日中的末日,但好像和劉老師比差遠了!

肖老師還有一大特點,大度,寬容,有一次我上課講話被叫到辦公室,被訓完後(也不算訓),根據一至三年級經常“光臨”辦公室的經驗來看,今天晚上一定會有一個“報喜”電話打到我家,果然,在我吃晚飯之際,肖老師電話來了,媽媽趕緊跑到房間裡接。我心想:完了,一會兒來“家法”伺候了,唉,心裡好難受!沒想到一會兒老媽竟然笑容滿面的出來表揚我,而上課講話只是順帶提醒,那時我才知道肖老師有多麼寬容,謝謝您讓我免了一次捱打。

以後希望能更充分的認識您,溫柔,寬容——這就是我的肖老師!

【篇二:漫畫老師】

(羅笛和)

她是我的班主任老師,她不是落落大方的梅老師,也不是時尚達人Mrs。Wang,更不是溫柔細緻的劉老師。她是有一雙發現美的眼睛的肖老師。

肖老師長著烏黑髮亮的頭髮,一雙上翹的眉毛,像寶石般明亮的眼睛下有一個小巧的鼻子,在鼻子下方有個愛笑的波浪嘴(~)。

為什麼說肖老師有一雙發現美的眼睛呢?還記得一件事情;那天下午天下著雨,我坐在教室裡看著書,突然傳出來一陣驚訝聲,我抬頭一看,天哪!張彥?慈?硎?惱駒誚淌頤趴冢?幼趴燜僮叩階?簧獻?隆P磯嗤?Ф擠畔率擲鐗氖樽吖?雌鷙澹?乙卜畔率樽??砝矗?醋耪叛?詞?蹁醯耐販ⅲ?蟻肫鷂沂榘?鐗哪前?劍?業拖巒罰????茨貿瞿前?澆恚?蚩??俺槌鮒降莞?蘇叛?矗??庸?澆硨笏盜鬆?恍唬?悴亮似鵠矗?移鶘磣叩嚼??芭員呷擁嫋絲盞陌?按?禱亟淌搖=淌疑峽瘟宕螄熗耍?找簧峽渦だ鮮?捅硌鍃宋搖U餳?攣胰銜?峭?в臚?е?淅硭?比壞氖攏??易約憾既銜?饈羌?芷椒駁氖隆?墒切だ鮮?頭⑾至耍?/p>

肖老師是一位擁有一雙發現美的眼睛的老師,正好人世間也正缺少這類人!願所有人都溫柔以待。

【篇三:漫畫老師】

(魏承?)

我有一位老師,是在我上小學五年級的時候認識的,根據我的描寫,你們來猜猜她是誰吧!

她長著一張瓜子臉,頭髮黑裡帶棕,兩道淡淡的眉毛,尖尖的鼻子,粉紅的嘴巴,細細的手指,指甲上還有紅紅的指甲油。她喜歡扎馬尾辮,穿黑色的連衣裙或白襯衫、黑褲子。

她很善於發現美,比如:上次,我們在換坐,整個場面亂哄哄的,噪音很大,這時,我們班的XXX同學做了一個很細微的動作,被她發現了,並在全班安靜下來以後表揚了他,那個細微的動作就是:關門。我很好奇:她怎麼在這麼吵的聲音裡聽到關門聲的?她是怎麼在這麼亂哄哄的場面裡看清是哪個同學關的門?

她不僅自己發現同學們美,還要求我們也學她發現美。首先,她發明了“好事罐”,如果有同學發現了好事,就寫在專用的“好事卡”上,並投入“好事罐”裡,她為了讓這件事變得更有吸引力,她說:“每週五會抽一次好事罐中的好事卡,被抽到後發現好事的和做好事的同學,都會得到一個勇士幣!”同學們聽老師這麼一說,都開始寫好事和做好事了!這樣一來,全班同學做好事的積極性都被調動了起來!

這就是我要讓你們猜的老師,一個既聰明,又能幹,尤其懂得“發現美”的老師。你們猜到她是誰了嗎?她就是我們敬愛的肖老師呀!

【篇四:漫畫老師】

(呂鑫灝)

小學前四年,劉老師當我們的班主任,可上了五年級,我們班卻換了新班主任。懷著對劉老師的不捨和對新老師的陌生,我們開始和新老師相處的日子。

轉眼,我們跟新班主任—肖老師相處一個多月了,我發現肖老師是一位開心起來像仙女,生氣起來像魔鬼的老師。也正如我們班同學所說:“溫柔起來像水,生氣起來像熱開水!”

肖老師長著一雙明亮的眼睛,開心起來眼睛彎彎的,就算初一的月牙。生氣起來,眼睛瞪得大大的,像十五的月亮,射出銳利的光芒。

記得有一次,A同學把手放在B同學的座位上,B同學先是彬彬有禮地說:“請你把手拿開,好嗎?”

A同學蠻不以為然,說:“我放一下怎麼了,又沒有妨礙你。”

B同學有些不耐煩了,兩人就你一句我一句的爭執起來。

這時,肖老師先用眼神提醒下他們,可他倆還是吵得不可開交。坐在他們旁邊的同學都被影響到了。肖老師停下講課,嚴厲地對他倆說:“有事情,下課解決,現在上課。”他倆頓時安靜下來,肖老師又和顏悅色地開始上課了。

這就是我們班,冰火兩重天的肖老師。

漫畫老師作文400字五年級 篇8

國小五年級作文 ,445字

十四時的風吹拂著金燦燦的窗簾。陽光的頭髮透過無瑕的玻璃窗灑在了教室的地板上。從見一個藍色的身影從門口閃過,走了進來。同學們關注著“魔術師l”手上的作業,“魔術師”把中間有幾條縫的木尺丟在了講臺上。我們可以聽見那把木尺摔在講臺上的吶喊。“下面有請第一位中獎者上臺領獎。>”這句話是伴著上課鈴聲說的。而這位磨術師就是我們的數學老師---老肖。

為什麼我們要給老肖取這個外號呢?其實是他會變魔術。他可以把一本書變成兩本書,把兩本書再變成四本書。簡單的來說就是撕作業。當然這個外號我們也只敢在私底下說。

在一次上課中,老肖讓我們自習,但我們哪能真得自習啊,因為我們的數學試卷還在老肖手裡呢!我們緊張地盯著老師紅筆下的試卷,一個圈,又一個圈,這樣連續圈了七八個,在他的眼神中,我們看見了一絲不耐煩,只見他開啟了變魔術。

他是閉著眼睛撕的。因為我們都知道他是不情願的,那一刻深深地感動了我。這就是我們班的魔術老師肖老師。

我的漫畫老師作文400字五年級 篇9

國小五年級作文 ,531字

一年級時我的班主任姓蔣,因為她很和藹,對待同學就像對待朋友一樣友善,所以我們都叫她“朋友老師”。她雖然現已不是我的老師,但仍深深地印在我的心裡。

她是一個數學老師,兢兢業業,盡職盡責。記得有一天,得了支氣管炎的她喉嚨灼痛不已卻仍然像往常一樣給大家上課。課上到一半時她咳得更厲害了,我們大家都勸她休息,可她卻說:“不行,寸金難買寸光陰,不能耽誤你們的時間。”接著,又繼續講課。那一次,我們聽得格外認真。

老師有時也童心未泯。記得有一次,老師帶我們一起去玩老鷹捉小雞。她當母雞,我當老鷹。老師滿臉的笑容,像一個小孩子似的。老師跑得並不快,但她用雙手保護好了小雞們。大家都玩累了,老師就摸了摸我們的頭然後一起回教室去了。

她待我們像朋友那樣溫暖,讓我們難忘。記得秋遊時,一同學說他暈車不舒服,老師用手測他的額頭溫度,竟像燒著了一般。老師便從包裡拿出她的水果,用刀削掉皮給他吃,並向司機要了杯熱水,那位同學感動不已。快到時,他忍不住嘔吐了一地,大家覺得噁心便紛紛掉頭走掉。老師卻用手捧了許多土撒在上面,然後用借來的掃把一把掃掉了。

這就是我們的蔣老師,一位“朋友老師”,一位讓我難以忘懷的老師。

我的漫畫老師作文400字五年級 篇10

國小五年級作文 ,527字

我的老師,個子不高,一頭烏黑髮亮的頭髮,一對炯炯有神的大眼睛,挺而高的鼻子下有一張櫻桃小嘴。從這張小嘴說出來的話,句句在理。

我們的老師不僅長得美,她的耳朵還有特異功能。每當我們午休在教室裡吵鬧時,遠在辦公室的老師總能第一時間聽到並馬上來到教室,對我們進行“和風細雨”般的教育。從那之後的每個午休,教室都會很安靜,誰叫我們的老師是順風耳呢!

我們的老師還是“千里眼”。只要有人受傷或生病了,老師總會第一時間發現,立馬來到我們身邊,保護我們。不信你瞧,在一個下午,班級裡的一位同學在下課活動時,不小心從站臺上摔下來。遇到這種情況,我們都嚇呆了,手足無措,有的女同學甚至急得大哭起來。就在這萬分危急的時刻,老師突然出現了。她鎮定地讓旁邊的同學打電話給家長,一邊把這位同學背了起來,送到醫務室,採取緊急措施。醫生說還好,送得早,如果晚一點,這位同學的腳可能就會出問題了。聽了醫生的話,我們都有些害怕,也明白了老師平時的“嘮叨”,那都是愛我們的表現,更相信老師有雙“千里眼”,從此再也不敢在課間做危險動作了。

這就是我“神通廣大”的老師。