記憶中讓我忘記不了的那個人相關作文20篇
記憶中讓我忘記不了的那個人 篇1
國小五年級作文 ,376字在我的記憶裡，永遠永遠都忘不了那個人，她就是我的小學同學。她是五年級轉過來的學生，開學不久，因為她不習慣這裡的教材，所以第一次就考了不及格，她一看到這個分數就特別傷心，作為男生，媽媽說不能讓一個女孩子傷心。所以我鼓起勇氣，上前安慰了她一下。
就在那事不多幾天之後，又有一次事情發生了。
老師給我們安排座位，結果她竟然成了我的同桌，這完全出乎我的預料，這下我的心一直在跳，臉瞬間變得通紅通紅的。
有一次上課時，我忘記帶書本了，她就對我說，你是不是沒有帶書本呀！讓我跟你合看吧。她就特別熱情地把書和我合看。
在我的生活裡，她給了我太多的東西，可我卻什麼東西都沒有給她。轉眼間，一年就這樣過去了，到了畢業的時候了，我和她相處的點點滴滴實在是讓我太難忘了。
遺憾的是，就在拍微電影的那一天，我卻出去旅遊了，我沒有能和她一起拍畢業微電影。
她的名字叫杜敏嘉。
我忘不了的那個人 篇2
國小六年級作文 ,934字人們說記憶彷彿是一扇大門，開啟它，你就會想起許多事，有的讓你捧腹大笑，有的讓你終生難忘。轉眼間我們的小學生活就要結束了。在這六年裡許多人已經被我淡忘，可就是有一個人在我的記憶中擦不去也抹不掉，仍記憶猶新。
他是一個陽光帥氣的男孩。一年級的時候我們成為同桌，那是我們第一次見面。我跟許多同學一樣因來到了一個陌生的學校，離開了家人就哭鬧不止，而他卻不哭不鬧，反而很好奇小學生活是什麼樣的。他看到我趴在桌子上默默抽泣時安慰我，讓我不要哭了。不過他具體說了什麼我已經不記得了。只知道在他的安慰下我慢慢喜歡上了這所學校，沒有剛到學校的那種傷心、害怕的情緒了。我抬頭看了看他，深邃的眼眸，高挺的鼻樑，紅潤的嘴脣。這是我對他的第一印象——陽光帥氣。
他是一個學習很好的男孩。他是我們班的班長，每次老師提的問題他都能回答出來。因為我們是同桌，所以我們成了好朋友。今後的日子裡，上語文課，老師讓我們寫生字的時候。我們就經常比賽看誰先寫完並得了老師獎勵的小紅花。記得有一次，也是唯一一次。我得了小紅花，而他卻沒有得。他卻沒有一絲沮喪，反而很高興的對我說：“你好厲害啊，居然都得了小紅花，不過下一次我一定會超過你的，到時候你可不要哭鼻子哦。”我衝他笑了笑，說：“不會的，下一次，我也會得小紅花的，肯定不會讓你超過我的。”
他是一個樂於助人的人。剛開學沒多久的一堂語文課上，老師讓我們寫語文小書。快下課了，小書上有一題，我怎麼也不會。丁玲玲，下課的鈴聲響了，我急得哭了出來。他看到我哭，問我怎麼了？我把這一道題指給他看，他給我說了這道題的答案。我開心的笑了笑，把那一題的答案寫到了小書上。並向他道了謝。還有一次是在課間的時候，我被隔壁班的同學欺負，他跑過來，質問那個欺負我的男生，他倆快要打起來的時候上課鈴響了。我連忙把他倆拉開。和他們一起跑上樓上課。從那以後那個男生再也沒有欺負過我。
可天下沒有不散的筵席，三年級的時候他轉到了別的學校。雖然我們可能不會再見，雖然多年以後我可能連他的樣子都忘記了。但我們的友誼卻終身難忘。
我忘不了他，忘不了我們之間的友誼，謝謝他為我的童年畫上燦爛的一筆，讓我明白什是真正的友誼。
讓我印象深刻的那個人 篇3
寫人作文 ,714字永遠，只不過是巨大永恆裡的一秒鐘而已。
在世界上，有無數的人幫助我，已經能和天上的星星相比了，但只有她，佔據了我極大的記憶，她就是--趙秀芳老師。
我隱約的記得，她胖胖的，一頭棕色的捲髮，鼻樑上架起一副塑料架子的眼鏡，一個香腸似的嘴，不禁讓人發笑，但總有那麼幾件事令我難忘。
相識
那是四年級的第一天，趙老師剛踏入班級，那張慈祥的面孔使我彷彿受到了媽媽撫摸似的，使我十分高興。
那天中午，老師要選小助理，可我十分內向，不敢舉手，可以就有很多同學去嘗試了，可一個也沒成功，老師把我叫過來試一試，我很害怕，因為面對那麼多的同學，我頭上都冒著汗，但我還是試了一下，老師也一下子選了我，她說：“你叫什麼名字？”“我叫王子然。”她摸了摸我的頭，我們便相識了。
信任
三天之後，我便有了一個重要任務，市裡派人來聽課，而且還是聽我們班。我心裡有些不安，因為，這堂課是我講，而且還只有一天的時間，所以我連課間都在練習，老師說：“沒事，加油！我相信你！”我聽完這句話，信心大增。
到了聽課的那天，我心裡有些惶恐，面對老師們的壓力，我的心跳加速！老師走過來，說：“不要緊張就算你做得不好也沒事。”我大膽地講課，一節課下來，我竟然脫稿講課，連校長都誇我，心裡的石頭頓時落了下來，若不是老師對我的信任，我不可能成功！
離別
時光如梭，一晃三年。趙老師陪我走過了許多歲月，但面對畢業的事情，我們不得不分離。
那天，老師讀了《春》這篇文章，我們深有感觸，一晃三年過後，還沒享受完青春，它便走了，我望著老師那眼神，他是強忍著淚水才送我們走的。
趙老師，謝謝您，若不是您的栽培，我也不會有今天的成果，您就像那園丁一樣，培養著我，直至我長成大樹，謝謝您，趙老師！
讓我怦然心動的那個人 篇4
國三作文 ,986字就是這樣一個人，他慢慢地引領著我探索未知的前方，他親身教會我什麼叫堅持。他就像漫漫黑夜中的一絲光明，打破了沉睡寂靜的黑夜，給我帶來溫暖和希望，讓我冰冷的心臟恢復跳動。
我的心裡一直住著一個人，像太陽一樣無時無刻不在溫暖著我。他擁有我喜歡的聲音，也擁有我喜歡的笑容。我甚至覺得他的一切的一切，我都喜歡，不知從何時起，他總能讓我怦然心動，小鹿亂撞。
第一次聽說他的名字是在學校食堂。那時，我八年級。有一天在食堂吃飯的時候，聽到隔壁桌的七年級學妹們在討論他，並且一臉姨母笑，滿眼放光。那時，我就想：現在的學生都怎麼了，至於嗎？整天不好好學習，追什麼星啊，反正都追不上。
因為我本來對追星持反對意見，畢竟我對大多數明星都“免疫”，所以一直不太關注那些所謂的“小鮮肉”。直到去年的某一天，我被表妹拉著看《偶像練習生》。那一天我注意到了他。
年滿17歲的他一出場便引起了我的注意。一臉的青澀與稚嫩使他與周圍看似成熟的男生形成了鮮明對比，他的臉上掛著甜甜的笑容，露出了整齊的大白牙，彎彎的笑眼猶如湖底仙境清澈明亮。他彷彿是從雲端跌落的精靈。那一刻，我知道自己在想什麼——我心動了，我喜歡他。
後來，他穿著粉色襯衣，繫著兔耳朵領結，唱了一首《女孩》。一口臺灣腔，成功俘虜了我的少女心。
長時間的關注讓我慢慢地瞭解了這個男孩。他很樂觀向上，也愛笑。他舞蹈基礎不好，但他會獨自練舞到深夜；他會在各地巡演，但他會在表演之後認真補作業；他曾受到黑粉攻擊，但他不埋不怨，認真反省自己的不足；他會問“濃糖”有沒有吃飯，他會叫“濃糖”多穿衣服；他也會叫“濃糖”好好學習，照顧好身體……
就是這樣的一個人，他在媽媽心疼的眼神裡慢慢堅強，他在“濃糖”的注視下逐漸成長……
他的每一個舉動都詮釋著什麼叫愛，什麼叫堅強，什麼叫堅持，什麼叫團結……
就是這樣一個人，他慢慢地引領著我探索未知的前方，他親身教會我什麼叫堅持。他就像漫漫黑夜中的一絲光明，打破了沉睡寂靜的黑夜，給我帶來溫暖和希望，讓我冰冷的心臟恢復跳動。
就是這樣一個人，讓我怦然心動的那個人。
讓我怦然心動的那個人 篇5
國小五年級作文 ,735字不知怎的，每當我聽到《那個人》時就會想起小區裡那個慈祥的老爺爺。
晚上，心情煩躁，一個人在房間裡聽歌。恰好此時，正好放到了那英的歌曲——《那個人》。聽著聽著，就讓我想起了小區裡那個慈祥的老爺爺。不知怎的，每當我聽到《那個人》時就會想起那個人。雖然，我至今不知道他叫什麼，也不知道他家是哪一棟樓的。但這一切似乎都不重要，重要的是那件事讓我至今清清楚楚地記得。
那天早上，我起床開啟窗戶，向外張望，發現外面的天依舊是如此的藍，外面的樹依舊是那麼的青綠，馬路上依然是車來車往的景象。外面的一切看起來依然是那麼的平淡。
像往日一樣，帶好鑰匙，就下樓準備去江邊晨跑。走到樓下，看見那個老爺爺在晨讀。從他面前經過了一會後，我聽到後面有人在喊：“小夥子，小夥子……”還沒等他說完，我早已跑出小區。
從江邊晨跑回來後，我走進小區。回到家門口，發現鑰匙不見了。此時此刻，我的心裡十分著急。本來就滿頭大汗的我，此時汗流如雨。我靜下心來，決定沿著去時的路找一遍。
我慢慢地走到樓下，對地上的東西進行地毯式搜尋。忽然，一隻手向我的肩膀拍來。我轉過頭，看到他那慈祥的臉上露出笑容，說道：“小夥子你是不是這個東西掉了？”隨即，他把鑰匙拿到我的跟前晃了兩晃。
我連忙說道：“是的。”
他又和藹地說道：“早上，我看到你跑出去時鑰匙掉地上了，隨即喊了你，可能你跑得太快了，沒有聽到吧？”說完，他就把鑰匙歸還給了我。
我連忙道謝。他的臉上又露出了那慈祥的笑容。
後來，我還聽到小區裡時不時傳頌著他做的好事。每當我聽到他做的好事時，不由得每次都會怦然心動。
我忘不了的一個人 篇6
國小五年級作文 ,696字有一個人，使我常常感動，讓我終生難忘。她，對我的關懷無微不至；她，對我的愛護樸實無私。天熱了，給我扇風買冰棍；天冷了，給我添衣保暖……她，就是我親愛的奶奶。
奶奶今年60多歲了，身材偏瘦，兩鬢花白。可是臉上總是帶著親切的笑容，看著她，你就明白什麼是慈祥。
在我很小的時候，我總是不愛吃飯，身體一天比一天消瘦，身體一天比一天差，奶奶看在眼裡，急在心上。後來，她想出了一個辦法：她知道我喜歡玩水，總是把我抱到洗手盆旁，擰開水龍頭，讓我站在凳子上。我一看到有水，急忙把手伸過去玩。當我玩得全神貫注時，奶奶趁我不注意，就把飯喂到我口裡。不一會兒，我又走到地面上跑來跑去，奶奶就寸步不離地跟著我，趁我不注意，又餵我一口，奶奶就是這樣不厭其煩地一口一口把我喂大的。
記得還有一次，已是半夜了，我發高燒，爸爸媽媽準備把我送去醫院，奶奶說什麼也不肯留在家裡休息，堅持陪我一起去看醫生，由始至終時刻陪伴在我的身旁。回到家裡，奶奶顧不上勞累和疲倦，馬上到廚房熬了一碗熱氣騰騰的湯藥，然後面帶慈祥的笑容，把湯藥端到我的面前，一邊撫摸著我的頭，一邊親切地說：“孩子，乖！把這碗湯喝了，馬上就會好了。”說完，一口一口地餵我喝湯。喂完後，又抱起我哄我睡覺。第二天，我一覺醒過來，發現奶奶還坐在我的身邊。這時候，奶奶再一次撫摸著我的頭，親切地對我說：“孩子，沒事了，奶奶給你做吃的去。”看著奶奶忙碌的身影，我心裡想：奶奶，您對我真好！
隨著我一天天地長大，奶奶也一天比一天老了，但她還是多年如一日地關懷著我，愛護著我。每天一大早就給我做早餐，中午和傍晚，都做好香噴噴的飯菜等我放學回家……
奶奶，我愛您，我永遠不會忘記您！
忘不了的一個人 篇7
寫人作文 ,397字在我們短短的人生中，有許多人陪我們笑過，陪我們傷心過，陪我們玩過，而小明就是這樣的人，陪我一起度過了最快樂的童年時光。
小明，長著黝黑的臉和一雙又大又圓的眼睛。
在去年寒假，我們幹過一次“震撼全球的事”，做了一個“風的形成”的實驗。
我們先拿來一個大可樂瓶，用小刀把可樂瓶的地步裁掉。可是把它裁掉並沒有那麼容易。小明用手按住可樂瓶，我用小刀把可樂瓶的底部裁掉。由於用力過猛，我把小明的手指割破了，但是他沒有放棄，讓我接著弄，他去用創可貼把手指包紮起來。
過了幾分鐘，他來了。
我們開始實行第二步和第三步。我們用小刀從底部向上約6釐米處弄了一個直徑2cm的圓，然後用膠帶把紙片和可樂瓶底部粘好。
第四步是點燃蠟燭和蚊香。然後用可樂瓶罩住蠟燭，再用大可樂瓶弄到裡蚊香2cm處……終於我們完成了。
我們既開心又興奮，彷彿走到了黃河邊，看到了波瀾壯闊的水一樣。
小明，我永遠的知己，我一輩子都不會忘記。
令我哭笑不得的一個人 篇8
國小五年級作文 ,1108字我們班是一個淘氣的班級，有許多“奇奇怪怪”的同學，有患“糾結症”的同學，有令人鄙視的同學，也有令人“聞風喪膽、逃之夭夭”的同學。現在，我就將寫一位令我哭笑不得的一位同學，她還被我親切地譽為“學生界的郭德綱”，她就是——於?！我們班的女學生神！
“?G。都說了人家於?人家都是學神啦，咋會讓你哭笑不得呢？而且還被你譽為“學生界的郭德綱”，這不是明擺著侮辱人家於?嘛？”讀到這裡，你肯定會問這樣的問題。先別急，且聽我娓娓而談，但且聽我說完後，你就會和我一樣，覺得班上怎會出現這樣一個“俗世奇人”！
說到學霸，可能大家都會聯想到戴著眼鏡、文質彬彬、整天捧著一本別人看不懂的書如飢似渴的讀者的模樣，但她不是。——哦，她好像也是。她整天也捧著一本書，可是，她捧著的，不是《呼蘭河傳》，不是《長襪子皮皮》，更加不是什麼《聊齋志異》；而是走遍全中國的《爆笑校園》！噗嗤！……而且呀，她每次看《爆笑校園》時，臉上總會浮現出看《聊齋志異》之類的名著時沉重的表情，這，難道不讓人哭笑不得嗎？
記得有一次，五年級開學，於?對我說了一句特經典、特引人發笑的話：“孩兒啊，這幾個月你跑哪兒去啦？找不到你，我可咋向你爹孃交代啊！”隨後，是一陣爆笑，甚至連當時在場的家長也向我倆拋來了異樣的目光。那時，我尷尬的無法見人。
有人說：學生最大的敵人，就是可怕的——“學習”。可是，學習對於?來說，好像沒有一丁點兒的“攻擊力”，反而對於?有誘惑力，而且於?還對它頗感樂趣，還把它當成一位良師，一位益友。對於我們這些“學渣黨”來說，無疑是一次巨大的打擊。
有一次，老師佈置複習作業，明天考試。到了第二天，於?得意洋洋地在我面前瞎晃悠：“你看！我不復習，照樣也考得比你好！”說完，她又對我輕蔑的一笑。“切！得了吧！就你，還想考得比我好？不可能！”我也向她投去“關愛智障兒童”的目光。
當試卷發下來時，我完全驚呆了：於?真的比我考得好！啊！我真是欲哭無淚啊！而於?現在呢，已經逍遙法外了，好像什麼事也沒發生一樣。
哎呀，半路殺出個老於，不僅學習成績好，“MVP”也被她搶了！真是讓我哭笑不得啊！
讓我印象深刻的一個人 篇9
國小四年級作文 ,494字我有一個印象深的同學，他叫黎宇翔，他有一對黑乎乎的眼睛和一張能說會道地嘴巴。他是一個即愛學習又愛玩的人。
他非常愛學習，有一次上數學課，老師出了許多的題目。很多同學都爭先恐後的舉手，我也不甘示弱，十分積極地舉手。回答了許多道題之後，老師出了一道題，並且還很認真的說：“同學們，你們只要做出這道題就可以掌握本學期的內容了。”老師出的題是這樣的：有七個人，平均每人要吃兩塊蛋糕，要怎麼切才能使每人都吃到兩塊。頓時，教室裡鴉雀無聲，大家都絞盡腦汁，有的在草稿本上做，有的直接思考，還有的在那裡發呆。我想了想，突然想出了答案。沒想到，黎宇翔先舉手了，結果老師先叫他來回答問題。他說出了問題的答案，居然跟我想的一樣，可惜我慢了一點。
你別看他上課那麼認真，下課了比兔子還活潑。只要一下課，他就衝出教室，到空地上玩。他玩的非常專注，有一次還差點撞到了人，但是他並沒有道歉，只是說：“我還要去玩呢，別擋道。”然後就飛奔而去了。每次都是隻有打了上課鈴才會回到教室，還玩的滿頭大汗。
他可真是個即愛學習又愛玩的人，他不僅是我學習上的對手，還是我的好夥伴。
看著我背影遠去的那個人 篇10
高三作文 ,1191字龍應臺在《背影》中寫道：“我慢慢地，慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送著他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：‘不必追。’”每當讀到這裡，我總會想起我的外公，他一定是那個默默地看著我背影遠去最多的那個人。
小時候，最大的幸福莫過於坐在外公家的小院的青石板上，抬著頭望著湛藍的天空發呆，不是的有幾排南飛的大雁掠過頭頂。上小學時，在我的記憶裡，送我上學的總是外公。我走在前面，外公提著我的書包走在後面。我一路上蹦蹦跳跳，路邊開滿了沾著昨夜露水的牽牛花，我總會摘下幾朵帶到學校送給小夥伴。我一邊走一邊手舞足蹈地向外公講著昨天學校裡的趣事兒。外公是不善言辭的，但他總會帶著溫暖的微笑注視著我。下雨天，我可以爬上那令我依賴的肩膀，記憶中，外公的肩膀並不是那麼寬大，但是已經足夠我趴在上面了。當我們走到一塊高坎時，外公總是會先把書包遞給我，讓我自己向前走。前方，小夥伴已經在那裡等著我，我和他們有說有笑地向學校走去，卻忘了一直站在高坎上注視我的外公。
上初中的時候，我需要住校了，每個星期回去兩次。每次在凌晨去學校的時候，外面總是漆黑一片。外公每次起得比我早。冬季下霜的凌晨，薄霧為這座寂靜的小村莊披上了一層白紗，空氣異常寒冷，刺骨的寒風侵襲著人身上的每一寸肌膚。在如此寒冷的凌晨，薄霧籠罩的田間小道總會出現一道微弱的光一搖一擺，那是外公打著手電送我上學。田間小道上有許多用來通水的缺口，這條小道我已經走過不知多少遍了，每個缺口我都記得清清楚楚，記得它們的位置。可是每當我經過一個缺口前，背後那一道光總是會搖晃一下，使我清楚地看見缺口，那是外公用無言的愛溫暖著我前方的路。當我到達候車處時，外公總要親眼看著我上車才肯回去。每一次，我坐在車上時總會看見那一道微弱的光芒一點一點地被黑暗吞噬……
現在的我，已經是高中生了。一個月才會回家一次。當然，我已經有足夠的能力一個人去學校了。前幾天，返校時，外公依然要堅持送我到高坎上，我沒有拒絕，似乎送我上學已經成為外公的習慣了。和小時候外公送我上學一樣，我走在前面，外公走在後面。不過外公比以前更愛嘮叨了。或許是人老了吧。他總是不停地叮囑我，在學校裡好好照顧自己，努力學習……在反覆的嘮叨間，我們已經到達了高坎上。我需要一個人前行了。當我回頭望向外公時，他依然堅定地站在高坎上注視著我。微風吹亂了他花白的頭髮，隨意地耷拉在頭上。我示意讓他回去，他卻示意我繼續往前走。當我走到小路的轉彎處知道外公看不見我的背影時，我偷偷地望向高坎，外公這時才慢慢地踱回去，他的背影似乎再也沒有以前那麼挺拔了，秋風肆意地吹動著他的衣角，小道兩旁長著枯萎的野草，外公孤獨的背影漸漸消失……此時，我的眼淚像斷了線的珍珠不斷滑下來。
時光啊，請您慢些走，不要再讓外公變老了。