縈繞著書香的一角相關作文20篇

縈繞著書香的一角 篇1

國三作文 ,623字

“書是全世界的營養品。”所以在我們教室有富有營養的一角，我們可以隨時隨地的汲取營養。

那一角，彷彿有一種特殊的魅力，不斷將同學們吸引，下課時，許多同學在那裡手捧一本書，沉默地沉浸於書中那優美的語言或跌宕起伏的情節。流連忘返，書櫃裡滿滿都是一本本各式各類的書籍。書櫃樸素單調，但經書的點綴後美麗了許多，帶著絲絲縷縷的書香。那一抹清新的綠色鑲嵌書本之中，使人頓時心情愉快，心曠神怡。

一天晚自習時，老師允許我們自由借閱，我在那各式各類書中尋覓，尋覓著，找到了自已心怡的書籍，開始選書的時候，我可能僅僅被它的封面所打動，那精緻美麗的封面讓我選中了它。再次開啟它時，我被那活潑生動的情節所吸引，這情節彷彿如海浪一般，一波三折，波瀾起伏。我被這本書所吸引，一縷縷書香沁人心脾。一深入到書的內容中去，我便無法自撥，遲遲不肯合上。欣賞完後，正值課間休息，不自覺地伸了個懶腰，這可能就是看完書後的輕鬆吧。我也意識到知識體系中增加了大量自己以前所未知的知識，眼界頓時開拓了許多。我覺得那書美的不僅是封面，書的內容也很廣泛，並不是華而不實，而是有許多耐人尋味的地方。儘管它只是一本作文素材方面的書籍。

這次我真真切切地體會和感悟到了高爾基“我撲在書上就像飢餓的人撲在麵包上”對書那種如飢似渴的需求。書帶給我們營養，拓寬了我們的眼界，書之好處頗多，慢慢地我們便會體會到。

有這樣一個營養豐富、縈繞著書香的一角，真好！

一次浸潤著書香的播種 篇2

國小四年級作文 ,635字

“最是春日好讀書，書香伴花香而至”！在“世界讀書日”來臨之際，4月21日清晨，孟靜老師帶領我和同學們一起來到了位於西山的顯現國際學校，這是一所依山而建的美麗的學校，看到學校有農耕區域，我在學校的圖書館裡，查閱了植物種植方面的相關知識，伴隨著書香，耳邊依稀響起了“池塘邊的榕樹上……”，思緒也隨之飄揚……

記得5歲那年，我在姥姥家的菜地裡看到了成群成群的玉米，它們站在那裡好像一個一個穿著綠色大衣的戰士，保護著我們的家園。每位“戰士”都有上級給它們分發的小玉米粒，扒開它們的大衣，我們就可以看到那些小玉米粒，被它們拿的好好的，一粒也掉不下來。

玉米給了我們很多很多的快樂。我們可以把玉米軸挖空心做船，就算把它放到長江裡，它也能屹立不倒，走過千山萬水。

我們還可以把那葉片們做成船，用大葉片做蓬船的船身，小葉片做小舢板，或者用三五個葉片做一個大帆船，做好後放入江中一樣也可以屹立不倒。

我和小夥伴們，分散到村裡小河的兩側，把玉米粒做貨物，用葉片做成的小船，你運給我，我運給你，在那時，玉米就是我們最好的玩具。我們還可以把玉米軸當手雷，扔來扔去展開對戰，被打中的人就over。

在那裡，玉米和我們就像眼淚依賴著臉龐，像孩子依賴著媽媽，像魚兒依賴著海洋，像詩人依賴著月亮……

從學校圖書館出來，我們來到學校的農耕區域，找老師領了鏟子、小桶等工具，我從眾多種子中，選擇了玉米種子作為播種物件，在老師的指點下把它播種到土地中，希望這顆小小的種子伴隨著我們被書香浸潤的童年，茁壯成長。

圖書館的一角 篇3

國小四年級作文 ,557字

我熱愛生活，熱愛生活中每一個小小的鏡頭。然而，我更熱愛圖書館中那人們熱愛學習的樣子。

有鳥兒奏樂的早晨，圖書館的門敞開了，人們爭先恐後地擠進圖書館。有叔叔，阿姨，老人，成年人，學生……圖書館的大門堵得滿滿的。

進入圖書館的人，都鬆了了一口氣。心裡想：太好了！終於不用在門口擠了。

人們在書櫃前東翻翻，西找找。找到書的人便用手輕輕撫摸著書的封面，如獲珍寶。

不一會兒，整個圖書館瀰漫著濃濃的的書香味，人們如飢似渴地盯著自己的精神食糧，似乎每個人都變成了“書痴”。

一位穿著六中校服的大哥哥，拿了一本海倫·凱勒的名著《假如給我三天光明》。他安靜地坐下來，翻開書的第一頁，開始認真地閱覽。突然，他從包裡取出一本小本子，翻開新的一頁，在上面端正地寫下“好詞”兩個字，他開始摘抄書中的好詞妙句，吸收書中良好的精華。一位老爺爺拿著一本《毛澤東史記》在大哥哥身邊慢慢地坐下，拿出老花鏡，架在鼻子上，開始眯著眼睛小聲的閱讀起來。一位小弟弟輕輕從書櫃上取出繪本，坐在書櫃旁入迷地看起來，還時不時地咧嘴笑呢。

啊！在這個陽光明媚的早晨，在這個圖書館的一角，人們用行動向我們顯現一個美好的現象：讀書學習已成為人們生活中不可缺少的一種精神追求！

圖書館的一角 篇4

國小四年級作文 ,557字

我熱愛生活，熱愛生活中每一個小小的鏡頭。然而，我更熱愛圖書館中那人們熱愛學習的樣子。

有鳥兒奏樂的早晨，圖書館的門敞開了，人們爭先恐後地擠進圖書館。有叔叔，阿姨，老人，成年人，學生……圖書館的大門堵得滿滿的。

進入圖書館的人，都鬆了了一口氣。心裡想：太好了！終於不用在門口擠了。

人們在書櫃前東翻翻，西找找。找到書的人便用手輕輕撫摸著書的封面，如獲珍寶。

不一會兒，整個圖書館瀰漫著濃濃的的書香味，人們如飢似渴地盯著自己的精神食糧，似乎每個人都變成了“書痴”。

一位穿著六中校服的大哥哥，拿了一本海倫·凱勒的名著《假如給我三天光明》。他安靜地坐下來，翻開書的第一頁，開始認真地閱覽。突然，他從包裡取出一本小本子，翻開新的一頁，在上面端正地寫下“好詞”兩個字，他開始摘抄書中的好詞妙句，吸收書中良好的精華。一位老爺爺拿著一本《毛澤東史記》在大哥哥身邊慢慢地坐下，拿出老花鏡，架在鼻子上，開始眯著眼睛小聲的閱讀起來。一位小弟弟輕輕從書櫃上取出繪本，坐在書櫃旁入迷地看起來，還時不時地咧嘴笑呢。

啊！在這個陽光明媚的早晨，在這個圖書館的一角，人們用行動向我們顯現一個美好的現象：讀書學習已成為人們生活中不可缺少的一種精神追求！

面對縈繞書香的歲月 篇5

國三作文 ,908字

歲月的暮鼓晨鐘，叩響了新的朝陽，我們仍還在路上。來不及回味昨天，一天便又匆匆開始。忙碌間捧起一本老書，又泛起了我的笑聲。

我還是個孩兒時，總喜歡攥著一本童話書追在母親身後，讓母親唸書與我聽。母親倒似無法了，對我笑了一笑，輕輕翻開書，一句兩句地讀著。我也沒聽出個所以然，可卻笑成了花。夕陽下，母親念著，我聽著，風兒颳著，書香縈繞著，笑聲迴圈著。不知何時，我悄悄沉睡在母親溫暖的懷中，母親悄悄地理順著我的頭髮，風悄悄地拂過我們的臉。夕陽西下，一天竟這般匆匆流去。那被書香縈繞著的笑聲，母親那青春的笑顏，那哭著嚷著要聽書的孩兒，倒不見了。

我小學時，迷戀上了書中那極富傳奇色彩的故事。我熱衷於追尋林黛玉與賈寶玉的愛情，佩服那林沖怒殺王倫的俠義肝膽。拾起一本書，暮光折射進窗裡，照在書上。我貪婪地汲取著一文一字，忘卻了時間。幾時窗外滴滴答答落下兩三滴雨來，滴在窗外那棵大梧桐樹上，我自又吟起詩來。“一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更後”了。自樂得哈哈大笑，母親笑我傻，我笑她不知之樂。便這般過了一個下午，直至母親再三喚我，我才不舍而去，凝望著書，會心一笑。

但又不知何時，時間竟這般與我作怪，那本本書上都蓋滿了灰塵，像是在與我抗議，又像是我嘲笑我的無奈。歲月的霜華，悄悄鍍上了母親的髮梢，那幼時會聽母親唸書樂得捧腹大笑的孩兒，那會看著窗外細雨吟起詩來的影子，如同流星颯沓，如同過眼煙雲。

我只是被時間這條繩索束縛著，一個勁地埋進那萬分無聊的教科書中，為了那倆個熟悉卻又陌生的“中考”倆字。我哪不知道時間等不及？我哪又不知道母親的白髮更等不及？所以我只得努力地奔跑，時間的匆匆，母親的霜絲，已經容不得我放縱了。細心捻去書上的灰塵，淡然笑之，再又一頭腦埋進功課中……直至身心疲憊，看著窗外倆三隻歸鳥簌簌飛去，看著那輪殘陽一點點地褪去紅紗，一點點地埋下了頭，想起母親與我兒時那般無憂無慮的笑顏，倒又樂得哈哈大笑起來了，只是現在的我相比那時，多了份懂事，多了份舍取，多了份傲氣！

又不捨，再拾起那曾被我視如珍寶的書，合上書卷，輕聲微嘆，時間匆匆。那年書香縈繞著的歲月，那些珍貴的回憶，那被時間沖刷過的白絲，我也必定珍藏著。

捧起一份溢著淡香的寧靜 篇6

國二作文 ,637字

一盞白瓷茶碗置於身前，茶壺微傾，清澄的茶水隨水流緩緩升起氤氳，點點水花濺上杯壁，隨即便被吞沒。正壺，水波止，碎葉落定，青翠逐現。

“呼！”一口氣息落於碗中，茶碗中的薄霧隨之飄散，氣盡，一絲清香從虛空中瀰漫。

不知何時才能如此安閒，無事無思，無牽無掛，好像整個世界與我無關，所有的只是自己與一碗淡茶。

唐朝人也無我們所想的那樣無趣，他們至少還有空暇能氣定神閒地飲一盞清茗。茶碗入手，溫熱從指間傳到身體，茶湯入口，一絲苦澀與辣意傳來。溫熱襲遍全身，點點汗水從額頭浮現，此時我卻只感到清涼與暢快。

如果說唐人煎茶是古典主義，宋人研茶為浪漫主義，那麼我們現在只能體會明清先輩的現實主義了。我們就像風箏，是如此幸運，又是如此悲哀。幸運的是社會的自由永不會斷，悲哀的是社會的羈絆也不會斷—即使你的箏骨碎裂也無法擺脫它的束縛。

茶盡，復傾，盞滿，興致足，欲飲，又覺時間無，微嘆，起身，離席而去。

時間都去了哪兒，思緒飄飛之間便已流逝，分針都還未歸位，卻不得不回到“之乎者也”的大軍中去，那片曾經多麼安寧、閒適的土地，如今也如一臺機器一般，讓人在品嚐寧靜之味時再也感受不到一份真正的寧靜。

回憶從前，一個人坐於夏日涼亭之下，取出茶餅，置於鐵網之上，微火烤之，香氣四溢，暑氣彷彿已離亭遠去。行人用手揩汗，我卻近火煮茶；亭外景物如置於滾滾沸水之中，我開壺蓋，識茶香；亭下孩童水中嬉，我復傾盞亭中飲。

身處寧靜之中，得超然世界之趣。多想再捧起一盞清茗，不，應是捧起一份溢著淡香的寧靜。

微笑著，唱書香的歌 篇7

高三作文 ,1011字

生活是跋涉，也是旅行；是等待，亦是相逢；是眼淚，更是歌聲。在這書香氤氳的天空下，我們微笑著，唱書香的歌。

走了那麼遠，吮吸著《三字經》、《弟子規》的瓊漿；走了那麼遠，吟唱著唐詩宋詞的篇章；走了那麼遠，飽嘗著名篇佳作的食糧；走了那麼遠，呼吸著國學經典的芬芳……“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，心馳往，情激盪。

如今，我們正走在中華民族偉大復興的路上，弘揚優秀的傳統文化，伴著悠久的歷史長河，一路採擷燦爛文化漸染的花朵，那些經典幻化成一座座神奇的寶庫……。

欣聞猶太人有個習俗，當孩子出生時，母親就會翻開《聖經》，滴上一點蜂蜜，然後讓孩子舔食乾淨，從而把書是甜蜜而充滿誘惑的記憶根植在孩子心中。是的，小時候，書是甜的，長大些，你會發現，她更是香的。

書香伴我們成長，我們可以在書中倔強地笑，傷心地哭，低聲地吟，高聲地唱—唱一曲書香的歌。

自開展書香活動以來。我校組織了一系列校園讀書主題活動，建立書香班級、開設國學專欄，舉辦朗誦、演講、徵文和書法比賽等等。同學們積極響應，認真參與。校園裡，無論教室、櫥窗，還是文化牆，每個角落都能看到書香的字眼；每天上、下午課前，“三中之聲”定時廣播，聆聽經典美文，感受書香氛圍，這些已成為我校最靚麗的一道風景。

每天課間，同學們便爭先恐後地加入到圖書館選書、借閱的行列，迫不及待地找尋自己喜愛的書籍，當然，這中間一定少不了我，素有“文藝女神”美名的我更是沉浸其中，不能自拔。一本好書，不僅讓我收穫了知識，學會了做人的道理，更能讓我發現生活的美好，人生的價值。調整好自己的心態，抖擻起自己的精神，讓麻木遠離心靈，讓善良愛上人性。在幽幽的書香中，讓自己靜下心來，與書零距離地親近，感受她的熱烈、溫柔與多情。穿越時空的距離，沿著文明的足跡，讓我們一起尋找精神家園的棲息之地吧！

閒暇時翻開書卷，感受直通心底的那抹清香，留一個澄澈的自己在字裡行間守望。

愛上讀書，品嚐經典，享受書香。春天，在你靈魂的後花園，播下真善美的種子，秋天，你定能收穫幸福的果實。在此期間，你還可以賞奇花異草，乘濃濃綠陰。陣陣香風飄來，你可以聽詩人朗誦動人的詩篇，聽小說家講述感人的故事，聽散文家傾訴說醉人的衷情……在這裡，每一朵鮮花都可以綻放一首搖曳的詩；每一顆果實都可以演繹出一個精彩的故事；每一把泥土都可以醞釀出一個美麗的童話……

此情此景，令人沉醉。讓我們在書香的氤氳下，微笑著，唱書香的歌。

一段書香的旅程 篇8

國三作文 ,765字

我記憶中的第一本書是童話書。字很大，帶著拼音，但我一個也不認識，圖也有點簡陋，只能看出具體的人物。但我卻總是央求媽媽給我講裡面的故事，百聽不厭。每天晚上，我一鑽進被窩就要媽媽講，講得媽媽都困了，而我還精神滿滿。

後來，媽媽為了讓我認字，親自為我編了一套“書”。那是一套手寫的漢字卡片，每次讓我練習，就把卡片擺滿滿一桌子，媽媽從裡面選字讓我讀，如果全讀對了，就讓我看電視。就這樣，在反覆的練習中，我不知不覺認識了許多字，殊不知，從這以後，我的書香之旅真正開始了。

上了小學，我的閱讀量大了起來，也漸漸對大自然有了濃厚的興趣。有一次，媽媽給我買了一本關於動物的書，裡面對動物的介紹惟妙惟肖，我愛不釋手，甚至忘記了吃飯。我第一次體驗到了讀書的樂趣，感覺自己彷彿進入了書中，與書中的景象融為了一體。

上了五年級，我開始對作文感到十分苦惱，為改變這一現狀，媽媽花重金給我買了一大堆作文書讓我讀。於是，寫完了作業，我就埋在了作文的海洋裡，如飢似渴的讀著，去借鑑每一篇文章的好詞好句和寫作經驗。終於，功夫不負有心人，小升初的考試上，我以一個優秀的作文分數和語文成績回報了我的努力，帶著書香旅行了這麼多年，我終於認識到了，書，不僅僅是營養品，更是學習生活中最重要的助手之一，它將是我一生中必不可少的東西。

在繁忙的初中生活中，書更是成了“舟”的形象，載著我一次次到達成功的彼岸，去摘取豐收的果實。書之“舟”更載著我經歷了一段書香的旅程，讀萬卷書，行萬里路。

現在的我，已經在老師的引導下，讀好書，長知識，從中品味人生的道理。而書，像一位長者，它是我的“旅友”，在旅程中，給我講述著人生的哲理，讓我的旅程不再孤單。

前方的路尚遠，唯有書香可以陪伴。

一場充滿書香的旅程 篇9

國三作文 ,823字

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

——題記

閱讀一本書，就好像感受習習楊柳風，撲面而來；就好像感受朦朦杏花雨，從天而降；就好像感受縷縷太陽光，驅寒而暖；就似乎全新體驗到浩浩竹林帶來的輕鬆與快感；就似乎全新體驗到漫漫花海帶來的芬芳的愉悅。

我在與書相處的過程中，度過了一個充滿書香的旅程。

高爾基曾說過：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。”對於我來說，書就是我的精神食糧，只要一天沒看到書，我便渾身不自在。閱讀書籍，就好似在浩瀚的知識海洋裡自由遨遊。閒暇之際，找一方淨土，端起一本書籍，翻過一頁二頁的書頁，不是這喧囂鬧市中的另一處風景嗎？時而我會被書中恢諧幽默的故事逗得開懷大笑，時而我會被書中感人悌深的故事引得潸然淚下，時而我會為書中英雄人物的事蹟而拍掌叫好。書教會了我許多知識，與書相伴的旅程很美好。

“書籍是你的朋友，雖然沒有熱情，但它很忠實。”每當我遭遇挫折的風浪，被殘酷的失敗打得遍體鱗傷，想要放棄的時候，《鋼鐵是怎樣煉成的》便挺身而出，是保爾，即便雙目失明，全身癱瘓，也依然堅持創作；是保爾，將自己的全部的精力和生命的全部都奉獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而奮鬥，讓我沒有向失敗屈服、低頭，讓我重新燃起鬥爭的信心。與書相伴的旅程，很堅強。

莎士比亞說過：“書是全人類的營養品。生活裡沒有書籍，就好像世界沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”閱讀《水滸傳》，我懂得了俠肝義膽，路見不平，拔刀相助；閱讀《簡愛》，我懂得了如何獨立、堅強地面對生活的考驗；閱讀《一卷大唐的風華》，我瞭解到了大唐時期繁榮昌盛的社會；閱讀《魯濱遜漂流記》，我學會了如何逆境生存，笑看人生……與書相伴的旅程，很充盈。

李若禪說過：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”

一段散發著餘香的旅程 篇10

國二作文 ,848字

贈人玫瑰，手有餘香

——題記

這是期末考試現場，筆在紙尖跳躍，作文題目是《一段——的旅程》，我不假思索寫下《一段散發著餘香的旅程》。作家余光中先生曾說過：“你與別人交織的每一件事，都是一段旅程。”時光回眸，與他的旅程，散發著餘香。

那是小學四年級時，我們班轉來了一名插班生。名字早已記不得了作罷，但長相，卻記憶猶新：他長得很白，白得不正常，臉上的麻子與雀斑也因此被暴露得一覽無餘；眼角是往下斜的，好像被人用手扯住了他的臉蛋；雙眼總是無神，目光好似停留在只有他自己才知道的遠方；疏於打理的頭髮好似被人踩亂的草坪，東一撮，西一簇，雜亂無比；纖細的手指或是出於自卑，總是下意識的纏在一起，難捨難分。

也許是應為他怪異的長相，也許是因為他寡言少語，在班上，他總是影單影只，是被同學欺負的物件。

一次上樓梯時，走在他後面的一名男生為博大家一笑，竟無緣無故推了他一把。頓時，全班同學炸開了鍋，有人指手畫腳，有人拍手叫好，有人飛一般地跑開了，嘴裡還唸叨著“是非之地不宜久留……”

十一月的陰雨天氣，瓷磚地板總是那麼冰涼，就好像他的淚滴一樣，從眼眶裡爬出來，一點一點滑過臉頰，一點一點落在地上。

義憤填膺的我，一個箭步上去，擠開周遭的人群把他扶了起來。一邊拂去了他身上的灰塵，拭去了他眼角的淚痕，一邊對他說：“有我在，不用怕。”

就在此時，他的眼睛看向了我，我才驚訝地發現，他往日裡呆滯的眼神被另一種取而代之，是由憤怒、無助、迷茫、恐懼、感謝等多種情緒交織在一起的眼神，那眼神就好像一本錯綜複雜的小說。

“謝謝你！”說完他就飛奔跑開了。

不久他還是轉學了，老師告訴我們，他是一個語言溝通障礙症患者。再後來從他家長那裡瞭解到，他的病症正在一點點好轉。並說，我是最大的功臣。

慢慢地回過神來，面對著試卷作文，我彷彿從這段旅程裡，聞到了餘香。

校園的一角 篇11

寫景作文 ,832字

當春天的第一縷陽光照進了小百靈池園裡時，園子裡便有了生機：池水不再冰封，花草樹木都陸續醒來。哦，原來是春姑娘向我們美麗的校園走來了！

我走進小百靈池園門，第一眼便看到了在陽光下，閃著金光的迎春花。它開在東面，我走近它只見它的枝條纖長而尖細，是四稜形的，從根部到梢頭，由粗到細，由深綠變淺綠，一根根往下垂，摸上去很柔軟。在那一根根枝條上，正開著一朵朵小巧玲瓏的迎春花。它的花瓣差不多有五片，是金黃色的，花朵只有一片榕樹葉般的大小。在它的中央位置，還有一根又短又細的花蕊躲在裡面呢！迎春花看上去很可愛，就像是一個個迷你小喇叭。遠遠地望去，那成千盈百的花兒組成了一條美麗而閃耀的“星河”，它們如同一顆顆頑皮的小星星在對我眨著眼睛。一陣春風吹來，迎春花擺動起柔軟的腰肢，伴隨著風兒挑跳起了歡快的舞蹈。我在心裡情不自禁地讚歎：雖然它沒有玫瑰絢美紅豔；沒有牡丹的富麗堂皇；沒有月季豔麗多姿；沒有茉莉的誘人芬香；沒有菊花的五顏六色，但是它凌寒開放，它是春天的使者，向人們報告了春天的來臨，讓人對它油然而生敬意。

再走到北面，便看見白梅和紅梅兩個姐妹花，她們散發著芬香，讓人不由自主地靠近她們。她們一個雪白而純潔，一個火紅而妖魅，綻開在枝頭，就宛如兩位有著傾國傾城的美貌的妙齡女子，美極了！這麼惹人喜愛的她們，敢問哪個人能不被吸引呢？

又往西面走去，那兩顆高大挺拔的柳樹挺立著，土黃色的柳枝上冒出了許許多多的小柳芽，它們摸上去毛茸茸的，好像一個個小寶寶躺在柳樹媽媽的懷裡，還在睡夢中一樣。一陣風吹過，那柳芽們搖晃著小身體，似乎在不滿風兒姐姐把它們吵醒，在發起床氣呢！它們有的才剛冒出來，只有米粒那麼大；有的長了十幾天，細細長長的；還有的已經長出了幾片葉子，鼓鼓的，真是千姿百態！

最後走向中間，這池水在風兒吹過的時候碧波盪漾，河面上倒映著太陽美麗的影子，池中的小金魚游到東遊到西，快樂的玩耍，真是玩的不亦樂乎。

啊！春天裡的小百靈池園真美啊！園子裡到處都充滿了生機，讓人感到溫暖。

校園的一角 篇12

國小四年級作文 ,495字

在校園裡有美麗、寬闊的操場，有高大明亮的教學樓，又玩樂的乒乓球檯；可我卻喜歡這五顏六色的花園。雖然這裡面沒有紅似火的映山紅，也沒有粉紅的桃花。但這裡有同學們許多的回憶，喜歡的景物、氣味和聲音。

在我的校園裡的花園裡。有高大的竹林，它的姿態不一非常美；它有筆直的腰板，有嫩綠的新葉，它們向威武的軍人筆直地站在那裡，都多少人能像他們一樣，為我們遮風擋雨；為我們擋太陽；為我們提供新鮮的空氣。也沒有人能和他們一樣，一動不動日日夜夜筆直地站在那裡，我們應該多多向它們學習這種可貴的精神。

竹子旁的花叢就是芬芳撲鼻的“天堂”。這裡的仙子可美啦！她們的美都把蝴蝶公主、蜜蜂王子引來了。她們的顏色為這美麗的花園增添了一份生機。她們那婀娜多姿的姿態也不比桃花差。她們爭芳鬥豔，一個個爭先恐後地綻放，你不讓我，我不讓你；這幅美景處處充滿了生機啊！

花叢旁就是就是充滿歡樂的魚塘。那裡有活潑亂跳的魚兒；有文靜的的荷花仙子在那翩翩起舞；有挨挨擠擠的荷葉；有快活的蜻蜓在那荷葉上乘涼。這就是一幅栩栩如生的畫，寧靜和諧。

這就是我校園裡美麗的一角！也是一個生機勃勃，歡聲笑語的一角。你說我怎麼能不喜歡這美麗的花園呢？

散發著清香的那杯茶 篇13

國一作文 ,890字

“茶”，傳世千年的中國魂，從絲綢之路到田間地頭，從乾清宮到小院裡，處處都有茶的清香，這條中國魂貫穿了中國人的心，也是中國人民智慧的一大象徵。

爺爺最愛茶，在每個灑滿陽光的午後，都要坐下來，靜靜的，緩緩地，品一壺茶。爺爺說，那是最棒的享受。耳濡目染間，爸爸也對茶有了很深的印象，爺爺告訴我，爸爸從小願意看他泡茶，邊看邊比劃，好是有趣。爺爺教會了爸爸一手泡茶的好功夫，這，也成了爸爸的一大愛好。

從我記事起，爸爸就經常買各式各樣的紫砂壺和茶葉，我只知道爸爸每晚都要和爺爺一樣品一壺茶，再無其他。我的好奇心總是得不到滿足，有一天，我也嚷嚷著要喝一杯茶，爸爸只是笑笑。我舉起一杯，一飲而盡。啊！有點兒苦，有點兒澀，也不甜，一點兒也不好喝，一點兒也不好喝啊！但是，爸爸告訴我茶如人生，需要仔細品嚐，慢慢體會。雖然茶的味道並沒有感染小時的我，但是，爸爸泡茶時的一步步程式，又引起了我的注意。於是，每晚我都搬個小椅子，坐在茶几旁，看爸爸泡茶。只見，爸爸把小木勺放入茶葉的袋子，舀出一勺，“叮叮噹噹”，小茶葉粒順勢跳入壺中，開水一激，茶葉瞬間跳起，並在水面上轉圈，爸爸舉起小壺，搖幾圈，把水倒掉，這叫洗茶。再用開水倒小半壺，等上一會兒，茶葉們都像一個個小生靈般慢慢舒展開了筋骨，漸漸的茶水的顏色也呈現出來，再倒至壺口處，把壺裡的水緩緩地倒入小茶碗當中，“嘩嘩譁”，晶瑩剔透的一杯茶，就呈現在眼前了。一杯杯茶水放在上好的茶托上，茶水像是賦予生命的精靈，真是讓人賞心悅目。爸爸輕輕的了呷一小口，不由得感嘆：“真香！”

每當過年，都是我們家賞茶藝、品茶香的時候，爺爺用他那用了30多年的茶壺沏一壺好茶，爸爸把他珍藏了好久的茶壺也沏一壺好茶，男女老少各來一杯，客廳裡都瀰漫著沁人心脾的清香，飲上一小口，的確是不一般的享受。爺爺和爸爸各飲對方一杯茶，都不由得讚美幾句。

茶香不知在何時感染了我的心，泡茶，飲茶也是我的每晚必備，從連茶葉到處亂灑到能沏出一壺大家都稱讚的好茶，這個國魂已烙印在我的心中。茶如人生，不必囫圇吞棗，不必匆匆忙忙，只有慢下來，把心靜下來，才能品出一杯真正的，獨特的散發著清香的那杯茶。

校園的一角 篇14

國小四年級作文 ,663字

送走寒風刺骨的冬天，迎來萬物復甦的春天，這是我最期待最高興的事了。今天，我在英語公園裡外走了一轉，發現英語公園今年的新衣特別美麗。

走進英語公園，一陣微風撲面而來，那涼爽，讓我感覺別樣的舒服。走在鋪著各色的磚的小路上；聞著或濃或淡的花香；看著明豔的美景，讓人感覺心曠神怡。

沿著小路走，不一會兒，就走到幾棵長紅繼木前，只見幾棵繼木顏色不同，各有各的特色：綠的像玉，紅的像火，粉的如桃，還開了幾朵可愛的梅紅的小花。我還發現幾棵蘑菇形的繼木上長滿了芽蟲，一動一動的，像在操場上做運動似的。在繼木的旁邊，長滿了小草，大約來到我的膝蓋這麼高，顏色各異：有的是黃綠色，像一塊翡翠，有的是嫩綠色，像剛長出來的竹筍……形態各異：有的彎下腰，似乎在向我鞠躬；有的挺直腰板，似乎在看些什麼；有的靠在另外一棵小草上，像孩子靠在媽媽的肩膀上睡覺；有的圍成一團，似乎在說什麼悄悄話。再往裡走，兩位老戰士—蘇鐵一動不動地站在那裡，堅守著自己的崗位。我情不自禁地向他們鞠了一個躬，表達我對他們的敬佩。我不經意地向左望了一下，那個醒目的牌子立在草地上，裡面寫了一些世界之最，許多學生圍在那裡，認認真真地讀。我還時不時聽見小鳥歡快的歌聲，這些來無影去無蹤的小鳥給校園增添了無限生機。英語公園上還有許多學生在玩耍：捉迷藏，紅綠燈……無數的景物和可愛的學生把英語公園裝飾得生機勃勃，比過年還要熱鬧。

我們的英語公園是多麼的美麗，我們的英語公園是多麼的可愛你！我希望我們的學校永遠這樣“萬年牢”，永遠這麼生氣勃勃！

我愛我們的英語公園，更愛我們的校園！

校園的一角 篇15

國小四年級作文 ,733字

我們的校園裡的英語公園一年四季都很美麗！

春天來了，春姑娘把嚴寒帶走了。你看！小草妹妹們好奇地探出頭來，好奇地看著這個神奇的世界。大樹伯伯們都抽出了翠綠的枝條。春雨過後，小草上的小水珠在陽光的照耀下，像一顆顆，顆晶瑩閃亮，漂亮極了。大榕樹喝飽了春雨，長出了白白的鬍鬚和嫩綠的葉芽。

夏天到了，蟬在樹上叫著，好像在說：“真熱啊！真熱啊！”英語公園裡的花爭奇鬥豔，競相開放，紅的似火，白的似雪，粉的似霞。其中，我最欣賞映山紅。映山紅真是千姿百態，有的含苞待放，還是個花骨朵兒；有的才開了兩三個花瓣，像一個鷹爪似的；有的全開了，像一個美麗的花仙子……映山紅更是顏色各異，萬紫千紅，有紅、有白、有黃、有紫、還有粉……就像一幅五彩繽紛的畫，又像一道迷人的彩虹。映山紅散發出陣陣香氣，就像噴過香水，真令人陶醉！綠油油的草地軟極了，像一張大地毯；草地綠得像一塊無瑕的翡翠。高高的大樹好像一把把蒼翠欲滴的大傘。美麗極了！

秋天，是一個豐收的季節。大樹的枯葉有黃色的，也有半黃半綠的。一陣風吹過，葉子紛紛落下，就像一隻只蝴蝶在空中翩翩起舞。落在地上鋪成了一張厚厚的地毯。美麗極了！“十月桂花滿枝黃。”在秋天的英語公園裡，最引人注目的要數桂花樹了。桂花黃黃的，似乎空上了一件金衣。桂花這兒一簇，那兒一簇，三五成群地在一起，好像在說悄悄話。桂花的花香彷彿香得十里外也聞得到。大榕樹上長滿了橙紅色的、又小又圓的榕樹果子，還有淡淡的香味。

寒冬來臨，北風呼嘯。刺骨的寒風像一把把利刀，把大樹上的葉子刮光，發出了“沙沙沙—”的呼嘯聲。土地上百花凋零，只有土地上的小草才能堅強不屈地度過嚴寒的冬天。而枝繁葉茂的大榕樹依然迎著刺骨的寒風，屹立不動。

我愛美麗的英語公園，更愛我們的校園！

走進書香的世界 篇16

高二作文 ,734字

如果五千年的優秀文化是繁花似錦的萬花叢，那麼書籍就是縵立其中孤高傲世的百海棠。

如果燦爛的中華文化是姿態妖嬈的俏佳人，那麼書籍就是“天生麗質難自棄”的楊玉環。

走進書香的世界，領略書海的浩瀚。

走進書香的世界，讓好奇的我們一窺三國的十八般武器，哀嘆商紂宮廷的奢華輝煌，感慨阿房的雄偉壯觀。縱觀古今，許多文人作者將自己畢生的精力鑄入作品中，才得以讓我們徜徉在浩瀚無垠的書海中，品嚐作者的辛酸苦楚，喜怒哀樂。書是良師，書是益友。書籍好比一盞明燈，引領人們登上文化的殿堂，書籍猶如一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之窗，書籍如同一葉扁舟，載著我們駛向書香世界。

掀開嶄新的書本，我被那股濃重的書香氣息所吸引，像是墨跡未乾的氣味，但它卻能讓我浮躁的心平靜下來，讓我感到莫名的心安。

初次閱讀，我選擇了曹公的《紅樓夢》，我隨著作者的筆墨走進金碧輝煌的大觀園，走進這深宅大院，賞盡琳琅滿目的珠寶。我瞭解了賈寶玉的專情軟弱，林黛玉的高傲任性，薛寶釵的溫柔體貼，王熙鳳的八面玲瓏……也看清了封建禮教下世間的冷暖。我們不禁感嘆：此書只應天下有，人間哪得幾回聞？

合上書本，靜靜沉思，回憶著書中的美好與甘甜。書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。當簡愛說：“我們是平等的，我不是無感情的機器。”我懂得了作為女性的自尊；當魯迅說：“不在沉默中爆發，便在沉默中滅亡。”我懂得了人應該有反抗精神；當李白說：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”我懂得了人應該樂觀自信。

走進書香的世界，我看到了人的真善美，假惡醜，也懂得了待人的處世之道；走進書香的世界，我讀懂了局中人的迷茫與無奈；走進書香的世界，享受了無與倫比的樂趣。

炎炎夏日，書香伴我入睡，寒冷冬天，書香溫暖我心。走進書香的世界，書香伴我成長。

校園的一角 篇17

國小五年級作文 ,596字

走進我們中心校的大門，那優美迷人的環境立刻展現在眼前：又平又大的操場；有鮮豔飄揚的國旗；有三幢高大的教學樓，還有多彩的黑板報……其中最使人注意的要算國旗左邊的大花壇了。

圓圓的花壇有三層高，一層比一層小，第二層是梅花形的。每一層都開滿了五顏六色的花：有蘭花，有牡丹花，也有菊花……其中最引人注目的是第三層裡的杜鵑花，杜鵑花有許多種顏色：粉色的，紫紅色的、白色的……其中最美的是紅色的杜鵑花。杜鵑花的花骨朵，像一把小小的火把一樣；有的飽脹得好像炸彈馬上要爆炸似的；有的才開出幾片嫩嫩的花瓣；有的已經全開了，展開那美麗的笑臉，像夜晚天上的星星一樣。微風習習地吹過，它們三個一夥，五個一群在花壇裡歡樂的跳舞、做遊戲。杜鵑花的花蕊是粉紅色的，好像一個個小逗號一樣。杜鵑花雖然沒有蘭花那芬芳漂亮，沒有夜來香那樣香氣迷人，但它的生命卻強過蘭花和夜來香，一陣陣濃郁的花香引來了一群群美麗的蝴蝶和勤勞的小蜜蜂，它們在花蕊上翩翩起舞，給人一種心曠神怡的感覺。

大花壇的四周有四塊各不相同的草地：有圓形的、正方形的、長方形的、梯形的。草地的中間有四條水泥路，成了一個十字。每一個草地都有一個垃圾桶，遠遠看去，好像一位勇敢的衛士在守衛著草地一樣。那草地上的草綠得耀眼，綠得發亮。微風習習地吹過，那草一層又一層地彎下了腰，好像大海里的浪花像成千上萬位戰士們勇敢的撲下來，像成千上萬支鋒利的箭，像……

校園一角真美啊！

校園的一角 篇18

國小六年級作文 ,607字

轉眼間四年過去了，回想剛來學校，好像是昨天的事一樣。現在，我已經是五年級的學生了，再過一年就要離開這美麗的母校了。在這美麗的學校裡，仔細想想，有太多太多美麗的景色了。

一走進校門，就會傳來一陣陣讀書聲，你在四處看看，就會有一個最顯眼的雕塑—發展，這是由雄渾的塔基，渾圓的地球儀和三束似飄逸的綵帶組成的。在它的旁邊有一個小水池，那是我最喜歡的一個地方。

小水池的水清澈見底，一群五顏六色的錦鯉在水中自由自在的生活。如果魚兒們靜立不動，整個水池好似一副詩意的圖畫。發現有人在看，魚兒有時會一甩尾巴鑽進水池中央的假山縫裡，與水池邊的小朋友捉迷藏。如果你幸運的話，偶爾還會看到有魚突然從水中躍起，來一個鯉魚跳龍門。它們多快活！有時我真想變成一條錦鯉，也和它們一塊開心玩耍！

水池的水從假山那裡流出來，假山就像一個小型瀑布，一些綠色的樹枝上的葉子擋住了那“瀑布”。一片葉子落下來，就像蝴蝶翩翩起舞。水池人工修葺，四周用鵝卵石圈成，在鵝卵石上面還堆砌著一些石頭。如果你輕輕扒開覆蓋的樹葉，就會看見水池牆上刻著南宋大學問家朱熹的千古名句：問渠那得清如許？為有源頭活水來。

水池邊，每天都會湧來不少學生，他們有的觀賞清清的池水，有的問候錦鯉，還有的坐在池邊的石凳上靜靜的看書或聊天。

如果校園是一朵花，那麼水池是花中最美的花蕊！如果說水池是一首歌，那麼我們就是美妙的旋律中最美的音符。我愛學校，我更愛學校那美麗的水池！

校園的一角 篇19

國小四年級作文 ,677字

我的校園像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇。讓我們到校園裡走走，看一看吧！

早晨，陽光照耀著大地，給校園披上了一件金色的外衣。看，這片草地上多美啊！小草成群地探出頭來。草地上夾著許多五顏六色的鮮花，一場小雨過後，草地的露珠在陽光下顯得光彩奪目，像一顆顆珍珠一樣躺在小草上。

再往前走，你一定見到一棵一棵的桂花樹。桂花雖小，但它會發出一種獨特的香味。它是金黃色的，小小的，像一粒米，在陽光下更加燦爛，美！它襯著闊葉的嫩綠的葉子，遠遠望去，像一小塊一小塊的碎金，點綴著一棵棵桂花樹。它的香氣總能把人們帶進美妙的世界。

接著，該去看柳樹了！它的嫩枝吐出一點點的嫩芽。剛才還是光禿禿的，瞬時，她換上一件綠色的舞衣，微風吹過，她就跳起舞來，還唱起歌來。“沙沙沙，沙沙沙。”這歌聲真好聽，舞姿也是這麼迷人。

接著走，你會看到許多玫瑰。有紅的，有藍的，有黃的，有粉的。她們綻放出燦爛的笑容，美極了！

木棉花也開了，它是紅色的。本來一棵光禿禿的樹，現在整樹木棉花，一片葉子都沒有。紅彤彤的樹，從遠處看，像一個個小燈籠掛在樹上。別說是我了，連環衛阿姨也停下來欣賞。小鳥們在花上分成兩部分，一部分是唱《春之歌》，另一部分跳《春之舞》，啊！多麼美麗啊！

我看見過木棉花，桂花，也看見過草地，可最美的要說是雞蛋花了。雞蛋花外面是白的，花蕊是黃的，像一小塊碎金，點綴在白色花瓣裡。她會發出一種甜蜜的，獨特的香氣，美麗，清香是她的特點。它猶如一個個白衣天使從天而降，我也陶醉進去了。

芬芳撲鼻的鮮花，綠油油的小草，一聲聲歡樂的的小聲，這樣的校園，你喜歡嗎？喜歡就來我們學校看看吧！

書香的腳印 篇20

國二作文 ,570字