留下那份美麗在心底相關作文20篇
留下那份美麗在心底 篇1
國二作文 ,855字讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光—題記。
流年匆匆，逝去的時光，像一抹溫暖的細沙，繞上心房，輾轉出曾經的記憶，不再流浪。一年前的我們，稚氣未脫，好奇地走進這個大家庭，是期待，剛開始的我們，會為一顆糖果和同伴鬧得不可開交，轉身又拉手和好。記得我們會因為害怕晨練而躲藏在廁所裡，被宿管揪住，還會想盡辦法逃避晨跑。記得我們在熄燈後談得熱火朝天，只要聽到宿管的腳步聲，便鴉雀無聲；記得當初發毒誓說來到澄實就要好好學習，但無論我們說了多少遍卻依然改不了貪玩的毛病。時光飛逝，慢慢地我們學會把自己埋藏在理性的圍牆中，我們拋卻了初時的懵懂，開始在一起談論人生，談論理想，揮灑了滿腔的熱血，開始詮釋“少年”這個清新的字眼。
十二個不同個性的女生，從不同的地方走來，只為了在這三年間只用一間教室，同用一間宿舍，共讀一本書，一起在一個天朗氣清的傍晚，為了一個簡單的話便鬨然大笑，然後再漸漸走向不同的地方，不同的開始……
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺“現在擁有的，都抵不過時光的流轉，終將淪為曾經，我不敢猜測，更不敢想象，十年後我們在十字路口相見時，會恍如路人還是給予彼此一個久別重逢的擁抱。十年後的我們會散落在世界的哪個角落，開始了新的旅程，還會不會記得那時聊過的八卦，一起唱過的歌，一起犯過的錯，還有一起走過的路。
無論如何，請銘記，我們曾經一起感受繽紛的四季，一起捕捉的堅強；我們曾一起為夢想而執著奮鬥，曾一起緊緊相依給彼此的鼓勵……，細數時光，我們竟有過這麼多的回憶，這麼這麼多的一起，即使未來我們各奔東西，只要彼此牽掛，即使天涯海角也是咫尺。
哭過笑過痛過罵過，正是青春的記憶，請記住，你不是孤單的，有這樣一群朋友，和你走過這一段輕狂歲月，眼淚，歡笑，死黨，瘋狂，夢想都是青春的字眼，而你能做的，除了珍惜還是珍惜。
我們的青春將會逝去，回憶總帶著點傷感，當有一天，我們終於不再為一個眼神，一句話而悸動，狂亂時，便只能回首望向那漸行漸遠的年華。
人生若只如初見，最美的年華，有你們的相伴，才是無怨無悔。
留下那份美麗 篇2
國一作文 ,553字秋天，樹葉在不知不覺中已經黃了一大片，風一吹，那猶如蝴蝶般的樹葉紛紛飛下來。走在校園裡，時不時地陣陣桂花香氣撲鼻而來，我湊近去看，花瓣圍著花蕊轉了個圈，顯地異常飽滿，那種花有各種顏色，黃的、粉的、白色的。
看著看著，我情不自禁地想湊上去摘下一朵花欣賞，可當手快接近花枝時，我想了一下又沒有去摘，因為我不忍心去破壞這份美麗，也不想破壞這份寧靜，我只是坐在花樹旁，靜靜地看著樹上的花。不知何時起，二胡聲，從我耳邊響起。伴隨著悠美的二胡聲，再看看樹上的花，彷彿置身於夢幻一般。
忽然咔嚓一聲打破了這份寧靜，一個穿著時尚的女孩正與旁邊的兩位朋友嬉笑地摘著樹上的花，然後又嬉笑地轉身離去，我楞在那裡沒有說話，只是靜靜地看著地上被她們遺棄的花。
走過沙堆，那三個女孩正開心地玩著，覺得那些花太礙眼了就隨手一扔，扔在了沙地上，過了許久女孩們走了，而且還踩了踩地上的花。我拾起沙地上被她們踩過的花。只見眼前的花已經沒了剛才在枝頭的那份光彩，只下剩被人踩的腳印和枯萎的花瓣。
我又走到花樹下拾起剛剛被人扔掉的花，帶回家養了起來。
一天，我又站在了花樹下，樹上的花依舊開的很驕傲。只是，摘花的人又多了起來，地上被踩地七零八落的花彷彿在呼喊著救命。我在拿自己養的花與樹上的對比，差了很多。
留下那份美麗吧，留下那最美麗的風景線。
保留那份美好在心底 篇3
國二作文 ,825字光陰似箭，日月如梭。時間過得真快啊！一轉眼，我們就要離開陪伴了我們六年的西苑小學了。六年中，有些事情已經褪去顏色，但是另一些卻是歷久彌新，久久不能忘記。
要回到那個時候——2017年的暑假。一個學期的結業式結束後，我們歡快地和班主任甄老師說再見，但沒有想到的是，這一句再見，可能是我們最後一次與教了我們三年、和我們關係最親密的甄老師說再見了。
即將開學，我的猜測、顧慮、擔憂得到了印證——甄老師真的離開了！起初，我依舊不相信，以為老師在和我們開玩笑，還存有一些僥倖心理。第二天，我到學校開班幹部會，站在講臺上的是一個年輕漂亮的老師——劉柳老師。那天夜裡，我哭了。躺在床上，眼淚就那麼一滴一滴地掉下來。我側過身，用手把頭撐起來，心想：“甄老師，您為什麼要走啊？您雖然對我們十分嚴格，但是您是多麼疼愛我們啊！我們失敗了，您教會我們堅強；我們受了委屈，您過來安慰我們；我們傷心難過，您又會想辦法讓我們開心。您為什麼要走啊？您一走我們可怎麼辦呀？”我越想就越難過……
正式開學了，我發現劉老師和甄老師的教學風格完全不同，一開始我完全受不了這種新的學習方法，心裡一直懷念著甄老師的好。
時間會沖淡一切。久而久之，我不但習慣了新的學習方法，也喜歡上了劉老師的風格。雖然劉老師和甄老師的教學風格不同，但都是教法有方。而且她還是那樣熱情、活潑，願意與我們一起分享快樂，毫不隱瞞的和大家分享她的糗事，一點兒也不覺得不好意思。更重要的是，她也像甄老師一樣，那樣真誠地、實在地關心愛護我們！慢慢地，我把對甄老師的懷念放下了。但在我的內心深處，一直都愛著甄老師，一直記得甄老師的好！
是啊，人總是要分別的……但只要我們把愛記在心中，就是最好的思念。就像我們馬上要離開西苑小學，但只要我們心中還有西苑小學，那就是最好的。
留下美麗在心中 篇4
國一作文 ,971字水是美麗的，它用一生向世人詮釋了什麼是美。水可以是汪洋大海上一道道的滔天巨浪，可以是夕陽映照下變幻莫測的雲彩，可以是風雨後奇幻多姿的彩虹。無論哪種形態都體現出“上善若水”的境界。
海浪之美
在一望無垠浩瀚的海洋上，海神波塞冬駕駛著他的戰車，縱橫馳騁，激起滔天的巨浪，遮天蔽日。這雖是神話傳說，不過海浪的氣勢磅礴，卻真的令人感到極度的震撼。
海面上一陣呼嘯的狂風，亦或是一場電閃雷鳴的暴雨，都總會激發出海洋深處的力量。鋪天蓋地的巨浪翻滾著，呼喊著，奔騰著，直上雲霄，其雄渾壯闊，宣示著大自然的無比偉大。
“驚濤來似雪，一坐凜生寒”。海浪表現出一種比荒野的怒吼，颶風的咆哮更加巨集大的粗獷之美。這種雄渾之美令古今無數英雄折腰，“秋風蕭瑟、洪波湧起”的時節，曹操“東臨碣石，以觀滄海”，慨嘆“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其裡”。大海之歌唱響古今。
殘雲之美
海浪的陽剛之美具有震懾人心的力量，殘雲的陰柔之美也令人沉醉。
每當臨近黃昏，快要落山的太陽竭盡了白日的熾熱，只用一縷殘存的光輝照耀著世界，形成恍如夢幻般的夕陽。天邊幾絲殘雲便染成赤紫的顏色，有些寂寞懸掛著。那抹雲如著火般地燃燒，好似蠟炬燃燒著最後的卻又最旺盛的光輝。這血一般的天際，怎能讓人不感到一種憂傷，帶來一份惆悵呢？
夕陽下的殘雲，表現出時光消逝，生命終結的回光之美，令人依戀，令人回味。
彩虹之美
水的形態還有奇妙無比的夢幻之美。經過昏天黑地的狂風驟雨之後，終於有一縷陽光穿破黑暗照射天宇，真可謂是“甲光向日金鱗開。”避過刺眼的光，盡力睜開眼，仰望蒼穹，早有一彎久違的彩虹浮在雲層之上，若天空之城，水霧氤氳，放射出七彩的光芒。海姆達爾開啟了彩虹橋，衝破這黑暗，為世界帶來光明，讓神聖的虹光普照大地。
縹緲的彩虹，放射出神聖夢幻的美。
固態、氣態、液態——無論水是什麼形態，都為世間萬物留下美好的紀念。滔天巨浪是一種氣吞山河的美，夕陽殘雲是一種奇幻迷離的美，雨後彩虹是一種變幻多姿的美，都體現出世界無與倫比令人沉醉的美好。
我們何妨像水那樣，窮盡我們的一生，努力向世界展示出我們生命的力量，綻放生命的美麗！
留下那份童真 篇5
高一作文 ,1009字前幾日在家中整理書架，偶爾翻到一本《鄭淵潔童話》，扉頁上還有幾記明顯的糖漬，我不禁輕輕一笑，想起當年自己趴在床頭，捧著本《舒克貝塔歷險記》，旁邊還擺著各式各樣的零食，邊吃邊讀，有滋有味。那真的是我童年裡最美好的記憶啊！本想重讀一下，再次享受一下它的“美味”，卻發現自己早已經讀不進去了。舒克在那奇妙的旅程中的興奮、激動，在現在的我的眼裡卻是幼稚，無聊的。我不相信自己會變成這樣，又努力著去回味那些奇幻的情節，卻愈發覺得無味。
我並不想承認今天的自己已經變化了許多，是成熟了嗎？我不得而知。因為這種成熟總是用童年的奇思妙想，成摞的童話書換來的。成熟本就意味著走向擔當、責任和理性，可它也讓我們變得複雜而難以捉摸。我想到了《小王子》中的一段話：大人總是喜歡把一切事物數字化。比如，你對大人們講起你的新朋友時，他們從來不問：“他說話聲音怎麼樣？他喜歡玩哪種遊戲？他收不收集蝴蝶標本？”他們反而問：“他多大年紀？有多少兄弟？他父親掙多少錢？”他們認為只有從這些數字中才能瞭解一位新朋友。人們總是會在成長的過程中丟掉童真，有意無意地拾起圓滑，冷漠和麻木，然後把這稱作成熟。
每個大人都曾經是孩子，每個人的成熟來自兒時的幼稚，難得的是在走向成熟時仍保留一份美好的幻想，一份簡簡單單的快樂。
有這樣一個小故事，芬蘭一個12歲的小男孩為動物園捐了一棵樹。初衷是他看到動物園裡的熊不快樂。小男孩覺得那是因為，它沒有一顆可以攀爬的樹，沒有嘰嘰喳喳的小鳥來為它演奏樂曲，沒有可以躲避陽光的樹蔭，沒有可以倚著睡覺的樹根。為此，小男孩用了一個暑假在森林裡採集漿果，並在祖母的協助下做成果汁，賣給了當地的人們。得到了200歐元后，他選擇了一棵蘋果樹捐給了動物園。他只是簡單的希望小熊也可以像他一樣有一件喜愛的玩具。這真是個童話里長大的孩子。在他的世界裡，不需要安徒生童話，因為他的生活本身就是一本再純真不過的童話書。同時，他也是一個成熟的孩子，因為他懂得體會別人的感受，善於發現別人的不快樂，並用自己的力量去努力改變。他的成熟是帶著童真的。
冬日的陽光灑滿了挪威的森林，清晨的氧氣總是那樣讓人放鬆，孩子們的歡聲笑語與枝頭鳥兒的嘰喳相映成趣。他們的生活中沒有奧賽班，興趣班……簡單的生活，自由的成長，隨著年齡年齡的增長，他們的成熟將會是一種瓜熟蒂落的自然過程，就像森林裡的漿果，在沐浴了足夠的陽光後，吸收了充足的養分後，在某一天，隨著清風自由掉落。
美麗在心頭淌過 篇6
國一作文 ,886字我到現在都記得我的第一位老師，因為她曾經用“謊言”欺騙過我。但正是這個謊言，讓我擁有了自信，漸漸走向成功的“康莊大道”！
記得那年秋天，陽光穿透細碎的梧桐葉，在地面上留下斑駁的剪影，幼小的我伴隨著梧桐葉“刷刷”落下的節奏，跟著媽媽走進一個陌生的地方。一進校門，我便被那裡的環境吸引，迎接我的是一位樣子看上去很和藹的女老師，大約五十幾歲。她看見我，微微笑了一下，我的心湧上一股暖流，媽媽讓我喊她“張老師”。媽媽離開後，她邊摸著我的頭，便讓我從一數到二十，因為以前媽媽教過，所以面對她的笑臉我一口氣數到一百。她在小本上記下我的名字，又在名字旁邊畫了一個鮮紅的五角星。我看見後，便在心中猜想那顆五角星的含義。
從此，她就是我的班主任。看著班上一些和我一般大小的夥伴，進取心強的我便想找出我與他們的不同來。因為我心中一直惦記著那顆鮮明的五角星，終於有一天，在好奇心的驅使下，我跑到老師面前問：“老師，是不是一開學的時候，我從一數到一百，比其他人都好，是最棒的，才擁有一顆紅五星？”老師用微笑肯定了我。
我興沖沖跑回教室，快樂一直在我的心頭縈繞，因為老師說我是最棒的，是第一名，如果我再繼續努力，我將是最最最棒的！本來就充滿上進心的我，經過老師的這番鼓勵，對自己更加充滿自信。“我是第一”這個概念一直在我的心中，一直到現在，老師那個如花般的燦爛微笑，仍刻印在我的腦海裡，那一個肯定的微笑，將永遠激勵我前行！
過了很久，我們畢業了，張老師也到退休年齡。有時我與同學無意中談到她，飛就說：“張老師真好，我剛進學校她就說我是第一名！”思又說：“不可能，老師是對我說的呀！”我頓時明白：老師不止對我一個人說過這句話，而這句話對每一個她的學生來說，都僅僅是一個“謊言”罷了。
現在回想起來，這個“謊言”曾經不僅深深欺騙了我，而且還欺騙其他人。可正是這個謊言，讓我在學習道路上付出了無數汗水與心血，一次次跌倒又一次次站起來！儘管這是一個“謊言”，但它在我心中卻異常美麗。因為這是關愛，是尊重，是讓我這一葉孤舟乘風破浪的最大動力！
我只要一想起這個善意的“謊言”，美麗就在我的心頭淌過，永遠永遠！
留住那份美好 篇7
國小六年級作文 ,856字美好是夏日的一陣涼風，美好是冬日的一縷暖陽，美好是黑暗中的一點亮光，美好是絕望中的一股力量。
來到塞罕壩林場，我一直被美好環繞。
“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”藍藍的天空上掛著幾朵白雲，白雲下是大片大片的牧草，連綿起伏，一望無際。一群駿馬在悠閒地吃草、散步，兩匹小馬駒在草地上撒歡兒、蹦跳。還有數不清的牛羊，都在各自的陣營裡，悠然自得，快樂生活。牛兒哞叫、羊兒細語、馬兒歡唱，不遠處還傳來了鴨子的鳴叫聲。池塘邊，幾隻鴨子整齊地站成“一”字豎排的隊伍，“嘎嘎，嘎嘎”地商量著，一隻接一隻地跳入池塘，濺起一片片水花。在無邊的天空下自由生長，在無垠的大地上恣意盛放，這是一種多麼詩意的狀態！我要把這種狀態定格在相機裡，我要留著那份美好！
一圈遊人吸引了我的目光，我疾步走上前去。在一座紅色的小木屋旁，羊媽媽正在哺乳。只見，小羊跪在地上，幸福地吮吸著甘甜的乳汁。小羊一邊吃著奶，一邊“咩咩”地叫著，感恩之情，溢於言表。此情此景，讓我不由想起了懸掛在我們教室中的感恩詞：“感恩大地，厚德載物；感恩父母，養育呵護；感恩師長，教導督促；感恩同學，互相幫助。”小羊用行動為我們進行了一場心靈的洗禮，這正是“羊跪乳，鴉反哺”的情景再現呀。“尊老愛幼，孝敬父母”是中華民族的傳統美德，這是一份多麼樸實的情懷！我要把這份情感銘記在心坎中，我要留著那份美好！
導遊告訴我們，“塞罕壩”蒙古族語意思是“美麗的高嶺”。可是誰能想到昔日的塞罕壩竟然是“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地。經過三代塞罕壩人的不斷努力，在極其惡劣的自然條件和生態環境下建成了世界上面積最大的人工林，創造了沙漠變綠洲、荒原變林海的綠色奇蹟。如今的“塞罕壩”名副其實，成了真正的“美麗的高嶺”。無論條件多麼艱苦，不管環境多麼惡劣，咬定青山不放鬆，塞罕壩人終於創造出沙漠變綠洲的神話。真是現實版的“愚公移山”呀！
這是一份多麼堅韌的執著！我要把這種精神鐫刻在記憶裡，我要留著那份美好！
美好無處不在，只要你善於發現。在不斷的發現中，不斷成長，成長為一個美好的人。
留住那份美好 篇8
國小六年級作文 ,576字時光的沙漏在一點一點地流逝，歲月的畫筆在一筆一筆細細地描繪。那份曾經的美好，再一次蕩起心中的暖流。
初見，我拉著媽媽的手第一次走進校園，第一次看見你們，第一次見到老師……這些第一次都太珍貴了。剛進班級，我並不是很開朗，倒是有些靦腆。是你們把我拉進了溫暖的大集體，是老師教會我學習，是校園把我培育成為一名小學生。
相熟，我認識了可愛的你，調皮的他，傲嬌的她。你們一個一個都在我的腦海中留下了深刻印象，抹都抹不去。是老師和校園把我從一個懵懂的孩童培養成一個知識面廣、處於豆蔻年華的少年，培養成一名優秀的學生。而最留戀的是一起學習，一起嬉鬧的夥伴們，在一起時玩得是那樣融洽、開心，放假後，沒有一天不思念對方的，真想開學了，給對方一個大大的熊抱。這難道不是相熟嗎？
分別，我好喜歡小時的自己，天真爛漫，即使分別了，也不會那麼難過。真快呀！還有半年，我們也要像上一屆的學生一樣離開了。在這兩千零七十九個日子裡，我們是多麼無憂無慮，不用去思考明天，而只停留在今日。每每看到學校的校徽；每每看到後操場的幾棵梧桐樹、貼著白色的貼紙的窗、吱呀的電風扇；每每回想到你們熟悉的面孔，心中不由得湧起一份快樂、一份拼搏，一份上進……
六年不短，六年不長，回想起來我們有過歡笑，有過失敗，有過鼓勵，有過感動，像一個五味瓶存在心中。它們都是一份份美好，我都想一一留住，留住，留住……
留下一絲光芒在心中 篇9
國一作文 ,660字我們在黑暗中跌倒，想站起來去找尋一束光，哪怕只有一絲微光。
小學五年級時，我數學成績不好，每次考試分數總是在及格邊緣徘徊。後來換了一個姓王的老師，成績也不見起色。有一天，王老師讓我去辦公室找他。我忐忑不安，心想：他究竟找我幹什麼呢？是不是要批評我？沒辦法，我只好硬著頭皮走到他辦公室。一進門，王老師和氣地對我說：“李方舟，我認為你是個很聰明的孩子，老師相信你，好好努力，數學成績一定會很出色……”聽了老師的話，我開始認真聽課，我去背公式，去複習以前的知識，開始做大量習題。做題時雖然還是常常咬著筆頭，但是，我從沒想過放棄。期末考試，我的數學成績居然上了90分。
老師的鼓勵，就像一絲光芒留在我心中，幫我找回了學習的自信。
兩年前，我和一個同學玩得正嗨，我突然一個踉蹌倒在地上，磕到路旁的一塊石頭上。我感到頭暈目眩，同學扶著我緩緩地坐了起來。我突然感覺到下巴上面有異常，一摸全是血。我大叫一聲，心想：完了完了，我這一輩子臉上都會有個疤痕了，這個醜陋的模樣會讓我吃多少苦，碰多少壁啊！我完全沉浸在痛苦中。老師聽到聲音後，立刻跑過來，給我塗抹了紫藥水並關切地問我：“還疼嗎？”我說：“不疼了。”他問我為什麼還這麼悶悶不樂。我把我的擔心告訴了他，他微笑著告訴我：“這個一般不會留疤，即使留疤，也可以去整容醫院去除疤痕的。”瞬間一道光芒在我剛剛還是黑暗的世界裡點亮。我立刻輕鬆起來，在老師的陪護下來到醫院，上了藥，打了疤。幾天後拆開紗布時，我欣喜地發現真的沒有留下疤痕。
老師的關愛，就像一絲光芒留在我心中，幫我驅走了心中的黑暗。
留住那份美好 篇10
國小六年級作文 ,914字生活是美好的，美好就藏在我們每天的生活中。當我們遇到困難得到別人的幫助時，當我們在初春陽光照射的牆角發現一顆嫩草時，當我們在父母面前挑起玩耍時……我們總會感到生活的美好。
我生活中最美好的時光是在姥姥家度過的。姥姥家在農村，海闊天藍，雖不像城裡那樣清潔又美麗，卻存留了我童年美好的回憶。
小時候，媽媽總愛帶我和妹妹去姥姥家，可我每次去都不聽話，你可知是為何啊？那是因為姥姥偏愛我。每次我調皮地竄進姥姥家門，姥姥早就在院中等我了（因為媽媽每次帶我們去姥姥家都提前打電話）。我一進門就立馬鑽進姥姥的懷裡，捨不得離開。姥姥總是寵著我，即使我成績不夠好姥姥還是給我買禮物，鼓勵我努力讀書。禮物有我最喜歡的密碼鉛筆盒、筆記本、各種樣式的筆。每次收到禮物，我心裡都喜滋滋地：姥姥真好，都知道我喜歡什麼樣的文具了。因此我總喜歡粘著姥姥。
離開姥姥溫暖的懷抱，我感覺餓了，“有沒有吃的呀姥姥？”“你這個小饞貓！”我總這樣問，姥姥也總這樣說，之後便笑呵呵地進屋拿吃的。“有餅乾，六個核桃，橘子……想吃啥就是吃啥，對了，還有點雪碧呢，我去拿。”我像個讒貓似的一直在吃，發現姥姥只吃了一塊餅乾，瞅瞅這些吃的，都是媽媽來時給給姥姥買的，姥姥卻留著給我們。頓時我的心好酸好酸，看看姥姥臉上綻放的燦爛的笑容，是那麼溫暖。這時，我拿起一個橘子，剝開遞給姥姥，姥姥卻說我吃不了酸的，你們吃吧。我硬是拿一瓣橘子放進姥姥嘴裡，“你這淘丫頭”，姥姥嘴裡這樣說。可臉上露出的笑容足以證明姥姥心裡是幸福無比的。
吃飽喝足了，我又讓姥姥陪我去院子裡玩，再喊上貝貝。貝貝是一隻灰色小狗，可淘氣了。“你跑兩步，貝貝會追你”。我開跑了，果然貝貝也跟了過來，我快跑，它也快跑，一點兒也不認輸。追上我就咬我的鞋子，大概是嫌我跑得快不等它吧。一個閃電迴轉身，貝貝擋在我面前，眼睛傻傻地瞅著我，我差點踩在它身上，它又連滾帶爬地逃開，“看你們這歡勁兒，小心點兒。”一旁的姥姥笑得合不攏嘴。就這樣我瘋跑了一下午。回頭看看姥姥，仍是滿臉燦爛的笑容。
這就是人間親情，一種用語言無法形容的真摯的愛。後來，我來城裡讀書，就和姥姥分開了，我多麼懷念在姥姥家度過的美好時光，這份美好深深地留在我心底。
留住那份美好 篇11
國二作文 ,636字世間的浮華，總會使心靈蒙上灰塵，沾染煙火，但只要還有一份美好留住，就不會被浸染，迷失自己。
一直認為最好的心境，不是避開塵世喧囂，而是在心中修籬種菊。在一個溫暖的午後，隔絕塵世煩擾，一杯茶、一塊蛋糕、一本書，便是一段靜謐的光陰。讓窗外的一米陽光照進我的內心，讓那一縷清風，吹散內心的沉重，留下一份雅緻。
在世間的花紅酒綠中，“淡”，似乎已無人問津。而我，喜歡那淡淡的花香，不張揚，不厚重，卻是最怡然自得。在浮躁的生活中，或許早已忘了“閒看庭前花開花落”的那份淡然。有人說，淡，在眼前；有人說，淡，在歲月裡；其實，淡，在心裡。拘一捧清水，感受她從指間流下的柔和，攬一寸陽光，感受她在指尖留下的溫暖。若是厭倦了世事的浮華，那就尋一處心靈的桃花源，任世間浮沉，任時光散盡，守住心中的那份淡然。
在成長的路上，有荊棘、有暴雨，是什麼支撐我們前進？是信念。若人沒有信念，與動物又有什麼區別。戰場上的士兵，為什麼明知可能會死還要向前衝，因為他們懷著一種信念——必勝的信念、保家衛國的信念，而它已永駐心間。
當困難來臨，面對挫折，即使摔倒，也要爬起來，即使全身傷痕，也一聲不吭，咬牙前行，即使淚水溢滿眼眶，也毫不退縮。“我會像奧德修斯一樣，朝著心中的方向，哪怕眾神會在彼岸阻擋。”堅守住心中的那份堅持。
當時光散盡，歲月荏苒，驀然回首，只要心中留有一份份的美好，會發現，我們仍清澈如初。
留住那份美好 篇12
國小五年級作文 ,433字生活是美好的，那些美好就潛藏在生活中的一點一滴中，當我們同朋友一起遊玩時候；當我們遇到困難得到別人的安慰和幫助時；當我們在學校一起開展有趣的活動時；當你懂得友誼珍貴的時，你似曾想過，我們有時是生在福中不知福。
當回憶起剛剛過去的一年，那縷縷美好的情絲隨著碧波在腦海中盪漾的時候，如同電影般一一回放，怎麼也無法抹去。每次都使我百感交集，那美好的日子我終生難忘。那些美好的時光是在學校度過的。美術課上我們一起畫畫，做手工；班會課上我們一起討論，玩遊戲；體育課上我們一起奔跑，有說有笑；音樂課上我們一起唱歌、欣賞音樂……
校園的課間也十分美好，我們一起跳皮筋、踢毽子、跳繩，一起談笑風生，所以課間總是充滿歡聲笑語。春天和秋天，學校總會組織我們去郊遊，在陽光下，自由地追逐，在自己的天地間自由翱翔，自由賓士。
那些美好的日子，我會永遠記住的，並且我還會更加珍惜現在的日子，用心去體會生活中的點滴，康康快樂的成長……
留在心底的那份美好 篇13
國一作文 ,1189字“你有東西掉了”。我眼尖的把地上的錢包拾起來交還給它的主人，看著她的感謝的笑容，我忽然又回想起很久以前的那一件事。
那是在一年前的一個陰雨天，大片的陰雲籠罩在人們頭頂，像一隻伸展開雙翅的巨鷹，它揮開厚重的翅膀擋住圓亮的太陽。閃電是它銳利的目光，雷聲是它可怖的叫嚷。沒過多久這隻巨鷹再次發威後，豆大的雨點如刀子般伴著狂風砸落下來。這種鬼天氣別說路人了，就連一向挺的筆直的大楊樹也開始呻吟著彎腰曲背、瑟瑟發抖。
離家只有幾十步遠了，我只好認命的一手死死扯住衣領，縮緊脖子。另一隻胳膊摟緊剛買的新書，忍受著狂風急雨的摧殘一路向家的方向奔逃，我可不想在這種鬼天氣裡在外多停留。
“啊！”我驚叫一聲，似乎撞到了什麼後退了幾步才勉強站穩，眼前也有一道黑影倏地倒在地上。不會是撞到人了吧？我定睛一看，心立刻涼了半截——一位身著簡樸的老者仄歪在地，身上一片泥水汙漬，雨傘也孤零零的甩到了路旁，在風雨中搖擺不定。聽那“哎喲！哎呦！”呻吟的聲好像傷的不輕，我呆若木雞的立在原地不知所措。“對不起！對不起！老爺爺，我，我……”幾秒後我才反應過來張惶的想去扶起老人。可不知是雨大路滑，還是跌的實在太重我們試了幾次老人還是沒能站起來。這時，我心裡忐忑不安不安起來，電視上，生活中這樣碰瓷的現象太多了，前幾天某大學生被訛的新聞還歷歷在目，我今天不會也遇到了吧？我似乎也撞的沒那麼有力。這時，老人喃喃自語起來：“唉！可摔死我了，這老胳膊老腿兒的……”我一聽更慌了，心想：壞了，我家本來就沒錢，為了我上初中爸媽又特地在縣裡租了學區房，生活上就更拮据了，這要是……可轉念又一想，人本來就是我撞的，怎能不管。我鼓足勇氣剛想開口，就又聽老人顫抖著說道：“我兒子急著用錢，我才頂著雨去銀行，沒想到，唉！真是老嘍。”說完又試著緩緩的起身，滿是皺紋的臉透著隱忍。我自責極了，忙去地上抓傘。許是老人看出了我的擔憂，又忙著補充道：“丫頭，我沒事，放心吧，活動活動就好了。你有沒有傷到啊？”說著，眼睛瞄向了地上那本被泥水浸爛的新書一臉心疼。我的心一下子被暖到了，多麼善良，真誠的老人啊，我低低地搖搖頭，不敢言語，老人輕拍了我的肩強塞給我二十元錢叫我買書。並囑咐我雨大趕快回家。然後慢慢的向前挪去。
雨中那抹堅強的背影，羞愧的讓我無地自容，我為我帶著猜疑的舉止而愧怍，沒想到這素不相識的老人竟如此理解與寬容他人。
天空那隻巨鷹不知何時已經收斂了雙翅，天邊露出絲絲光亮。
這份美好將深藏在心底，也教會我這人間最美的東西：人與人之間的最純粹的理解與寬容。
留在心底的那份暖 篇14
國一作文 ,772字有時候，熟悉的彼此間不需要話語，只是一個笑容、一個眼神，就足以勝過一切聲音，在彼此的心底留下一份溫暖……
那是個寒冷的冬季，呼呼作響的北風吹在臉上，如刀割般刺痛。那次的雪在南方難得一見，風是冷的，雪是冷的，天地間彷彿一片冰涼，我的心卻是暖暖的，因為她的到來……
那時的我們都還年少，總是愛在闊野上奔跑，愛在星空下仰望，無拘無束地追逐未知的夢，並堅定的認為，我們的友誼地老天荒。
冬天的雪固然再冷，也當不知我們那顆放縱的、恣意的、想要玩雪的心。我們一起在雪地裡堆雪人。雖然花了很多時間，但看著面前的雪娃娃，心裡是說不出的開心。
兩顆小腦袋湊在一起，悄悄地聊了一會兒，就開始義無反顧的堆起第二個雪人，家長在一旁勸也勸不住，眼裡充滿了疑惑。我們偷偷地相視一笑，都明白對方的想法。兩個雪人就像我們一樣，也是好夥伴。
夜幕悄悄升起，這是個沒有月亮的夜晚。路燈照著雪人朦朦朧朧的，它們是在玩耍嗎？它們也在講悄悄話嗎？它們在手拉著手做遊戲呢！就像……我和你。在遐想中，我漸漸睡去。臨睡前依舊在想：我們的友誼地老天荒。
那是個寒冬，雖然北風呼呼，雖然大雪紛紛，我的心裡卻暖洋洋的。直到現在回想起來。那一份感情依舊暖暖的，一直洋溢到心底。
我們分別在炎熱的夏季。年少的我們不懂得分別之苦，依舊無憂無慮，沒心沒肺的笑著。直到離別的前一天才大夢初醒似的意識到要分開了。我們都堅強的沒有哭，來到了我們初見的地方—一棵老柳樹下。
我們頭靠著頭，肩並著肩聊了很久，就像記憶中那對雪人，悄悄地把那份溫暖留在了心底。
歲月變遷無情，我們都已長大，友誼依舊地老天荒，留在心裡的那份溫暖依舊不變。那天我們在街角相遇，輕輕的揮手，寒暄一句：好久不見。
想起這一幕，我的心裡暖洋洋的，像一縷陽光的溫度。不為別的，只為幼年時的我們那份溫暖的請。那將是我永遠的，留在心裡的暖。
留在心底的那份感動 篇15
國二作文 ,988字在人的成長過程中，要經歷大大小小不同的事，但有些事到現在已經漸漸淡忘，有些事至今還記憶深刻，但我屬於以上哪一種呢？當然，是第二種。就不從那麼長久的說了，就從最近的來說。一更堅持足以撼動三山五嶽，一份寬容足以裝下一段厚重的歷史。留在心底的那份感動，是我至今還記憶猶新。
在小學畢業的時候，就開始想，怎樣處理好以後的初中同學關係。因為我在小學就不怎麼受歡迎，原因是因為我的性格，都與同學們合不來，她們可以忍受的事我卻忍受不了，所以每次都發生矛盾，我都是依依不饒的，所以使許多同學對我不好的印象進一步加劇。
期待的那一天終於到來了，剛踏入中學，分好了班，把行李放進宿舍，看到了許多新同學，她們看到我進宿舍就向我打招呼，當時還不習慣的我沒有迴應，卻引來了一些同學的反感，從此，再也沒有一個人理過我。到了教室，我的同桌是一個很好的人，她再一次向我打招呼，我心想：經過宿舍那件事，再也不能錯過這件次了。這時，我也熱情的和她打了招呼，就這樣，我在初中有了第一個朋友。
但是，因為我的性格，很快，我好不容易交到的朋友也因為我而疏遠我。一天早上，我的同桌不小心把我的文具摔倒在地上。當時我大聲對她吼道：你幹什麼，沒長眼嗎？她嚇得有些臉紅。連忙說道：我……我……不是故意的。以我這不依不饒的性格怎能就此過了。因為這件事後，我處處針對她。就這樣，我們冷戰了很久。終於，在一次退讓當中讓我們緩解了冷戰的氛圍。一次，我忘記帶雨傘了，當時又是傾盆大雨，心裡有點慌張，看著一個一個同學離開教室，只剩我的時候，眼淚不經流出一股熱淚。當我決定要在教室度過一個晚上的時候一個熟悉的身影出現了，那就是—我的同桌。她對我輕聲說道：一起嗎？我有些受寵若驚的說：你……？別說了，來吧。她立刻制止我說道。我立馬站起來同她一起。走回宿舍的路上，這是我第一次感動，深深地感動。我心想：為什麼我這麼對她，她還這麼對我。眼裡已是熱淚盈眶。她的傘很小，但她卻大部分撐著我，我發覺了，就吸引她的注意力偷偷把傘移過她那邊。到宿舍，我已經全溼完了。那一個晚上，我發燒了。是她一直在照顧我，還帶動全宿舍的人一起照顧我，有的人打水給我喝，有的人用溼毛巾給我敷額頭，那一刻，感動的淚水又一次不禁地流了下來，深深地記在心底！
這就是我留在心底的那份感動，至今還記憶憂新！主動認錯和服軟的人，不是因為錯，而是因為—懂得珍惜！
留在心底的那份清香 篇16
國一作文 ,671字小時候住在鄉下，我最愛喝你為我做的藕羹，我總是端著那個微微發白的陶瓷小碗，坐在小院的葡萄藤下，一邊聽你講故事，一邊品著香氣四溢的藕羹。
珍珠似的蓮子漂在晶瑩剔透的藕羹中，在陽光的照耀下顯得格外誘人。喝一口，淡淡的幽香中透著蓮子的清苦，麻醉著我的味蕾，一路向下，久久不會散去。大約有三年，一千個日日夜夜，這種清香始終陪伴著我。我長大了，可以幫你打掃屋子，又或者修剪修剪葡萄藤的枝葉。而這香氣，雖染白了你的頭髮，卻始終未變。
那年，我回到鄉下看你，你早就為我備好了藕羹。喝了一口，卻嘗不到一絲甜味。你老了，竟忘了放糖。我本想將碗放下，但看到你期待的目光和白得耀眼的滿頭銀髮，我一口氣喝完了整碗藕羹。你笑了，臉上的皺紋也更加深邃，渾濁的眸子中閃出喜悅的光。奇怪的是極苦的藕羹卻瀰漫了一絲香甜，甜中帶苦，彷彿那些年的清香一直在我身邊。那些葡萄藤下的日日夜夜，縈繞在耳邊的你為我講的故事。
牆上被我畫滿了的掛曆依然還在，窗外被我修剪過的葡萄藤也格外茂盛，被時光磨得發白的小陶瓷碗依然放在葡萄藤下的木桌上。一切都似乎和以前一樣，卻又不一樣。你本想先哄我睡覺，自己卻先睡著了。一根根銀絲在風中微微顫抖著，臉上的皺紋如同乾枯的花朵向上伸展，歲月在你臉上留下了無情的痕跡，而我在你的眼中卻還是個那個小小的孩子。
親愛的姥姥，我已經長大了。你為我做的藕羹伴我走過了那麼多個春夏秋冬，現在也讓我為你煮一碗藕羹，以報答你對我的養育之恩。
藕羹的清香，再一次散發出來，這種帶著愛的清香將封存在我的心底，無論時光怎樣流逝，這種香氣將永遠縈繞在我的心間，永遠永遠不會散去。
留下你的美在心中 篇17
國三作文 ,662字老師，您就像辛勤的園丁，培育著我們這些小小的幼苗；老師，您就像天空中的太陽，將日光無私的給予我們；老師，您就像一盞引路燈，引領我們走進知識的海洋，沉浸其中。即使離別多年，您的美依舊留在我的心中……
記得六年前，當我剛剛跨入三年級時，是您微笑著接我進班，細心的幫我安排座位，給我們講上課的紀律。那時，您的美在我心中種下。
記得六年前，您為了把我們的主科成績搞好，一遍又一遍的講，不厭其煩，也正因為如此，我的學習成績一直穩步向前，爸媽笑開了花。在中午午休時，您看我們沒有憂患意識的談笑，自顧自的吃著小食品，很是著急，生怕我們的學習會因此而下降。看到您的模樣，您的美在我心中發芽。
記得六年前，我曾不止一次的看到您捏肩、轉頭，我想您肯定又累了。明白原因的我，將您的美銘刻在我的心中。
記得六年前，由於我的性格內向，不夠自信，是您一次次地跟我溝通，鼓勵我，支援我，讓我克服困難。那時，您的美在我心中不斷升溫。
我的身體從小就不太好，由於體質原因，吃多少都不會胖，因此比起同齡人來很瘦，並且經常生病。記得有一次，我頭疼得厲害，並且告訴了您，您急切的量了量我的體溫，告訴我發燒了，然後讓我多喝水，不要做劇烈運動，如果實在不行，可以請假回家；中午吃飯時，由於沒胃口，我沒有吃，您板著臉，像媽媽一樣看著我，不說話，卻默默地遞給了我很多湯，我知道您是想讓我暖暖胃；到吃藥時間，您還特意提醒我；上體育課時，您主動和體育老師說不讓我參加跑步，那時，您的美早已穩穩紮根在我心中。
老師，您是如此的美麗，即使過了這麼多年，您的美還依舊留在我的心中……
我心中的那一份美麗 篇18
國二作文 ,863字沾衣欲溼桃花雨，吹面不寒楊柳風。偶然路過小區的一隅，發現一樹燦爛的桃花。看到那玉琢冰雕般的花瓣，我不由得想起了滿是桃花的故鄉，那份美麗始終縈繞在心頭。
記得第一次回家鄉，爸爸帶我去果園裡賞桃花。在藍天的襯托下，桃葉顯得格外的綠，彷彿是仙女頭上的翡翠髮簪。美麗的桃花從其間綻放出來，猶如一個個小精靈在枝頭歡笑。一朵朵、一簇簇、一串串，攀滿枝頭，好似誘人的冰糖葫蘆。每一朵都開地那麼紅、那麼嬌豔；片片張開的花瓣露出淡黃色的花蕊，在風中搖曳，噴吐芳香；而那含苞欲放的花蕾，在陽光下顯得格外迷人，惹人喜愛。我從未見過如此生機勃勃的景象，當時我心中的美麗是故鄉圖畫般的風景。
從那以後，每有閒暇，我常常回故鄉陪伴親人。在點點滴滴中，我逐漸發現故鄉的生活是一首和美的詩歌。鄉人日出而作，日落而息，忙碌的生活中不失愜意。桃子成熟的時候，全家人圍在一起，品嚐水果，嘮家常。和著清風，伴著蟲鳴，那種美麗讓我記憶猶新。
那年春節，我去北莊探望舅爺，恰逢村中廟會。聽說會上要“唱大戲”，就纏著舅爺帶我去看。廟會上人山人海，小販的吆喝聲，村民的寒暄聲，牲畜的低鳴聲匯成一片。忽然，我聽到遠處傳來陣陣喝彩聲，急忙擠過去看。
戲臺上，一個衣著破舊的老頭，手捧著一個金黃的包袱高聲的吼著秦腔。舅爺告訴我，這是秦腔經典曲目之一《拾黃金》，講得是一個落魄的富家子弟撿到黃金的故事。他對我說：“你一定要努力學習，千萬不能像他一樣到老了才後悔。”我想“莫等閒，白了少年頭，空悲切”大概就是這個意思吧。這時，那富家子弟的聲音似乎又變得悲涼和絕望了。他仰天哀嚎，所謂的黃金不過是一塊一文不值的石頭。一曲終了，周圍的空氣彷彿都凝固了。
現在想來，許多人認為吼秦腔是為了擺脫束縛，但我覺得，更重要的是作品帶給我們的啟迪。這種深厚的文化底蘊才是最美麗、最燦爛的明珠。
如今，故鄉的美依舊，那裡有令人流連忘返的風景，有質樸熱情的親人，有獨一無二的文化。我愛故鄉，愛那裡簡單而舒適的生活，可我究竟何時才能回到那個令我心馳神往的地方？
看著眼前灼灼的桃花，我又想起了美麗的故鄉……
留在心底的那份回憶 篇19
國三作文 ,931字窗外的雨滴輕輕地拍打著玻璃，彈奏出動聽的音樂。我的思緒也隨之飛到了兩年前的那個雨天。
那年秋天的雨下得特別大，體格瘦弱的我照例沒有躲過天氣變冷時疾病的突襲。那節課，我的頭抬不起來，只想趴桌子上睡覺。生物老師見狀，立即撥媽媽的電話，電話鈴嘟、嘟、嘟地響著，就是沒有人接。唉！媽媽呀媽媽！我知道你上課時總不帶手機的，只希望這會兒正是下課時間。我在心裡祈禱著、等待著，電話還是沒人接聽。就在這時，我的胃裡肆無忌憚地翻騰起來，一時控制不住，吐了一地。老師心疼地扶著瘦弱的我，幫我擦去嘴角的髒物。這時候，電話終於打過來了，我聽到媽媽那熟悉的聲音：“好的，我馬上就去學校……”
雨越下越大，迷迷糊糊中，再次嘔吐，我雖在溫暖的教室渾身卻忍不住打著寒顫。不知道過了很久，終於聽到老師叫我的名字，用力地抬起頭，看到窗外那個熟悉的身影：大大的肚子被橘紅色的外套裹挾著，那矮小的身體，那張被風雨吹打得有點紫紅的臉……媽媽正踮起腳尖焦急地往教室裡搜尋著，她不時地擦拭著鏡片上的雨珠。我的眼睛瞬間模糊，媽媽身懷六甲，真不知那笨拙的身體怎麼騎車急匆匆地趕來的。
我出來，媽媽把厚衣服和雨披穿在我身上，騎上電車在雨中前行。我伏在媽媽的背上，用臉感受著媽媽被雨水打溼的衣服。媽媽頭髮上的雨水順著髮絲流下來，滴在我的臉上。媽媽急匆匆地騎著車子，嘴裡還重複著：“這次去哪裡看醫生呢？”“保健站。”我語氣堅定。終於到保健站門口我就又堅持不住了，下車就吐。媽媽心疼地攙扶著我，嘴裡嘟囔著，趕緊掏出紙巾為我擦拭。我捂著肚子，蹲在醫院門口就是不肯進去。媽媽懂我的心思，就安慰我：“我們只讓醫生給開些藥，回去再睡一覺就好了，不會再讓輸一星期水的。”媽媽最終還是沒能拗過我，只好沒讓醫生開藥就載著我回家了。
躺在床上，蓋著媽媽整理好的被子，望著身旁茶杯裡氤氳的熱氣，聽著媽媽那急促而重重的腳步聲，我再也無法入睡。吃完媽媽去診所買的藥又倒頭就睡。等我醒來，頭已經輕鬆多了，媽就坐在我的床邊。看我醒來，快步走到廚房端來一碗熱騰騰的小米粥，那是媽媽趁我熟睡時熬製的粥，粥裡承載著媽媽對我的無微不至的關愛。我的心中再次泛起無以名狀的溫暖，眼睛頓時模糊了。
這些熟悉的畫面再次浮現在眼前，成為留在我記憶深處的永恆的溫暖。
留在心底的那份歉疚 篇20
國二作文 ,1186字媽媽過生日，別人家的孩子都會送給媽媽一個大禮包，而我卻送給了媽媽一個“大氣包”。
那段時間，每晚的八點檔電視在小小的我眼裡，簡直是無可替代的樂趣。因此我每天都會以神速完成作業，準時蹲在電視機前。可媽媽生日那天，作業卻出奇的多，一堆作業如泰山般壓在我心頭。
下午最後一節課了，我偷瞟了一眼數學老師，她正在講臺上絮叨著，看來也不講什麼新課了，偷偷寫一會語文作業，應該也沒什麼大事，這樣今晚的大結局就能準時看了。我邊想邊抽出了語文課本，小心翼翼地壓在書包下，一個字一個字地寫起了作業。剛開始時，還十分謹慎，一會兒抬起頭裝模作樣聽聽課，可是不就便鬆懈下來，全神貫注地開起了小差。
忽然，同桌用胳膊碰了碰我，我覺得氣氛有些異樣，全班靜悄悄的，抬起頭一看，老師正盯著我，雪亮的鏡片後閃著寒光。我不禁打了一個寒顫，下意識地把作業往書桌裡推了推，老師一個箭步衝下講臺，一把抽出了我的語文書，扔在講桌上，然後又若無其事地講起課，我腦子轟得一聲就短路了，呆呆得一動不動。
終於下課了，我眼巴巴地看著老師把我的書夾在教案裡拿走了。在好友的勸說下，我低著頭挪進了辦公室。辦公室裡靜得讓人再沒有膽量向前挪動一步。老師過了好久才瞥了一眼站在角落裡的我，一句話讓我徹底絕望，“要拿？讓家長來取吧！”彷彿有一根尖尖的細細的刺，扎進我的心。
渾渾噩噩中，我不知道是怎樣邁出辦公室回到家的。開門看見桌子上擺滿了媽媽精心製作的“饕餮美食”，猛然間想起了今天是媽媽的生日。媽媽看我滿面愁容，笑容裡瞬間平添幾分憂慮，她像是已經猜測到了什麼。飯桌上的空氣變得凝重起來，我機械地夾著菜卻怎麼也咽不下去。本應對媽媽說的“生日快樂”噎在嘴裡。媽媽皺了皺眉頭開口想要緩解氣氛：“在學校做錯事了？”我瞄了一眼媽媽，她眉宇間分明有著失落。我囁嚅著：“我上課寫作業，被……老……師讓你過……去……”我的頭埋得更低了，不敢看她的臉。靜靜地吃完飯，我看到媽媽眼裡淚光閃爍。
唉，媽媽好好的生日既沒得到我甜甜的祝福，也沒有精心製作的禮物，反而得到了一個“大氣包”。媽媽平日裡對我無微不至地關心，每個生日，我都會收到色彩豔麗的禮物，吃著甜甜的蛋糕，期待著下一個生日。而我不僅忘記了她的生日，還用“一瓢冷水”淋溼了她的好心情，讓她在生日時為我去挨批評。一股歉疚之情在心底翻江倒海，湮沒了我整個世界，眼淚滑落下來。
第二天，媽媽還是去學校為我領回了語文書。看著擺在眼前的語文書，心裡只有歉疚、歉疚、歉疚……