課間小插曲相關作文20篇
課間小插曲 篇1
國小二年級作文 ,383字我們每天在學校裡一起學習，一起嬉戲，一起午餐。同學們齊樂融融。偶爾也會發生一些小插曲。
星期二美術課下課的時候，同學們在做體育準備工作。有的脫衣服，有的喝足水，有的上廁所。同桌也是一樣，把一杯熱騰騰的白開水涼在課桌上，就跑去上體育課了。她心想，等體育課下課後可以喝涼開水嘍！
體育課我們一起賽跑，跑得汗流浹背，口乾舌燥。上完體育課同學們像一陣風一樣地跑回教室，去享受我們那清涼世界。男同學總是跑在最前面，一個男同學，不小心撞到我的課桌，闖入了我們的領地。
等我回到座位上時，同桌的如意算盤已經打翻了。我最心愛的故事書，已經像一隻剛從水裡撈出來的落湯雞，還在那裡滴著水。我的眼淚也一滴一滴地流了下來。
那個闖禍的傢伙，跑來道歉了。同桌一邊幫我擦書，一邊說：“別再哭了，不然你的眼淚會讓這本書第二次成為落湯雞的。”我破涕而笑。
這時上課鈴聲響了，教室裡一下子恢復了平靜。
課間小插曲 篇2
國小五年級作文 ,633字“零……”下課了。接下來是語文課，要考試，不過還好有大課間，能複習。但就在這個時候，同桌凶巴巴地對我說：“你還我筆！很貴的呢！”我感到莫名其妙，淡定地回道：“我又沒有拿你筆，幹嘛要還你！”他立刻火冒三丈，大喊：“就是你偷了，不然怎麼會不見，等一下我還要用它考試呢。”“我沒有！”我的聲音不自覺地提高了八度，劃了一道弧線後，又低沉了下來，“要不我和你一起找找吧。”“這還差不多。”他肯定聽到了現在最想聽的話，也許，他就是想要讓我幫他找，這人呀。
時間不知不覺地流走了，我們幾乎來了個地毯式搜尋，把教室弄得天翻地覆，也還是沒找到那支筆的任何蹤跡。同桌不管三七二十一，又對我大叫：“你賠我筆，我今天只帶了一支藍筆，等會兒考試怎麼辦，你送我一支！”我回復：“我又不做賊心虛，難道我們兩個的桌子沒翻過嗎？”為了查個水落石出，也為了還我清白，我把我的桌子找了又找，裡面的東西翻了又翻，也沒找到。接著我又翻他的桌子。就在上課鈴響時，我眼前猛地一亮，原來，那支筆就夾在他的書裡，只是忘記罷了。我還以為我的一支藍筆要光榮犧牲了呢，虛驚一場。
下課了，考試也考完了。同桌的臉漲得和龍蝦一樣紅，結結巴巴向我道歉。還好我大人有大量，原諒了他。
課間小插曲 篇3
國小六年級作文 ,532字丁零零，丁零零，下課鈴聲響了。老師一走出教室的門，同學們就情不自禁各個面露笑容，有的還小聲地歡呼起來。
吵的吵，鬧的鬧，同學們三五成群，各自在閒聊。這時候，班長突然站在講臺上，我正奇怪他要幹什麼呢？只聽見他很大聲地喊：“我們來玩傳傳樂，怎麼樣？”這下子，大家都安靜下來了。大家紛紛表示同意，有遊戲玩何樂不為呢？班長興高采烈掏出一個小球，然後他宣佈了規矩：“我來打節拍，小球往下傳，如果傳到了誰的手中，我剛巧沒有拍桌子，那誰就要表演一個節目哦！”很快，班級裡就傳出了笑聲，原來小球停在了我們班小森的手上。只見小森不慌不忙地站在了教室的講臺上，跳了幾個街舞的動作。自然是贏得了大家的掌聲啦！
意外在什麼時候發生的呢？就在小球又繼續往下傳時，班長的節拍停的真不是時候啊！那個球在我和我的同桌中間。她看看我，我看看她，我看見她遲遲不做聲，班裡突然靜了下來。突然一位同學大聲說：“既然在中間，你們倆個一起唱歌也行，一起跳舞也行。”我一下子臉紅了，這可怎麼辦，我唱歌走調，也不會跳舞呀！
就在我不知道如何是好時，我的同桌站起來了，她說：“我來唱一首歌吧，下次再讓嘉棋表演吧。”
課間小插曲 篇4
國小四年級作文 ,646字“哈哈哈，哈哈哈……”從我們四一班的教室裡不斷傳出這樣爽朗的笑聲。咦，你一定不知道我們在幹什麼吧？那就請跟隨我的筆記去一探究竟吧。
走進教室，就能看見我們班的“搞笑大王”徐如意正在興致勃勃地“挖坑”，只待一個嘴快的人掉下“坑”裡。在她身後立刻就傳出陣陣笑聲。
只聽她張口就來：“在上是天蓬元帥。”一組人都沉默了。突然一個聲音打破了寧靜——“在下是豬八戒。”話音剛落，教室裡立刻響起了一陣歡笑。
接著，她又說：“在上不是南北。”“在下不是東西。”不知是哪個嘴快的，將答案脫口而出，當然又是引來一陣笑聲。
聽，題又來了！“清晨，豬和我上山。請快速倒過來讀！”“這有什麼難的？”葉江南眼珠子骨碌一轉，回答道：“山上我和豬成親。”這話剛從嘴裡說出，葉江南就發覺自己上當。同學們已經笑得前俯後仰。有的捧著肚子，嘴巴笑的合不攏了；有的臉貼在課桌上，拳頭一個勁地捶打著桌子；有的更是幸災樂禍起來，“葉江南和豬成親咯，葉江南和豬成親咯。”
最後徐如意和許江濤還用一幅對聯，結束了我們的課間十分鐘。上聯：無人區安全區人人都有評論區。下聯：圓珠筆可擦筆做人不能太攀比。
課堂小插曲 篇5
國小五年級作文 ,881字可能在別人的眼裡，課堂是枯燥的，乏味的，可今天在課堂裡唱響的這—支小插曲，令整個課堂都變得樂不可支。
在下課的前二十分鐘，老師答應給我們表演一個小魔術，我們都快要樂開花了！
老師開始表演小魔術了，整個五4班都炸開了鍋。“首先，我要求你們要安靜，要用心去體會這個小魔術，看誰能猜出老師表演這個魔術的真正目的！”老師洪亮的聲音在喧鬧聲中響起。“好！”我們又一陣歡呼。
老師先從錢包裡抽出一張紅彤彤的百元大鈔在我們面前晃了晃，“聽好要求，現在第一排的同學把語文書平放在桌面上。我一會兒用兩條紅領巾矇住眼，轉過身面對著黑板，讓其中一位同學把這百元大鈔夾在第一行的某一位同學的語文書裡，看我在不能看著放的情況下能不能把百元大鈔找出來。小君，你來放。”老師說罷便把錢交給小君，然後用紅領巾矇住眼，轉過身，又補充說了一句：“如果我找到了，這一百元還是歸我；如果我找不到的話，這一百元就歸你們。”這時，我心想：老師怎麼會找到呢？老師又不是神仙。小君開始走動了，他在第一行前面逛了又逛，終於決定把手中的百元大鈔夾在小杰的書裡，我們現在期待待老師轉身了。
二十秒過後，老師終於轉身了，我們是更為緊張了，豆大的汗珠在額上打轉兒。老師鬆開紅領巾，便走下講臺進行她的“搜尋行動”了：搖一搖桌子，拍一拍桌面，聽一聽書本，到底這三個動作是有何作用呢？老師為什麼這樣做？一連串的問題在我心中溜出來。老師又看一看全班同學的神態，老師露出了一個詫異的笑容。此時此刻，我已經感覺到老師在心中有答案了，我更緊張了。
過了半晌，老師拿起小杰的書本，翻了翻，一張百元大鈔正赤裸裸地躺在書上哩！我們失望地嘆了一口氣，看來老師還真是神仙啊！
“怎麼樣，這個魔術精彩吧！”“精彩。”我們無精打采地回答老師。“不瞞你說，其實老師是學過心理學的，我單單看你們的神態我就已經知道這百元大鈔花落誰家了。”“噢，原來是這樣啊！”我們驚訝地說。“所以你們以後一定要聽老師話啦！”“嗯！”
其實老師為我們做這個魔術的目的不單單是要表演給我們看，而是讓我們信任老師、相信老師，還有提高我們的判斷能力，真是一舉多得啊！
課堂小插曲 篇6
課堂小插曲作文600 ,608字這已經是最後一節課了，也是一週中的最後一節課。
候老師在黑板上擦了又寫，寫了又擦，密密麻麻的數學公式使人頭昏腦脹—儘管侯老師寫得很工整。這也難怪，同學們都已經有一週不見“老朋友”了，心早已飛到了球場、電腦桌前。“怎麼還不打鈴呀？”這恐怕是每個同學的心聲。教室裡一片死氣沉沉……
“好了，接下來你們自習，有不懂的就來問。”侯老師清了清嗓子，並同時把粉筆放回粉筆盒中。
……教室裡一片靜寂，除了幾聲輕咳，剩下的就只有“沙沙”的寫字聲了。
“嘻嘻嘻，呵呵……”忽然幾聲輕聲的偷笑打斷了這種靜寂。所有人都驚奇地抬起了頭，頓時都輕輕地笑起來，一種想要笑又不敢笑的笑聲。
“閆思宇，閆思宇，醒醒，快醒醒。”
“太陽都晒屁股了，快醒醒。”不知是誰說了這麼一句，所有人（連同老師）都笑了。
“啥？……嗯……唔……”他支支吾吾，好象還在夢裡神遊。說著還擺了幾下手，似乎是叫別打擾他。全班同學一陣暴笑，那聲音簡直要把房頂掀起。
他終於醒了，邊揉眼睛邊四處張望，看到底發生了什麼事，我們先是一愣，緊接著又是一陣震耳欲聾的鬨笑聲……
他紅著臉，一時不知所措。過了好一陣才憋出一句話：“老師我錯了。”
老師向他撇撇嘴，再沒多說什麼。
一切恢復正常—老師依舊看教材，同學們依舊埋頭寫作業，好像什麼事都沒發生過，只是教室裡的氣氛全無了先前的死氣沉沉，變得輕鬆、活躍起來。
歡快的鈴聲響起來，我們踏著鈴聲“飛”出了教室……
課堂小插曲 篇7
國小四年級作文 ,565字我們班裡來了一個“不速之客”—小螃蟹，它引起了全班同學的注意。
那一天，同學們正專心致志地聽著老師講課。突然，我們班的王梓旭喊了一聲：“螃蟹！”老師講課的聲音和同學們的專注力也隨即被打斷了。全班同學都被這隻螃蟹吸引了，有的甚至站起來想看看小螃蟹的真面目。我很幸運，小螃蟹就在我的左前方。它似乎發現旁邊的人都在注意它，就快速地橫行到旁邊侯葦航的板凳下，然後逃向了教室的一個角落。
老師不想讓同學們的時間花費在與學習無關的地方，就派出了膽大的黃培航來抓螃蟹，只見黃培航敏捷地跑上前去，一把抓住了“入侵者”，把它放到老師指定的窗臺上的小水盆裡。安頓好了小螃蟹，同學們又開始專心地聽老師講課了。
下課鈴聲一響，許多同學蜂擁而至，把水盆圍得水洩不通。有的一直守著有利位置不放，有的卻被擠了出去，還有一些甚至爬上了窗臺，但被高老師叫了下來。我看到了一個空隙，就迅速地擠了上去。哇，我看到了小螃蟹。它只有一枚五角硬幣那麼大，殼嫩嫩的，有一點光滑。它一直在水盆的內壁上不安地爬來爬去，可能想要爬出去。
放學後，和藹可親的李老師又走進了教室，她對我們說：“孩子們，我們還是讓它重獲自由，迴歸大自然吧！”同學們都爽快地答應了。個個自告奮勇，要親自送小螃蟹“回家”。
這次課堂風波給我留下了深刻的印象，也讓我知道了愛護小動物，就要給它自由。
課堂小插曲 篇8
國小五年級作文 ,801字今天早上第一節，上語文課，我們正聽得津津有味。
突然，一陣急促的電話鈴聲傳到了我們的耳朵裡。原來，辦公室的老師把鄭老師的手機拿來了，手機正在響。我想：是不是出了什麼事呢？
鄭老師聽完電話後，快步走向了我們班今天請病假的張志鵬同學的座位上。我心想：鄭老師要幹什麼呢？還沒等我想完，鄭老師已從那張桌子的抽屜裡“變”出了一個錢包。
起初，我對它沒什麼興趣。可當鄭老師一開啟錢包，同學們個個就像碰見了財神似的“哇哇”地叫了起來。我也好奇地往錢包方向望去，呀！怪不得同學們都哇哇地叫起來。原來，在錢包裡，有一大疊一百元的人民幣大鈔票呢！
這是，有好幾個同學不約而同地叫了起來：“發達了！發達了！遊戲卡可以買一大堆了！發達了，發達了！”鄭老師看了他們一眼後，說：“看看你們那見錢眼開的樣子！”全班都笑了。
鄭老師還從錢包裡拿出一個警察證呢，老師笑眯眯地說：“看到沒有，這是敬愛的警察叔叔呢。”然後還壓低聲音說：“警察叔叔也丟東西的，我們撿到了怎麼辦？”同學們見老師跟我們逗著玩，就有人大膽開玩笑說：“當班會費。”鄭老師一本正經地說：“老師教育我們，撿到一分錢都要交到警察叔叔手裡邊呢。”
沒過了一會兒，一位身穿制服的警察叔叔匆匆趕來，對著手裡拿著錢包的鄭老師說了N個謝謝。不知是誰說了一句：“讓我們來唱：《我在馬路邊撿到一分錢吧》吧！”大家不約而同地高唱：“我在馬路邊撿到很多錢，把他交給警察叔叔手裡邊。叔叔拿著錢，對我把頭點，我高興地說了一聲：“叔叔，再見！”大家樂開了懷，我忍不住把最後一句改了：“我高興地說了一聲：“叔叔，還錢！”唱完，全班同學早已笑得人仰馬翻。
老師告訴我們，原來領走錢包的警察叔叔是我們班張志鵬同學的爸爸，昨晚參加家長會時，不小心把錢包落在課桌的抽屜裡了，裡面不僅有錢還有很多重要的證件呢。今天，我們可是開心地拾金不昧光榮了一回了！
課堂小插曲結束了，我們全班又聚精會神的聽鄭老師講課了。
課堂小插曲 篇9
國小五年級作文 ,801字今天早上第一節，上語文課，我們正聽得津津有味。
突然，一陣急促的電話鈴聲傳到了我們的耳朵裡。原來，辦公室的老師把鄭老師的手機拿來了，手機正在響。我想：是不是出了什麼事呢？
鄭老師聽完電話後，快步走向了我們班今天請病假的張志鵬同學的座位上。我心想：鄭老師要幹什麼呢？還沒等我想完，鄭老師已從那張桌子的抽屜裡“變”出了一個錢包。
起初，我對它沒什麼興趣。可當鄭老師一開啟錢包，同學們個個就像碰見了財神似的“哇哇”地叫了起來。我也好奇地往錢包方向望去，呀！怪不得同學們都哇哇地叫起來。原來，在錢包裡，有一大疊一百元的人民幣大鈔票呢！
這是，有好幾個同學不約而同地叫了起來：“發達了！發達了！遊戲卡可以買一大堆了！發達了，發達了！”鄭老師看了他們一眼後，說：“看看你們那見錢眼開的樣子！”全班都笑了。
鄭老師還從錢包裡拿出一個警察證呢，老師笑眯眯地說：“看到沒有，這是敬愛的警察叔叔呢。”然後還壓低聲音說：“警察叔叔也丟東西的，我們撿到了怎麼辦？”同學們見老師跟我們逗著玩，就有人大膽開玩笑說：“當班會費。”鄭老師一本正經地說：“老師教育我們，撿到一分錢都要交到警察叔叔手裡邊呢。”
沒過了一會兒，一位身穿制服的警察叔叔匆匆趕來，對著手裡拿著錢包的鄭老師說了N個謝謝。不知是誰說了一句：“讓我們來唱：《我在馬路邊撿到一分錢吧》吧！”大家不約而同地高唱：“我在馬路邊撿到很多錢，把他交給警察叔叔手裡邊。叔叔拿著錢，對我把頭點，我高興地說了一聲：“叔叔，再見！”大家樂開了懷，我忍不住把最後一句改了：“我高興地說了一聲：“叔叔，還錢！”唱完，全班同學早已笑得人仰馬翻。
老師告訴我們，原來領走錢包的警察叔叔是我們班張志鵬同學的爸爸，昨晚參加家長會時，不小心把錢包落在課桌的抽屜裡了，裡面不僅有錢還有很多重要的證件呢。今天，我們可是開心地拾金不昧光榮了一回了！
課堂小插曲結束了，我們全班又聚精會神的聽鄭老師講課了。
課堂小插曲 篇10
國小三年級作文 ,640字“叮鈴—”上課了，同學們有的拿出早已經準備好的書本，有的在交頭接耳，還有的在認真地預習……
“嗡嗡嗡—”教室裡闖進一位不速之客—黃蜂。它一會停落在風扇上休息，一會兒在教室上空盤旋，彷彿在挑選攻擊的目標。看到這隻黃蜂，同學們都情不自禁地尖叫起來，教室裡立刻亂成一鍋粥，大家議論紛紛：
“天啊！什麼時候來了只黃蜂，快出去！”
“快！快！把它趕走！”
“哼！一隻黃蜂算什麼，我拿書拍死它！”
……
正當同學們七嘴八舌議論紛紛的時候，這位“不速之客”—黃蜂衝了下來，大家嚇得大驚失色。有的同學直往桌子底下鑽，躲起來還高喊道：“啊！不要過來！不要過來！”有的同學手忙腳亂地拿起書包，當做自己的“盾牌”，還有的同學見了黃蜂，什麼防備也沒有，在那嚇得瑟瑟發抖，教室裡一片混亂。
“啊！別過來別過來！”小師害怕極了，她左躲右閃，嚇得六神無主，看到黃蜂掠過，臉瞬間變了顏色，頭髮都快豎起來了，瞧她縮著脖子捂著腦袋，哆哆嗦嗦地直往桌子下鑽，尖叫著，“太恐怖了！”
幾個同學壯起膽子加入了浩浩蕩蕩的“人蜂大戰”。有的同學手裡不知什麼時候多了個拖把，他們舉起拖把，上下揮舞著；有的人躲在離黃蜂最近的地方，抓準時機就向黃蜂發起攻擊；還有的拿著書本，爬上椅子，跟黃蜂決鬥。
黃蜂一“人”單打獨鬥，敵不過我們眾多同學，節節敗退，只好從一個窗戶倉皇而逃，同學們這才鬆了一口氣，歡呼起來。
這次的課堂小插曲，可真是有驚無險啊！不過它給我的校園生活帶來了不一樣的樂趣。
課堂小插曲 篇11
國小六年級作文 ,795字清晨，依舊如往常一樣，陽光悄悄地探進教室，同學們安靜地坐在教室裡。
一
“1830年11月的一天，維斯瓦河上瀰漫著薄薄的霧靄……”同學們的朗讀就像在哼陳年老調似的，一個個弓腰駝背，嘴巴一張一合，睡眼惺忪，不時來個“血盆大口”，似乎要把書整個吞下去，把一個個載滿深情的字眼讀得“悽悽慘慘慼戚”，攪亂了一個清晨的美妙。刺耳難聽的閱讀終於結束，我們把目光齊刷刷聚在老師的臉上，自然有了難以掩飾的失望，那目光就如一把小刀，在我們的心裡劃出了深深的愧疚……
“2018年9月18日的一天，六（5）班的教室裡瀰漫著薄薄的霧靄，同學們一個個坐得筆直，朗讀得那麼深情，那麼投入……”老師那低沉的女低音縈繞在教室上空，直把我們繞得雲裡霧裡，老師越誇，我們就越是羞得無地自容。她的話就彷彿被附上了魔法似的，又似一瓶提神劑，我們如剛出土的小苗，一個勁地往上竄，不知不覺中已挺直腰板，變得精神抖擻，眼睛睜得大大的，裡面蓄滿活力。劉老師聽著，臉上漾起了滿意的笑臉。
“2018年11月的一天，維斯瓦河上瀰漫著薄薄的的霧靄……”琅琅的讀書聲重又新迴盪在教室的上空，同學們讀得深情並茂，沉浸在肖邦離別的傷感中。
二
“這個問題，誰來回答？”老師拋下問題，一雙眼睛像雙精細的掃描器，迅速將全班掃描了一遍—只有幾隻畏畏縮縮的小手零零落落地舉著。這時，老師並沒有“怒火中燒”，而是步履輕盈地走到劉鄭陽身邊，抽出一把直尺，像和尚敲木魚般有節奏地敲了起來：“腦瓜疼，腦瓜疼，你們不舉手我就腦瓜疼，腦瓜疼……”那聲音直敲在同學們的心尖尖上。不一會兒，就有幾隻小手如雨後春筍般冒了出來，劉老師那清澈溫柔的眸子有了更多的期望。不一會兒，教室裡便有了一片手的森林，似乎在像老師宣示著：“老師！我會！”
劉老師的課堂，總是充滿期待！那一個個小插曲，彷彿湖面上激起的一粒粒石子兒，蕩起圈圈快樂的漣漪，盪漾開來，又擴散開去。
課堂小插曲 篇12
國小四年級作文 ,651字“把書翻到第18頁—《沙漠中的綠洲》”，老師在講臺上專心致志地講課，同學們也在臺下聽得津津有味，教室裡井然有序。
忽然，“嗡嗡嗡”，一陣輕微的聲音傳了過來，幾個耳朵尖的同學聽到了，便把注意力轉移了過去，原來是一位不速之客—蜜蜂。那幾個同學眼睛盯著蜜蜂，把頭仰得高高的，想看看這位不速之客想幹嘛。慢慢地，已經有一小半同學發現了蜜蜂，臉上露出了惶恐不安的神色，大家都發現了蜜蜂，同學們一陣騷動，在底下竊竊私語。可老師還在講課，絲毫不受影響。小蜜蜂一會兒落在一位同學的衣服上漫步，一會兒飛到課桌上，好似也要加入我們的聽課行列，一會兒又自由地在空中飛來飛去，像是在巡邏。這時，蜜蜂可能是被我的這身衣服吸引了，晃晃悠悠地朝我飛來，心中暗暗叫苦：蜜蜂啊蜜蜂，為什麼不找別人，偏偏找我啊？有人也是黃衣服呀！蜜蜂飛到我的身旁，我緊張得大氣不敢喘，誰知它上上下下對我打量了一番，飛走了。我捏了一把冷汗，真是虛驚一場啊！這時老師看到班上的同學都心不在焉，根本不在聽課，便聲色俱厲地說：“幹什麼？在不在聽課？做好了！”同學們都坐端正，又專心地聽老師講課了。可是還有幾個調皮的同學心裡念念不忘蜜蜂，時不時抬頭看看。有的同學不想被蜜蜂打擾，便把兩邊的窗戶開了，讓想讓蜜蜂飛出去，果然，過了一會兒，蜜蜂朝窗戶飛了出去，邊飛還不時“嗡嗡”唱歌，好像再說：“再見了，同學們！”
蜜蜂飛走了，教室裡又恢復了原來的樣子，只有老師抑揚頓挫的講課聲和同學們朗朗的讀書聲。這真是一節有趣的語文課，一節有著小插曲的語文課！
課堂小插曲 篇13
國小三年級作文 ,662字上課鈴聲響了，教室裡靜悄悄的。王老師隨手抽出一本作文字，為我們讀起趙思雯的作文《名字裡的祕密》。
“我叫趙思雯……”王老師剛讀到開頭，“啊！走開！”一陣叫聲突然從後面傳來，接著又是一陣尖叫。我抬頭一看，咦？有什麼東西這麼嚇人，難道是一隻蟲子爬進來了嗎？可我什麼也沒看到啊。正在我疑惑不解的時候，一個小小的黃點點向我這個方向飛來，我仔細一看，啊！原來是一隻小蜜蜂！
“小心！”有一個同學大聲嚷道，“快躲開！”還好我反應快，迅速將身子一側，避開了這隻橫衝直撞的小蜜蜂。這蜜蜂在教室裡飛來飛去，一會兒到這，一會兒到那，看上去著急得很，而同學們也東躲西藏，叫聲不斷。這時小蜜蜂竟然掉到劉政熠的鉛筆盒上了，現在我終於可以看清蜜蜂了，它的身體上有五彩斑斕的花紋，黃色的身子小小的，竟然感覺它非常可愛。
再抬頭看見劉政熠好像被嚇呆了，一動不動地縮著身子，不知如何是好，過了一會兒他才回過神來，用書本去砸蜜蜂。小蜜蜂也似乎意識到了有“敵人”，嗡的一聲，騰空而起，又開始東張西望，尋找出口。
正在這時，呂易霖想到了一個辦法，只見她快步走到窗戶前，一邊開啟一邊說：“大家快把窗戶開啟！讓它出去。”我心想呂易霖這個辦法真好！小蜜蜂跌跌撞撞，一路飛到窗戶旁，終於撞到了出口，逃命似地飛了出去。可能大家也都希望小蜜蜂不受傷害，看它飛出去了都鬆了口氣，有的還淘氣地揮著手說：“bye，再見了！祝你好運，小蜜蜂。”
這時，講臺邊的王老師一直看著我們，也不阻攔我們，等到小蜜蜂出去了，才咳了幾聲，把大家的思緒都拉回來，於是我們又聚精會神繼續聽王老師講課了。
課堂小插曲 篇14
國小四年級作文 ,715字一個陽光明媚的星期五，有一位“不速之客”來“參觀”我們的教室了。
那天下午第二節語文課上，我們坐在教室裡正津津有味地聽課時，突然，坐在後排的王子旭細聲細氣地對與我只有過道之隔的許朕?說：“許朕?，你板凳下有隻螃蟹。”沒想到這話被我身後伶牙俐齒的樑彤聽見了，她大聲叫起來："老師，這裡有只螃蟹！"
老師聽了，立刻停下了講解。我扭頭一看，哇！一隻小螃蟹正從我們班虎頭虎腦的許朕?板凳下快速地爬出來。不過它個兒有點小，只有六條腿，兩隻大鉗子擺來擺去，挺威風的。全班同學的注意力一下子都轉移到了那隻螃蟹的身上。
老師疑惑地問：“這隻螃蟹是誰帶來的？”教室裡頓時鴉雀無聲，沒有人敢說話。接著老師又耐心地問："是誰？站起來，不懲罰你哦。"教室裡還是沒有人站起來。老師只好讓勇敢的同學把螃蟹抓起來。這時，有好多同學踴躍舉手，教室裡比剛剛的氣氛緩和多了，最後老師讓調皮膽大的黃培航去抓螃蟹。只見他身手敏捷，一手抓住螃蟹的一條腿迅速地把它放進了窗臺上的一個淺粉色水盆裡。這隻流浪的小螃蟹有了安身之所後，我們又繼續上課了。
我挺擔心它的。心想：它會不會死掉啊？正在我焦灼不安時，下課鈴響了。李老師剛走出門，那個水盆就被同學們圍得水洩不通了。我衝到最前面，只見螃蟹在水盆的邊緣左轉轉右爬爬，這可愛的模樣逗得大家哈哈大笑。
最後，我們決定把這個小傢伙放生，大家都依依不捨。李老師看到我們對小螃蟹的不捨之情，然後決定等到下週一再放生。高興之餘，我還是很納悶：那隻螃蟹到底是從哪裡來的呢？誰是那個敢做不敢當的膽小鬼呢？
課堂小插曲 篇15
國小四年級作文 ,492字“嗡嗡嗡……”你猜，如果這位“不速之客”一來，我們的教室會有怎樣的變化呢？
“啊！有隻蜜蜂進來了！”陳佩琪同學尖叫一聲，頓時被那位“不速之客”嚇得面如土色。
其他膽小的女生受到陳佩琪的感染，也大叫起來。比較大膽的女生則和膽小的女生有著“天壤之別”！她們一邊試圖讓教室安靜下來，一邊“請求”易老師的“支援”。
這下可了不得了！易老師還沒來，抓緊時間鬧會吧！不鬧就沒時間了，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊！
教室裡的變化就像大海一樣，上一秒還風平浪靜，下一秒就馬上風號浪吼。
隨著教室裡一聲巨響，我們男生閃亮登場！本來女生的尖叫是這個教室唯一的聲音，現在，好傢伙！男生們的嚷嚷聲給熱鬧的教室“火上澆油”，讓教室就像市場，令人震耳欲聾。
“大家別吵了！看看蜜蜂會不會蜇大家！”不！是易老師！這時教室裡就像被撲滅的烈火一般，全班霎時鴉雀無聲。
課堂上的小插曲 篇16
國小六年級作文 ,412字這次，在階梯教室開完隊會，我有些疲憊，慢吞吞地來到樓梯口，我猶如一個老太太上樓梯似的，每邁一步都很吃力。我走進教室，看到我的座位，彷彿一張舒適的沙發，我走座位前坐了上去。可是，當我聽到還要上段活動時，我徹底暈了，但我還是去上課了，雖然我很累，但卻裝著精神飽滿的樣子。
時間過去了一半，葉老師來不及讓我們做練習，讓兩個同學去念《不一樣的班故事》。我們津津有味地聽著。當讀到“劉少校姍姍來遲，踏著八字步慢悠悠地走來，一開門，同學立刻站成兩排，像是國際酒店的服務員歡迎國際友人似的，做了個標準的‘請’的動作，他呆若木雞，被老師‘請’到了座位上……”葉老師打扮成劉少校從門口走來，隱隱約約透過非透視玻璃能看見，葉老師又學者服務員做了一個“請”的手勢。伴著葉老師深情並茂的解讀，教室裡傳來一陣陣笑聲。
這種“壯舉”可不多見，葉老師的課堂是很嚴肅。
書裡的內容猶如一部精神的電影，葉老師深情並茂的解讀就是一首小插曲，一首課堂上的小插曲。
課堂上的小插曲 篇17
國小五年級作文 ,573字生活像一顆怪味豆，有滋有味。快樂總會發生在我的身邊，受著這樣的感染，在學校裡，我也經常是一個快樂大王。今天，我就向大家講講課堂上的一個小插曲吧。
和往常一樣，上課鈴聲響後，同學們靜靜地等著老師來上課。時間悄悄地過去，可老師卻還是沒有出現。
“奇怪啊，蘇老師從來不遲到的。”聽這麼一說，作為課代表的我，心裡也很著急。這時，班裡最愛搗蛋的一位“仁兄”站了起來，說：“既然老師沒來，所以呢，開始瘋狂地玩吧！”聽他一“動員”，教室裡立即熱鬧起來……
突然，坐在我後面的“死黨”拍了拍我的肩膀說：“司徒大哥，你是課代表，去叫一下老師吧，不然這課沒法上啦！”聽他這麼一說，我立馬飛奔出教室，向老師辦公室跑去。蘇老師見我進來，和藹地對我說：“你先回去吧，我把這幾張試卷批改完就來，過會課堂上要講解的。”
我慢吞吞地向教室走去，卻發現教室出奇的安靜。原來，這些傢伙聽到腳步聲，怕我一到，老師跟著到，在裝安靜呢！這時，我心中突然冒出一個“鬼”主意來，決定嚇一嚇這幫“吵貨”。
於是，我故作輕鬆地跨進教室門。馬上有人追問：“老師來了沒？”“沒！”“哦，老師不來萬歲！”教室裡又嘰嘰喳喳熱鬧起來。結果可想而知。除了我和沒鬧過的同學外，其他的都被狠狠地“批”了一頓。我偷偷地看了看那些可憐的傢伙，發現他們正對我怒目而視呢！
下課了，我被淹沒在一片吵鬧的叫罵聲和口水中……
課堂中的小插曲 篇18
國小四年級作文 ,697字“把語文書翻到第六課《最佳路徑》，江聖傑，你來讀一下課文。”四（9）班教師裡傳來陳老師有條不紊的聲音。一切是那麼的寧靜。老師講著課，同學們認真的聽著。
突然，我聽到了一陣細微的“嗡嗡”聲，我十分疑惑：咦，怎麼會有“嗡嗡”聲呢？難道是有不速之客？我把腦袋轉來轉去，這時，我看見也有一小部分同學轉起了腦袋，可是，我們的探索之旅還沒有結束就被陳老師打斷了，陳老師說：“好好上課，認真聽講，不要開小車。”我們只好乖乖聽課。不過，好景不長，這樣寧靜的時間只維持了5分鐘，5分鐘後，一聲尖叫打破了寧靜。咦，是誰發錯了尖叫聲？原來是羅銳呀。這一下，全班都沸騰了，全都投入到找不速之客的行動中去，所有人都顧不上上課了，終於，我們找到了不速之客。哈，原來是一隻蜜蜂。蜜蜂有什麼可怕的呀，它還是益蟲呢！小蜜蜂在我們教室中飛來飛去，活像一個生性好動的寶寶一樣，飛了一會兒，他像飛累了一樣，停在電風扇上休息，它像一開始就長在電風扇上一樣，一動不動，活像死了一樣，突然，小蜜蜂又恢復了體力，又下來轉悠了。它轉啊轉，像是喜歡上了羅銳，在她身邊轉來轉去，羅銳嚇得大喊大叫，眼淚直往下淌。這時，小蜜蜂似乎又對陳老師的課感興趣了，飛到後面一張空桌上，坐在那裡不動了，神情非常認真，看到這一幕，我心想：好一隻愛學習的小蜜蜂呀！它在蜜蜂學院一定是學霸蜜蜂。一堂課快結束了，小蜜蜂還在那裡認真地聽著。可是羅銳繼續哭著，我們都聽不見陳老師到底在說什麼了，陳老師就讓我們把蜜蜂趕出去。我們使出渾身解數來驅趕這隻蜜蜂，終於蜜蜂戀戀不捨的飛走了。
蜜蜂飛走了以後，班裡又恢復了往常的平靜，一切是那麼的和諧，教室又傳來了陳老師有條不紊的講課聲。
挫折是小插曲 篇19
國小五年級作文 ,666字人生就像一道旋律，美麗而悠長，而挫折就是其中必不可少的一段小插曲。
學習中我也曾遭遇過挫折，它使我一度迷失方向，不知所措。剛入初三時，繁重的學習任務壓得我喘不過氣來，內心的煩躁讓我覺得老師的課堂也變得倉促枯燥無味，我開始有些力不從心，卻也只能拖沓著沉重的腳步踽踽前行，一頭扎進書山題海之中，不分晝夜。而這題海卻是“大風大浪”，這挫折，就像大海要“引吭高歌”前的一段小插曲，這怎一個“愁”字了得？
這之後的第一次考試，就給了我一個沉重的的打擊，一陣酸勁直衝上心頭，覺得自己充滿了委屈，卻難以啟齒。可我總是怯怯地告訴自己：“一次失敗並不意味著自己就輸了，而是給了你一次重新站起來的機會，這只是到達成功的一個小插曲兒！努力還不夠，你還需要更加努力。”可每當我清醒地意識到該更加努力的時候，我卻根本找不到一個可以為之努力的目標，是否更應該尋找回年少時的理想。
一個輾轉反側的夜晚，我靜靜地沉思著：是否眼前的一次失敗就足以讓我放棄前行的希望？是否只是一道小坎，就足以阻擋我追求的步伐？我年少時的理想在哪？我年少時的熱血在哪？是否就隨著這一次小小的失敗而煙消雲散了呢？不，我的理想還在，我的熱血還在。儘管眼前的這次挫折讓我難以釋懷，可戰勝了它，不也就戰勝了自己麼？是的，沒錯，挫折，你只是一個小插曲，是我成功道路的一道障礙而已！
面朝大海，春暖花開。用寬廣的心看待挫折，就當它是一粒沙，只需一抬眼，就足以將它淹沒。如果人生是一首歌，那麼就把挫折當做一段小插曲吧！也許抑揚頓挫的歌曲因為小插曲的存在而更能動人心魄，這樣，人生不也更加精彩紛呈了嗎？
書屋小插曲 篇20
國小五年級作文 ,944字我有一個只屬於我自己的繽紛世界—小書屋。在這個小書屋裡，我是主宰者，我可以隨心所欲的想讀什麼書就讀什麼書，想什麼時候讀就什麼時候讀。沒有任何約束，沒有任何干擾，盡情暢遊在書的海洋裡。這種感覺太美妙了，像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，整個身心都是滿滿的愉悅。然而，我的小書屋裡有時也會來一段小插曲，讓自由的心絃緊一緊。
記得去年的一個星期天，爸媽出門辦事去了，出門前再三叮囑，讓我把作業一定完成。因為前一天我們全家去鄉下看望爺爺，沒有寫作業，今天必須先完成作業，再去閱讀昨晚看了一半的《皮皮魯傳》。如果完不成作業，就算爸媽不批評，老師的教鞭恐怕要侍候定了。爸媽走後，我迅速掏出作業寫起來。可是剛寫了一會兒，皮皮魯的魔襪跳了出來，皮皮魯穿上魔襪“嗖嗖”長高了……我再也控制不住自己了，丟下手中的筆，掏出《皮皮魯傳》津津有味地讀了起來，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，完全沉浸在皮皮魯的故事中去了。
忽然，客廳裡傳來了爸媽的聲音。我慌忙把書胡亂塞進書包裡假裝掏字典，心突突亂跳，嚇得感覺自己都快要冒汗了。“津津，開門！”媽媽敲門了，幸好我早早地反鎖了門！“我寫作業呢。”我怯怯地應了一聲，舔了舔發乾的嘴脣、眨眨痠痛的眼睛，擺好作業本，才去開了門。誰知媽媽一進門便直奔我的書桌。天哪，難道媽媽有什麼特異功能，知道我沒寫作業？還沒完全平靜下來的心又開始急促地跳了起來。這下完了，要準備捱打！“津津，我檢查你的作業？”“我，我還沒完成呢。”我囁嚅著不敢看媽媽的眼睛。媽媽順手翻開我的作業本，一下子生氣了，大聲質問：“津津，你的作業怎麼才寫了這麼幾個字？不是告訴你寫完作業再幹別的事嗎，你怎麼就不聽話呢！”媽媽毫不客氣地訓斥我，“這都幾個小時了？你又在看閒書，拿出來！”我向媽媽解釋，可她一點兒都不聽。當然最終還是避免不了一頓暴打。書倒沒有收走，捱打也就值了。
在媽媽的嚴加管教下，我看課外書的心稍稍有所收斂，可是寫作業的時候還是會情不自禁地伸長脖子往書上瞄幾眼，以至於作業常常出錯而挨老師的批評，當然，媽媽的暴力行為就不用說了。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”像我這樣熱愛閱讀的小屁孩，它的功用更是不言而喻。現在，我的作文水平常常居全班之冠，相比那些小小的插曲也就無所謂了。