老師發紅包相關作文20篇
老師發紅包 篇1
國小六年級作文 ,964字五年級下學期期末開始，我就已經恨死了我們班的班主任老李，我恨她，是因為……
那天，我們考完試後，如約的回到了教室。一踏入教室門口，老李就說：“大家儘快的休息幾分鐘，上課後我就開始給大家發個豪華大紅包，好不好？”說完，同學們都異口同聲地說：“好。”我們幾乎跳得比誰還高，高興得比站在領獎臺上領獎的運動員們還高興一百倍。同學們也興奮得炸開了鍋。
盼了好久，終於上課了，我們一個個笑逐顏開地回到了座位，樂呵呵地等待著老李發紅包。我心想：老李明年肯定不教我們了，這麼幾年的交情，她應該會發個很大的紅包吧！想到這，我不由得笑出了聲。終於，老李拿出了一大兜紅包，走了進來，故意逗我們：“同學們，你們想要不？”“想”我們又異口同聲地回答。此時，同學們眼中早已冒著光，流著口水，滿眼都是百元大鈔。“那行，前提是發到後不能開啟，到家後才能開啟，如果不遵守約定的同學，紅包現場沒收，因為這個紅包，你們家長也有份，要把驚喜跟你們的家長一起分享。”老李不緊不慢地說。哇，這老李，你何時變得這麼大方了呀，真是太陽打西邊出了。
盼星星，盼月亮，我們終於等到了放學，這節課，彷彿過了幾個世紀。剛出校門，我就以每小時二百八的速度“飛”回家，才幾分鐘，就到了家。我趕忙放下書包，把爸爸媽媽拽過來，興奮地打開了紅包。一開啟，我目瞪口呆，這可真是超級“豪華”的大紅包呀，是有史以來最驚喜的紅包……
抽出紅包內的東西，是幾個折成豆腐塊的紙張。老師，不是吧，是有多少錢，還要包這麼嚴實。開啟“豆腐塊”，眼前呈現出幾張試卷，裡面包的是一張粉色的紙張，上面寫著“親愛的家長朋友，請務必監督孩子完成試卷，並給孩子購買語文、數學暑假作業……感謝各位家長的支援！”
蒼天啊，大地啊，我的百元大鈔呢？我呆呆看著紅包裡的試卷，和告知書，欲哭無淚，欲吐無血。一陣風吹來，我猛地倒在了沙發上，眼裡看著窗外的落葉，差點沒被氣死。可惡的老李，暑假都不得安寧，哼，我恨死你了，你下地獄去吧！
發紅包 篇2
日記 ,462字8月9日 天氣晴
今天，我開啟手機一看，我的同學們發了一大堆訊息。我打開了班級群，同學們都在說：“快來快來，我們來玩紅包接龍！”我跟著同學們一起齊刷刷的回答：“好。”
群主說：“開始！”我的同桌突然發了一個圖片，是長得很像紅包的圖片呢，我們所有人都點了進去，結果，他卻笑了一下，我們同學們都在損他。就在這時，班長的人發了個紅包，我們的手一點—搶到了！
運氣王是默默之中也在搶的老師！老師在聊天群裡發了個笑臉，結果發了個十元錢紅包，紅包上寫著祝語：祝同學們的初中生活越過越好！我們都很感動，發了個讚的圖片—這次，我是運氣王！我搶到了兩塊多。
我想了一下，既然老師都發那麼多，我肯定要拿出我積攢多年的零花錢了！我一下子發了十五塊，在紅包上寫著祝語：祝各位同學學習成績直線上升！大家都在說：“哇，副班竟然這麼大手筆！”我得意的發了一個表情，可錢包去被掏空了—但是我依舊很快樂！因為能和同學們一起迎接八月，是多麼快樂啊！
就這樣，不知不覺中，紅包都領完了，我們也寫上了各自的祝語，就像過新年一樣！
第一次給老師發簡訊 篇3
寫信作文 ,681字昨天，尹老師給我們佈置了一項非常奇怪的回家作業，那就是給尹老師發一條簡訊！所有的同學都“啊。”地叫了一聲，互相看著，想自己的耳朵有沒有聽錯。這可是有史以來第一次給尹老師發簡訊呢，當然有特別的感受哦！再看看同學們，有的滿臉通紅，嗯，緊張；有的急的團團轉，不知道應該發什麼內容；有的不以為然，得意地說：“發簡訊這種事，大爺我做得多了去了……”我呢，心裡暗自高興，總算能找個機會拍拍尹老師的馬屁了。
回到家，我不緊不慢地做著作業，心裡卻盤算著該發什麼內容。終於，媽媽回家了，我趕緊急吼吼把手伸進她包裡，“手機借我用一下唄！”沒等她回過神，我早已開始發起簡訊來。“嘿嘿”我一邊發，一邊傻笑著，心想著尹老師看到這條超級無敵的馬屁資訊會是怎樣的表情？她會怎樣回覆我？我實在是找不出什麼詞語來形容當時的心情，因為實在太hayyp啦！傳送，成功！我的心怦怦直跳，估計臉上的表情已經變成小丑了，手在顫抖著，嘴巴不停地咬著手指，臉都快成豬肝色了，太激動了！
我就這樣坐在凳子上，焦急地等著尹老師的回覆。過了一分鐘、二分鐘……手機發出“叮咚”的一聲，我急忙開啟簡訊，一條資訊映入我的眼簾，只見尹老師回覆到：“暈倒！”旁邊是一個大大的笑臉。這條看似簡單的簡訊卻溫暖了我的心，這時，心不跳了，手不抖了，臉色也恢復了。心想：尹老師現在肯定超高興，她的表情我都能想象出來。我邊想著，心裡早樂開了花，外公叫我吃飯我都不知道，因為我比剛才還happy！
第二天到學校才知道，原來是要我們寫作文呢。我趕緊拿起笑，快速寫起來，不然大家哪能看到這篇作文呢。當然，每一次給老師發簡訊的經歷，令我永生難忘！
老師發火的三秒鐘 篇4
國小六年級作文 ,615字今天的語文課老師剛出門，教室裡就響起了稀稀疏疏的聲音。有的人講話，有的人在看書，有的在發呆……
突然，老師推門進來，走到講臺旁。“啪”的一聲，老師一臉憤怒地站了起來。我的本能告訴我將會有不好事情要發生。我立馬用了1‰秒的速度在腦海裡回憶了一下，這幾天我沒有做什麼壞事啊，上課認真聽講，單詞認真背，我只是遲到了兩次，不會是因為這個吧。老師的眼睛看向了我前面的同學，眉毛聚集在一起，眼睛睜的大大的像銅像一樣，大叫“某某某，你給我站起來！”她顫顫巍巍地站了起來，問“老師幹嘛？”老師怒目圓睜，手旁的杯具和書都似乎因為害怕，離她遠遠的，全班安靜的連針掉地上都能聽見，和剛才這是形成鮮明對比。“你自己說你剛乾嘛了？”老師憤怒地叫著，她啞巴了，一時說不出話來。
班級十分安靜，老師又把目光轉向了我。
哦！我立刻低下了頭，不敢與老師對視，生怕引火燒身，我又飛快地想起了我剛才在幹嘛？分明是一直在看書啊，沒有幹什麼壞事，老師難道是要找我的茬嗎？我的腳竟然不禁地抖了起來，眼睛也沒有心思看書了。我微微地抬起了頭。看了看，居然發現幾乎所有人都低下了頭。
難道他們都幹了壞事？
哦！事實上，老師只要一走，我們就開始講話，老師一推門就安靜的出奇。
這時，讓我們意想不到的事情發生了，老師的臉突然暴雨轉晴，笑了起來。我們是滿滿的不解，剛才還在訓人哦！怎麼突然就笑了起來呢。
原來這是老師在給我們找素材演的一場戲呀！叫我們寫作文呢。
這真是一個奇葩的老師呀。
老師發火的三秒鐘 篇5
國小六年級作文 ,791字教室裡靜悄悄的，大家都在閱讀老師指定的文章，老師自己也站在講臺上看著手機。
突然，老師抬起頭放下手機，用他的火眼金睛掃視了全班同學一眼，當看到一位男同學時，他的眼睛瞪大了一倍，用力咬了咬嘴脣，目光凝聚在那位同學藏在桌子下的那雙手——那雙手正捧著一本小說津津有味地看著。
老師看到他並沒有在看指定文章，心中一下子便燃起了憤怒的火花，心想：不好好讀作文，在下面偷偷讀課外書，看我來教訓你！老師巴掌一抬，猛地向木桌上拍去，只聽“啪”的一聲，打破了教室原有的寧靜。同學們都嚇得一下子抬起頭，不知道發生了什麼，我也驚呆了，身子微微抖動，看著老師。
老師的眼睛瞪得如同兩個巨大的銅鈴，眼中閃爍著憤怒的光芒，嚴厲的目光盯著那位看課外書的男同學，彷彿能把他盯出一個大洞來。老師皺緊的眉毛像一根緊擰的麻花，鼻子裡也跟著不停噴出憤怒的氣息。老師嘖嘖嘴，手指著那位男同學大吼道：“你給我站起來！”那同學嚇了一大跳，不知所措地站了起來，痴痴地看著老師。
老師走到同學面前，揹著手，另一隻手指著他手中的書，大聲說：“現在是看課外書的時間嗎？這是作文課，我不是說了要看指定作文嗎？你在幹什麼？”老師用力拍了拍同學手中的書。
“可是……我文章讀完了，不就可以看……”
“可是什麼？可是作文課就是不可以看課外書！”老師氣極了，又是一聲大吼，一把奪走了同學手中心愛的書，扔到講臺上。老師走回講臺，嘴裡喘著粗氣，憤怒的目光狠狠掃視了一下全班同學。
我害怕極了，怕平時和藹可親的仇老師也這樣對我大發雷霆。
突然老師嘴角微微一揚，轉過身在白板上寫下了八個大字：老師發火的三秒鐘。
我恍然大悟，原來老師這是要我們寫作文！
我的老師——魏紅 篇6
國小五年級作文 ,474字今天是教師節，我非常懷念我一年級的老師。她是一個幽默、搞笑，對我們負責、關愛的老師，她就我們的語文老師——魏紅。
我們老師的千里眼和順風耳無人可擋。那時上課講話的人非常多，但沒有人可以躲過老師的耳朵。雖然老師打他，但打的一點也不疼。打過以後，講話的越來越少。
老師上課聲音非常大，每個人都能聽見。老師每次把當天教的知識講完了，她都會讓我們看電視，有時給我們講故事。
老師喜歡跟我們一起玩，玩的時侯，如果有一個人跌倒了，老師把他扶起來。就因為老師對我們非常關愛，所以我們大家都喜歡跟老師玩。
老師不僅平時關愛我們，教學也十分負責。有一次，老師上課一直嗓子疼。這時，我起了疑心。下課後，老師讓我把課堂作業送到辦公室。到了辦公室的窗戶邊一看，我忍不住想流淚，原來老師上課一直嗓子疼，是因為老師生病了。我看到老師在吃藥，等老師吃好藥了，我才把課堂作業送進去。那一刻，我想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”的詩句。
老師，您對我們的愛和對我們的關心是無價的。今天是教師節。我祝您教師節快樂，一生安康！
老師發怒了 篇7
國小三年級作文 ,397字今天天氣異常的好，我的心情也異常的好。我和同學們上課前，在教室裡嘻哈打鬧，吵得似乎整棟樓都動了起來。“嘭！”門重重的砸在牆上，老師帶著冷冷的殺意破門而入，腳重重的踩在地板上，更彷彿砸在了我的心裡。原本的吵鬧聲一瞬間消失得無用無蹤，頓時教室裡鴉雀無聲。
老師猛地一拍桌子，嚇得我心裡一驚，手心直冒冷汗。“老師今天怎麼了？是丟錢了還是嫌我們班考試成績太差了？”我心裡猜測著。只見老師雙手叉在胸前，怒氣衝衝的瞪著我們，我似乎從老師嚴肅的目光中看到一團火焰在燃燒。“快看黑板！”老師呵斥道。我們嚇得渾身直冒冷汗，從她嚴厲的目光中我似乎感到了刺骨的寒意。我們就像一隻只小鹿被一隻飢餓可怕的老虎盯上了，我們的小命都在它尖利的虎爪與帶刃的目光上。我們趕緊老老實實的看著黑板，大氣兒也不敢出。
唉！今天教室裡異常的冷，真是冷到沒法說。
老師發火了 篇8
國小五年級作文 ,531字今天我們語文老師發火了，發得可凶了。我的語文老師有一頭短髮，長得不是很高，一向溫柔和藹。
今天可是和往常不一樣了，下了我們一跳。第四節課是語文課，我們像往常一樣，都特別期待老師會給我們帶來什麼新奇有好玩的故事呢？我們盼呀盼呀，語文老師終於來了，抱著一摞寫詞語的試卷跟作文字。老師神情嚴肅，把東西“砰”地一聲放到了桌子上，把我們嚇得半死，這時老師回過頭來，笑眯眯地對我們說：“不要緊張，我和你們說一件事兒，上節課，我們是不是做了一張看拼音寫詞語的試卷呀？可是有一位同學做的竟然連幼兒園小朋友都不如。”這時大家異口同聲地問：“老師，誰啊？”老師說：“你們很快就會知道是誰了。”老師說完狡猾地笑了笑。然後老師讓我把卷子快速地發下去。同學們也專注地看起自己的試卷來，突然老師大吼一聲，把我們全班都嚇傻了。
只見老師瞪著眼睛對胡俊豪說：“你連拼音都不會，趕緊回去上幼兒園吧！”我們嚇得大氣不敢喘一聲，老師把他的試卷使勁地扔給了他。老師當時的樣子實在太可怕了，臉氣得跟紅蘋果似的，眼睛瞪的大大的，簡直就像是一頭髮怒的獅子。
哎！這節語文課真不好過呀。
發紅包 篇9
國小四年級作文 ,743字哇！期盼已久的新春佳節來到了！要問我春節最開心快樂的事情是什麼？哈哈，當然是收紅包啦！可是，今年我要把這份快樂傳遞給我的家人們，對，我也要發紅包！
我拿出紅包皮，精心地挑選起來。寫有“祝身體健康、長命百歲”的給爺爺奶奶、姥姥姥爺；寫有“祝工作順利、心想事成”的給爸爸媽媽；寫有“好好學習、天天向上”的給哥哥姐姐；最後一個寫有“活潑可愛、聰明伶俐”的給我的??小妹妹。好啦！看著自己精心挑選並認認真真寫好祝福語的紅包，心裡別提有多高興啦！可是我現在還沒收到紅包呢，沒有錢怎麼辦呢？哦，對了，我不是還有200元的零花錢嗎？想到這兒，我頓時覺得自己像立了大功一樣興奮。我拿出零花錢在每個紅包裡塞了20元錢，預示著大家新的一年裡都好事成雙。
大年初一到了，我把封好的紅包悄悄地裝進口袋裡。一大早就先到了姥姥姥爺家拜年，當我把紅包發到他們一個個手裡的時候，每個人臉上都洋溢著喜悅，尤其是姥姥姥爺更是高興得合不攏嘴，直誇我懂事了。再看我??小妹妹，拿著紅包坐在沙發上一個勁兒地咯咯笑。中午，我回到爺爺奶奶家吃飯，當門一開我就大聲說：“爺爺奶奶新年好！身體健康，長命百歲！”並把準備好的紅包放到他們手裡，看到他們臉上驚喜的表情我心裡也樂開了花，同時我也收到了大大的紅包，我在爺爺奶奶的臉上親了一口說：“謝謝爺爺奶奶！”奶奶也把我摟在懷裡笑呵呵地說：“我的小孫子長大了！”
今年春節我比以往更高興，因為我也把我的快樂和家人們一起分享了。我過了一個不同尋常的新年，正所謂“四季平安四季春，一家和睦一家福”嘛！
我給長輩發紅包 篇10
國小六年級作文 ,859字每到春節，我的心裡就十分興奮，因為在這個時候我又能收到長輩們給我發的壓歲紅包了，而在新的一年開始之時，我的存摺上又多了幾百元，我又可以用它們買好多好吃的，好玩的啦！
今天就是除夕，我又收到了長輩們給我發的紅包，我好開心啊！這時，一個想法漸漸在我心中萌生，長輩們給我的壓歲錢不僅能讓我擁有一些物質的享受，也能讓我內心很溫暖，很幸福，每年都是長輩們給我紅包，今天我何不也給長輩們發一次，讓他們也能感受到我對他們的愛呢！想到這裡，我立刻拿出幾張紅紙，打算自己製作紅包，因為我覺得買的紅包太沒有誠意了，而且買來的紅包上表達心意的話語太少了，不能完全表達我的心聲。很快我就把信封摺好了，雖然沒有買的紅包精緻，可最重要的是心意；然後我又找來一支筆，把自己對新長輩們的美好祝福和我想對他們說的話都寫了上去，還畫上了很多好看的圖案。看著這些我自己用心做的紅包，心裡滿意極了！接下來就是考慮往紅包裡裝錢了，長輩都是給我幾百元，可我沒有那麼多錢，所以我決定每個紅包裝50元，我還附了張字條——可不是我小氣，只是因為我還沒賺錢！最後還畫了一個笑臉，一個哭臉，意思嘛……讓長輩們自己去體會吧！做好了紅包，我不露聲色地將它們小心翼翼地藏了起來。
到了吃餃子的時候，我故作神祕地說：“我有個驚喜要給大家，猜猜看是什麼？”“吃的？”“禮物？”我搖了搖頭，突然將紅包亮了出來，他們果然很吃驚，每個人都很感動地收下紅包。奶奶溫柔地對我說：“我們給你紅包，是因為我們希望你能平安幸福地長大，今天收到你的紅包，我們很感動，不是因為紅包裡面的錢，而是我們收到了你的孝心，我們很欣慰，因為你長大了！”沒錯，長輩們不需要紅包裡的錢，而是需要紅包裡包含的那份真誠的愛！
我親愛的家人們，有你們的愛我好幸福喲，在新的一年裡，希望我寫在紅包裡的所有祝福的話語都能實現，讓我們一家能夠永遠這樣幸福地生活下去！我愛你們！
老師，請多一份包容 篇11
老師，請多一份包容作 ,1053字有這樣一個案例：新學期開學，八（2）班轉來了一個男孩，名字叫小強（化名），15歲，170米，人長得非常的帥氣。很快老師及同學都發現，小強不但人長得帥氣，而且聰明過人，特別是數學、物理，小強更是出色，倍受數學、物理老師喜歡，可小強也有弱點，首先是有點傲，再者，小強有時口吃。
各科老師都喜歡課堂上提問這個討人喜歡的男孩子，剛開始的兩週，小強有問必答，雖然有時他的口吃讓他難為情，老師對小強是比較滿意的，隨著時間的流逝，小強對有些老師的提問就不想回答了，原因有二：其一，他有時口吃，不想過多地暴露自己的弱點。其二，個別老師提的問題太簡單了，以他的聰明不願意回答這些小兒科的東西。
一次，數學老師提了一個比較簡單的問題讓小強回答，小強站起來說，我不會，老師非常的尷尬。又過了一個星期，數學老師又用一個比較簡單的問題提問小強，小強仍然回答說，不會。數學老師氣得滿臉通紅，當即發作說：“不要認為自己帥氣，帥氣不能當飯吃；不要認為自己聰明，就目空一切，沒有老師的教育你也成不了氣候，不要忘記，有多少人，聰明反被聰明誤。”
從此，在這一學年裡，這個數學老師再也沒有提問過小強，從不正眼瞧小強。個性傲慢的小強，也絕不向數學老師低頭，他認為，這原本不是我的錯。可小強的成績在下滑，聰明過人的小強，不再把聰明用在學習上，本就惹女孩子矚目的小強開始了他的早戀生涯。
當我知道這件事的時候，小強已經初中畢業，自然沒有考上理想的學校。我首先慨嘆小強不知道低調做人，再者，已經是十五六歲的年齡了，為什麼不主動和老師溝通，去說明自己不願意回答問題的原因呢？
對數學老師的做法更令我感慨萬千。一個受過師範類教育的人，在課堂上，應該拿什麼問題去提問不同的學生？用難度係數過高的問題提問學困生，他能回答上來嗎？他能從回答問題中得到自信嗎？用非常容易的問題去提問學習優異的學生，他們感興趣嗎？能調動他們學習的積極性嗎？數學老師你為什麼不去調查研究呢？你不瞭解學生，怎樣去因材施教？一個有口吃的學生，不願意在課堂上回答問題，難道不可以理解嗎？小強已經多次回答你的提問，他的口吃你難道聽不出來嗎？我們教師應該有敏銳的洞察力，你有嗎？我們教師在學生面前應該是長著，要有長者的風範，海納百川，有容乃大。假如學生有過錯，我們教師也應該原諒他們的無知，況且小強的確有點口吃呀？我們常說，教育從愛開始，你發自內心地去愛學生了嗎？老師，請對學生多一份包容。
我常告誡自己，愛學生的優點，也應該愛學生的缺點，因為他們是學生！他們是孩子！他們是我們的未來！
突然發現，老師出國了 篇12
國小三年級作文 ,354字八月初，我完成作業，無所事事，忽然想起最近常常刷屏的朋友圈，不看不知道，一看嚇一跳，我們的班主任居然出國了。
看著這美麗的圖片，我饒有興趣地查看了以往的朋友圈，哇！葉老師居然去了德國、西班牙、義大利……她在水鄉威尼斯、聖彼得廣場等旅遊聖地留下了自己的足跡，我的心裡燃起了幾分羨慕之情，我又情不自禁地誇讚起葉老師高超的英語水平，最後，我就陷入了幻想世界，“如果我也可以去世界各地旅遊該多好！”但是轉念一想：假如老師在國外的話，是不是就不教我們了，那我們豈不是可以逃脫她的“魔爪”了嗎？想到這裡，我便點了個贊，還問老師什麼時候回來，老師說：“上學前。”我便將贊收回了，老師問：“你幹什麼呢？”我十分尷尬，只好回答道：“我不小心點錯了。”便急忙下線了。
在我們放假的時候，突然發現老師出國了，看來老師的遊心很重啊！
突然發現，老師很有趣 篇13
國小六年級作文 ,589字星期二晚上，我照常把本子與鉛筆盒猛地塞進書包，一抬頭：六點半了！剛穿好鞋，媽媽問道：“手機拿了嗎？”“沒有啊！”“那泡好的二丁顆粒喝了？”媽媽插著腰繼續發問，“好像也沒有哦！”
總算趕到了，一看手錶，七點零二分，哈哈，真是萬幸，還沒遲到！看著不遠處一位同學的背影，我想：我應該不是最晚的那位吧？
教室裡面鬧哄哄的，我猶豫了一下，慢慢拿了靈感本，交給老師。不知為何，我有些不安。
突然，老師叫道：“我要清點人頭了！”頓時，從我耳邊傳來一陣爆笑，笑聲的瘋狂讓我從迷糊中清醒過來，奇怪，大家為什麼笑呢？我突然想起來，老師好像說了“要清點人頭”這樣的話，不禁也大笑起來。
當老師在黑板上寫下：《突然發現，______。》時，全班響起一片哀鳴聲，我也開始認真聽講了，“這是一篇半命題作文……”當老師舉例子《突然發現，小狗沒了。》時，講到“我”跟老媽拼了的時候，開始表演了：昂起胸，舉起拳頭，拉起袖子，好像真的要跟我們打一架，並一本正經地大吼，“我跟你拼了！”然後，教室裡又是一陣鬨笑。當講到了同學轉學的情景，他又說：“後來，老師跟我們說，我們再也見不到他了，難道他死了？呸！是轉學了！”班裡又是一陣爆笑。
老師開始要求我們自己動筆，我不禁想：這樣嚴肅的老師，以前上課做小動作都會被罰站，居然也有這麼有趣的一面，上課時笑話連篇，甚至讓教室裡的笑聲停不下來……一抬頭，發現他正嚴肅地看著我們。
突然發現，老師換了 篇14
國小六年級作文 ,542字上學的第一天，我們班同學齊齊坐好，等候老師的到來。叮！叮！叮！三下清脆的敲門聲，在我們的期待下一位老師走到我們的講臺上，大聲說：“這個學期，我來當你們的班主任。”我們小聲的啊了幾下，習慣性地嘀咕了起來，“我們也沒聽說老師要換呀，我們還在想著以前的那個班主任呢！。”一位同學大膽地說：“老師，我怎麼都沒在學校見過你呀？”老師微笑著說：“我是教六年級畢業班的，現在下來教你們了。”我一驚，心想：六年級下來的老教師，會不會很凶呀？但看到老師溫柔的笑臉時，我立刻打消了這個念頭。
接著又聽到老師說：“我姓葉，你們可以叫我葉老師。”我又想：老師是新換的，我們對她的教學方式會不會有些不習慣呢？
果不其然，接下來這位葉老師上課我們的確有些不適應，我對她的改作業方式也有些不習慣。今天是星期幾，就讓第幾組同學來改這個小組的作業，如果遇上後進生改你的作業，那也太不靠譜了吧！作業也變多了，這幾天，幾乎每天都有一篇作文，雖然我兩次得了全班最高分，得到老師的讚揚，但已經影響了我的睡眠，每週還有一篇讀書札記，實在有些不習慣。還有平時聽寫，如果錯了一個標點，就要全部重新聽寫，這要求也太高了吧！這麼多作業，要求又高，害得我心裡有壓力，寫作業也提不起精神了。
哎！但也只能這樣了，慢慢習慣起來吧，我對自己說。
楊紅櫻老師見面會 篇15
國小五年級作文 ,673字我從小就愛看楊紅櫻老師的書《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等等，我都愛不釋手。我覺得楊紅櫻老師的書非常有趣，有時候我想，要是有機會能見到楊紅櫻老師，那該多好！
這不，今天就給了我機會。放學後，我在母親來接我時聽到了這個訊息：今天楊紅櫻老師要在新華書店舉行見面會，還有簽名呢！我一聽，一蹦三尺高，十萬火急似地催促著母親帶我趕緊去。母親騎著電瓶車載著我，一路風馳電掣般地往書店趕去。我坐在車上，心卻早已飛到了新華書店。一下車，我們便迫不及待地跑到了三樓。哇！三樓已經排滿了長長的隊伍，都等著要楊紅櫻老師的簽名呢。我緊張起來，馬上行動，在書櫃之間快速地找著楊紅櫻老師的書。找呀找呀，一直找不到，我像一個洩了氣的皮球，快要絕望了。忽然，我眼前一亮，終於找到啦！
我馬上和媽媽跑到二樓付了錢，又趕回到三樓排隊要簽名去了。“天哪！這麼長的隊呀！得排到什麼時候呢？”但為了得到偶像的簽名，我和母親只好耐下心來排隊。時間一分一秒地過去，我和母親不時翹首啟盼。排了將近一個小時了，怎麼還沒輪到呀！但看著前面排隊的人越來越少，我的心也跟著緊張和激動起來。終於，輪到我了，我一眼就看到了那個我心裡想象了無數遍的楊紅櫻老師。而她也正滿臉微笑地看著我，我心裡喜滋滋的。楊紅櫻老師不但在我的那三本書上籤了名，還鼓勵我多看書。之後我們還拍了合照，我開心極了！和老師告別後，我又在一樓拿到了她的簽名照，真是幸運而美好的一天。
回到家，我的心情還久久不能平靜。今天我和楊紅櫻老師的近距離接觸，讓我感受頗多。我要堅持看楊紅櫻老師的每一本書，也一定會好好珍藏那三本嵌著老師親筆簽名的書！
給楊紅櫻老師的一封信 篇16
寫信作文 ,500字楊紅櫻老師：
您好！
雖然我沒有見到過您的真實面孔，咱們也素不相識，但您的名字已經深深地刻在了我的腦海裡。我非常喜歡讀您的書，我從您的書中能夠感受到如春風拂面般的溫暖幸福。而且平日裡我總是喜歡收集您的書，而且家中書櫃裡收藏了好多您的鉅著，總是百讀不厭。
我見到我們班裡的同學有許許多多不愉快的事向您請教幫忙解決，因此我也有一件不愉快的事想讓您幫我解決一下。
我在班裡有一個形影不離的好朋友—郭震宇。他每天都把我當成他的家人一樣對待，當然我也對他如親人一樣。他若是有什麼好吃的、好看的、好玩兒的……一定會第一時間和我分享。我也是有什麼高興的事會第一個告訴他，有什麼好玩的，好吃的不分你我。
但最近不知怎麼了，我們總是好像很不愉快，因為我現場作文大賽超過了他的成績，得了三等獎。這個跟我形影不離、親密無間的好朋友就一下子變成了一個像跟我結了深仇大恨的人了。我雖然還有數不勝數的朋友們，但是平時跟他熱鬧慣了，所以我下課總是默默地看著他和其他的同學一起玩耍，一起聊天，我心裡可不是滋味了。我也不知道該怎麼辦了，這個問題我希望您能幫我解決。
期待您的回覆！
敬祝
身體健康
內蒙古的一名小學生：李宇
我發現，我成為了老師 篇17
國小六年級作文 ,471字一覺醒來我發現我成為了一個班的數學老師，我正站在講臺黑板面前教他們數學。
而那群學生，我在上面講，他們在下面說，我很是生氣，使勁地拍了拍桌子，安靜下來了，我繼續講，但是他們只是安靜了幾秒鐘，然後又絲毫不領情，還是在鬧，傳紙條的傳紙條，扔紙飛機的扔紙飛機，講話的講話。我忍無可忍，讓全班到操場跑了十圈，回到教室我接著講，他們還是有些聽，有些不聽。學校有要求，老師不能打學生，說了不聽，還不能動手打，明智做法就是我就不管那些不聽話的了，給聽話的孩子認真講。
放學時，我一氣之下，佈置了很多的作業。第二天，全班一共五十六人，只有兩個學生交了作業。我當時就氣得直接回到了辦公室，自己生悶氣。
等我從辦公室出來，應該已經放學了，我這次又佈置了很少的作業，相信一定他們這次會寫完的。
第二天，這次竟然一個交的也沒有。我當時就覺得天旋地轉，教室也在我周圍開始晃動起來……
就在這時，我醒了，原來這是一場夢。還好只是一個夢，要不我非得被氣死不可。不過，通過這場夢我體會到了當老師的不容易，學生不認真聽講和不交作業是什麼感覺，我以後一定會認真聽講，按時交作業。
英語老師的表情包 篇18
國小五年級作文 ,616字新學年開始了，大家屏氣斂息地等待著新的英語老師的到來。上課鈴聲剛響過，便見一位大姐姐拿著教具精神抖擻地邁進我們的課室。她頂著一頭烏黑髮亮的長髮，閃著一雙水靈靈的大眼睛，挺著一個秀氣的鼻子，鼻子上面還架著一副精緻的眼鏡，表情卻是十分嚴肅。起初，我們看到她那嚴肅的模樣，心裡都不禁惴惴不安，以為這又是一個“凶惡”的老師。
英語老師在講臺上停住，環視了一下坐得端端正正的同學們，綻出了一個笑臉：“Hi！ Goodmorning， everyone…”她既優雅又自信的風格一下子就把我們給吸引住了。
“吾姓鄧，名小麗，你們以後可以叫我鄧老師，或者Mis鄧，請同學們往後多多包涵！”鄧老師眨了眨眼睛，臉上現出了調皮狀：“大家不要太喜歡我哦！”教室裡頓時笑倒一片。
鄧老師等同學們的笑聲停止後，很快斂起笑容，撇著嘴說道：“另外，請同學們要注意了，上課看課外書的、睡覺的、走神的，講話的……統統都逃不過我的法眼！”說到這裡，她臉上出現“得意”狀，“本老師的眼睛可是會‘180度轉動’的！”說完，她用酷酷的目光從我們的臉上掃過，從左邊再到右邊，又從右到左，直看得我們個個心生敬畏。
“好了，我們現在正式開始上課……”鄧老師轉眼又換成一副和藹可親表情。
嘿嘿，我的英語老師表情豐富吧？這才是剛開始，以後她的表情包可多了，“害羞”的、“驚訝”的、“發怒”的、甚至是“抓狂”的……當然“微笑”的表情包她是用得最多！要不，我們全班同學又怎麼會這麼喜歡她呢！
書包裡的老師讀後感 篇19
讀後感 ,591字在我今年過生日的時候，姐姐送了我一本書當作生日禮物。這本書讓我愛不釋手，用了幾天的時間就讀完了。讀這本書的時候，我經常捧腹大笑，但是書中看似逗趣的內容卻也講述了很多深刻的道理，於是我深深地迷戀上了它，這本書就是知名兒童文學作家周銳所寫的《書包裡的老師》。
這本書的主人公是包老師和多多。包老師在書包里長大，愛搞一些小發明。而多多是個活潑開朗又樂於助人的小男孩兒，神奇的包老師幫助多多解決了生活中的一個個問題，比如：多多的爸爸有一個壞習慣--說髒話，多多一直希望爸爸改掉，因為說髒話是不文明的行為。於是多多就去找包老師幫忙。包老師拿出了一張紙條，讓多多在他爸爸說髒話的時候粘在他爸爸的嘴上。多多回到家後又聽見爸爸在說髒話，他就真的把紙條粘在了爸爸的嘴上，那紙條十分神奇，只要爸爸不改，紙條就永遠揭不下來。爸爸害怕了，從此再也不敢說髒話了。
每次讀完這本書中的故事，我都是先笑上一陣，這本書裡天馬行空的想象和風趣幽默的語言都讓我著迷。放下書本，我在心中對那個神奇的包老師也充滿了幻想，如果我也有這樣一位神奇的朋友該多好啊？但是書裡面畢竟是想象的，生活中的問題還是需要我們自己去克服，書中多多遇到的難題也是我們生活中常見的，多多可以讓包老師幫忙，而我們只能靠我們自己，所以我們每個人都是自己的包老師。也許我們沒有包老師那些神奇的法寶，但是隻要我們有信心和決心，那麼生活中有再多困難也不怕。
老師不在時發生的事情 篇20
國小六年級作文 ,964字俗話說得好：“山中無老虎，猴子稱大王。”“老虎”在時，“猴子”絕不敢放肆，否則將會被“繩之以法”。“老虎”出山，“猴子”們就大膽妄為起來。不信？你瞧：
第三節英語課，上課鈴打了許久，也不見老師。剛剛還埋頭苦寫的同學們也不安分起來。王陸洲一個箭步衝到門口就職哨兵。施雨鬆不顧同學的勸阻，到辦公室找老師。當他氣喘吁吁地宣佈老師不在辦公室的一剎那，教室裡炸開了鍋。先是姜楠的一聲“虎嘯龍吟”吸引了我們的注意，只見他雙臂展開，嘴張得渾圓，頭不停地抖動著，歌聲時而高亢，時而低沉，時而刺耳，時而機械。那忽高忽低的男中音，使他的同桌施陳遠感嘆起生活之無常，命途之多舛。突然，黃鑫偉蹦到講臺前，將投影儀的影頭一掰，便將教室裡同學們的倩影投到了白板上，投影儀儼然成了一個固定攝像機，調皮鬼們爭先恐後地在鏡頭前擺起了造型。突然，影象不動了，難道投影儀被弄壞了？室內瞬間安靜下來，但很快，螢幕上的“凍結”二字讓我們發現了投影儀的新功能—拍照，瞬間歡騰，一張張精彩的照片呈現在我們眼前。
卻說臺下，但見滿腹經綸的“王魚日比月月鳥”正和施雨鬆暢談天文地理，他唾沫橫飛，雙眼炯炯有神，手不時比劃著，連珠炮彈般發出了一個個專業術語，讓你聽得頭昏腦脹；王陸洲仍毅然堅守著他的第一陣地，但見他賊眉鼠眼，躬著身子，貼著牆角，竄到門口，左瞧瞧、右看看，一下子縮回腦袋，過一會兒再次敬業地偵查；也有不沾染世俗的，陳佳楊似乎處在只有他一人的小世界裡，他頭埋得老低，筆走如飛，正在搶做作業！教室裡越來越吵，管理員王鯤鵬衝上講臺，一拍桌子，大聲喝道：“還有誰在吵？”“你才在吵呢！”臺下的同學絲毫不理會他的管理。王鯤鵬開始在黑板上記名字，但剛一寫完就有同學衝上去擦掉，他無可奈何地把粉筆一扔，回了座位。“老師來了！”王陸洲無比驚慌，一下子滑到座位上，教室裡一下子安靜了許多，可卻遲遲不見老師的蹤影，他仰天大笑：“哈哈，被騙了吧？”繼續站崗，可才過半分鐘，他又和上次一樣匆忙衝回座位。大家嘲笑道：“還烽火戲諸侯呢，這次我們才不上你當呢！”他一臉嚴肅：“老師真的來了，真的！”“你裝，你繼續裝！”大家話音剛落，聞老師走進教室，同學們乖乖閉上了嘴。
“剛才還亂哄哄的，怎麼一下子安靜了？”大家不語，課總算開始了。“老虎”歸山，“猴子”們只好乖乖地將大王之位讓了出來。