當我站在講臺上的時候相關作文20篇
當我站在講臺上的時候 篇1
國一作文 ,571字“讀初中時，總以為心靈手巧是形容別人的，現在才發現原來是形容我的。”當化學老師吐出這句笑死人不償命的話時，我和搭檔正手足無措地站在講臺上。
緊張，手抖。
老師叫我們做製取氧氣的實驗，新兵頭一次上戰場，多少有些緊張，我都不知道該如何面對老師那“慈祥”的面孔了。
“橫著拿。橫著。”老師在旁邊糾正我的錯誤。
我本來就緊張，經老師一說，更加心慌，手一抖，一藥匙高猛酸鉀撒在手指上。
幸好沒事。旁邊有水槽，我偷偷地把手指上的高錳酸鉀洗進水裡，水的顏色變成了紫紅色。
“高錳酸鉀是一種暗紫色固體，有將水染色的功能，如果把高錳酸鉀放入水中，水會變成暗紅。在加熱高錳酸鉀時，要在試管口塞一點棉花，防止高錳酸鉀落到水槽裡。”老師正在向同學們普及高猛酸鉀的知識。
我打了個激靈，看著水槽裡的“得意”成果，心慌到極點。完了，完了，該怎麼辦？完了，完了。
“可已經到水裡來了。”傻帽的我認為瞞不住，指著水槽大聲說了出來。其實我也不知道從哪來的底氣，敢當堂承認錯誤。
老師走了過來。我以為他會生氣，沒想到他指著水槽，對同學們講起課來：“看見沒？這就是高猛酸鉀的染色效果，很明顯吧。”
同學們也紛紛站起身看水槽。剛才的小尷尬也變成了另類學習的方法，很感謝老師幫我解圍。
這次我學到了更豐富的知識，雖然不能保證今後不再緊張，但能保證，高猛酸鉀遇水染色的功能我肯定記住了。
當我站在家門口的時候 篇2
國一作文 ,495字這是小學時的一次期中考試。考前一天媽媽就說：“好好考，成績下來了，把試卷拿回家給我看。”我答應了一聲：“噢，知道了。”考試如期舉行，考後第二天數學試卷發了下來，我看見試卷上方鮮紅的不及格的分數時，想到回到家後的場景，心裡害怕極了。
“叮—”放學了，我慢吞吞地走到家門口。“我該怎麼辦？”我握緊手中的試卷，一次又一次地問自己。媽媽失望而發愁的臉，爸爸那審判式的眼神，不斷地在腦海裡閃現。真希望這所有的一切都是夢，只要我醒過來，讓我感到害怕的情景就會隨之消失，但現實告訴我這不是夢境。我該怎麼辦？要不要給爸爸媽媽看？我的腦子裡亂成一團。家就在我的眼前，我卻沒有勇氣進去。
回頭想想，爸爸媽媽雖然嚴厲，但他們希望我能人上人，為此他們拼命掙錢，他們的苦心，我怎能視而不見呢？爸爸時常腰疼，但他總是咬牙挺著，每天天不亮就出門，半夜才滿身灰土地回家。媽媽每天忙完了家務，忙外面，捨不得吃，捨不得穿，還不都是為了我？
抬起頭望著家門，我有了一個正確的選擇。這畢竟是一個無法迴避的現實，那即將來臨的暴風雨對我來說，是激勵我前進的動力。來吧，我會記住這一次的。
我挺直了身子，推開門，走進了家門。
你站在講臺上的樣子真美 篇3
國一作文 ,584字光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，中考的戰鼓已經敲響，我們也即將告別初中。在這三年間，我最不能忘卻的就是你站在講臺上的樣子。
記得剛上初中那會，我自認為科學不過是小菜一碟，便時常在科學課上“靈魂出竅”，任憑科學老師怎樣“招魂”也不肯回來。為此，我對她的印象總是不好。但第一次期中考試過後，我發現我的“魂”飛得有多遠，我的科學成績也離預期的分數有多遠。因此，科學老師還專門找我談過一次。
令我感動的是，她不僅沒有追究我的過錯，還幫我分析原因。這次談話讓我受益匪淺。此後，我對她的態度便漸漸發生了改變。
記得那是一個炎熱的午後，幾乎所有人都昏昏欲睡。當時她已經懷孕，但仍然挺著大肚子堅持為我們上好每一堂課。我仍然記得那節課她上得很吃力。她站在講臺上，時不時就得扶一下講臺，但即便這樣，仍然堅持到了最後。當時所有人都很感動，連原本那些不喜歡科學課的同學都聽得十分認真。從那以後，這一幕便永遠地定格在了我的腦海裡——那是因為沒有比那更美的身影了。
回想起這一切，對於科學這門學科，我從迷茫，困惑到自信，這只是我自己用心學習的結果嗎？不，還有那位時常鼓勵我奮力前行的科學老師的功勞。如今，那位科學老師雖然不再給我們上課，而且以後也不會了，但我永遠不會忘記她，因為站在講臺上的她，真美。
當我面對牽牛花的時候 篇4
國二作文 ,718字在校園裡的日子，一晃已是兩年了，太多的學習讓我許久未曾細緻的觀察過些什麼。沒有花香，沒有鳥語，亦無法尋到一切駐足的理由。
可就在那樣的一個日子裡，烈日炎炎，乾燥充斥著一切，體育課後的我們渴望著教師裡的絲絲愜意。走過操場欄杆一畔，茂綠的葉中的一點紅與藍卻如此就映入我的眼簾，再走近些，越發明顯了，那不是“勤娘子”們—牽牛花嗎？
輕輕撥開上面的一層綠，瞧！這全部的小腦袋都露了出來，粉藍的全緊緊的簇成一團。有的已是張開了口，從邊上的深沉愈往內卻愈發的淺淡了，在你失望時卻又一步步的深沉、醞釀，可是卻又看不到裡面還有何令人驚異的呢？可是在調人口味呢，還有一些花鼓足了小花苞，卻緊緊的閉著嘴，像是個熟睡的孩子卻又有著許多的戒備，無不讓人疼惜。
在這樣乾燥，炎熱的環境下，我不知為何可以找到他們，不過或許是沒有牡丹、芍藥等花再次與它爭妍鬥豔吧！所以在這樣一如既往的綠中，是一眼就可以看穿他們。
這令我不由地將思緒撥轉到童稚時，那時在老家的大院裡，也有一個如此的操場，常常在飯後便會攜奶奶一同去那裡散步，而一旁獨自盛開在草叢中的牽牛花也成為了我的玩伴。還記得那時常做的事便是將未盛開的花苞一個個摘下，對著它的莖一吹氣，“噗”地一聲，便張開了口。不過還真可惜了那些未能再生的被我摘下的花。
這天在操場上的發現讓我對牽牛花的認識不在只是一朵，一種花了。更多存留於我心的卻是它帶給我的感悟。
花和人或許都會有許多的不如意，都會有許多的不被認可。但默默地奉獻又何嘗不好呢，只是為了自己的內心感受，只是為了自身的存留而去努力、去奮鬥，這不是才能開出屬於自己的美麗嗎？
我不由地在內心暗暗決定，在學習的路上，我會更加努力，開出屬於我自己的那份美麗！
當我們沒有偏見的時候 篇5
國二作文 ,763字偏見，可以說是社會的一部分。
你不可否認你的身邊尋找不到偏見。
我在馬路上，路過的農民工，乞丐，正常人都會繞道而行，誰也不會上去給他一個紅包，哪怕一句問候，這就是偏見。當一個小孩獨自去買東西，售貨員會反覆叮囑她把錢收好，這就是關心，這就是偏見；再或者就比如在正常的班級學習生活中，你抱著疑問耐心恭敬地走到J學霸面前請教題目，卻被打發到Z學霸處，Z學霸又把你這個學渣扔給J學霸，這下你尷尬了，明明兩個學霸在面前卻誰也不肯教你題目，這就是偏見！
你會帶著偏見的眼光看別人，別人亦會帶有偏見的目光看你，當我們沒有偏見的時候……
這個社會“是謂大同”走在馬路上，乞丐昂首挺胸地坐下和你要錢，小孩子仍拿著錢去買東西，沒有了售貨員的叮囑下一秒就將錢丟了，在班級裡你這個學渣理所當然地得到學霸的指導……
你習慣嗎？不！因為偏見是社會的一部分。
我們不可能不接觸偏見，但我們可以讓偏見成為動力。
美國的白宮向來不允許黑人進入，多少年前就有個男孩千里迢迢來到白宮卻被拒之門外，這樣的偏見讓他的夢想從未動搖，堂堂正正走進白宮。後來他成了美國著名的政府高階官員，上任第一件事就廢除這個制度。史鐵生自20年殘廢了雙腿過後，又怎不曾受到別人偏見？他也曾在反抗與接收中作出選擇，用寫作狠狠地打擊了曾受過的偏見，海倫凯勒，雙耳失聰，雙目失明，從小就只能活在自己的世界裡，她又怎麼可能沒有受過偏見？她暴躁而易怒，最後是安妮與她並肩與偏見對立，走出了陰影。
每個人都會受偏見，每個人也有與偏見鬥爭的能力。
你是學渣，你飽受學霸的偏見，你又曾否想過自己可將滿腔被玩弄的努力化為不斷激勵你學習的動力？我可以是學霸！我有天要讓他們看得起我！你離學霸進了一步。
祝當你受到偏見的時候，很快就是你沒有偏見的時候，尚且不說改變這個有偏見的社會，改變自己最好。
當我面對那杯茶的時候 篇6
國二作文 ,588字歲月在指尖上跳動，勾起一絲流年的剪影，掬一抹輕柔的月光，捻一瓣幽藍花香，品一杯茶，輕輕回望，錦瑟流年中，那茗香的味道久久不曾散去。
天色逐漸變得匆忙，分秒必爭間，埋首於題海。疾飛的筆尖在紙頁上穿梭，也穿梭於我心，將如絲如縷的情緒纏繞。若惆悵，似迷惘，於是，我停下筆，看著試卷，看著看著，思緒不由的飄遠。
小一點的時候，總是喜歡跑到爺爺那兒。爺爺一向喜歡泡茶，細細品著。每到那兒，總是會聞到茉香從院子裡飄出，順著風四處瀰漫。我急忙衝進小院，拿起杯子，想嚐嚐這清香，但只有茶葉的苦澀。“怎麼這麼難喝。”我不禁皺起了眉頭，將茶杯推開。爺爺繼續往裡面加水，水倒入杯中便散開熱氣，爺爺端起茶杯，用嘴吹了吹，低下頭抿了一口，“嗯，真香！”爺爺陶醉地閉上了眼。我滿臉驚訝地看著爺爺，爺爺只是笑著摸了摸我的頭。
思緒又飄回，一股茗香飄了進來，輕輕一嗅，是那時的氣味，我猛然回頭，爺爺正端著一杯茶，他走到我桌前，愛撫地摸著我的頭，說道：“嘗一口吧。”我接過茶杯，輕輕一抿，那茶的清香溢位脣齒之間。
當我面對那杯茶時，我明白了：其實，困難和挫折都是人生路上的一次次磨鍊，就像茶葉經過無數次翻炒而成，又要經過沸水沖泡，才能成為一杯茶。於是我握緊筆，不在彷徨，惆悵，只是寫著試卷，迎接著新的挑戰。
當我面對那杯茶時，我有了奮發向前的動力，四季如歌，那杯茶，會在我的生命中蕩起一涓涓漣漪，刻下深深印記。
當我們面對挫折的時候 篇7
國小六年級作文 ,608字挫折，可以是障礙物，阻擋著前進的道路；挫折，也可以是明燈，照亮了進步的階梯。當我面對挫折的時候，有一個人在默默鼓勵我，給了我信心，她就是我的媽媽。
在我剛上小學的時候，媽媽對我管教特別嚴，每項作業都必須沒有一點錯誤。因此我的學習成績一直很好，但我卻覺得她特別煩，覺得成績是我自己考出來的，和她並沒有多大關係。漸漸地我還驕傲起來。
當我小學高年級時，一次期中考試的成績使我大跌眼鏡——語文七十六分，數學八十六分。當老師唸到我的分數的時候，我羞得滿面通紅，恨不得找個地洞鑽進去。更讓我氣憤的是全班人居然都在議論這件事。
下午放學回家了，我把自己關在房間裡。腦子裡想的都是被訓一頓的情形，媽媽一定會罵我的，並好好教育我一番。但最後我還是懷著複雜的心情把試卷交給了她。我閉上眼，預料中的並沒有發生，媽媽只是告訴我：“你覺得你以前哪裡做錯了，你就改正，我相信，你的成績還是可以提上去的。”我睜開眼，不知怎的，心中湧起一股暖流。回到房間裡，我仔細回想我以前做得不對的地方——驕傲，並想好了以後怎麼改正這個缺點。我突然發現，媽媽以前教我的仔細和認真思考，使我變得沉著冷靜。
打那次以後，我努力學習，再也不馬虎大意。漸漸地，我們迎來了期中考試，我以優異的成績告訴了大家我的實力，同時也告訴了自己不能驕傲。
挫折就像暴風雨，沒有經歷風風雨雨，又怎能看到彩虹。
當我們面對挫折的時候 篇8
國小六年級作文 ,858字狂風夾著暴雨，天地間變的灰濛濛的。我的心也如天氣般的沉重，一次又一次的做錯，我被數學傷的心灰意冷。我不停的問自己？這是怎麼了？從前那個風雨無陰的我去哪了？轉眼間，雨過天晴。一陣大雨過後，天氣涼爽了許多。我理了理煩亂的思緒，推門走了出去。
雨後的路非常的泥濘，沒走幾步，就滿是泥。我歪歪斜斜的向前走，我發現有什麼東西在泥裡掙扎，我蹲下來仔細的看，看見了一隻被雨打溼的小蝴蝶，它在努力的掙扎著。它的翅膀被我的腳踩在了泥潭裡。
它是一隻黃色的蝴蝶，翅膀上有一些黑色圓點。大雨對它來說是一場災難，我的一腳更是雪上加霜。雖然一隻翅膀在不停的扇動，當另一隻翅膀壓在池塘裡怎麼也飛不起來。對於一隻脆弱的小蝴蝶來說，陷入泥裡再重新飛起來是一件非常困難的事情。好比我要做出那道數學題。反反覆覆的驗算，小蝴蝶反反覆覆的掙扎。我的好奇心突飛錳進。我倒是要看看，一隻小小的蝴蝶有多大的本事。
起初，它用力的扇動著翅膀，肓目而雜亂。過了一會，它停下來了。我想，它要放棄了吧。也是，別說它一隻小小的蝴蝶，這一而一再再而三的失敗，又有幾人能沉受呢？我們也算是同病相連吧。我伸手想要幫幫它，可就在觸碰到翅膀時，我又改變了主意，在我為數學題煩惱的同時，又何曾有人幫助過我呢？於是我又繼續做了一個冷漠的觀察者。過了一會兒，蝴蝶又開始了動了。它連續不斷的振翅，小小的身軀也開始一點一點向泥潭外移動。它完全從泥裡抽出了翅膀。當它飛向高空，飛向藍天的那一剎那，我下意識站起了身子，用目光追隨著它，直到看不到了它的蹤跡。在挫折，面對他，它勝了，用它持久的堅持，用它不變的信念，用它雖，卻絕不服輸的翅膀，我的內心湧起一股強大的熱情，我為什麼不行呢？不就是做錯幾道題嗎？我才是六年級的小學生，未來的路還長著呢。我還打算從向更高的天空呢。我怎麼能就此放下呢？一定有更好的方法，我暫時沒有想到，更好的未來等著我去創造。
也許當我在面對挫折的時候，我還會想起那幅畫面，那隻受傷的蝴蝶凌空而起的一幕。我再也不會輕易放棄了。我的力量，來自那隻蝴蝶翅膀裡永遠的執著與堅強。
當我們面對挫折的時候 篇9
國小六年級作文 ,522字大海因為擁有波瀾，才更顯壯麗；樹木因為接受雨的洗禮，才更顯蒼翠；我們的人生，因為挫折，才更加完美。面對挫折，一定要展現出自己堅定的微笑。
人生本來就是一趟旅行，難免會遇到風雨，你也許會想到放棄，但是展示出最堅強的微笑，我們熟知的海倫凱勒，魯濱遜，保爾·柯察金，這些人同樣是經歷了很大的挫折，但是最後都不是挺過了？他們不是在挫折後爬山了屬於自己的高峰嗎？面對挫折，我們就得像敵人一樣，戰勝它，消滅它。蜘蛛結網也要經歷一次次的挫折，可是，它卻擁有一顆敢於挑戰挫折的心，所以它最後會成功。
挫折其實並不可怕，可怕的是你卻不敢面對他，你要用自己頑強的內心去打敗它，使他在你成功時候的微笑裡消亡。假如你面對挫折時退縮了，你就徹底失敗了。無論是平凡人還是殘疾人，都不能向挫折低頭。只要成功地越過了曲折，這道坎，過去就是屬於你美麗的彩虹。挑戰挫折其實並不難，只要你堅持，並有一顆恆心。不是有一句話這樣說的：使卵石變完美的，不是錘的打造，而是水的磨練。在挫折面前，一定要堅定地說：“不！”
挫折，使人們懂得樂觀、學會堅強，只要你勇敢地在風雨中行走，一定會看到美麗的風景。面對挫折，相信你一定會選擇勇敢地去在風雨中行走。
當我們沒有對比的時候 篇10
國二作文 ,920字“沒有對比就沒有傷害”，這是當今的網路流行語之一。既然“對比”會帶來傷害，那不對比不就沒有傷害了嘛？可是，當我們沒有對比的時候，殊不知，也就不會有進步，甚至還會失去快樂！
當你出生，睜開雙眼的一剎那，無窮無盡的對比就開始了。比如，你比鄰居家孩子喝著更好的奶粉，卻玩著比他要無聊的玩具。上學了，你上了更好的學校，享受著更好的教育，卻沒有其它夥伴那麼多空閒去玩兒。工作後，領著高的工資，卻要承受更大的壓力。到了晚年，也許你只能獨自坐在養老院的陽臺上，看其他老人的子女來看望他們，歡聲笑語總不在自己身邊……
可以說，所有的情感都來源於對比。快樂，是因為你知道有比你獲得更差的人；寂寞，是因為獨自待在那裡比和朋友們在一起時少了許多樂趣；悲傷，是因為你曾幸福，而幸福，又是因為你曾悲傷。甚至是幽默感，因為逗樂我們的，總是常態和反常之間的那種奇妙的反差，讓人感到突如其來的詫異，卻又與“合理”存在著一絲絲聯絡。可見，沒有了對比，就沒有了情感，這是多麼可怕的事情啊！
當然，沒有對比，也就沒有進步，小到像一個學生努力在下次考試中超過一位學霸，大到國家與國家之間科技實力的較量。對比，產生出弱者，也產生出強者。比方說一個弱國連炮彈都沒有，還不著手研製，那麼一個有著核武器的強國總有一天會佔領他。因此，對比促進了我們的努力與進步，並且需要不斷地努力。就像大草原上的獅子和瞪羚，它們必須不停地奔跑下去，因為跑不過瞪羚的獅子會餓死，而跑不過獅子的瞪羚會被吃掉。比對，使整個人類文明得以發展和延續，但即使是高等文明，也遵守著最野性自然的規律——“物競天擇，適者生存”。不適者，會被無情地淘汰。
所以說，對比，既帶來了保護，也帶來了傷害。關鍵在於對比之後，你會怎麼做。當你在對比中處於劣勢，若是繼續無知下去，傷害就會降臨，將你淘汰。而如果你想方設法努力，總有一天可以成功，強大自己的實力來保護自己。生活處處是對比，如逆水行舟，不進則退。
沒錯，沒有對比就沒有傷害，也更沒有了一切。若是我們沒了對比，世界豈不亂套了？