與父親的閱讀之約相關作文20篇
與父親的閱讀之約 篇1
國小五年級作文 ,924字很小的時候，父母為了培養我愛讀書的習慣，每次總會讓我一個人呆在書店。一開始我也覺得有些枯燥，甚至還有點反感。後來，看到周圍的孩子都在認真地看書，我也心無旁騖地看起了自己喜歡的書。徜徉在書籍的海洋，沉浸其中，我流連忘返，也理所當然愛上了讀書。書籍，就像是一把鑰匙，為我打開了知識的大門，讓我在知識的海洋中汲取營養，茁壯成長。
閱讀是個循序漸進的過程，從簡單的漫畫書到文字版的《三毛流浪記》，從《童話故事園》《裝在口袋裡的爸爸》，再到有點深奧的《三國演義》《水滸傳》……我看的書籍越來越多。從今年暑假開始，我和爸爸有了一個新約定，就是“一起讀書，感知世界文明”計劃。我們從餘秋雨的《千年一嘆》開始了閱讀之旅。《千年一嘆》是一本日記。在千年之交的時候，餘秋雨隨鳳凰衛視的車隊，跋涉四萬公里，記錄下伊斯蘭、印度、阿拉伯、古埃及等文明的衰落，並探討衰落的根本原因，在對比中又逐漸找到了華夏文明延續的原由。閱讀的間隙，爸爸給我講了一個小故事。那是2017年11月，美國總統特朗普訪華期間。習近平主席陪同特朗普參觀故宮博物院，介紹中國悠久的歷史文化傳承，他說：“文化沒有斷過流、始終傳承下來的只有中國。我們這些人也延續著黑頭髮、黃面板，我們叫龍的傳人。”習主席的這段話讓我十分感動，中華民族的悠久歷史和璀璨文明更是讓我驚歎不已。品讀歷史，我看到，中國曾經也是一個強盛的國家。但是，到了近代，不斷遭受外國列強的侵略。就在中華民族面臨生死存亡的時刻，偉大領袖毛主席帶領中華兒女趕走了侵略者，建立了新中國。現在，祖國在中國共產黨的領導下越來越繁榮富強，老百姓的生活越來越安康幸福。
高爾基說“書籍是人類進步的階梯”。讀書，使我們立志做一個對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的巨集願。老師給我們講過“一代人有一代人的使命”。前輩們已經為我們創造了幸福的生活，我們這一代人唯有刻苦讀書，掌握很多的知識和本領，長大後才能發揮聰明才智，將我們偉大的祖國建設得更好更強。少年強，則中國強。
讀《父親的為人之道》有感 篇2
讀後感 ,713字讀畢全文，我的眼睛泛起淚光，似哭非哭。我被文中的父親所感動了！雖然，父親很愛布克，作者也很愛布克，作者一家甚至把布克當成了家中一員！雖然布克只是一條狗，但僅因為它是一條狗，所以才更引起我們的注意！
相信不少人都養過寵物。可在養之前，可否有人曾想過，在你面前的是怎樣的一價責任，你將會肩負著一份怎樣的責任？！你是否知道，一但你養了它們，你把它們接回家之後就要好好照顧它，給它養老送終，要知道，在你手中的是一條活生生的生命。你總不能說想不要它就不要它吧！是否有想過，有一天你也“淪落”到要人贍養的地步，別人也要將你“置諸死”的話，你怎麼辦？！你會開心嗎？！我想，世界上不會有哪個人會願意被人遺棄的！當然，文中父親遇到他的發友克萊格特乞求他把布克賣給他時，他也堅決不同意。但是，當克萊格特說了這麼一句話的時候，父親並沒猶豫便毫無條件地把狗送給他了。當時，克萊格特對比爾說“我們愛這隻狗。每晚，我妻子在孩子的臥室中給它放了張床。我們會給它養老送終的。我給你多少錢都行，比爾。”為什麼之前克萊格特這麼乞求父親，而父親都不肯把克買給他呢？而卻因為一句話而沒多想便答應把狗送給他？是因為父親很愛布克，但是，他知道有人比他更有愛布克！可是，換成是自己的話，我們能如此“偉大”嗎？可能很多人不但不會，而且很可能會為此爭個你死我活！
記著，我們不能如此“霸道”！在世界上不能把一個生活永遠握住不放，除非愛它併為它工作，如果自己不能做到的話，那麼這樣東西就應屬於比我們更愛它的人！同時，從父親身上我學會了很重要的東西—逝去的教訓比什麼都重要。在倒黴的時候，作為一個人應當肯於努力、犧牲、胸懷寬廣；並且，珍視最珍貴的東西並保護你愛的人們。
我與媽媽的閱讀故事 篇3
國小五年級作文 ,896字都說書是人類進步的階梯，我喜歡讀書，喜歡在浩瀚的樹海里面遨遊，我更喜歡和媽媽坐在寧靜的角落裡，仔仔細細的去品讀一本書，那時，我就會覺得，生活如此愜意。
星期天，我把老師佈置的作業全部完成了，還把這個星期所學習的知識全部複習了一遍，查漏補缺。我從書架上抽出了一本書，拉起了媽媽的手，坐在了樓梯上。我翻開了書本，這本書叫做《女生蘇丹》，作者是常新港。
我迫不及待的翻開了書本的第一章，正準備閱讀正文。媽媽笑了笑對我說：“看書的時候，不要過於心急去看正文讀書是有技巧的。我對著身旁的媽媽眨眨眼，想不到平常不擅長看書的媽媽，竟然有這樣的技巧。
媽媽接著說：“首先，要先看看作者的簡介，瞭解一下作者和這本書有些什麼寫作背景，這可助於你更好的去你瞭解這本書，不然讀著讀著，你也不知道它為什麼這樣寫了；然後，再看一看章節目錄，按目錄去看書，把自己喜歡的先看，或者按目錄來選定自己每天閱讀的數量；最後才看正文。”我驚愕了，隨即又點了點頭說：“好的，媽媽，我們一起看書吧。”
於是，我和媽媽一手握住書的一邊，媽媽握住書的另一邊，坐得筆直筆直，閱讀書的目錄和作者簡介。一邊看，媽媽一邊在旁告訴我要注意哪些，終於看完了書的目錄和作者簡介，可以看正文了。我的眼底裡閃爍興奮的光芒，太好了，終於可以看正文了！媽媽看了看我，然後笑了，媽媽的笑容，就像是一輪皎潔的明月。
時間一分一秒地過去了，看著看著，我的脖子有點酸了，於是，我一隻手握著書，一直託著住下巴，津津有味的看著書，媽媽提醒我：“晴晴，坐姿要端正，否則，是很容易會近視的！”我極不情願的扭動了一下身子，撒嬌道：“媽，我的脖子好酸，就不要坐得那麼端正了嘛。”說完，還搖了搖媽媽的手臂，媽媽的臉忽然變得嚴肅起來了，說話的語氣也帶著一種不可抗拒的威嚴：“不行，既然要看書，就必須得坐好。”我撇了撇嘴，無奈，只有老老實實坐好。但我知道，媽媽這也是為了我好。正是因為媽媽每次的不斷提醒，所以我的視力可以保持如此好，這真是得益於媽媽的幫助呢。
我喜歡和媽媽一起看書，因為媽媽能正確的引導我怎樣讀書，讀書須注意些什麼，她不僅讓我懂得了讀書的技巧，更是讓我體會讀書的滋味真好。
我的閱讀之旅 篇4
高一作文 ,660字“書籍是人類進步的階梯”，這是偉大的文學家高爾基說過的話。愛上了文學的我，也逐漸感受到了文學的魅力，慢慢地，我走上了“進步的階梯”，開始了我的閱讀之旅。
春眠不覺曉
小的時候，我覺得博覽群書是一件很乏味的事情，還不如我的“迪迦”、“戴拿”好玩，所以我心中的那扇窗戶，久久不肯為它開啟。
處處聞啼鳥
隨著年齡的增長，周邊的小朋友手裡原來的奧特曼小連環畫漸漸都變成了《格林童話》、《安徒生童話》，唯獨我還抱著那些早已過時的玩意兒。他們只會笑著對我說：“你怎麼還看這個？快叫你媽媽給你買點兒別的吧。”我受不了他們的譏笑，讓媽媽給我買來了童話類的書籍。誰知我一下子就陷入這個美麗的大花園，再也捨不得離開。
夜來風雨聲
再大些的時候，手裡的童話不知不覺地變成了唐詩宋詞。在詩的海洋裡，我領會了李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄偉壯觀；杜甫“戎馬關山北，憑軒涕泗流”的憂國憂民；白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”的盎然生機；杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的晚秋勝景……原來，書可以帶領我走進如此美妙的境界。
花落知多少
如今的我，接觸了許許多多的中外文學名著。吳承恩筆下的孫悟空令我羨慕，曹雪芹筆下的林妹妹讓我愛憐，奧斯特洛夫斯基筆下的保爾使我敬佩，柯南道爾筆下的福爾摩斯讓我向往。海倫凱勒教會我不畏困難，勇往直前，高爾基教會我即使在窮途末路中也要笑對人生、笑對困難……
歌德曾說過：“讀一本好書，就是和一個高尚的人對話。”就讓你我一起在文學的海洋中遨遊，在文學的寶庫中汲取營養，在文學的天空放飛我們青春的夢吧。
我與父親的二三事 篇5
國小五年級作文 ,882字“將軍”
“呃，悔一步”
“不行！不能悔”
“你都悔了，憑什麼我不能悔？”
“就不行！要麼就不下了”
每次下象棋“妄想”悔棋的我，總是無一例外的被爸爸的這句話狠狠的噎住了，猶如被核桃卡在了喉嚨裡，惱羞成怒，只能狠狠地瞪他一眼。
我爸呀，似乎沒什麼別的愛好，天生就愛下棋。哪怕再忙，路過棋攤時也會擠進去瞅兩眼，砸砸嘴“摁，黑方局勢挺好，千萬別求和……”
我小的時候，似乎受了爸爸的“薰陶”，也愛下棋，更愛看別人下棋，每逢爸爸下班，我便纏著爸爸討教，那時爸爸見我還小，便讓我用紅棋，我也在一盤盤的棋局中得到了棋藝的長進。
現在快上初中了，時間也不像以前那麼充裕了，但我還是抽出空陪爸爸上棋攤上看上一兩局，那次，我和爸爸的意見起了分歧，誰也說服不了誰。“那步棋應該一抽一將”，“不，應該先沉底”，“哎，小兔崽子，不信是吧，回去拿棋譜擺擺看看”！“看就看，我才不怕呢”！“輸了不準哭的，哼！”
其實我爸對我的關心遠遠超過了“爭執”，從四年級起，我便因為爸爸的公司搬家而自己上學，但公交站點離我們家有一段距離，所以爸爸決定騎自行車送我到站點。
聽到這個訊息，我挺激動的，但第二天早上我便震驚了，“這玩意兒能騎嗎？”我看著爸爸那和剛從博物館裡拿出來似的自行車直搖頭。“硌得慌。”我苦笑道。“嗯，我也不太確定，剛才試了一下，還湊合著。”爸爸的信心叫我沖走了一半，“不過，我早上拿了些碎步給你縫了個坐墊，試試吧！挺舒服的。”爸爸揚了揚手中那塊被我誤認為是許多舊鞋墊的東西，好吧，我無語了。後來才知道爸爸一大早就起來檢查車，打氣，抹油。
坐到自行車上的我才發現，那些“鞋墊”竟然如此舒服，坐上去毛絨絨的。
我坐在自行車上，雙手緊緊地勒著爸爸的腰帶，我爸看上去被勒的不輕，左扭扭右擠擠的，我趕快把手拿了下來。
自行車吱呀吱呀地把我送到了車站，爸爸提醒我別忘了拿東西，我親切了說了聲“爸比再見”，就與爸爸告別了。
望著爸爸費力地蹬著車，我嘆了口氣，對呀，只有家是避風港，但船隻卻不能永遠的停留，讓我在離家之前，珍惜這段“五味雜陳”的時光，也讓我深深懂得了—有你們陪伴，真好。
我的閱讀之旅 篇6
國二作文 ,661字我的閱讀之旅是從一個詞語故事開始。
在一次偶然，我看見了“草船借箭”這個詞語，就問爸爸：“‘草船借箭’是什麼意思？”爸爸回答我說：“你查查成語詞典吧。這樣會更深刻。”我回到臥室迫不及待地翻看詞典找到意思：一個人如果不是有道德，就不可能真正有智慧。我不僅知道了這個意思還明白了一個故事：諸葛亮在大戰中用20條草船向對手曹操“借箭”十萬支才能讓吳軍嬴得赤壁之戰的勝利。看了這個故事後，我很想知道諸葛亮到底是什麼的人呢？便讓爸爸給我講赤壁之戰的故事，可是爸爸卻給我拿出一本早已準備好的書《三國演義》。
看了赤壁之戰這一回，得知諸葛亮是個足智多謀、神機妙算、使人敬佩的神人。爸爸走過來問我：“諸葛亮是個什麼樣的人呢？”我微笑著說：“諸葛亮是一個有勇有謀的人呀！”爸爸又說：“你要從第一頁開始看，三國演義中還有很多有名的人物和有趣的故事呢！”我迫不及待地翻到第一頁認真的閱讀了起來。
讀了一會，我不高興的走出來，爸爸問我：“怎麼了？”我不耐煩的說：我看了好多字和詞都不懂，我不讀了。”爸爸心平氣和的對我說：“你不能這樣，這樣是永遠都不會懂的呀，我們可以先從看的懂的來看，走我陪你。”我又讀了起來，不懂就問爸爸，自己查閱字典，終於一遍，兩遍；三遍的堅持了下來，就看了許多有趣的故事：桃園三結義；轅門射戟；過五關折六將等故事。
後來，在爸爸的引導下我又看了《上下五千年》《中國通史》等古代英雄故事。
從此，我的閱讀之旅就開始了。我知道閱讀既可以給我們增長知識，又可以讓我們明白一些有益的道理。讓我們為自己的童年畫上一幅美麗的閱讀畫卷吧！
我與父親的故事 篇7
國三作文 ,646字我與父親之間隔了一條河，我在這岸，他在彼岸。
父親每晚都會先送我回家，然後再去姥姥家看弟弟。我總是詫異為什麼我每次開了家裡的燈後，都會聽到汽車急駛過的聲音，這，難道是偶然？
客廳的富貴竹生病了，總是有幾片葉子落下，有次，我忘了開燈，就去撿落下的葉子，樓下一道刺眼的光朝我照來，待我漸漸適應了這燈光，才發現—這是我父親的車。父親好像發現了我的發現，踩下油門，飛也似地逃走了，留下樓上的我驚愕地看著那瞬失的尾燈，手中的葉子好像跳傘運動員，開啟降落傘悠悠地落地。黑暗中，發現天上的星星格外的多，小星星像是調皮的孩子到處亂跑，大星星則躲在雲彩後面，注視著小星星的一舉一動，生怕發生危險。
打那以後，每晚一個人在家寫作業時，總覺得很安心，好像有什麼東西在陪著我，卻又不知是何物。就在這時，我發現了一葉小木船，我奮力的划動雙槳想去河的對岸，只可惜河岸太寬，河水太急，只能原地轉圈。
大年初四是老媽的生日，父親難得回家得那麼早，我像一隻柔弱的小羔羊，囁嚅了半天：“爸爸好像從來沒有在家和我們一起吃晚飯呢，這大概是第一次吧。”我字字小心，生怕我的話觸動了父親什麼，我以為像父親這種沒有情商的人是體會不到我語言中隱藏的真實含義。但第二天晚上，他回家得更早，剛進門就大喊：“今天我做飯！”我從房間裡跑出，正好和廚房中急忙跑出的老媽撞了個滿懷，兩個女人驚訝地看著擼起袖子準備大幹一場的“陌生人”
太陽當空，風和日麗，天空像是被畫家的顏料畫過似的，河水也停下欣賞這美景，小木船終於能夠乘風破浪向彼岸駛去。
父親的病讀後感 篇8
讀後感 ,457字最近，我讀了魯迅的《朝花夕拾》，裡面的《父親的病》深深的觸動了我，使我感受到了當時社會的黑暗和人民的麻木。
看著那“名醫”出診時的倨傲、冷漠，我不禁感嘆醫生那已經消失的救死扶傷高尚品德；看著那衍太太對掙扎中的父親束手旁觀漠然的樣子，感受到了舊社會的人們“各人只掃門前雪，不管他人瓦上霜”的麻木；看著那魯迅在父親臨死前歇斯底里的聲聲呼喊，徹徹底底的感受到了那個“吃人”的舊社會—人們在不斷維護自己的小空間的利益時無情地互相蠶食著。
在魯迅先生的字裡行間，可以看到他追求的就是一個互相理解，和睦相處的美好世界。幾十年過去了，我們在這方面做了不小的努力。有了我們現在的和諧社會。可是，這“和諧社會”內還是會有一些小小的不和諧，比如說最近的“權健事件”，就和文中醫生開各種沒有用的藥性質相似。但是，有一位正義的人“丁香醫生”及時站了出來，為我們指出其中的虛偽。
己所不欲，勿施於人。在無限光明的新社會裡，我們要儘可能地照顧他人，從他人的角度著想。而且我們也要向“丁香醫生”一樣，為社會的和諧貢獻自己的一份力量。
父親的病讀後感 篇9
讀後感 ,3017字【父親的病讀後感】
陳可兒
《父親的病》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。看標題時內心本以為是隻寫出魯迅對他父親的悔恨，可魯迅寫的“病”不只是對於他的父親更是對這一整個封建社會的迷信。
文中最後的‘他已經平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，彷彿有一些苦痛。’寫出魯迅為下文的懊悔埋下了更深的伏筆，但若少年時的魯迅沒有叫喚他的父親，讓他的父親擁有片刻的寧靜的話也會改變魯迅的一生。
再來看看“名醫”陳蓮河，他只用抓住人們心中的一絲希望和人們心中的不死渴念，便會開始無限的利用。一開始他是以一個出診的方式來無限的詐取金錢，再一來不知不沉中又將誤命的事倒扣在少年時的魯迅的頭上，又喚來了一個衍太太來誤導少年時的魯迅。這一來誤會了全部。
用我的語言來說就是：陳蓮河只用抓信人們的心裡和思維就可以幹出一場“完美的‘犯罪’”。
魯迅知所以要寫出《父親的病》是為讓人走出迷信，不再讓陷入‘犯罪’了讓人們清醒，讓社會清醒。
【父親的病讀後感】
葉雨默
讀了《父親的病》節選，我有許多感想。
文中的陳蓮河，在我眼中不是一位醫生，更是一位商人。他在藥方上寫上“蟋蟀一對”而且還要原配。在藥方還有一個就是“平地木十株”，少年時的魯迅滿大街地問，無人知曉。他心裡很著急，不管風吹雨打，碰到誰都要問，最後他才想起了遠方的叔祖，“平地木十株”是在山中樹下的一種小樹，能結紅子如小珊瑚珠的。而魯迅還不知道陳蓮河把一切責任都推給了他。
藥引找到了，陳蓮河讓魯迅買似仙丹的一藥—“敗鼓皮丸”，又提到兩塊錢一盒，魯迅的父親當時不同意，但最後賭了把買了一盒。可吃了一百多天，還不見藥效。還用大洋十元把陳蓮河先生請來又開了藥，但也沒用。以後，魯迅沒有跟陳蓮河聯絡了。但每次看見陳蓮河坐在轎子裡，看出他很有名氣。
有一天，魯迅父親要沒氣了，衍太太叫魯迅大喊，魯迅不知該怎麼辦，心中想讓父親死的安靜一點，可大喊，他的父親離開了人間……
讀完這篇文章，我體會到了當時社會的迷信，提目雖說是父親的病，但我覺得還有一種是社會的病。
【父親的病讀後感】
黃河
讀了這篇文章，我知道了，在魯迅那個年代的迷信是很重的。
就拿後面的十三至二十一段，這裡就是人在死前面要招魂的迷信，現在有一個詞叫作安樂死，就是說人要在最後幾秒的時候安靜地死去，而這樣魯迅和衍太太就有錯了，衍太太讓魯迅叫，從而讓他的父親沒能在寧靜中死去。
而後就錯的就是陳蓮河這位“名醫”了，如果用現在的一個詞語在形容他的話，那就是奸商，從治療診金就能看出來了，從一元四角到大洋十元，這個跨度就特別大。而且，還可以看出他十分有心機，從四至九段就可以看出了，他明知道自己治不好這個病還要假裝去治，其實只有一個目的，就是騙錢。
最後，就是錯地最大的了，這個錯的就是社會。這個社會很恐怖，一、迷信太重，二、人人都抱僥倖心裡。有迷信不算太可怕，最可怕的就是僥倖心裡，陳蓮河就是抓住了人們的僥倖心裡才將錢騙到手的。
我總結出了一點，像在這個年代的人，可以說是人人都有錯。
【父親的病讀後感】
朱瀟涵
魯迅寫了一篇《父親的病》，反映了當時青少年的生活，令我深有感觸。
文中講述了魯迅小時候，父親得了水腫，不能起床，於是請了一位名叫陳蓮河的名醫看病。陳蓮河提出許多奇怪的藥引，一對“原配的蟋蟀”，“平地木十株”。可這些藥引對父親一點也不管用，最終父親死了。
這篇文章生動的寫出當時的社會黑暗和庸醫的無能，陳蓮河的醫術其實並不高超，他的醫術並沒科學依據，這是多麼可笑的醫生！他們根本不懂得如何治病，只是四處騙錢罷了，用迷信的說法，冤鬼作祟。看上去十分神奇的醫術，其實是故弄玄虛，只為錢財而不顧醫德。
魯迅不只是要諷刺那樣的醫生，更是諷刺當時的社會，那時的社會就像魯迅的父親一樣病重了，他們太迷信了。也是無可奈何，才請這樣的庸醫。所以，我想說封建思想太害人的，在當前的社會我們要相信科學，不要迷信，要相信實質性的東西，對那些坑蒙拐騙的遊醫，我們要懂得分辨，抵制社會醜惡現象，提升我們的素養，讓社會不要再次發生類似的事件
【父親的病讀後感】
繆國銘
今天我讀了《父親的病》身有所感。
故事中，文中的“我”—魯迅，他的父親得了一種名為水腫的病。魯迅找了一名“名醫”—陳蓮河，並花了大價錢讓他來看病，而他的藥引再沒有任何科學依據還十分難找，大家都沒見過。不過魯迅還是都找齊了，找齊後，陳蓮河又讓魯迅買他的靈丹，竟要兩塊，這在魯迅當年是一筆鉅款。後來，陳蓮河出的藥都沒有用了，魯迅也不再跟陳蓮河周旋了。魯迅的父親馬上就要去世了，而衍太太卻讓他大叫父親，魯迅只好叫讓父親不得安祥離去。這件事使魯迅一生十分後悔認為這是他最大的錯誤。
所以我認為社會都有一種心病。先說陳蓮河吧。陳蓮河醫術並不高超，醫德也十分差，他的藥引十分稀有，明顯是想要拖時間誤診，找到藥引後卻來不及救人，而他卻得到了錢，而且他說話懸乎，裝神弄鬼，弄虛作假，也很迷信，很容易誤導他人騙到錢，所以在他眼中錢是勝過人命的。還有個人是錯的，那就是衍太太，他太迷信了，不讓魯迅父親安息。大家也因為迷信相信陳蓮河。
所以，這是社會的病。
【父親的病讀後感】
朱明哲
魯迅寫了一篇作文，叫《父親的病》，寫了一個叫做陳蓮河的人給魯迅的爸爸開了一個藥方：藥引是原配的蟋蟀一對和平地木十株；藥丸是敗鼓皮丸。陳蓮河又讓我買一個兩塊錢一盒的藥可是我們不買，過了許多天以後父親吃了沒有用，父親只好等死了。在父親快要離開的時候，鄰居衍太太逼魯迅喊父親，魯迅只好叫父親，使父親在最後的時刻也不能安祥了。
去覺得陳蓮河是一個虛偽的人，是一個把錢看的比生命還要重的人還是一個賤人。“原配的蟋蟀一對”和“平地木十株”，他知道這些材料很難找所以他才讓我們找，這樣就弄是沒有找到還不是他的錯，而是我們的錯。
“自然，這也許是前世的事……”這麼一說給他自己做了個護。因為治不好不是因為醫治的藥有問題，而因為你自己的前世有過錯。
“還請回陳蓮河先生，這回是特拔，大洋十元。”我覺得呢，救死扶傷因為是醫生的責任，醫生醫人應是並不為錢，而這位“名醫”呢—卻恰恰相反，這位“名醫”是一個把金錢看的比生命還重的人。
【父親的病讀後感】
樑孝??
魯迅的童年已然逝去，像花那樣凋謝，但依舊能拾起，欣賞，回味它當時的美麗，其中一枝，雖不瑰麗，卻讓我感受頗深。這一枝，就是父親的病。
文中回憶了兒時為父親尋醫治病時的情景，而這些一無不是自稱名醫，但他們的行醫態度，作風，開方等種種表現，都揭示了醫家們故弄玄虛，勒索錢財和草荊人命的品性。
由此，我明白了當時中國的落後，人民難以走出泥濘。
我還明白，人總要落葉歸根，可精神是永遠不朽的，父母把我們撫養成人，不知為我們扛下了多少不為人知的困難，我們一定是他們心中，最掛念的人。
他們不願看到我們受苦，不願把我們的獨自留下，他們讓我們經歷的是是非非，也許他們心中，不安與不捨早已氾濫溢位。此時，我們不應該用那作者的呼喊，讓我們更加自責。
我們不能挽留住生命，但可以讓他們安心離去，陪他們談天說地，努力做出屬於自己的成就。做一個有孝心的孩子。讓他們為我們自豪，驕傲。
在這裡，我還十分佩服魯迅先生的文筆，如一把匕首，把舊社會的種種陋習批評的一無是處，真可謂是一位風雲作者啊。
我們應當深知父母不易，要多瞭解父母，做一位孝子，把他們這種不朽的靈魂，永駐心田。
父親的病讀後感 篇10
讀後感 ,1225字【父親的病讀後感】
林聞汝
“我有一種丹”，有一回陳蓮河先生說，“點在舌上，我想一定可以見效。因為舌乃心之靈苗……價錢也並不貴，只要兩塊錢一盒……”讀到這兒，我的心中冒出了一團團怒火，原來當時的人都是那麼昏庸迷信嗎？就此，魯迅先生文集中的人物，一個個在我的腦海中鮮活了起來。
因為父親的水腫逐日厲害，將藥不能起床，魯迅的家人們四處求醫，請了有名的陳蓮河先生來為父親治病。但他的藥方卻很難尋到，小小的魯迅便踏上了找藥的路，問藥店，問鄉下人，問賣草藥的問老年人，問讀書人，問木匠都只是搖搖頭，魯迅那時的心一定是崩潰的，沒有一個人知道，自己的父親的病是否沒救了呢？或許他會想朝天吶喊，為什麼？直到後來，魯迅突然想起那遠方的叔祖，一問果然知道，魯迅想父親的病，或許還有救。
藥物是找到了，父親的病，卻不見好轉。但，此時，那庸醫又來了，我這樣用藥還不會大有見效，我想可以請人看一看，可有什麼淵源？醫能醫病，不能醫命對不對？自然，這也許是前世的事，一名醫生，一名醫生，竟說出這樣迷信的話來，醫生不應該相信科學的嗎？可他卻迷信的說出這樣的話。或許，他就是這樣，抓住了人的心。正是這樣，抓住了人心中的那絲希望，讓人無力時去找他，求他醫治病人，可最後父親還是死了，父親臨死前我備註一門的顏太太指示，在父親還沒走時就住她，父親，卻在最後後悔了一輩子，因為在最後沒有想象，沒有讓父親享受到那最後的寧靜，我認為他最後在最終還是社會的錯，希望社會的錯誤能夠令人清醒吧！
【父親的病讀後感】
王啟明
我讀《父親的病》以後，我的內心如同被針紮了一般痛苦，魯迅竟然也有糟遇過這樣的事，要知道他可是著名的文學家。
這件事是名醫陳蓮河開始，人們一直以來都覺得陳蓮河先生都十分的厲害，任何病一到他那兒都迎刃而解，但是這件事讓人大跌眼鏡。魯迅父親的病已經不是一天兩天的事了，而是好幾天，魯迅家族請了好幾個名醫都無效。陳蓮河先生得知，立馬通知魯迅一家去投原配蟋蟀一對，誰曾想魯迅問藥店、問鄉下人、問賣草藥的、問老年人、問讀書人、問木匠都僅僅是搖搖頭。在這時魯迅近乎已經崩潰了。陳蓮河先生伸出了援助之手拿出了一種丹，兩元一盒，但是表面上十分便宜，但是一用就要200元，接著魯迅父親的病並沒有好轉，陳蓮河先生又來了一句：“這也許是前世的事。”即使聽起來十分有道理，但是要不是找原配的蟋蟀礙了事，也許魯迅父親的病情也許會好轉，買了他那什麼丹花了200元沒一點兒用，還把事情推到前世去。雖然被稱為名家，但是陳蓮河先生看眼勝過生命和見錢眼開的心理令他永遠承不了大氣候。當魯迅父親病入膏肓了，魯迅卻在一邊沉寂，衍夫人叫他大喊父親，魯迅終究還是喊了。
但是這因為這一喊令他的父親不能安息。在之後的時間裡，魯迅漸漸認識到了自己的錯誤。
這不僅僅是陳蓮河先生的錯，而是那些吹捧陳蓮河的人的錯，簡單的來說如同那些沒有吹捧陳蓮河，事情也就不可能發生成這樣，陳蓮河先生誤診、誤命、誤導等錯誤直接導致了魯迅父親的生命。
父親的病讀後感 篇11
讀後感 ,788字一縷縷的，冒著氣泡的傷感之情緩緩地從魯迅的筆下《父親的病》一文中散發出來，望著作者魯迅的悲痛，我也多多少少領悟到了當時的社會風氣。
《父親的病》一文，選自於一本散文集名著—《朝花夕拾》當我剛接到這本書，看到這個書名時，心裡就有些想法了：花兒落了，人到盡頭了，宇宙間的一些都“退下”了，我朝陽下踩著餘下的落暮，伸著手拾著“走”了的花瓣，彷彿世界的一切都沒有意義了。在我讀了這篇文章之後，果真察覺到了這種感覺—世上的白與黑顛覆了，要不然這文中的父親又怎麼會……這一切都是當時的陳蓮河“大名醫”觀點，認識不同，才會造成他的一種錯誤，那誤在哪兒呢？原因自然在於他的一種不對的選擇。在那樣的混亂迷信社會下他毫不猶豫用醫生的責任心與良心換取了本來他不該擁的虛假金錢，陳蓮河先生他很巧靈地用花言巧語順其自然的騙走他人的寶貴生命，成天弄虛作假，取得他人的信任與支援。在文中兩句陳先生說的話“我想，可以請人看一看，可有什麼冤愆……醫能醫病，不能醫命對不對？自然，也許是前世的事……點在舌上，我想一定自然，也許可以見效。因為舌乃心之靈苗……價錢也不貴，只要兩塊錢一盒……”中小魯迅很敏感地感受到了陳蓮河的虛仂。嗯，陳蓮河他的確是在推責任，但既然知道，那為什麼不指出來，去阻止父親錯過佳的治療時期，不讓這場誤診發生呢？
當然，“誤”的不止是陳蓮河，還有鄰居家的衍太太。看過《朝花夕拾》嗎？看的人大概都知道，衍太太在這本書裡是一個非常迷信的人，她寧可相信那迷信的“歸魂法”也不讓我的父親安祥地離去。記得在文章最後幾個小節是描寫衍太太與我，當然，結局，父親去世了。他既沒有被我叫醒出沒有安寧地離去，而是滿載著痛苦告別人間。“我”我衍太太都互相誤會了，“我”們都認為叫才是最後的希望，“我”們可能更是互相錯誤了。
當時的社會錯了，當時人們錯了，也許這件事情，這篇文章就是個錯誤……
我心目中的閱讀之星 篇12
國小四年級作文 ,507字要說誰能獲“閱讀之星獎章”，那我可要推薦我的後座——祝秋豔。
我跟你說哈，她可是有了名的“書蟲”，無論是在學校的書香亭裡還是在教室裡都能看到她的身影。下課了，同學們都出去玩，只有她在看書，只見她有時皺著眉頭，有時還稍稍微笑。我幾次叫她她都沒聽見，眼睛直直盯著書，一動也不動。
有一次我來到公園的小亭子邊看到兩個人，其中有一個人在看書。走近一看，原來是祝秋豔和她的妹妹，只見他妹妹在亭子邊正玩的開心，有時還哈哈大笑。但這並沒有打擾到正在看書的祝秋豔。
還有一次，我和她約好了在下午兩點出來玩，我按時到達約定地點等她，可是過了差不多半個小時，還沒見到她的身影，我連忙跑到她家一看，原來她正在看書，我沒好氣的說：“祝秋豔，我們不是說好要出去玩的嗎？為什麼讓我一個人等那麼久還不來？”她在我的再三追問下才想起我們約定的事，一個勁兒的跟我說對不起，“哎！你這個人真是拿你沒辦法。”我無可奈何地直搖頭。
我是誠心誠意的推薦她，希望她能獲得一枚“閱讀之星”的獎章，因為她當之無愧。
快樂的閱讀之旅 篇13
國小六年級作文 ,1170字書，是一杯香醇的清茶讓人回味無窮；書，是一盞黑夜的明燈，照亮前方的路；書，是一艘小小的船，帶人駛向知識的彼岸。而閱讀就是始終伴隨著你的快樂人生之旅。
讀書，讓我明白了許多道理。做好每一件事，需要確認目標，並制定好周密的計劃。這道理是我從《給思維一對翅膀》中一篇《把球一次次投向籃筐》裡明白的：一個黑人孩子，麥迪——姚明的隊友，通過自己不斷地刻苦訓練，終於實現了他早年既定的目標。我以前做暑假作業，總以為暑假的時間那麼長，可以慢慢來，常常是高興時做五、六頁，懈怠時一頁未動，往往是在開學的前一天，才發現暑假作業還有一些沒做完。我現在制訂好了暑假計劃，每天都做3頁，在兩個月內，我在不知不覺中輕鬆地做完了暑假作業。
讀書，讓我學會了分享。分享來源於對美的感受，並想和敢於把這感受傳達給別人。有一次，爸、媽和我三人都在看書，“爸，這篇文章你看了嗎？挺感人的！”那是《讀者》裡的一篇題目為《石頭裡的春暖花開》，講述關於年幼孩子洛寧想背母親上學通過背石頭來鍛鍊力量的故事。“僅僅是感人嗎，你還有什麼感想嗎？”“嗯，以前感受到父母親的愛是無私的，其實，孩子對父母的愛也是偉大的。”“沒想到啊，說得挺不錯的。”“小菜一碟。我們閱讀課上，經常交流體會的。”爸媽高興的說：“女兒愛上閱讀了，敢於交流，學會分享了。”
讀書，讓我收穫了自信。擁有自信並不難，就是在不斷的與同學、親友及大人們的“脣槍舌戰”中，“引經據典”著建立起來的。一天晚上，我和爸爸、媽媽一起去外婆家，恰好我們這個“大家族”的人都在。晚餐後閒聊，小舅說：“我考考大家，鳳和凰哪隻是雄鳥，哪隻是雌鳥？”我心想：呵呵，你們一定猜不出來，這個問題前幾天我恰巧在《動物大百科》裡看過呀！果然不出我所料，準備上大學表哥想的抓耳撓腮，還是沒有答案，悻悻地說：“你的幼稚問題，我才懶得回答。”我笑著說：“是你不會吧，就讓我告訴你吧，鳳是雄鳥，凰是雌鳥。”小舅聽了我們的對話，說：“你要努力呀，宇軒都能回答上來。要多看書呀！”其後，還有許多問題，我都能快速的回答出來。小舅媽在回家的路上對媽媽說：“宇軒變化挺大的，比以前更自信了。”
古人云，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”其實應該說，書中自有知識無窮，書中自有快樂無限。書海漫漫，不可能一次性讀透書中哲理，一切慢慢來，你會發現更多曾沒有發現的知識，享受更多的快樂！
我與小蟹的快樂之約 篇14
國小五年級作文 ,627字說起日照，那可真是個好地方！有充足的陽光、金黃色的沙灘、藍色的海水，還有揮著翅膀飛翔的海鷗……多麼美的畫面呀！
暑假，我跟著爸爸媽媽到日照遊玩。清晨，我早早地起了床，拉開窗簾，金燦燦的太陽光照進了我的房間。我開心地叫了起來，“哦，太棒啦！今天又是個大晴天！”我急忙把媽媽叫醒。媽媽笑著說：“你這孩子，真是急性子！”
“去玩兒水嘍！去玩兒水嘍！”我歡呼著跳了起來。
到了海邊的沙灘上，天吶，你們猜我看到了什麼？一隻橙色的小螃蟹，豆粒般大小，在沙灘上橫著走。看著它們爬行的姿勢，我咯咯地笑了起來。後來我才知道，原來它們的眼睛只能往側面看。我忍不住用小鏟子和小網把它捉進了小桶。它在小桶裡拼命地往外爬，因為小桶壁太滑了，小螃蟹試了幾次，都沒有爬出來。看來是覺得孤單了，要不再給它找個伴？
我用小鏟子開始拼命地挖沙子，沙子挖了半天，總算挖著了，咦！是一隻小黑蟹。我把那隻小橙蟹從桶裡抓出來，觀察著這兩個小傢伙的一舉一動，它們很快湊在一塊兒。小黑蟹踩在小橙蟹身上，小橙蟹好像生氣了，揹著頂上的小黑蟹到處橫行霸道，一會兒又像親密的小夥伴，結伴而行，真是太好玩兒啦！後來，我到海里游泳，把兩隻小蟹放在海邊上，過了一會兒，來了一個大浪就把我衝到了岸上。兩隻小蟹早已不知去向，它們肯定回各自的家了。
這是我與小蟹的快樂之約，雖然我們相處的時光很短暫，但我永遠不會忘記。
我的閱讀之路 篇15
國小五年級作文 ,710字人們常說“讀書破萬卷，下筆如有神”，意思是說讀書讀得多了，腦子裡積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應手。作為一名小學生，要想寫出好文章，就更應該多讀書。可是讀一本書容易，如果要堅持一直讀書，並喜歡上閱讀，卻是一件不容易的事。我與書結下不解之緣，還要從小時候的一件事說起。
那是還在上幼兒園的時候，我們學校舉行了讀書漂流活動。顧名思義，就是書一會兒在你這兒，一會兒在我這兒，而且在手中停留的時間很短，老師讓我們好好珍惜這個難得的機會，把每天拿到的書好好讀讀。
我拿到的第一本書是《昆蟲記》第一冊。那天，我興奮地拿著這本書，回家後什麼也不幹就準備看書。可當我開啟書時，頓時傻眼了——書上只有幾幅可憐巴巴的圖片，其它都是我不認識的文字，我只好纏著媽媽讀給我聽。媽媽一開始不願意，說她工作很忙，沒空給我讀。但她還是架不住我的軟磨硬泡，終於答應了。不過媽媽有個條件，那就是媽媽每讀完一篇文章，我就要把聽到的內容講一遍。為了能讓媽媽儘快給我讀書，我爽快地答應了。
不一會兒，媽媽就把故事讀完了，她的聲音戛然而止，而我卻被書中的情節深深地吸引了，陶醉在其中，直到媽媽推了我一下，我才驚醒。該我講了，我還真是超強大腦，不一會兒就把整個故事複述了一遍，媽媽驚訝得直朝我豎大拇指。
從那以後，媽媽就認為我很有讀書的天賦，堅持每天給我讀故事，我也開始學著自己看書。不知不覺中，我越來越喜歡看書了。書無形中成了我最好的朋友。
現在，每當媽媽去外面辦事時，我都會央求媽媽給我帶幾本書回來。而我呢，當然是抱著書去享受我的精神大餐了。
讀書開闊了我的眼界，提高了我的寫作水平。我會堅持讀下去。
《父親的病》讀後感 篇16
讀後感 ,691字這是摘自魯迅的《朝花夕拾》的一篇文章。
魯迅的父親得了水腫這種病，但是，一直都治不好，長年無法康復。先是找了一名頗有名氣的葉天士醫生。用藥不少，還十分奇特，可依是不見好。那高昂的診費即將要把這個家庭壓垮。後來那醫生彷彿覺得已把這家的銀錢榨乾了，便想推脫離開便極誠懇的要求換位醫生，到了此時，魯迅便不用跟這位名醫“周旋”了。
此時嗎，又換了一位“名醫”。
這人的藥引，藥方比前一位更加玄妙。竟要“原配蟋蟀”一對，似乎昆蟲也要貞節，續絃或再醮，連做藥引資格也喪失了。後來，竟用破爛的鼓皮做成的丸藥治病。
最後，魯迅的父親還是逝去了。
在他的最後，在陳連河的推脫中，搖了搖頭。
他搖了搖頭。
搖下的是什麼？
痛苦？不捨？不甘心？
或許，都是吧！
他，一家之主。看著自己的兒子為自己尋藥治病。
他的心中是苦的吧！他或許會怕拖累他的孩子；或許，是擔心拖累家中。
不管怎樣，他放棄了生的希望。
這也就是魯迅心中的一根刺，扎得很深很深。這是魯迅一輩子的痛。他的父親做了舊社會人性自私的犧牲品。
這也是清醒者的煎熬吧！
這最不忍回念的往事，魯迅卻將此一字一字的刻了下來，這份煎熬之深，——傷口深處是濃濃的愛，而他只能用痛去療傷。
當時社會，巫醫不分，故弄玄虛，勒索錢財、草菅人命。有多少人，成為此人性自私的犧牲品。魯迅的筆成為了一道鐵鞭，抽得這醜惡的社會發抖。
可以說，當世當時，魯迅是最大的清醒者，而往事的痛楚，就成為這位“清醒者”無盡的“煎熬。”
《父親的病》讀後感 篇17
讀後感 ,1302字“父親！父親！”
隨著魯迅潸然淚下的聲聲愛嘆，我體會到了魯迅內心極大的痛苦與憤怒。
父親初病時，魯迅還是充滿希望與活力的。
河堤邊，一個孩童兒堅持不懈地搜尋著父親的藥引，即經霜三年的甘蔗。那時，他還是很信葉天士先生的。葉天士先生乃紹興城響噹噹的“名醫”，但其實並不然。整整兩年，所謂經霜三年的甘蔗並沒有產生絲毫作用，反而日益加重。與之正比的，則是魯迅家逐日空癟的錢袋子。
終有一日，葉先生極其誠懇地說：“我所有的學問都用盡了。這裡還有一位陳蓮河先生，本領比我高。我寫封信，請他來看一看。不過，這病不要緊的，經過他的手，可以格外好的快些……”
庸醫啊，庸醫！他像一個強盜、騙子一般，當從經霜三年的甘蔗之流榨光了魯迅家的錢之後，便打算全身而退。好一個甩手掌櫃！好一句“這病不要緊的”！
可是，又有什麼辦法呢？魯迅只有把希望寄託於陳蓮河先生了。陳蓮河先生確也是個人才！水腫，水腫，不過也只是鼓脹罷了。打破的鼓皮自然就可以克服的了！再不然，就是他所謂的神丹，什麼舌乃心之靈苗！呵，好一個想當然啊！給予陳蓮河厥詞的迴應，便是父親一會兒的沉思，他搖了搖頭。
少年時的魯迅，經常往返於當鋪和藥店。父親的病，早已花光了家裡積蓄。沒錢了，沒錢了，哪還買得起陳蓮河口中“價錢不貴，兩塊一盒”的妙藥呢？
父親沒有買，他拒絕了。他的病，在兩年“經霜三年的甘蔗，一百多天的敗皮”中惡化了。
怎麼辦？人要死在自己手裡，自然是對陳蓮河口碑的損害。可如今，又沒有人可推，總不能再推給葉天士了吧？想來想去，陳蓮河先生又說：“我想，可以請人看一看，可有什麼冤愆……醫能醫病，不能醫命，對不對？自然，這也許是前世的事……”呵，比鬼神更可怕的是人心啊！陳蓮河這個老狐狸，他的話意自然是：本來我是可以醫好你的病的，可鬼神要來取你的命，又有什麼辦法呢？這其實只不過是他內心有鬼罷了。
魯迅的父親又沉思了一會兒，搖了搖頭。鬼神之說又有什麼用呢？怕是這病早已病入膏肓了吧。父親臥病在床，早已開始喘粗氣了。直到那個早晨，魯迅永生難忘的早晨，父親受到的虐待……自然是來自兩位神醫所開的醫藥，終於結束了。在魯迅聲聲哀痛、潸然淚下的呼喚中，父親與世長辭了。
對於父親的死，魯迅或許是不捨得吧，不捨於父親，不捨得他離開。又或許是慶幸的，父親終於不用再受磨難了。在這種複雜交錯的心情中，穿插著魯迅的恨。恨他們的故弄玄虛，恨他們的唯利是圖！他恨，但也為他們感到悲哀。那些虛假的人啊，違心而活又有什麼意義呢？但無數的痛，無數的恨，無數的悲哀，最終都化為那聲聲淚下、句句哀慟的深情呼喚，“父親！父親！”
曾幾何時，當魯迅午夜夢迴，是否會還想起父親臨終前的模樣？聽到那是自己的聲音？答案是肯定的，魯迅永生都不會忘記。而每聽到時，他都會覺得這是自己對父親最大的錯處。
《父親的病》讀後感 篇18
讀後感 ,548字這是由一場病引發的對一個時代的吶喊。
本文講述了魯迅先生兒時因父親患病請了兩位當地盛傳“賢”名的醫生治病的事，最終父親走了，神醫卻逍遙自在。
這是封建社會的迷信思想結出的苦澀果實。
記憶最深的不是“神醫”荒誕的言行，而是患者家人所為，不管作為父母還是子女，都認為花大量的錢請“神醫”就能治好家人的病。受到當時環境的薰陶，他們儘管對“神醫”的話將信將疑，卻總免不了為一份奇怪的藥方勞心費力，最終看著一碗碗“良藥”下肚。
與其說是庸醫們喪盡醫德，草菅人命，不如說迷信思想根深蒂固。醫生們迷信，隨隨便便看過幾本書就說自己會治病，根據鬼神之說演變來的藥就是靈丹妙藥。百姓們迷信，面對庸醫，聽之任之，沒有科學意識。魯迅先生的這篇文章處處都能看到他的諷刺，他的吶喊：“病、病、病，迷信才是通病啊！”
這不僅是個人的病，更是中國舊社會的病。這樣辛辣的、批判的筆觸，猶如一桶冷水潑在烈火上，不禁驚醒了當時的社會，更提醒了站在今日看歷史的我們。
父親死前的聲聲嘆息，敲醒的，怕是一眾人愚昧的心。魯迅先生的筆筆文字，喚醒了多少人渾渾噩噩的大腦。
記錄本身，即已是反抗。
我的閱讀之旅 篇19
國小六年級作文 ,804字捧起一本書，走上綠草中的羊腸小道，到達公園中那顆熟悉的大樹旁，坐在綠蔭下的石凳上，翻開書卷，低頭進入書中的奇異空間中——這是日常便飯，我便在這，讀些自以為大有所益的書。
說起書，讓我最難以忘懷的當屬《平凡的世界》了。《平凡的世界》出自著名作家路遙之手，分三部展現了二十世紀六七十年代到改革開放後的鄉下人——孫、金、田三大家的生活景況。三家經歷了由對峙到合作再到和睦互助，三家的相愛相殺，恰好成為故事發展的線索。我認為《平凡的世界》一書，最大的成功之處，在於路遙寫出的是一個時代：“文化大革命”時的社會動盪致使平民百姓身陷疾苦、“文化大革命”後改革開放前人民為了生存冒死實行包乾到戶、改革開放後實行家庭聯產承包責任制，人民終於過上溫飽的生活。路遙的親身體驗讓他寫出了整個時代，寫出了真，在給我們寫作啟發的同時啟示我們如今的幸福來之不易。讀完此書，面對身邊的高樓大廈，身邊的綠樹如蔭，我感到應愈發珍惜當下，展望未來，衝向未來和遠方。
還有一本讓我銘記於心的書，那便是《三體》。《三體》是劉慈欣的一部科幻小說，講述了地球與外星文明之間的摩擦碰撞故事。儘管《三體》是一部科幻小說，但它所講述的三體問題即外星文明問題，以及地球資源問題，無不關切著我們本身。本著好奇之心，我毫無知覺的翻著書，心卻早已飛到外太空。三體文明的盛況、星際間的大戰、人類為了生存而出逃……如電影般在我眼前放映。讀完《三體》，既讓我感覺到宇宙的奇妙與浩瀚，人類的渺茫，又引發我對人生意義的思考：人活著為了做什麼？想起《三體》中的話“一切生命生存是為了能給世界留下一點痕跡”，我堅定了未來的道路，愈發嚮往，愈使我鬥志昂揚——給世界留下自己的痕跡。
我讀書，我體驗，我夢想。
我們班的閱讀之星 篇20
國小六年級作文 ,386字要說誰能獲得這次活動的閱讀獎章，丹庸置疑，一定是我們班的劉星海洋同學。
劉星海洋很喜歡讀課外書。一聽到下課的鈴聲，同學們都一窩蜂地出去玩，可他卻從書包裡拿出一本書津津有味地看了起來。值得一提的是，他會隨時帶著筆記本，將讀到的好詞好句摘抄下來，放入他的“詞語大寶庫”中，難怪每次老師都誇他的作文語言優美，詞彙豐富。
劉星海洋在看書時總是廢寢忘食，我們和他講話他根本聽不見。在他家無論哪個房間隨處都能見到書本。如果劉星海洋搬家的話，可以用一個歇後語來形容，那就是孔夫子搬家——盡是書。
在學校，我們經常問劉星海洋一些課外問題，他總是能回答出來。這時我們才發現他上知天文，下知地理就像一部行走的“百科全書”，讓我們對他佩服得五體投地。
我真心推薦劉星海洋，希望他能得到這枚閱讀獎章，因為他是當之無愧的。