炒菜交響曲相關作文20篇

炒菜交響曲 篇1

國小五年級作文 ,636字

星期天,我要向爺爺學炒一樣菜,爺爺說:“就學最簡單的炒菜,炒青菜吧!”

我把青菜放在盆裡,從井裡打一桶水“嘩嘩”地倒進盆子裡,我用手在盆子裡輕輕地搓洗起來,菜葉伴著井水發出“唰啦唰啦”的聲音,彷彿人在洗澡時發出的歡快的舒服聲。粘在菜上的小泥塊搓下來後,我又打了幾桶水仔細地清洗了幾遍。

菜洗乾淨了,我拿起菜刀“嚓嚓”地切起菜來,爺爺說:“切菜時不要把刀抬得太高,那樣容易切到手上去,只要稍稍用力把青菜一把一把切到底就可以了。”我照著爺爺的話小心地切起來。

我把切好的菜端進廚房,爺爺在黑色炒鍋裡倒入菜油,在煤氣上加熱,不一會兒鍋裡響起了“劈里啪啦”的聲音,就像開機關槍一樣,哦,原來是油升溫後濺開了。我問爺爺:“為什麼油會濺呢?”爺爺說:“菜油裡有水分,加熱後溫度高,油裡的水就炸開了。”這時爺爺叫我趕快把盆子裡的青菜倒進鍋裡,只聽見“刺啦啦”一陣響,一陣霧氣從鍋裡升騰起來,嚇了我一跳。我想,肯定是青菜裡的水碰到高溫菜油炸開了。過了一會兒,爺爺教我拿起鍋鏟翻炒青菜,鍋鏟鏟著鍋底發出了“嚓嚓嚓”的摩擦聲,爺爺笑著說:“這下好了,我們又可以補鐵了!”炒到青菜葉子油汪汪、碧綠色的時候,爺爺又教我適量放些鹽,倒點開水,再蓋上鍋蓋煮起來。不一會兒,鍋裡發出了“呼嚕呼嚕”的響聲,好像八戒睡著時的鼾聲一樣。爺爺說:“鍋裡的湯開了,青菜可以起鍋了。”

“嗆—”我從櫥櫃裡抽出盤子,把青菜裝好端上餐桌。爺爺奶奶嚐了都說味道不錯,我自己也嚐了嚐,哎,真是鮮美的綠色食品啊!

炒菜交響曲 篇2

國小四年級作文 ,375字

爸爸一下班就衝進了廚房,準備做飯給我和媽媽吃。“哐啷”一聲,爸爸開啟冰箱拿出了一些青菜、西紅柿、雞蛋、排骨和白蘿蔔。

我好奇地問爸爸:“今天燒什麼菜吃啊?”爸爸耐心地答道:“西紅柿炒雞蛋,炒青菜和白蘿蔔排骨湯。”

做完所有準備工作,爸爸終於開始炒菜了。爸爸先倒了一些油在平底鍋裡,“嘶啦”一聲,油沸騰了。就在這時,爸爸把早已洗好的青菜倒了下去,又是“嘶啦”一聲,青菜寶寶浸在了黃黃的菜油中,爸爸拿起鐵鏟開始炒菜,“哐啷哐啷”,鏟子和鐵鍋的碰撞聲中,一盤青菜炒好了。炒完青菜,爸爸又開始炒西紅柿炒雞蛋。他先把雞蛋“砰”地一聲敲開,把蛋清和蛋黃倒在鍋裡,又放入西紅柿,然後又放入一些糖和鹽,便開始爆炒。最後,他把事先煲好的白蘿蔔排骨湯和之前做好的米飯盛出,又把菜端了上來。

晚飯開吃了,桌上飄來了濃濃的飯菜香。吃著爸爸做的飯,我心裡想:爸爸燒的飯真香啊!

生活交響曲 篇3

國小四年級作文 ,71字
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風雨交響曲 篇4

抒情作文 ,929字

這場雨在深夜就已悄然降臨了。

朦朧中,我似乎聽見了那猛烈的雨聲,在我耳邊縈繞不斷,還有那“呼呼”的風聲,叫著,吼著,不顧一切地伴著雨聲,他們在演奏著交響曲!

我被吵得無法入睡,索性用半睜的睡眼去看窗外烏雲密佈的天和傾盆而下的雨,耳邊迴響的是風聲和雷鳴合奏的交響樂,再伴些許雨聲,似乎也很美妙。

我似乎也不禁被這交響曲震撼到,開始從原先的厭煩變成了心馳神往。於是我拉開阻隔住風雨的窗,霎時間,交響曲更加瘋狂和猛烈,變得一發不可收拾。

豆粒大小的雨點從漫天烏雲間傾瀉而下,肆無忌憚地打在屋頂上、欄杆上、汽車頂上和雨棚上,“叮咚叮咚”地奏出歡樂明快的交響曲,震撼人心。此時的我無意間將目光掃過遠方,由於樓房層層疊疊地生長著,排出樓梯一樣的身姿,雨兒們從上面趟過,竟然趟出了一條小小的飛瀑,像一條白練從屋頂上垂下來,盡情流淌飛揚。

雨勢好像更大更猛了,風吹起低沉狂野的號聲,雨便應和著。俯身觀望窗外的地面,雨水一層層地衝刷著,一道道水浪均勻地鋪開,時緩時急,時緊時慢,像音符跳過琴絃,和狂野的風聲形成鮮明的對比。一曲完美的交響曲不是一個音符的功勞,風和雨在此時此刻顯得無比的和諧。

風雨聲依舊沒有小的意思,天公的臉似乎也不打算放晴。被我關閉的窗上有無數風雨的音符肆意地敲打,我似乎從那一層層貼在窗上的水簾看到了這些音符的面目和身影,他們這樣歡快地鳴奏著,是要告訴我什麼來自天空或宇宙的喜訊嗎?遠處馬路上人影依稀可見,形色無不匆匆,他們要逃離這難得一見的雨,難得一聽的交響曲。

雨忽大忽小,就這樣肆意地下著。

不知覺已到午時,風停了,雨斷了,烏雲散去,火紅豔麗的驕陽探出腦袋,害羞地看著嶄新的大地。我邁出家門,走進雨後的世界,卻依舊可以探尋到些許風雨的音符。雨棚下明亮的積水,音符落下來“滴滴答答”地響著,粘上雨水的樹梢被風掠過,音符隨風飛舞,“嘩啦嘩啦”地響,路上被雨水洗刷一新的汽車“嘀嘀”聲,荒野上一片片高樓拔地而起的“轟隆”聲,雨後煥發綠色和青春的校舍裡的朗朗讀書聲,這些都是這場風雨交響曲留下的音符,一聲聲預示著一個個新的希望。

風雨的交響曲告訴我們希望,就像是在人生歷程中遇到挫折時心底那一聲聲吶喊,永遠不要放棄希望,最美的音符將為你在風雨後鋪就新的彩虹。

軍訓生活交響曲 篇5

國一作文 ,752字

我們就像春天剛剛發芽的嫩柳,柔軟嬌弱,可是通過一次活動,我們便從此變得堅強,他為我們鋪平了剛剛才開始的漫長人生路,讓我們學會了堅強。這段印在心底的深刻記憶是無法用時間磨滅的。

9月1日才開學的第一天,我們便得到要軍訓的資訊,每個人心中又欣喜又緊張,欣喜的是:一週都不用上課,會很輕鬆;而緊張的是:聽說軍訓很辛苦,教官很嚴厲。

就這樣大家抱著複雜的心情迎來了教官們,這些教官都很強壯,如同松樹般挺拔,我們的教官是一排排長,表情嚴肅,是個湖南人,看起來非常的嚴厲。

軍訓開始了,我們首先學習的是站軍姿,教官那面無表情的臉孔使我膽顫心驚。教官教我們挺胸、收腹,站軍姿,一站就是好幾分鐘,站得我頭痛、腳痛、身體就要僵了。

終於盼到了休息時間,教官教我們玩遊戲,唱歌等氣氛一下子從緊張變成了歡樂,教官也露出了笑臉,在那時我們才發現其實教官也挺和藹的。

第二天天氣突變,下起了雨,我們便改成在室內學習。教官為我們介紹了自己,原來教官姓尹。過了一段時間,大雨漸漸地變成了濛濛細雨,我們在細雨中艱苦地訓練,在那時我才覺得解放軍戰士們在邊疆守護我們的家園是多麼的艱苦,我不由得對不畏艱苦守衛家園的解放軍叔叔們肅然起敬。

通過幾天的相處,我們和教官的感情越來越好。

一週的時間如流水般已經流走了,我們這一週的努力要知道結果了,我們很緊張也很沮喪,我們擔心比賽得不到好成績,而且也清楚比賽完之後教官就要離開了,我們可能以後再也見不到我們敬愛的教官了。

我們在比賽中取得了優異的成績,那是教官撒下的汗水,喊啞了嗓子才換來的成果。在教官離開的那一刻,我流下了眼淚,我多麼希望時間可以停止,再重來一次,我一定好好珍惜和您在一起的時間,好好學習訓練的,啊!可是,時間已流走,教官,我會謹記您對我們的教導的。

在此,向尊敬的尹教官致敬!

清晨交響曲 篇6

國二作文 ,930字

“嘰嘰喳喳……”隨著鳥兒在樹上歡快歌喉的展開,美好的一天在晨曦中又拉開了帷幕。

“起來,起來了……”忽聽耳畔傳來了一聲緩慢而煩躁的“音響”—唉,不言而喻,又是媽媽在準時地催我起床了。好無奈啊,昨晚作業到十點多,實在是困得慌啊!不行,直接回絕肯定得挨訓,只好轉過頭來有氣無力地應了句“再過十分鐘,行不?”但聽媽媽無奈地嘆了一聲,搖了搖了頭說:“那好,準時啊。”然後,輕輕地轉身離去。心想,真煩啊,才六點半就叫我起床,還讓不讓活呀,“天理何在”啊!難道這就是學生時代嗎?唉,十分鐘後咋應付呢?不管了,先睡會兒再說吧。

過了幾分鐘,一陣哭聲又縈繞耳邊,仔細一聽,原來是弟弟不知為什麼又吵開了?這時,媽媽急急忙忙地聞聲趕來,問他為什麼哭泣,又是哄又是叫這麼一通……什麼亂七八糟呀,對我來說就一個字兒—“煩”死了……

又過了五分鐘,“家庭戰爭”宣告一個段落,心想,該睡個好覺了吧。但是,理想與現實好像故意較著勁兒,事與願總是對立的,“嗒啦……嗒啦……”爸爸下樓梯時鞋子發出的聲音又再一次侵襲我的耳邊,當時的我再也控制不住自己那煩悶的心情了,便坐了起來故意狠狠地大喊一聲“爸,您不讓我再睡會兒嗎,小聲點,拜託了—”這一喊,大腦剎那間清靜了很多,隨著聲音漸行漸遠,但我也似乎剎那間感受到一種特殊的氣息在我的房間裡瀰漫開來,並且讓我不由得心酸起來,緊接著一幅幅熟悉的畫面展現在我的腦海裡—只見媽媽在抱著弟弟,爸爸正在廚房中為我們燒飯,他那寬大的背彷彿又彎了許多……作為一個女兒怎麼可以這麼跟自己的父母說話呢,哎,真是不應該呀!想著想著,抬頭一看,不妙,過了點了,快起床!

一個早晨就這樣匆匆而過了,而在這麼一個個清晨裡,充滿了無限的愛與溫馨。媽媽,用愛的聲音呼喚我起床,用愛的聲音讓弟弟更健康更快樂地成長,爸爸默默地為我們操勞,用心呵護著一家人,這種愛纏綿細膩,如細細春雨,又如煙似霧,如絲似絹,浸潤縈繞在窗外的梧桐樹旁,沙沙沙……彷彿情人的蜜語,是那麼和諧,那麼悠閒,那麼靜謐……

哦,這就是家,這清晨的交響曲,我感受到了愛—一個特殊的存在,因為有了她,才讓我們相互包容,相互悅納。

我愛我的家,我愛這美妙的清晨!

命運交響曲 篇7

高三作文 ,874字

生命只有一次,耀眼奪目又虛幻飄渺,且行且珍惜。

—題記

雨,像銀灰色黏溼的蛛絲,織成一片輕柔的網,網住了整個秋的世界。天也是陰沉沉的,像古老的住宅裡纏滿著蛛絲網的屋頂。那堆積盤踞在天空中的灰白色的雲片,就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂的籠罩下一切都是異常的沉悶。這種天氣最適合睡覺。什麼事都不用想,任何事情都無法令你心煩。屋子裡平白溢位淡淡的茶香味,雖淡但足以令人沉醉。

書桌上的陳設簡單又實用,幾隻筆,幾本書,一盞茶。所謂的茶香四溢說的就是這樣吧!今天我一改平日頹廢懶惰之狀,駕一葉扁舟去書海中遨遊觀賞。

霧靄,像輕紗,像煙嵐,像雲彩。掛在樹上,繞在屋脊,漫在街道上,藏在草叢中。給人一種唯美感,無法移開雙眼。

來到圖書館,今天似乎比往日更少人。我隨手從書架上抽出一本雨果的《悲慘世界》,如絲綢般順滑的紙張上刻滿了字,周身還用硬紙殼包裹,無疑是一件藝術品。當我準備去哪個角落細細品讀的時候。剎那間,我被一位白髮蒼蒼的老人吸引住了。白色的運動服配上淡藍色的短褲,一頭白髮,一副老花鏡,一雙球鞋,眉宇間流露出的那種專注,都給人一種難以言表的慈祥感。

我不由自主地走了過去,老人對我笑了笑。示意我旁邊沒人坐。我坐下好奇的問了一句:“老爺爺,你這麼大年紀,為什麼還要跑這麼遠到圖書館看書呢?”“我啊,年輕時沒機會看書,現在有機會了當然要好好把握啊!生命不息,學習不止。”老者微笑著回答我。之後我和他聊了很多,當他知道我浪費時間,虛度光陰時一本正經說道:“不要讓別人輕薄的話語來踐踏你的目標,不要讓別人否定的言語來左右你的意志,不要讓別人讚美的言辭來模糊你的雙眼。不要隨波逐流,不要得過且過,不要讓你自己都看不起你自己。時光易逝,生命唯一,你應該把握現在,去譜寫出你自己的命運交響曲。”我佇立許久。

月光毫不吝惜的灑滿大地,遠處的樹林頂載著銀色的光華,水中對映著皎潔的月光,綠茵和花草也披上了月光。一切都那麼靜謐美好。

夢幻又令人羨慕的生命樂章是你自己譜寫的,腐朽又令人哀嘆的生命樂符是你自己彈奏的,生命只有一次,應當好好把握,且行且珍惜。

校園交響曲 篇8

高一作文 ,757字

開學已經有一個多星期了,對任課老師也有了進一步瞭解。我從各位老師上課方式中聽到了以下的樂曲。

《英雄交響曲》

數學老師劉根黨,相信劉老師的父母是位積極擁護共產黨的老革命。劉老師雖然個不高,但上課卻很有激情,講到重點,激動時會手舞足蹈,雙手來回擺動,目光炯炯有神,活像表演一曲激昂的《英雄交響曲》。而我們聽眾則會大聲報以迴應:聽明白了!之後老師會平靜一些,節奏也慢了下來。呵!重點來了,指揮家又開始激昂起來,用更誇張的動作指揮著。這首曲子我們百聽不厭因為個子不高的劉老師配上這些動作,是多麼可親可愛。這種另類的講課,迅速博得我的好感,並且劉老師在我心中的形象也高大起來,比他身高高多了。我會在接下來的每一天認真聆聽《英雄交響曲》。

《月光交響曲》

語文老師崔紀華老師應該是我聽過嗓音最好的男老師了。崔老師講話很舒緩,猶如演奏《月光交響曲》,聽課就像聽貝多芬的傳世經典,讓人著迷,讓人難以忘懷。我相信也許我超爛的語文成績會在崔老師的領導下有所起色。老師上課雖語速不快,但句句經典,都是該記下的。(有點拍馬屁了)不說了。總之,崔老師上課如同演奏《月光交響曲》那樣抒情,讓人聽課也是種享受,讓人能聽進去。

《命運交響曲》

政治老師齊倩老師語速特別快,嘰裡呱啦講一大堆,節奏跟《命運交響曲》有一拼,但板書是速度就慢下來了,又跟《命運交響曲》抒情部分一致,真是巧合啊。也因為齊老師語速快,政治很多沒聽懂,只能自己提前預習和課後複習。希望齊老師講課能跟崔老師一樣慢一點或是演奏一首《月光交響曲》版的《命運交響曲》。能讓聽懂課的老師才是好老師。不過齊老師語速快這一大特點我記住了,永遠。

其他老師也是一首交響曲,所有老師一起演奏一個歡快的大合奏。讓我們的學習生活多姿多彩。希望我們與老師一起演奏一曲前無古人,後無來者的驚天大合奏。

青春交響曲 篇9

高一作文 ,866字

歲月在我生命的年輪上刻畫出十五個圈,我在喧囂的世間生存了十五年。而那個常圍繞在耳際的疑問在一次浮上心頭:我是誰?

我是壯麗的青春交響曲中的作曲者。在經過無數次的推與敲中,我譜寫著屬於我的樂章。要知道,當年還蹣跚學步的丫頭長成如今亭亭玉立的少女,當年稚氣十足到如今溫文而雅的我,經過的磨練與衝擊,是多麼壯麗!我是一名凡人,因為我們都太渺小,難以操縱生命的心血來潮;但同時,我不是一名普通的凡人,正如畢淑敏所說的:“我很重要。”我灑脫的把稚氣洗刷得乾乾淨淨,卻又依依不捨的回顧著從前。但正因為“我很重要”,所以,我必須昂首挺胸,面對屬於我的命運,迎接屬於我的挑戰。這樣,我才可以握緊拳頭吶喊:我承擔,我無悔。

我是孤單的青春交響曲中的填詞人。我會逆反,我會不顧一切的反抗不希望得到的。青春是到明媚的憂傷,我會情不自禁的落淚,會莫名其妙的憤怒,會輾轉反側的悔過。只有我一個人孤零零的為我的生命創造最輝煌的詞句,不需要富麗堂皇的字眼,不需要誇張過分的嬌捏,只有真實的自我輝煌。

我是優美的青春交響曲中的演奏家。我愛蹲下來看地上時光的痕跡,像一行行螞蟻竄過過我的記憶。只有不斷的回憶青春,我才會知道眼前的剎那光明是如何亮麗,卻又如同隕星般短暫。我開始覺得“永恆”是那麼得難以相信,但又無法理解母親無私的愛,無法理解父親深沉的愛。只有在身邊真正圍繞著愛的時候,才感覺到自己的渺小。但這一層又一層的愛,為我的交響曲,增添了不少的綺音,使我的樂章更加細膩動人。

我是動人的青春交響曲中的欣賞家。“當局者迷,旁觀者清。”每個人只有不斷汲取不同方面的經驗,才能成長,才能飛翔。我是專屬於我的青春交響曲中的編輯、導演和演員,我的所作,我的所為,不可能由自身而評價,與要的是一群不分年齡大小的觀眾,與要的是一條條中肯的意見。我,只能不斷地改正自己的程式錯誤,不斷的接納有利意見,在不斷的欣賞我的交響曲。

我是誰?我不是凡塵俗世的一粒塵土,我不是隱匿叢中的薔薇,我不是翱翔展翅的雄鷹。我就是我,原為青春承擔的我,原為青春描繪的我,原為青春譜寫美麗的篇章的我。

綠的交響曲 篇10

國二作文 ,867字

燕草如“碧”絲,春風又“綠”江南岸,映階“碧”草自春色,春來江水“綠”如藍……這些千古流傳的詩句總點綴著一個字—綠。

綠是什麼?一個夢完美無缺地詮釋著:在一望無際、碧樹成蔭的綠色仙境中,樹吮吸著綠葉的乳汁—綠,綠草也同樣吮吸著大地的精華—綠,而被這些所孕育的木屋呢?哦,夢中出現這樣的回答:它吮吸的是綠葉的乳汁、大地的精華、森林的綠色。

神祕而奇妙的夢並未結束,它還用天才般的演技繼續演繹著。一天,木屋裡來了一個酷愛綠、追求綠的人。而孕育他的是神祕般的“綠”空氣、精靈似的“綠”水與那天使似的“綠”稻穀。但是他並不滿足,因為他想用自己的雙手和心靈創造這“綠”的生活。所以,他開始植綠樹與綠草、開通綠水流淌的小溪和修飾聚綠之精華的木屋。就這樣,這一切都被他用綠打扮著,所有的動物、植物都被感染,開闢出屬於他的綠色生活。

夢還在進行著,就像交響曲一樣來到了高潮。他在這裡生活、開闢了一段綠色生活,於是想離去。就在他剛走出木屋,奇蹟發生了—所有的樹、草、花都變成穿著綠衣的精靈圍繞在他的身邊。然後在綠之魂的指引下變成了美妙的音符在雲上跳動著,在演奏一曲之後,呈現出“不要走”的字樣。天空在看了這樣的演繹後也被感動了,於是它聚天下之綠在空中寫道“綠色生活因你創,請別走。”

夢醒了。在迷茫當中,我在想:這也許是陶淵明說的世外桃源吧!也許是詩人寄託真情的地方吧!也許是萬物棲息的人間仙境吧!

不,在一片迷茫之後。我才真正明白:這是人與自然的對話,是人類至純至潔的愛與行動而形成的屬於人與自然的結晶。這時,也許有人會想到小區裡設計師漫不經心設計的綠色場所。但是,我們自問一下這是真正的綠色嗎?

綠色生活是什麼?對,它是大自然的產物,是人類用“綠”譜寫的動聽的曲子,是心靈與文明的交鋒,是人類用雙手創造的“綠”天地,

最後,讓我們變成“綠”音符譜寫出屬於自己的曲子,讓世界都聽著我們的曲子用綠去創造他們的曲子。對,這首充滿愛、充滿綠、充滿激情、充滿文明的曲子就叫作—《擁抱自然,親吻綠色》

大自然的交響曲 篇11

國小六年級作文 ,621字

大自然是最最神奇和偉大的音樂家,只要是他寫的“傑作”,聽了都會熱血沸騰。

聽,草叢部落的音樂會開始了。看,一頭小牛是蟋蟀的“粉絲”,蟋蟀看見了,立馬跳過去,對著他,彈起了美妙的歌聲,也不管他是否聽得懂!青蛙在草叢舞臺上飆高音,只要他一飆高音,舞臺下的觀眾們就興奮不已,其中幾位觀眾興奮得衝到舞臺上去了,螳螂保安立刻阻止他們,並送他們坐回座位上。蜘蛛織網織得更多了,他跳到網上,再用力一蹭,他“飛”上了天空,又落到網上。觀眾們排山倒海的掌聲拍得蜘蛛臉都紅了。啄木鳥用她的尖嘴巴啄樹木裡的蟲子,其實是在表演“口技”呢。蜜蜂和蝴蝶在草叢中翩翩起舞,只恨自己不會唱歌。這場音樂會不知何時才會結束,因為這些音樂家永遠不知疲憊。

突然間,風起雲湧,電閃雷鳴,音樂會瞬間爆發了激情,進入了高潮。燈光設計師熒水蟲照亮了整個舞臺,刺得觀眾眼睛都要瞎了。雷在打鼓,打得驚天動地,氣壯山河。風乘興而來,剛開始風的情緒還很平靜,風聲很溫柔;可不一會兒,風就開始呼嘯,風聲“嗚嗚”。觀眾和演唱家們都驚慌失措地躲起來了。雨姑娘也在表演,“唰唰”是在朗誦,“嘩嘩”是在拼低音,“啪啪”是在飆高音,“叭叭”是在表演口技。風雨雷電都在拼了命的演奏啊!

這場激情四射的音樂會漸漸平靜下來,雨停了,雲散了,跳著熱舞的大樹退場了,音樂家們謝幕了,觀眾們離場了。

走進大自然,無論何時何地你都可以聽到音樂會,他們沒有指揮家,卻演奏出最和諧最動聽的交響曲。我會用生命去傾聽大自然的聲音。

春天交響曲 篇12

國一作文 ,508字

我喜歡嚴冬的寒冷,喜歡夏天的炎熱,喜歡秋天的涼爽,但是我更喜歡春天的溫柔。

春風帶著泥土的芬芳喚醒了沉睡的大地。花兒們也爭妍鬥豔地舒展開放,風裡帶來些泥土的氣息,各種花香在空氣裡醞釀。那些蘆葦被微風吹拂著,輕輕地一擺一擺羞答答地翩翩起舞;那些樹葉被風一吹,也隨著風的叫喚在樹枝上搖曳多姿,形成了一幅優美的春葉圖,使人感受到春風的爛漫可愛。

雨,靜靜地下著。細如針尖,輕似牛毛,如煙如霧,無聲無息地來到我們身邊。有時候春雨像一個活潑的小孩子,它有時去摸摸小草的額頭,有時又去池塘裡和小魚一起嬉戲打鬧。樹枝上的嫩芽微微地探出了可愛的小腦袋,靜靜地望著我們微笑,小雨調皮地落在它們身上。春雨孕育著新生命,給大自然的生物帶來了洗禮,帶來了裝飾。

小路邊,田野裡,草地上,到處都是小草的影子。草地裡的小草,三五成群地探出了腦袋,微風一吹,便歡快地搖擺起來,顯示了蓬勃的生命力。站在高處遠望,更是一幅生動的美景。

花園裡,有許多花兒,數不勝數。玫瑰花旺盛地開了,露出了一張張笑臉,它們三個一群,五個一夥,竟相媲美。微風吹來,玫瑰花扭動美麗的身姿,在大老遠處就聞到一股玫瑰芬芳,使人陶醉,令人神往。

我愛春天,更愛春天的鳥語花香。

青春交響曲 篇13

國二作文 ,625字

剪不斷,理還亂,是離愁。

童年的時光,應是這樣度過的吧。懵懵懂懂地在人生道路上一路走來,從兒童變成少年。現在想來,竟連做夢與回憶都變成了奢侈。

許是獨生女的緣故,自小便習慣於內心的孤獨與寂寞,只是一直在慶幸,現在的我並沒有過分的自立,至少能夠敞開心扉,甚至和朋友一起笑得沒心沒肺。

童年總是美好的,擁有的並不覺得,只盼著快點長大,可是這孤獨的成長背後必定揹負許多,這些事,直到真正長大了才明白,連後悔的眼淚也變得奢侈。

最近一段時間,總是不停的回憶著過去的那些人那些事,意外的父母允許我上網,對於轉學不久的我是多麼的慷慨呀,音響:“嘀嘀嘀……”地響起,我知道她們也是想我的,慌忙中不小心接到一個視訊,剛要把它切斷,資訊內容成功地阻止了我的手指:你還是那樣,只是頭髮該剪剪了……”我們互訴著內心的苦水,說到開心時依舊笑得沒心沒肺,只是她最後說了一句“……小兄弟……拜拜……”在那瞬間,我表面是嗔怒的,可是暗地裡卻是竊喜的,“小兄弟”,這是一個多麼美好的詞彙,差點讓我以為自己從不曾離開,仍在那熟悉的校園,仍天真地迷戀著那些美好卻不可能實現的夢,可是卻始終敵不過殘酷的現實,就這麼毫無知覺地在現實的洪流裡漂到這陌生的地方。

只是,未來的路還很長,夢想都還只在路上,那些曾經的不懂事,那些揮霍的年華,終究還是遠離了……

朋友們,年少如你,請必定任性而勇敢一次,想你所想,做你所做,青年時代僅有一次,錯過了就再也回不去了。請和我一起,奏響這青春的第一章樂曲。

唱響夢的交響曲 篇14

國小六年級作文 ,888字

人可以沒錢沒勢沒地位,但不可以沒有夢想。夢想是人生路上的指明燈,它能引領你成長,帶你走向輝煌。現在,請你跟我一起,唱響夢的交響曲。

前奏—埋下夢的種子

不知為什麼,小時候的我,特別喜歡上學讀書,喜歡捧著充滿書香味的書,搖頭晃腦的讀。那時候,我特別迷念那一篇篇優美的文章,一段段優美的語句,雖然很多時候我都看不懂,但是對於我來說,那已是最大的滿足。我很羨慕那些作家,他們的文筆那麼好,手中揮動的筆能寫出令人動容的文章。雖然不像明星那樣披星戴月,受到萬人追捧,也不像老師那樣傳授知識,桃李滿天下。可對我來說,那是最神聖的職業。從那時起,我就默默發誓:長大後一定要做個作家。

第一樂章—夢的萌芽

上小學了,我越發喜歡看書,寫文章。只是文筆不太好,詞彙量也不多。因此,常常是心有餘而力不足。不過,我特別愛上那每週一節的作文課。別的課我基本上都心不在焉,可唯獨那作文課,我聽得特別專心,從不開小差。當時,我在班上成績並不好,但文筆卻是最好的,文章經常被當做範文來讀。每當此時,我心裡比吃了蜜還甜!我知道,這離我的夢又近了一步。

第二樂章—夢的成長

現在,上六年級了,我心中的那個夢想愈發強烈,我努力要求自己寫好每一篇文章,而且養成了一個習慣,寫完後修改文章,這招挺管用,幫我減少了不少語句不通順的問題,令我受益無窮。由於對寫作的喜愛,每週的週記已成為我生活中不可缺少的那部分。我喜歡通過週記來講述自己每週的點點滴滴,開心的,不開心的,都講給它聽。也正是因為對寫作的喜愛,我喜歡看書,尤其是文學方面的書,每得到一本新書,我就興奮的不得了。

尾聲—中國夢,我的夢

我的夢想是做一名作家,一名像魯迅那樣的作家,被世人愛戴,被世人傳頌。周恩來說過:“為中華之崛起而讀書”,我們是祖國的花朵,祖國的未來,我的夢是渺小的,但我的夢是中國夢的一部分,所以也是偉大的。現在的我,真想振臂高呼:“中國夢,我的夢,我的夢,中國夢!”

唱完夢的交響曲,我不禁心潮澎湃。我是中國人,我的夢想是中國的夢想,中國的夢想也是我的夢想。為了祖國,我決定努力向著夢想奮鬥!

校園交響曲 篇15

國小五年級作文 ,572字

貝多芬的交響曲舉世聞名,而我們的校園交響曲,帶給我們的是真實的童年的快樂。

校長提出書香校園,樂器進課堂的理念。只要你到了我們的校園。樂器進課堂成了我們學校的一大特色。葫蘆絲,陶笛,巴烏,口風琴……都是我們同學手中的最愛。

看過同學們的演奏:陶笛《女兒情》。悠揚的琴音裡:女兒國國王美若天仙,但是,唐僧卻不為所動,一心向佛。而詞曲的美感加上自己對《西遊記》畫面的聯想,活靈活現。真情和執著與樂曲和諧相隨。

吹口風琴的同學,在老師的指揮下,只見手指靈活的在鍵盤上翻飛。一首首曲子,輕快的飛進了耳朵裡。琴聲悠揚,纏綿悱惻。

葫蘆絲更是一種耳熟能詳的樂器。街上賣葫蘆絲的人,一曲《月光下的鳳尾竹》讓人感覺美不勝收。雲南的少數民族的樂器更是貼近生活。這樣的曲子在我們的校園的同學們手上已經是小菜一碟。

音樂老師們個個都是指揮雜家。音樂課上,他們是老師;樂器進課堂的時候,他們是指揮家。同學們在靈動的指揮手勢中,樂曲聲此起彼伏,引人入勝。

“書香校園”,“樂器進課堂”的總導演是校長。她是個很美麗的嫵媚智者。她還在學校規定了“午寫”。就是每天中午利用十分鐘的“碎片”時間,在悠揚的旋律中,同學們安靜的書寫工整的漢字。這種享受只有在我們這所學校獨享的。

乾淨的校園裡,這樣的校長和一群老師。演奏著校園“交響曲”。和諧的樂曲流淌在同學們的心田裡,滋潤著心靈。

田園交響曲 篇16

國小六年級作文 ,700字

生活中,音響無處不在,他的世界真是太豐富,太迷人了。歌聲,笑聲,雷聲,風聲,雨聲,叫聲……今天,我又躺在了這金黃而又柔軟的田園裡,吸吮著早晨的新鮮空氣,開啟心靈傾聽美妙的田園之聲。

“沙啦啦,沙啦啦……”是誰在這清爽的早晨唱著如此動聽的歌聲。你看他穿著一件白色的薄紗,腳下踩著一朵潔白而猶如一根羽毛的白雲,從天空中掠過。頓時地上的小苗破土而出,發出“咔嚓”的聲音,變成了一個個金黃色的少女。凡是春雨掠過的地方都會有好收成。雨點滴在岩石上就像輕捷柔軟的手指彈在了琴鍵上,精靈般的音符組成了一首首歌曲,這優美的音韻,就像清泉似的流了出來。

青蛙蹲在了荷葉上,發出了“呱,呱,呱”的叫聲。她不愧是這裡最受歡迎的歌唱家,她那優美的歌喉,吸引了多少人的眼球,招來了多少人的羨慕和嫉妒啊!青蛙妹妹成了今年最火的電影明星。我在青蛙妹妹家的旁邊發現了一個小土包,接著有一個小不點爬了出來,原來是天才演奏家蟋蟀啊!它來到了後園的平臺上,拉起了小提琴,這聲音可真是天籟之聲啊!我覺得這聲音優於人間一切音樂,因為這是隻有蟲子才能演奏出來的。躺在田野裡的我竟會隨著那秋蟲的鳴叫聲神遊太空……

一陣風吹過,高粱伯伯發出了“沙沙沙,沙沙沙”的聲音,這是高粱伯伯在打噴嚏。怎麼,健壯的高粱伯伯也生病了?你看他,臉紅通通的,背也彎了,真可憐啊!旁邊的稻穀小弟發出“嘩嘩譁”的響聲,勸道:“高粱伯伯,不要傷心,打起精神來。”高粱伯伯聽了,紅著臉,挺起腰,打起了精神。

太陽公公回家了,夕陽的餘暉灑在了我的身上,杜鵑的歌聲把我的思緒喚了回來,天空中掠過一群歸鳥,我踏上了回家的路,帶回了一路好心情,帶回了一路好記憶,還帶回了一路好月色。

田園交響曲 篇17

國小五年級作文 ,985字

我出生在農村,對我來說,農村的生活我是再熟悉不過了。在我四歲以前一直沒離開過那裡,我和幾個小夥伴一天到晚到處跑著玩。爸媽常年在外地打工,監管我的爺爺又從不管我,於是,我就成了一匹脫韁的野馬,任憑我在那裡瘋狂。

春天的田園

春天有田園是美麗的。每天時不時的從遠處傳來幾聲小鳥啾啾聲和羊兒咩咩聲,我會常跑到附近的小山上採幾朵野花放到一個口袋裡,再跟大家一起把花的根拔去,放到嘴裡吮吸,這時一種甜味,一種清香就隨之而來,並且久久不能散去。那時,爺爺奶奶都出去種田了,他們看著田裡剛發的小枝小葉,他們臉上露出了喜悅的神情。機靈的小鳥便飛到院子裡來找吃的,我便趕緊跑到屋裡抓來一大把穀子放在地上,小鳥好像明白我心意似的,就友好地飛到我的身邊吃起來穀子來。

夏天的田園

夏天的田園是快樂的。每當這個時候,爺爺都要清晨出發,到田裡“面朝黃土背朝天”地勞作,那時,我們家裡窮,沒有電視,別的小朋友都在家看電視。頓時,我覺得很無聊,就帶上我的小鋤頭和爺爺的破草帽來到地裡,把草帽給爺爺戴上,隨後也學著爺爺的樣子把地挖個坑,放幾根棍子,再放幾顆菜籽,最後把土填上。每當這時,爺爺就很風趣地說道:“嘿!來了個小種田佬哩!”一到中午時,爺爺就把我帶到小溪邊抓幾隻小蝦或小螃蟹,放到杯子裡給我玩,看著小東西們在杯子裡游來游去,我歡快極了。

秋天的田園

秋天來時,我們就有口福了,走到一棵李子樹下,摘下幾個李子,走到黃瓜地裡,偷幾根黃瓜吃,後來爸爸在電話裡知道了這事,跟我說:“你要吃,找你爺爺呀!”,這時,可苦了家門前的石榴樹和柿子樹,爺爺在家時,他幫我去摘,他不在家時,因為柿子樹又高又壯,柿子樹就掛了彩,大多植物成熟後,幾乎到處都是紅、黃兩種顏色,收穫時,爺爺用繩子把玉米裝在籃子裡,一次次運送到購玉米的車上,看著玉米被運走,滿滿的喜悅充盈在心間,。

冬天的田園

冬天到了,田園一片潔白,我們一個個穿得像棉花包,跑到我們的“祕密基地”去打雪仗,儘管我們小手凍得紅通通的,可我們一點兒也不覺得冷,我們把雪搓成小球,砸向另外一組夥伴的身上,那才叫刺激呢!記得那次我被打中了,雪鑽到脖子裡,不一會兒,雪球化成了水,又迅速地結成了冰,至使落下了病根,現在我只要一脫衣服準會感冒,不過一想到那時的情景,我依然覺得快樂無比。

四年以前的記憶,一直留在我的腦海裡,那些回憶成了我最寶貴的財富,我永遠也不了!

考試交響曲 篇18

國二作文 ,1016字

“今天要考試!”

不知道又是哪個訊息靈通的仁兄在釋出訊息,教室裡立刻炸開了鍋。

“啊?又要考試?”

“哎呀,我可沒準備呀!”

“算了,算了,快看看書吧!”

……

唉,所謂的考試只是常見的小測驗而已,但是不少同學還是緊皺眉頭,搖頭晃腦,可能還是心裡沒什麼把握吧。

也有同學依然笑嘻嘻的,若無其事的樣子,旁邊的同學問他,他故作神祕地小聲說:“我有小道訊息,知道考試題目也。”這一下子,同學們都聞聲趕過來,一下子把他圍了個裡三層外三層,七嘴八舌地問個不停。

“第一題是什麼?難嗎?”

“有沒有應用題啊?”

“填空題多不多?簡單嗎?”

……

每個人都目光灼灼地盯著那個同學,急切地想探知試卷的內容。

“哈哈哈,其實我也不知道,怎麼告訴你們呢?”唉,原來是騙人啊,大家空歡喜一場,只好回到自己的座位上去作準備。有的裝模作樣地拿出課本來翻看,可是明顯的定不下神來,一目十行,把個書翻過來又翻回去;有的拿出練習冊來想做幾個題目,臨時抱抱佛腳也好……

瞧,那邊有個女生虔誠的在胸前畫著“十”字,嘴中還唸唸有詞,真不知道她是在祈禱上帝保佑還是在請菩薩幫忙,也許兩個都請吧。

“叮鈴鈴”,上課鈴響了,教室裡馬上安靜下來。

測驗卷嘩啦啦地發下來,大家都趕緊埋頭做起來,一時,教室裡只聽見筆尖在紙上“沙沙”的響著。大半節課過去後,教室裡不再那麼安靜了,有人開始竊竊私語,有人開始玩筆,按的啪啪響;有同學在扔紙條……看,角落裡的那個男生,平時總不認真聽講,這會兒可不好受了:題目不會做,想偷看又無計可施,只好呆呆地坐在那兒玩玩尺子,丟丟橡皮,老師不滿地看著他,可他一點兒反應也沒有。

考試快要結束了,老師提醒大家認真檢查檢查,同學們的表現可真是眾生百態:有的認真仔細地審視著,生怕放過了一個題目;有的眉頭緊鎖,還在攻克難題;有的在手中把圓珠筆轉來轉去無所事事的發著呆;還有的長長地撥出一口氣,像就要解脫了一樣……

考試結束,老師收走了試卷,教室裡頓時人聲鼎沸,對答案的,討論難題的……應有盡有,不亦樂乎。突然,一陣哭聲傳來,原來是那個白白淨淨的女生,一對答案,她錯了一個大題,那可是十幾分啊,難怪她哭得那麼傷心了,女同學們都不約而同的圍攏去,你一言我一語地安慰她。還是那幫男生“清閒”,你看,他們竟大多數都若無其事,玩球的玩球,說笑的說笑,那輕鬆的樣子,像人人都得了100分似的。

唉,不管真輕鬆還是假輕鬆,分數明天就要揭曉了,到時候再來看看誰笑得最開心吧。

校園交響曲 篇19

國一作文 ,647字

校園生活,就像多姿多彩的交響曲,它遠不止一種旋律,它有時歡快而悅耳,有時緩慢而沉重,有時輕鬆而愉悅,有時高亢而振奮。總而言之,校園生活,就像一首首奇妙的交響曲,它包含了我們最真摯的感情。

聽,歡快而悅耳的交響曲播放了……

“哈哈哈,哈哈哈……”這是我們學校各班傳來的笑聲,走近一看,原來我校正在舉行元旦聯歡會,主持人幽默的談吐與同學們精彩的表演,博得了在座的同學熱烈的掌聲與歡快的大笑。

咦?這是緩慢而沉重的曲調……

“唉,為什麼這樣?唉—”這是運動會之後從我們班裡傳來的嘆息聲。那一次的運動會我們“榮獲”倒數第一,可我們為此也進行過精心的準備,我們明明已經很努力了,還訓練了不少天,為什麼這樣?唉—

哦?輕鬆愉悅的交響曲響起來了……

“呵呵呵,嘿嘿!”這是上課時,安靜的教室裡時常傳來的聲音。為什麼上課會有笑聲呢?難道是同學們上課不專心溜號了嗎?不,並非這樣,其實這是因為老師幽默的語言,使我們不禁發笑,更使課堂不再枯燥,變得輕鬆而愉悅,而我們也在老師幽默的語言裡,輕鬆快樂地學到了知識。

現在,高亢而振奮的曲調響起來了……

“哇,好厲害!”這是一次數學競賽公佈結果的時候傳來的驚呼聲。那時,有不少同學都獲得了“大獎”,而且,我們班裡有人榮獲全國第三名,那位同學也得到了一個令人振奮的獎牌。

這就是我們多姿多彩的校園!這就是我們多姿多彩的校園交響曲!不管喜怒哀樂,這首交響曲總能奏出這樣和諧,動聽的樂曲。讓美麗的校園變得更加快樂,讓美妙的校園交響曲奏出宛如天籟的樂章!

交響曲般的青春 篇20

國三作文 ,647字

請原諒我,父母,正處青春期的我叛逆是我應有的旋律。請理解我,現在的我正處於由幼稚向成熟過渡的時期。我需要你們的寬容、你們的理解。

正處於青春期的我是多麼的多愁善感,但是每一次的悲傷失落卻不是沒有出處,也使我更加堅強、自信。

數學委員穿梭在教室裡,把考試的試卷一張張發回給同學,並大聲讀分數。當讀到我的時候,她停頓了,便把試卷給了我,我看到我的試卷後。我愣了一下,一把把試卷塞入抽屜,努力裝作什麼也沒有發生,可眼睛還是紅了,心裡像被一塊巨石壓著,悶的難受,大腦一片混沌,趴在課桌上,任晶瑩的淚珠隨意散落。哭泣後,我擦一擦通紅的眼睛,抬起了低垂的頭,把它抬的更高,心裡喃喃的說:“我是打不死的‘小強’”,這樣就可以擊垮我,相信下次我會考的更加優秀的成績。

青春,張揚是我的特色,請不要扼殺它。

在講臺上,我大聲說著屬於我自己的夢想,大膽展現我的個性,描述著我的未來;在操場裡,到處都有我與同學們狂奔的身影,到處都是我們的歡聲笑語;教室裡,到處看到我們為一道題目爭吵的面紅耳赤。在生活中,我時刻展現著我的風格,張揚著我的風姿,也許我現在的所說所做在別人的眼中十分的荒唐,但請別折斷我的夢想的翅膀,我有我的想法,我的構思,不要拿著你們所謂的未來壓架在我的身上,我的青春我做主。

請幫助我,在青春期裡,我會努力;我會拼搏。但我還不成熟,還太脆弱。

我的青春就是一首交響樂,不管彈奏的樂曲如何,它的旋律都由我掌控著,激勵我積極向上,帶著夢想與希望,去追求,去奮鬥,去創造青春之輝煌,永保我青春的主調。