美食印象相關作文20篇
雪留給我的美好印象 篇1
國小五年級作文 ,651字由於汽車尾氣的大量排放，冬天飛雪已經成了人們遙遠的記憶。不過去年，冬天，雪，竟又回到了我們的身邊！
一年一年冬天的逝去，我想見到白雪茫茫的願望越來越渺茫，可最終，它還是來了，似一個孩子重又回到母親的懷抱，它是多麼激動！鵝毛大雪正是它對母親的訴說。
晶瑩的雪花在空中翻騰、飛躍，跳著，舞著，它們就像是一個個從天而降的小精靈 ，歡暢而又活潑，盡情地展現著自己，又像一隻只翩翩起舞的白蝴蝶，小小的，讓人置身於一個夢幻的國度。雪，帶給我的美好印象——外表美。
過了不知多久，雪已成了一個厚厚的絨地毯，它又像一位心靈手巧的小姑娘，為大樹、樓房等都織一件件絨襖，此時的雪，白晃晃的，晃得我都睜不開眼，聽爸爸說：“雪是上帝派來的信使，她先為大家打掃了空中的有害物質，同時又警示人們要保護環境，綠色出行，為我們的地球母親貢獻。”爸爸還說：“其實上帝看人們亂砍濫伐，亂扔垃圾，早就用洪水、沙塵暴等懲罰過人類了，只是我們還是執迷不悟。”我若有所思，我們這麼多年破壞環境，才導致天氣變暖，許多自然景觀都離我們遠去，因此，我們是自作白受呀！雪不僅是僅人們觀賞，清洗空氣中的塵土，它還肩負著一個重大的使命——讓人類醒悟：保護環境，人人有貴！雪，帶給我的美好印象——內在美。
啊！雪，精靈信使！是你的到來才使我認識到這麼多的過錯，謝謝！你留給我的美好印象已給我記憶的相簿翻開了新的一章，並再次期盼你的到來！
老師留給我的美好印象 篇2
國小三年級作文 ,489字教我的老師我都對她們有著美好印象，她們的每一節課都是在課後的細心閱讀的成果，所以她們都給我留下了美好印象，而留下最深的，還是我們的一二年級的語文老師——吾老師。
吾老師是一個美麗的老師，她長著一雙小小的眼睛，不過總能看清四面八方，所以大家都開玩笑的叫她“孫悟空”了。有著一張紅紅的嘴巴，一臉自豪的笑容，讓我們有些感到是一個白雪公主。
他每時每刻都十分認真，上課時，看到那些不認真的孩子沒有打罵，而是用自己的語言讓我們走到學習的世界。等到我們作業做不完時她沒有讓我們用吃飯的明候寫，而是讓我們下課寫，她一直說，要幹一件事就用心去做、細心去做，這樣才能一點一點慢侵的進步，一日進一步，千日就能成功。
她不是完美的，這個世界沒有一個人是完美的，更沒一個人本來就差、笨，她有許多優點：做事細心，畫畫漂亮等等，也有許多讓人十分不喜歡：大聲唱歌，說話大聲等等，下過她相信你每天進步一點點最後都能成功。
她是一個我心中的美術家，給我們畫一條希望的路，我們一點一點前進，她卻一點一點老去。
這就是一個讓我難忘的老師，我喜歡她的所有，她的全部。
一位工人留給我的美好印象 篇3
國小五年級作文 ,800字我有許多美好的回憶，它們如同承載記憶的時光相簿，深深地烙印在我的腦海裡。其中有一件事，就像黑暗中的燭光，雖然微弱，卻照亮了我腳下的路，讓我感到溫暖與希望。
那是一個深冬的夜晚，我和媽媽在觀前公交站臺等車。天氣很冷，媽媽幫我緊了緊圍巾，又把我的手放到她懷裡焐熱。這時，車站上來了一個頭戴安全帽、身穿著反光背心、手裡拎著大大的編織袋的工人。他看起來有50多歲了，面色黝黑，衣服和帆布鞋上粘滿了汙垢，好像還沒來得及好好洗洗，換件新的衣裳，就要趕往下一處工地。我有些害怕，下意識往媽媽懷裡靠了靠。站臺上還有一個穿著時尚的大姐姐，她厭惡地瞟了瞟那個工人，也遠遠地躲了開去。
公交車開來了，我和媽媽先刷卡上了車，後面緊跟著那個大姐姐。她在包裡翻找著硬幣，最後只找到了一個。她無奈地投進售票機裡，站在一旁與公交司機解釋起來。這時排在最後的那個工人卻說：“姑娘，我幫你投吧。”說著，他從口袋掏出一把硬幣，認真地數出三個，投進了售票機裡。大姐姐和公交司機都錯愕了一下，而工人卻憨厚地笑了。
公交車開起來了，路燈的光影透過車窗映在工人的臉上，時明時暗。車上人很少，有不少空座位。而那個工人卻沒有坐他找了個角落把編織袋慢慢放下，緊靠著編織袋坐在了地上。
忽然，我聽見大姐姐對工人低聲說道：“大叔，錢還你！”只見她拿著一張5元的紙幣，遞給工人。工人的雙手不停地磨搓著，好像不知道該放哪裡：“姑娘，那錢……你留下吧。以後要是碰巧有人沒有零錢乘車，你就幫忙投一下。”時間彷彿定格，工
那堅毅的面孔，憨厚的笑容，樸實的話語，深深地印在了我的腦海裡。一股暖流遊走全身，竟然感到不那麼冷了。
小小的車費，如同愛的種子上，在我們心中成長，在我們手中傳遞。這位工人給我留下了美好的印象，也使我總會毫不猶豫地伸出雙手，將這份愛傳述下去。
姐姐留給我的美好印象 篇4
國小五年級作文 ,883字她是一個平凡的人，說她外表吧，哪裡看都是那麼平凡，和她同年紀的人比起來，更是落後了一層。但是，她平凡的外表下，還有一顆不平凡的心——那一顆永遠會分享，也永遠能帶給人美好的心，她，就是我的姐姐。
我發現她的分享之心，還要從那天說起。那天，我的媽媽幫我們報名了一個捐書活動，我和姐姐聽說了，更是迫不及待，立馬跑去我們的各自的暑假，準備挑書。
但是，一看書架，我就傻眼了，書架上盡是我最喜愛的書籍，我挑來挑去，卻仍然不敢拿出一本。我愁眉苦臉，心想：這些節，我都很喜歡，要不不捐了？不捐吧，就能護留住我最喜歡的書，捐掉吧，又能送出一份愛心……到底捐不捐？
我的腦海中，似乎有兩個小人正在打架，一個吶喊著：“捐掉吧！”而另一個也不甘示弱，大叫著：“別捐了！”但漸漸地，不捐書的想法佔了上風，我想要是把書捐出去，被山區的小朋友弄壞了，怎麼辦？那麼，我就不捐了！
我想著，對身邊的姐姐說：“姐姐我不捐書了。”姐姐停下來，驚奇的看著我：“你不捐了？”“是的，那些書我太喜歡了，我不會捐出去的！”我已經下定了決心。
姐姐思考了一會兒，拉著我坐了下來，說道：“你知道分享嗎？它會為我們每個人都帶來美好，即使你是那個分享者——你，想好了嗎？”我看著姐姐，透過她的眼眸，我似乎看見了山區孩子臉上快樂的笑容，我心中那個不捐書的決定在此刻突然倒下了。美好的風，輕輕拂著我……
“嗯，我把這些都捐出去！”我點點頭，從書架中一下子翻出好幾本中外名著，推到姐姐面前，姐姐笑了，我也笑了——分享的美好，一下子綻放開來……
這，就是我的領路人，有著一顆不平凡的心的人——姐姐。她領著我，走過困難，走向美好，走進人格的殿堂……
盲人伯伯留給我的美好印象 篇5
國小五年級作文 ,698字在我的成長路上有很多匆匆走過的路人，他們每一個都給我留下了美好的印象，如我的父親、母親，我的爺爺、奶奶，我的同學、老師……都在我成長的路上扶了我一把。而這次， 卻是一名不知名的盲人伯伯當了我的引路人，給我留下了美好的印象。
那是一個安靜祥和的夜晚，下著淅淅瀝瀝的小雨。我正在去往同學家的路上。一路上我邊踩著水邊唱著歌，十分歡快。這時一個老伯伯映入了我的眼簾。他拿著一個樹枝，四處摸索，像是找不到路。愛心十足的我立馬跑過去扶住他，關心地問道：“老伯伯，你怎麼了，需要幫忙嗎？”老伯伯笑了笑說：“沒什麼大事，只是找不著路罷了。”這時我突然醒悟，發現他是一個盲人！於是我問了他的家在哪兒，準備送他回去。走著走著，我突然被什麼東西弄倒了。我低頭一看，原來是一個井蓋沒關好。於是我火冒三丈，生氣地說：“誰這麼沒公德心呀！把這井蓋開在這兒，真是的！”盲人伯伯發現我有點不對勁，我不想跟他說便說沒事，可他聽我這麼說，便更是要知道，我沒辦法只好告訴他事情的經過。
盲人伯伯聽後便在地上摸索了起來，過了一會兒，他摸到了井口，接著他又摸到了井蓋，於是他費力地將井蓋拿起就放在井口上；蓋上後，他又在四周摸了一遍，直到他確認安全無誤，才站了起來。這時時間彷彿停止了，這雨就像在沐浴我的心靈就像是在為盲人伯伯的做法表揚而奏樂。“小朋友走了！”盲人伯伯和藹的說一聲。我這才反應過來，想到世界的美好。
這件事一直影響著我，鼓勵著我。這位被我扶著的盲人伯伯給我留下了美好的印象，同時也讓我前進了一步。
這件事留給我的美好印象 篇6
國小五年級作文 ,908字我的記中有太多美好印象，可有一件事，就像是沙漠中的金子，閃閃發光。
和往常一樣，我坐著媽好的電瓶車，到新東方去上課，每天平淡無奇，十分疲倦。回家的路，不知什麼時候，家門口又多了一塊草坪，有一塊手掌大小的石頭，一屁服“坐”在了一株小草上。那株小草沒有別的小草那茂壁，沒有旺盛的生命力，顯得格外瘦弱，蠟黃的“臉”低了下來，看著十分可憐。於是，我善心大發，想去幫它把石頭拿掉，正在這時，我突然想到這樣一件事：
有一次，我看一個蝴蝶正在衝破“老房子”飛出來，我就用手把“老房子”拉開，沒想到，它後來不但沒飛出來，反而更弱了，沒幾天就死了。
每個生動(包括動物，植物)都是要靠自己的努力，才能以後更加強大，想到這兒，我停止自己的腳步，和“差一點害了它的手”，帶著一絲期盼，默默離開了。
又是陽光明媚的一天，我來到家門口時，小草頭上的石頭早已不見了蹤跡，那株小草卻還在老地方，我還是一眼看到了它，這次，不是因為那塊石頭，而是它茂盛了，強壯了，蠟黃的臉變得綠油油，格外生機勃勃，我不僅說它長得很好，更可以說是草中之王，鶴立雞群，看到這兒，我笑了，一絲笑意，含蓋了我的千言萬語。
是呀，只要你每天努力，看似平淡無奇的每一天，其實都是你在成長，在進步。成功的人都是喜歡困難，他們把它當成墊腳石，而失敗的人總是討厭困難，認為困難太多擋住了自己成功的道路。
看似平淡無奇的每一天……我突然感嘆生活的美好，也許這隻足一件小事情，只要用美的眼睛去發現生活到底有多美好，你就會發現生活真的很美好！
上學的路上，天空變得更加藍了，太陽公公向我微笑，小草小花在風中沙沙作響，它們都是在表示視賀，因為我悟出了個道理，我一路小跑，一路歡笑，走向了校園……
我們的記憶中有太多美好印象，就像就大海里的魚，這件事不是一條大魚，因為它是一件小事，這件事不是一條美麗的魚，因為它很是平常，這件事只是一條小魚，但它全身發光，因為這件事在我看來十分重要，它出我悟出了人生中的一個道理。
她留給我的美好印象 篇7
國小六年級作文 ,618字正放著暑假呢，午後，是人們熟睡的時候，燦爛，哦不，是火辣辣的太陽，
彷彿想讓世間記住它的炙熱，正用生命演繹著一場《高溫進行曲》。
女孩彷彿無視了那位用盡力氣的表通者，她正做著不屬於她的工作—撿垃圾。這的環境並不差，也不是一個低檔小區，所 以肯定是有清潔工的。女孩一身碎露肩連衣裙，腳上是一雙嶄新的小白鞋，頭上帶著 一款月色系的髮帶 ，一條麻花辮鬆散地綁在頭的右側，青絲拂面 ，異常美麗。她約莫7、8歲的樣子，一看就知道家境良好，可她手上似乎拿著和她有些不搭的垃圾袋。
女孩先從草地開始尋找垃圾，低著頭，很認真的樣子，忽然她跑了起來，順著她跑的地方望去， 哈，原來那裡有一個白色的塑料袋。女孩將它撿了起來，小心翼翼地放進垃圾袋裡，她很仔細，草地上，草叢裡，每個角落裡每片細小的紙片都被她收拾得乾乾淨淨。也不知過了多久，女孩終於停下了。她心滿意足似地笑了笑，將垃圾袋丟進了垃圾相里，我能清楚地看到她的背後已經溼透了
女孩拍了拍手，跑進了一幢樓裡，我以為她回家了，沒想到兩分鐘後，她又跑了出來，手裡拿著一個小袋子。女孩跑到一個小角落，將袋子裡的東西倒了些出來，仔細一看，竟是貓糧。對哦，我們小區裡可是有許多流浪貓的呀！
這些事情，女孩已持續做了一個多月。可能時光流逝，白駒過隙，我會忘記許多人，許多事，但我敢肯定，我一定不會忘記這個女孩，她那總愛穿著碎花連衣裙，帶同款髮帶的身影早己深深刻在了我的腦海裡，給我留下了美好的印象。
親情留給我的美好印象 篇8
國小五年級作文 ,586字人生是一本書，是一卷畫，是一段美好又挫折，快樂而悲傷的回憶。在回憶裡，有些人，有些事給我留下美好的印象。
這天，天氣晴朗，陽光明媚，我和姐姐在公園裡散步。邊走邊聊。突然間，天空陰雲密佈，不一會兒，大雨傾盆而下，不得已，我和姐姐才跑到前面的亭子裡想等雨停，可是大雨個哥沒有要停歇的樣子，而是越下越大。實在等不下去了，姐姐才我說：“你在這等著我，我去拿傘。”說著，就衝向大雨，我看著姐姐的背影越來越小，直到消失為止，我才把目光收了回來。
時間像一頭疲倦的老虎停歇了下來，我在享子裡焦急的等待，目光掃視著四周，突然發現亭子的旁邊，有一叢粉紅的薔薇花，薔薇花盛開的花瓣正被雨水滴打著，“滴答 滴答”，花瓣在雨水的滴打下顫抖著，隨之而掉落。注視著那瓣被灑落的花瓣，我突然覺得自己就如同那花瓣，如果沒有別人的保護我就會掉落，而姐姐不正是那一直為我張開的大傘嗎？想到這裡，我的眼眶模糊了，眼淚不由自主的就往外流——我哭了。
一個模糊的身影出現在我的視野裡，是姐姐！當姐姐跑到亭子裡時，雨停了，大陽公公又露出了笑臉，可姐姐渾身溼透，臉上像剛洗過一樣，頭髮梢還在滴水，我的淚水又流了下來，姐姐卻微笑著說：“別哭了，姐姐不在這兒嗎？”
姐姐這個人，下雨這件事都給我留下了美好的印象，讓我難忘。
家留給我的美好印象 篇9
國小六年級作文 ,631字每個人都有對世界的美好印象，是大海或是山林，是農村還是小橋流水，但對我來說，家才是世界上最美好的印象，這是我最初始的家，幾年前不知怎麼就賣掉了，每當想起那裡點點滴滴，我總禁不住流淚。 它不是什麼最美的房子，也不是最大的房子，但它對我來說卻是最值得回憶的地方。
還記得我第一次養寵物，是畫畫比賽特等獎，奶奶給我的禮物，我叫它小白，小白是一隻天生左腳不好的天鵝，它走路總是一拐一拐，我覺得十分可愛，對小白來說，我像它媽媽一樣，從小把它養大。終於它還是走了，可是這段美好印象一直在心中。
對了，還有著兩棵“友誼菜”， 它是我和我最好的朋友—樂樂一起種下的，他是我的第-個朋友，當我們把它親手種下時，我們就對天發誓“時光不老，我們不散”就這樣，他成了我一輩子中最好的朋友。
還記得第一次撈魚，是在我家小池塘裡 ，在池塘邊有兩塊石頭，我看著穩極了，就站了上去， 毫不在意的撈著魚，我使出 吃奶的力氣，用最快的速度在水下用力揮動著魚網，可魚的“馬達魚尾” 總比我要快太多太多了，突然我看見池塘中間有一條大 魚，可我的小身板， 怎麼就差一點，我一直往前移動，一不小心掉下去了， 還好水不深，我起來一看 ， 身上可是溼透 ，但那條大魚無意中被我撈到，於是欣喜若狂的放進魚盆裡。
在初始的家裡， 我經過了無數個第一次，也有了無數的美好印象。無論那個地方有多美， 都比不上這個裝滿回憶的屋 子。
彈琴留給我的美好印象 篇10
國小五年級作文 ,525字現在，有越來越多的人走上了彈琴的道路。他們或被逼無奈，或跟隨大流，並沒有多少人真正熱愛彈琴。我就是那為數不多熱愛彈琴的人中的一個。我之所以
熱愛它，是因為它給我帶來了許多美好印象。
彈琴可以給我榮譽。每過一段時間，就會有大大小小的比賽蜂擁而來。試想一下，若是你站在那高高的主席臺前，手持一張比賽獎狀，該是何等的驕傲，何等的自豪啊！每個人都希望自己出人頭地，這樣的感覺不正是他們美好的印象嗎？
彈琴會讓我認識到很多朋友。朋友，誰不喜歡。他們可以讓你傾吐心聲，也可以在你危急時伸出援助之手。從你步入樂壇開始，就會認識很多人，你會與他們擁有共同語言，久而久之，他們就成了你的朋友。擁有很多朋友，難道不會給你帶來美好的印象嗎？
彈琴還能夠提高我的修養境界。看一看電視上的那些鋼琴巨家，他們無論是彈琴還是說笑，舉手投足間都充滿了一種貴族的文化氣質。這，就是體現出的修養境界。想必很多人都想成為這樣的人吧，怎麼才能做到呢？對，就是彈琴。它會讓你的內心變得波瀾不驚。從而體現出那種高貴的氣質。那麼這就不能是美好印象之一嗎？
當然，美好的印象不止這些，但它們無一例外，都讓我選擇了熱愛彈琴這條道路。希望同我一起學琴的那些人，儘快發現那些美好，與我共行，入主樂壇。
妹妹留給我的美好印象 篇11
國小五年級作文 ,689字我的妹妹快幾個月了，我很喜歡她。
是我吵著要媽媽再給我生個弟弟或姝妹的。妹妹出生了，對我來說簡直是美夢成真。
妹妹瘦瘦的，從小就不像別的小寶寶那樣白白胖件，但她比小區裡經常遇到的寶寶們都要機靈。她有一雙大眼睛，睫毛又黑又長，許多阿姨都誇她眼睛漂亮。
妹妹對情緒很敏感，能準確地察覺出你的話語中有沒有批評她不好的成分。如果有，她就會撇撇嘴，哇哇大哭，哭的聲音特大，還流眼淚。以前只是哭哭，現在不但哭，還叫著“打，打”去打說她的人。不過，她那樣子真的很可愛，還可笑。
妹妹很喜歡開玩笑。她明明知道該叫我“姐姐”，去經常笑著，調皮的看著我，叫“哥哥”。只有我不理她，她才叫我“姐姐”。她要我的東西，而我不給她的時候，她就會可憐巴巴地對我說“姐姐，姐姐”但只要那東西一拿到手，我就立馬“變性”了。現在，問她問題只要聽見她的笑聲，就知道她肯定要開始亂說了。昨天吃晚飯時，媽媽問妹妹：“你姓什麼？”妹妹笑著回答：“奶奶！”媽媽又問：“你叫什麼？”“媽媽！”平時你問她姓什麼，他會回答：“爸爸”，意思是爸爸的姓。問她叫什麼，她會回答：“豆豆”那是她的小名。奶奶說她是“橡皮臉”，其實她不是。她的臉皮很薄，動不動就哭。
妹妹給我的生活帶來了許多樂趣，讓我們的生活更美好，更精彩。
打籃球留給我的美好印象 篇12
國小五年級作文 ,588字看，那不是我在進行一場比賽嗎？看，那不是我在投籃嗎？看，我進了一個球！
讀了上面一段文字，你知道我喜歡什麼事情了嗎？沒錯，就是打籃球比賽。
我很喜歡打籃球，自從我四年級暑假開始我就去學打籃球了。可能一開始有些枯燥，可以我聽說到打籃琴最有趣的一件事就是打此賽，正是因為這樣我才堅持打籃球。
首先要練的是拍球，左右手運球，兩手交替運球；其次要學投籃的手形。三步上籃；然後要學跨下運球和背後運球；最後要學習的是如何帶球過人，基本工就是這些。學完這些，還要學打比賽最最重要的一樣事情——比賽的規則。當然規則很多，需要自己去記住和尊守。
終於到了打比賽的那天，我們班的同學都非常的激動。老師來做記分員，並來觀察我們有沒有犯規。我們分成兩隊打比賽，我分到了白隊。
比賽共分為四節，一節我們打20分鐘，中間休息不分鐘，隊長石頭剪刀布，我們先發球。
我先把球傳給我們隊的後衛隊員，他再把球傳給我們隊的前鋒隊員，他過了敵方大多數人，然後把球再傳給我，我再把球傳給投球命重率高的隊員，他再奮力一投，球進了。
然後是對手來進攻了，我身高比他們都高，防住他們很簡單，我一跳蓋帽就把球拿到手了。我覺很很輕鬆，打得也很開心。之後就一攻一防，以68：72贏得了這場比賽，我們都玩得很開心。
這就是我心中打籃球給我留下的美好映像，我自己熱愛的一個體育專案，給我留下美好映象的事情。
爸爸留給我的美好印象 篇13
國小五年級作文 ,607字我爸爸很喜歡帶我出去，而每次他帶我出去，我總能留下美好的印象。
有一次，爸爸帶我去爬山。爬到一半，我差點累趴下了，像狗一樣張開嘴吐出舌頭大口喘氣，心裡想：好累啊，不想爬了，回家吹空調去。爸爸彷彿看透了我的心思，說：“孩子，加油，爬上山頂，那裡有你在山腳下看不到的風景。"這句話激發了我的好奇心，我一股作氣爬上了山頂。當我站在山頂時，山下的景色盡收眼底。頓時，我感覺心情愉憂了不少。爸爸對我說：“恭喜你爬上了山頂，以後再接再厲，爭取爬上更高的山。”聽著爸爸的話，我心裡充滿了成就感。這次爬山在我的記憶中留下了美好的印象。
還有一次，爸爸帶我趕街，我想吃糖葫蘆，可爸爸沒有那麼多零錢。賣糖葫蘆的叔叔就說：“糖葫蘆你們先拿去，你們去買杯飲料換開零錢，然後再給我。”我們拿了糖葫蘆，急忙去買飲料。不料，剛買完飲料，天公就變了臉。不知遇上了什麼不開心的事，天公突然開始“抽泣”了。我開始打退堂鼓了，說：“老爸，要不我們等雨停了再去給錢。”爸爸說：“孩子，雨不大，淋溼一點沒關係，那個叔叔肯定很著急，我們趕緊把錢送過去吧。”我聽了，點了點頭，跑過去把錢給了叔叔。叔叔見我冒雨來還錢，直誇我是城實守信的好孩子。我心裡甜滋滋的。
這樣的事還有很多，它們都在我的記憶裡留下了美好的印象。
書本留給我的美好印象 篇14
國小五年級作文 ,835字書能給予人們多少美好的回憶，或許不是一句話就能估量的。
不管在什麼場合，許多親戚朋友都會問起我的興趣愛好。我的愛好不是花裡胡哨的舞蹈，也不是被全世界人們追捧的足球。它，雖樸實，但會讓人有所收穫，那就是閱讀。
我與書的緣份從剛入學開始，那一篇篇夾雜著拼音的故事讓我愛不釋手。從此，書成了我的知心朋友，也成了我最好的老師。
我喜歡楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》。馬小跳的童年多彩而有趣。它告訴我們，每一個孩子都會有自己的缺點，擁有純真的童心才能使自己變得更優秀。我喜歡曹文軒叔叔寫的《草房子》那年少的桑桑對外界事物的感知清楚而朦朧。故事的轉折發生的突然而又在意料之中，層層深入，讓人回味無窮。我也喜歡看一些勵志小說，它使我明白瞭如何面對生活中發生的各種事情，要學會堅強。書給了我豐富多彩的課外生活，我愛上了閱讀。
從那時候起，我每天都會堅持看書數小時。養成了每日看書的好習慣。但好景不長。
自從升入六年級後，學業壓力越來越重，每日的家庭作業都能使我完成得很晚，現在，連每日讀報都只能粗略看一下大概的內容。現在的我，很少有時間，再像從前一樣，每天都過著“追書”的生活。
座在寫字檯前心不在焉完成作業的我，無意前一回頭，看著身後一排排已經被我翻舊的書，有一些有歷史的書，已經黃得顏色很深了。在櫥櫃的最上頭，擺著一張正在看書的我正笑得燦爛的照片，不知不絕，卻淚如雨下。漸漸地，哭著哭著，我就進入了夢鄉。
啊，我長大了，我成功地成為了一名作家。啊，我正坐在書海里，我可以看那麼多書了！這一切，都自由了，我不再會被生活束縛了。這一切，都……是無法用語言形容的美好。
“嘿，嘿，看看你，寫作業都能睡著，快，今天必須寫完我給你佈置的所有作業，快！”媽媽的吼叫聲又把我從夢拉回到了現實，這是夢想，僅是夢想！
“唉！”我仰天長嘯。我什麼時候能回到從前，再多看幾本書，我想尋找我遺失的美好！
放風箏留給我的美好印象 篇15
國小五年級作文 ,781字小時候的我，太天真，也太愛玩。每一次，奶奶帶我去公園散步，我總是仰起小腦袋，望著天空上的風箏，好奇地問：“奶奶，天上的那個東西是什麼呀？怎麼飛那麼高？”奶奶笑笑：“那個是風箏呀！改天讓爸爸媽媽來陪你放風箏，好不好呀？”
我默不作聲，還望著天上的風箏，思緒早已伴著它一同飛。回到家，我就纏著爸媽帶我去放風箏，他們也禁不住我的軟磨硬泡，答應我在週末陪我去放風箏。
那時的我，早已欣喜若狂，等待著週末的到來。我突然感到時光老公公故意把時間放慢。讓我著急。直到週末早上，爸媽帶我去放風箏。他們拿出準備已久的風箏，我搶了過去，像寶寶似的抱著它。爸媽帶我走到一片空地上，爸爸摸摸我的頭，說：“寶貝，我來給你做試範！”只見他扯著線，跑起來，時不時回頭望著。他跑得越來越快，風箏也越飛越高。他叫著：“過來吧！”我跑過去，把風箏搶過來。
我學著爸爸的模樣，扯著線，跑起來。也不忘轉頭望著。一不小心，摔倒了，吃了一嘴的青草！爸媽笑了，我也笑了，隱約間，我看到風箏笑了！我爬起來，繼續放。可是，風箏就像個調皮的娃娃，和我做對！不是長了腳在地上跑；就是掛在樹上躲貓貓！我的小臉氣成了蘋果紅，媽媽趕忙走上來，笑著對我說：“不要緊，多試幾次，加油！”
我再次站起來，拉起風箏，看著風箏，聽著鼓舞聲，我又充滿了力量！拉起線，再次跑起來，我小心翼翼，生怕摔倒，也望著它，慌忙中不忘收線、放線。跑了一圈，風箏忽高忽低，卻使終掉下來！我看著風箏，笑了，笑得多麼開心，多麼燦爛……
長大後的我，想起這件美好的事，總是情不自禁地嘴角上揚，它是我童年生活中最美好，最難忘的記憶之一。它伴著我一同長大。雖然我還一直在換風箏，但這段美好的印象，永遠換不掉！
一位陌生人留給我的美好印象 篇16
國小五年級作文 ,770字愛是美好的，世界只有愛，就有美好。——題記
美好，也許是孩子嘴中的一顆甜蜜的糖果，可能是送給母親的一份微薄的禮物，大概是祝福老人的一聲小小的言語……但是，我覺得美好不僅是物質上的存在，還是精神上的存在。
美好的存在也許有很多，但唯獨那一件美好的事讓我終生難忘。
那是一天的傍晚，我放學回家。我飛奔著，跑向公交站臺。天色越來越晚了，街道兩旁的路燈也逐漸亮了起來。終於，一輛“923”緩緩地向我駛來。
我飛快地跳上了車箱，找了一個靠窗的位置坐了下來。隨著上車的人越來越多，車箱裡也越來越擠了。我暗自慶幸自己行動敏捷，可以一路坐著輕鬆回家了。
這時，車上進來了一個抱著可愛女孩的白髮老爺爺，我本想起身讓座的，可是轉念又想：離家還有好一段路呢！一路站著多辛苦呀！於是，我便假裝欣賞窗外的景色。這時，身後傳來了一個爽朗的聲音：“老爺爺，您坐我這兒吧！”我轉頭一看，原來是坐在我後面的一個穿著樸素的大叔叔起身讓座了。
車子一路前行，突然來了一個急剎車。我的身子猛地往前面一撲，險些撞到了前排的座位上。只見叔叔揹著一個沉甸甸的大黑皮包，身子前傾後仰，緊緊地握著撫手，好不容易才保持住了平衡。我再一次暗自慶幸自己沒有讓座。
車子在醫院站臺停了下來，只見撫著欄杆，一瘸一拐地下了車，樣子十分吃力。我恍然大悟——他是一個殘疾人！
他的背影在燈光的照映下越發渺小，可是他的形象在我心中卻越發高大！我的臉上頓時有一股火辣辣的燙。一個殘疾人都懂得如何履行美好的精神，而我呢？卻因為含圖一時的享受而乎略了美好的助人為樂精神！只要奉獻一點愛，你便會得到美好的回報。這位陌生人給我留下的美好印象在我心中恢之不去！
於是，我便假裝欣賞窗外的景色。
媽媽留給我的美好印象 篇17
國小五年級作文 ,1063字“大河平靜它那最後一波浪花，太陽收起它那最後一束餘暉，夕陽目送最後一隻野鳥歸巢……我望著這心曠神怡的景色，情不自禁地念道：’夕陽無限好，只是近黃昏。’一直到媽媽催我回家，我才依依不捨地上了車。一想到那讓人流連忘返的景色，我就激動不已……”
“停停停！”哥哥禁受不住我口水的“進攻”馬上叫我停止。“我說你就出去玩兒一次，用得著這麼興奮嗎？
我聽見哥哥這樣說，肯定不想聽，只好停止了我的“機關槍”，回到了房間。
每次出去玩，我都非常開心，但是唯一不足的，就是媽媽那磨嘰的性子。每次出門前，她至少提前三十分鐘化妝、上廁所……，導致了我極度不願意和她一起出去玩，變成了一個標準的“宅男”。
但是我雖然表面上這樣說，其實內心還是非常想出去玩的。我為此苦惱了很久很久，有一天晚上睡覺的時候，腦子突然靈光一閃，終於想出了一個絕妙的點子。
事不宜遲，想到點子後，我決定明天就去試一試。第二天，我和媽媽準備出去玩，媽媽正在化妝，我趕忙跑下樓，躲了起來。我在下面漫長地等待，感覺好像過了一個世紀一樣，正當我時而焦急踱步，時而耐心等待的時候，媽媽終於下來了，我立刻懷著激動的心情鑽進草叢裡，又開始等……，我終於等得不耐煩了，出來一看，媽媽竟然在樓下一直站著！我強忍著淚水，撲到了媽媽的懷裡，可是淚，還是不爭氣地流下來了，天上的星星一眨一眨的，似乎也在流淚。
我掩飾著自己的感動，強裝著生氣，喝道：“你為什一直在這裡站著而不回家！”“我在下面找了你一圈，沒找到，就只好在這兒站著等你。”媽媽說這句話時似乎有點兒傷心。我再也忍不住了，抱著媽媽大哭了一場，當時具體什麼情況我也忘了，只記得當時哭得很厲害……
以後每次想到這件事情，就會感覺自己很對不起媽媽，媽媽那迷人的微笑、爽朗的笑聲一直在我腦海裡揮之不去，讓我更加覺得母親很偉大，要是人人都像母親一樣一諾千金，社會不就更加和諧，生活不就更加美好了嗎？
母愛，是大雨時母親成了“落湯雞”也要遞來的一把傘：母愛，是生病時母親擔憂的眼神；母愛，是飢餓時母親捨不得吃給我們吃的一盤紅燒肉……母愛，很酸，也很甜。
登山留給我的美好印象 篇18
國小五年級作文 ,841字每當看到夾在書中的這片火紅火紅的楓葉，我的心情便會更加喜悅，繼而想起那次和爸爸媽媽登山的事。
那是一個星期六，天氣晴朗，萬里無雲，使我們心情愉悅。爸爸提議：“要不我們去登山吧！”這個提議獲得了我和媽媽的一致贊同，我們仨像離開了籠子的小鳥，歡呼雀悅。
汽車呼地停在了大陽山腳下，抬眼望去，山好高哇，快衝破雲霄了。山上的樹木鬱鬱蔥蔥，一片碧綠，一看就是個鳥語花香，深受大眾喜愛的擁抱大地的山。
剛走進大陽山，就聞到一股樹木獨有的芳香撲鼻而來。再看路兩邊，花兒在這麼美的環境下翩翩起舞，讓人陶醉。
終於開始爬山了，山下聚集了許多人。他們有的在休息，有的在聊天，還有的竟在埋怨這山太高，讓他們無法爬完。山下的樹木碧綠碧綠的，蒼翠有力，讓我情不自禁被吸引過去，想與它合個影，留下永遠的回憶。
繼續往上爬，我覺得越來越累，腳越來越無力，爸爸媽媽甚至需要互相扶著，才能勉強爬上去。費了九牛二虎之力，我們爬上了半山腰。坐在亭子裡俯視地下，剛才有兩米多高的樹現在只有幾釐米了；門口那尊佛像也只有幾釐米了，一切都變得矮小無比。我還發現半山腰的人沒有之前山腳的人多了，沒有像山腳那樣水洩不通，而且半山腰的人大都是老年人，山腳下的都是年輕人。
我把這個發現告訴了爸爸。爸爸說：“那是因為年輕人大都沒有毅力堅持到底，而老年人經歷了歲月的滄桑，懂得了道理，所以比年輕人更有毅力，有耐心，你有沒有發現這兒的樹木比山腳的樹木更加挺拔，蒼翠呢？”我仔細看了看，還真沒錯。
又過了好一會兒，我們爬到了山頂，我驚奇的發現，這兒的人特別少，連我的一雙手都數得過來。樹木全是松樹，看了這兒，前兩處的樹木簡直大失風采。我隨手撿的一片楓葉，都散發著勝利的光芒。
登山，又讓我懂得了新的道理：做人要有毅力，人生就像登山一樣，如果你只在山腳，那永遠都是失敗者，永遠只看到一小部分風景；如果你在半山，那隻成功一半，看到一半風景；如果你到達了生命的最高處，就戰勝了自己，來到成功島嶼。
歌唱留給我的美好印象 篇19
國小五年級作文 ,589字清晨的柔風輕輕地拍打樹梢，小鳥張唱起了歌，知了開始了演奏，青草隨風搖擺，沙沙的聲音，給寂靜的大地帶來一些溫度，可我卻很疑惑，它們到底在唱什麼呢？
天空中，一群群小鳥如歡快的音符，奏出美妙聲音如溪流緩緩流進我的心田。哦，原來它們在歌頌天空的靚麗多姿。
樹葉間，知了正在好不容易找到的大柳樹上，一邊唱著歌，一邊喝著甜美的樹汁。哦！原來它們在讚歎樹汁的美味可口。
土地上，青翠的小草在陽光的沐浴下歡快搖擺，將草尖上的露珠抖進土中，當養料。哦！原來它們在歡迎太陽的光臨，為它們帶來陽光。
我繞小區一週，總算髮現了它們的祕密，這時一陣風吹過，大雨像細針兒一般落入土壤，把石磚和柏油馬路敲得“滴答”作響，風吹過，加雜著樹的搖擺，I水的咆哮，鳥兒的尖叫和草的害怕，原來它們很討厭下大雨的時候呀！沒過一會兒，沉悶的大雨便停住了，我抬頭看看天，又低頭俯視草尖上的雨珠，感覺很想歌唱，唱天的湛藍，唱草的翠綠，唱風的清涼，唱太陽的耀眼光芒。
原來歌唱很簡單，卻又很美好，它的聲音美妙動聽，唱就唱出心底的願望，唱出對其它事的美好向往，唱出美好生活。歌就是心的鏡子，倒映的想法與心情，所以我想唱，唱出對生活的讚歎，對夢想的堅持，對美妙的生活，唱出我自己，唱歌也是很快樂的事。
唱歌是美好的，所以它留紹我的美好回憶，都令我揮之不去，令我驚喜又快樂的跟隨音樂的腳步走向美好的明天。
美好印象 篇20
國一作文 ,1787字鳥鳴而水滿四澤，雷鳴而云多奇峰，蟲鳴而月揚明暉，風鳴而嶺秀寒鬆，炮鳴而聲辭舊歲，心鳴而情回故園。
夜闌人初靜，點一根香菸，品一壺青茗，煙霧繚繞，思緒飛漫，往事如煙卻又在腦海中逐漸凝實成像，其中關於你的那一幕幕，真的好美。
人生初見，是在我念高三那年的八月。你站在教室門口靜靜地看著學生陸陸續續地進入教室，我和幾個同學在教室裡偷偷地打量著你這個新班主任：短袖T恤配黑色西褲，體型偏胖，右手腋下夾著課本，雙手手掌貼手背交叉在前，頭髮約莫三寸長，國字臉，戴著一副大框金絲眼鏡，表情略顯嚴肅。單從外表看，你不像是陸河本地人。經過教室前門的同學都用普通話向你問好。
隨著上課鈴響你走進了教室，當你用地道的陸河客家話作自我介紹時，我們都嚇了一跳。你說：“我叫陳漢波，是你們的班主任，也是你們的歷史老師。剛才很多同學都以為我是‘北佬’，跟我說普通話……”頓時全班同學都哈哈大笑。當時同學們都說你很幽默，很爽朗，很爺們，私下裡都稱你“波爺”，其實到現在我們同學說起你時還是用這個稱呼。爺們老師，也就成了你給我的第一印象了。
這個印象好美，此刻想起我仍不禁笑出聲來了。
高三的學習有序地進行著，各個學科彷彿成了若干條平行線，獨立地向前延伸，除非是在你的歷史課上才有所交匯。當時的高考模式是“3+X+大綜合”（大綜合就是政、史、地、物、化、生六科合出一張試卷）。對此，我們都覺得難以適從。幸好你在講歷史課的時候經常與其他學科的知識串聯起來講，比如講到鴉片戰爭時，你就和我們具體介紹了鴉片的歷史影響、醫學上的作用、吸入人體後發生的化學變化、生產的地理位置等涉及到多個學科的內容。當時其他老師講的內容都僅限於其所負責的學科。我們學生都說你懂的東西很多，很博學。博學老師，也就成了你給我的第二印象了。
這個印象好美，激發了我對知識的興趣，促使我後來看了很多書。
高三的學習越來越緊張，學校時常利用晚自習的時間來進行測試。而我當時走讀，每天往返螺溪和河田，諸多不便之下對這樣的測試方式很是牴觸，便暗自決定不參加晚上的測試。你可能發覺了我的牴觸情緒，一天下午放學的時候叫我去你家吃晚飯，說是已叫家人準備好了飯菜。我覺得好意難卻，就懷著忐忑的心去你家了。那晚的菜很豐盛，你還給我盛飯夾菜，說高三時要特別注意營養。飯後，你和我聊了許久，聊起了你求學的艱辛，工作的忙碌，還有我學習的情況。我感到很貼心、很溫暖。貼心老師，也就成了你給我的第三印象了。
這個印象好美，像一股暖流在我內心深處緩緩地流淌，從而化成了我面對困難的勇氣。
緊張有序的學習生活很快進入了深冬。那年的冬天特別冷，我也因此停止了走讀。有一晚下大雨，氣溫更是低得可怕，我的腳趾頭凍得皸裂作痛，兩手縮著，指頭幾乎不能伸直。平時來校參加晚自習的同學都沒有來，負責值班的老師也沒有來，可是你來了。當你來到教室的時候，我們都很感動。雖然天氣寒冷，但是我們的內心很溫暖。我們私下裡商量著：大家找幾道題去請教你，讓你的心裡也感到溫暖。面對我們的問題，你還是一如既往耐心地解答。你沒有一點瑟縮的動作，彷彿完全感受不到嚴寒。
晚自習結束後，我們幾個同學偷偷地目送你回去。只見你跨上了大廳裡唯一一輛摩托車，凍得發紫的手不太靈活地給自己套上了雨衣，戴上了頭盔。然後摸索著擰開了車鎖，試著幾次自動打火無效後，使勁地用腳蹭啟動杆。耳邊傳來數次腳踩啟動杆打滑的聲音，我不禁鼻子發酸，淚水在眼裡打轉。身旁的幾個女生更是淚流滿面。所幸後來終於啟動成功了，車聲在大廳裡迴盪，我第一次發覺摩托車聲是如此悅耳。你當時的樣子很狼狽，也許你不知曉。“狼狽”老師，就成了你給我的第四個印象了。
這個印象好美，讓我感受到了作為一名老師的責任和艱辛，也萌發了想成為一名老師的念頭。
夜已深，人漸困，與你相處的時光尚有許多印象無法盡述於此。比如你寫了一封很長的信給我，引導我努力學習拼搏；比如你給我們多位同學交高考報考費；比如你教我如何解決工作的困難，處理同事之間的關係……太多了！太美了！
如今這些美麗的印象在我腦海裡一一重現，濃縮成了一個最美老師的形象！
波爺，雖然我不曾當面讚美您，但您卻是我一直堅持的信仰！