誇誇我們的女文人相關作文20篇

誇誇我們的女文人 篇1

國二作文 ,770字

一葉小舟,在江湖上靜靜地漂,殘留破碎的書卷,順著一縷微風打著璇兒,留在水中,而在暗處的一對雙眸,昔日的笑紋,化為愁苦的魚尾紋。可是被淚日日洗刷的眼睛,是一度的明亮,洗去硃砂,青黛的臉,在餘光下自然的紅著,一雙蒼白顫抖的手,靜靜地寫下“尋尋覓覓,悽悽慘慘”—李清照。

從昔日那在夕陽中在荷塘裡迷路、微醉的少女,她始終洋溢著對美景的嚮往,到在新婚屋簷下與丈夫分享詩文,口口讚揚的才女。最後,最後,面對家破人亡,四處流落,面對“女子無才便是德”,她寫下了“尋尋覓覓,悽悽慘慘”尋,尋什麼?慘,為何慘?

在老式電燈下,一雙修長的手在草圖上飛舞著,緊抿的雙脣,有些疲憊的雙目,蓋不住的的美。一絲不染的絲絲烏髮,整齊地盤著,合身的旗袍上無一絲褶皺,臉上妝容典雅清秀、毫不誇張。只有那一雙因拿筆而有雙繭的手,那又似年輕可那麼成熟,可以說成古老的眼睛,流露出智慧。—林徽因

她是民國與新中國的女學生的榜樣,挺直的腰背,一雙緊緊放在旗袍上的雙手,這是賢妻、閨秀與好母親的標誌。這幾點她做到了,可是你看不出,永遠看不出她外表下一顆嚮往文學的“野心”。對“野心”,在那個女性文人鮮為人知的時代,想有文化就是野心。可是她絲毫不比她丈夫差,在為他的成功一點點成功一點點努力。她自己也沒有一點退縮,她的丈夫不會如此成功,而在如此重男輕女的時代,她無愧於“才女”的稱呼。

蒙古的特有的面龐,一個嚮往著大草原的心,總有著獨特的味道。可是她的文章有著漢族婦女特有的細膩,薰衣草的香、清新,無雜味,可是那一筆一畫細膩婉轉的心,那一淡淡思情下的震撼,體現出女文人的細緻入微,也有柔中帶剛,絲綢下的劍。現代女文人的獨特韻味—席慕蓉。

坐在桌前的我,笑了,笑中有淚。從古至今,女文人的生活也由苦到樂,那我也因為是最幸福的,走上由她們血淚築起的橋。

誇誇我們的語文老師 篇2

國二作文 ,836字

我們的語文老師姓李。她瘦瘦矮矮的,說話的語氣柔柔的,像一團棉花糖似的甜滋滋的,不知何時,我已經深深喜歡上了她,以及她那十分生動的課。

初次見到她時,是開學的第一天。當時,我正和周圍的同學聊天聊得火熱,根本沒注意到那個瘦小的身影何時站到了講臺後面。這是,不知誰喊了一句“老師來了”,我們才訕訕住了嘴,我看到講臺後的老師,她腰挺得筆直,短短的捲髮透出一股俏皮的感覺,她抿著嘴沉默地看著我們,有一種“不食人間煙火”的感覺。我饒有興趣地看看她,等她開口。半響,她只是淡淡說了一句:“我姓李,今後三年,我便是你們的語文老師了。”說罷,她輕輕一笑,如一陣和煦的暖風吹拂過我的心底。

但真正讓我喜歡上她的,是一次令我感動卻又很辛酸的事。一次臨近期末,我們寫了一篇作文。她批改作文的速度一向慢,一個班的作文得判上個四五天。而那次,她卻只用了一個晚上便全判了出來。那天發了作文後,我們一直在嘰嘰喳喳,沒完沒了地說話,她拍了幾次講臺都無濟於事。這時,我清清楚楚地看到她眼底的那份落寞,那佈滿血絲的雙眼及那微腫的右臂。

第二天上午,我有事要去辦公室找她,卻發現她根本不再。這時,我聽見旁邊有兩個老師在聊天:“聽說李老師去醫院了……你說,她判了一晚上作文,她的那幫學生……唉!”我當時一怔。她的胳膊有病,我是知道的,但我沒想過她的病會如此嚴重。

下午,她匆匆趕回來給我們上課。她帶著口罩,眼睛沒有了往日的神采;她的聲音是沙啞的,說了幾句還會咳嗽幾聲,喝幾口水;而她的右胳膊則是腫得很嚴重,比以往要粗了一倍!我低下頭,不忍再看那令人辛酸的畫面。我甚至想象得到,在萬籟俱寂的夜晚,一個瘦小的身影正忍著劇痛伏在書桌前為我們批改作文。這時,我明白她是愛我們的,她為了我們不惜搞垮自己的身體。想到這兒,我很心酸,卻也很感動—並不是所有老師都會這麼做,可見她對我們的愛有多麼濃厚啊!

我們親愛的李老師,是她讓我們的語文成績有了提高,是她如同母親一般深深愛著我們!在這裡,我要誇誇我們的語文李老師。

誇誇我們的班集體作文 篇3

國二作文 ,3013字

【篇一:誇誇我們的班集體】

教室裡,時常傳出我們朗朗的讀書聲;賽場上,經常聽到我們團結的吶喊聲;校園裡,不時迴盪起我們開心的歡笑聲……青春無敵的我們,在這獨一無二的八三班裡健康快樂地學習和成長!

54朵鮮花競相開放、爭奇鬥豔,每一朵花都有著自己獨特的形態和個性,再加上幾位如父母般愛我們的老師,就組成了這個乘風破浪的八三班。

首先得誇誇我們的班長黃笑歌和崔語晗。他們是班主任的左膀右臂,當老師不在的時候,他們倆立刻出動,特別是看到黃班那威懾力、那威風樣,班上馬上安靜得鴉雀無聲。

再來誇誇我們的清潔委員張晨陽。他是一個有責任、有擔當、做事堅持不懈、且品學兼優的好學生,更是在班上我最欣賞的同學。每天入校,他都會早早地帶人去清潔區打掃衛生,當其他人有時候在還沒徹底打掃完便溜回教室了,唯有張晨陽還盡職盡責地仔細檢查完每個地方才離開。在學習方面,他也是我的標杆。還記得他以前跟我說過“世上無難事,只要肯攀登”這句名言,直到現在,他依然保持著這種刻苦的鑽研精神。每當我們碰到難題好不容易倒騰出來時,而他已經開始思考第二種、第三種解決方法了。想想,他的數學成績那麼好不是沒有原因的。

最後,我要誇誇我引以為傲的組員餘?F晟。依稀記得七年級時那個寫字歪歪扭扭、橫七豎八的小調皮;依稀記得那個從來不認真完成作業、能躲就躲、能逃就逃的小“痞子”;依稀記得那個座位裡總是亂糟糟、愛買辣條、愛喝飲料的“淘氣鬼”……而現在,儘管他的成績依然不是太好,但是,作為他的組長,我親眼見證了他的一點一滴的變化。他努力地想做好他自己,不拖小組的後腿。他作業認真仔細、字跡清晰,老師佈置的作業都能不折不扣地完成,座位裡也收拾得乾淨整潔,垃圾食品也跟他絕緣了一般,課間也不瘋趕打鬧了,而是安靜地坐著寫作業或是練練字帖……餘?F晟的變化讓我為之側目,相信不久,他的成績也會給我另一個驚喜!

以上只是我們班的冰山一角,其實值得稱讚的同學還有好多,不是我的筆尖所能描繪出來的。我愛我的班集體,愛這個團結友愛、互幫互助的班集體!愛這個努力上進的班集體!愛這個陽光熱忱的班集體!

【篇二:誇誇我們的班集體】

三班代有人才出,各領風騷數百日。五十四個性格迥然不同的人組成了這個大家庭,而其中的每個人就好似一句詩,令人永生難忘。

“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,每次一讀到這句詩,我就想起了我的同學兼好朋友段世睿。“鈴鈴鈴……”下課鈴聲響起,老師前腳走出教室我們就已經炸開了鍋,有三五成群講話的,有找同學請教問題的,有去找老師,也有低頭奮筆疾書的。我走出座位去飲水機倒水,路過段世睿座位時朝他看了一眼,只見他眼睛直盯著《時文選粹》,手中的筆飛快的移動著,一個又一個字從他筆尖下蹦了出來,當我打完水回來時,他的《時文選粹》早已讀完,又在思考著物理長江上面的題目了,真是刻苦啊!

“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。向佳樹同學在剛進三班時各科的功底都非常之弱,但在七年級下學期,他可以說是來了一個鯉魚躍龍門,成績一下子突飛猛進,這與他平時所付出的努力多於一般同學是密不可分的。就拿背詩來說,上一回我檢查背書,有好幾個同學背了三四遍還沒有過關,但向佳樹一次就背出來了,而且非常準確流利,向佳樹的勤奮刻苦在這裡就可見一斑。

“紙上得來終學淺,絕知此事要躬行”。張晨陽是一個認真思考有鑽研精神的同學,每一次我在玩,他都在鑽研習題。他擅長於數學,我的數學家庭作業時常會有題目不會做空在那裡,而張晨陽每天都是全部完成。我對於難題只是簡單的思考一會兒,不用心去想,稍微有點難度就放棄了,張晨陽和我不一樣,他把自己能想到的全部用到,不求做得最好,但求最用心最努力。

“筆落驚風雨,詩成泣鬼神”。李宜蔓在三班可謂是一名“狀元”,她的文章字跡清晰,書寫整潔,語言優美,為範文的不二人選,每次作文評講必有她的文章。文如其人,李宜蔓在平常的生活中也同樣是大家學習的標杆,學習成績一直保持在班級前三名,是全班同學的榜樣。

“會當凌絕頂,一覽眾山小”。班長黃笑歌和李宜蔓一樣,是全班同學的榜樣。他學習勤奮刻苦,工作盡職盡責,還樂於助人。無論上什麼課他都是最認真的同學之一,因此作業質量特別好。當“請各班班長到教務處領取資料”或者“請各班班長到三樓小會議室開會”的廣播響起時,總能看見他在樓道間奔跑的身影。下課後黃笑歌的課桌旁總會圍繞著三兩個同學向他請教問題,而他也會十分耐心的為同學講解,直到同學們明白了為止。

“尺有所短,寸有所長”。三班每位同學都各有自己的優缺點,每個人都是一句不同的詩,都有著不同的理想,但我們都有一個共同的目標,我們要在班級這個大家庭裡互相學習,互相幫助,共同進步,共同成長。每個人都像是一顆星星,每顆星星都有自己的光芒,但只有五十四顆星星一起發光,才能在宇宙中顯得更加璀璨耀眼。

【篇三:誇誇我們的班集體作文】

54個性格迥然不同但十分友善的人組成了八(3)這樣一個互幫互助,團結友愛,其樂融融的大家庭。我們在其中成長,不斷地消磨稜角,讓我們每一個人都獲得了在初中最美的時光。

每個班上總有一個每天忙東忙西,就連下課偶讀沒什麼多餘的時間放鬆的人,他是我們班的班長,黃笑歌。他渾身充滿正氣,像是一個天生的領導者,在人群中,憑藉他的氣場,總能脫穎而出。在班級中,他就像是一個小老師,時刻督促著我們。這不,課堂上一個調皮的同學插嘴,一下課,他的名字就“榮幸”地登上了班長的班務日誌上。但是這也並不妨礙同學們和他的交流。看吧,他的課桌周圍總有那麼一兩個找他問問題的同學,他也十分樂意去幫他們解答,只見他拿著一支筆,在幾何圖案上做了一道輔助線。頓時,那些同學們恍然大悟,連忙說:“啊,原來這樣就可以解出來了,真是謝謝你了。”人群散去,可他臉上的笑容卻久久不能退散。他十分有責任感,班上組織一些活動,總少不了他忙碌的身影。而他也成了學校會議室開會常客,總能見到他奔跑在樓道間的身影。

每節課,我們總能聽到他自信流利的發言,像是與朋友交談時地娓娓道來。他是張星宇。課堂上,他總能在問題出現後迅速舉手,充滿自信地站起來發表自己的看法,每次周總結時,發言位居前五的總有他。不僅如此,每週一的新聞播報和一些主持節目都有他的身影,正因為有了他這種敢於展示自己風采的勇氣和自信,我們才有了為之不斷優秀的學習標S這樣一位盡職盡責的女孩,少了她我可真不知道我們教室會是怎樣的一片狼藉。

無論在哪個班上總是少不了這樣一位角色,那就是班長,不知你們還記不記得,一次,我們氣走了郭老師,他二話不說就跑去跟老師請罪,然後又用百米衝刺般的速度跑到教室,十分威嚴的說:“我已經跟老師請過罪了,你們就說你們以後上課動不動腦筋思考,給個痛快點的吧,行不行!”“行”“那好記住你剛才說的話,我這就去把郭老師請回來!”他便轉身而去。他叫黃笑歌,歡笑的笑,唱歌的歌,他用自己的一舉一動來告訴我們什麼叫責任,他就像一群羊裡的頭羊,總是引領我們向前。

有一個穩沉的男孩,他每天中午都在講臺上維持班級的紀律,他叫郭靖,他用這種方式來為班級奉獻。有一個幽默的男孩,他從不有私心,公正公平,他叫王業昊,他用這種方式做著班級的表率,有一個陽光的女孩,她雖然不是名列前茅,但每次作業的字跡都是工工整整,她叫付雅紋,她用這種方式來告訴我們什麼叫做努力。

班上的星星還有很多,正是這些星星彙集在一起,組成了一片星空,發著屬於自己的璀璨的光芒。

誇誇我們班作文 篇4

國二作文 ,1937字

【篇一:誇誇我們班】

因為有了藍天的飄逸,才能彰顯出藍天的深邃;有了小溪的寧靜,才能顯現出大海的寬闊;也正是因為了有八年級三班的友愛與奇特,才看到磨市鎮中心學校散發的魅力。

火車跑得快不快要看火車頭。我們之所以是一個好班級,那是因為有年級優秀的班主任帶著我們。記得我們剛進初中,一副懶散,無所事是的學風,好不景氣。但班主任譚老師憑藉多年教育經驗,諄諄教誨,及時糾正了我們的學風。當然,班主任用他對書法藝術的愛好,徹底薰陶了我們。每次上語文課,看著黑板上一個個端端正正,大小相同,一撇一捺寫得柔軟舒展的字,真可謂行雲流水,落筆如雲煙。就算老師不教,我們也該學會了。

當然,不光是班主任的努力,還有那嚴謹篤學的數學老師,笑容可掬的英語老師,正是因為他們對我們默默無聞的培養,潛移默化的薰陶,才能成就我們的藍天。

說我們班奇特,那還真是不假。我們班什麼樣的人都有,年級前幾名的在我們班,年級倒數的也在我們班。你說這一個班,一個老師教,怎麼差別怎麼有這麼大?井底看書—知識淵博的有;關公面前耍大刀—不自量力的有;秀才當兵—文武雙全的有(我就是其中一個);孔夫子唱戲—出口成章的還真不少;老太太上雞窩—笨蛋的也有幾個;小巷子趕豬—直來直去的有;百年松樹—粗枝大葉的也有。正如世界上沒有兩片相同的葉子一樣。班上的每一位同學都是獨特的,有自己獨一無二的風格與特點。但每一位同學都非常友愛、和諧,即使為了一點小事鬧矛盾,也不會大動干戈。同學之間也互相互助,有困難大家都一起解決,不分你我。

不光如此,我們的班級榮譽感也十分強烈,對於老師、學校,值日生指派的工作都會兢兢業業的完成。從不會推託,特別是打掃衛生,每一位同學都把這當作自己分內的事情,總擔心給班級扣上半分。偶爾的失職,心裡也內疚。特別是集體活動,同學們都會踴躍參加,爭取為班級贏得榮譽。班幹部也都具有責任心,把班級管理的井井有條。特別是兩位室長,每天要抓紀律,抓衛生,抓速度,實屬不易。有時不會因為當天值日同學的失職,自己還要被老師

當然,班上還有一個奇人,人稱“覃果果”,大名覃國涵,記憶中的他不是喊吃飯,就是睡覺。雖然班上發言特別積極,可沒看見過他主動做作業的習慣,老師不說他就不做,他這人和勤奮一詞根本不沾邊,可考試還是考得那麼優秀,讓人覺得眼紅,很是不公平啊。

班上還有一個人,做事十分神速,一些作業都不知道他是什麼時候,完成的暗地好拼,他的作文寫得十分有文采,是班上的榜樣,作為男孩的他,十分內向,少有的嚴謹,我這一說,某些人就要臉紅啦~我們都知道這指的是誰!

班上有學霸,當然也少不了學渣,他們儘管在學習上懶惰,可特別願意為班上出力,儘管做錯了事,但也有承認自己的過錯,主動接受懲罰。當然,我們還有一個優秀的班主任,身為縣級骨幹班主任的他,十分開明。課間,總會和我們談笑、溝通,課堂上,他的幽默授課、使我們對語文知識更加豐富。他一手好的乒乓球、鋼筆字、毛筆字更是令人讚歎不已。

我只是想說,我們班不比任何班差,我們班也有我們班的風光。每個人都在努力展現出最好的自己,在八(3)班這個集體中共同切磋學問,砥礪思想。我們是八(3)班的孩子,我們因是八(3)班的一員,一個分子而感到驕傲!

【篇三:誇誇我們班作文】

她,是一抹生機盎然的春色;是一池通透明淨的泉水;更是一顆獨放異彩的明珠!像夜幕裡閃爍的星星掛在磨市鎮中心學校這片廣袤的天空裡。

她—就是咱們八(3)班。

“不走尋常路”是咱八(3)班的一貫作風。我們渴望創新,渴望與眾不同,於是一年多來,一次又一次精彩的活動在咱們班開展。還記得我們為送別實習老師策劃的感人班會,班主任別出心裁的邀請了同學們的家長共同參與,真正地完美詮釋了“感恩”這一主題,所有人都不禁潸然淚下。

還有趣味盎然的“語文遊園”活動,聖誕節溫馨的晚會……

“人才濟濟”是咱班的又一大特點,別不信,且聽我一一道來。你瞧,跑道上遠遠領先於他人的正是咱班的長跑健將唐夢???此?巧戀綈愕乃俁攘釗瞬壞貌慌宸?∧閭??悴ダ銼ズ?釙櫚牟ヒ粽噠?竊

你瞧,我可沒吹牛吧?實不相瞞,這些人才還只是咱班的一小部分呢!

我們團結,因為我們是一家人。

我們勤學,因為知識讓我們更優秀。

我們陽光,因為成長需要正能量。

……

我們是優秀的班集體,那一排鮮豔的獎狀為我們作證!經過大家共同的努力,在每月的文明班級,溫馨男寢,溫馨女寢評比中,咱們總能取得好成績!

“我們不只是我們,我們是八(3)班”這句話是咱班所有同學的心聲,更是大家行事的準則!我深信:四十七位同學組成的家庭,一定會更加陽光,更加燦爛。

這,就是咱八(3)班。

誇誇我們的運動會 篇5

國二作文 ,724字

嗨!運動會!我們又見面了。你可知道舉行的一週前,我和小夥伴們就已經躁動不安了。2016年10月14日,隆重的運動會如期而至。

運動會的開幕式,每個班的風格都迥乎不同。當我還在觀察著諾大的體育場時,開幕式的音樂就已經響起了。“快站好,開始了”旁邊的同學一直在提醒我。這不禁讓我想起一週前訓練的一幕幕。我們將以《西遊記》為主題來佈置,大家一個個跟打了雞血似的:“我要當尋悟空!”“我要當唐僧”“我來畫展板”……

作為走方隊的一名幸運兒,也是老早就開始訓練。班主任說:“你們可別說你們是初二的,還沒初一的學弟學妹走得整齊呢!”這句話亦是刺激了我們大腦皮層的神經。從此“發憤圖強”一練就到七點鐘。為了走正步整齊,開始了抬腿的“長征”過程,一抬就十五分鐘。體育老師擺出一副站著說話不腰疼的樣子說:“這叫做肌肉記憶,整齊就得練。”他帶著東北味兒的口音,臉上蠢萌的表情教訓我們,氣得我牙根直疼。

最終,在走過主席臺的那一刻,我們博得了比其他班更多的掌聲。因為運動會,因為入場式,讓我們知道了堅持的力量。

這特色服裝也是一大亮點。告別了校服換上孫悟空的服裝,中間舉牌子的則穿上了唐僧的衣服,左臂掛念珠倚之。這一份服裝上的逼真,也讓運動會變得意義非凡。

然後,更值得誇的則是廣播站的志願者,我曾經讀過宣傳稿,但僅是一個小型趣味運動會,第二天嗓子就發炎了,何況還是教委來參加的運動會了!在歷經五個小時的奮鬥中,不知他們拿了多次麥克風,已經沙啞的聲音,卻抵擋不住他們的熱情。

雖是一個陰霾天,但同學們心中的熱情溫暖了全場,綠茵場也因此更加美麗。跨過心靈的那道終點,心中始終相信:你的潛能比你想象的更強大。

親愛的運動會再見了!期待明年,初中的最後一次運動會,你再展輝煌!

誇誇我們的秋季 篇6

國二作文 ,721字

范仲淹曾對秋進行過一番描寫:“碧雲天、黃葉地,秋色連波,波上煙寒翠。山映斜陽天接水,芳草無情,更在斜陽外。”這描寫代表著大家對秋的普遍看法—無情、淒涼。可是,我卻認為,秋是多彩的,是多情的,有內涵的,就讓我來誇誇我們的秋季吧。

最近我們學校組織大家去雁西湖的神堂峪野炊,我們坐車兩小時,遠離了城區,一路上,樓房越來越少,樹越來越多。樹上的黃葉與紅葉讓我意識到:秋來了。

神堂峪的景令人陶醉,眼前是一個大湖,上面有成群結隊的天鵝在水上游動,快活地叫著,發出嘎嘎的聲音。真是“白毛浮綠水,紅掌撥清波”啊。鵝見人渾然不怕,我俯下身,便可撫摸它那乾淨、柔軟的白羽毛,真開心啊。

湖被松樹、柏樹、楊樹、柳樹環繞著,上面的綠、黃、紅色的葉子,與樹枝、樹幹的棕色組合在一起,形成了一幅天然、美麗的油彩畫。

秋,在用色彩與生機詮釋著自己的魅力,誇誇這美麗的秋季吧。

在湖的遠端,更是一番景象。那裡是農田。瞧!現在正處收割的季節,玉米地上已翻起了綠浪,田中有農民在收割玉米,拖拉機緩緩地移動,並冒出縷縷白煙。收割好的玉米已堆成好幾座小山,農民的臉上洋溢著笑容,唱起了喜慶的豐收曲。農民的歌聲與拖拉機的咯咯聲混在一起,空中瀰漫著喜悅的氣氛,連我都為此感到十分欣喜。

秋,雖有些凋零,但在農作物上的豐收遠過於前者,誇誇這豐收的秋季吧。

看著眼前豐收、美麗的景緻,我彷彿忘記了這是秋天的景象。又回想起范仲淹的那句詞,不禁百感交集:秋,一陣風、一陣雨,清洗掉了世間的繁華與張揚。是一種沉思,一種謙虛。這就像那洶湧的長江停住了腳,肆虐的狂風收住了勁,天地間有一片混沌轉為安寧,陽光直射天地,眼前是別樣的風景。秋,這個美麗、豐富、深沉的季節,誇誇我們的秋季吧!

誇誇我們的圓明園 篇7

國二作文 ,1003字

圓明園,經歷了燒殺搶掠,接受了血雨腥風的洗禮,最可怕的是這裡竟然陽光明媚,高大的白楊樹矗立在道路兩旁,還有兒童在嬉戲玩鬧。另一方面的畫廊“靜默”著,散發出藝術的氣息……

響晴下的圓明園,陽光照在昆明湖的碧波上,碎成片片金甲,揮灑在空中。湖面愉快地波動著,被周圍可愛的小山丘環抱在懷裡,顯得純淨、安寧。湖水的顏色由透明到淺綠到深綠到墨綠再到幽綠,忽明忽暗,水上彷彿浮動著一層暗紗,不讓人一覽無餘個痛快。柳條輕飄著,野鴨在水中划著蹼。一切那麼閒適,可又誰能想到,這麼宜人的地方在一百年前曾是一片腥風血雨,火蛇四濺的人間地獄,搶奪聲、喊叫聲、房屋倒塌聲,火燒的噼啪聲,瀰漫在硝煙中,列強士兵們的鞋子肆意踏過我們腳下的地面。來這裡參觀的人們也許不瞭解這裡的過往,可是有一個景象定使他們終生難忘:一朵朵雛菊在山丘上綻放。雛菊盡力張開它們的花瓣,一陣風吹過,它們彎下了腰,可風一停,那細小的莖又直立起來,昂著它們那高貴的“頭”,彷彿在詮釋著一種生命:生生不息。它們彷彿在向人們訴說:“在八國聯軍侵略時倒下的人們本是一個個鮮活的生命。它們又彷彿揭露了列強的罪行,又暗示生命不會完全被摧毀。當人們的臉和較小的花朵對望時,他們就會感到一種肅穆感,那是對生靈的祭奠,也是對歷史深刻的反思。雛菊花的顏色綻放得多麼鮮豔。

圓明園中的百米畫廊尤為驚豔,把我們祖先的智慧一股腦全顯出來了。看那斗拱,不用一根螺釘,單用複雜的搭建技術,就撐起了一片天花板。參觀畫廊時,就像觀看了一部中國歷史的電影。畫作的表現形式極為豐富,參觀者一個個目不轉睛地盯著一張張作品,生怕漏掉一絲藝術的氣息,我也一樣。參觀完畢後,我感受到了一種文化氣息,那是孔子和學生們誦讀經文時的搖頭晃腦,沉醉中;那是秦始皇大一統時凜然之氣;那也是朱自清眼中那青布棉袍黑布馬褂的背影,是雪山上恪守的堅韌。忽然間,我意識到,文化已經浸透了我的生活,是那字裡行間的相遇,它充滿了我的生活。我也應將文化傳播出去,這是作為國人的一種使命感。

在圓明園,這裡天氣晴朗,還有兒童在嬉鬧。它不需任何新聞去描述宣傳,它早已經因八國聯軍的侵略暴行而聞名於世。而當人們看到盛開的雛菊花時,人們感覺到了生命的力量那些花是烈士生命的延續。當人們參觀百米畫廊時,人們感到了中國傳統的文化。圓明園將中華人民心連心,使他們萌發出責任感,將文化流傳於世的責任感。當然,圓明園的魅力不只如此。誇誇我們的圓明園。

誇誇我們的後院 篇8

國二作文 ,633字

後院,是我的樂園,給予我無限樂趣;又是我的思維天地,靜謐的環境把我領入想象的世界。正因為生長在後院裡的萬物,觸動了我的心,我不得不誇誇我們的後院。

後院裡的昆蟲在草叢中移動著,鳴叫著,鳥兒在樹枝間穿梭著,歌唱著,這一幕幕畫面是自打我記事起就儲存在我腦海中的記憶。小時候,獨自躺在草叢中,細細聆聽草中“嘩嘩”的聲音,悄悄觀察著石頭旁邊小昆蟲在搬家,慢慢靠近遠處交談的昆蟲朋友,忘記了時間,忘卻了自我,沉迷在自然的樂園中,忘掉了煩惱,豐富了生活。那時,我讚歎著自然的奇妙,後院的精彩。

一排大樹下的樹蔭處,立著一張小桌子,放著一把小椅子。看著嫩嫩的小草隨風風搖曳著,聽著萬千片樹葉在頭的上方舞動的聲音,我的思緒如溪流般先從心中湧出,提起筆來順暢無阻。離開時,腳踩著軟軟的小草,踏著疏鬆的土地,一個來自內心深處的問題冒出來,“是誰讓我寫作如此順暢?是什麼讓我的心情如此輕鬆?”哦!是我們可愛的後院,讓我誇誇你吧!富有靈魂的後院!

那是個和舊友重逢的日子,秋已過半,大雁南飛,我和她肩並肩走在後院裡,許許多多的落葉鋪成一條無邊的小路。她拾起一片落葉,用手輕輕撫摸著枯黃的葉片,輕聲說道:“你看啊,這片葉子就像我的友誼,就算是時間耗盡了它曾經的本色,但它的葉脈卻依稀清晰,就好比說時間讓我們分離,但我們的感情卻依然很好。”我和她都抬頭看著風吹下的一片片葉子,相視而笑。

後院充滿了感情,充滿了希望,富有無限的樂趣與啟迪,它讓我與自然親密接觸,對它進行探索。

誇誇我們的後院吧!

誇誇我們的西湖 篇9

國二作文 ,1005字

她是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的燦爛,她是“水光瀲灩晴方好,山色空濛雨亦奇”的變幻莫測。她就是我們的西湖。行走在西湖湖畔,我忽然想從心底誇讚她。誇讚她典雅美麗的景緻,誇讚她歷經千百年的人文宣言。

清晨的陽光溫柔地灑在我臉上,我靜靜地漫步於西湖湖畔上,享受這個時刻獨有的寧靜與祥和。湖上偶爾有微風拂過,金色的湖面上便泛起了小小的漣漪,並不驚天動地,像一張平滑的絲綢被微風輕輕吹動。嫩綠的柳枝在微風中輕輕搖動,好像是剛剛被輕柔的微風喚醒。遠處的蘇提上,隱約可以看到兩位老人,牽著手慢慢地走,享受著西湖帶給他們的寧靜與悠閒。天,漸漸亮起來了,遠處,有一群美麗的鷺鳥在岸邊停留,又忽然間飛走。我從心底讚歎西湖,誇讚她寧靜典雅的景緻與氛圍。

置身於西湖,很自然地想到一連串的名字:錢繆、白居易、蘇東坡……他們大多是出色的政治家、文學家,卻因與西湖相遇,而都變成了優秀的西湖治理者。西湖,原來並不像現在這般美麗動人,而是池底堆積汙泥與雜草,根本稱不上湖。而正是因為有了幫助治理西湖的人,才使這位西施一直存留於今。跨越歷史的長河,我看到蘇東坡在微弱的燭光下書寫著治理西湖的方案。夜是那樣的漆黑,可他的心中卻一直閃爍著那樣亮的光。我跟著拔除雜草的工人一起來到西湖中工作,雖只有簡樸的衣著和腳下的汙泥,卻依然那樣美好;我站在白居易身邊,共同遙望著那正在修築的白堤……這些人,他們的名字可能不會被朝廷銘記,卻是自然生態中濃墨重彩的一筆。餘秋雨先生曾說:“這是一部人文宣言,由錢繆起草,由白居易、蘇東坡等人執行,由當代杭州百姓繼續書寫。”我在旅途中看到,西湖水依然明淨如初,水面上幾乎沒有廢棄的雜物。杭州人民,在用自己的行動書寫著人文宣言。

西湖邊上至今還放置著錢繆的雕像,他用一雙睿智的眼睛,目睹了千百年的變遷。他應該會感到欣慰吧。因為千百年前由他起草的人文宣言,至今還在書寫。我從心底讚歎西湖,讚歎不為功名,獻身自然的西湖人,讚歎她歷經千年的人文宣言。

我從西?讚歎西湖,讚歎她典雅美麗的景緻,讚歎她歷經千年的人文宣言。感嘆著西湖,同時也感嘆著一些其他的景觀。天安門廣場上,貼滿了小廣告,缺少了些巨集偉壯觀;圓明園中,人們摩肩接踵,喧鬧無比,而歷史的傷痕卻被漸漸淡忘……那千百年前的歷史印記哪裡去了?或許,也只有西湖,還保留著千百年前獨有的寧靜與歷史吧。

誇誇我們的西湖吧,一位出水芙蓉的西施,一份中華大地上獨有的美好。

誇誇我們的班主任 篇10

國二作文 ,811字

我們的班主任,她給予我們的不僅是誇讚和自信,更有無微不至的關懷。

小橋流水的靜謐夾雜著黃昏的渲染,一切彷彿都因為她變得柔和起來。一下車我就看到了她,一身長裙隨風飄動,給人一種只可遠觀的清高。我迫不及待地大喊一聲:“老師!”轉過來的卻是一張慈祥的臉。她一把把我擁入懷中,一股暖意從指間湧入心間綻放為愛的花朵。落日的餘暉打在她的臉上,慈祥和藹,三年前的一切歷歷在目……

一次,在她的語文課上,我看起了課外書,看得正痴迷的時候,一個人走到了我的身旁,以我無法反應的速度一把抽走了我的課外書。我抬頭一看,正是我們的班主任。剎時間一股冷空氣包圍著我,我與她四目相對,從她平靜的眼眸裡我看到了深深的失望,她對我那麼好,只希望我認真學習,而我卻看起了課外書。看著她失望的眼神,我一時間所有的話都堵在了喉嚨裡說不出來,只有愧疚地低下頭,一時間我五味雜陳。沒有語言,我卻在她失望的眼神中成長。我至今想誇誇她,當時抽走我的書是多麼正確的舉動,因為那一刻,我暗下決心好好學習。

她對每一個人都那麼好那麼好。女生沒來得及梳頭髮,她會幫她們梳,密密的梳子叉入她們的髮絲來回來去梳動時,她們所感受到的必然是老師帶給他們無聲的溫暖吧!

她帶給為我們的知識數不勝數,每一個人她都會一字一句查著我們揹她給我們找的資料,她從沒說過一句苦一句累,甚至一句不耐煩,投來的只有讚許的目光,在她讚許的目光下,背出的好詞好句至今仍能脫口而出用在作文裡。一路走來,我們就在她讚許的目光下不斷前行,在她目光的注視下逐漸成長。她的目光總是那麼溫暖,那麼清晰,從來沒有被時光的橡皮漸漸擦去,反而隨著時間的流逝越來越清晰。而她所帶給我的溫暖與力量雖只是短短一瞬,卻伴我永恆。知識是短期的而心靈的撫慰卻是一直的。

歲月無情,皺紋爬上了她的額頭,她曾經烏黑的頭髮夾雜著許多曾經為我們不斷操勞而白了的頭髮,誇誇我們班主任,那位曾經讓我努力學習,那位帶給我無數溫暖、知識與力量的班主任。