生活不只有學習相關作文20篇
生活不只有學習 篇1
國一作文 ,713字生活是一片大海，需要我們裝點上朵朵浪花，變得不再單調；生活是一片天空，需要我們畫上白雲與鳥兒，變得生機勃勃；生活是一幅空白的畫卷，需要我們添上顏料，變得絢麗多彩。生活不該只有學習，還需要許多，來豐富我們的生活。
生活中不只有學習，還有閱讀。我在醜小鴨鳳凰涅盤的過程中驚歎；在季羨林老先生筆下的夾竹桃中，清新淡雅的幽香，看見月光下它的影子投在牆上，葉影參花，花影迷離；走在項羽身邊，看著他在楚歌裡，潸然淚下，卻自刎於烏江邊，悵然不已。
閱讀使我變得快樂，變得明智，生活不該少了閱讀。
生活中不只有學習，還有音樂。“看到太陽出來，媽媽笑了……”沉醉在韓紅的《天亮了》，我漸漸懂得了生活的艱辛；每當我在深夜中學習，忍不住想放棄手中的幾何題時，總會點開那首《不完美小孩》，是啊，總是有人在背後愛護著我，盼我成長，盼我成才，怎能輕易放棄呢？“等等你不是夢，夢想一秒成真沒可能……”不錯的，坐等夢想成真是不可能的，我開始朝夢想奔跑……
音樂使我忘記煩惱，給我動力，生活離不開音樂。
生活中不只有學習，還有詩詞。“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”每逢我讀到王維的《送元二使安西》，總彷彿化生為他，心中不免也沾染了些許離別情愁；同樣送別，王勃的“海記憶體知己，天涯若比鄰”讓我為之一振，詩人寬廣的胸襟，給了友人莫大的安慰與鼓舞。相比這樣的豪情壯志，清新的田園詩更是讓我眼前一亮，范成大的“日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。”讓我彷彿置身於那兒，好像伸手就能捉住它們。
詩詞使悲傷的我釋然，使快樂的我更加快樂，生活，離不開詩詞。
生活中不只有學習，還有交往，遊戲，還有夢想……
生活本是枯燥乏味，便是因為有了這些，才多姿多彩，生活，不只有學習！
生活不只有學習 篇2
國三作文 ,772字“我們都想破繭成蝶，飛向遼闊的天空。”可學業的壓力終使我的夢想停留在大海的彼岸。但如今，我決意重新執起心愛的長簫，當風而吟。因為我知道—生活不只有學習。
摩挲著手中的蕭，感到一份厚重，一份親切。竹香氤氳繚繞，簫韻幽靜典雅。六個指孔安於錯落有致的竹節旁，對著上端的開吹孔，我欲奏響深幽的蕭韻。可耳旁飄過的是如汽笛般嗚咽的樂聲，我驚愕。三個月沒有碰過它，以前娜熟捻的技藝現在早已煙消雲散。可我總算是拾起了對簫的熱愛吧，我想。
我決意重新練習，哪怕有再多學業的壓力。因為我明白，生活不只有學習，還有面對各種挫折的勇氣。
我把自己關在琴房內，對著樂譜，擺好姿勢，一個音符一個音符地校對。不多時，我對指孔已把我的指頭折磨得紅腫，雙臂難以抬懸於半空。時而眩暈感到肺活量不足，我也堅持，不放棄。因為生活不只有學習和挫折，更有簫韻帶給我的樂趣。
廿四日，窗外雨聲漸起。出門賞雨，亦不知何來雅興。聞林中間關鳥語，嗅叢中花香四溢。聽！何人吹響洞簫起？何來簫韻，沁入人心？雨，淅淅瀝瀝；風，搖曳不定。此時，我願在簷底石階上佇立，持起心愛的長簫，當風而吟。
任何平日訓練的苦，都融於蕭韻之樂中。
吹一首《妝臺秋思》，彷彿望見昭君出塞，顧影自憐時的淡淡愁緒。簫聲暗沉寂涼，吹得行人淚流兩行。
雨幕，和百鳥撲稜的聲音，那是大自然演奏的交響曲。和著簫韻，別樣風情。聽其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴。餘音嫋嫋，不絕如縷。有些泛黃的飄穗迎風而起。彷彿身處海浪天際。
抬眼，晚風吹拂過青山，星光點點折射出長天春水的律動。心中不禁感嘆：原來簫聲能治癒一切，原來生活真的不只有學習，還有簫韻帶來的慰藉和感動。
生活不只有學習，還有各種各樣的挫折，以及為之拼搏而帶來的感動。生活不只有學習，還有那你無法割捨的愛好。讓我們拾起自己的愛好吧，用那青素的色彩，繪出水墨丹青的留白。
生活不只有學習 篇3
國三作文 ,1077字公交車上，在擁擠的人群中，戴上耳機，悠悠的聽著一首歌，是種享受。學校裡，在繁忙的學業中，擠出時間，聽著廣播裡蔓妙的歌聲亦是一種享受。音樂是心靈上的滋潤，是寒冷中的陽光，是沙漠的清泉。
真心英雄
“不經歷風雨，怎麼見彩虹……”
正如這首歌所唱，人生的路漫漫，哪有一路順風？人生不經歷一些曲折，磨難，怎麼能嚐到成功的甜頭？只有不畏風雨，勇敢面對，戰勝它們，才能綻放出絢爛的彩虹，才有資格露出勝利的微笑。這首歌讓我認識了挫折。世上沒有白費的努力，也沒有碰巧的成功，一切無心插柳，其實都是水到渠成。人生沒有白走的路，也沒有白吃的苦，跨出去的每一步，都是未來的基石與鋪墊。成長路上，不要總想著何處有捷徑，夢想不是空口無憑的大話，而是在寂靜的奮鬥裡努力生長的果實。我們只有勇敢地迎接風霜雨雪，在磨練中不斷成長，最美的風景終將在前方等你。
那些年我們一起戀過的青春
“分別在即，各有路走，也許這一別再難聚首……”
初中生涯即將結束，少女心的萌動，叛逆的萌發，都將有了分別。初一的懵懂，初二的叛逆，到了初三全都煙消雲散。而只剩下了奮鬥、穩重。因為大家都明白，這是關鍵的一年，是初中生涯的最後一年，不能給自己留下遺憾。這首歌正完美了詮釋了初中生涯的點滴，令人回想起這三年的一切，暮然回首，不禁淚下。從最開始的互相嫌棄到了現在的彼此珍惜，只是怕這一別再難在相見了。這首歌讓我感受到了友誼的美好，讓我學會寬容豁達，學會了一笑而過！我一直堅信，文字是有靈魂的，看懂一段文字就能讀懂一個人的內心。即使我在天涯，你在雲端，也沒有關係，遙遠的距離和時空亦抵不過文字間的靈犀。
父親
“我願用我的一生還你歲月長流，時光時光慢些吧，不要再變老了……”
起初聽到這首歌，觸碰了淚點，頓然失聲淚下。回想起了父親對我的愛，滿腔都是感恩的慾望，有種說不出的感覺……這首歌讓我明白了父愛的偉大。血緣、親情、恩情，是我們人生的重要組成部分。血緣我無法割斷，親情我無法割捨，恩情我無法感激。於是我把血緣、親情、恩情連線在一起，讓我用感恩的心來回報我的血緣之親——父親母親！
人生，一不留意，就溜去了一大截，用歌聲來回憶過去，來抒發情感，恐怕是世上最美好的事了吧！
原來，生活中不只有學習，更有許多的美好的東西，音樂是一種樂趣，也是一種享受，讓我們用心聆聽，用心去感悟歌中所蘊含的人生意義吧！
生活不只有學習 篇4
國三作文 ,782字每當有人問我：“初三了學習壓力這麼大，不會很抑鬱煩躁嗎？”
我總是微笑著回答：“誰說生活只有學習？還有詩和遠方！”不過，這‘詩和遠方’象徵著什麼呢？我想，是一朵花，一朵文化之花。
語文課上，我們總是馬不停蹄地抄著筆記，一刻也不敢放鬆。不過，我卻總在抄寫問隙悄悄望向講臺。老師仍是一襲淡雅的旗袍，底色清新，針線密密織成一朵蘭花，欲展欲舒含苞待放。領口、袖邊都鑲嵌上白色，配上一頭蓬蓬的短髮，既溫婉又靈動，更襯出老師素雅如蘭的氣質。
每當這時，我彷彿真能聞到蘭花的淡淡幽香，一下子，睏倦和煩悶都被驅散了。誰說學校生活就只有學習的？這不，我總能從那一針一線的刺繡中，那精巧絕倫的圖騰中獲得慰藉和放鬆。
放學路上，人來人往，全是急著回家的學生。有的左手抓一本單詞本，右手捧一本《五三》，真是恨不得將這些書頁全塞進腦子裡。我嘛，就沒有那麼‘勤奮好學’。我總是慢慢踱到那個盛開著三角梅的巷口，靜靜地看一位老爺爺練字。
不知何時起，我注意到了他：鶴髮童顏，身著一件長衫，手持一支羊毛大毫，足有一米多高。筆尖蘸飽了水，提筆、下筆、頓、連、轉、鉤，一氣呵成。古樸的青石板路沾了水後極具神韻。他提筆而下，彷彿有了神仙般的縱逸。我低頭看字，那遒勁有力的筆畫中，蘊含了儒家的堅毅，果敢、進取，也有老莊的虛淡、閒適、沉靜。一朵三角梅落地，濺在字上，也滴落於我的心裡。
我不禁沉醉了！生活何止學習，更有如此閒淡致遠的境界。我靜靜品著，那漢字的橫豎撇捺早已沁入我魂。
無論是針線簇成的蘭花，還是綻落字上的三角梅，它們都是文化之種凝成的花。讓我的生活除了學習，多了一份樂趣，多了一份心靈的寧靜和美的享受。
生活不只有學習！讓我們在一個靜靜的午後，相對而坐，呷一口清茶，聞一袖芬香，共品那文化之花。
生活不只有學習 篇5
國三作文 ,955字動漫大師宮崎駿在他的《千與千尋》中說過這樣一句話：“生活是一列永不停息的列車，路途上有很多站，窗外繁花似錦，人們往往會深陷其中，深陷那自己所鍾情的美麗。”
是啊，生活是那樣的繽紛，那裡也不只有學習。
那年夏日，一次考試令我名落孫山，我陷入失敗的苦悶中久久無法自拔。於是，母親邀我去登泰山，讓我散散心。
我與母親於泰山之腳，稍作休息，背上揹包，便踏上了登臨泰山的征途。望著前方的路，不由得感覺雙眼無法睜開。只因那烈日當空，絲毫不講人情，釋放出其所有的力量阻攔著登山者的步伐。
但這不會成為我登山途中的一塊絆腳石，我邁出了一步，兩步，三步……不知過了多久，汗水浸透了我的衣服，從額頭順著眼角流入雙眼，眼睛的痠痛使我的視線開始模糊，揹包的肩帶也在我的肩膀上留下了深深的淤痕。可越是艱難，我那顆洋溢著登山激情的心更顯激昂。我回首看向母親，她望向我，我與她的目光撞在一起，我明白——母親累了。我轉身走向母親，笑著說：“媽，我牽著你走吧。”我與母親就這樣走著，似乎那份登山的勞累已煙消雲散，取而代之的是一份愉悅，是那份淳樸的登山熱情。
生活是那樣繽紛，登山的樂趣便是其一，它總是對我訴說著——生活不只有學習。
“生活不只有眼前的苟且，還有詩與遠方的田野”高曉鬆的這段歌詞，不知是何原因浮現於我的腦海。我伴著這首歌，在登山的路上，重拾了生活的信心，此刻我深知：生活中的艱難險阻不會將我擊垮，因為生活不只有學習。
與母親攜手踏上登山之旅，我方覺登山之美。一路上，路邊野花開遍，雖叫不上名，但那花香氤氳繚繞，向下望去，飛流清澗點綴于山水之間，在遙遠的地方，傳來的雁唳之聲曠遠而空靈。
不知何時，我終登臨了泰山之巔。已是日薄西山，我沒有停止步伐去小憩一番令勞累的身軀得以放鬆，而是帶著一份自豪，一份喜悅，向下遠眺。雲霧臣服於我的腳下，萬千小山如繁星般渺小。與此同時，我真正意義上感覺到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪情。
就像宮崎駿所說的一樣，生活多姿多彩，我們只需要在自己鍾情的一站下車，然後大聲告訴自己——生活不只有學習。
生活不只有學習 篇6
國一作文 ,770字拷問良心，拷問思想，拷問你內心深處的靈魂。你還能在日復一日的學習中堅持多久！我喜歡楊紅櫻所寫的一段話：在該調皮的時候調皮了，在該搗蛋的時候搗蛋了，這才是最美好的孩提時代。
那，在升學考試殘酷的現實面前，我們怎麼樣了？
期末考試的倒計時開始敲響，臺上是老師激情的演講，臺下是同學昏昏欲睡的面孔；臺上是老師苦口婆心的千叮嚀萬囑咐，臺下是同學抓著書包急切回家的神情。我們也想考好，但我們也在迷茫，我們該怎樣？
週三下午晚自習結束的鈴聲已經敲響，但沒有人動，一個個拿著各式的書，在背，在崩潰，在刷題，但沒有一個走出教室，似乎把鈴聲置之千里之外。
突然一聲炸響傳來，轉頭一看，一朵絢麗的花兒在漆黑的夜幕裡盛開，像是高明的畫家畫在夜上的，使夜顯得更加的神祕。一個人頭過來，仰望夜空，欣賞著這一秒的美麗，目光不再無神，那對“黑瑪瑙”反而迸出了燦爛的光。那美麗的花綻在她的眼睛裡，不知是她的眼使得那花更美，還是那花顯得她的眼更亮。但此刻無疑，她是美的，比任何時候都美。
有一就有二，一個個剛剛還死氣沉沉，如今就像脫了韁的野馬，一個個奔來，是那麼的充滿生機，充滿了朝氣。一起仰望夜空，一起發出一聲聲輕輕悄悄地讚美“多美啊”“好漂亮”，是怕驚了那花嗎？
五彩的斑斕映在她們眼睛裡，她們臉上的笑越來越燦爛。多美啊！這又是入畫的一景。
煙花放完了，那戶人家也要休息了，但那些女孩們彷彿又有了活力，又有了生氣，互相調笑了幾句，又投入到了學習中，不過她們的嘴邊帶著笑。
我不能在日復一日的枯燥的背誦中堅持，不過我能在學習中又夾雜著快樂的場景中生活，在升學考試殘酷的現實面前，我們也能忙裡偷閒，閒裡偷樂。我們依舊擁有快樂的童年，快樂的生活。我們依舊擁有著詩和遠方……
生活不止是學習 篇7
國三作文 ,523字這世上有那樣一種東西，不需要濃筆重墨，亦不需要華麗的詞藻，抑或高昂的謳歌，只需淡淡地品味。
—題記
初中的我們不得不在書山中跋涉，在學海中漂泊，而唯有在週末我才能細細地品味生活。
弈趣
平時父親操心我的學習，而唯有周末才會“露兩手”與我對弈。父親的棋藝博大精深，我與他對弈是小巫見大巫。即使我碰巧勝了，他也只會笑了笑，感嘆“青出於藍而勝於藍”，不失君子之風。在與父親對弈的同時，時常讓我的心彷彿穿越到了楚河漢界的古戰場，領略到了象棋的博大精深。
閱讀
唯有在學習之餘，我才能悠然自得地沉浸在中外名著的海洋之中，感受著那書頁的魅力！
當夕陽降落時，捧著一本本書坐在椅子上靜靜地翻閱它們。淡淡的陽光照射在書本上，我彷彿看到了梁山好漢們的重情重義，我彷彿聽到了巴黎聖母院的陣陣鐘聲，我彷彿聞到大觀園中的陣陣花香……
清風拂過我的髮梢，我合上了書本，望向天空，夕陽的美麗景色盡收眼底，書的餘韻，讓我陶醉不已……
吹簫
也就是隻有在週末，我才能吹一曲歌，享受音樂帶給我的樂趣。
傍晚的風兒迎面吹來，我撫摸著蕭，領略著《滿江紅》中嶽飛的悲愴，再吹一曲《梅花三弄》，體會著那蕩氣迴腸的柔情……。
生活不止是學習，還有很多的精彩！（公眾號：涵城語文）
生活不只有落寞 篇8
國三作文 ,985字如果上天再給予我一次選擇的機會，真寧願獨守那地獄般的荒涼，也不希望來到這繁華的天堂，至少在地獄，我還能懷揣著自己美麗的夢想……
“什麼？！”怒意凝聚成一股勁，狠狠地砸在了我的臉上，摸著發熱的臉頰，眼淚大顆大顆地滴落下來，撞起我心中的千層波浪、滔天、洶湧……“天天就知道玩兒，你看你已經差成什麼樣子了？驕傲自大都趕上水貨了！”母親的言語帶著無形的壓力，向我襲來，我喘不過氣、很重很重。我站起來，眼中的靈氣流失至盡，只留下了無盡的落寞與空洞，彷彿被抽離了靈魂，眼眸也越來越清晰，蹣跚的走出了這個讓我心碎的夜……
天空飄著濛濛的細雨，煙火迷離的城在折射中變得闌珊、朦朧。我緩步走在大街上，任憑雨水肆意爬上我的身體，覆蓋我的心。第一次發現，雨中的夜，那麼美、那麼涼……身體不由自主的顫抖起來。陰沉的天空、灰斜的路光下，一個孤獨的身影被越拉越長……回想起剛才，我的心更加冰冷，“哼”——冷哼一聲中，一縷白氣昇華在無盡的夜空裡。永遠都是考試，死都不會停的考試！分數有那麼重要麼？分數就能代表我麼？我就只是為了考試而在忙碌的學習麼？無奈的笑爬上臉頰，臉際滑落的，不知是雨水還是淚水了……想問天你在哪裡，我想問問我自己，放棄所有，拋下所有，讓我漂流在安靜的夜空裡……
靠在江邊的小庭上，頭微斜，看見江上的煙火，如此美麗，如此悲慼！生活！它就是一場旅行吧？！不只有孤獨、不只有落寞，還有黑夜陪伴著我，茫然也不算什麼了……我的心被雨水侵透著，快沒了溫度，卻多了一絲冷、冷靜——一個人多好！不用去管它什麼成績，自由自在的活著，去享受他有多好！擦拭掉臉上的所有的水，不管是淚還是雨，都一併擦去吧！生活不是還要繼續麼？呵呵，都已經忘了現在還在下雨，忘了身體還在顫抖，只依稀的記得：生活它不僅僅有孤獨，不只有落寞……
細數門前落葉，聆聽窗外雨聲，涉水的聲音此次響起，被雨淋溼的心，是否依舊……？
生活不只有眼淚 篇9
國三作文 ,1087字不是苦難太多，只是我們不懂得如何去面對：不是幸福太少，只是我們沒能去發現。
——題記
那一天，曾被回憶觸動，那一年，還不懂什麼是沉澱釋懷。
天氣晴朗，萬里無雲空氣中瀰漫著靜謐的氣氛本想看一本書打發著平常的一天，就是在這麼平常的一天，卻發生了極不平常的一件事。
卻沒有注意到災禍已悄悄住進我家，不知從何處傳來一個驚人的訊息，媽媽正在廚房做著飯，嘴裡哼著不知名的歌，一切都顯得是那麼靜謐與溫馨，然而一個電話卻打破了現實，原本臉色紅潤偶讀媽媽，臉上帶著愉悅的笑容卻突然間臉色慘白，雙眼空洞，我們嚇呆了，連忙問發生了什麼事？只見媽媽動作機械地走進房間，撲通一下跪在床邊，抱著枕頭大哭起來，我們斷斷續續聽到她說：“爸，你怎麼就這樣丟下我們啊！不，不能，爸你回來，啊”，我立即明白了什麼，大腦一片空白，外公就這樣—走了。
參加葬禮的那天，下著大雨，似乎老天爺都在為我們哭泣，我們就這樣站在雨中，精神的疼痛蓋過肉體，冰冷的雨水夾雜著滾燙的淚水，早已分不清淚水與汗水，我小聲的抽泣著，看著母親，這幾天她似乎沒吃什麼東西，一夜之間，似乎老了幾歲，越發顯的蒼白無助，外公的死，對她的打擊很大；雙眼浮腫，嘴脣乾裂，頭髮零亂，雨水順著她的髮絲滑落下來，撲通撲通，輕輕滑過，重重砸在地上，這幾天，她似乎把一生的淚水都苦盡了，為伊消得人憔悴瘦小的身影站在雨中，孤獨與無助，想安慰，卻不知該說什麼。
外公的青容笑貌始終盤在我的腦海，揮之不去，幼時媽媽送我到外公家，農忙時，外公他要下地幹活，記憶中的外公很樸素時常穿著舊衣褂戴著草帽，臉上總是掛著淡淡的笑容，讓人總會說；他是個和藹的老人，我也曾嘗試過幫外公，可每當這時，他總是固執地抱走我手中的工具“哇啊，還小，幹不動的，這是外公應該做的”頭苦下外公有什麼好吃的好玩的首先想到得是我們。
記得沒吃暑假都帶自己種的瓜果給我們嚐嚐鮮，每當我們狼吞虎嚥地大吃著，外公臉色總是洋溢著笑容，那是，還不懂，是什麼。
只是，一切太突然了，“我還沒報答你呢！外公；“我想，看著，外公的遺像，我靜靜的落淚。有人選擇在光明中獨自落淚有人選擇在黑暗中偏偏起舞。
媽媽邁著僵硬的步子走了過來，臉上還帶著未乾的淚水，“孩子，你也不要難過了，相信你外公在天之靈也不會讓你如此難過吧！我們要好好生活，愛過，通過，所以，要好好過，世界彷彿只剩下了我們兩個，相擁，天氣忽然放晴，人也就跟著晴了。
只要心裡裝著陽光，世界就是明朗的；
只要心裡裝著快樂，生活就是快樂的。
生活中不應只有學習 篇10
國三作文 ,1223字現如今，有不少家長只關注孩子的學習，他們不讓孩子們分心，特長、興趣、愛好什麼的統統都沒有，只讓孩子們學習。使得孩子們在學生期間只知道學習，長大後也就……所以說，只知道學習是絕對不行的，我想對那些家長們說一句：“不要讓學生們的生活中只有學習！”
這些家長們為什麼只關注孩子們的學習呢？其實他們這麼做也是想讓孩子們成績提高，考上好學校；長大後也可以因為學習好、學校好而有一份好工作，成就一番大事業。可是這些幻想能夠成為現實嗎？他們怎麼不看看，這麼多年來幹出一番大事業的有哪一個是從小死學出來的？就算真有，也少之又少。只靠學習就真的能讓他們的孩子有一個幸福美滿、成功、快樂的人生嗎？並不能吧。
所以，學生在學習的同時也應該培養一些其它方面的，對以後的工作以及自己的人生有幫助的東西。
在學習的同時，培養自己的禮貌、禮儀與教養也是十分必要的。因為禮貌這些東西是人必須具備的，就比如說去上學見到老師要問好，說長輩要用“您”這樣最基本的禮貌是一個人的基本素質，也是一個人品質最根本的體現。這些難道不應該在每個人的小時候得到充分的培養嗎？再舉個例子：一個人在進出屋子、教室時總會開關門，而有人關門聲音極大，恨不得讓所有人聽見，也有人會輕輕地無聲地關上門。這同樣也是一個人素質的展現。那些關門聲音大的人，別人會覺得他沒素質、沒教養，會打心眼裡瞧不起他；而那些沒有關門聲音的人，別人會對他刮目相看，留下一份好印象。這些難道是隻有學習就能培養的嗎？這些方面難道不比學習更能體現一個人，比學習更重要嗎？所以，禮貌、素質這些方面從小是必須要培養的。
有幾個自己擅長的興趣愛好也是必要的。小時候應該多練就幾項自己喜歡、擅長的興趣愛好。比如像打籃球，如果小時候不加以訓練，長大就很難再學。等到以後同事、朋友們拉你一起玩的時候再學，為時已晚了吧。如果一個人沒有任何興趣愛好，那在之後可以放鬆休息的時間中呢？別的同學或同事邀請你一起玩的時候呢？還學習嗎？那時你只會被別人看不起並且後悔當初了。這些培養的興趣愛好在以後是定然可以派上用場的，還可以交到好朋友，多一份令人羨慕的技能。所以練就幾項擅長的興趣愛好也是絕對有益的。
再有就是一定要有一個良好的身體，注意加強鍛鍊。一個人如果長大後身體不好，體弱多病，那說什麼學習都是沒用的。搞不好還會提早一命嗚呼。身體是一切的基礎，是一切的根本，不能有著良好的身體，那其餘的一切都是白搭。所以，鍛煉出一副強壯的身體也是必要的。
還有一些基礎的生活能力，與人之間的交往能力等，也都極為重要，需要在小時候重點培養。
總而言之，生活中決不應該只有學習。家長們也更不應該只培養、關注孩子的學習成績。家長們都已然經歷了這麼多年的風風雨雨了，難道不能從自己的親身生活中總結反思出什麼才是有益於一生的本領嗎？難道還不清楚身體是真正的重中之重嗎？人的一生如何能過得圓滿而不留遺憾？不是學習好一時，而是一直帶著快樂度過自己的生命，是真正的享受人生、知足常樂。