生命的律動相關作文20篇
生命的律動 篇1
國一作文 ,1083字當最後一隻小魚連桶被倒掉後，所有人的心都終於平靜下來，連舒了幾口氣。看著水中慢慢活躍起來的小魚，又不禁想到了桶中的小魚……
老師使著勁提進來一個藍色水桶，水桶上浮現的是正在活動的紅色、黑色、黃色，把頭望向桶裡，果不其然，是幾隻擺動厲害的小魚，開始，我們以為小魚是因為激動才過於活躍。到後來，才發現水桶裡的是幾個孤獨的靈魂，小魚兒是多麼無助，它們是多麼想越出水面。可狹小的空間卻像只可怕的手，死死地抓著小魚兒們，它們也無能為力。
魚，不應該是生活在茫茫大海，不應該是生活在風景如畫的小河裡嗎？為什麼？原本眼神裡流露的應該是滿足，可現在桶中的魚，眼神裡只有絕望，只有那種生離死別。我們都在心中默默地對小魚說：“別怕，我們會幫助你們的。”
窗外飄落著小雨，魚池中雨水一滴滴地像墨水般緩緩散開，水面波光粼粼，雨輕輕地，輕輕地滴落在水桶中，落在我的髮絲上，一顆一顆，像價值連城的珍珠。我們一起提著水桶，一步一個小心地，生怕魚兒們受到點點傷害。望著小魚兒們，似乎也知道幾分鐘後會迎來全新生活，便也沒有再次掙扎了。
看了看水中的環境，嗯，正是魚兒生活的完美之地，池中蓮葉相伴，池邊柳樹搖曳，池中大魚小魚將會成為彼此的玩伴。柳絮打著旋地往下飄落，柳葉似乎為小魚兒的到來鼓著掌，沙沙，沙沙作響，瓣瓣的花兒，嫋娜著一起灑入水中，飄進石頭的間隙。我們運氣好，還有點小雨做點綴，更加有了詩意，別說是小魚，就是我們，也都對這兒充滿了歡喜。
這會兒，大家開始把魚放入水中，個個捧起魚，小心翼翼地往池邊走去，凝神地盯著小魚，我看他手腳抖著，突然，一扔，啊，小魚兒跳入了水池中，剛碰到水面，便又不動彈了，大家以為它死了，正難過嘆氣我們幫了它倒忙了，哎？魚兒又動了，充滿活力，沉浸在自由的池塘中，我不敢相信，原來這竟是魚兒的“假動作”，它在逗趣兒呢！
該我了，我忐忑地將一隻滑滑的生命捧在手中，它多麼想躍身一跳，它多麼渴望自由，它定以為我是來結束它的生命，它好怕躍出了我的手中，我再接再厲試了試，它又跑了，可真固執，我也使出了全力，忍著心痛把魚兒用力抓住，魚兒還是逃不出我的手中，又不能動彈了，我生怕捏死了它，我打算把魚兒放到離橋近些的地方，也許這樣他可以徘徊在橋洞兩邊。
我緩緩走到水旁，如釋重負地把魚兒輕輕放入水中，還是那副假象，魚兒又不動了，我正轉身，忽然看見，所有的魚兒，不再像剛才那樣掙扎，而是自由地在水中擺動雙翅，這魚兒戲水的場景，眼前就感覺到了詩人寫詩的意境。
放眼望去，一片和睦場景，讓我感覺到了生命的律動，生命的歸屬，這就是魚兒真正的家。生命，就在於生命的律動，在陽光下自由地舞動。
生命的感動 篇2
國二作文 ,713字在我們如夢的生命之旅中，無時無刻會閃耀出感動生命的淚光。是為母親在頻繁的勞動歲月中所出現的一絲絲白鬢？是為園丁在我們失意時所露出的一幕幕會心的笑容？還是為父親在我們學習的不爭氣時發出的那一聲聲哀嘆……
時光的飛逝，鑄就了不同個性的我們。相伴而來的也有一絲絲一縷縷讓我們慨嘆的精彩時刻。然而，固執而又任性的我們是否也抓住了那些讓我們感動的每一個瞬間呢？
當我們理所當然地、甚至不屑地花費著父母所掙來的每一分血汗錢的時候，想起他們因為長期熬夜而出現的那些紅腫的黑眼圈，想起他們因勞累而忽略了的、彎曲成有弧度的背，想起他們在聽到我們彙報那令人驕傲的成績所露出的欣慰的笑容時，你是否會為你的所作所為感到羞愧？你是否會為他們的無私付出而感動？
當我們嚮往於春天那萬物復甦、生機勃勃的光景，融情於夏天那似火的熱情，陶醉於秋天那似水的風情萬種，折服於冬天那萬里冰封的嚴峻時，你是否又會感嘆這世間萬物的變化多端、又是否為自己能參與這世界如夢般的變化之旅而深感欣慰，又是否為命運能給予你生存在這五彩斑瀾的世界上的機會而感動？
生命如歌，生活中無數跳動的音符組成了一組美妙的旋律。而感動則是一支樂隊，把這組美妙動聽的音符串連起來，用他們最流行、最激情的音樂把它們點燃、釋放！
歲月如畫，生活中無數短暫的瞬間構成了一幅完美的藍圖。而感動則是一支畫筆，把這組色彩斑斕的時刻貫連起來，用它們最夢幻、最浪漫的色彩把它們創造、展現！
年輕如夢，生活中無數閃耀的畫面匯成了一場美麗的夢境。而感動則是一個天使，把這場絢爛的夢境點綴得更輝煌，用她最誠摯、最美好的祝福把它們改造、綻放！
無需太多的藉口，無需太多的理由。感動，就在我們的周圍，等待著我們用心去感受。
生命的感動 篇3
高一作文 ,876字在我家窗前，曾經有那麼幾顆老樹，前幾個月，因為某種原因，園林部門的人將它們攔腰折斷，只剩下那些僅兩人高的突兀樹幹，任憑風吹雨打。曾經的這裡，綠樹成蔭，高高的樹梢曾賽過房頂。可如今，一眼望去，只剩下那些可憐的光桿司令，抬眼便可望見那刺眼的太陽，讓人怎不覺惋惜。
我本以為這些樹已經徹底死掉了，可沒想到它們還活著。就在被伐掉的一個星期後，其中的一棵樹便吐出了新芽，青翠欲滴的小芽兒，著實讓人感到可愛。我每天都到窗臺前看看，期待著更多奇蹟發生。果然，旁邊的幾棵樹幹也在第一棵樹的號召下慢吞吞地吐出了翠綠的嫩芽，一片，兩片，三片……。接著，一條一條的新芽兒便從那幾棵看似枯老的樹幹中抽出，展現出了那蓬勃的生機。
可好景不長，夏天那僅有的兩個月，似乎並不能帶給那些樹兒什麼。轉瞬而來的秋、冬兩季，便是給這些剛出生的小生命一次雪上加霜的打擊。氣溫驟降，雖然身上穿著厚實的衣服，可一出門，卻仍感到涼氣從衣領中灌入全身，讓人猛得一哆嗦。
再看那幾條新芽，早已無力迴天，葉片枯黃，枝兒也無力地耷拉在那樹幹上，本就看上去枯老的樹兒卻顯得更加沒有生機。一場大雪襲來，又將那些死去的殘枝壓斷，北風呼嘯，這些數彷彿被吹回到了幾個月前突兀的樣子。我不盡默默搖頭，可能這些樹兒又沒希望了。
冬，終於過去了，春便接踵而至。在這萬物萌發的季節裡，這幾棵只剩下腰身的樹幹仍就跟上了季節的步伐，它們又挨個地長出了枝芽。我驚愕了，被這些倔強而頑強的生命所感動了，它們經歷瞭如此多的磨難，居然還能綻開生命的花朵，在這萬物新生的季節裡，演奏了一曲堅韌頑強的生命之歌。它們漸漸的由稀疏到茂盛，已經將樹幹的橫斷面給掩藏了起來，從遠處看，四周環繞著樹葉，猶如那棵樹樁的草帽，似乎又回到了從前的美麗。
這些樹兒的偉大精神感動了我，讓我真切地體會到生命的偉大，生命的可敬，又讓我明白了什麼叫堅強。人生又何曾不是這樣呢？每個人都會經歷磨難，只有不放棄那勝利的希望並奮勇拼搏才能克服困難的魔咒，正如那些樹兒，不僅頑強地活了下來，還以它的精神，默默地感動了有心之人。
再看那些樹兒，枝葉萌芽初生，生命又將延續……
生命的感動 篇4
國小六年級作文 ,924字看到這個題目我不禁浮想聯翩，我忽然發現我們每一秒都在體驗著苦澀酸甜，感動生活中的每一個細節。
我曾經看過一篇文章，名字叫做《最美的飛翔》，文章講了作者的小外甥抓到一隻蜻蜓，頑皮的他把蜻蜓的翅膀拽下，後來被作者制止，只拽下半邊翅膀的蜻蜓逃脫了外甥的手心，用那透明的翅膀掙扎著飛翔，像喝醉了酒的人一般搖搖晃晃，又像有個人在後面使勁拖著不讓它離開。外甥和作者都呆呆到望著，不知所措。我看後，感動了。雖然蜻蜓的飛翔不像原來那樣輕盈、美麗了，可作者仍然說這是他見過的最美麗的飛翔。我相信，這也許只是生活中一個微不足道而又平凡的細節，每秒鐘都有這樣的事情發生，而我這個“捕手”從來沒有發現，這片刻的感動令我已經麻痺的心又復活了，我清楚我不僅是為了這件事而感動，也是為了這份情感，還為了擁有這種情感的人和物。
一個網友的網名叫做“折了翅膀試著飛”，在網上，五花八門的名字已屢見不鮮，可我卻對這個名字情有獨鍾，為此感動。我想那個人肯定受過諸多意想不到的苦難，當苦難降臨時，措手不及、驚愕是普遍的表情，但事後他只有默默地接受然後重新開始。“折了翅膀試著飛”跟那隻蜻蜓的故事性質是一樣的。一樣讓人感動。
有人曾經做過這樣的實驗，把一條金魚放進水裡，水中間隔了一塊玻璃，玻璃的另一邊放了魚食。一開始，金魚勇往直前地衝向魚食，可回報它的只有一次次令人難以忍受的痛楚，面對可望不可及的魚食，它放棄了。當將玻璃拿開後它再沒有衝向魚食，最後餓死在水裡。拯救生命只在於一次次的衝刺，而它沒有這樣做，因此生命與它失之交臂。而在第二次實驗中的那條金魚，在經歷了無數次的失敗後仍堅忍不拔，不肯放棄，在玻璃被拿開後大搖大擺地衝向了魚食，飽餐了一頓，吃掉了前面那位兄弟未能吃到的救命的魚食，它活了下來。
品嚐了這些情感的大餐後，我有無數次地感動。我想：不知道那隻蜻蜓是否仍用它那最美麗的飛翔捕捉害蟲；那個叫“折了翅膀試著飛”的人是否已經逃離了苦難的包圍，他們都像第二個實驗裡的金魚一樣不肯放棄，最終我相信一定會走出了困境，度過了難關。如果他們選擇了放棄，一定會像第一個實驗裡的金魚一樣有著悲慘的命運。瞬間的決定影響著一生。我為此而感動。
體驗感動是我們每天都在做的事情：體驗感動並體驗人生。
生命的跳動 篇5
國二作文 ,603字每一個擁有生命的生物，只要活在當下，生命力一定是澎湃的—哪怕它微不足道，生活中的考驗足以將其擊垮。
生命力是個永遠年輕調皮的小孩子，它永遠都散發著一股活潑勁兒，彷彿從來不會受到生活的影響，它就這麼活潑而輕快的跳躍著，一切都不會阻礙到它。
如果不是那次鍛鍊，我不會意識到，原來在我這副軀殼之下，竟藏著如此一個支配著生命的—令人難以捉摸的—強大的小東西。
那是早上七點左右，我揮霍著汗水奮力跟著老爸向山上跑。當山頂逐漸被我們踩在腳下時，我如釋重負般坐下來休息，老爸卻走過來，示意我按住脈搏，測出十秒內跳動的次數。
我緩慢地搭上脈搏，頓時感受到一個充滿活力的小東西，似乎想要衝出手腕一般，激動地跳躍著，有序而有勁地一次又一次衝擊著束縛著它的瓶頸。我的拇指隔著面板觸控到它，卻還是強烈地感受到它的躍動。這躍動，激動而不失沉穩，彷彿一個百歲老人卻不失一顆童真的心。它帶給我的蓬勃的生命力，使我為之震撼。
在這短短十秒之中，我感到生命是如此的活躍，十秒很快過去了，而我卻還是意猶未盡地搭著它，感受那澄澈而靈動的生命力。
誠然，我的語言無法描述那十秒之內給我的震撼以及生命的蓬勃，因為我還達不到那個境界，但我知道，只有親自體驗，才能感受到那跳動的生命力。
這生命力，這不羈的靈魂，帶動著我，是我活得更加精彩，它給予了我哪怕短短十秒的不平凡。我相信，它會給予我闖過種種考驗的勇氣和力量。
生命的感動 篇6
高二作文 ,859字清風徐徐，有些冷但已帶有一絲溫暖，柳樹冒芽了。感動於春天，因為它使萬物復甦帶來一年的好運。
烈日炎炎，雖然強烈的陽光使人睜不開眼讓人汗流浹背，但是太陽花，迎面開花。感動於夏天，因為它激起了生命的活力。
秋風颯颯，吹紅了楓葉，吹黃了麥田，帶來一個繽紛的世界。感動於秋天，因為它帶來了一個豐收的季節。
寒潮滾滾，雖然冷，但激起了臘梅的鬥志，寒風中開得熱烈。感動於冬天，因為它帶來了來年的希望。
“咔”輕輕地一聲破裂，小雞雛破殼而出，渾身溼溼的羽毛，柔弱的身體，雖然小但帶有生命的活力，感動因此而生。
“哇”響亮地一聲哭喊，又一個新的生命來到，嫩紅的面板，像是豆腐，好像一碰就要破似的，閉著眼睛，手腳亂動，雖然是初到卻無陌生之感，躺在母親的身旁，吮著奶水是最愜意的享受，感受著慈母的柔愛的目光，穩穩地睡去。一個生命的誕生，是母親十月的辛勤，一個生命的誕生，是一種令人感動的場景。
感動，可以對任何事物產生，它的廣泛，它的真摯是一種生命的詮釋。
生命，無論它有多麼弱小，多麼糟糕，但仍是一種感動，它的純真，它的無瑕是生命的真諦。
天地混沌，終於有了開天闢地。一個星球的產生是生命感動的源頭。氫氧元素的結合帶來生命的源泉，單細胞生物的產生更是感動的前奏。生命的進化，因它的漫長卻又史無前例而感動；生命的前進，因它的奇特卻又情理之中而感動；生命的未來，因它的發展卻又保持特性而感動。
生命是一滴水，一滴一滴地產生，感動是水的構成，一份一份地感動。
生命是一朵雲，一朵一朵地聚集，感動便是雲中的水珠，一滴一滴地感動。
生命是一片天，一層一層地合成，感動便是天空的白雲，一朵一朵地感動……
感動於天，感動於地，感動於天地間的每一個生命，因為生命而有了感動，因為感動而有了真正意義的生命。天還是那麼藍，地還是那麼結實，感動還是在聚集，因它使天更藍，因它使地更結實。生命的蠕動，是感動；生命的成長，是感動；生命的本身更是一種感動。
一個幼小的生命，一朵挑戰極限的花，一株充滿生機的樹，這是自然給予的感動，是心與心之間的感動，是生命的感動！
生命的感動 篇7
生命的感動作文600 ,559字有一種愛，就像春風迎面；有一種愛，那麼香甜；有一種愛，叫做感動，世間的親情被它穿透，它就是母愛，它超越了宇宙，穿越了春秋，穿越了千年。—題記
春天，只差半步就會來到人間。雨打新芽，天地間卻還是寒冷在纏綿。
“天太冷了，多穿幾件。來，把這件衣服穿上。”煩死人了，天氣根本就沒有多冷。但是媽媽非要讓我穿上羽絨服去上學，為了讓耳朵少收點罪。我只能說：“哦知道了，馬上就穿。”雖是這樣說，但我還是看老媽走之後，又悄悄地把衣服放回原處，一口氣溜得無影無蹤了。
本來嘛，小男生就點愛帥的想法，而且身體本來就有點胖，再穿一件大大的羽絨服就更胖了。可是，一出樓口我就後悔了，那時我感到什麼叫寒風凜冽。
那天的風把我凍得齜牙咧嘴。唉，“春冷凍死牛”，真的是不聽老人言，吃虧在眼前。頓時我體會到了媽媽眼神中的愛，那種愛是發自內心的，這讓我在這充滿生機，新芽初長的初春寒風中領悟到人世間的真情。
孩子往往在大病一場之後，才能體會到媽媽對自己的愛。在那天之後，我得了一場重感冒，十幾年來，我沒得過什麼大病。當掛點滴使我疼得流淚的時候，媽媽平靜的看著我，給我一個會心的微笑。
雖然是平靜的看，微微的笑，卻包含著媽媽的愛。
風雨停了。當風雨停了的時候，正是我們感恩的時候，因為當風雨再次來臨的時候，我們卻忘了一切，只知躲在媽媽的懷裡。
聆聽生命的感動 篇8
國三作文 ,824字小溪因魚兒勇往直前而感動
大地因小草百折不撓而感動
天空因蒼鷹凌雲壯志而感動
心靈因生命可歌可泣而感動
—題記
聆聽生命的感動，心中微微顫抖著，一個個令人感動的故事在腦海中迴盪。感動的淚珠滾落下來，用手輕輕地撫摸：哦，它是暖的！
《鋼鐵是怎樣煉成的》不知感動了多少人，震撼了多少人的心靈。多少年過去了，保爾、張海迪、邰麗華……成了人們的精神支柱。
“殘疾打不垮，貧困磨不壞，災難撞不倒”，堅強和她的生命一起成長。2007年感動中國十大人物之一的李麗，“身體被命運拋棄，心靈卻唱出強者的歌”，五年的時間，她溫暖八萬個冰冷的心。她自強不息，“用輪椅為愛心畫出了最美的軌跡”。從她的生命中，我聆聽到了什麼是堅強，什麼是樂觀，什麼是愛。我感受到了什麼是溫暖，什麼是感動，什麼是真正的人生……
聆聽生命的感動，如同品嚐香醇的茶，令人回味無窮，溫暖彌久。
但是，我們絕不能停留在對別人的感動上，我們要從一個個鮮活的生命中感悟，要學會堅強，學會奉獻。要用自己的生命創造感動，去做有意義的事。
記得去年我出水痘，不能上學，心裡好難受，就在家裡休息。沒有同學的日子好寂寞，沒有老師的教誨好迷茫。不能看書，不能作業，覺得時間過得很慢很慢。一想到同學們都坐在明亮寬敞的教室裡，跟著老師讀著優美的文章，我的心裡真是焦急萬分。終於捱到了能上學的日子，心裡真的好開心。又可以見到我的老師和同學了。
一到學校，老師對我問寒問暖，同學們都很友好地圍著我，有的說，我幫你補英語，有的說，我幫你補數學，還有的同學把課堂筆記送給我看，我心裡感到無比的幸福。我在心裡默默地對自己說：“一定要好好學，一定要好好地珍惜同學們的這一份友情。”
從那以後，同學們都說我像變了一個人，學習比以前更勤奮、認真了，對人說話更有禮貌、更真誠了，對班級集體更關心、更熱愛了。
是啊，與老師、同學們的相處，使我懂得了生活需要陽光，生活需要愛。
聆聽生命的感動，在挫折中學會堅強，在感動中學會奉獻。
生命的感動 篇9
國一作文 ,712字夏日的清晨，我早早地醒來，站在陽臺之上，聽聽鳥兒的鳴叫，感受雨後那無比的涼爽，忽然間有一種感動湧上了心間，到底是感動什麼呢？思索片刻，我明白了。感動生命，感動青春。
我們在生活中，常常感動那英雄的熱情豪邁，感動藝術的巧妙絕倫，但是忽略了身邊最美麗的東西—生命與青春。我們的生命不停地綻放出嶄新的花朵，我們的青春瀰漫著陽光溫暖的氣息，難道說，這不值得去感動的嗎？
鳥兒深遠地鳴叫著，在我所居住的高樓旁的大榕樹中飛來飛去，聽，這鳴聲是多麼動聽、多麼清脆啊！我漸漸痴醉於那飛動間的美麗。這一刻，我心想，這世間，美麗的東西實在太多了！生活不就是由這些紛繁複雜的美麗構成的嗎？我們的一切，包括最珍貴的生命，原本是不復存在的，都是偶然的產物，所以它也會因為偶然而消失的，可如今，還是這樣嗎？不，不是的，我們自己擁有著，難道我們還有理由不去珍惜、不去感動嗎？
讓我們以感動的態度對待生活吧，感動它給予我們的無私奉獻，我們便不會有煩惱與憂愁，只剩開心與微笑。學會感動一切一切：歡樂、悲痛、成功、失敗……快樂。成功、歡樂容易使我們感謝生活，然而悲痛、失敗也同樣是生活賜予我們的，它豐富了我們的生活，啟迪了我們的靈魂，讓我們學會了堅強與勇敢。雖然其中有不少艱難險阻，但是，經歷過後的回味卻又是另一種成熟的美麗。
在這夏日的清晨，我站在陽臺之上，感動鳥兒的輕靈，感動世事的美麗，感動我們的生命。從那以後，每天清晨我都不由自主地佇立在陽臺之上，看著夕陽從東方緩緩升起，我便知道我還生存著，擁有美麗的青春，擁有嶄新的一天，哪怕有一天會有風雨，我仍然在心底真誠地感動這一天的來到。
生活離不開感動，感動也離不開生活，學會感動，才能學會生活！
生命的感動 篇10
國小五年級作文 ,489字一場小雨過後，空氣清新，我來到樓下小花園散步，小花園裡，最令我喜愛的就是那不起眼的小花小草，在它們身上，我總能感受到生命的力量。
這次，我照常欣賞著這滿園的美景，感覺一陣清新，突然，一抹翠綠映入我的眼簾，我慢慢靠近那抹綠，頓時，我驚呆了。
那是一株不大的小草，綠油油的，小巧玲瓏，它並沒有站在泥土上享受陽光的沐浴，而是躲在陰暗的角落裡，在石縫中挺立著小小的身軀。
它看起來弱不禁風，但一旁卻是被它頂出的砂礫小小的它竟有如此大的力量，我不禁感到驚奇，同時，也有感動。
我因它的頑強而感動。它瘦弱，卻又執著，它不懼怕厚厚的岩石，堅持著終於衝破層層阻礙見到光明。
我因它的謙虛而感動。他沒有華麗的外衣，它不愛張揚，它不會去索取陽光，只是躲在角落裡默默吸收養分。
我還因它的生命而感動。生命不分大小，只看有沒有價值，這株草，用自己的力量向我們證明，它的生命有價值。
生活中，懂得堅持的人少了，珍惜生命的人少了，活出價值的人更少。但就是在這不起眼的小生命中，才能看出生命的意義與價值。
我在這株草旁邊，站了很久，想了很久，也敢動了很久，人就是容易被感動，只看自己有沒有一雙發現感動的眼睛。
生命的感動 篇11
國一作文 ,536字當黎明的曙光劃破夜的長空，生命開啟了新的征程。每天的太陽都是嶄新的，新的機遇，新的挑戰，還有新的追求！
在春天我播下一顆葵花籽，在她還是幼苗時就倔強地向著太陽，我知道在她的血統裡就是面向太陽而生，如今她用盈盈滿滿沉甸甸的果實衝著我笑彎了腰。鳳仙花在夏日雨水洗滌過後煥然一新，鮮豔的花瓣上蘸著露水，顯得千嬌百媚，而從那飽滿的果瓣裡迸射出的是生命的希望。
夏日充滿生機，到處都是生命的奇遇。最不乏的便是蟬聲，可這蟬聲著實來之不易，蟬需要在地下經年累月等待，其間更是擔著被真菌感染永遠沉睡的風險，即使如此蟬仍需經過蟬蛻！如此漫長的等待，如此艱難的考驗換來的只有短短兩個星期的生命，生命雖然短暫但他們從未有過絲毫懈怠因為他們知道這是他們的使命！夏日的夜空一簾星水似真似幻，螢火蟲撲噔撞到你的懷裡，然後又提著燈籠搖搖晃晃地飛走，螢火蟲的生命也就是這一個晚上，燦爛而短暫
而此刻你會覺得多麼幸福，因為你見證了他的生命。大地萬物用行動譜寫著生命的壯歌，詮釋生命的真諦！
‘人生天地間，若白駒過隙，忽然而已’我們需要抓住的是生命的機遇，需要把握的是生命的追求，面對生命，無畏無憾，不改初衷！花開花謝，潮漲潮汐，年復一年，周而復始，他們訴說著生命的精彩，演繹著生命的傳奇，傳遞著生命的感動！
生命的扭動 篇12
國小四年級作文 ,461字前幾天，爸爸拿回來一盆花泥用來種花。我什麼也不會，爸爸便給了我一個最輕的活兒：拿花泥裡的蚯蚓去餵雞。
這活兒的確很簡單，只要把蚯蚓一條條送到那個裝著一隻貴妃雞的籠子前，就完事了。雞會把蚯蚓吃得一點殘渣也沒有。我站在籠子前，已經目睹了十幾條蚯蚓經過一番徒勞的掙扎，最後殞命於雞嘴下。
當我拿起最後一條蚯蚓將要送到雞籠前時，它竟劇烈扭動起來。我手一滑，蚯蚓正好滾到了雞籠前，雞見又有美食出現，亮出金黃尖喙，一伸頭便叼住了蚯蚓。誰知那條蚯蚓拼命扭動著。雞吃了一驚，它可能想不到這條蚯蚓不像之前的幾條蚯蚓一樣頂多掙扎幾秒就不再反抗，束手就擒，任其宰割。蚯蚓趁它走神的那一剎那，極力扭動身體，從雞嘴中掉了出來。說時遲，那時快，雞閃電般地一伸頭，叼住了它的尾巴，又把它整個提了起來。它用盡了渾身的力氣掙扎著扭動著。“叭”，蚯蚓尾巴斷了。雞後退了幾步，蚯蚓疼得直打轉，掙扎著爬到一個廢棄的罐旁，終於逃過了這一劫。
我呆呆地望著眼前發生的這一切，剎那間，我明白了那在我手中、雞嘴中、地上扭動著的不止是蚯蚓—還有它那頑強的生命！
生命的感動 篇13
敘事作文 ,681字在成長過程中，我們會經歷很多事情，它也許讓你高興、悲傷……而我想說的是那次生命的感動。
那是一個陽光明媚的早上，心情可好，誰也沒想到後面竟會發生這種悲劇？當上完第四節課後，一位女同學正在搬椅子（中午午休是在桌子或椅子上睡），也許是在地板滑了一下，她手一鬆，沉重的椅子便砸在了我的頭上。
淚水是個不爭氣的孩子，總是喜歡“看看世界”，這不又跑出來玩了。椅子的稜角正好砸中了我曾受傷過的頭位置，瞬間我的眼睛開始模糊，又清晰，又模糊……在迷茫中，我只聽到幾個聲音：“快叫校醫”“找班主任”……
再次清醒，是在老師與同學一步一步扶著我到辦公室，校醫檢查了傷口，說應該沒有太大問題，只是輕微損傷，不過最好去大醫院照一下X光，放心些。老師一直在旁邊照顧了二個多小時，在這時間，有同學陸陸續續地在辦公室的窗邊看我（午休是不允許出來的）。
下午，當我看到有些同學因中午看我而受罰，有些因在快速奔跑中摔倒、在樓梯上滑倒，卻只為我找到班主任和校醫……看到他們的傷疤，但又仍滿面笑容，還不停地問我：“好些了嗎？要去醫院嗎？”……我的心震動了，霎那間的感動融為淚水，我不讓人發現，輕輕抹去。而我又看到老師因中午看管我，浪費了寶貴時間，昨天晚上又因為工作直到12點才睡。在她給我們自習的同時，自己只能趴在講臺上休息……我的心中是無比慚愧、無比自責，可是，卻連一句感激同學和老師的話都沒有。就這樣，事情便隨風而去。
這次感動，是同學們對我的友誼，是老師對我的關照，是集體為幫助一人的力量。它讓我懂得：幫助不用回報，友情不只是語言。哪怕渾身是傷，但仍在前進！生命的感動，記憶永存，教誨永刻心中！
生命托起生命的感動 篇14
國二作文 ,892字感動，是個美麗的會讓人產生無限遐想的字眼。有時一件小事會讓人深深留戀；有時一篇文章就會深入我們的骨髓……仔細搜尋大腦中的記憶，對很多人來說“感動”這個詞好像是不存在的，也許在我們日新月異的現代社會中很多時候缺乏了一種關於人性的美麗吧！偶爾聽到了韓紅的《天亮了》這首歌，還未仔細品味，我便被其中散發的偉大的母愛、親情所震撼，所感動。
“那是一個秋天，風兒那麼纏綿，讓我想起他們那雙無助的眼……”伴隨著韓紅優美而又淒涼的歌聲，我不禁流下了漣漣淚水。2歲的潘子灝在那個金色的秋天隨父母去華山旅遊，在乘坐纜車的過程中，由於載人太多，纜車又是垂直上升，“哐當……”一聲巨響之後，載著36名遊客的纜車飛速地跌落在山谷之中。幾乎是在一瞬間，就在纜車急速跌向山谷、生命即將逝去的時候，潘子灝的爸爸媽媽想到的不是自己而是自己年僅兩歲的兒子，他們伸出了自己的雙手將孩子高高舉起，他們用偉大的愛和親情托起了兒子的生命之花！
兒子安然無恙，而這對父母就這樣去了……我為他們感到悲哀，悲哀上帝為何如此不公？悲哀他們的生命是如此短暫！他們還沒有看到小子灝長大成人，還沒有看到他事業的輝煌……我又一次拿起耳機，“我看爸爸媽媽就這樣走遠，留下我在這陌生的人世間……媽媽告訴我希望還會有，看到太陽出來，天亮了……”
聽完這首歌，我想到了爸爸媽媽，想到了所有關心自己的親人，想到了老師、同學、朋友，還有那些陌生的但或許曾經對自己有所幫助的人……我想，讓我們學會感動，學或發現生活中細小但可以讓我們感動的細節吧！讓我們懷著一顆感恩之心，告訴天堂裡的潘子灝的爸爸媽媽：你們的生命雖短暫，但因為你們擁有至高無上的人類情感---父愛和母愛，你們的死亡又是如此美麗、如此動人……
生命的感動 篇15
國小五年級作文 ,768字在記憶的長河中，總有一些出人意料的事情發生。有快樂，有驚喜，有傷心，有無奈，還有感動……
那是發生在暑假中的一件事。那天，我和哥哥去外面捉小蟲玩，不久，就有一隻螞蟻掉進了我們倆設計的“圈套”——掉進了瓶子裡。我和哥哥高興壞了，急忙把這隻小寵物帶回了家。
回到家後，出於好奇心，我把瓶子裡倒滿水，想看看小螞蟻究竟是被活活淹死，還是憑著自己的智慧躲過這“命中一劫”。之後，我就去寫作業了。
一小時後，我過來看小螞蟻，事實出人意料——小螞蟻不見了，既沒淹死，也沒了蹤影？難倒被水淹化了？不得其解，只好去找哥哥。
哥哥一來，很快就找到了小螞蟻的棲身之地——瓶蓋的縫隙。我被小螞蟻的聰明欺騙，讓我老半天找不到它；也被小螞蟻的智慧感動，藏在這個縫隙，既不怕被水淹到，又有新鮮的空氣吸收，這個選擇，太正確了！
我還為它的堅持不懈而感動。因為瓶蓋的縫隙狹小，它不能呈“一”字的形態，而必須倒立起來，用腳撐起瓶蓋的邊緣，堅持了一個小時。我是學舞蹈的，練過倒立，深知倒立的滋味，更知道長時間倒立的困難，一個小時，可能會手痠、背痛，也可能會因為堅持不住，摔倒在地。以這樣的姿勢堅持一個小時，我們偉大的人類都覺得困難，況且是一隻渺小的小螞蟻呢？！
我不再把它禁錮在這個小小的瓶子裡，我在靜靜地欣賞它的智慧，佩服它的堅韌，它應該到更大、更廣闊的世界！我更感謝它，它讓我對螞蟻有了新的認識，對這個世界有了新的認識！
開學了，又遇到了傷心、難過的事，但小螞蟻事件卻深深地刻在我的腦海中，讓我能夠坦然面對一切，笑臉相迎任何困難！有了小螞蟻這個榜樣，我什麼都不怕……
生命的感動 篇16
國小四年級作文 ,408字那是一個下雨天，放了學，我匆匆地跑回家去。在路上，我突然看到了一棵小草。它正在被雨滴無情地敲打著。
我很同情它，心想：恐怕到了明天的時候，它應該就活不了了吧！明天我要來看看它到底有沒有死。
第二天很快就到了，我懷著好奇的心情來到了這裡，可眼前的這一幕卻讓我大吃一驚！那棵小草不但沒有死去，反而變得更加旺盛！此時此刻，我的心情非常激動，因為這棵小草在大雨中活了下來，而且還是在一片髒亂的泥土裡。它不像溫室裡的花朵，需要每天給它施肥、澆水，而它只需要一點泥土，一點陽光和一點水就能生存。我很敬佩它，因為它很堅強。
過了一會兒，我依依不捨地回家了，在路上我還在想：我們以後也要像小草一樣堅強。
正如課文《生命生命》的作者講的一句話：“我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己決定。”而小草不就是在好好使用它的生命嗎？所以我們要好好使用自己的生命，不要讓它輕於鴻毛，而應該重於泰山。
生命的感動 篇17
國小六年級作文 ,547字苦苦等了好幾個月的三葉草終於長出來了，這的確讓我們興奮了一陣子。
不過，現在同學們更感興趣的是在三葉草的旁邊冒出的一些“無名氏”芽，它們是什麼芽？它們是怎麼進入這個花盆的？這些疑問，引起了同學們極大的好奇。
今天早上我一進教室，就跑過去觀察它們。只見那矮小纖細的小芽往下垂著，像一個問號一樣，我懷疑它可能在沉思著某一個問題：什麼時候我才能長大？
第一節課過後，裡面的芽，有微小變化，有些問號已經在慢慢擴張了，如果放大1500倍，估計可以看到它慢慢生長的過程。我在想是不是有的小芽，也會長得像三葉草一樣。
第二節課過去了，再看，有些小芽已經完全擴張出來了，和之前的三葉草比起來，有很大的差距，旁邊在努力生長的三葉草似乎在鼓勵它們：“加油，快點長大，只有高過花盆，你們才能看到更美的世界哦。”
下午，我再觀察無名氏芽，發現它們似乎在三葉草的鼓勵下，比上午又長大了好多，整個小芽沒有向下垂著的了。也許，這些芽是想盡快看看外面的世界，想讓同學們都知道它們的存在吧！
短短的一天，一株小芽就有這麼大的變化，我感覺到生命真是太不可思議了。
從普通的三葉草，再到無名的小芽，讓我深深地感受到——看起來再微小的生命，都不能小看它們啊！
生命的旋律 篇18
國小六年級作文 ,537字那是一個蕭瑟的秋日。
在衚衕口，一個僻靜的角落裡，有一位雙目失明的老人。他的那雙眼睛，就像一潭毫無活力的死水。
他，衣著寒酸，霜一般的頭髮，憔悴的臉上佈滿幹橘皮般的皺紋，手裡握著一把二胡。他盤著雙腿，身旁放著一個破碗。
噢，原來是一位盲藝人呀！我從心底裡湧出一陣陣嘆息。也許，他被孩子遺棄了；也許，他壓根就沒有子女；也許……
這時，老人悠然地拉起了二胡，嘴裡哼著小調。一陣陣美妙動人的樂曲迴盪在衚衕裡，驅走了蕭瑟，趕走了寒冷。
人們漸漸地圍了過來，站在旁邊靜靜聽著，彷彿忘記了自己，忘記了一切……腦海裡只有跳動的音符。
一個個音符，是從老人的心靈深處迸發出來的，它們是在為綻放生命而跳動、喝彩……
一首動聽的曲子很快就拉完了。頓時，我對盲人的琴藝佩服得五體投地。然而，在這琴聲的背後，是如何巨大的困難呢？盲藝人他又付出了多少心血呢？一定有數不盡的心酸，數不盡的挫折，才換來今天悠揚的琴聲！
人們紛紛掏出錢，放進了那個破碗裡。
我又一次驚歎，盲藝人自力更生、自強不息的精神，是多麼可敬！他雖然沒有雙眼，不也照樣生活，照樣學會了琴藝了嗎？而我，身體健全的我，不是應該從他的身上得到些什麼嗎？
在我的耳際，常常會響起那悠揚的琴聲，那是生命的旋律！是的，人活著就應該讓生命綻放光彩！
感悟生命的旋律 篇19
國三作文 ,739字生命的絕美只有在大自然的舞臺上才能展現，自然的燦爛也只有生命的熱情才能發現併為之感動，於是，它便演繹了一個個說不盡的故事，一首首寫不完的詩。
就當第一聲春雷伴隨著閃電劃破天空時，整個世界開始寫下她生命的樂章：那是胚芽爆裂的微音，那時種子竭盡全力頂破地皮的喘息，那是花蕾綻放的心曲，那是冬眠的昆蟲甦醒的聲音，我清楚的聽見自然之脈的律動，聽見了生命之河的濤聲。
那再看看—那土地上剛長出的嫩芽，嫩綠嫩綠的，尖尖的芽兒就一直往上冒—這是春雨奏出的律動。
你再瞧瞧—那無不顯蒼老的桑樹上，不時會舞出一群“姑娘”，像是戴著一條飄帶一樣，旋轉飄下，又像跳芭蕾一樣，腳尖著地，然後美美落下—這是秋風舞出的律動。
你再瞅瞅—大地上，車窗上，屋頂上，常常有身材圓滾，穿一身白裳的“小飛蝶”以360°的旋轉落下。在一瞬間還會釋放出一片光彩，那光彩耀眼奪目，足以讓你的眼睛就在此刻得到幸福—這是冬雪飄出的律動。
其實，在我們的身邊也不乏種種生命的律動……
陽光下，有划動著腳丫感知水溫的野鴨，有撲扇著翅膀捕捉風的樂趣的燕子，有爭先恐後在剛吐出新芽的樹枝上築巢的早鶯，有在花叢中翩翩起舞的蝴蝶，更有撲花采蜜的營造生活的蜜蜂……而生命的樂章有何止雨中看霧，陽光下散步，花叢中與昆蟲逗樂？少女們銀鈴般的笑聲總是最美的音符，一種不可替代的律動。
我們的青春只在彈指一揮間，青春沒有時間讓我們為繁瑣小事而長久悲泣，我們要讓青春充滿陽光，學會感悟這大自然美妙的律動。讓青春充滿陽光，就要在受傷時，揩乾眼淚重綻笑臉；讓青春充滿陽光，就應在迷茫時，以陽光般的心境去奮鬥、去搏擊……
就讓青春充滿陽光吧！你會發現，任何一種存在都是一道美麗的風景！
感動是生命的延續 篇20
高一作文 ,906字每個人都有一個深藏心底的祕密，當然，我也有。但令人更可笑的是，這是我一輩子也不願提及的感動—生命。
—題記
或許是時間，或許是人，或許這是一切的一切，讓我在這個孤寂的夏想起那個蕭瑟的秋。同樣的地點，同樣的時間，往事歷歷在目，但已是物是人非。常常會忍不住想哭，因為心的某個角落被觸及。曾經告訴自己，你的眼淚已經流夠了，所以無論何時都不要掉淚，因為那是懦夫的行為。我不會，也不允許自己怯懦。無論遇到什麼事，永遠都不要哭，因為哭也解決不了什麼。
失去不是讓人最害怕的，但死死地拽住不放會失去的更多，不停地自怨自艾，使生命萎縮才是最可怕的。生命的長度比不過生命的寬度，生命的寬度比不過你生命的深度。人從出生到死，時間不一。可是在生與死的過程中，有些人活出了生命的寬度，有些人活出了生命的深度，有人活出了生命的長度。
很感謝您，在您短暫的一生中用生命呵護我。您曾說過您平生有兩次是被我感動得哭，我問您為什麼，您笑著告訴我那是因為我的出生，您是第一個抱我的，當我見到您的時候笑了一笑，您被我弄得不知所措，居然哭了。還有一次我用稚嫩的童聲從嘴裡唧唧哇哇半天叫出來一聲“爸爸”，我又一次把你感動的哭了。您便由此賜給了我一個小名：“感感”。在您離開後，再也沒有人這樣叫了，漸漸也被遺忘了，可我依然記得你臨走時用低微的聲音告訴我“感感，你一定要聽話，你是我生命的延續，失去了感感，我什麼也沒有了”。
但很抱歉，年幼的我根本聽不懂你說的話，我也做不到。可等到我領悟時，你卻對生命畫上了圓圓的句號。但我知道，不論你在不在，你都會用生命來呵護我。謝謝你。
我到底應該怎麼做？我到底可以怎樣做？生命不在於有沒有經歷，而在於在這些經歷裡你獲得了什麼，在這過程中，生命的本質是擴張還是萎縮？有意義的生命，是願意付出的生命。這種生命不再與長短，而在於它的價值。
那些屬於你我獨一無二的記憶，都燃成了灰燼，就像思念飄散在空氣裡。你是世界上最美的琉璃，鑲嵌在我的眸子裡，我從不曾落淚，我本以為你在我的眼裡永遠璀璨。但是我錯了，也許在我淚落的瞬間，眸中就閃爍著您的模樣，在我耳畔吟道“感感，你是我生命的延續，感感……。感感……”