讀念你們的名字有感相關作文20篇
讀念你們的名字有感 篇1
讀後感 ,750字是誰，撫琴於亭中，伴著嬌腔婉轉娓娓敘來一場生命的邂逅，眼波盪漾，望斷了天涯的孤舟，誰解我琴聲意？
不知是什麼原因，陰差陽錯選擇了這本張曉風散文集。可我相信，萬千人海中一眼回眸便是緣，這美妙的緣分，為我的生命添上了濃墨重彩的一筆。曉風，請允許我這麼叫你。若有前世，你必定是臨水而立的一位佳人，撫琴一曲，訴盡平生意。若有來世，你必定是高山之巔的一位俠客，錚錚琴聲，忘盡天涯路。你的文，太像一曲琴，盪漾進我心。
曉風，你是個會生活的人。你細膩，敏感，以至於能從每件事物身上發現其灼灼光輝。從戈壁中發現“與時間角力，和永恆徒手搏鬥，算來都是要傷痕累累的。”從杜鵑中發現“人間的歡愉，人間的豔色，背後都潛藏著生命極揮灑處的最後一滴血。”曉風，你的文章給了我生命的啟迪，心靈的撼動，教會我從身邊一點一滴發現生命之本質—清白，從容。一曲琴音過後，靈臺清明，便有了“菩提本非樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃？”的脫俗。謝謝你曉風，為我生命添一縷悠遠的琴音。
曉風，你是個會感恩的人。你感恩一切，對山，對水，對鳥，對一切生命及非生命，都懷有最深沉，最真摯的感恩。你說：樹在。山在。大地在。歲月在。我在。你還要怎樣更好的世界？“讀到這句時，我在心中描摹著你的容顏，你的一犟一笑，都牽動這我心湖的漣漪。曉風，曉風！你的胸懷，必如大地之遼闊，蒼穹之深沉。才能容下如此多情懷卻不滿溢。從你的文中，我聽到了海納百川的氣魄。琴到高潮，錚錚迴響。
榛荊滿川石遍野，採石方知，人生路難走。
颯沓流星不留痕，望星方知，生命彈指間。
滿庭落花悽悽意，葬花方知，塵世本無情。
浮名換淺斟低唱，奏樂方知，紅塵鎖痴人。
“於無弦處聽琴音，於無水處聽琴音。”從曉風的文章中，聽她傾訴生命之本意。還有誰在那亭中撫琴而立，臨水而立。
念你們的名字讀後感 篇2
讀後感 ,703字筆如太陽之熱，霜雪之貞，篇篇有寒梅之香，字字若瓔珞敲冰。—題記
一個人，以風淡雲清的態度來看狂風暴雨，俯下身子細細觀賞每顆小草……很多東西，人們並不大會去關注。而這個女子卻會對一個嶄新、渺小的生物而感慨，這就是張曉風筆下的“靈魂”。
我喜歡散文，喜歡它所表達的情。猶愛平凡中見新奇的散文。我認為不能用太多華麗的詞藻去堆砌，雖看起來氣勢雄大，但細品之後，留下的又是什麼呢？在這本書中找到了心中所想的散文，在張曉風的筆下我開始有了對生命的敬畏。
她竟是多麼的平淡！她的文章冰清伶俐，空靈又溫暖。在簡單樸素的文字中，我看到了“生命的律動”，她使我的心安靜。初讀《畫晴》我被震撼了，原來幸福是那麼簡單，找個寧靜的地方坐著，觀察一花一草，一石一木，也會感受到“情”。對啊，何必去尋找那些“物質上的幸福”呢，那樣或許你還會很痛苦。多以孩子的眼光來看世界，會更美好。
她會變，她可以退去女子的情懷，變得激昂。她用一件件小事，一句句言語告訴我們該怎麼做人，她不但是個優秀的散文家，也是個老師。在《念你們的名字》中，我看到了她活著的真諦。她用勸告的語氣娓娓道來，告訴我們“求全能者以廣大的天心包覆你們，讓你們懂得用愛心去托住別人。求造物主給你們內在的豐富，讓你們懂得如何去分給別人。”一顆博愛的心，就這樣被傳遞下去。
她喜歡簡簡單單的愛，說過“愛一個人，原來就是在冰箱裡為他保留一隻蘋果，並且等他歸來……”這是朝朝暮暮的情。但她也說過“執手處張發可以為風帆，高歌時何妨傾山雨入盞。”她不會用平凡的眼光看世間物，她會翻過來，從背面深究。
世間萬物多變，豐富多彩。要用寧靜清澈的眼睛看世界。讀這個女子的心，也亦如此。
觀《你的名字》有感 篇3
觀後感 ,587字去年冬天，有一部日本的動漫席捲了大陸電影榜，也曾一度引起網民狂熱議論。還有人說，帶上你喜歡的那個人一起去看吧，趁著電影餘溫表白，那樣他一定會答應的。這部電影就是新海誠的《你的名字》。
很多人覺得，動漫只是拍給小孩子看的，動畫的形象，唯美的場景實在不適合成年人去觀看。其實不然，正因為是動漫，採用比較稚嫩的畫面感去講比較深刻的道理，故事演給小朋友看，道理講給大人們聽。就像那本經典的童話故事《小王子》，看似屬童話的分類，其實是在給大人講道理的一本書。
這部影片講的是一個關於相遇和重逢的故事。女主角三葉是一個生活在深山之中的鄉村女孩，母親在她很小的時候就去世了，而父親又一直忙於競選，自己與外婆和妹妹一起過著平淡無聊的生活。小鎮的生活早已令她厭倦不已，她期盼著可以去到大城市裡生活。而男主角瀧則是東京的一名高中生，與父親生活，他經常會去餐廳裡打工，也同樣過著平淡而又無聊的生活。故事就這樣發生了轉變，三葉在夢裡進入了瀧的身體，過上了她一直想要的大城市的生活，而夢中的瀧則變成了一個帥氣的女生，面對著各種流言蜚語依然不為所動。
故事的設定奇妙不已，勾起了人們的期待感。他們就這樣在夢裡交換身體，並留下日記作為交流，直到彗星的出現改變了這一切，也讓他們開始了尋找彼此的道路。
當然結局是美好的，在列車上的一瞥，彼此落下熱淚。這世間所有的相遇都是久別重逢，你等的那個人，他一定會來。
觀《你的名字》有感 篇4
觀後感 ,741字新海誠的動漫《你的名字》還有像他往常的動漫一樣，有絢爛的手繪星空，有五彩繽紛的畫面，有平凡溫暖的情節，具有濃濃的想象色彩。但是《你的名字》是最打動我的一部影片。看完這部電影，自己的心裡五味陳雜。
女高中生三葉在某一天做了一個變成男孩子的夢。這裡有著陌生的房間、陌生的朋友。而眼前出現的則是東京的街道。三葉雖然感到困惑，但是能夠來到朝思暮想的都市生活，讓她覺得神清氣爽。另一方面在東京生活的男高中生立花瀧也做了個奇怪的夢，他在一個從未去過的深山小鎮中，變成了女高中生。兩人就這樣在夢中邂逅了彼此。殊不知這是空間的扭轉，最後彗星造訪了地球，三葉去世，立花瀧回到了三葉的小鎮拯救了她，但是他們因為生活的時代不同，誰都無法記起對方的名字，知道後來兩個人街頭偶遇，錯過時，兩個人都感覺到前所未有的難受……
首先打動我的是，這部電影裡對兩個不同生活環境裡的少男少女的心裡描繪，三葉進城市時的迷惘，立花瀧進入鄉鎮時的無拘無束，即使是尚未謀面的陌生人，兩個人也總是為彼此著想，在聽聞了三葉去世的訊息後，立花瀧還是冒著自己會消失的風險去拯救三葉，即使對方不會記得自己的名字，即使對方會將他當成陌生人。這樣絕境時的挺身而出，需要多大的勇氣啊，他的心裡是裝下了多少對三葉的關心。
看到結尾兩個人在陰雨的一天撐著傘錯過，兩個人都不知不覺地留下了眼淚，感到了前所未有的悲傷，即使不認識對方，冥冥中好像有一根線牽拉著他們，讓他們為相互的遇見而驚喜。這可能就是很多人苦苦追求的緣分吧，所謂的緣分就是願意遇見對方，相互為對方牽掛。而真有情誼的兩個人，即使相隔千山萬水總有一天會相遇，這就是未知的美好。所以即使忘記了對方的名字，只要將對對方的真情收藏於心，兩個人總會不期而遇。
願為一個人真誠，跨越萬水千山總會相遇。
我給你們的名字叫溫暖 篇5
高考作文 ,1291字生命中總會出現一些讓自己刻骨銘心的人，你會用自已喜歡的方式喚她們。比如我，我喜歡喚她們親愛的。呵呵，親愛的。聽到這個詞感覺就像才嚐到一罈剛釀好的蜂蜜。甜甜的，味道剛好。我親愛的你們，但願這個稱呼能夠給你們溫暖。
親愛的洛雪
想你的時候，腦海裡浮現出來的一直是我們手拉手一起玩的景象。親愛的，好久不見了，很懷念我們在一起的時光。認識你，是一個意外。那天，你在貼吧發帖說你要去上海玩，我碰巧也打算去看世博，便在那個貼裡開始和你聊得熱為朝天。你還記得嗎？那個貼裡有人留言說，即使她沒有參與我們的談話，只是在旁邊看著我們，都會聞到幸福的味道，覺得很開心呢！漸漸的，我們的友誼便在這談天說地中產生了。在我上海行的最後一天，我們見面了，我們素未謀面，僅僅認識了一週。可是一見面便有種熟悉的感覺。現實生活中的我們都很沉默，但對方心裡想的是什麼我們都一清二楚，表現得相當默契。
有人說過，如果你遇到一個能夠無限度包容你，做什麼事都會為你著想，並且總是把所有的快樂留給你，把所有的悲傷留給自己咀嚼，強近自己獨自消化的人。那麼，你是幸運的，你是幸福的。
那麼，洛雪，遇到你，使我成了世界上既幸福又幸運的人。謝謝你！
親愛的葉子
提起你的時候，臉上的笑容都會格外的多，親愛的，遇上你是世界上最美好最開心的事情。我們因為有共同的愛好，共同的理想而相識，相知，葉子，我知道，你為了我受了很多的委屈，吶，真的很對不起呢。我總是那麼大大咧咧，說話不經過大腦，無意中傷害到身邊的人都不知道。一直都是你在包容我，真的很感謝呢！
突然想到一段話，我不知道我的左手應該對我的右手履行什麼樣的責任，或者我的右手應該對我的左手履行什麼樣的責任。我只知道我的左手離不開我的右手，我的右手也離不開我的左手，它們本是一體的，無法分開。
吶，葉子，讓我們一起努力，考上同一所高中，這輩子，我們不離不棄，下輩子，我要做你的右手。
親愛的湯圓
認識你是因為葉子的介紹，你只比我大一歲，可是你曾經參加過義工，去過福利院，養老院給那些老人，孩子們送去歡樂。曾經我以為你很成熟，可是和你熟絡了之後才發現，原來你是個大大咧咧，有點小幼稚的人。你不止一次地跟我抱怨你在福一好孤單，而每次我都會調侃你：“我才不考福一咧，你一個人在那呆著吧！”吶，湯圓同學，你聽好了：“我們是朋友，我不會讓你孤單地一個人，所以我會努力希望九月份開學後，我，你和葉子會在福一見面”。
還有許許多多的人：楊雯，小Q……你們在我成長的路上給了我很多幫助，也只有在你們面前，我才可以卸下偽裝，開啟心防，做最本色的自已。我慶幸自已在青春期即將消逝的時候遇到了知心、知底、相信永遠的你們。
因為我們是朋友，所以我們都能很好的包容對方，一些雞毛蒜皮的小事，睜隻眼、閉隻眼也就任它過去了；因為我們是朋友，所以我們能夠為了對方做一些傻事；因為我們是朋友，所以我們能在一起毫無心理負擔地一起哭、一起笑。所有的包容、不計較、義無反顧，只因為我們是朋友。
親愛的朋友們，讓我們不離不棄，一起來守護這美好的誓言。
讀《大自然的文字》有感 篇6
讀後感 ,695字今天，我讀了《大自然的文字》這篇小說，讓我懂得了大自然中的文字是無數的，是有趣的。
剛讀這本書，我有種種疑惑，大自然真的會寫字嗎？其實在大自然中，星星在夜晚就像一個路牌，望望星空，找到北極星，有北極星的地方就是北方，即使沒有指南針，北極星也會照亮回家的路。
雲朵，像一位悠閒的老師，當你不好好聽課的時候，它會嚴厲地懲罰你。天空中，白絲帶似的雲在飄蕩，它會警告你，捲雲不會有好天氣，陰雨天要來。當天邊向你伸出鐵砧似的雲的時候，雷雨在慢慢向你靠近。
當你沒看天氣預報，沒關係，大自然會幫助你。動物是我們的好朋友，燕子在空中偵察天氣，飛很高天很晴，飛很低雨很大。白嘴鴉為你報春天來了的喜訊，大雁幫我們告別秋天，鶴幫我們迎接暖和的日子。
我們走在大自然裡，看到一塊石灰石，就像讓你翻閱一本歷史書，它從海底貝殼，變成大地上的石灰石，讓我們知道這裡從前是一片海洋。森林裡的大石頭，披著青苔，讓我們由然而知它沒有晒過陽光，想想它的經歷，該是冰川帶它來這的。
大自然是美麗的，也是可怕的，它也會教訓人，當你不認識大自然的文字，五彩繽紛的有毒食物常常會教訓你！
自然界中的文字是美妙的，是不計其數的。一顆小星星，一塊小石頭，一個異常的雲，都存在無數的奧祕，我們在大自然中多留心，就會了解到許多大自然中的文字，這些文字對我們很重要，很有幫助，對於那些不認識大自然的文字的，他們會有相當的懲罰。這些文字是很有趣的。大自然像一本書，我們做大自然的夥伴應該多學習，多到野外走一走，看一看，讓大自然做我們的老師教會我們更多知識！
通過看這本書也讓我感受到我們遇到問題一定要多善於請教，善於觀察，那樣你會發現更多的奧祕。
我們的名字叫青春 篇7
國一作文 ,543字青春如歌，我們邊走邊唱。
—題記
迷迷糊糊的我們走到了初三的天空下，我們開始在書海中睜著渾濁不清的雙眼，“寒窗”苦讀。
“沙沙”的寫字聲寫出了我們畢業班同學的奮鬥，朗朗的讀書聲搭載著我們執著的夢想，我們在老師的教育和牽引下前行。
時間讓我們成長了很多，背上“畢業班師兄師姐”的頭銜，我們把自信寫在臉上，手裡緊握著堅強和張揚，快步前行，我們是學校裡的一道風景線，我們的名字叫—青春！
我們叫青春，自信的青春，無畏的青春，奔放的青春。夕陽悄無聲息地染紅了西天的雲朵，我們繼續在自己那方領土上耕耘，開始新的夢想的旅程，而不是呆坐著作“夕陽無限好，只是近黃昏”式的無病呻吟。我們信心滿滿，在青春的旅途上邊走邊唱。
不管有任何艱難險阻，我們都抬起頭努力微笑，為夢想而拼搏，為十六歲的天空勾勒最美得風景。
我們無所畏懼，因為我們叫—青春！所以我們和老師們並肩“作戰”，一直努力到深夜。畢業班同學們的夢想不轉交給任何人，我們會帶著老師給予的力量和祝福，在我們的天空中飛翔！
面對困難險阻，我們笑迎而上，不閃躲，我們要努力在十六歲的天空中盡情揮灑我們的色彩。加油吧！累了倦了就看看桌角的座右銘，它會給我們前進的力量。
我們唱自己的歌，我們的名字叫—青春！
他們的名字是團結 篇8
國小四年級作文 ,1179字我曾經看過這樣一個故事，一位外國老太太來到中國，她找了幾個中國孩子，讓他們做一個遊戲。她把幾個拴著細線的小球放進一個瓶子裡，瓶子很小，一次只能容納一個小球通過。她說：“這是一個火災現場，每個人只有逃出瓶子才能活下去。”她讓每個孩子拿一根細線，遊戲開始了，只見幾個孩子從小到大，依次把小球取出來了，老太太很驚訝，她在許多國家做過這個實驗，但是沒有一個成功過，那些孩子無一例外地都爭先恐後地把細線拼命往上拉，導致一堆小球堵在瓶口誰也不出來……其實，成功的原因就是中國的孩子可以做到團結一致，先讓小一點的孩子先拉小球，大一點的小孩再拉大一點的球。互相幫助，互助互利，成功逃離。而在我們班也有這樣一群男生，他們用自己的行動演繹了團結可以克服一切困難的事情。
上週五，我們學校舉行了一年一度的冬季運動會。看！就是這群男生，他們首先映入了我的眼簾。他們參加的專案是跳八字長繩，他們一跳起來就幾乎沒有停過。他們的速度非常之快，這讓我聯想起他們平時刻苦訓練的場景。就在深秋天氣剛剛驟冷的時候，他們就開始練習，努力拼搏！每天的大課間活動他們總是不懼嚴寒的天氣，努力地練習八字長繩。他們曾經因為某幾個同學的失利而鬧過矛盾，但是他們沒有放棄，從頭再來。距離臨近比賽的日子，更是發瘋似的練習，體育課在練，大課間在練，甚至放了學還在練。終於取得了優異的比賽成績。
你們瞧，這是男生們的“領頭羊”，也是我們文武雙全的班長。作為班長，他不僅成績優異，而且還會彈吉他。但他在體育方面也不甘落後，他還為我們班獲得了年級組跳繩比賽的一等獎呢。可是他是一個謙遜有禮的男孩，從來不埋怨同學的失利。他總是一點一滴總結經驗，分析同學失利的問題，確保下次大家做得更加好。當然排在最後的兩位男生也不甘示弱，他們雖然個子矮小體力也不如那些長得高大的男生，但是他們任勞任怨，每次失誤後總是主動和其他同學溝通，聆聽“領頭羊”班長分析的失誤原因。當然在我心裡最出彩的不是跳繩的人員，而是甩繩的同學。其中一位小帥哥，別看他個子矮小卻特別引人注目。就連班主任也質疑他能甩得動那根長繩。但他默默不發聲，他要用自己的實際行動證明自己是可以的。其實在去年的跳繩比賽中，他因為甩繩失誤，遭到整個小團體的指責，還曾經被趕出了小團體。但後來他憑藉自己的努力，經常訓練，又得到了其他隊員的認可。終於在這次的比賽中為班級爭光，取得了優異的成績。老師也稱讚他：“別看他長得瘦小，爆發力卻特別強，下次應該讓他多參加一些活動。我十分地欣賞他鍥而不捨的精神，我勵志要學習他。他也是我的好朋友，因為我的體育不是特別好，他也鼓勵我勤加練習，相信自己一定能行的。
北京師範大學教授于丹曾經說過，用遼闊的境界可以有共同的默契，用共同的默契可以獲得更多的力量。在我的心裡，我們班的男生是最團結的，他們完美的詮釋了團結就是力量這句話，他們是最可愛的男生！
我的名字有故事 篇9
國一作文 ,1348字小學時，有件事情讓我記憶猶新，身為一年級新生的我戴著校牌走在走廊上，迎面走來兩個陌生同學，其中一人偷偷瞄了一眼我的校牌，然後對旁邊的人悄悄地說：“看啊，多奇怪的名字——楊書好！”那人大膽地湊過來仔細瞧了瞧：“嗯，楊書好，真奇怪的名字呢。”我一聽，連忙拿起校牌指著“妤”字對她說：“是‘妤’，不是‘好’。”她還是堅持：“明明是好啊！”我當場暈倒。
從此，因為這個容易和“好”混淆的“妤”字，我的綽號便由此而來——書好。這個綽號一直延用到小學畢業，才告一段落。不過，有時碰到小學同學，習慣地叫我一聲“書好”，這個我曾經特別想擺脫的綽號，現在聽來卻倍感親切呢。
上了初中後，本以為綽號“噩夢”就此結束，可是，因為“書妤”和“禿驢”發音不仔細聽有些相似，初中新同學又給我起了一個更哭笑不得的綽號——禿驢。更讓我抓狂的是這個綽號如風一般立即在班裡蔓延，一瞬間，全班同學都知道了這個“有趣”的綽號，見面便一口一個“禿驢”地喊我，我感覺腦袋都要爆掉了，想反駁又笑笑安慰自己，只是一個綽號而已……可是，因為一個名字，我收穫瞭如此多哭笑不得的綽號，我真的好無奈。
除了綽號，“妤”字在生活中不太常見，我也因此有過一些“不堪回首”的過去。每次電腦課，練習打字時需要輸入名字，別人早早地開始敲鍵盤了，我卻依然埋首在輸入法裡，一頁一頁地翻著，苦苦尋找著我的“妤”。還有一次，朋友去湖南玩，看到一家有趣的小攤，那裡有很多迷你的陶瓷小貓，每隻上面印有常見的姓與名，一般人都可以找到自己的名字，然後串起來，特別有趣。朋友給我帶了一串，可是很抱歉地對我說：“我翻過了所有Y字開頭的名，也讓攤主幫你找了，沒有找到，所以就串了你的小名。”說著，遞給我那一串小小的鏈子，我嘴上說著沒關係，心裡卻是有點小失落。
但是，我漸漸發現，其實我的名字並沒有那麼糟糕，在眾多名字中，我往往能一眼找到自己的名字，因為它很有個性，別具一格。讀著這個名字，你的心頭彷彿會掠過一絲微風，沁人心脾。有人開始誇我名字好聽，有人還會問我的名字有什麼特殊意義，甚至教我們社會課的於老師，就因為看過我的名字，便一下記住了我。曾經，我一味地覺得，這個名字是我的累贅，可現在我卻喜歡上了它，因為我發現了它的與眾不同。
我問媽媽，我的名字有什麼特殊含義，媽媽說：“妤是美麗、智慧的象徵，而書呢，就是希望你能多讀書明事理，成為一個腹有詩書氣自華的人。”
其實，名字是父母給我們的第一份禮物，每個人的名字都是爸爸媽媽寄予我們的期望，雖然它並不能改變我們的一生，但我們一生的故事需要它去書寫。
我們的名字叫男人 篇10
國三作文 ,776字科技領域中，我們用血汗和智慧推動了中國航天事業的發展；射擊比賽中；我們用“566”環的成績開始了中國人奪取奧運金牌的征程；田徑賽場上，我們用力量和速度把“12秒88”鐫刻在世界的史冊上；藝術領域中，我們留給世人一篇篇振聾發聵的匕首般的文章。我們在世界的每個領域都佔領著主導位置，請記住我們的名字——男人。
我們在地球的每一個位置都有著驚人的發現。我們發現了歐姆定律，統領了整個電學領域；我們創立了相對論，幾乎貫穿著社會生活的方方面面；我們擁有的牛頓定律，在力學上又成了領頭軍……我們的努力推動著社會的發展，我們用雙手將社會從蒸氣時代一直推到了資訊時代，我們用勤勞和智慧創造了一個又一個的男性神話。
拼搏是我們的生活，我們不拒絕在逆境中的生活，我們渴望在與生活的較量中強化自己，證明自己。在各個戰場上，我們衝在第一線，在血與汗的洗禮中鍛煉出我們鋼鐵般的身體和意志。“強者生存，肉弱強食”是我們生存的法則。作為強者的我們不會在困難面前屈服，任何艱難險阻不會輕易戰勝我們的，是的，不會輕易戰勝我們的！
在生理上佔盡優勢的我們具有著鐵一般的毅力。我們不會流淚，那是女性的專利，我們好男兒當自強。在社會生活中，我們幹著最苦最累的活兒，受到不公平的待遇時，我們也會抱怨，但更多的時候，我們只會把淚往心裡流，抬起頭面對生活的依然是我們男人樂觀的面孔。
我們熱愛狂野，我們是火的後族，我們嚮往光明，我們擁抱陽光。為了心中那份執著的追求，我們並不懼怕犧牲。我們隨時準備像刺鳥一樣，找準生命中最長最尖銳的刺，刺入胸膛，讓鮮紅的血液充塞著整個肺部，發出最豪邁、最感人的長鳴，直至死去，無悔。
這就是我們，喜歡用拼搏、堅強、熱烈打造成功人生的男人。
成長的步伐不會停止——讀《天堂裡的微笑》有感 篇11
讀後感 ,727字在這次國慶長假裡，我仔細閱讀了《天堂裡的微笑》這本短篇小說集，它令我受益匪淺。
《天堂裡的微笑》這本書是李學斌叔叔的作品。這本書主要敘述了“我”開始很不懂事，患了癌症的母親身體薄得像一張紙，每天在醫院裡吃飯、睡覺、打針、吃藥、看書、上網，“我”居然覺得這樣的生活很愜意。“我”每天在家嫌奶奶做的飯不好吃，垂涎媽媽的“病號飯”。慢慢地，面對爸爸和奶奶的憂愁嘆息，媽媽軟成一灘泥的身子，“我”開始懂得“心痛”。最後，媽媽去了天國，“我”明白了：媽媽可以在家休養時也住在醫院，是為了讓“我”慢慢適應沒有她的生活；媽媽戴著漂亮的假髮，是為了不讓我發現她因化療掉光了頭髮而傷心。“我”慢慢長大了，努力學習，認真生活，完成媽媽的心願。“我”知道，媽媽會一直看著我，在那向陽山坡的最高處……
仔細想一想，文中的“我”從一個不懂事的孩子慢慢成長起來，我們又何嘗不是呢？我們經常因為一點小事而跟爸爸媽媽吵起來，有時候明知道自己無理，可還要強詞奪理。就是這一次次“碰撞”，讓我們在父母的教誨中發現了自己的可笑，在父母的關愛中明白了是與非、對與錯，在不知不覺中長大，讓我們對自己的父母說一聲“謝謝”。
記得有一次，我坐在書桌旁寫作文，可是怎麼也沒有頭緒，於是便想放棄了。這時，媽媽走了過來，她親切地對我說：“孩子，想想你的夢想。”聽了媽媽的話後，我想：對，我的夢想是成為一名文學家。夢想是靠付出和行動來實現的，我要是現在放棄了，那不就是半途而廢了嗎？說完，我便又拿起了本子寫了起來。同學們，讓我們在成長的路上磕磕絆絆走下去，摔倒了再爬起來，即使是重傷，大不了休息幾天再上路。
每個人都有自己的夢想，只要踏踏實實地走過每一段路，相信成功一定會不遠的。讓我們向著自己的夢想前進吧！
讀《中國人的精神》有感 篇12
讀後感 ,1120字人不可有傲氣，但不可無傲骨，一個國家何嘗不是如此。而《中國人的精神》講述的就是那民族命運墮落的時代裡中國的傲骨！
我們中國人平常所說的所寫的都是要用到中國的語言的。在說的過程中，我們說話的語氣我們說話的神情說話的動作，都會影響到所說的話要表達的情感。在寫的過程中，我們要學會掌握修辭手法文段格式表現形式，都會影響到所寫的文章要表達的情感。中文是一種心靈的語言，一種詩的語言。中文並不難，與其說它難，那是因為中文最重要的是它的深奧，它不像其他語言一樣簡單，它還要我們賦予給它一種新的活力用來表達我們的深刻感情。中國人可能對自己本國的語言並不太瞭解，他們會說會寫，可是他們可能不會表達。中文是中國的精髓，他可以將深沉的思想和真摯的感情融匯在極其簡單的語言中。我看到書裡有那些將古詩翻譯為英文的例子，我覺得翻譯的很厲害，可是看完翻譯後，我覺得有些東西還是原來好，翻譯完才發現譯文失去了原來語言所蘊含的精華與深奧。一首古詩那麼得令人百思不得其解，這樣的中文可以讓人耐人尋味細心琢磨。可是英文出來了，那麼明白直接，卻與原來的文章衝突了，不是嗎。中國的語言可以表達很多想要的表達，你可以讓它深奧，可以讓它古典，可以讓它高雅，可以讓它清新脫俗……當你學習完中國的語言，你可以凌駕於中文來學會表達。
中國的歷史或許在你的眼裡很恥辱，很愚鈍，但是請你原諒過去，每個人都有最愚笨的時候，更何況是領導者呢，感謝他們在歷史所犯過的錯誤，可以用來警醒我們。歷史告訴我們，落後就要捱打，中國人就此開始拼命地努力。中國人的精神是那些研究過中國的外國學者所不能體會的，他們沒有試過中國那些慘敗的歷史與過去，過去的硝煙，過去的槍炮，過去的灰色，深深地紮根在每一箇中國人的心中。為了拼搏，為了目標，為了自己，好好地活著。中國的歷史中國的恥辱中國的榮耀，都是中國人所能領悟的。就算國外有再多優秀的外國學者，就算是偉大的漢學家，能夠與中國人談論漢語，那也許是一種諷刺。沒有其他國家的人能夠體會那種驚心動魄的場面那種在生命最後時刻的逼迫從不低頭的毅力，中國人是應該為自己是中國人而驕傲。不要總是羨慕別人，別忘了自己的光芒。
作者有段話讓我記憶猶新：“真正的中國人也許粗糙，但粗糙中沒有粗劣。真正的中國人也許醜陋，但醜陋中沒有醜惡。真正的中國人也許粗俗，但粗俗中並無好鬥和囂張。真正的中國人也許狡猾，但狡猾中並無陰險。”就算中國人外貌性格心靈等方面有缺陷，也許你會討厭會嫌棄他們，甚至嘲笑諷刺他們。請你們知道，中國人有一顆比任何國家都要善良都要美好的心靈。中國人的精神是所有的嘲笑所有的厭惡所有的冷漠後涅??重生的，它們帶著它們新的希望，用一種高尚的品質闡述給那些想要了解他們的人聽。
為什麼要學中文——讀《中國人的精神》有感 篇13
讀後感 ,1089字我們都知道，中文就是漢語與漢字，經歷了3000多年演練變化的語言文化，是全世界唯一的二維文字，可以表音、表意、表形，是現階段人類文明中最穩固也是最先進的語言文字。在《中國人的精神》這本書中，作者辜鴻銘講述了他對中文的一些獨到的認知與理解。
作者認為“漢語史世界上最優秀的語言”“必定戰勝英語”，並從思維速度、發音、構成組義等角度進行了論證，真實誠懇令人折服。但我卻對自己提出了一個疑問，我們到底為什麼要學中文，是因為它是世界上最偉大最優秀的語言，還是因為它是最博大精深、最先進而學習它？對我而言，我的理由有三：
中文，是一箇中國人的象徵。它代表了你的歸屬、你的身份，更像是一個標誌。這不僅是針對個人，而是針對整個民族。中文，是一個民族文化的根，精神的根。舉一個很平常的例子，如果一個孩子從小跟隨父母背井離鄉，來到一個陌生的環境中生活，而他的父母也沒有及時教他關於他的民族文化的東西，如方言、歷史、習俗，段時間來說他還可以說那裡是他的家鄉，是他的歸屬之地，但久而久之，一代代地過去，當他的子子孫孫再回過頭來，除了血脈，他們已經喪失了全部可以標誌他們家鄉身份的東西，或許也可以說他們已經有了一種新的文化，一種新的傳承，新的身份，但不可否認的是他們已經不再是原來那個地方出來的他們了。這就是原始歸屬的喪失，文化標誌的一種丟失。中文，它並不像護照、身份證等具體的一個物體，證明你的來源地、你的身份，它更像是一種無形的、如中國心一般的精神上的東西，別人或許不知，但只有你自己明白中文在你心中的烙印深淺，只有自己在明白自己的歸屬。我學習中文，因為我仍想做一個名副其實的中國人。
中文，也是中國文化精神的一個具體的表現。它記錄了中國的文字系統，承載著上下五千年的文化，並且在不斷的發張過程中，留下了大量的詩詞、對聯等文化，還形成了中國獨特的漢字書法藝術。試想如果不學習掌握漢語與漢字，如何能夠真正體會、學習中國的傳統文化。可能有的人會提出疑問，連古代的文言文都可以用白話文進行翻譯，中文也可以通過翻譯成其他的語言進行學習交流，理論上是如此，但是真正對比過兩者的同學應該知道，就算你如何精妙的翻譯，與自己用原來的語言明白的文化內容肯定還是有一定差異的。這就像是一個需要驗證的傳承一樣，要想得到其真正的傳承，就必須有一個相對應的鑰匙，才能通過考驗。中國文化也是一樣，你必須學習中文，你才能真正的窺視到它的“博大精深”之處。
這就是看了辜鴻銘這本書的一些對中文的觀點後，對自己所提出來的提問以及解答，或許解答的還不是很充分，很透徹，但無論如何我們都需要給自己一個繼續前進的理由，一個支援下去的信念。
父親的愛，在隱蔽處——讀《拐彎處的回頭》有感 篇14
讀後感 ,677字父親的愛是厚重的、堅實的。每一個父親都不善於表達，因此，有的人會誤以為自己的父親不愛自己。
父親對孩子的愛可以一個細緻而微小的動看出來。我看過一個故事—《拐彎處的回頭》，裡面講了一個男孩的腳受傷了，放學後，幾個同學扶他回家的路上，遇見了父親，父親向他交待幾句就走，拐彎時父親回頭看了男孩一眼就走了，那個動作感動了在場的每一個人。拐彎處的回頭，一個小小的動作，卻包含著父親對兒子的愛。故事中的父親在面對兒子的腳傷時，沒有行動上的關愛，也沒有語言上的安慰，只是簡單交代幾句，就走了。表面上父親讓人感到很冷漠，但是，天下間沒有人不愛自己的孩子，他隱藏在心中的愛，在“回頭”這動作中顯露了出來，這一動人的細節把父愛表現得淋漓盡致。這個動作寫滿了父親對兒女的愛。
大部分父親都不善於表達自己，我父親也不例外。記得小時，我是個調皮的小女孩，經常爬上爬下。有一次，我和朋友賽跑，我不小心摔倒了，膝蓋擦傷了。回到家，父親瞟了我一眼，看到我膝蓋上的傷，冷淡地問道：“膝蓋怎麼了？”我把賽跑的事告訴了他，原以為他會安慰我。不料，他卻說：“沒事做嗎？要去賽跑！現在可好，膝蓋摔傷了吧！”當時，我覺得很委屈，淚水在眼眶裡直打轉。當我伸手想用袖子擦去將要流出的淚水時，卻看見爸爸已經從櫃子裡拿出了藥箱，並取出消毒藥水遞到我面前，讓我塗在傷口上。雖然他只是冷冷地說了句：“傷口別碰冷水，知道嗎！”但從中我知道父親是關心我、愛我的，此刻，我的心中充滿了溫暖。
父愛是羞於表達，疏於張揚的。父愛，如山高，如水深，如天寬。父愛是厚重而堅實的，也是溫暖而深沉的，更是巍峨持重的！
讀《綠山牆的安妮》有感 篇15
讀後感 ,968字當我們生活是黑色的時候，我們應該幻想著七彩的彩虹；當我們生活在黑暗的時候，我們應該幻想著頭頂的陽光；當我們生活在悲痛的時候，我們應該幻想著微笑。
暑假裡，我閱讀了一本書—《綠山牆的安妮》。這本書給我留下了深刻的印象，書中的安妮使我深受感動。
這本書講述了綠山牆農舍的馬修和馬瑞拉兄妹，本想從孤兒院領養一個男孩來幫忙幹農活，沒想到卻陰差陽錯接來了紅頭髮女孩安妮。安妮用她那一張喋喋不休的小嘴，博得了馬瑞拉歡心，她留下了。安妮，擁有玫瑰般絢麗的想象力，一張小嘴巴永遠講個不停，給身邊所有的事物取可愛的名字，無心犯下的錯誤常常讓人忍俊不禁，活潑開朗的性格、勤奮好強的天性使她在學校裡贏得了很多朋友，並獲得了學業上的極大成功。安妮的到來使原本沉悶的綠山牆煥發出誘人的生機與活力，也給古老的村莊帶來了無窮的歡樂。
書中的安妮就是這樣一個愛幻想的女孩，經常在做瑪麗拉給她的工作時，常常沉浸在自己的幻想中，而忘記了自己該做什麼。她總是幻想著未來，幻想美好的生活。安妮這種樂觀向上、追求幸福、渴望美好的性格，造就了她以後人生的快樂。安妮堅強樂觀，雖然她從小失去了父母，之後的遭遇也很不幸，但她愛幻想，樂觀面對生活。在
之後的學習中，也是那麼的積極向上，渴望獲得知識，勇於競爭和拼搏，最後還考上了大學。
這本書告訴我：只要你用樂觀的心去看世界，就會發現微笑無時無刻在你身邊。
安妮，是一個為了夢想而拼博的人。是一個關心別人的人，同時也是一個不怕困難，勇敢的人。安妮雖然是一個孤兒，但她卻一點也不憂鬱，一點也不傷心。安妮的樂觀和到來使原本沉悶的綠山牆煥發出生機與活力，也給古老的村莊帶來了無窮的歡樂。
用樂觀去面對世界，我們的生活總有一天會充滿了陽光和快樂！
安妮有著許許多多的夢想，對於安妮都很難實現。但安妮卻用她的努力去實現了自己的夢想。安妮的活潑樂觀和堅強，以及她對生活的熱愛，深深的感動了我。生活中只要有樂觀，幻想美好的明天，總有一天你會發現生活也很樂觀，那時，它便將你帶出了困境。
真正的快樂是正視人生的堅定的成熟，是從容踏過坎坷後的微笑，是絞盡腦汁做出一道奧數題後的舒暢，也是一種踏雪而歌的氣質。讓我們像安妮那樣，樂觀向上，用積極的心態微笑著迎接生活中的每一次挑戰，越過一個又一個障礙，衝破一個又一個難關，朝著我們美好的夢想奮進吧！
讀《綠山牆的安妮》有感 篇16
讀後感 ,542字上學期，語文書上的‘課外書屋’給我們介紹了一本叫《綠山牆的安妮》的書，很有趣、很感人。於是，我經不住誘惑到書店買來看看。
這本書主要講述：安妮出世不久就父母雙亡，成了孤兒。好心的鄰居把她養到6歲。她開始到一戶人家看孩子，後來又被送到孤兒院。11歲的時候，住在綠山牆島上的馬修和瑪莉拉收養了她。安妮天性活潑樂觀，她因為天真和愛幻想鬧了不少笑話。又因為善良和直率贏得了友誼和真誠的愛。她憑著自己的努力考取了大學，但為了照顧生病的瑪莉拉，她又放棄了學業，留在家鄉當了小學教師。
我輕輕合上這本書，內心湧動著一份感動、一份欽佩、一份同情。雖然與書中的人物告別了，但書中所敘述的事情，所描述的情景，所表達的感情，卻已在我心中生了根，使我深受感動。安妮雖然在出世後不久就父母雙亡了，成了孤兒，但她卻非常樂觀、堅強，克服了種種困難。
在生活中，我認為我們應該多向安妮學習，不要生在福中不知福。我們每天都能得到父母的寵愛、關心，但有時卻不懂得珍惜，甚至還與父母頂嘴，而安妮呢，現在連話都沒有機會跟他們說了。
安妮的父母雖然雙亡了，但她也還是很堅強，我們也要一樣，在生活中不管遇到什麼困難，都要堅持下去，認真克服。
《綠山牆的安妮》是本不錯的書，有時間可以買來看一看，比較安妮與你，或許會有許多啟發呢！
星空下的撒哈拉——讀《撒哈拉的故事》有感 篇17
讀後感 ,800字記得是初二那一年，我第一次接觸三毛的作品，看的第一本書便是她最有名的《撒哈拉的故事》，沒想到從此之後我就愛上了這個灑脫不羈富有真性情的流浪作家。而那本《撒哈拉的故事》也讓我的內心受到了極大的震撼。
三毛筆下的撒哈拉讓我向往，儘管那是一個十分落後、環境惡劣、生活艱辛的地方。沙漠，天氣酷熱，風沙襲人，沒有足夠的水，沒有新鮮的食物……但或許這就是我喜歡三毛的原因吧，她總能把艱辛的生活過的有滋有味，把撒哈拉貼上只屬於她獨有的標籤。
說起來，她僅僅是看到了一張撒哈拉沙漠的照片，感應到前世的鄉愁，於是就決定了要搬過去住。真不愧是最勇敢瀟灑的三毛啊！也正是因為她的勇敢和灑脫，才讓我們今天能夠讀到那麼真實，直抵心靈的作品。而《撒哈拉的故事》最大的功臣之一還有那個苦戀三毛多年，也是三毛一生的摯愛—荷西，他二話不說的跟著三毛踏上了通往撒哈拉的旅程，並在沙漠結婚，譜寫了一段令無數人銘記的“沙漠戀曲”。
讀了這本書，給我最大的感受就是真實，所以才會讓人感動，難以忘懷。正是因為這些都是三毛親身經歷的事情，如她自己所說，她只是在描寫她的生活。她與荷西的沙漠生活，有開心，有難過，有無奈，有恐懼……
在“沙漠中的飯店”一文中，我看到了三毛樂觀向上的生活態度，她會利用現有的條件為自己艱苦的沙漠生活增添活力；“娃娃新娘”描寫了當地土著人結婚的文化，結婚時的場景描寫栩栩如生，好像我也感受到了三毛對於娃娃新娘的難過和憐愛之情；而“荒山之夜”中，也讓我跟隨著她體會到了面對心愛的人陷入困境，卻倍感無力，深深的恐懼感；但是“素人漁夫”又讓我對沙漠的生活充滿了好奇，同時不得不感嘆她的真性情。
夜晚的撒哈拉一定更迷人，浩瀚無盡的夜空中閃爍著無數明星，而三毛的文字彷彿有一種魔力，她筆下的撒哈拉狂野溫柔神祕又充滿了浪漫的氣息，她賦予了撒哈拉新鮮的生命活力，牢牢地把我吸引著，猶如蒙著一層薄薄的面紗，引著你無數的遐想。
讀《柿子色的街燈》有感 篇18
讀後感 ,929字在開心的寒假裡，我看了好多書，增長了好多知識，明白了好多道理。我最喜歡的一本書就是《柿子色的街燈》了。我讀了好多遍，每遍都有不同的感受，我能深切地感受到，書中的傷心難過，開心快樂，和對親人朋友的思念，讓我受益匪淺。
在主人公可欣的家裡，有一個老人—燕子姨婆。但是，燕子姨婆和可欣的外婆沒有一點血緣關係，卻有一份比親人還親的感情。自從可欣外婆過世以後，燕子姨婆就來到了可欣家，還帶來了一隻貓，它叫大咪。一天，大咪把可欣帶進儲藏室，奇怪的事情發生了，可新發現在儲藏室居然有一條小路，大咪把可欣帶到當燕子姨婆還是小燕子的時候。那時，小燕子的爸爸是賣雜貨的，每天都帶著小燕子去賣雜貨。可欣在那裡瞭解了燕子姨婆小時候的故事。後來，爸爸媽媽帶著燕子姨婆和可欣來到華美阿姨的村子裡看油菜花，油桐花開的季節裡，整個村子都是雪白的，風一吹，落在了身上，身上和小房子上。
在華美阿姨的村子裡，燕子姨婆要可欣去找幾個和他有約的老朋友，這是她最後的心願了。他講起了她小時候的故事：“我和爸爸在土地公那兒，賣了許多貨，有一隻大黃貓—大咪，我跟著它來到了一棵大油桐樹前，接著，下起了大雨，我在樹下拾了兩顆大樹的七彩珠，那七彩珠是大樹的，我把它還給了大樹，我們成了好朋友。我要在我活著的時候找到大樹！”燕子姨婆憑記憶力找到了那棵大樹，和老朋友團圓了。
燕子姨婆年紀很大了，行動不方便，她還有一個好朋友，就是九降風的女兒—九妹妹。姨婆還給了可欣一個九妹妹的花頭巾，可欣帶上花頭巾之後，就跟著大咪飛到了柿子園，看見了一個認識九妹妹的小女孩兒，她帶著可欣找到了九妹妹，幫燕子姨婆實現了最後的願望。等可欣回到家以後，已經夜深人靜了。
第二天早上，燕子姨婆和大咪一起到了另一個世界去了。傳說只要找到柿子色的街燈，就可以與另一個世界的人相遇。可欣一定要找到那柿子色的街燈，在燈光下，與親愛的姨婆相遇。
可欣是那麼的善良，那麼的尊重老人，是我遠遠比不上的，有時連過節都想不到給親人做個賀卡，爺爺奶奶爸爸媽媽的生日也記不住，雖然能給老人讓座，但這也是偶爾做做而已，比起可欣來，真是差距太大了。以後，我也會以可欣為榜樣，學習她那些優秀地品質，讓自己也成為又一個“可欣”。
讀《三臂樹的傳說》有感 篇19
讀後感 ,699字歌德曾說過：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。”寒假中，我最喜歡去的地方便是書城了。每次走進書城，我總會被各式各樣的圖書所吸引，一本本圖文並茂的圖書總能令我目不暇接，愛不釋手。輕輕聞著瀰漫在空氣中的書香，我的心緒如同歡暢的小溪，奔到三樓拿起早已心儀的《三臂樹的傳說》津津有味的讀起來。
這本書主要講了一個叫萬礞礞的男孩，他有一個灰色的童年。在家裡，他的繼父對他粗魯嚴厲好無愛意；在學校，他的班主任蠻橫無理毫無責任心。缺少親情和友情的萬礞礞一心想找到這個城市裡最離奇的一個傳說一位神祕的黑傘怪人和一棵四季常綠的雙臂樹。據說擁有了他們，便會得到幸福。萬礞礞四處尋找，然而，沒有一個人知曉他們的真正所在。一天，對生活絕望了的萬礞礞想結束自己的生命，這時，傳說中的黑傘怪人出現了，雙臂樹變成了三臂樹，他們讓萬礞礞獲得了親情和友情。
萬礞礞的遭遇讓我憤憤不平，尤其他的繼父總是不分青紅皁白地打他。家長應不應該打孩子？家長和孩子的矛盾該如何化解？我和小夥伴們展開了熱烈的討論。最終，我們認為家長是不能打孩子的，現在許多家庭出現打孩子的現象，家長和孩子都有錯。家長在教育孩子上不應該太嚴厲，應該給孩子改正錯誤的機會，當然，我們孩子更不應該與家長犟嘴、賭氣。確實是這樣，文中的萬礞礞如果沒有與繼父賭氣，而是與繼父心與心的交流，如果他的繼父也不對萬礞礞那麼嚴厲，不因一雙臭襪子而蠻橫地辱罵萬礞礞，而是耐心地教育他，父子就不會有那麼尖銳的矛盾。合上書，我為萬礞礞祝福，我期盼三臂樹能一直陪伴著他，讓他幸福快樂！
《三臂樹的傳說》讓我明白，無論是親情還是友情，需要我們每個人細心地呵護，心與心是相通的！
讀《雲朵上的學校》有感 篇20
國小六年級作文 ,757字《笑貓日記》中這些從嚴冬寫到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴我成長的“心情寶典”，讓我感動，讓我流淚，讓我哈哈大笑，讓我開始生命中最初的思考……今天，我讀了《笑貓日記》中《雲朵上的學校》這本書，深有感觸。
當初夏的陽光將這座城市變成一座美麗的綠城的時候，球球老老鼠的一個子孫為我們帶來了一個令大家驚訝不已的訊息：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學校，小白和它的女主人—蜜兒，就在這所學校裡。這是一所充滿魔力的學校。在這裡，草原上、大雨中、八角亭……到處都是教室。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的話聯手，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫著知識、自信和快樂……多麼令人羨慕的學習生活呀！這些從經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裡都變得快樂無比。
如今，所有的學校都是填鴨式教學，由於只是太多，課堂上講不完，所以連孩子們休息的時間也佔用了，使孩子們本該應付快樂的童年變得枯燥無味，每天都在繁忙的學習和繁多的作業中度過。
如今，有多少家長能夠從孩子的心理出發去為孩子著想？不多。大多數家長都只是打著為孩子好的旗號，將自己的決定和想法強加在孩子身上，為逼迫孩子學習找藉口罷了。
其實人們都忽略了最原始的“課本”—大自然。現代小學生的生活節奏很快：還沒吃飽飯，作業已經放在桌子上了，等作業完成了，家長又遞過來一本本名著，要求孩子一門看完後寫一篇讀後感。他們殊不知，這樣會讓孩子們感到多麼沉重的壓力，不僅會讓孩子厭學，還會讓孩子產生叛逆心理。
老師們，家長們，請您們一會“為孩子著想”的時候，多站在孩子的角度上考慮吧！希望您們能還給孩子們一個快樂的童年，一段開心的小學時光！