行為規範伴我成長相關作文20篇
行為規範伴我成長 篇1
國二作文 ,942字如果你是去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
但如果你是去了應有的文明，那是徹底的失敗，因為你是去了做人的真諦。
文明涵蓋了整個人類社會，行為規範則是我們做人的守則。它不僅僅追求個人道德完善，還是維護公共利益，公共秩序的必需品。
看著我們的校園，我們的社群，“遵守行為規範”之類的牌子隨處可見，但真正做到的人又有幾人？如若真正的每人都做到這一點，那麼我們的國家才可以真正的昌盛起來。
一個社群的公共文明水平，可以折射出一個社會，了至一個國家的文明程度和道德水平。一個人如果不遵守行為規範，小的會影響自身形象，大的會影響集體聲譽。
舉個我曾經在網上看到的例子：清朝時期，大臣李鴻章出使俄國，在一個公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國報紙逮住機會大肆宣揚，多加嘲弄。丟大了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
遵守行為規範是社會意識的一種體現。而遵守行為規範喲建立在在自己的道德修養上。試想一下，如果一個人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎？會遵守行為規範嗎？答案是顯而易見的。個人文明道德修養是根，是本。人要有良好的公共文明，必須先從自身做起。所以魯迅先生曾說：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”“立人”的意思便是要完善自身的認識水平，有了明辨是非的能力，然後端正自身的心態，努力使自己的一言一行都遵守行為規範。
這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。
一個社會的文明氛圍對他的民眾有著很大的影響，比如在一些比較有文化修養的國家，即使是過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車也沒有，行人們也絕不會過馬路。他們認為這是必須要遵守的行為規範。試問，在如此氣氛中，又有誰會去肆無忌憚的違反規範呢？但再想一想，如果我們不從自身做起，這社會氛圍有從何而來呢？
我們從小接受文明禮儀、行為規範的教育，不少同學可以對文明禮儀侃侃而談。可看見校園中隨處丟棄的塑料袋，飲料瓶，聽著同學們口中吐出的髒話，怎麼不是人搖頭嘆息呢！我們接受教育，自己卻吝於履行，反其道而行之，這跟沒有接受教育有何區別？
“知行合一“遵守行為規範要從我做起，從小事做起，讓文明禮儀充斥生活，讓行為規範伴我成長。
規範伴我成長 篇2
國二作文 ,1098字出自《孟子离婁章句上》的一句名言“不以規矩，不能成方圓。”流傳至今，仔細品讀這句古人這句名言，和我們的生活多麼貼切，做事要遵循一定的法則。社會中的每個人都遵守制度，這樣，整個社會才能有條不紊地運作，才能有所發展。
這個月，學校“刮”起了一陣“規範風”，瞧！學校以“規範”為主題開展了一系列活動，例如：以規範二字為題的手抄報、黑板報、關於“規範”的演講……大家都積極參與學校舉辦的各項活動，通過這些活動，讓我們都瞭解到了“規範”在生活中的重要性。
在校園中，一個學校要想規範起來就必須從每個班級、每位同學做起。於是，規範在個人。“老師不僅要教給你們知識，更多的是要教給你們怎樣做人……”這是我的班主任曾對我們說過的話，遵守班規班紀、校規校紀就是在規範自己的每一個行為，可能有些人認為遵守那些紀律就像是在束縛自己，但這其實是在提高自己的修養，都說修養是一個人素質的體現，那我們遵守規則來提高自己的修養，何樂而不為呢？但是，關鍵還是要靠自己、靠自覺、靠行動，從一件件小事情做起，就可以發現規則是在幫助我們成長。上下五千年，回顧我們燦爛的歷史長河，提起“禮儀之邦”這一美稱，世界各地的人們最先想到的就是—中國，學校的每間教室門前都會有一個標語貼在門上，這句“講普通話，做文明人”更是體現了我們國家對禮儀這方面的注重，在校園中，與人相處要禮貌待人、講文明、尊重他他人……規範，在個人。
班級是一個集體，每個人的思想都是不同的，有些好思想和壞思想生活在一起就會慢慢被帶壞，這時候老師就是我們行為的監督者，在我們犯錯誤時老師這一監督者會及時把錯誤給我們糾出來，“對就是對，錯就是錯，沒有那麼多理由。”語文老師的這句話又迴盪在我耳邊了，是啊，有些錯誤我們自己是看不出來的，需要別人來幫助我們指出自己的不足，這也是在規範我們自己吶！在校園中，我們最基本的就是要先遵守班規班紀，如果連班規班紀都不能遵守，那還談什麼遵守校規校紀呢？個人規範了整個班級也就整齊規範了，所以說，個人規範是班級規範的基礎。規範，在班級。
學校就是一個更大的集體了，這時，校規校紀就顯得特別重要了，不僅要管理每個班級還要管理上千名學生，如果每一個班級都遵守學校的條例和章程，那我們的學校一定會成為一個優秀的規範學校。校園裡班級紀律好更是離不開和每一位同學都遵守班規班紀和校規校紀，每一個同學、每個班級都那麼優秀，那這個學校想必一定非常優秀。個人規範和班級規範更是學校規範的基礎。規範，在校園。
遵守規則其實並不難，從身邊的一件件小事做起，自覺地用規則來約束自己，遵守規則，提高修養，讓規範伴我們成長！讓我們共同進步！
那些年，規則伴我成長 篇3
國小六年級作文 ,688字俗話說：“無規矩，不成方圓。”生活中處處有規則，規則伴著我們每個人的成長，那些年，我與規則發生的事情，至今讓我記憶猶新。
那一年，我4歲了，扎著馬尾辮，穿著一條嶄新的連衣裙，牽著媽媽的手，一蹦一跳地向幼兒園走去。走到一條馬路上，因等紅綠燈不耐煩了，強拉媽媽的手過紅燈，可媽媽的一句話，讓我停止了胡鬧，那句話是：“車走直，馬走斜必依規矩。綠燈行紅燈停才成方圓。”我心裡暗暗地想：“規矩可真麻煩啊！”
隨著時間的流逝，我9歲了，已經是四年級的小學生了，懂得了一定的知識和規矩。我經常座在房間的窗前，聽著音樂。可是，那對面的阿姨的吵罵聲，總比耳機裡音樂的聲音大，原來是她的兒子考試常常作弊，害得他考中考時，又因作弊而丟失了中考的機會。後來，聽媽媽說：“中考作弊，讓自己的前途都給毀了，以後啊，要是讀不了書，也只能去打工了，所以啊，每時每刻，都要遵守規矩。”我聽了心裡感嘆道：“呀！規矩可真是無處不在啊！我得認真遵守規矩。”
隨著歲月的增長，我成長了很多，也慢慢懂得了規則的重要性。12歲那年夏天，因弟弟吵著要去買飲料喝，沒辦法，只好被他強拉去了。到了“大笑九”，我們看到很多人在那排著隊，我們只好跟在隊伍後面了。可是，弟弟等了十分鐘，不耐煩了，對我說：“姐，我好餓了，不要等了，要不我們插隊吧！”我堅定地對他說：’不行，道德行為憑自律，文明規範貴堅持’，而且，不僅僅是你急的，別人也急啊！”聽到我這麼反駁，弟弟可真是無話可說了。我自己也驚訝能說出這麼有教育性的話語。
在活中，規則無處不在，只有遵守規則，生活才會變得更加美好。那些年，規則陪我成長，陪伴我進步，成為社會上優秀的一員。
以書為伴，伴我成長 篇4
國一作文 ,708字“書猶藥也，善讀書可以醫愚”。高爾基曾經說過，“書是人類進步的家庭”；莎士比亞把書比作陽光和營養品，而我要把書當做我的良師益友，把我帶入了寫作的殿堂，讓我領略到知識的無邊。
在我的書架上，擺滿了許許多多的書。從薄薄的、小小的連環畫到厚厚的、大大的百科全書，真是應有盡有。不知有多少次，我都是抱著書進入夢鄉的；也不知有多少次，我一個人在書的海洋裡遨遊。每當我讀到高興的地方，便情不自禁地和主人公一起享受快樂，臉上洋溢著快樂的笑；每當我讀到悲傷的地方，也彷彿身臨其境，和主人公一起傷心；每當我讀到優美的語句，總要抄在本子上，細細品味。
書好像一位知識淵博的長著，講述著人生的道理；又好像一位知心的朋友，在和我面對面的交談。我就像書中的一隻小蜜蜂，不斷的獲取裡面的精華。
課外讀物教給我做人的道理。讀書，是我們每一個人的必修課。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中我明白了自強不息、永不言敗，堅持到底就是勝利的精神；而《愛的教育》則教會到了我應時時刻刻為別人著想，用自己的愛去溫暖他人；從《狼王夢》中我更是知道了親情、愛情、野心與母愛，以及紫嵐追夢的堅定和對子女的殷切希望。為了它們，寧願犧牲自己的紫嵐，確實是一位偉大的母親。
上了初中，我讀了四大名著之一的《水滸傳》，儘管有一些不能理解的地方，但基本上可以讀懂。我敬佩吳用的足智多謀；我敬佩魯智深的講義氣；我更敬佩林沖的智勇雙全。
書可以讓生活變得豐富多彩，它讓我在挫折中能夠站起；能讓我在驕傲時懂得謙虛。它一直陪伴我，從幼兒園到小學，從小學到中學，書如一位導師，指引我前進的方向。
書，一直陪伴著我，讓我在書的海洋中暢享。讀書，是一種樂趣，是一種享受，也是一種放鬆，我願與書為伴。
傳承文明踐行美德——讀《文明美德伴我成長》有感 篇5
讀後感 ,1646字中華文明源遠流長，中華美德悠久深遠，是當代青少年成長的營養劑，是一筆取之不盡，用之不竭的財富，是抹不去的生命痕跡。中華文明美德，伴著我們一路成長。
有的人或許會認為文明美德離我們很遠，其實文明美德離我們很近，你可還記得兒時學步，父母在旁邊說的“至理名言”，“摔倒並不可怕，可怕的是你心裡的畏懼”。
父親，告訴我們堅強。有的時候，堅強也是文明美德，當你堅強地面對一切，你會發現世界那麼美好，失敗是成功之母，軟弱是堅強之母，當我們一步步長大，在經歷一些事後就會逐漸變得堅強。
爺爺，告訴我們誠信。誠信在如今的社會，已變得十分可貴，你走在大街上，你可以看到幾個擁有誠信光芒的人？注意生活的你，肯定知道前陣子的“小悅悅事件”、肯定知道麥當勞販賣過期食品、“毒膠囊”和“含氯的可口可樂”等一系列事件，這些事情的曝光，你還能相信誠信嗎？誠信是做人做事的根本。離開了誠信，一切都難以立足。在我們新一代的心中，一定要崇尚誠信。
媽媽，告訴我們尊重。我們應當尊重身旁那些可愛的小生命。還記得冰心寫的一首詩—《別踩了這朵花》，“你們頭抬得高，腳下得重，小心在你不知不覺中，把小黃花的生機斷送；我的心思你們也懂，在春天無邊的快樂裡，這快樂也有它的一份。”尊重生命，就是珍愛生命。你還記得歸真堂的“活熊取膽”嗎？當你見到熊無助地被關押在機器當中，它身上的傷口已經開始流膿，它的膽汁就這樣一滴一滴流下來，熊無助地望望，又被喂進東西，強行生產膽汁，你不覺得，心中有一樣東西壓抑了許久，在心中陣陣觸動嗎？你不覺得這樣做太不尊重生命嗎？尊重也許就是那麼簡單，可是人們為什麼就做不到呢？
奶奶，告訴我們傳承。是啊，中華文明五千多年，有太多的東西值得我們學習，在學習博大精深古文化的同時，還要學會傳承。傳承雖然是一個沉重而複雜的過程。但我們仍然應該深深地去感受、去體會古文化的精髓，然後代代傳承下去。
外婆，告訴我們善良。善良是心靈的天使，是世界的裝點。因為有了善良，世界才會變得美好，生活才會變得美好。讓我們去接受心靈最純淨的洗禮，從想法複雜的小大人變成見到別人哭，就把棒棒糖給她，就把衣服給她披上，就把她給哄開心的單純小孩。
外公，告訴我們踐行。凡事只想不做，那就是瞎想浪費時間。有想就要做，想什麼考慮好，一鼓作氣，揮灑我們的汗水，不為青春後悔。踐行，是傳承之子。有傳承，就有踐行。你擁有他們母子，你就同時擁有了自己的青春無悔。
再一次閱讀這本書，就很自然地翻到第五章—微笑面對每一天。微笑是一種生活態度，跟貧富地位、處境沒有必然的聯絡。當我們哭泣時，生活在哭泣，當我們微笑時，生活也在微笑，微笑是一種美德，微笑是人生最好的名片，是朋友間最好的語言。微笑的實質是親切，是鼓勵，是溫馨。真正懂得微笑的人，總是容易獲得比別人更多的機會，總是容易取得成功。新加坡作家尤今對於微笑的評價是笑是無言的禮貌，一個微笑使你贏得整個世界。
想起文明美德，就想起了很久以前的一件事。還記得那天，我剛走到學校操場，一位同學跑到我身旁，大喊我的名字，一本正經地對我說：“王栩君，你剛才在操場上隨意扔紙屑，被政教處抓到了，要處罰一百元。”我仔細回憶，的確在操場上將口袋裡的紙屑，扔在了操場，我故作輕鬆地走開，心裡卻很不安，我擔心的不是一百元，而是名譽。從操場到教室的區區幾百步，我不知自責了多少次。在心裡，我對自己說：提醒多少遍了，就是改不了這壞習慣，這下可好了！那天，我沒跟任何人提起這件事，就這樣，我自責地過了一天。直到第二天，我才知道那是愚人節開的小玩笑，而且班上很多人都“上當受騙”了。我想那個愚人節開玩笑的人，也正是發現了班上大部分同學都愛隨手扔紙屑的缺點吧！從此以後，我就再沒隨手扔紙屑了。
文明美德，就如一泓清泉，可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。
文明美德，如一本良書，陪伴我們成長，給予我們前進的力量。
文明美德，如一盞盞明燈，照亮我們前進的路。
讓我們一起牽手，從一點一滴做起，傳承文明，踐行美德！
家規伴我成長 篇6
國一作文 ,1230字父母從小就教育我不要浪費每一粒糧食，要做到勤儉節約，我卻從沒有放在心上。而那一次的親身經歷，直到現在我還歷歷在目，同時也讓我養成了一個勤儉節約，不浪費的好習慣。
有一天在吃飯的時候，我看到菜裡有我不喜歡吃的，就把它給撿出來，扔掉。爸爸看到了，指了指不久前才制定的家規—“不浪費糧食”五個大字。我看了看，隨意地說：“沒關係的，我下次不這樣了。”媽媽在一旁嘆了口氣：“唉，得讓你體驗一下農民的勞累啊！”
於是，放暑假時正好趕上農忙，我們便來到了一個專門給人們體驗種地的地方。這裡有很多人，每個家庭分一塊田，不大。走到屬於我們的地前，我不知要幹些什麼，只好幹站在那兒。爸爸似乎想起了曾經種地的日子，略帶懷戀的語氣說：“愣在那兒幹嘛！我們先來翻土。”“好！”我開心地答應著，和爸爸一人負責一小塊，媽媽則在旁邊加油。
翻地只要將鐵鍬對準土地用右腳使勁一踩，再把土翻個面就好了。似乎挺容易，但做起來就沒那麼簡單了。我的力氣很小，每次翻土都需要九牛二虎之力，才能勉強把土翻個身。時間一長，汗水就順著額頭往下流，胳膊也受不了了，痠痛的好似不是我的，我忍受不了了，便將手上的工具一推，喊道：“累死了，累死了。”“看，這就是你平常不運動的結果。才幹這麼一點活就喊累了？那些勞動人民乾的比你多好幾倍，怎麼都不喊累呢？”“這本來就是他們的工作嘛，當然不累！”可是在爸爸媽媽的極力反對下，我只好繼續翻土。
突然，一隻小蟲子被我翻了出來，我看到後不由得“啊”地叫了一聲。媽媽走過來以後，笑道：“不就是條小蟲子嘛！用得著這麼大驚小怪嗎？”“可是……這好惡心啊！”“你不是說你什麼都不怕嗎？怎麼被一條小蟲子給打倒了呢！”爸爸笑著說。“哼，我才不是害怕呢！”雖然嘴上是這麼說的，可手上的動作卻沒有之前的乾脆，每翻一次都要小心翼翼的，生怕有些不知名的東西跑出來。看著那一條條扭動著身體的蟲子，我一陣反胃。等地都翻完後，我已經變得髒兮兮的了，望著這一身的泥和汗水，嫌棄的心理油然而生，可爸爸都沒覺得髒，我當然也不能示弱，只好皺著眉繼續忍耐。
終於到插苗了，我認為這很簡單，便一把抓走一大把苗，迫不及待地跑去插苗了。不一會兒的功夫就插了好多苗，“哈哈，這也太簡單了吧！我已經插了這麼多了。”我炫耀著。媽媽看了看，直搖頭：“你這苗插得東倒西歪，一陣風就能把它吹倒，不牢固，得重來。插苗的時候得使點勁。”我不服氣，但也只好重來，可我使勁一插，苗沒插進去，我的手先插到泥土裡了。沒辦法，只好再來。就這樣不知重新插了多少次，我的手和腰都快斷掉了，這才插好。
我終於真正體會到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義了。插秧苗，只是勞動的開始，距離收穫還那麼遙遠。為了那一粒粒的白米飯，不知農民伯伯還要付出多少心血和汗水。所以，我們要好好珍惜糧食，珍惜農民的辛勤勞動。
通過這次的親身經歷，我下決心以後不再浪費糧食，不挑食，要做到勤儉節約，遵守我們家的每一條家規家訓，使我能夠在這優良的家風中快樂的成長。
家風家規伴我成長 篇7
國二作文 ,543字在人生的漫漫長路上，有無數的挫折、磨難、泥濘羈絆著我們，讓我們在成長的十字路口迷茫，而大聲呼喊的救助驀然消失在群山中，彷彿被吞了似的，剩下的只是那氤氳的空氣。倏地，身後傳來聖經般的指引，陡然回首，那便是家風家規的吟唱。
我行在路上，家規便在耳畔杳杳響起。只要我恪盡本分，銘記家規，那“寬厚待人，與人為善，天道酬勤”的字眼必定在我身後勾勒出一句句優美的詩行，字裡行間跳躍著點點春光，若夢想是收穫的果實，那麼家規便是疏忽時驚醒睡夢的一聲巨響。它只與我隔一簾幽花、一陌垂楊，與我脈脈相望，但卻是我成長的燈塔，為我起航。
當我無聊空閒時，“讀書識禮，修身養性”便跳進我的腦海；當我與人爭執時，“退一步海闊天空”便平靜我的內心；當我鬆懈時，“勤學苦練，勇攀高峰”便擊碎我的幻想。
我曾期盼一條向陽路，讓我緊跟太陽的腳步，沐浴陽光的洗禮，那是多麼的美好！然而我卻發現，如何我都無法走行到盡頭，回頭又是曾經的路口，只是多了一塊標牌：“心若向陽，我便向陽。”是啊，心若向陽，我便向陽，夢境中的幻想終將破碎，而心中的信念卻會永恆的存在，只要銘記家規。
行家規，促成長。我的家規即使不能為我遮風擋雨，但卻能教會我在風雨中佇立，即使不能讓我成功，但能讓我在失敗中永不言棄。長路漫漫其修遠兮，家風家規伴我成長！
德行伴我成長 篇8
國小四年級作文 ,448字人們常把美德掛在嘴邊，可是自己卻沒有做到美德。
你有沒有做到不亂扔垃圾，不隨地吐痰等美德呢？這就叫做行為。如果沒有做到行為美，那麼美德只是個片面之詞，其實並沒有做到美德，行為佔比較重要的地位。
爸爸媽媽從小就教育我，平時要做到不亂扔垃圾，不隨地吐痰，這就叫做美德，一定要做個有美德的孩子，而且要做到行為美，才是擁有了美德。
從小爸媽就這麼教育我，所以我現在最起碼可以做到行為美。行為美不美決定了你的一生。
有一個故事叫我印象深刻。有一家公司招聘，有一個青年前去應聘，其中有很多都是有工作經驗的人，他擔心不已，可是最後他被錄用了，他驚訝不已，有許多人都比他有工作經驗，為什麼他被錄取了呢？他很奇怪。後來，經理告訴他：“我們對所有人做了個測試，看看誰的行為美，誰擁有美德，我們在地上放了一張紙，看看誰把紙撿起來，結果，只有你沒有讓我們失望。”
看了這個故事，大大家覺得美德重要吧，美德是讓你在事業上勝人一籌的祕密武器，是人心中必不可少的一部份。
行動起來吧，不要讓美德在人們心中消失，我做到了，你呢？
雅行伴我成長 篇9
國小六年級作文 ,584字雅為正，正而有美德者謂之雅。打下寬厚的生長點，練就做人的基本功。《雅言》、《雅行》、《雅好》這三本書教會了我們如何去做一位童雅少年。在這三本書中主要講了：言語雅，交談雅，傾聽雅……待人雅、上課雅、閱讀雅……還有翰墨詩書韻悠長，妙筆生花展才華。
每一本書都有不同的內容。雅言講了掌握傾聽、拒絕、溝通的技巧，成為一個談吐文雅的人。雅行講述了生活中的各種行為雅，做一個舉止文雅的人。雅好敘述了各種積極向上的雅趣愛好，成為一個志趣高雅的人。
在這些雅行當中，我最喜歡的還是“乘車雅”。這一刻讓我瞭解了許多關於乘車的知識，等車時不要越過站臺邊緣的安全線，上車要先下後上有秩序，不要帶易燃易爆的危險物品上車，上了車後不要亂跑，也不要大喊大叫，在車執行過程中，不要把頭或手伸到窗外，更不能把雜物扔到窗外，要保持車廂整潔，在下車時也要有序不要擁擠……
記得那是一個週末，我乘公交車，這時上來一位老奶奶，只見她走起路來搖搖晃晃的，特別是到了一個路口司機一個急拐彎，她身體朝後一仰，險些就摔倒了，於是我走到她面前，笑了笑說：“老奶奶，你到我那兒坐吧！”這件樂於助人的事情，就是我讀了雅行這本書後學來的，其實這本書還有很多不同的內容，值得我們學習，如“著裝雅”這一課告訴我們要根據不同場合，選擇著裝。穿戴要整齊，乾淨舒爽……
我們要從小養成好習慣，成為一個談吐優雅、舉止文雅、志趣高雅的人。
家風家訓家規伴我成長 篇10
國三作文 ,696字中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個家，都有家訓家規家風，俗話說的好：無規矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家風家訓家規不僅承載了祖祖輩輩對後代的希望和對後代的策鞭，也同樣體現了中華名族優良的民族之風！
記得快6歲時，我到爺爺家去拜年。向爺爺說了聲“新年快樂”外公從口袋裡掏出了一個紅包，放在我手上，並語重心長地對我說：“孫女啊！你已經六歲了，明年你就要上一年級了。我要告訴你三句話，第一句話是尊敬長輩，無論你將來走到了哪兒，你看到長輩都要有禮貌，尊敬長輩；第二句話是孝順父母，父母將你帶到了世上，並養育了你。長大你一定要報答他們，孝順他們；第三句話是自強自立，將來你無論做什麼工作，都不要依賴別人，靠著自己的實力工作，還要安於現狀，勤奮進取。這就是我對你的期望，希望你時時刻刻地記住。”
古代包拯以公廉著稱，公正不阿，執法如山。他在晚年為子孫後代制定了一條家訓，雲：“後世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡殆之後，不得葬於大臣之中。不從吾著，非吾子孫。”共三十七字，其下押字又云：“仰珙刊石，豎於堂屋東壁，以詔後世。”又十四字。“珙”者即包拯的兒子包珙。包拯的這則家訓是他生前，對兒子包珙的告誡，並讓其子包珙刊石，豎於堂屋東壁，以照後世。這寥寥三十七字，凝聚著包公的一身正氣，兩袖清風，雖千我之下，亦足為詩人風範。
如今，我們家早已明確的提出了家風、家規、家訓。家風就是勤學、上進，誠實善良。家規就是勤儉節約，家訓則是尊老愛幼，自強自尊自愛。父母總是用這幾句話來勉勵我，希望我能夠做到。
我希望每一個家庭都有自己的家風家訓家規，並能世世代代的傳承下去。
弟子規伴我成長 篇11
國小四年級作文 ,734字二年級的時候，在老師的指引下我初讀了《弟子規》，剛開始我並不懂得其中的含義，我心裡還常常還疑惑：《弟子規》有多大的作用，為什麼學校要求我們都要讀背呢？就這樣，我每天在早讀時都吟誦著它，也慢慢地理解了其中的一個個道理，幾年過去了，《弟子規》伴隨我一路成長，它指引了我的行為，也讓我懂得了如何孝敬父母，如何禮貌待人，如何為人處世……
“用人物，須明求；倘不問，即為偷”，這句話就幫助我改正了錯誤的行為，讓我受益匪淺。我以前經常出於好奇，隨便翻動同學的鉛筆盒，有時看見漂亮的橡皮或是新奇的鋼筆，就順手拿過來用，如果他們生氣了，我還說他們真小氣。有的同學丟了東西總是來找我要，有時我也很冤枉。自從讀懂了這句話後，我明白了，用人家的東西一定要經過別人的同意，如果不經允許就和偷沒什麼兩樣。現在，我再也不會翻弄別人的鉛筆盒了，如果想用同學的東西就先去問問人家是否同意，從那以後我和同學的關係也越來越融洽了。
“雖有急，卷束齊；有缺壞，就補之”，這句話也對我有很大的幫助。回想起小時候我不懂得愛護書籍，翻書時很粗魯，書角也折得亂七八糟，還經常給書上人物畫個鬍子添個眼鏡……哎！真是慚愧呀。現在的我可不一樣了，看看我的書架，一排排書按類別擺放著，規整有序，讀過的書也是乾乾淨淨，像新的一樣。看書時，即使有再急的事，我也會夾上書籤、合上書本後再離開。最近，我還跟媽媽學會了包書皮，有幾本教科書還是我自己包的書皮呢。《弟子規》教我懂得了，一本書雖然價錢不貴，但裡面的知識卻是無價的，愛護書籍，珍惜書籍，就是對知識的尊重。
這兩年來，《弟子規》像一盞指路的明燈，慢慢地影響了我的行為習慣，讓我的舉止更有規矩、言行更有禮貌，傳授了我做人的道理，給予了我正確的是非觀。感謝《弟子規》伴隨我成長！
“我能行”伴我成長 篇12
國小六年級作文 ,567字掛在欄杆上的綠蘿早已蔫去，花盆也裂的不成樣子，欲墜不墜，宛然下一秒就會掉下來，摔它個粉身碎骨。花盆裡，鬱鬱蔥蔥的綠葉已被黃葉所吞噬，而黃葉何時又被黑葉所控制，零零散散的三葉交接著，聚在一塊：今天你探出腦袋，明天我低頭哈腰，後天它埋下身軀。花盆外，長又長的綠根耷拉著，有許多小蟲在上邊蠕動……蕭瑟的東風呼嘯而過—唉，真令人擔憂。
平時的我懶懶惰惰，每每去洗衣服時每每都想把綠蘿弄清楚，卻每每都是以無動於衷而告一段落。葉片上一隻只蠕動的小蟲，總是令我膽寒不已。
“佳瑩，你把那些花弄一下！”爸爸下令道。這可為難我了……好吧，我能行！嘴上說的倒輕快，我終究還是怕小蟲。只好拿來手套，將花盆放到水下，閉上眼睛，“刷刷刷”三下五除二給衝了個一乾二淨。隨後我將黃葉、黑葉擇走，將一盆盆的花盆都悉心擦了個遍，才完工。
嘿，天空中出現了雲彩，粉紅粉紅的，與無暇的白雲相映襯在一起，似織女剛織成的繽紛綵帶，好美哦！一個圓圓的，橘黃色的氣球也冒了出來，那是冬日裡的暖陽。暖陽薄薄的，暖暖的，照射出耀眼的光芒。綠蘿一絲不紊地擺放著，起先吮吸的水，正噠噠噠噠地往下滴。綠葉，宛然一下子活了。這或許是天空送我的禮物。
從此，“我能行！”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”
一路前行，書伴我成長 篇13
高一作文 ,748字書是開啟未知大門的鑰匙，書是攀登知識高峰的階梯，書是通向成功彼岸的帆船……一路前行，書伴我成長。
當我置身於課堂中時，語文書帶我徜徉於一篇篇優美的文章中，數學書帶我沉醉於一道道題目的題海中，歷史書帶我看到了一幕幕過往的畫面，地理書帶我欣賞了一處處的美麗風景……我瞭解了神機妙算的諸葛亮，我瞭解了在數學上刻苦努力的祖沖之，我瞭解了殘忍血腥的南京大屠殺，我瞭解了壯觀美麗的金字塔……一路前行，書開闊了我的視野，開啟了未知世界的大門。
當我閱讀一本本課外書時，我讀到了《西遊記》中唐僧師徒四人取經的不易，我讀到了《水滸傳》中梁山一百單八將的豪情萬丈，我讀到了《三國演義》中英雄人物的情深意重，我讀到了《紅樓夢》中社會性質的腐朽……一路前行，每讀一本書，我的知識就會增加，我的心靈就會得到慰藉，我的靈魂就會得到昇華。
當我在品位一首首詩時，我看到了“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的美麗，我體會到了“採菊東籬下，悠然見南山”的愜意，我懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理，我領略到了“不識廬山真，只緣身在此山中”的真諦，我感受到了“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信，我樹立了“會當凌絕頂，一覽眾山”的壯志……一路前行，書使我一步步地攀登知識的高峰，一點點地進步。
走進書裡，我認識了擁有仁心的孔子，我認識了臥薪嚐膽的勾踐，我認識了雄才偉略的毛澤東……一路前行，書給我樹立了一個又一個榜樣。
從書中，從他們身上，我學會了“不以惡小而為之，不以善小而不為”，我學會了“小不忍則亂大謀”，我學會了“虛心使人進步，驕傲使人落後”……一路前行，書教會了我許多做人的道理。
一路前行，只因有書，我的目標才會明確，我的腳步才會輕快，我的心靈才會得到慰藉。加油吧！讓我們一起乘著書的帆船通向成功的彼岸！
閱讀伴我成長——我為書狂 篇14
國小五年級作文 ,768字劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”沒錯，讀書可以使人明智，讀書可以使人聰慧。讀書，可以為思想美容，讓心靈更精緻。而我，從小深受媽媽的影響，酷愛看書，是一個不折不扣的書迷。
當我還在孃胎裡的時候，媽媽就給我買了很多書，床頭上、書桌上、沙發上、甚至是廚房間，媽媽都會放一些書，她空閒下來的時候，走到哪就能隨意拿起一本書讀起來。媽媽說，那是專門讀給我聽的。當我牙牙學語的時候，媽媽的懷裡，奶奶的膝前，都是我看書、聽故事最舒適的地方。小時候，最喜歡看生動、形象且十分有趣的立體圖書，每天早起睡前都會翻上幾本，可以說是百看不厭。漸漸地，這些書已不再滿足我的胃口了。我開始讀圖文並茂的繪本，津津有味的享受著繪本的魅力。我最喜歡的繪本是《猜猜我有多愛你》，它是一個非常經典的外國文學作品，整個作品充溢著愛的氣氛。兩隻小兔子親切可愛的形象、樸素而真誠的話語令人感動。它們用形象的動作、通俗的語言表達了相互之間的愛，它們的愛深深地觸動了我的心靈。
上了小學，我學會了拼音、認識了很多漢字。於是，注音版的童話書、故事書、科幻書統統收進了我的書架。每天只要一空閒下來，我就像餓狼一樣如飢似渴地吸吮著書中的營養。讀到感動的部分，我會潸然淚下；讀到開心的地方，我就歡呼雀躍；讀到壞人得逞的地方，我就會氣得咬牙切齒。那些精彩的故事就像磁石一樣吸引著我，讓我如痴如醉，我像栽進了“書的花叢”一樣，無法自拔。也正因為我喜歡看書，積累了很多好詞好句，我的寫作水平也大大地提高，還被學校評為“書香家庭”的稱號。
書是一片小舟，載著我在知識的海洋裡盡情遨遊；書是一位知心好友，陪我度過了生活中的每分每秒；書是眼前的一片新綠，也是心中的一盞明燈。書讓生病的人變得健康，書讓困難的人找到前路，書讓迷路的人找到方向，書讓傷心的人變得快樂。而我，就是那個永遠都會為書而瘋狂的人。
文明規範伴我行 篇15
國小六年級作文 ,1140字文明是一縷清風，拂去了我們一身的塵埃；文明是一盞明燈，照亮了我們前進的道路；文明是一場春雨，滋潤了我們乾涸的心田。
文明，這是一個並不陌生的字眼。“孔融讓梨”，這是尊敬長輩的文明；“孟母三遷”，這是愛護晚輩的文明；“高山流水”，這是朋友之間互敬互愛的文明……文明無處不在。但是，原本璀璨奪目的中華文明，如今卻變得如此暗淡，失去了原有的光芒。中華民族“文明古國”、“禮儀之邦”的名號是否還能屹立於世？
遺憾的是，中華民族幾千年的文明正遭受著無情的踐踏。大街上隨地吐痰的現象比比皆是，乾淨的牆壁上大大小小的廣告密密麻麻，河流被汙染，樹木被砍伐……
我曾經聽到過這樣一個故事：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家公共場所的標語都是用英語寫的，但是其中一些關於文明禮貌的標語卻是用中文寫的，“不要隨地吐痰”、“不要亂丟亂扔”、“不要踐踏草坪”……
這是為什麼？難道是擔心中國遊客看不懂英文故意為之。不，那是因為中國遊客的不文明行為給新加坡人帶來了煩惱，於是，才有了這樣的中文譯語。回想地鐵上吃東西，街頭大小便，文物上亂刻畫……這是文明之邦嗎？
有一句名言說得好：道德行為憑自律，文明規範貴堅持。文明不能只是放在嘴上說說的，更需要用行動來證明。
公交車上，一個小孩暈車嘔吐，旁邊的父親想都沒想，直接把手伸到孩子的嘴邊，接住了吐出來的米飯和麵條。而更令人吃驚的是，坐在後面幾排的母親發現孩子嘔吐後，也擠到了前排，接住孩子的嘔吐物。這一則報道讓我為之一振：你還會懷疑中華民族“文明古國”的光榮稱號嗎？你還會擔心“禮儀之邦”的稱號不會屹立於世嗎？
同學沒有筆，我借給他一支筆；小弟弟摔跤了，我把他扶起來；媽媽下班回家，我遞上一杯水……這是舉手之勞，這是文明的延續。
大街上的亂扔亂丟，旅遊景點的亂刻亂畫，與人交流的出口成“髒”……漸漸消失了，這是文明之風的自覺弘揚，這是行為規範的自覺遵守。因為我們中國是“文明古國”、是“禮儀之邦”。
為了讓中華民族“文明古國”、“禮儀之邦”的稱號重新在世界上放出奇光異彩，讓我們攜起手來，說文明話、辦文明史、做文明人、創文明城！
規範伴我行 篇16
國二作文 ,855字啊，你。
天空中劃過鳥兒飛過的痕跡，便像年輪轉個不停，十三年的路途遙遠，可是你，我感激你。
從我呱呱落地到如今的少年，從我開始一聲響亮的啼哭到如今不會輕易流淚，你就陪伴在我左右，形影不離，從未離去。
你就是一個無言的朋友。
曾經的我無比留戀冬日裡溫柔的被窩，柔柔的一片一片塞進了我的心房裡。我便不願離開，哭著，鬧著和母親拉開了拉鋸戰，時針從六點慢慢吞吞指向了鈴聲將向的七點鐘。我曾以為，遲到這件事不過就是遭老師一頓批評罷，真的沒當什麼數，當我慢吞吞的起了床，悠哉遊哉地進了教室面對老師的嚴厲的指責。
也便是這一天，你讓我見識了你的威力。
你“唆使”老師讓我罰站，毫不留情，直到我的雙腿感覺到了痛，刻骨銘心的痛時，你才呵令我坐下，你說，國有國法，校有校規，不都是一樣的？校規也是規範，怎麼說都得一絲不苟的執行！
記得那一年，我七歲。
天多麼藍啊，盎揚生機的綠色鋪墊在腳下，看著窗前柏樹的年輪一天天、一年年的加深、加固。我曾厭惡過你，疑惑你為什麼會出現在我成長的道路上。你阻礙了我的腳步，我曾這樣認為。
你阻礙了我，是的，沒有你的存在，我就不會因為一次不小心的言辭粗魯而遭受到父母手上那根飛舞銀蛇的痛咬，我的臉上便不會出現疤痕，我的心便不會疼的滴血。那一年的我，十一歲。
是的，我曾感激過你，但同時又厭惡你。
你是對的，可是……
當初的我如此細小而無知，把大人們像皇帝一樣貢起來，小心翼翼，不敢觸碰的你，冠上我自己所喜愛的名號，可是，你沒有生氣。
你沒有阻礙我，相反，你在盡全力呵護我，只是用的是另一種方式。
曾在大街上瞧見沒有你陪伴的那些人，頭上飄著彩雲便不說罷，身上舞動著的圖形也不說罷，光是那眼神迷離的樣子，那出口粗俗的句子，便讓我不敢恭維。只是因為，他們身旁沒有你。
是的，你有一個美麗的名字，叫“規範”。
你從小陪我走過，如今的路，我仍需要你陪，陪著我，伴著我，走在坦途上，走向遠方……
啊，你。
規範伴我行 篇17
國一作文 ,663字孟子云：“不以規矩，不能成方圓。”
我國的漢字是如此的博大精深。我國有文字可考的歷史，要追溯到三千六面多年前的商朝。從那時起，我國文字經歷了甲骨文、金文、大篆、竹帛書、小篆、隸書以及楷、草、行三書的演變。這段悠久的歷史滿載著我國人民的智慧，是無價之寶！
請你仔細想一想，有哪國文字能比我們的寫出來更優雅悅目，有哪國文字能比我們的漢字讀出來更優美動聽，又有哪國文字能比我們的漢字表達的意思更生動傳神、情感豐富。
我們有這樣一筆巨大的財富，更應該為此感到驕傲與自豪。但有些人卻在破壞、濫用這筆財富。近幾年來，有很多商販為了標新立異，吸引顧客眼球，濫用成語。如服裝讓老闆會用百“衣”百順，摩托車支用“‘騎樂無窮’”，藥店老闆會用“一步到‘胃’”等等。我認為這種做法雖新奇有趣。但卻在無聲無息地改變著人們對漢字的認識，時間一長，就會導致寫錯誤的字。這不是對的侮辱、不尊重、不重視嗎？難道這就是我們口口聲聲喊愛國的人該做的事嗎？
不！
我們應該嚴厲地打擊和詆譭這種行為我們學生就應該瞭解中國漢字文化，好好練字，寫好每一個字的每筆、每一畫。正所謂“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”。
這種濫製造，使用漢字的現象層出不窮，這就需要我們每一位市民都懷抱著一顆熱愛漢字、熱愛祖國的心，規範書寫，堂正做人。因為只有讓規範陪伴我們每一天，才能讓生活更幸福，社會更美好，國家更富強。
規範伴我行 篇18
國一作文 ,891字中國是一個禮儀之邦，古有三綱五常，今有五講四美，文明的江水，順著黃河的波濤，順著長江的碧浪，從遠古至今，一直流淌在我們中華兒女的心中。
古有孔融讓梨，這是尊敬兄長的文明；有程門立雪，這是尊師重道的文明；有孟母三遷，這是關心晚輩的文明；有高山流水，這是朋友互敬互愛的文明；有舉案齊眉，這是夫妻相敬如賓的文明。
但是，到了今天這個時代，某些文明已被世界的浮華與喧鬧蒙上一層沉積的汙垢，無法抹去。在街上，隨隨便便就看到老年人往地上吐一口痰，年輕人隨手丟棄雜物，完全沒有思考自己的行為有多惡劣，小孩為了走近路跑過草坪，在雕刻的工藝石像上用小刀刻畫，你可曾想過小草無力將頭抬起，石像的殘缺無法彌補？當人們對文明的規範充耳不聞，當人們的心靈為世俗名利所紛擾，文明古國、禮儀之邦的名號是否依然無愧的屹立於世，不曾傾倒？
更令人嘆息的是，這文明正被加倍的，持續的摧殘著。樓道的牆面到處是廣告紙，用粗粗的馬克筆描繪的廣告內容，這樣一來，擦也擦不掉，抹也抹不清了。現在各地仍在以文明為號召，可這就是文明的體現嗎？明明牆上都寫滿了，還不死心的將空隙也佔滿，這些人的文明何在？將公物肆意塗抹，給他人的生活造成困擾和不適，看來文明真的在漸漸暗淡。我們必須要做一些事情來儘可能的彌補！
文明不能只放在嘴上，更要放在心上，表現在行動中。在日常生活中，將垃圾分類丟棄，把居民區當作家來呵護；在學校集體生活中，愛護公物，愛惜書本，向老師禮貌地打招呼，向同學友好的問好。那麼我們的生活環境將會更加美好。
堅持了文明規範，也就堅持了行為規範、禮儀規範。你想一想，處處用文明約束自己，便會讓行為收斂，遵守禮儀。那麼如何堅持養成呢？其實很簡單，文明就是由細節構成的，就拿我們來說吧，許多同學都把文化知識學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成。事實上，在學校沒有良好的行為習慣就會擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習壞境就一定是良好的，有序的。所以，對於我們來說，文明習慣很重要。
我們應該成為一個身心和諧發展的人，而不是一部單純掌握知識技能的機器。讓規範伴我行，和我們一起成長！
家風家規伴我成長 篇19
國小六年級作文 ,1280字“國有國法，而家有家規”，這句話是人人皆知的。可是，家風又是什麼呢？家風簡單的來說就是一個家庭或家族的傳統風尚，家風是中華民族傳統下來的美德，也是現代傳承的美德。我們中華民族5000多年的燦爛文化孕育了許多優良的傳統文化。
而我家的家規是要做大方、有愛心、孝心的人。為了表述著些家規，我的名字中之所以有“敬”這個字，爸爸媽媽的初衷就是希望我尊敬老人、愛護弱小、敬愛師長。
我記得在我七八歲那年，大人們的話總是不怎麼愛聽。可這時候家裡來了客人，一個小弟弟看上了我的玩具，也正是我最喜歡的玩具之一。他把我的玩具摔來摔去，這裡敲一下，那裡敲一下。我一看，頓時火冒三丈的衝了過去，一把搶了過來，還用力的把他推到一邊。當時小弟弟就哇哇大哭，邊哭還邊叫“爸爸”“爸爸”。我心想：“哼！你還惡人先告狀，誰叫你把我的玩具弄壞了，我自己都不捨得玩呢！”小弟弟的爸爸哄了好久他才不哭了，可還是不太高興，最後是他爸爸答應給他買好吃的才告終。我爸爸聽說了這件事，生氣的對我說：“單敬軒，我跟你說了多少遍了。不可以打架，要有愛心，好東西要拿出來分享。現在一：要麼和小弟弟說對不起；二：中午飯不要吃了！”我聽見了腦子一片空白的說：“是他先拿我心愛的玩具的，為什麼是我錯了？”爸爸說：“和你說了多少次了，做人一定要學會大方，不要小氣。不然你以後就沒有朋友。”我聽了雖然不甘心可也沒有辦法，爸爸的語氣在那裡不道歉肯定是沒有中午飯吃的。我只好乖乖的去跟小弟弟道歉了。
關於孝心，爸爸媽媽是這樣跟我們說的，“百善孝為先”，一定要尊敬師長，老人。不管在哪裡碰到老師都要打招呼，要有禮貌。吃東西要讓爺爺先吃，不可以跟爺爺搶電視……在公交車上要給老弱病殘讓座，給有需要的老人力所能及的幫助。
對了，我家還有一條家規就是出門要有交代，晚上十點必須回家。我以前只要跟哥哥出去玩就忘記時間，玩得開心的時候還不想回家。有一次我跟哥哥出去飆車，忘記跟家裡交代了。我們倆個騎著自行車就出去了，也不管認識不認識的地方騎去就是。騎著騎著越來越遠，越來越暗我們明明心裡很害怕可誰也不想先服輸。就這樣“砰”的一聲我的車子掉進了坑裡，腳也受傷了，血流不止。我嚇得大聲的哭了出來，哥哥也跟著我哭。幸虧有個好心的路人把我扶了起來，還幫我打電話給媽媽。媽媽在電話那頭嗓子嘶啞的說“放心，別害怕！媽媽馬上就來”。原來已經晚上12點多了，爸爸媽媽已經找了我們幾個小時了，媽媽眼睛都哭腫了，可是看到我受傷了卻什麼也沒有說。我還以為他們會很生氣，會打我。從那次以後這就成了我家的家規了。
家規是一條應該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走得更遠！銘記家風，為自己的人生奠定堅定的基礎，踏出堅定的步伐，成為國家的棟樑之才。
弟子規伴我成長 篇20
國小六年級作文 ,1057字《弟子規》是清代教育家李毓秀所作的三言韻文。它明確強調了做人的各項準則，以教育我們孝順父母、恭敬兄長為名義，繼而教育人們把對父兄的順從擴大到社會各個層面。其語言言簡意賅，卻足以耐人尋味，意韻悠長。文中深深打動我的是“親有疾，藥先嚐，晝夜侍，不離床。”這句話的意思是：父母、親人生病時，子女、家人應當盡心盡力地照顧；一旦病情加重時，更是晝夜服侍，不可以隨便離開。
2016年暑假的時候，我的曾祖父已是癌症晚期。在他最後的日子裡，我的爺爺奶奶、爸爸媽媽輪流回洪雅去照顧，伺候其飲食起居……印象最深的是有一天晚上，爺爺奶奶給曾祖父洗完熱水澡，輕輕地把他抱到床上安頓好。正說坐下來休息一下，就聽見曾祖父在床上用他微弱的聲音叫我爺爺的乳名，爺爺連忙來到床前，撫摸著曾祖父的手不敢絲毫懈怠。得知曾祖父想吃麵，爸爸立刻自告奮勇地說：“我去煮麵！爺爺這輩子還沒吃過我煮的面呢！”
要知道，我爸平時在家可是什麼家務都不做的。在奶奶的指導下，爸爸順利地煮好了面，端到曾祖父的床前。爺爺用身體支撐住曾祖父坐穩，爸爸就一口一口地喂。我在旁邊也沒閒著，用紙巾輕輕擦拭曾祖父灑下的湯汁。看著曾祖父瘦骨嶙峋的身體，我們每個人的心裡都難受極了，心中佈滿了揮之不去的陰雲。
沒過多久，家人們精心的照料，最終還是沒能挽回曾祖父的生命。在他臨終時，全家人都守在他身邊，爸爸一直握著他的手，媽媽還親手給曾祖父穿上了壽衣。
曾祖父去世後，曾祖母一直沉浸在悲痛中，畢竟他們相伴走過了六十多年。料理好曾祖父的後事，為避免曾祖母在家觸景傷情，我們就把她接到了眉山。爸爸媽媽每天陪她去散步，帶她去看4D電影，帶她去健身房，轉移她的注意力。媽媽還去旅行社給曾祖母還有爺爺奶奶報團出去旅遊，旅遊回來明顯感覺曾祖母心情好多了，逢人便誇媽媽是個孝順的孫媳婦。
有句話叫“百善孝為先！”孝是做人的根本之道，爺爺奶奶、爸爸媽媽對待曾祖父、曾祖母的行為對我也是言傳身教。以前我在家，都是一家人圍著我轉，讓我身上多多少少都有點小姐脾氣。經歷了這些事情，我學會了成長學會了擔當與責任，特別是孝敬老人與長輩的責任。
孝是一首歌，唱得出愛的旋律，卻聲嘶力竭也唱不出孝的真諦。孝是一幅畫，能記下美好的瞬間，卻記不下真誠的心。孝更是一種實際行動，只有踐行了孝才能見證和書寫世間的真情。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”以尊老愛幼的名義傳遞正能量，我不推卸！