為自己假設一片藤葉相關作文20篇
為自己假設一片藤葉 篇1
高三作文 ,886字歐享利有一篇著名的短篇小說—《最後的藤葉》，故事中一位年輕的畫家珍妮生病躺在床上，她把所有的希望寄託在窗外牆上的常青藤葉上，她覺得當藤葉掉光時她的生命也就到了終結的時候。一位老畫家貝爾曼先生知道這件事後便冒著風雪連夜在那最後一片葉子掉下時在牆上畫下那片葉子，珍妮的生命因此被挽救。
一片普通的葉子卻救了一個人的生命，我們在為作者奇妙構想喝彩的同時也陷入思考—挽救珍妮的，真的是那片藤葉嗎？答案是否定的；那片葉子只不過恰好出現在那個時刻，而真正支援珍妮活下去的是她的意志力和求生的慾望。
人的一生總免不了有低谷，每當我們陷入人生的低谷時，大多數人都會想；“算了，放棄吧！”這時，我們就需要有個精神寄託來激勵我們，激發出自己的鬥志，就好像那一片藤葉一樣。
為自己假設一片藤葉，生命將爆發出驚人的力量。瑞典醫生斯坦利库尼茨曾試圖穿越撒哈拉沙漠，一場風暴使他失去了一切，包括所有的食物與水。當他把手伸進口袋時發現一個蘋果，他從絕望中清醒過來，“我還有蘋果！”這種精神力量一直支撐著他直到獲救。此時蘋果對於他來說就是維持生命的“藤葉”，讓他一直保留著希望，在人類強大的精神力量面前，死亡也不足為懼。
為自己假設一片藤葉，儘管你並不知道那片葉子是否存在。我們是高三的學生，高三被稱為坐在地獄裡望天堂。我們每天都必須面對來自各方面的壓力，埋頭於題海之中，因為我們都不希望讓任何人失望。在課餘，大家談論的最多的是大學的生活，大家都不約而同地把它想象成天堂、象牙塔。也許是我們太過於天真，但那卻是我們的精神寄託，讓我們有勇氣去擠高考的獨木橋。儘管我們並不知道那高聳的象牙塔是否真的那麼耀眼純潔，但大學，便是我們為自己假設的藤葉。
為自己假設一片藤葉，或許它並不存在。“望梅止渴”中的梅林對沒有水的士兵們來說便是那片藤葉，陶淵明的《桃花源記》曾使多少人對生活充滿嚮往，災難中有多少人因為那一絲幻想的光明而燃起希望之火。
其實藤葉的存在與否並不重要，重要的是我們心中是否滿懷希望。
為自己假設一片藤葉吧！因為只有懷著希望，生活才會變得更美麗！
為自己留下一片心靈的綠洲 篇2
國二作文 ,1397字還記得《開學第一課》上，一位中國小夥子和國外的機器人來了一場“驚心動魄”的對決。沒有刀光劍影，沒有硝煙瀰漫，有的只是愈發激昂的鋼琴曲和一個需要郎朗解決的謎題—左右兩片相同的巨幕後方，究竟哪扇裡才藏著鮮活的脈搏？一模一樣的曲目，只相差3秒的微弱時差，但郎朗卻彷彿有透視眼般，毫不猶豫地分辨出了人機，這是為什麼呢？
郎朗解釋說，雖然機器人對於節奏的把握、對於時長的掌控是與人相近、甚至其精確度是能夠超越人的，但它對於樂曲情感的把握卻是遠不如人。“機器人只能按照設計好的程式彈奏樂曲，而人可以按照自己對於樂曲的理解將自己的情感於樂曲中表現出來，我在右邊那扇門裡聽到了彈奏者賦予樂曲的靈魂。”郎朗說道。
正如郎朗所說，機器人，甚至於人工智慧是死板的、沒有靈魂的；而人，有著鮮活脈搏的人，卻可以用思考和理解給予樂曲生命。而這，也是人工智慧與人最大的差別。或許很多年後，有思想的機器人被成功地創造出來，但創造它的肯定是比它更加善於思考的人。
蘋果總裁庫克認為，我不擔心人工智慧會讓計算機像人一樣思考，我更加擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。很難想像，若人類真的失去了自主思考的能力，失去了一切善良美好的品格，整個社會將會出現怎樣的場面。或許將會有一場心靈的寒潮—就如同數萬年前的冰河時期—讓人消亡吧？
在這樣一個人工智慧迅猛發展的時代，我們一定要將自己心底裡的柔軟好好保護起來。那裡是思考的源泉，一切美好的情感都生根於此，一切創造性的靈感都發源於此，那裡，是人工智慧—至少是現在—無法取代的一方綠洲。
“我思故我在”，人與思考是密不可分的，一個人若是沒有了思想，將會變成什麼樣？或許活得如同行屍走肉，對周圍的一切都漠不關心、熟視無睹；或許橫衝直撞、目中無人，做人做事不顧後果，肆意而為；或許為人魚肉、任人宰割，只需三言兩語便被旁人牽著鼻子走……沒有人會願意成為這樣的人吧。那麼，我們該如何守護住自己心中的那一片綠洲呢？
首先，我們要多閱讀、多思考。高爾基曾說：書籍是人類進步的階梯。讀大量的文學名著可以讓我們的內心世界變得更加細膩。暢遊在字裡行間，伴著淡淡墨香，一朵朵思考的花就會那樣美好地綻放在心間。“腹有詩書氣自華”，書讀得多了，思想的深度與廣度自然也會隨之拓寬，從內而外呈現出獨一無二的、只屬於自己的氣質。我想，這是人工智慧無法突破的一道坎。
其次，多出門看看，體驗生活的點滴。“讀萬卷書不如行萬里路”，在閱讀之餘，走出門去，親近自然，讓自己的身心沉浸在美妙的風景中，忘卻煩惱與憂愁，只留下幽香的空氣輕拂在心間。或漫步在霧靄裊繞的林間，或靜躺在青翠的草地上，閉上眼睛，感覺自己與世界合二為一，這樣的感受，也會隨之帶來一種恬適的心境，有利於思考和感悟。
此外，擁有一雙善於發現的眼睛。每一天的生活既相似又不同，既平淡又不乏激情，用一雙銳眼，發現身邊的美好，讓自己的心得以沉浸在溫情之中，使自己成為一位不僅有著獨特的氣質，也有著細膩內心的人。這時，人和人工智慧—那冰冷的、沒有感情的機器—會是天差地別的。還有人會擔心人工智慧會取代人嗎？我想，那應該是極少的了。
為自己留下一片心靈的綠洲吧，讓思考的花永遠綻放在我們的心間，讓我們能驕傲地、毫不猶豫地說出：“這就是人，有著永不會冰冷的脈搏的，人！”
為自己尋找一些青藤 篇3
國二作文 ,551字我不由得停住了腳步。清風徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。為什麼肥碩的黃瓜能懸掛在纖弱的藤蔓枝上茁壯成長？
走近了，我看到了盤結在瓜身上堅韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜如此虧待自己的同時，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開青藤，當最後一根青藤離開瓜身時，我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來以為青藤是瓜們成長的束縛，卻不知它是維繫黃瓜生命的救命索。
常常反感生活中的規矩、原則，以為這是追求自由的枷鎖。事實上，一旦離開它們，生活真會那麼美好嗎？如果那樣，我們很容易從放鬆滑向放縱。
望著眼前的瓜藤，想起了幾年前的事。因為爸爸媽媽有事外出，所以他們制定的家規，我也不用遵守了，開心得像逃離籠子獲得新生的小鳥。開始幾天，我不做作業，也不復習課本，腦子只想著玩，還傻傻的認為沒有爸爸媽媽管著真好。後來，一場考試，讓我認識到，規矩是有多麼重要。
善待自己不是簡單地拋棄原則，而是應當堅持原則，尋找一些有助於自身成長的“青藤”。當然，被“青藤”勒住，難免會感到傷痛，但為了成長，付出這些代價又有何妨？
我走向瓜藤邊，從鬆軟的泥土上拾起那落在地上的黃瓜，看到那瓜蒂處滲出點點汁液，彷彿是它落下的傷心淚。在憐惜它的同時，又不覺為自己的感悟而欣喜。
為自己開啟一扇窗 篇4
國三作文 ,661字午後的陽光帶著幾絲慵懶和溫暖，敲開早已落滿塵埃的窗，我推開窗戶，感受著，仿若有什麼東西正在一點一點地侵入心底。如果說，有那麼一扇窗……
有那麼一扇窗，詮釋的生命的起伏跌宕，我希望為自己開啟那扇窗，去迎接磨難！
有人說，推開窗就可以看到溫暖的陽光。告訴我，是不是每天都是個新的起航？而我總是期盼，那扇窗，能給我每天新的考驗！
“生活給你磨難，是相信你能戰勝它！”孔子的學生顏回，家境清寒，與那些出身官宦世家的人，完全是兩個極端。但是，他在這樣的逆境中卻不屈不撓，勤奮向學，做到真正的“自得其樂”。他的老師曾在《論語雍也》中讚歎顏回是個“士志於道而不勝惡衣惡食者”。
“不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。”張海迪被稱為是“中國的保爾”，雙腿的殘疾令她一度消沉，處於生命的低谷，她卻讓自己“站”了起來。她說：“生活給的磨難，是對我最好的考驗。而我，給了生活做好的回答。”
既然沒有一帆風順的人生，那麼我們也不必極力地追求燦爛的最高點。只要能戰勝過程，開啟自己的一扇窗，用積極的心態去迎接磨難，我們會收穫更多，有一個更完美的人生！
在考試失敗時，我告訴自己，我要開啟一扇窗，接受磨難，只有這樣，我才能成長，才能像雄鷹一樣在蔚藍的天空下，勇敢地飛翔。
在遭遇低谷時，我提醒自己，我要開啟一扇窗，笑對磨難，只有這樣，我才能擁有燦爛的陽光，才能在經歷風雨後變得更加的堅強。
為自己開啟一扇窗，升起心中的太陽。每一次木棉花開，每一次破繭成蝶，都是在磨難中成長，煥發生命的光彩，正因為這種倔強，青春才絕美得像一夜間櫻花全部怒放！
給自己開啟一片天 篇5
國一作文 ,633字人生道路千萬條，各有其險，人也各有所好，不必拘泥於那一條！別人以為對的，不一定就是真理；別人以為錯的，不一定就是謬論。
在寂寞的夜裡，靜靜地坐下，聽到內心的聲音。細細的品味人生，品味人生的酸甜苦辣，或是靜靜思索，如何面對明天，如何去揚起心中的帆？
人生中，有成功就會有失敗。失敗並不可怕，可怕的是你失去自信！失敗不意味著自己是一個失敗者，只是表明你尚未成功；失敗不意味著自己沒有努力，只是表明你付出的努力還不夠；失敗不意味著自己永遠一事無成，只是表明你得到了一次有益的經驗。人，需要收穫；人生，需要收穫，哪怕是一點點微不足道的收穫。
朋友，收穫總歸會有的，相信自己！你不是失敗者，只要我們對生活有一顆平和的心。可是有的時候，你是否反思過？是否反思過生活中的一點一滴呢？
我們常把一些大人的思想強加到我們自己的頭腦中來，表現出一幅博聞強識的樣子，然而當真正面臨此類問題的時候，我們便手忙腳亂，無處下手。所以，只有用自己辛勤的汗水才能澆開成功之花，只要我們去奮鬥，敢於實踐，不懶怠，就必定會成功。
往往生活中，有許多人埋怨自己的天空太黯淡，總是去羨慕別人的天空多麼藍。那麼，請換個思維思考一下，別人的天空為什麼就比自己的藍？讓我們從今天做起，從現在做起，刻苦勤奮，努力學習，不懶不怠，勇敢攀登……
如果我們從生活中一點點的挖掘，那生活將不是概念，他是人與人之間的深情和自己對未來的無限憧憬，我們的明天也會到達光輝的頂峰。
努力吧！
給自己開啟一片天，一片屬於自己的藍天！
有時我也想為自己高歌一曲 篇6
國三作文 ,961字生活中，我們會羨慕別人腰纏萬貫，會羨慕別人叱吒風雲，因而常常忽視了自己的精彩無限。平凡的我，同樣可以創造屬於自己的耀眼火花。有時，我也想為自己高歌一曲。
用心觀察，我發現自己在生活中有很多優點。我要為自己高歌一曲，我有我的原則，我不會為金錢誘惑。那是一次期末考試，班裡有名的調皮蛋恰巧坐在我的前面。他一看是我，就在考試前向我偷偷地遞來了一張10元鈔票，並用那可憐巴巴的眼神示意我。我很快明白了他的意圖，儘管當時我一天的零花錢不過一元，但面對誘惑，我果斷地拒絕了他。他失落地將錢收回，打消了讓我給他傳紙條的念頭。那時的我，突然覺得內心無比的平靜，啊，自己真偉大。這是，我真想為自己高歌一曲。
我又發現，我是一個善良的人。一次，走在熟悉的街道上，有個人拖著沉重的行李向我問路。我知道她說的目的地，但卻不知如何向她表述，於是便決定親自帶她過去。“走，我帶你去！”我想都沒想，就脫口而出，壓根就沒想到會不會碰到個騙子。她一臉驚訝，繼而無比驚喜，“謝謝了！”我走過去，幫她拖著行李，一路走一路聊，很快就到了那地方。“真的，太謝謝了！”她的感激之情溢於言表，我的內心也是喜悅滿滿。回到家，我開心地說給老媽聽，老媽嚇一跳，“你這孩子，不問清楚，就給陌生人帶路，不怕別人拐了。”哎，大人的世界滿滿的防備，而我卻依然樂觀地相信，這世界的善意。那一刻，我覺得自己真偉大，我想為自己高歌一曲。
我還發現我是一個堅持不懈有責任感的人。一次運動會上，我班的原本跑800米的運員由於身體原因不得不退出，全班目光投向我。儘管我的體育不是最出色的，但800米考的是耐力，於是我載著老師和同學的希望上了跑道。那是一個漫長且充滿艱辛的過程，中途有不少人因堅持不了而退出，而我卻咬牙堅持著，不到終點絕不言棄。最終我憑藉頑強的毅力到達終點，並且獲得了第三名的好成績。儘管不是第一，但只是我用汗水和堅持換來的，同時也關係班級的榮譽。同學都圍在終點搶著來攙扶筋疲力盡的我，歡呼是快樂的節奏，掌聲是心頭的樂章。那時，我覺得自己真偉大，我想為自己高歌一曲。
有時，我多想為自己高歌一曲，悠揚婉轉，和諧動聽的旋律為我而奏，激勵著我不斷超越自己，我相信，我同樣可以光芒萬丈。
最後一片藤葉讀後感 篇7
讀後感 ,778字這是一個感人的故事，一個名叫珍妮的小女孩得了肺炎，她著著窗外常春藤葉子不斷被風吹落，她說，當這些葉子落完了，就代表自己也要死亡了。那天夜裡，颳了好大的風，但第二天，常春藤上居然還有一片葉子，這讓珍妮看到了生的希望，葉子經歷了一夜的風吹雨打依舊掛在那裡，這給了珍妮活下去的勇氣，珍妮的病好了。
而事實上那最後的一片藤葉並不是真的，而是貝爾曼先生在那狂風暴雨的夜裡，畫上去的，那是一幅傑作，它編造了一個善意的謊言給了珍妮以生的希望，貝爾曼先生卻不幸感染了肺炎並付出出了自己的生命，不，或許他的生命並沒有結束，我在珍妮的身上看到了生命的延續。
貝爾曼先生的舉動讓我感動，或許做人正需要有一顆善良、捨己為人、愛別人的心。我們生活中總會有那麼一些平凡的普通的人，默默在為他人付出，給他人點亮了前行的燈，給他人帶來了希望，而這一切就是愛，愛讓人與人之間不再冷漠，愛拉近了彼此的距離，愛讓人感覺到明天是充滿希望的一天。
故事中珍妮非常相信常春藤上的葉子掉完了，自己的生命也就沒了，她將自己與葉子建立了某種神祕的聯絡，當她看見經歷過多次風雨的常春藤上還有葉子時，她也有了生的希望，並懂得了想到死的孩子是糊塗的孩子，可見信念對一個人的生活以及生命有多重要。
讓珍妮活下來的是那最後一片葉子，那不僅僅是簡單的葉子，那也是生的希望。給珍妮生的希望的，正是畫家貝爾曼先生，這張只畫了一片藤葉的畫，在我看來，應該算是世界上最偉大的一幅畫了。因為它不僅救活了珍妮的生命，而且也告訴了每一個人生命的意義。
生命的意義是由自己決定的，假如一個人的心中充滿黑暗，那那個人看到的未來也會是一片黯淡；假如一個人的心中充滿陽光，那那個人看到的未來也會是一片光明。
人生，只要有了堅定的信念，堅信自己不會失敗，永遠頑強地奮鬥，那麼久一定可以尋找到困境中的突破口，因此堅定的信念是真正支撐生命的所在。
最後一片藤葉 篇8
國小五年級作文 ,572字等最後一片藤葉掉落下來，我也得去了。我想擺脫一切，像一片可憐的，厭倦的藤葉，悠悠的往下飄，往下飄。—題記
貝爾曼心情凝重地向窗外望去，外面悽風苦雨，常春藤的藤枝都已被風颳斜，藤上的最後一片葉子正在劇烈的搖擺，眼看就要掉下來了。這時，貝爾曼迅速從床上起來，抓起枕邊的大衣披在身上，右手拿著調色盤和畫筆，左手提著一盞小燈籠，靜悄悄地向門外走去，走入那風雨交加的夜色中！
常春藤下，貝爾曼站在一個從鄰居家借來的長梯子上，他把小燈籠掛在藤枝上，手中的調色盤上已經調好了黃色和綠色。此時此刻，貝爾曼早已成了雨中的落湯雞！他的身上冷得象鐵一樣，身體也正在不斷的顫抖。為了使自己不再抖動。貝爾曼抓住了離自己最近的一根藤枝。這時，他開始了畫畫，他要畫一片葉子，為瓊珊兒畫！雨好像在和貝爾曼作對，他剛畫一筆，雨衝一筆……然而最不幸的事情發生了，掛在樹上的小燈籠，被那可惡的呼嘯的寒風捲走了。所以，貝爾曼只能摸著黑，慢慢的，一筆一筆地去畫！
終於，藤葉畫完了—靠近葉柄的顏色還是深綠的，但那鋸齒形的邊緣已經開始染上枯敗的黃色，它傲然掛在離地面六米多高的一根藤枝上面！貝爾曼露出了滿意的笑臉。由於身體的痛苦，貝爾曼不得不快速的進入室內，而那些顏料、調色盤、畫筆都掉落到了地上！
回到屋中，躺在床上，看著那最後一片藤葉，貝爾曼笑了，笑得很燦爛！
為了自己，利用一切碎片時間 篇9
為了自己，利用一切碎 ,1287字如今，在這個高效快速的資訊化時代裡，我們的生活已經一點一點的碎片化了。走在路上，我們會掏出手機瞄上兩眼；坐在車上，我們會拿著書籍讀上兩句；就連上個廁所，我們都可能會抱著什麼東西擺弄幾番。
我的生活當然也是如此。我是一名來自湖北的轉校生，由於地域教育差異性和學習教材版本知識點不同，造成我所學的知識與上海的同齡孩子應該掌握的知識存在大幅度脫節的現象，這樣的現狀打的我措手不及。我這個轉校生必須抓住一切時間來填補學習漏點，不然完全跟不上老師的講課速度。來不及細想，就開始了各類拼命補習。一個學期的課程再加上升學的壓力，讓我這個嬌生慣養的小孩子不得不考慮起自己的前途。父母工作很忙沒有那麼多空閒時間陪伴我，我必須學會自主學習。
可是這樣的生活環境和學習狀態的變化，讓我覺得一切都太難適應了。曾經我的學校老師，恨不得一天八張試卷，早上六點四十五準時到校開始一天的封閉學習生活：早餐前一節早自習，早餐後緊接著又是持續一個小時的第二早自習，然後是緊張密集的課程……直到晚上八點半晚自習結束才下課。就是這樣的全封閉高密集高強度的學習時間，老師還會不定時的拖一會兒堂，讓我們再學一點，再學一點……
上海的學校就有很大的不同。本著快樂學習的方針，學校八點鐘還在慢悠悠地升國旗，每天除了正常的授課外也沒有多少自習時間去在校反覆練習和鞏固，下午三、四點就收拾書包迅速放學。一切的學習、生活全部靠自己去自覺學習，自理生活。
這樣的節奏把我嚇呆了。開始我每天還洋洋自得地在以前的同學群裡炫耀如何的輕鬆快樂學習生活，引來老同學們一句句羨慕嫉妒。可是，當第一次月考成績出來時，我再也笑不出來了。心理極度壓抑，心態甚至慢慢倒向負能，有時走在上學或者回家的路上，都會感到一種絕望：曾經你以前引以為傲的成績，現在都去哪兒了？以前考試成績99、98、97都是易如反掌的你，現在卻連及格線都達不到？你這樣生活還有什麼意義？浪費生命和金錢嗎？
我在這樣消極的狀態下度過了整整一個月。渾渾噩噩間，我突然聽到一句話：你連現在都把握不住，以後那些沉重的生活該如何挺過去？彷彿詩句中的“垂死病中驚坐起”，我終於開始奮發圖強，先前的那些不快、悲哀、傷心、痛苦與絕望統統被我拋於腦後，轉換為動力。我好像脫胎換骨一般，在空閒時間裡強行提前背英語單詞、自學其他同學信手拈來我卻完全未知的語法、音標，補習別的同學已經學過而我還不知道的文言文知。“順便”“零碎時間”“一會會”這些詞在我生活中、腦海中、學習中，越來越頻繁的出現。英語沒有太多時間複習，那就短時間、高效率地看；數學沒有太多時間練習，那就盡最大努力去多練多寫，利用一切可利用的碎片時間，來彌補我的不足。坐車時，心中默唸昨天的單詞、片語；走路時，思考昨天未想出來的數學題型；睡覺前，回憶昨天記得《石壕吏》《又呈吳郎》……
為了曾經的驕傲，為了以後更好的生活，為了現在的自己，為了將來的夢想，從現在開始，利用每一分每一秒的碎片時間，多規劃下一步怎麼辦，多思考如何利用零碎時間多做幾道題，多補幾句句型，多考慮如何讓自己的碎片化生活更高效才是有意義的事情，而不是哀嘆自己，沉迷過去！
為自己撐一片晴空 篇10
國二作文 ,1095字漆黑的夜空鑲著幾顆零散的星子，熙熙攘攘的人群在微黃的路燈下顯得更加匆忙，我默默的挪動著步子，與那些歡聲笑語相比竟是那般格格不入。釋懷，我多想釋懷？
“站隊了，跑操去！”又是這一聲尖利的叫喊，我無精打采地跟在歪七扭八的隊伍後面，不知如何是。“今天大家喊口號喊得響一點，加油。”支吾半天后，我還是想再試一次，即使我心裡清楚，無論我怎樣盡力，結果都是那樣，都會重蹈覆轍，都會無濟於事。
“有病啊，喊什麼口號啊。”“就是啊，這麼認真幹嘛，不就只是跑個操嘛，又沒人聽。”“切，要喊你們自己喊，我們才不喊。”有人輕蔑，有人漠不關心，不知是這話語太過直接，還是我太過脆弱，就像是被利劍狠狠的刺著，讓我窒息，讓我傷痕累累。我扯著嗓子聲嘶力竭，可迴應我的只是幾瞥驚異的眼神與無情的嘲笑，甚至還有人令人難以接受的汙言穢語。“他們都不喊啊，咱們喊還有意義嗎？我們改變不了他們啊。”身旁的女孩憤憤不平地擦了把汗，像洩了氣的皮球那樣喪氣。我哽咽著，竟無言以對。熾熱的陽光烤著我的軀體，可我卻感到陣陣寒冷，刺骨的涼鑽進我的心房，淚水只能在心間無所顧忌地流淌。像是被一座巨石壓著，正義感與責任感侵蝕著我，我真想釋懷，可是卻寸步難行。
有時釋懷很難，明明知道自己無能為力，卻還想像飛蛾撲火那般奮不顧身，明明已知道結果，卻有一股無法言說的力量控制神魄：再努力一把，他們會有所改變的。可，最後只是被燒成灰，身心俱疲。
“不是你的問題，盡力就夠了。”一雙纖細的手捏了捏我的臉，笑得像一朵盛開的芍藥。不豔麗，卻有溫暖人心的力量。“別把自己關在黑暗中壓抑了，你已經做得很好了，可有些事我們真的無能為力啊。”女孩拿起紙巾擦著我臉龐的汗珠，用力地攥著我的手，似笑非笑的眼睛裡嵌滿了星星，點亮了黑暗中悄無聲息的我。
“釋懷吧，給自己一片蔚藍的天。”我暗自嘀咕著，大步的向前疾走。仍會糾結，仍會黯然神傷，像一輛被夾在馬路中間的車，不知該向前還是向後。可是卻不在痛哭流涕的想要那個無能為力的結果，不再強迫自己，也不再強迫別人。“跑起來，跑起來”風吹亂了我額前的碎髮，我沒有顧忌地奔跑，也沒用負擔的大笑。像是踩了一朵雲，像是撐起了一片屬於自己的天空。
人生很長，那些淚和笑都沒有傾盡，太陽依舊升起，天空依舊蔚藍，那些耿耿於懷難道真的值得悲傷嗎？人生很短，更不應心事重重，那些難以釋懷就真的值得記得嗎？
那一刻，為自己豎起大拇指 篇11
高二作文 ,833字我們什麼時候曾經豎起大拇指，這也許你已經不清楚了。但知道現在，我仍然忘不了那一刻，為自己豎起大拇指。
我的成績在班上是中等的，只有英語是我的強項。我在班上的地位也是那麼平凡，就像一株小草，總是被人視而不見。
那次知識競賽之後，我內疚了很久，連三等獎也拿不到。我曾經為自己失望過，但我知道，彩虹總在經歷風雨後出現。回到家裡，母親一眼就看出我有心事，那時，我的心情的確很不高興，很沉重，根本不想跟任何人談話，只想靜下來好好反思！
大約一個星期過後，我和母親談起學習上的事情。她說：“不管發生什麼事情，我一樣在背後支援著你。這次不行，下次還有機會呀！你要永遠記住永不放棄，堅持下去的信念。”
嗯！那一切早已成為過去了，剩下的只是反思。我要學習班上第一名的同學那種堅忍不拔的毅力。我要在下次段考考進班上前十名。因為我知道還有一個人在默默地支援著我！
課堂上，我抓緊時間的每一秒；課間，我把別人用來玩耍的時間複習；晚上睡覺前，總會把當天所學的知識一次又一次地回顧。週末的時候，我放棄了上網的時間，彌補我以前的過失。
每天早晨，我總是看一會兒書才上學，持之以恆！終於，功夫不負有心人。
在段考上，我把不會做的題目留在最後才做，做完之後一題一題地檢查。連續兩天考了八科。考完之後，同學們都大喊大鬧，為壓抑了一個月“解放”而開心。
我們的學校網可以查成績，週末時眼睛不離網頁。還有三科沒有出成績，暫時排到12名，成績還算滿意吧！起碼比初一有進步。終於，最後一科的成績出來了，那時心裡砰砰地跳，越跳越快，到底可不可以進入前10名呢？
當時，我怕自己考不進前10名，於是閉上眼睛地按了重新整理。“八，”母親在我背後說了一聲：“考到第八名了”。我立即睜開眼睛，真的耶。我高興地無法形容。那段時間的種種辛苦，種種努力真的沒有白費功夫。
那次，老師在班上表揚我的成績有大幅度地進步，那一刻，我高興得真想跳起來。這一刻，我沒有讓母親失望，我的成功感謝她的支援；那一刻，我終於為自己豎起了大拇指！
為自己畫一扇窗 篇12
國一作文 ,775字我哭了又笑了，一點點明白人世所謂的道理，當生命終於也隨浮華遠去，我終於得到了安寧。
—摘自田維《花田半畝》
近段時間，我的生活似乎跌入了谷底，各種各樣的挫折接踵而至。考試次次失敗、與同學產生矛盾、課堂上被老師點名批評……我如同被關進了一個沒有窗戶的屋子裡，四面都是牆。我艱難地掙扎，不知所措。
秋日的午後，我放下了手中的筆，從茫茫題海中抬起頭來，走到了我的小書架前，手指輕輕觸控著一本本書的書脊。或許，有一本書，能夠消除我心頭的疑惑！
驀然發現了一本我從未看到過的新書，書名甚為雅緻—《花田半畝》，應該取自於朱熹的“半畝方塘一鑑開”吧！這樣想著，不由得看了起來！
我從未讀到這樣的文字，樸實，卻不失高貴氣質；憂鬱，卻體現出了樂觀的心態……文章中的字字句句，猶如一束燦爛的陽光，使我的心中充滿了希望……於是，懷著一種敬意，我上網查閱了作者的生平！
我的手指顫抖了。這是一個怎樣的傳奇故事？一個女孩，一個正值青春年華、前途似錦的女孩，在生命的最後時刻，用手，寫下了這美麗的絕唱！她叫田維，是一個在生命的最後時刻，仍能以樂觀，開朗的心理面對生活的偉大女孩！
……
我頓悟了。與田維相比，自己所遭遇的挫折又算得了什麼？她能夠樂觀地去面對生活，去面對那讓人恐懼的死亡，我還有什麼理由去迷惑，去忿忿不平嗎？
其實，生命是屬於自己的，生活的態度也是自己選擇的。上帝既然給了你生活的權利，選擇的機會，就要去珍惜。學會畫一扇窗給自己，既是一種經驗，也是一種智慧。
給自己畫一扇窗，告訴你生活的美好；為自己畫一扇窗，給予你生活的希望；為自己畫一扇窗，送給你美好的祝福；為自己畫一扇窗，增添你生活的信心……
微風中，彷彿看見田維，喝著她喜歡的咖啡，懷著為自己畫一扇窗的心態，掛著恬美的笑容，輕輕吟誦著：“我哭了又笑了，一點點明白人世所謂的道理……”
為自己，開一扇心窗 篇13
高一作文 ,885字夜半，狂風尖叫著肆掠過窗櫺，忽的從酣夢中驚醒，凜冽呼嘯的驟風無意間帶走了朦朧睡意，於是披衣下床，推門而出。
時值寒秋，昏黃的燈光直愣愣地掛在籬牆上，砭人肌骨的寒風悄悄透進我並不單薄的棉衣，細蛇般的在體內遊走，它們扎進我虯龍似的血管，凍結著猩紅色的液體—我不禁打了一個寒顫。院裡是喧譁的，蟈蟈的叫聲此起彼伏，伴隨著響徹寒秋的一兩聲犬吠，莫名的哀怨悄然在心中緩緩升騰。
院的東面直通著小溪，泠泠的溪水在與磐石的撞擊中嘩嘩作響。俯身細看，小溪裡的幾條鯉魚呆呆地矗在水底，偶爾擺動一下身子，靜靜地沒有一絲活氣。溪旁是一兩株竹子，蠟黃的竹竿無精打采的垂在一邊，幾朵淡淡的小花在尖處默默的對它做著禱告。
月光透過雲層靜靜地打在我的臉上，在這近乎蒼白的世界中，我忽然感到了一種不可名狀的壓抑，冥冥之中彷彿有什麼東西，在黑暗中躍動，在暴起的瞬間用利爪扼住了我的咽喉。忽的在這滿目蕭然的世界裡落下淚來。是悲哀嗎？有一點。是孤獨嗎？但不完全是。心底一點一點漫上來的恐懼讓我無法自拔，竹林裡的響動，慢慢對我露出了猙獰的笑容。它漸漸沒過了我的頭頂，窒息般的痛苦讓大腦幾乎停止了運轉。這便是萬物更替的法則嗎？耳畔依稀又傳來老人沙啞的嗓音，我又記起了爺爺，記起了他那副羸弱的骨架，甚至想起了他那根從不離手的菸斗—多少個如這般的夜晚，在黑夜中亮起的火光。果真，是逃不過命運嗎？這個令我敬佩的男人，終究是沒有熬過這個秋天。寒風輕輕合上他的眼皮，他還是留在了這片土地上……
風颳得樹林一陣響，尖尖的葉片被它卷向遠方。一切都沒有了，人生如夢，生老病死，各有天命。那一陣悲哀再次壓上心頭。這一切，不過是浮華罷了。
幽暗中的花香迎面撲來，是院中那一方小小的田圃，是那些雛菊，是它們在狂風中昂首挺立，迎風綻放。驟風吹得動它們的花瓣啊，卻吹不動它們的根！一切又淡然了，從未有過的輕鬆，是它們為我陰暗的心房，悄悄的開了一扇小小的窗……
窗外的陽光透過小窗照進屋內，輕柔的，彷彿母親纖細的手掌拂過我的臉頰，靜坐在床的我忽的痴笑起來，光慢慢爬上我的臉龐，笑容盪漾在我的嘴角。
為自己，開一扇心窗。
為自己畫一扇窗 篇14
高一作文 ,1238字當命運在你四周築起陰暗壓抑的堡壘的時候，請用你頑強的手舉起筆，蘸著快樂的顏料畫一扇窗給自己。
—題記
我是個學生，初三那年，我中考失利。平時排名前三的我，卻連普通高中都沒考上。我說什麼也不重讀，固執極了，要進一所職高。我知道進了職高就基本上不用談前途了，可還是要賭氣，彷彿是在報復。我成天和一群所謂的兄弟混在一起，抽菸、喝酒、打架，還開始了早戀。那些曾經對我來說多麼遙遠的事情，居然這麼快都發生在我身上。命運真是諷刺。
一次，兄弟喊我去打架，我並不想去，但介於兄弟義氣，還是去了。沒過多久他們便打起來了，我也跟著打。忽然，右臂傳來鑽心的疼痛，一把閃著寒光的匕首插在我的大臂上，暗紅的鮮血湧了出來。身邊的人見狀，連忙跑掉了，就連我的那群好兄弟，都一下子沒了蹤影。我想笑，鼻子卻酸酸的。
忽然響起一陣急匆匆的腳步聲，離我越來越近。是不是我的兄弟呢？我有些期待地抬起頭。原來是個老人，斑白的頭髮，身子並不瘦弱。他用強有力的左手拽著我去醫院。我盯著自己的腳尖，差點哭了出來。
到了醫院，他給我父母打了電話。我的父母急匆匆的趕來，不停地說謝謝。我跪在父母面前，哭著說對不起。他看著我紅腫的眼睛，笑著說，我給你講一個故事：
有一個男孩，他從小便是個繪畫天賦極高的人，有著天才的稱號。他的親戚家人老師朋友都為他而驕傲，他自己也驕傲。幼時的養尊處優讓他變得張狂不羈，正處於叛逆期的他開始和一群不良少年混在一起，玩著自以為是的個性。他那時認為自己有資本揮霍，他那隻神奇的右手便是他所有驕傲的來源。直到有一次，他的桀驁不馴惹怒了一個較有地位的男人。那男人出錢找了幾個混混，將他狠狠的打了一頓，還挑斷了他的右手筋，讓他不再有驕傲的資本，他醉生夢死的生活從此便到頭了。
這件事後，他變得沉默不語，不喜歡外出，經常把自己鎖在房間裡喝酒，喝的爛醉。在家裡總能聽到他摔東西的聲音，就連他最鍾愛的畫板，也被砸成了一堆廢品。他的爸媽無論怎樣勸他都沒有用，很不幸，他媽媽因為精神崩潰而逝去了。
至親的人因他而亡，他內疚至極。媽媽臨走前留給他一封信，讓他振作起來，給自己開一扇窗。他流下眼淚，下定決心不讓媽媽失望。
他重新拿起了畫筆，不過這次不一樣，他是用左手拿起來的。他從基礎畫起，一步步走向了成功，終於成為了一名著名的畫家。
我抬起眼睛看著他，有些迷惘。他也看著我，眼裡是滿滿的鼓勵。我從那眼神中，彷彿明白了什麼。
我猛地朝他的雙手看去，果然，我沒猜錯。他的右手像一截枯死的樹枝，而左手，蒼勁有力，如同雄鷹的利爪。原來故事的主角，就是他。
我忽然覺得自己找到光明瞭，就在我頓悟的那一刻，我便不再沉淪。我覺得渾身充滿了力量，我要做一個堅強的人，活出自己的價值。
我決定跟他學畫畫，他欣然接受，此後的生活便充滿了樂趣。直到有一天，他說他老了，不能再教我了，要我交一份作業給他。我畫了一幅畫，背景是一堵灰暗的牆壁，上面有一扇大開的窗子。窗子裡，藍天白雲，野草花香，勝似天堂。
我知道，我的人生，從此明朗。
為自己開一扇窗 篇15
國二作文 ,668字也許你沒有聰明超群的頭腦，也許你沒有叱吒賽場的天賦，也許你心裡的小屋並不是陽光明媚，那麼請開啟一扇窗，讓陽光亮滿你的心間。
烽火狼煙，三國鼎立，劉備作為帝王之胄，領導蜀漢佔據一席之地。論才略，劉備不如孫仲謀；論雄心，劉備遜於曹孟德。劉備也有自知之明，於是，他推開了仁愛的窗。
他懷著對賢能志士的渴望，四處招攬英雄，演繹出“三顧茅廬”“怒摔阿斗”徐州出難時攜婦孺貧弱不忍相棄等故事，他用誠心、仁愛打動人，吸引人，臥龍、鳳雛、五虎上將等諸位英雄與他共同擔負起興復漢室的使命。劉備推開那仁愛的天窗，成就了他三足鼎立的功勳。
姚明，是中國體育歷史上影響力最大的運動員，但他也不是從天而降的英雄。
姚明被稱為“上帝的禮物”，可實際上，除了2米26的身高外，姚明缺乏成為一名優秀球員的很多條件，他左耳失聰，臂長不夠，彈跳力不佳。他也明白自己的不足，於是，他為自己開了一扇勤奮的窗。
他把每天的力量訓練、體能訓練變成了一種習慣，就像吃飯穿衣一樣，人不能一天不吃飯穿衣，職業運動員不能一天不雕塑自己的身體。在剛剛進NBA的三個賽季裡，姚明的純休息時間沒有超過20天。在NBA，成功的方法只有一個：努力，努力，努力。
在學習上，也許你智力出眾，請開啟一扇穩重的窗，紮紮實實走好每一步，你會走得更遠；也許你智力平平，請開啟一扇勤奮的窗，笨鳥先飛，你一定會成功；也許你愛好音樂，請你開啟一扇堅持的窗，長遠明晰的目標，才能助你到達理想的彼岸。
任何人都不會是完美的，沒有誰是完美無缺的，但這並不影響我們走向成功，為自己開啟一扇窗吧，它將是你走向成功的不竭動力。
為自己的心情撐一把傘 篇16
高二作文 ,652字人們常說：“十六歲是花季，十七歲是雨季。”走過了花季，步入了雨季，我似乎比以前多了些傷感與憂慮。處在花季時，我覺得自己是一路笑過來的，雖然有時不免磕磕碰碰，但也還算是一帆風順。自從進入了雨季，我一下子像是變了一個人，成熟了很多、長大了很多，也懂事了很多，也就因為這我的心中增添了許多煩惱。
為考試沒考好而黯然淚下，也經常莫名其妙地生氣、發火，也會偷偷一個人哭，遇到困難時，沒有勇氣去迎接它，戰勝它，只是嘆氣、埋怨命運的不公。
一天，我和同學上街，他們都說要去買林依倫的新專輯，走到書店她們都窩在一起談論，百般無聊的我隨手拿起一本《雨季的心情》，看到這樣一段話：一個失去一雙鞋子的人直喊倒黴，哀嘆命運的不平，但當他看到一個失去雙腳的人時，他才明白原來命運沒有對他不公，他還是幸福的。這段話使我的心莫名地顫動。是啊，我為什麼不從好的方面看問題呢？
我們處在青春年少的時代，不應該是遇到困難與挫折就哀嘆命運不公的人，我們應該以樂觀的態度對待人生的失意。人都是不斷成長的。只有在挫折和失敗中吸取教訓，才能增加自己對生活的評判能力。人生，本來就是反反覆覆、變化多端，只有在遇到困難時，世俗才會向你揭開層層面紗，被掩蓋著的真假、善惡美醜就不再會對你戒備，世間的一切就會比任何時候都更加坦然，使你有機會更加深入地瞭解社會，使自己能夠去戰勝困難，獲得更多認識自己和評價生活的知識。
所以，當我們遇到挫折時，不要悲嘆，不要悲觀，不要沮喪。
在現在的日子，在未來的日子裡，為你的心情撐一把傘，撐起一把用勇氣編織成的希望之傘。
為自己點一盞燈 篇17
國一作文 ,706字一個八歲的小女孩由於地震在廢墟中埋了整整四天，終於被救援隊找到，拯救了她的生命，這樣的事例多麼讓人驚歎。但這樣的事例卻並不少見。原因都是他們在困難和挫折當中，能為自己點亮一盞燈，點亮一盞希望的燈。
這盞燈可以照亮我們前方黑暗的道路。這盞燈可以使我們有勇氣再去面對和戰勝困難。
這天，烏雲密佈，小雨滴答滴答的落下。不同於往常，今天我緩慢的抬起回家的腳步。在教學樓外，我獨自徘徊，心裡想著“我該如何回家呢，這次充滿期待的考試竟然這麼令人失望，我如何向媽媽解釋呢？”
懷著忐忑不安的心情走進了家門，跟我想的一樣，媽媽開始詢問我的成績，但我卻不知如何開口。索性把書包一扔。搖了搖頭。看我的表情，媽媽一定猜想到了，我正想著那如雨點一樣嚴厲聲音傳入我的耳中。卻不想媽媽用慈愛的話語對我說：“任何事情都有成功和失敗，一次的考試並不能證明什麼，下次努力堅持信心就好了。只要是自己認真努力做過的事情。都不叫失敗”這番話是我豁然開朗，我們應該給自己點一盞希望的燈。是我們戰勝這次挫折，不管有多大的困難，堅持點燃一盞希望的燈。我們就會跨過重重險阻。
就像貝多芬晚年失聰，但他卻沒有失去信心，仍然是對自己充滿希望。使他在音樂道路上取得了巨大的成就。就像愛迪生髮明燈泡，經歷了幾千次的失敗，可是他卻沒有放棄希望。而是繼續尋找著製做燈絲的材料。終於照亮了黑夜。他們成功的原因就是在於給自己點亮了一盞希望的燈。
在我們的成長道路上會遇到各種各樣的挫折和困難，如果每一次失敗，都失去信心，失去希望，那就沒有成功可言了。相反的，如果我們點亮一盞希望的燈。我們就會離成功越走越近。到達成功的彼岸。
在心中點亮一盞希望的燈。去照亮前方充滿困難的道路。
為大自然增添一片綠 篇18
國小四年級作文 ,748字春天正是植樹的好季節。今天，我和媽媽一起來到鹽都新區的麗都公園參加鹽城晚報舉辦的“綠色植樹”活動。儘管天氣很冷，可也不減我們的熱情。
到了苗圃那塊空地，帶領我們的報社老師說：“讓我們寫下今年最想實現的一個夢想，等來年我們再相約一起來這，開啟看看各人的夢想有沒有實現。”聽到這兒，我們紛紛拿著發下來的信紙，將自己的心願寫好，裝進信封，投進了信箱，期待來年再來開啟它。
接下來就到了植樹環節了，由於我們都沒有植樹的經驗，老師還特意找來了鹽都新區農業中心黨支部書記陳伯伯給我們講解了植樹的相關知識：坑要挖得深些、樹苗放正些、水要澆足些……聽完陳伯伯的講解，我們分成四小隊，兩人一組。我們都拿好植樹的工具來到各自的苗圃中，開始種植小樹苗。這次為我們選種的是雲南黃馨，這種樹苗容易成活。我們按照園藝伯伯講的先一排四棵、再一排三棵的要求，就熱火朝天地幹了起來。大家有的丈量，有的運樹苗，有的打水，一片繁忙的景象。我跟陸一村在一組，我力氣大，就承擔了挖坑的任務，我先用小鏟左一鏟，右一鏟用力挖了一個不大不小的坑，陸一村把一棵棵樹苗放在坑中間，用手扶正保持小樹苗的直立，我用小鏟將它周圍的泥土填回到坑裡，我倆又一起把土踩實，一棵樹苗就栽好了。就這樣，我們一棵接一棵，接連栽了好幾棵。這時，我感覺有點腰痠背痛了，站起來看看周圍同學跟爸爸媽媽也栽得很認真。於是，我又蹲下繼續栽，不多時，這塊空地上就栽滿了小樹苗，它們整整齊齊地排列在那裡。看著一棵棵充滿生機的小樹苗安了家，我們臉上都充滿了喜悅的笑容，我彷彿看到了一片片綠色的海洋。最後我和陸一村打來水給小樹苗澆水，我默默地說：“小樹苗快喝吧！希望你快快長大！”
最後，我們一起合了影，還分發了小禮品，這次有趣的活動雖然只有短短的幾個小時，但是給我留下了很深刻的印象。
這一次我為自己點贊 篇19
國二作文 ,818字成功，對每個人來說，都不算件難事。只有，你曾經為他堅持過，揮灑汗水，才能擁抱成功，獲得成功！
那是一年之中，最無趣的時候，秋風在喘氣，樹葉在凋零，枝頭的鳥兒顯得無精打采。我跟著媽媽出去闖蕩，來到溜冰場，我的目光頓時被吸引，不必說熱鬧的人群，炫酷的溜冰鞋，單單是那風一般的速度，男孩子的心砰砰直跳，我激動不已。我衝進溜冰場，把鞋套在腳上，走起來才知道，並不是想象之中那麼容易。站在薄如紙的刀尖上，就像走在獨木橋上，難以保持平衡。慢慢把腳放下，走在冰面上，我不停的發抖，手一刻也不敢鬆開扶手，再往前走。媽媽在一旁鼓勵我，我喝了一點水，鬆開全是汗的手，慢慢地，慢慢地，就在我以為要成功的時候，“啊！”我摔倒了，手被磨出了血，血絲在冰面漫開，疼。我哭了，淚水滴在手上，熱熱的，可抵擋不了寒冷。在媽媽的攙扶下，我離開了它，很多人都像我看來，不知這些目光是嘲笑還是同情。
我以為我不會再站在溜冰場上，可我與溜冰的緣分似乎沒有斷開。
那一次，是我同學的生日聚會，到了末聲不知是誰提了一句，我們去溜冰吧，我只好應和著，一起去。穿上溜冰鞋，感覺是那麼熟悉卻又陌生。我走向冰面—多年來的心結，從未解開。我依然不敢，勇敢地向前滑，彷彿是傷口，痛心！我抓住朋友的手，慢慢地，艱難地向前移動。他們越滑越快，我不能跟上了。勉強的站立，停在那兒……不知被遺忘了多久，忽然，同學來了，他說：“失敗並不可怕，你不去嘗試，怎麼知道你不行呢。”說完，他便走了。我先是一怔，傻傻地站在那，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”我笑了。我慢慢動起腳，一步再一步，一摔再一摔，可每當我摔倒時，我爬起來，揉了揉手，拍拍衣服，撣掉水跡，慢慢站起，又繼續開始滑，沒有止境……如今，我已經能像我期待的那樣，和風同行。
毛毛蟲無論多麼醜陋，他也會努力，終會有成為蝴蝶的一天；蝸牛不論多麼慢，他也會堅持，終會有到達終點的一天。他們從不放棄，也是這種精神渲染了我。這一次，我為自己點贊。
這一次我為自己點贊 篇20
國一作文 ,797字每一個人都有著自己成長的過程，在這其中，有歡樂，有痛苦，有希望。它們交織成一副絢爛的圖畫，在成長的道路上不斷給自己增添色彩。
童年時的我，過著無憂無慮的生活。我原本認為自己長大後什麼都不要幹，只要享樂就行。媽媽每天看著我嬉戲玩鬧，一心想讓我選擇一個特長，培養我的興趣愛好，順便藉此打發時間。而此時天氣炎熱，看到那些在泳池裡嬉戲打鬧的孩子，想著每天都能在泳池裡進行“日光浴”，我就心生羨慕。於是，游泳就成了我的第一個特長班。
初學游泳，我認為只是好玩，不需要任何努力。來到游泳館，換上游泳衣，我首先感到的是一絲絲冰涼的風，游泳館內的溫度大為下降，跳入泳池中，手腳瞬間冷的發麻，我使盡全力調動著自己全身的熱量，卻無奈被這奇怪的力量控制住。隨即，一股恐懼和後悔便湧上心頭。一開始，教官教我游泳的姿勢，我雖然不是很熟練，我想做到教官所說的那樣，但水中強大的吸引力是我欲罷不能。我越來越累，教官不斷鼓勵我，同伴在一旁嘲笑我，水一波一波推來，彷彿意在譏諷我的膽小害怕。此時，我腦海裡浮現出來的情景不再是“日光浴”和電視上所謂的那些孩子們在嬉戲的畫面，而是恐懼、疲倦和後悔。在回家的路上，我也在想：還要不要繼續呢？
一開始的兩三個課程我還是不願意繼續。但是後來，我發現其實也不是件很難的事，只要熟悉了水溫就行。我不那麼懼怕時，便嘗試著重複老師所講的動作，並自主的學習游泳。我一次又一次在同伴們嘲諷的眼神中努力學習，如一個剛發芽的種子努力向上，並掌握了游泳的技巧與動作，最後把速度逐漸也提升上來。儘管有時候依然不適應，但依然能夠自我調整。溫暖的水花和溫飽的陽光都在慶幸著我渡過難關，我也漸漸地不再被同伴們繼續嘲諷，而是跟我一起玩耍。
如今，回想自己學游泳的這次經歷，我依然會讚賞自己：“我成功的堅持了下來！”我永遠不會忘記這次經歷，因為這是對自我的一次突破，是自己人生中一次重要的轉折點。這一次，我為自己點贊！