論老師的節日相關作文20篇

論老師的節日 篇1

高一作文 ,1098字

窗外的桂花開得正旺,茂盛的枝丫上覆蓋著一簇簇嫩黃嫩黃的花朵,暖暖的馨香漫延。現在已是十月了,一轉眼,高中生活已經過去了將近一個月,最懷念的自然是初中時與我們朝夕相處、兢兢業業的老師們了。不由得回想起教師節那天……

那天正好是星期五,我從學校匆匆趕到了車站,乘著車回到了初中。那天的初中校門口特別擁擠,到處可見拿著禮物的高中學生,大家不約而同,為了同一個老師從不同的地方相聚在了一起,因為那天是教師節!老師的節日!

我們已經習慣在特定的時間做一件事,我們也習慣在九月十日那天為老師奉上一杯淡淡的茶,送上一朵馨香馥郁的花,這是一個傳統,即使它沒有歷經幾百年,但它就像春節一樣深深刻進我們的生命裡,融入我們的血液裡。

我們都知道那位學富五車的大司寇—孔子吧!他是一個傳奇、一個神話。他一生都在研磨文學的真諦,他用他的智慧強大了小魯,使百姓安居樂業;他以人生的經驗造就了“儒家”,成就了《論語》,造福了人類。9月28日是偉大的思想家、教育家孔子的的誕辰,近年來許多學者和有關組織都呼籲將教師節改在9月28日。而我卻認為,雖然孔子是不朽的神話,他是中國人心中不滅的驕傲之焰,但他終究無法改變“9月10日教師節”帶給我們的深深影響。況且,古往今來,對文學涉足且有巨大成就的並非孔子一人。戰國時期的孟子也是“儒家”的代表人物,他也為“儒家”作出巨大貢獻,若我們只考慮孔子卻沒有想到孟子,不知孟子他老人家若泉下有知會不會生氣呢?還有莊子、老子、墨子等等,我國古代的國家藏龍臥虎、各有神通。我承認,孔子是其中最有名的一個,他像沙漠中的胡楊—千年不死、千年不倒、千年不朽!但教師節已在我們心裡深深紮下了根,相信各位學子都深有同感—9月10日教師節那天的老師們格外慈祥;9月10日那天的鮮花特別鮮豔;9月10日那天的天空如此明朗……那是因為,我們在那一天深深回顧了老師對我們的愛,對我們“嘔心瀝血”般的教育……

今年已經是第二十六屆教師節了,就像兒童節裡孩子應該收到玩具那樣必然,教師節老師應該收到我們送給他們的祝福與感謝。雖然改到9月28日還是照樣能過教師節,那是不是我們又得重新從第一屆開始算起呢?那麼以往我們所經歷的那幾次蕩氣迴腸、催人淚下的教師節故事會不會失去他本該有的意義呢?會的!我想,簡單的一句話便能改變一個節日,那麼我們心中的感恩該怎樣釋放,該由哪一天來承載呢?

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”讓老師擁有屬於自己的那片純純的天空吧!也讓學生有一個可以安心釋放感恩的舞臺,讓這一個傳統變為永恆!讓我們銘記:9月10日教師節,那天的花都帶著感恩的露珠,深深的愛……

老師的節日 篇2

老師的節日作文450 ,442字

週五下午第二節課,如果你來我們班參觀,你一定會大開眼界。這是五一班嗎?這是那規規矩矩的五一班嗎?不是,在這一刻,五一班發生了翻天覆地的變化,老師不在不苟言笑,我們不再噤若寒蟬,我們和老師打成一片,真是水乳交融在了一起。

奇怪為什麼嗎?因為週六是教師節,我們提前給老師過節日呢!

我們老早在黑板上畫著五彩繽紛的畫面,中間是碩大的幾個字:老師,您辛苦了!還有黃的、紅的、綠的五顏六色的底色,真是好看。

上課鈴一響,老師推門進來,同學們馬上拿著小碎片灑向老師,還有的同學拿著花筒噴向老師。那時,老師的勞累沒有了,我的煩惱也拋向腦後,老師的頭上、身上全是五顏六色的小碎片,裝點著老師的,這時的老師顯得更美麗了,老師那緊皺的眉頭也舒展開了。

我們送完了祝福,又朗誦詩歌給老師聽,這時的老師已經熱淚盈眶了,我們又向老師灑下了五彩繽紛的小碎片,也灑下了我們深深的祝福。我們這時只想對老師說:老師,您辛苦了!

老師對我們的無私奉獻,對我們的百般呵護,我們都時刻記在心裡。親愛的老師,謝謝您,您辛苦了!

老師的節日 篇3

國小二年級作文 ,291字

今天,是9月10日是老師的節日。我早上起來,穿好校服,戴好帶校牌,戴好紅領巾,高高興興上學去。

邊走邊想,今天是老師的節日。我看見送有的同學鮮花,有的同學送賀卡,有的同學送小禮

物,等等我左思又想,送什麼給老師呢?不知不覺就來到了校門口,剛好看見了班主任成老師我就行了個禮說;“老師你辛苦了,節日快樂。”成老師笑迎迎的說:“彭明燕你真乖”然後我和成老師以起走進了教室。

我來到了教室,有比我還早來的同學,還把教室掃的乾乾淨淨,講臺上有許許多多的鮮花,有小禮物,賀卡。黑板上寫著老師節日快樂,老師辛苦了。老師說:“謝謝同學們,只要你們認真學習,取的好的成績就是你們給老師最好的禮物。”

老師的節日 篇4

國小五年級作文 ,510字

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹—李商隱的這句詩讓我想到老師。一日為師,終身為父。新的老師,要有新的變化。那朗朗上口的教誨,辛苦講解的知識都是我們的收穫。

每一天的上課,都是一次新的冒險之旅。老師—每當我聽您上課自信的分析,我心裡總是隱隱約約的感恩。老師,是您帶給我們優秀的成績,更是您把無窮無盡的笑容和資訊送給大家。

老師—您教的數學是不可戰勝的。也許是巧合,我們奧數班老師也是您。您說過:“別人班都比我們好,我們一起加油!”我好像覺得一股正能量正在向我慢慢靠,也許我心中的那一絲火,還在渴望變成熊熊大火。我是不會讓你失望的。老師,您辛苦了!

開學第一課裡,我們要向“漢字叔叔”學習漢字的知識。他說自己朋友在美國治療,是那麼擔憂,是那麼想讓他早點恢復。

世界這麼大,我們要學習別人的優點。三人行,必有我師焉。不向不良少年學習。老師彷彿是沙漠中的一般清泉,而那源頭就是老師!老師也是夏日裡的一陣涼風迎面而來。活到老,學到老,一生一世學不完。老師是孩子進步的階梯,我要向學校和培訓班的所有老師學習。

學如逆水行舟,不進則退。老師,您辛苦了,我們一定發奮讀書!親愛的老師們,祝您教師節快樂!

老師的節日 篇5

國小六年級作文 ,447字

一聲老師,一生老師!

今天是教師節,是我的老師節日快樂,平安快樂,開心每一天!

早上,到了校園,感覺今天的校園充滿了節日的氣氛,老師們也是笑意盈盈,好多的同學都從家裡給老師帶來的親手做的禮物:有的是自己做的一個小製作,一朵盛開的鮮花。

我們班的明明今天的書包特別的鼓。原來是她給老師帶來了和媽媽一起做的黃桃罐頭。她對老師說:“老師,媽媽說這瓶罐頭沒有一點新增劑,吃了對身體有好處,還意味您桃李滿天下……”我看見了老師的眼睛笑的眯成了一條縫。

第二節下課,文娛委員特別給老師和同學們提前準備的歌曲《長大後,我就成了你》在甜美的歌聲中,我看到老師的眼睛溼潤了,我們沉浸在歌聲中,彷彿看到了我們和老師的分離,彷彿看到了我們各自長大後的自己。

老師說:“三人行,必有我師焉。我只是你們現在知識上的老師,其實,你們也是我的老師,我們互相學習,還有啊,你們的父母是你們的第一任老師,也是啟蒙老師,你們更應該記得他們的恩情”。

每節科任課,我們都問候了老師們節日快樂。

祝福天下的老師們永遠快樂,開心每一天!

老師的節日 篇6

國小三年級作文 ,449字

在這金燦燦的季節,迎來了老師們的節日。

第三節課下課,1—4年級同學在一樓給老師舉辦了一場教師節活動,有:唱歌的、跳舞的和老師擁抱老師等等……每個節目都讓我感動,但是唯有一個節目然我特別感動,那就是擁抱老師,主持人說:“讓我們擁抱離我們最近的老師,”我們班全體同學抱住周老師,周老師摸摸每一個人的小手和小臉袋。

在擁抱周老師的時候,讓我想起了我和周老師的一件事,在三年級的時候,那天我非常不舒服,老師摸了摸我的頭,說我發燒了,要給我媽媽打電話,但是我說:“不用打了,我沒事的。”周老師非常擔心,我的身體情況,還要給我媽媽打電話,我說;“真沒事”。“那好吧!身體不舒服,趕緊跟我說,”“:好的”!我回答。

這樣的事情還有很多很多,周老師謝謝您這兩年多對我們的教導和幫助,讓我越來越好。

最後,祝您節日快樂,身體健康,闔家歡樂,工作順利。

老師的節日 篇7

國小四年級作文 ,396字

時間過得真快呀!又到了一年一度的教師節了,因為教師節是星期日,所以我們提前同老師一起慶祝節日。

早上,校門口到處都是鮮花,每個年級的同學們都在給老師準備一份驚喜,我們班也不例外。剛到班級,就有家長代表已經到了,同學們陸續到達後,教師節的主題班會就開始了。

同學們首先給老師唱了一首《感恩的心》,歌曲結束後,大家又把昨天準備好的賀卡送給老師,對於賀卡的製作,我做的不是很精緻,但這卻是我親自完成的,它代表了我對老師的感激之情。我對媽媽說:“我的賀卡如千里送鵝毛,禮輕情意重。”最後我們又把家長們精心挑選的禮物——鮮花香皂送給了老師。

大課間的時候,我們來到一樓,全校同學聚在一起為老師們唱了幾首歌,場面十分壯觀,老師們也非常開心。

老師,您把最美麗的笑容給了我們,讓我們把學習變成了樂趣,您對我們奉獻出無私的愛。老師,您辛苦了,祝您節日快樂!

老師的生日 篇8

國一作文 ,656字

上週四是三八婦女節,中午剛拿過飯,我就迫不急待地走進了教室。一進教室,我就看見一個碩大的箱子,箱子很大還很高,隨著箱子的開啟,我看到了一個大蛋糕。

蛋糕是雙層的,每一層上都有厚厚的奶油,水果佈滿了表面,一圈上盡是巧克力,看起來極度美味。

同學們都被驚訝到了,經過了幾秒鐘,大家都一起擁到了講臺前,同學們個個都興高采烈地圍了上去,一時間講臺周圍被人海淹沒。

我很疑惑,因為今天沒有人過生日,為什麼會買蛋糕呢?原來是孫老師過生日,家長們為孫老師買了一個雙層蛋糕。孫老師的生日原本是3月11日,因為週四是三八婦女節,所以就提前過生日了。

吃過了飯就開始切蛋糕了,同學們都想先拿一塊,講臺被圍得水洩不通,切蛋糕的同學則一臉淡定,先給孫老師切了一大塊,孫老師因蛋糕的事本就很高興,這下孫老師都笑得合不攏嘴了。

蛋糕很大,同學們一個個臉上都興高采烈,講臺邊擠滿了人,就連11班的同學也來湊熱鬧了。先拿到蛋糕的同學高興極了,有些人已經迫不及待地吃起來了,有些人則跑去別的班分享蛋糕。還沒拿到蛋糕的同學們都著急了起來,他們都眼巴巴地看著切蛋糕的同學,有些人已經把手伸在前面“討要”了。

過了一會兒,所有同學都分到了一份蛋糕,同學們都吃得面帶歡笑。有些同學吃得狼吞虎嚥,不一會就吃光了。另一些同學則是細嚼慢嚥,一份蛋糕要吃好久。

後來,不知是誰起頭的,大家開始了“奶油大戰“。有的同學被圍攻,抹得滿臉都是,大家的臉上都洋溢著歡笑。我則坐在座位上專心吃蛋糕。

上課鈴響了,大家意猶未盡地收場了,不再玩鬧了。星期四真是一個難忘的日子。

老師的生日 篇9

國小五年級作文 ,673字

我是班裡的“骨幹”人員,所以班級大小事,絕對少不了我的存在。

這不,4月14日是我們偉大的班主任——曹老師的生日!提前好幾天,班長、學習委員還有中隊長就找到我,和我商量這個事情。我聽後不以為然地說:“這個我早知道,但是現在才3號,不用這麼早就準備吧?”他們一聽這話,有點兒不樂意。中隊長還威脅我說:“你身為班幹部,又是‘骨幹’人員,必須參加!立刻!”

我無奈地望望蒼天,長嘆一口氣,加入了他們的陣營。

首先,我們一起開了個小會,商量準備的流程。我先提出要去找一下數學老師,因為那天第一節課是數學,想讓老師給我們空出二十分鐘的時間佈置教室。學習委員立刻表示同意,同時提出要約定一個時間去選蛋糕和裝飾品。

經過討論,大家確定了最後的計劃,於是便分頭行動了。

我和班長先去和數學老師溝通,數學老師很爽快地答應了。接著我們又抽時間相約去準備各種禮品。我還專門為那天準備了一個PPT,大家都非常驚喜。

時間過得很快,曹老師的生日如約而至。這一天,當曹老師一進入教室時,音樂響了起來,蛋糕推了出來,生日歌也唱了起來,幻燈片也開始播放……

曹老師快樂地笑了,我們也笑了起來,笑聲迴盪在教室裡。曹老師這時候說:“感謝大家為我做的一切,我也希望你們能夠好好學習,那就是給我最好的生日禮物了。”我們都表示一定做到!

在這個特殊的日子裡,我們給了曹老師快樂,也體會到了曹老師對我們的良苦用心。

教師的節日 篇10

國小四年級作文 ,759字

小鳥感謝大樹,是因為大樹給予它舒適的家園;小草感謝大地,是因為大地給予它足夠的生存空間;鮮花感謝蜜蜂和蝴蝶,是因為它們將花粉灑向四方……我感謝我的班主狂一一於老師,是因為於老師將知識無私地傳授給我。

今天的天空格外的藍,陽光格外的充足,花朵格外的嬌豔……這是為什麼呢?

原來今天就是9月10日——教師節,老師們的節日。我踏著輕盈的步伐來到校門口。哇!學校為老師們準備了一張紅地毯,一直延伸到教學樓臺階上,門口還有一個用五顏六色的氣球做成的彩虹門。老師們個個都紅光滿面,神采奕奕,臉上洋溢著幸福的笑臉。

我剛走到二樓就聽到了聲音。同學們可不是在打鬧,而是在精心地佈置教室。走進我們班級時,我看見老師的辦公桌已經被同學的禮物堆滿了。範正雨送的是暖寶,他希望老師在寒冷的日子也能夠有溫暖;胡彩璇送的是蜂蜜蛋糕,她希望老師吃了以後,心裡也像蜂蜜一樣甜美;齊星昊送的是英雄鋼筆,他希望老師把筆抽滿紅墨水後,像一名將軍一樣檢閱我們的作業和試卷……我送給老師的是我親手疊的幸運星。我希望我親愛的老師能夠永遠幸運快樂。

講臺上喜氣洋洋的於老師,不禁讓我想起我剛轉學的時候……

剛轉學時,我寫字的質量、速度在班裡是倒數幾名。於老師看在眼裡,心裡有些發愁。但她沒有放棄我,而是給了我一張田字格幫我打了字頭,一點一點地幫我糾正。只要我有一點進步,哪怕是一點點,她就會表揚我。現在我的字進步飛快,在班上已經數一數二了。我想如果我沒有遇到於老師,我的字還會那麼爛,所以我特別感謝於老師。她那麼無私、細心地教導我。

我要以優異的成績來報答她付出的青春,報答她臉上的汗水,報答她的無私奉獻!祝於老師節日快樂!

教師節“當小老師的感受” 篇11

國小三年級作文 ,550字

今天我的心情格外興奮,教師節活動可以和老師交換位置。我今天可以要當小老師了,早上弄的特別匆忙,手裡提著個大袋子,裡面有30多張的原片紙和一袋彩鉛以及一些獎品。

我特別緊張,因為我是全班第一個講的,我講主題是《山海經》裡面的一個怪物叫蜚。我給大家看蜚的圖,問我們班的小朋友猜出來這是什麼怪物。但是大家都不知道他叫什麼名字。最後我公佈了答案,這個叫蜚。就是字上面部分一個非洲的非,下面部分一個蟲字。

我還給他講個故事,蜚就是他走過的地方,水就幹了,她走過了草地,芳草都會枯死,還會帶來瘟疫。

故事大家聽得津津有味,講好了故事。我又和大家講了畫的畫法。首先畫一隻眼睛,接著是鼻子和嘴巴,再畫臉加牛角及耳朵,還要畫像圓形的肚子四肢腿,一隻尾巴。都介紹好了,然後大家開始畫了。

有些人畫得很漂亮,有些人只能說一般,因為他有的畫的太小,但是每個小朋友根據自己的感覺畫出來畫,真的很特別,他們添上五彩繽紛色彩和線條,真的非常漂亮、非常棒。看著他們畫出來這麼多我教的畫,我心裡有種說不出來的開心。還和大家一起聊聊畫,一起分享心得。真是有意義又開心的一天。

短短的二十多分鐘,雖然沒有讓我覺得很累,但是每天,每年都做這些事情!我肯定會覺很辛苦很累!所以我覺得我的老師很辛苦的!我想說:“老師,你們辛苦了!教師節快樂!”

記語文老師的一節課 篇12

高一作文 ,1137字

星期五是一週中最愉快的時候,所有人都盼著週末,但這天也有兩節語文課。但不知為何,原本急切的渴望放假的心,在語文課上變得平和了,時間也慢了下來。

語文老師和梁實秋筆下的梁任公先生是很相似的。這次的課題便是“語文作文方法指導”,我對這種課題不抱有多大興趣,但不知為何,看到那張似笑非笑的臉便打起了精神。她的第一句話便是:“好,今天我們來講講作文。”是平常的聲調,沒有什麼特別的,雙手也沒有什麼稿紙,單憑几張圖片,就開始自己滔滔不絕的講課,不知為什麼,她總能在關鍵時候提高嗓音,講到尷尬處也能自然過渡,講到不通之處,她便止住,雙脣緊閉,輕皺眉頭,便又開始長篇大論的敘述下去。要說結論,不知精彩與否,但總會抬頭微笑,這時我們也跟著笑,時而插兩句,她總能解圍,班裡真是充滿了快活的氣氛。

看著她講課,便有一種期待的感覺,我能想象到她的視線裡是55雙水靈靈的眼睛,她也不喜歡板書,就是想到什麼講什麼,與初中老師截然不同,但我們總是認真的聽,聽屬於她的故事。

語文老師常常以“老人家”自稱,但卻也看不見有年月的傷痕,卻總是有著悲喜交加的情感。她講到作文寫作第一招時,便勾起了自己的回憶,那是與學生知己的故事,每每回憶起來便是音調拉低,聲音變小,最後一個人在臺上發呆,雙眼充斥著微光,那裡有講不清的故事,我也是一個脆弱的人,心頭一緊,感嘆事與願違的世界。她的回憶錄裡有著無數個感人的瞬間,我沒想到她是如此忘我,如朋友般分享經歷的一個人,我竟沒想到在那平凡的身體中,竟有如此豐富的故事,她是多麼留心人生中的點滴呀。

當她提到自己面試的經歷時,她又笑逐顏開了,忍不住默默誇耀自己一番,講到自己筆試第一時,我們連連發出“巨……”的噓聲,她也不由自主的笑,笑的很開心,用右手遮住自己的白牙,上身略略後後傾,表現出驕傲的姿態,一股年輕人的活力洋溢在她身上。講到面試時評委將自己被誤認為男老師時,我能看到她在還未講出這句話之前,她的雙頰便向外鼓起,這時她已經忍不住,在話沒說完之時便咧開了嘴,她笑得很痛快,似乎並沒有為“女扮男裝”而生氣,她笑得可以說是毫無拘束,那是發自內心的笑,她真的笑得像個孩子,童真、幼稚,像中了獎一樣,激動,甚至有點癲狂。語文老師是最喜歡生活的,語文老師是最懂生活的,在那平凡的外表下一定有不平凡的人生,“不平凡的歡樂”。

在我的學習生涯中,有許多語文老師,有的嚴格、有的暖心、有的幽默、有的……但對於高中的語文老師,我卻不知如何形容,只能用“豐富”一詞概括她的性格。在這短短的兩個月裡,我彷彿經歷了世界上所有情感的教化,在二中的藍天下愉悅地成長。讓我說出一生中最有特色的語文老師,哪怕未來仍然有這樣那樣的老師指點我在人生中不斷前行,我也可以肯定,高一十五班的語文老師無人可比。

感恩節送老師的賀卡 篇13

國小五年級作文 ,902字

小草懂得感恩贈與它無限生機的春天,雄鷹懂得感恩任它自由翱翔的茫茫蒼穹,魚兒懂得感恩哺育它的遼闊大海……生活中,我們更應該學會感恩。感恩含辛茹苦養育我們的父母,感恩諄諄教導我們的老師,感恩陪伴我們長大的同學……今年的感恩節,我們四班的同學們一起製作了感恩節賀卡,送給自已要感恩的人。我想把我製作的感恩節賀卡送給我們的班主任——凌慧老師。

凌老師是我最喜歡的老師,她從二年級就開擔任我們的班主任。課上,她是我們和藹可親,風趣幽默老師。她講課的聲音彷彿是春天裡叮咚的泉水,潺潺的小溪,滋潤著求知若渴的我們。再枯燥,乏味的課,她都講解得那麼生動,那麼形象,讓我們課堂充滿了樂趣和無限的想象。課下,她是我們形影不離,親密無間的好朋友,我們一起聊天,一起做遊戲,一起排練節目,一起鍛鍊身體。她不但教給我們寶貴的知識,還教給我們更多做人的道理,把我們從一個個懵懂無知的“小不點兒”變成了多才多藝、積極向上,有理想、有目標的好少年。她是我最想感謝的人。

做一張什麼樣的賀卡才能表達我對凌老師的無限感恩之情呢?面對五顏六色的卡紙,我的思緒猶如飛快旋轉的風車。有了,我要為凌老獻上春天裡最美的花束。先用綠色的卡紙修剪出嫩綠的小草,再在小草上盛開出五彩繽紛的花朵,當然還要為花束穿上漂亮的外衣,用愛心寫上對老師祝福感恩的話語……剪一剪,貼一貼,寫一寫,我的心裡唱著歡快的歌。一張可愛的、別緻的、與眾不同的花束賀卡出現了,嫩嫩的、綠油油的小草是那麼的生機勃勃,色彩斑斕的花朵點綴著小小的、黃黃的、亮亮的花心,彷彿為花朵撒上了明亮的小星星,橙色的外衣猶如溫暖的陽光包裹著美麗的花束。

敬愛的凌老師,我要把親手製作的感恩節花束賀卡送給您,感謝您將希望的羽翼插在我們身上,讓我飛得更高,看的更遠;感謝您在我們迷失方向時,為我們點一盞明亮的燈,指引我們前進的方向;感謝您在我們受到挫折和失敗時,親切鼓勵的話語給我們再次起航的力量;更感謝您這三年多來我們付出的汗水和辛勞……

教師節給老師的一封信 篇14

國小六年級作文 ,452字

敬愛的劉老師:

您好!

大家都說老師是人類靈魂的建築師,是位辛勤的園丁。而我卻不一樣了,我把老師當成了自己的朋友,因為除上課之外您會一直陪著我們玩,說話。

記得四年級上學期的時候,您第一次來到我們班教我們。因為您是新老師,所以我們很好奇,好奇您凶不凶,喜不喜歡打人?當您介紹完您自己時,我就不那麼害怕您了,覺得您一定是一位又親切又和藹的老師。

在老師您教我們知識期間,我學會了怎樣禮貌待人,怎樣尊老愛幼。您和別人不一樣,您是我們的品德老師,是教會了我們養成許多好品德的人,別的老師都是教書上的知識,而您是邊講一個個動聽的故事,邊講書上的知識。

我們馬上要離開母校了,就要離開敬愛的老師了,我有些不捨得,真希望您能一直教我們。老師對我們的大恩大德,我永遠都不會忘記。離開母校後,有時間我一定會來看您的。我不會忘記您,更不會忘記母校的每一個我認識的人!

花兒以它馥郁的芳香,回報哺育它的大自然。那我就用以後的好好學習來回報您對我的恩情吧!

祝您

桃李滿園,青春常在!

您的學生遊雅芸

2019年9月10日

教師節給老師的信 篇15

寫信作文 ,512字

親愛的老師們:

你們好!

一個很重要的日子馬上就要到了,我思來想去,決定給親愛的老師們寫一封簡短的信,來表達自己的心聲。

首先,馬上就要臨近這個重要的日子——教師節了,我們既不能以更好的分數來當做禮物,也不能用盛大的儀式來為老師們慶祝,但是我以為,我可以用一封凝聚自己真心的信來表達我對老師們的祝福!

其次,我誠懇地向老師們送上最真摯的祝福!非常感謝您對我們如春風般的呵護、家人般的溫暖、以及對我們的不懂事的包容,在我們最無知的時候,是你們給予我們知識的甘露;在我們最無助的時候,是你們向我們伸出強壯而溫暖的臂彎……

在我看來,你們就像一群辛勤的園丁,我們就像你們培植的小樹,你們願在我們最無助的時候向我們伸出雙手,最無知的時候教導我們,我們願在冬天為你們抵擋寒冷,春天帶給你們綠意;你們願在我們受欺凌時為我們撐起保護傘,犯錯時包容我們,我們願在夏天帶給你們涼爽,秋天帶給你們碩果……

這是一封簡短的信,將千言萬語匯聚成一封簡短的信,希望老師們能感受到我真摯的祝福,再一次感謝老師對我們的付出,謝謝老師!

敬祝

身體健康

苗郅??

九月八日

老師的眼睛 篇16

國一作文 ,995字

每個同學都有自己的老師,老師就象媽媽一樣,不斷地照顧我們,給我們知識,教我們做人。在我快樂成長的小學生涯中,最令我難忘的是我們的班主任曲老師。她瘦瘦的,高高的,長著一雙令人生畏的會說話的眼睛,這雙眼睛就象“探照燈”一樣,經常在同學們身上來回掃射,捕捉同學們身上每一個細小的變化和資訊,鞭策同學們不斷提高和進步。只要她上課,同學們總是繃緊每一根神經,凝神屏氣,專心聽課。

小學四年級的時候,曲老師剛做我們的班主任,我上語文課時膽子很小,每次碰見曲老師的眼睛,總是不敢與她對視,更不敢隨便舉手發言。記得有一次上課,曲老師提了一個問題,同學們都爭著舉手發言,我也情不自禁地舉起了手,但心裡卻不住地想著:曲老師,可別叫我呀!可別叫我呀!哪知道曲老師卻偏偏叫了我。我應聲站了起來,同學們的目光刷地都落在我的身上。我心裡慌亂極了,臉火辣辣地紅到了耳根邊,頭也不敢抬起來,回答得結結巴巴,語無倫次,聲音小得像蚊子嗡翁叫。同學們轟的一聲笑了。我把頭埋在胸前,只覺得臉發燙。我偷偷地瞥一眼曲老師,她那雙眼睛正關切地望著我,沒有一點責備,沒有一點惱怒,倒象在說:“彆著急,慢慢說。”我慌亂的心情頓時平靜了許多。我重新思索了一遍,鼓起勇氣,流暢地回答了曲老師的提問。曲老師滿意的笑了,她那令人生畏的眼睛眯成了一彎月牙,彷彿在對我說:“回答得好。”我在曲老師的目光中,感受到了慈母般的關愛和溫暖,從此,也更加熱愛語文學習了。

說起曲老師的眼睛也確實有讓人望而生畏的時候。有一次,在課堂上,我因為一件小事和同桌你一言我一語地爭吵起來,聲音雖然不大,卻被曲老師聽到了。她眉毛往上一挑,一道嚴厲的目光直射向我。雖然她沒有開口訓斥我,但我卻領悟了她那目光的潛臺詞:“你是班幹部,上課應該起模範帶頭作用,怎麼自己上課還不遵守紀律?”我羞愧地低下了頭,馬上和同桌停止了爭吵,聚精會神地聽起課來。

在曲老師的諄諄教導和精心培養下,我在德、智、體、美、勞等各個方面,都取得了很大進步和提高。當我在領取學校頒發的“編撰特別獎”時,曲老師不住地為我使勁鼓掌,她的眼睛裡閃爍著無限的快樂和欣慰,似乎在鼓勵我說:“在前進的道路上,你取得了可喜的進步,還要繼續努力加油啊!”

曲老師的眼睛,是令人生畏的眼睛,也是不斷鼓勵我前進、蘊含著火一般熱情的眼睛。她那閃爍著智慧光芒的眼睛,就像夜空一閃一閃的星星,將我的視線引向了一個廣闊奇幻的世界……

老師的微笑 篇17

國二作文 ,877字

老師,是春天裡的園丁,辛勤勞作,培育祖國的花朵;老師,是夏天裡的雨水,滋潤萬物,哺育乾涸的幼苗;老師,是秋天裡的蒼松,巍然挺立,庇護幼小的雛鳥;老師,是嚴冬裡的蠟燭,默默奉獻,驅走黑暗和寒冷。

與書相伴六年,我已是初二的中學生了。回首往事,一路走來,在我身邊陪伴我的不僅僅是親人,更有一位位可親可敬的老師。

呂老師,我小學五年級的班主任,雖不算年輕,但很漂亮,明亮的眼睛,飄逸的捲髮,最令人難忘的,還是她孩子般的笑臉。

在充斥著清香的暖風中,又一個學期要結束了,夕陽瀉進了教室,照在課桌上,照在講臺上,照著呂老師的臉龐。粉筆“擦擦”響,空氣中瀰漫著絲絲的清草香。為了明天的家長會,我和呂老師放學後正在“加班”佈置教室。黑板上一朵五色的小花,使我不禁想起了美麗的童話—小女孩和七色花。安靜的教室,安靜的教學樓,安靜的操場,安靜的校園,似乎在金色暖陽的催眠曲中睡著了。我慢慢地想,慢慢地畫,享受這美好的時光,和呂老師在一起的時光。呂老師幽默風趣,愛笑,喜歡同我們談笑風生,更喜歡給我們講她自己的經歷,將知識和情感灌輸給我們。呂老師的笑,活潑又動人,就像春天裡綻放的花朵。課堂上,呂老師聲情並茂地朗誦,把我們的思緒帶到了巍巍泰山,浩浩江河,層層密林……她明亮的眼睛活潑地眨著,長長的睫毛如同捲曲的花蕊,上揚的嘴角盪漾著迷人的笑容,雙頰的紅暈使她顯得容光煥發,我們陶醉在她獨具特色的課堂上。多麼美的笑容啊。課餘時,操場上歡跳著的同學中間,那個蝴蝶般的身影就是親愛的呂老師,她快樂的笑著,跳著,身旁也是一群笑著、跳著的孩子。快樂的笑聲在操場上空迴旋。多麼動聽的笑聲啊。想著這些畫面,一幅“春景圖”不知不覺展現在眼前。“呦,畫的真好。”伴著這句話的,還有呂老師的微笑,在陽光的照耀下,格外的動人。

當我和呂老師並肩走出校門,夕陽的餘暉染紅了半邊天,一邊湛藍,一邊火紅,就像凡高的畫一樣絢爛,像呂老師的微笑一樣明豔。

親愛的呂老師,不管我將來走到哪裡,我都會永遠記著您,記著您對我說過的每一句話,記著您那一張微笑的臉,在金色的夕陽下,笑得那麼美,那麼美……

《老師的眼晴》讀後感 篇18

讀後感 ,693字

老師的眼睛是無聲的語言,對我們充滿期待;老師的眼睛是燃燒的火焰,給我們無限的熱力;老師的眼睛,是純潔的清泉,永遠流淌在我們的心田。

寒假裡,我讀了《老師的眼睛》這篇文章。文中描寫了老師擁有一雙溫柔、親切又有魔力的神奇的眼睛。我們的老師又何嘗不是呢?

記得小時候,我不懂事,上課時自己坐在位子上不好好聽課,全然不顧老師在賣力地講課,悄悄地玩起了“蹺蹺板”。拿直尺當“蹺蹺板”的板,把尺子放在文具盒上,在尺子的兩端各放一塊大小不同的橡皮,看看哪個重。老師發現了,並沒有批評我,那雙溫柔的眼睛看著我,好像在說“這個小實驗還挺有創意,可是咱不能在數學課讓做呀,快收起來,好好聽課。”看著老師那溫柔的目光,我頓時面紅耳赤,比用語言批評還羞愧,我悄悄地收起了“蹺蹺板”,認真地聽講了。老師看到我知錯就改,向我投來欣慰、信任的眼神,那眼神讓我記憶猶新。

還有一次,我考試考的全班最好。我欣喜若狂,非常得意。老師在講卷子的時候,我還在美美地想著,我考得這麼好,還用聽嗎?不用了。老師那眼睛也真神啊,她似乎一下子看透了我的心思,向我投來提醒的眼神,那眼神是在告訴我:“勝不驕,在成績面前可不能翹尾巴呀”。我馬上冷靜下來,認真地聽老師分析試卷。我發現雖然我考得很好,但有些題型我並沒有真正掌握,還有些地方模糊不清,於是認真地在試卷上做了分析。這時再看老師那眼神是那麼的溫柔,就像一股清泉,流向心田。

六年了,老師那雙溫柔親切的眼睛一直陪伴著我們,教育著我們,正是有了那雙眼睛的陪伴,我們才從一個個不懂事的毛孩子變成一個個四好少年。想想我們馬上就要畢業,就要離開那雙陪伴我們六年的眼睛,是多麼的留戀與不捨啊!

感謝你,老師的目光 篇19

國三作文 ,732字

再勇敢的人也有絕望的時候;再堅強的人也有脆弱的時候;再自信的人也有沮喪的時候;當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻;當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站;當你的付出化作午夜的風景;當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。

你的眼睛在期盼什麼?你的心泉又在怎樣的湧動?你又是怎樣地在尋找瑰麗的風景,聆聽曠野的足音?此時,多麼希望有人扶一把,鼓勵一下!老師,你還記得嗎?膽小而內向的我,是在您一次又一次的期待、鼓勵的眼神中鼓足勇氣,在眾目睽睽下站起來磕磕巴巴地回答問題後才逐漸變得勇敢;老師,您還記得嗎?也同樣是在您“好,說下去!”“不錯,有見地!”“你有進步了!再加一把勁”的一遍遍鼓勵聲中,自卑的我才漸漸地變得自信起來,樂觀起來,侃侃而談起來;老師,您還記得嗎?當我覺得自己已經拉滿弓,再也沒有潛力可挖時,又是您及時的寫下評語,也寫下期待和祝福:同學,人的潛力是無限的,你怎能這樣小看自己。

在努一把力吧!遠處有更美麗的風景等帶你去欣賞,你不想飽覽勝境嗎?祝你百尺竿頭,再進一步!老師,您還記得嗎?每當我安於現狀,滿足於取得的成績而沾沾自喜時,又是您在隨記本上及時提醒我:同學,前方有更美麗的風景等著你,你怎麼能貪戀於路邊的小風景而止步不前呢?老師,可以說,我是在您一次次鼓勵、提醒,一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。

老師,多少個像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學生,也是在你一路的精心呵護,一路的悉心關照,一路的鼓勵,一路的提醒中一步步前行的,在您滿含期待的眼神中一個個步入優生的行列中。可以說:“老師,正是有了您的賞識,有了您的鼓勵,有了您的期待,‘差生’中才出了瓦特,‘朽木’中才成長出了愛迪生。”老師,無論我走到哪裡,我都走不出您的視野。

感謝您一路的呵護!一路的鼓勵!

給老師的一封信 篇20

國小五年級作文 ,421字

尊敬的老師:

您好!

老師,你的身體最近還好嗎?別因為我們,而累壞了身體。老師,你別再在晚上為我們改作業而累壞了身體……

老師,您是辛勤的園丁,用才華播種,用粉筆耕耘,用汗水灌溉,用心靈滋潤,你是我心目中美麗神聖的天使。

老師,您是辛勤的園丁,用心血澆灌著美麗的花朵;老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師是人梯,用肩膀托起一代代人。

老師,您是我們人生海洋裡的一眼泉眼,給我們源源不斷的智慧和力量。老師是藍天中的一塊白雲,給我們無微不至的呵護與澆灌。

老師,您是首溫情的詩歌,藍天白雲是胸懷,三尺講壇見證詩意的開拓,幼苗在呵護下長成了大樹,桃李滿園,見證了耕耘的執著。

老師,您是一座山,高大挺拔;老師是鬆,蒼翠欲滴;老師是鷹,帶我騰飛;老師是傘,為我們遮風擋雨。

老師,是您教會了我書山有路勤為徑,學海無崖苦做舟,在書山上您給我指引了方向,在學海里是您讓我看清了目標。

最後,讓我在教師節來臨之際,為您送上祝福:老師!您辛苦了!我永遠愛您!