舞蹈上課上的小風波相關作文20篇
舞蹈上課上的小風波 篇1
國小五年級作文 ,322字星期六早上，舅舅把我送到舞蹈班門口，我自己走了進去。看到老師還沒有來，於是我就自己玩了起來。一會兒老師來了，我跟著她進了教室，換上舞蹈鞋就開始練功了。
練著練著我覺得忘帶了什麼，卻又想不起來，算了不管了，於是繼續練，直到練到了三角倒立變豎叉的時候，我才想起來忘了帶什麼，原來我忘了帶護膝呀，於是我去書包裡找拿出護膝戴在腿上，然後繼續練。
不一會兒有差不多一半的同學來到教室，他們問我：“來這麼早啊！”我得意地說：“是啊！”
不一會兒又有同學來了，看人差不多快到齊了，老師開始上課，老師先讓我們跳舞，我跳著跳著覺得自己跳錯了，於是我趕緊停頓了一下繼續跟著跳，還好沒被老師看見，不然又要被老師批評了。
過了一小時，老師讓我們喝口水，然後才繼續上課。
舞臺上的小插曲 篇2
敘事作文 ,301字暑假裡的一天早上，老師帶著我們坐上大巴車去鄭州參加舞蹈比賽，到了比賽的地方，老師先讓我們換好服裝，然後，又讓化妝師給我們化妝，化完妝以後就準備上臺了。
我們上臺開始表演了，在表演小火車的時候，我要拐彎，可是，一拐彎我腳下打滑了，結果摔了一個狗啃泥。但我並沒有哭，而是趕快爬起來開始做下一個舞蹈動作。
舞蹈快結束的時候，我竟然發現有一個同伴的舞蹈鞋掉在了臺上了，我非常想笑，但我憋住了沒笑。
我們比賽完以後，有很多人過來安慰我們。休息的時候老師對我們說：“沒關係的，以後還有會遇到各種各樣的舞臺呢，這並不怪你們，是因為舞臺太滑了。”老師說完就帶我們回來了。
我多麼希望能得第一名啊！希望能再得一個大獎盃！
難忘的小風波 篇3
敘事作文 ,834字在我家，爸爸一直扮演一個嚴厲的角色。媽媽則扮演溫柔的角色，她是我們家的“消防員”，我們家偶爾產生的小風波，總能被媽媽及時平息。
有一天，黃老師讓我們自願決定是否參加樂器學習，我覺得自己沒藝術細胞，所以我沒舉手。放學後回到家，爸爸鐵青著臉，衝著我大發雷霆：“你的同學不是學鋼琴就是小提琴，這次班上那麼多同學都舉手，為什麼你不舉手？”我覺得心裡很委屈，眼角瞄了爸爸一眼，他黑著臉，緊皺著眉，我膽顫心驚，嘀咕著：“我不喜歡。”爸爸聽後，勃然大怒，聲音提高了八度，大聲呵斥我：“讓你學點特長，是希望你能上個好點的初中，別人家手上都有許多獎狀，你有嗎？我逼你，還不是為了你好。”
我覺得爸爸的話像尖刀般刺人。我的鼻子酸酸的，淚水奪眶而出，但我不甘示弱，衝著他大叫：“為什麼要逼我做我不喜歡的事情，為什麼要拿我的缺點和別人優點比？我不要比！我不要人學什麼我也跟著學什麼！”
聽到爭吵聲，媽媽急衝衝地走來，媽媽把我拉過來。我哭得更傷心了，眼淚像斷了線的珍珠掉下來。媽媽瞭解事情原委後，一邊安慰我，一邊勸爸爸應該心平氣和地進行溝通。我輕聲問媽媽：“為什麼爸爸非要我去學特長？難道沒有特長我就不能升學了嗎？”媽媽幫我擦乾眼淚，回答我：“當你文化課學不好，如果有一門特長，還可以多一條升學的路。”
原來如此，爸爸是想我多份“保險”，我頓時明白了爸爸這麼緊張，也是為我好。我用堅定的眼神，鄭重地向我父母許下承諾：“爸爸媽媽，您們放心，哪怕只有一條升學的路，我肯定也會走好的。也許我不擅長音樂，但我打網球打得很棒，我數學也學得很好，我對自己有信心。”
爸爸聽完，怔了怔，臉色慢慢緩和下來，衝我笑了笑，摸了摸我的頭，颳了下我的鼻子，柔聲說道：“孩子，爸爸相信你行的，讓我們一起加油！”
得到爸爸的認同和鼓勵，我開心地咧開嘴笑了。我貼在媽媽耳朵邊，悄悄說：“媽媽，你是世界上最棒的消防員。”
經過這次風波後，爸爸不再逼我去學樂器了。爸爸，請您相信我，我一定會遵守我的承諾，我會努力，成為您的驕傲！
教室裡的小風波 篇4
國小四年級作文 ,651字放學後，教室裡靜悄悄的，講臺上的教學工具們聊起了天。
粉筆驕傲地說：“教室裡我的作用最大。不信，我數給你看；上課時，老師是拿著誰在黑板上嘰嘰喳喳寫個不停？美術比賽時，同學們是用誰畫畫得了一等獎？下課了，同學們又是捧著誰在地上畫房子玩耍？這不都是我嗎？”
“喲喲喲，還好意思說。扳著手指頭加腳趾頭都算不過來你寫錯了多少字！要不是我，你腦袋早就搬家了。”板擦驚訝地說。
黑板也來了，它用著更加傲慢的語氣說：“就你們？哼！要不是本少爺，你個粉筆頭往哪兒寫？你個抹布往那兒擦？我看你們還是省省吧……”
它們吵得不可開交。最後它們竟然鬧翻了，做出了一個驚人的決定——勢不兩立，互不相干。
第二天，奇怪的事情發生了。老師上課時，想用粉筆寫字，可粉筆硬是不聽使喚，不往黑板上挨。好不容易捱上了吧，這黑板又是一抖，害得老師寫錯了字。老師又拿起板擦，說也奇怪，板擦雖然捱上了黑板，可碰也不碰一下粉筆灰。老師生氣得不寫黑板了，帶領學生們朗讀去了。這天，大家不歡而散。
這一切都被講臺看在眼裡。它勸告道：“大家不要鬧了，我們都是一個集體，必須互相配合。否則會被棄用，誰也發揮不了長處。何必爭吵，不如和睦相處，快樂生活！”這一席話，讓大家若有所思，深有感觸。
從此以後，它們團結一致，再也不爭吵了。大家都過上了幸福生活，一起幫助同學們快樂學習，快樂成長，一起遨遊知識的海洋！
由紅領巾引起的小風波 篇5
國小二年級作文 ,567字“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，同學們風馳電掣地跑向操場。操場可熱鬧了！有的同學踢足球，有的同學打籃球，還有的拔河……小明也加入了足球的行列中，只見他一個“迴旋踢”，啊！球進了，隊員們歡呼雀躍起來……
中場休息時間到了，小明站在球場邊上，他氣喘吁吁，臉上豆大的汗水像斷了線的珠子一樣往下滴，汗水都快把他的眼睛矇住了。他手一掏書包，呀！忘帶紙巾了。正在焦急時，胸前紅領巾正在迎風飄揚呢！小明二話不說，解下紅領巾，就想往頭上擦。紅領巾被揉成一團，似乎可憐巴巴地說：“小主人，我是紅領巾，可不是毛巾啊！”這時，小紅看見了，箭一般速度衝了過來，搶過紅領巾，生氣地對他說：“小明，紅領巾不能拿來擦汗的。”小明雙手叉腰，神氣地說：“哼，這是我的紅領巾，憑什麼要你管。”小紅一邊拿出紙巾給小明擦汗，一邊說：“紅領巾是國旗的一角，也是革命先烈用鮮血換來的，我們少先隊員要愛護它。”小明被小紅感動了，慚愧地說：“我錯了，對不起，我不該用紅領巾擦汗。”接著，他把紅領巾莊重地系在了脖子上。
紅領巾又回到胸前飄揚，大家都甜絲絲地笑了。
自然課上的小發現 篇6
國小三年級作文 ,553字在眾多的科目中，我最喜歡的還是自然課了，因為老師會給我們做許多有趣的小實驗。
今天在我期盼的自然課上，老師又與同學一起動手做實驗。她拿出一杯水放到講臺上，再拿一張厚紙放在杯子的上面。接著，她把杯子倒過來。一臉認真地對我們說：“我要鬆手了。”啊，不會吧，如果鬆手，那紙必定會掉下來，我坐在第二排，到時水花四濺，我的衣服不被弄溼才怪呢！我的心怦怦直跳。
可結果出乎意料，老師的手完全鬆開後，紙卻安然無恙的貼著杯子，一分鐘、兩分鐘……紙像粘了膠水似的絲毫未動。“你們知道紙片為什麼沒有掉嗎？”老師問道。大家交頭接耳的議論起來，爭先恐後地舉手回答，老師接連搖頭否定了。
我靈機一動：為什麼杯子裡要裝滿水呢？如果不裝水，那紙會不會掉下來呢？於是，我大膽的舉手“老師，可以讓我再試試嗎？”老師同意後，我走上講臺，把杯裡的水倒完，然後蓋上紙片，小心翼翼地倒過來，紙一下子就掉了。同學們哈哈大笑起來，我望著空空的杯子，若有所思地對老師說：“是不是杯裡裝滿水，裡面沒有空氣，紙片才沒有掉下來？”老師豎起大拇指“你真是一個愛動腦筋的孩子！”接著老師告訴我們：用紙蓋住裝滿水的杯子並且倒放，這時候杯子裡沒有空氣，外界的大氣壓向上托住了紙，紙就不會掉下來了。
今天我又收穫了新知識，同時也讓我明白：多動腦，多動手才會有更多的發現。
課堂上的小插曲 篇7
國小六年級作文 ,412字這次，在階梯教室開完隊會，我有些疲憊，慢吞吞地來到樓梯口，我猶如一個老太太上樓梯似的，每邁一步都很吃力。我走進教室，看到我的座位，彷彿一張舒適的沙發，我走座位前坐了上去。可是，當我聽到還要上段活動時，我徹底暈了，但我還是去上課了，雖然我很累，但卻裝著精神飽滿的樣子。
時間過去了一半，葉老師來不及讓我們做練習，讓兩個同學去念《不一樣的班故事》。我們津津有味地聽著。當讀到“劉少校姍姍來遲，踏著八字步慢悠悠地走來，一開門，同學立刻站成兩排，像是國際酒店的服務員歡迎國際友人似的，做了個標準的‘請’的動作，他呆若木雞，被老師‘請’到了座位上……”葉老師打扮成劉少校從門口走來，隱隱約約透過非透視玻璃能看見，葉老師又學者服務員做了一個“請”的手勢。伴著葉老師深情並茂的解讀，教室裡傳來一陣陣笑聲。
這種“壯舉”可不多見，葉老師的課堂是很嚴肅。
書裡的內容猶如一部精神的電影，葉老師深情並茂的解讀就是一首小插曲，一首課堂上的小插曲。
課堂上的小插曲 篇8
國小五年級作文 ,573字生活像一顆怪味豆，有滋有味。快樂總會發生在我的身邊，受著這樣的感染，在學校裡，我也經常是一個快樂大王。今天，我就向大家講講課堂上的一個小插曲吧。
和往常一樣，上課鈴聲響後，同學們靜靜地等著老師來上課。時間悄悄地過去，可老師卻還是沒有出現。
“奇怪啊，蘇老師從來不遲到的。”聽這麼一說，作為課代表的我，心裡也很著急。這時，班裡最愛搗蛋的一位“仁兄”站了起來，說：“既然老師沒來，所以呢，開始瘋狂地玩吧！”聽他一“動員”，教室裡立即熱鬧起來……
突然，坐在我後面的“死黨”拍了拍我的肩膀說：“司徒大哥，你是課代表，去叫一下老師吧，不然這課沒法上啦！”聽他這麼一說，我立馬飛奔出教室，向老師辦公室跑去。蘇老師見我進來，和藹地對我說：“你先回去吧，我把這幾張試卷批改完就來，過會課堂上要講解的。”
我慢吞吞地向教室走去，卻發現教室出奇的安靜。原來，這些傢伙聽到腳步聲，怕我一到，老師跟著到，在裝安靜呢！這時，我心中突然冒出一個“鬼”主意來，決定嚇一嚇這幫“吵貨”。
於是，我故作輕鬆地跨進教室門。馬上有人追問：“老師來了沒？”“沒！”“哦，老師不來萬歲！”教室裡又嘰嘰喳喳熱鬧起來。結果可想而知。除了我和沒鬧過的同學外，其他的都被狠狠地“批”了一頓。我偷偷地看了看那些可憐的傢伙，發現他們正對我怒目而視呢！
下課了，我被淹沒在一片吵鬧的叫罵聲和口水中……
課桌上的小蟲子 篇9
國小六年級作文 ,439字雖然是一個小學生，但我對小昆蟲是具有好感的。
一天，在做作業時，我在課桌上看到了一隻小蟲子。於是，我就開始搗弄起了它。
看著那隻小蟲子，漸漸的我彷彿感覺自己也是一隻小蟲子。於是，我的思緒跟隨著這隻小蟲子走進了小樹林。
小蟲子在樹林裡橫衝直撞，顯然它是迷了路。不過，它並沒有放棄，就像一隻英勇的俠客一樣，前後左右探望著、搜尋著。
不一會，它便找到了一條小路。它一路上走過去，各種小蟲子跟它打著招呼，十分親切。看著他們親密的樣子，我真想上前去寒暄幾句，只可惜我並不是他們中的一員。
不一會兒，小蟲子找到了自己的村莊。那裡的一切，就像《桃花源記》中寫的“往來耕作，男女衣著，悉如外人”一般。
是的，那裡的一切，與我們現實生活相比，簡直就是天壤之別：“政府官員”管理的秩序井井有條，比我們人類社會還要好。“大人們”勤勞的工作，“孩子們”愉快玩耍，“平民百姓”過著幸福的生活……
當我清醒過來時，發現自己在陽臺的花盆邊已經坐了很久。如果有可能的話，我願與小蟲子相伴，再去“花盆”裡走一番。
課堂上的小祕密 篇10
國小四年級作文 ,1056字“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了，我看了一下課表，糟糕！這節課上體育，我又要倒黴了！自從兩大派成立以後，我的課就一直上不安寧。兩大派的頭號人物分別是“紙條李天王”和“睡覺黃天王”，這兩大天王各有一種絕招，“李天王”的絕招是“紙團炮彈”，“黃天王”的絕招是“呼嚕魔音”。每次上課無論我再怎麼掙扎，也逃不出他們的五指山！
最厲害的就要數“紙條派”了。因為前幾天下雨導致操場上有積水，所以體育課改在班裡上了。於是乎，他們“紙條派”開始躁動了。課堂上，我正在認真聽老師講課，突然，一個如流星般的物體擊中了我的身體，不用猜就知道，一定是他們“紙條派”的人乾的，因為這已經不是我第一次被“襲擊”了。回過頭一看，果然不出我所料，一個同學正衝著我齜牙咧嘴、手舞足蹈，指一下地上的紙團，接著又指了指我前面的同學，雖然他並沒有發出一點聲音，但我明白他是在對我說：“快點把那個紙團撿起來遞給他，快一點！”每當這時候，我都會感到深深的無奈，既不想傷了同學間的感情，也不想影響課堂秩序，只好以最快的速度默默撿起紙團遞給了前面的同學。簡直就是敢怒不敢言、有苦說不出啊！
這時候，教室的另一個角落傳來一陣微乎其微的呼嚕聲。順著聲音的方向看過去，只看見一位同學趴在課桌上，前面立著一本書，好像正在埋頭苦讀一樣，實則早已酣睡如泥。沒錯，這一位就是傳說中的“黃天王”了。我在心裡為他捏了一把汗，要不是老師還沒發現他，他現在大概已經站在教室對面的那一間辦公室裡了吧！這時，老師在黑板上寫完了一道很長的題目，緩緩轉過身來。“黃天王”的同桌故意使壞，拍了拍他，對他說：“快醒醒，老師叫你擦黑板呢！”“黃天王”急忙站起身來，跑到講臺上拿起板擦就把黑板擦了個乾乾淨淨。全班同學集體傻眼十秒鐘，然後鬨堂大笑，老師暴跳如雷……
其實，課堂上的這些小祕密，表面上欺騙的是老師，實則受害的是他們自己。黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲，我們一定要珍惜時間，不能虛度光陰。學海無涯，只要現在好好學習，長大後一定能成為祖國的棟樑！
原野上的春風 篇11
國二作文 ,536字寒冬凜冽的寒風吹過了神州大地，和煦溫暖的春風吹醒了沉睡的世界，風，呼嘯而過，飄動了柳林間的細緻嫩葉，風，徐徐拂過，搖動了草間的柔草浮葉，風，輕柔掠過，閃動了水面上的波紋漣漪。
雖不如寒冬的狂風，但春風依舊靈動，就像剛出生的小娃娃，讓人猜不透它的心思，摸不著它的脾氣，天氣暖了，可春風亦有時撒嬌，有時發怒，時而平靜，時而狂躁。看著窗外鋪地求饒的草葉和左傾右晃的樹木，夾雜著“呼呼”的風聲，樹枝樹葉的“沙沙聲”，不時竟傳出幾聲不那麼清脆略顯沉重的鳥鳴，並且也令人感到一絲焦躁與急促，這鳥鳴並不是快樂與自由的產物。
風，看不見，摸不著，卻近在眼前。它正侵蝕我的身體，陣陣寒意提醒我風無處不在，但無法捉摸也把握不了。令人驚詫的還是這向來被譽為最輕柔的最溫情的春風啊，這時竟也怒火中燒！初春的時節反而多出這狂躁的春風！這也使期盼已久的春天，變了許多滋味。
原野上的春風啊！你是自然的怒吼嗎？是不滿的控訴嗎？我也不能妄加猜想。值得一提的是，它也提醒了我，凡事不會太絕對，意外總是會使人為之一顫，人生的船隻漂流在一望無際的汪洋上，想駛進溫暖的避風港也會受暴風雨的阻擋，時機不無但也絕無僅有，一定要把握住時機不可任風流逝。儘管會受風的阻擋，我們也要勇敢地立起自信的風帆努力駛向人生的彼岸。
樹上的小屋讀後感 篇12
讀後感 ,782字這本書，並不是一本世界名著，但是它的沒一個章節都充滿著個性與創新。它就會是《樹上的小屋》，它的作者是加拿大的吉恩布克。
它的大致內容是：克麗絲坐在一棵古老的楓樹上的一個小屋，向外眺望到的一處鬼宅。有一天一個冒充是這處鬼宅的繼承人莉娜的人來到克麗絲的家中，來與克麗絲的繼母一起賣鬼宅裡的東西，可她的種種舉動應起了克麗絲和她朋友的注意，在她們的調查下，她們認為莉娜想要私吞一輛老爺車，可拍賣會那天莉娜卻帶走了克麗絲的弟弟，在警察的調查下一切都得到了解釋，這莉娜原來是克麗絲繼母的前夫的夫人，目的是帶走克麗絲的弟弟，最後在警察的幫助下克麗絲的弟弟格連也找到了。
在這本書中，我記憶最深刻的一個情節是：格連被警察找到後，克麗絲的房間並沒有像以前一樣被格連弄亂，她也十分擔心弟弟是不是受到了傷害，但她把紀念冊拿出來後，一切又回覆正常了，因為上面出現了很多花生醬。在這裡可以看出克麗絲雖然平時十分討厭弟弟亂翻她的東西，但是可能她也不知道自己在弟弟出事後是多麼關心他、多麼愛自己的弟弟，也許愛就是這樣雖然自己平時嘴上不說，但是在自己真正關心的人出事後，才會知道自己是多麼的愛他們。所以平時就要關心他們，讓他們知道你的愛。
還有一個情節，就是格連回來後，克麗絲跟她父親吵了一架，並說：“你一點都不愛我只愛我的弟弟。”父親聽完後，一把抱住克麗絲並對她說：“我一直都愛著你，只是最近期末考試還有你和你弟弟的事讓我煩躁，可我的確一直是愛著你的。”是啊，我們的父親母親不就是這樣的嗎他們可能用一種你不理解的方式去愛你，他們有時也會對你生氣（但是你一定說有做的不對的地方），但是不要因此認為他們是不愛你的，所以，一定要關心、尊重他們。
我通過這本書瞭解到了許多東西，比如對朋友不能有一些不滿、嫉妒，因為他們是你朋友。但是印象最深刻的還是本書最後的親情，讓我感受很深，受益匪淺。
綠色舞臺上的“精靈” 篇13
國小六年級作文 ,689字“耶！”興奮的叫聲迴盪在足球場上空，一片沸騰。瞧，足球場多像綠色的舞臺，舞臺上的“精靈”半翼為黃，半翼為紅。
今天上午，我們舉行了盼望已久的足球賽。參賽選手摩拳擦掌，躍躍欲試。我給我方邱怡貼上號碼，鼓勵她：“加油，你一定可以的。”邱怡點了點頭，盯著球場深呼吸。
參賽選手上場握手後，都走到自己指定的位置。對方的守門員雙手拄著膝蓋，貓著腰，雙腿略微彎曲，雙眼凝視著前方，牢盯著我方的一舉一動，像一隻蓄勢待發的小豹子。
隨著一聲哨響，黑白分明的足球在平坦的球場上滾動起來。氣氛凝重起來，我方先攻了上去，對方也不甘示弱，極力的將足球踢向我方。突然，也不知是被誰踢了一腳，足球宛如離弦的箭，急速地滾向對方球門。拉拉隊失望的嘆了一口氣，關鍵時候球歪了，由對方發角球。不知不覺，球向我方逼近。就在爭得不可開交時，我方守門員陳玉馨張開雙臂，猛的一撲，如同“餓虎撲食”，緊緊抱住足球。待其他人回位後，球又飛了出去，沒想到對方竟拉住我方，我方鍾佳秀用力一踢，球出界了，結束了僵局。作為拉拉隊的我們也急了，馬上喊：“六班加油，六班加油。”
情況未能好轉，雙方一直沒有進球。“嗶嗶……”哨子吹響了，上半場最終以“0：0”的成績平局。我方何芊芊喘著粗氣，低著頭休息。而其他隊員在總結經驗，和老師討論著。
下半場開始了，我方與對方不分上下。我方周夏然一個倒掛金鉤，進了一個球。“耶！”我們歡呼起來。所有球員都像獅子，威風凌凌、馳騁球場；如猛虎，吼聲大作、緊追不捨。似獵豹，死守獵物、健身猛撲。如餓狼，嚴守把關、杜絕入門。
最後我們班以“2：0”的好成績贏了，獲得了亞軍。綠色舞臺上的“精靈”，真是好樣的！
書桌上的小檯燈 篇14
狀物作文 ,416字現在擺在我書桌上的檯燈，是爸爸在我十歲生日時送給我的生日禮物。記得在這之前，我一直吵吵著要一盞檯燈，能讓我在學習的時候有個“夥伴”。當看到爸爸送給我的生日禮物後，好像得到了莫大的滿足。
檯燈小小的，因為書桌面積不大，所以顯得格外搭配。它的底座是粉色的，還有黑色的“長臂”，頂部也是粉色的，顯得很可愛。它所折射出來的燈是橙黃色的，它的燈光並不刺眼，而是一種很柔和的光，在我讀書學習時能感到一個很溫暖的氛圍，不像在學校時那樣拘束。我喜歡它能夠讓我在晚上享受自己的一片小天地，只是照亮那個地方，那個屬於我的地方，我能感受到一種放鬆而又舒適的學習氛圍，想不到小小的檯燈居然會有如此大的神奇力量！
爸爸在它的底座上刻上了一條小路的圖案，一次警示我學習的道路還有很長，要一直不斷地努力堅持下去，在臺燈的陪伴下繼續學習的長跑。加上爸爸的警示，讓我對學習更有自信心。
書桌上的檯燈啊，你陪我度過了多少個春夏秋冬，陪我度過了多少個學習的日子，謝謝你！
屋頂上的小孩讀後感 篇15
讀後感 ,1087字當我們爬上屋頂時，既可以抬頭看天上的浮雲，也可以低頭看地上的人行走；可以流淚，更可以看清身上正在生長的節節疤痕，哪怕太陽會灼傷我們的面板……
—題記
涼風習習，夕陽西斜。我手裡捧著《屋頂上的小孩》，在屋頂上抱膝而坐。我也想體驗下在屋頂上的感覺，體驗下薇拉和她小妹的心情。
《屋頂上的小孩》是美國作家奧黛莉克倫畢斯寫的，是她現實生活的寫照。這本書寫得既有趣又傷感，而且很真實，把薇拉一家失去親人的痛楚表現得淋漓盡致。這本書曾經獲紐伯瑞兒童文學獎銀獎，寫得非常出色。
這本書的主人公是薇拉，主要講述了自從薇拉最小的妹妹夭折後，薇拉一家陷入了痛苦，小妹也不再開口說話，家中一片混亂。派蒂姨媽決定把薇拉和小妹接到自己家，卻不想兩個孩子與她格格不入，這讓她非常氣惱。但在溫和的霍伯姨夫的周旋下，派蒂姨媽終於讀懂了兩個孩子的心，而兩個孩子也不再怨恨她們的姨媽。最後，小妹又開口說話了。姊妹倆盼望著早日回到媽媽的懷抱，而這一天已經到來。
《屋頂上的小孩》以第一人稱的方式來敘事。文中的薇拉是一個平凡的女孩，她喜歡和小妹一起爬上屋頂去看日出，在最小的妹妹夭折後更是如此，有時還會在屋頂上待一整天。
當派蒂姨媽問薇拉為什麼喜歡坐在屋頂上看天空、太陽時。薇拉說，坐在屋頂上，是因為這樣比較接近天堂和寶寶。屋頂離我們很近，可我們幾乎從未爬上去過，看風景，唱歌，衝底下的人吐舌頭……反而會想起屋頂上的騎兵，熱鐵皮屋頂上的貓……熱烈而又讓人躁動。但在奧黛莉的小說《屋頂上的小孩》裡，屋頂平常得就跟我們每一個人抬頭看到的一樣。它告訴我們一些很多人都經歷著，卻又不夠珍視的片斷。
死亡帶來了一個失衡的世界。媽媽不停的流淚、作畫；小妹闇然失語；而薇拉在這樣的環境中封閉了自我。大家各自圈定了自己的領地，在心靈上彼此隔絕，語言也無濟於事。薇拉一家都不懂得愛與表達愛，只是一味地把自己封閉起來。曾經有這樣一句話對我影響頗大：不論是痛苦還是歡樂，都一起分擔，別埋在心裡，那樣會讓你和身邊的人都很痛苦的。那麼，薇拉又是怎樣回到地上的呢？
這要感謝霍伯姨丈，這個溫和高大的男人，他用自己的親身經歷告訴薇拉痛苦的時候，要適時地學會坦然無懼地流淚，否則就無法坦誠地表達自己的痛苦與愛。
就這樣學會流淚，學會安慰，學會愛與表達愛。最後，坐在屋頂上等待太陽下山的，就是四個人了。離天空更近，彷彿離死者也更近，這種紀念也讓我們與自己該有的樣子更近……
坐在屋頂上，離天堂更近，離死者更近。所以爬上屋頂，從鮮亮的日出時分，到炙熱的正午，甚至暗淡的黃昏，更多的是為了遺忘。
屋頂上，離天空的距離有多遠呢？
《大草原上的小房子》讀後感 篇16
《大草原上的小房子》 ,705字《大草原上的小房子》一書講述了美國西部拓荒時代，羅拉一家艱辛的生活，從中我體會到了許多。
其中，我印象最深的便是羅拉一家造房子的情景：“爸從房子角落下來，圓木兩頭都是突出的。他把突出的部分用來當作梯子。他一隻手把頭髮往後一捋，這樣一來，他的頭髮翹得更亂七八糟了。媽媽哈哈大笑，爸一把抱住了她，連被子都抱住了。”
瞧！沒有屋頂，只有天空；沒有地板，只有泥地，可房子中卻又瀰漫著哎的味道，他們一家互相關愛，這才能過上安穩、快樂的生活。生活中，可謂是大相徑庭。有些小孩衣來伸手，飯來張口，已體會不到愛了，他們講父母濃濃的飽含深情的愛丟在一邊。也有一些大人一心賺錢，對長輩，對子女，虧欠了太多太多的愛。也許，你的父母只想聽一句“我愛你”；也許，你的子女只想讓你常回家看看；也許，你的子女只想和你一起說說話，聊聊天；也許……
另外，2013年全國最美孝心少年黃鳳也有愛啊！6歲時黃鳳爸爸意外摔傷高位截癱，媽媽離開了家。11歲時她就開始推著400斤的鐵板車把爸爸帶到上海治病。連續10年，她獨自照顧癱瘓的爸爸，給他餵飯、翻身、按摩、換尿片。風霜雨雪，再苦再累也不曾放棄！16歲的她說：“委屈時看見爸爸的笑，就沒事了。”看！正是對父親的孝心和愛讓現已16歲的黃鳳推著鐵板車的啊！所以，愛真是個讓人堅強的藥方。
現實生活中，父母也對我有著無窮的愛。那天，我生病了，有氣無力地躺在床上，家裡沒有其他人，我的心裡充溢著一股悲傷。突然間門開了，是誰？竟是媽媽！原來媽媽請了假特地回來照顧我！當她扶起我喝了一口溫開水時，我明白了，呀！這，及時愛與幸福。
現在，請放下你的滑鼠，請放下你的合同，去擁抱你的家人，去對他們說聲“我愛你”……
舞臺上的我 篇17
舞臺上的我作文600 ,588字我們舞蹈班經過了將近兩個月緊張的排練。8月21日這天，終於迎來了彙報演出的日子。別提我有多高興了，
老師說：“我們練了倆個月，就看今天了，最主要的是領舞的，一個動作都不能出錯，一定要表現出《輕舞飛揚》這個舞的輕、柔、美，最重要的還是表情，把最好的一面展現給大家看。”我又激動又緊張，我雖然也經常走上舞臺，也不怯場。但這次有所不同，我是領舞責任重大，我下定決心一定要好跳好這隻舞蹈。
當我穿上粉紅色，亮晶晶的連衣裙演出服，頭上戴上銀色頭冠的時候，連我自己都不認識自己了。我是不是很愛臭美呀！聽著小主持人甜甜預報節目的聲音，我隨著優美的音樂，我邁著輕柔的動作，在彩燈的照射下，我第一個走上了舞臺。看著場下觀眾們期待的目光，我聽到了場下熱烈的掌聲，又給我增添了幾分的自信。我忘情的跳著，一心想這怎麼領好，盡我所有的技能，跳好每一個細小的動作，從頭到手、腳、還有表情都要把最好的一面展現出來。我盡情的跳、自我的陶醉，聽著場下陣陣的掌聲，我真覺得自己是在央視的舞臺上。優美的音樂結束了，我們向場下觀眾鞠躬行禮，隨著熱烈的掌聲走下了舞臺。
節目結束後，芭蕾趙老師一直表揚我“說我進步很大，又能吃苦跳的很完美。”聽著老師的表揚，我心裡美滋滋的。又給我增添了舞蹈的信心，我一直要走下去，以後還要多多的練好功，多努力能吃苦。以後才有可能考入“北京舞蹈學院”才會走向更大的舞臺，才會實現我的夢想。
黑板上的“小人” 篇18
國小三年級作文 ,356字早晨，我去上學，到了教室裡，許多同學都到了。
突然，有一個非常調皮的學生叫了起來：“啊！你們看那裡！有一個好小的小人！”我們都看向那裡，什麼也沒有，只有一些小東西的影子在黑板上爬來爬去，這個小東西也讓我們好奇。我看到這個影子，不由得感到疑惑，那個“小人”的影子到底是什麼呢？
吃完午飯之後，我便帶了幾個好朋友，一起在花園裡思考這個問題。想到“小人”，我們便七嘴八舌議論。
後來，我再也憋不住了，放學後，我急忙帶著那幾個好朋友來到了黑板那，一看，一隻毛毛蟲在那裡蠕動著，嚇得女生尖叫起來，趕忙退後幾步。這隻毛毛蟲到底哪兒來的呢？我不相信是它自己爬過來的，那肯定是早上那調皮的同學趁我們不注意，把毛毛蟲放在黑板上，由於距離太遠，看起來就是影子。
這件“小人”事件終於真相大白了，“小人”就是那小小的毛毛蟲，小居民呀！
陽臺上的小橘樹 篇19
國小三年級作文 ,348字爸爸前天拿來了一棵小橘樹，還特地為此準備了盆栽和土壤，小心翼翼地把小橘樹栽好。全家都很愛護這棵較小的小橘樹。
小橘樹嬌羞的身子亭亭玉立地站在盆栽中央，樹枝上長出許多茂密的翠綠的枝葉，一片片葉子好像雙胞胎一樣，都穿著翠綠的衣服，都長得又細又長，都有著纖細的身軀。但也有不同，有的葉子如一名舞蹈者，隨風舞動；有的葉子是一個懶蟲，懶洋洋得享受著陽光；有的葉子如一位歌唱家，“沙沙”地歌唱著。所有的葉子都在盡情地展現自己的風采。
每當我看陽臺上的小橘樹，我都會呆呆地想象著小橘樹來年長大的樣子，—那時的小橘樹一定長得比現在的小橘樹高很多很多，而且更綠更挺拔，還結出了一個個又大又甜的橘子。我高興得不得了，隨手摘下一個橘子嚐了嚐，又軟又甜，好多好多的大橘子都結了出來。
真希望小橘樹快快長大……
電線杆上的小鳥 篇20
國小四年級作文 ,434字在學校課間活動的時候，我站在走廊的一邊，發現不遠處的電線杆上有好幾只小鳥站在電線上，嘰嘰喳喳的叫個不停，我在想，人不是碰到電線會觸電嗎？怎麼小鳥站在上面沒有被電到呢？難道因為它們是鳥的原因嗎？我問了我身邊的同學小琪，小琪她說她也不知道，然後我們倆決定去問楊老師，反正離老師的辦公室就在三樓，也不遠。
我們去到了老師的辦公室找到了楊老師後，禮貌的向楊老師問好，然後我就問道：“楊老師，我想問您一個問題，您現在有空嗎？”
楊老師說：“有空，你問吧！”
我說：“我們很好奇小鳥站在電線上為什麼不會觸電？”
楊老師很和藹的回答說：“這是因為發電廠發出的電從一條線上流出來，再經過另一條線流回發電廠，流出的線叫火線，流回的線叫地線，當同時碰到這兩條線才會被電到，然而小鳥只站在一條線上，沒有接觸到另外一條，所以才不會被電到，瞭解了嗎？”
“哦，我們知道了，謝謝楊老師。”
“那就快回教室去吧，馬上就要上課了。”楊老師微笑道。
隨後，我們倆就離開了辦公室，回到教室，剛好鈴聲響起。