迴盪在歷史中的聲音相關作文20篇
迴盪在歷史中的聲音 篇1
國一作文 ,582字夜闌人靜，捧一卷史書細細品讀，聆聽那些迴盪在歷史中的聲音。
豪邁之聲
你是詩詞長河中的一顆明星，碎葉，傾注你羌人的狂野粗獷；川蜀，賦予你文人的天馬行空。於是成就了一個豪邁的你。
應召入京時，懷著“天生我材必有用，千金散盡還復來。”的昂揚自信，有著“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。”的豪情壯志的你終於有機會施展才能了。
金樽清酒，玉盤珍饈。富麗堂皇的皇宮裡，你命楊貴妃磨墨，令高力士脫靴，狂放中透露出蔑視權貴的超然。但是，天妒英才你的行為很快就招致了小人的排擠。終於，賜金放還，你也明白了自由的真諦“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”“乍向草中耿介死，不求黃金籠下生。”在人生詭譎的大海上，你帶著你的豪邁，飄然離去。
李白，你的豪邁之聲，久久迴盪在歷史中，消散不去。
愛國之聲
汨羅江畔，耳邊只有寒風在吟唱。
你佇立於江邊，楚懷王冷峻的目光還在腦中迴盪。如今，秦軍一路勢如破竹，直逼國都，你一生的努力都化為泡影。江水，冰冷的讓心寒，你早已無所留戀。看著百姓們極力挽留的目光，你長嘆一聲“舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒。”這是愛國的聲音。你笑了，笑庸君，笑佞臣，笑自己的忠心終將名留青史。一躍，你被江水吞沒，這是淒涼的告別，還是“路漫漫其修遠兮”的延續？
屈原，你的愛國之聲，永遠迴盪在歷史中。
合上書卷，歷史之聲仍迴盪在腦中。那麼，我的人生又該奏出怎樣的聲音？
消失在記憶中的聲音 篇2
國三作文 ,623字蟬鳴盛夏的聲音終於漸漸隱沒在了記憶深處，熱烈的夏天沒了蟬鳴翁叫，餘下的不過是夏天的軀殼。
—題記
燥熱的空氣彷彿拉開了整個盛夏的序幕，我伏在窗邊，憑窗遠眺，五棵梧桐依舊撐著巨大的綠茵挺拔的立在那裡，不悲不喜……
映著還算蔚藍的天空，彷彿一副遺失在院外的巨幅油畫，可卻覺少了些什麼……
到底少了什麼呢？我去深思，我去探尋……可頭緒理著又忽然亂了。
剪不斷理還亂，我停下繁雜的思想，從時光的深處挖掘我所關乎於這一排梧桐的記憶。
記憶深處是熾烈的陽光射在大地，絢麗的光暈撒在院子處的梧桐樹上，在樹下的搖椅上映射出點點斑駁影子，一片安靜祥寧。
耳邊是呀呀蟬鳴，我躺在奶奶的臂彎下，聽著奶奶昏昏欲睡時夢囈似的講述：“有了蟬鳴才算盛夏。這夏天啊，沒有了蟬的嘈亂反倒是少了些什麼呢。蟬在昏黑的地底下努力打磨幾個春秋，才會破土而出，佇立在這盛夏放聲歌唱。夏天是蟬的季節，蟬是夏天的靈魂。”
奶奶夢囈般的聲音和知知了了的蟬聲又逐漸在我腦海裡隱去，一些零散紛雜的記憶又重新跌進腦海。
“看，蟬在那裡，左邊，對，就是那裡，看到了沒有啊？……”小時候閒暇無事就喜歡和夥伴相約去樹林裡看蟬。
仰著脖子，踮著腳，努力的瞪大眼睛張望著樹上不停知了叫喚的小精靈。拇指大的黑色帶著七彩透明的蟬翼，在記憶中漂亮的不像話。
多少年不曾聽過蟬的叫聲了啊？多少年不曾看過美如畫的蟬了呢？好像都記不清了……
蟬沒了蹤影，蟬聲也成了消失在記憶裡的聲音。這個夏天好像什麼都不剩了……
迴盪在心中的聲音作文 篇3
國三作文 ,2460字【篇一：迴盪在心中的聲音作文】
天空中最亮的星星，請照亮我前行；冬日裡的太陽，請給我一絲溫暖；那回蕩在心中的聲音啊，請給我向前的動力。
那次學校要舉行演講比賽，我被選中。語文老師讓我在全班同學面前試講。我緊張急了，慢吞吞地起身，雙手緊緊地攥著演講稿。這一刻，教室裡靜極了，似乎連一根針掉落在地上都能聽清。同學們都朝我望，我心裡愈加忐忑不安。短短的幾米講臺，我卻覺得比萬里長征還要漫長，我好像是走了一個世紀。踏上講臺，我的手和腳似乎不聽使喚了，不斷地抖動。我想強壓下那份緊張，但剛出口的聲音就帶著顫抖。後面連續講得結結巴巴的，字音也咬不準了。前排的同學似笑非笑的，我心裡更沒底了。我抬頭望向老師，她卻微笑著。我下定決心，什麼都不望，開啟稿子直接往下讀。終於讀完了，同學們的掌聲響起來。我的臉熱辣辣的，覺得那不是鼓勵，而是對我赤裸裸的嘲笑。同學們注視著我，有嘲笑，有譏諷，有鄙視，我紅著一張臉，不敢抬起頭來，快步走向座位坐下來，把臉埋得更低。
下課了，老師把我叫到辦公室。她對我說：“沒有人天生就是成功者。努力了不一定能夠成功，但如果你不努力只能失敗。你是努力了不留遺憾，還是失敗後徒留懊悔呢？加油，老師相信你一定可以。”她溫柔地注視著我，我輕聲應著。走到門口，我轉過頭望著她，她微笑著，那微笑在陽光的照耀下散發著光芒。她又用嘴型對我說了“加油。”雖無聲，我卻感受得到。我堅定了信念，大步向前走去。
終於，老師再一次叫我到講臺前試講。我感受到那溫柔的目光一直追隨著我。那聲聲“加油”不停地在我心中迴盪。我鎮定了下來，開始演講了。演講完了，我深深地向她鞠了一躬。我在心裡無數遍地感謝著她，若沒有她的鼓勵，就不會有現在的我。
在此後我人生的道路中，每當我感到疲倦、睏乏、想要放棄時，想到這聲迴盪在心中的聲音。我就充滿活力，繼續向前。
【篇二：迴盪在心中的聲音作文】
林間婉轉動聽的鳥鳴讓我陶醉，窗外淅淅瀝瀝的雨聲讓我欣喜，母親充滿關愛的叮嚀讓我感動，朋友發自內心的鼓勵讓我振作…&helD題記
媽媽又上夜班，又見不到她了。
這個星期她都是上夜班，晚上六點去，次日九點回，而我在早上六點去上學，晚上八點才到家，正好錯過見面，我們之間的聯絡只能靠電話。
沒有媽媽管著當然是好的，早上早上沒有那賽鬧鐘似的催命的叫聲，晚上沒有她大吼不許吃多你又肥了。這小日子太愜意了，連上學似乎輕鬆了點。
但我彷彿還是被管著。早上六點準時一個電話叫我起床，晚上又一個叫我好好做作業好好睡覺。哎，比能見著她還讓人心煩。
這不，剛回到家，她又打電話回來了。“你怎麼才接電話，我都打兩遍了，什麼？才到家？今天在學校怎樣？什麼叫不怎樣？我告訴你，要好好學習。今晚多學一會兒，等會兒吃個蘋果就別吃其他的了，你也該注意身材了—瞧你那一身肥肉……”啪！我一下把電話掛了，她一嘮叨起來可沒完沒了，我最討厭她數落我一身肉，也不見每次吃飯時那大魚大肉她往誰的碗裡塞。
次日起床，果然又來電話了。“起床了，遲到了，別忘了多穿點衣服，過馬路看紅綠燈，別騎太快……”我打斷了她，你再嘮叨我就要遲到了，我隨手結束通話了電話。
這一天又過得波瀾起伏。我訂正英語試卷，可組長已經交了。全組都交了試卷只有我沒交，於是我被英語老師一頓好罵。我又不是不想交，只是沒來得及，何況組長沒提醒我。我據理力爭，又得到一頓好罵，我還被罰抄英語試卷一遍，我委屈極了，強忍著不流下眼淚。
到了晚上，晚自習結束，我在做作業，忘了時間，等我做完作業以後，班裡只剩下住宿生了，我趕忙收拾東西，匆匆跑到校門口，果然，校門已關。我只好用蠻力推開校門，可是我才推開，另一邊的門中出現了保安，他們將另一邊的門開啟，質問我為什麼破壞公物，厲聲問我是哪一班的，說要告訴楊主任去，又命令我將我推開的門推回去。還狠狠地對我說：“我可記住你了。”我分外委屈，他們在沒確定學生是否全部離校之前為什麼要關校門，而且保安為什麼在另一邊的保安室理，另一邊明明是老師走的，他不在這邊的保安室守著，卻跑到另一邊去了，還怪我推門，我越想越委屈，不禁鼻子一酸，險些哭出聲來。
好不容易回到家，我聽見熟悉的電話鈴，我的鼻子一下子酸了起來，我摁下接聽鍵，剛叫了一聲：“媽”，淚就滾了下來，聲音也哽咽了，我小聲地抽泣著。
“哎，你這是怎麼了？”媽媽似乎有些慌亂，“怎麼了？別哭，有話慢慢說。”
她的聲音失去了一貫的鎮定，可以想到她是怎樣的手慌腳亂。
“是不是不舒服，要不媽請假回來帶你去看病？”她的話有點亂，聽上去分外焦急。
我吸了吸鼻子對她說：“我沒事，在學校受了點委屈，很難受。”
我聽見她舒了口氣，又問我：“什麼委屈說給媽聽聽？”
她一提，我又想起英語老師的責罵，保安的質問與那惡狠狠的“我記住你了”。頓時眼淚像崩塌的洪水，我邊哭邊結結巴巴地說了事情的始末，希望得到她的安慰。
她聽了我的哭訴，靜了一會，緩緩對我說：“英語老師那件事，是你錯了，你不該不交試卷，所以她罰你，你抄便抄了，抄完後去認個錯，道個歉這事就完了。至於保安那件事，你不用怕，要是門被弄壞了，媽替你賠錢。這件事不是你的錯，他敢去找楊主任我就去找校長！”最後一句，她說得鏗鏘有力，鬥志昂揚。
我破涕為笑，心裡突然有了底氣，她又安慰了我一番，叮囑往日說的話。真奇怪，曾經感覺那麼刺耳的聲音今天卻覺得那麼悅耳。
我拿著手機，回想起媽媽剛才說的話，她的聲音歡快悅耳，我不安的心在她的聲音的撫慰下，突然就安定了。跳動不安的心聽到媽媽的聲音，就像迷路的孩子找到了方向。在媽媽的懷裡，孩子可以盡情的撒嬌，不用畏懼外界的風雨。我在媽媽的聲音裡得到了安慰，於是我無畏來自外界的風吹雨打。我知道媽媽的聲音是我聽過最溫柔的安眠曲與最鏗鏘的進行曲，它使我充滿向前的力量，一路向前，風雨無阻。
我始終銘記這個聲音，記得那晚打來的電話，記得媽媽溫柔的鼓勵，媽媽的聲音陪伴了我十幾年，我心中始終迴盪著一個聲音，它是最美的天籟，它以純真誠摯的聲音喊—母親，母愛。
在歷史中書寫生命的色彩 篇4
國三作文 ,913字常聽人說：植物死了，把生命留在種子裡；詩人離去，把生命留在詩句裡。既然生命終歸要有個去處，不妨做一個有意義的人，讓你的生命在歷史中留下最美的痕跡。
回望那泱泱漢朝，那黑暗的囚室裡，一聲聲是野獸的怒吼，一滴滴是杜鵑的啼血。那鐵鏈在撞擊，那獄吏在詭笑，森森然。不公啊！只為那一聲正義的辯白，便要遭受這非人的屈辱。太史公那錚錚鐵骨，又豈肯戴上那忍辱偷生的枷鎖！
然而他還是活下來了，伏在青燈黃簡之中，顫抖著手，一字一鏤，刻下那字字珠璣，每一個字都是血珠淚泡，每一言都是噬骨驚心。縱然彼時的天下已不是他理想中的天下，可他仍要為了真理去書寫自己的命運，用他那重於泰山的筆去描繪生命的色彩！他說：“假令僕伏法受誅，若九牛之一毛，與螻蟻何異？”是啊，人生追求的路漫長且艱難，但只要有一個不屈的脊樑，亦能用堅韌書寫生命的色彩。
史官篆刻下生命的色彩，女子亦能拉響命運的琴絃。
北雁早已南飛了，還記得那個易安嗎？南北宋這動盪的年代，偏生出了這樣一個堅韌的女子。寂寞深閨，到處都是溼漉漉的詩行，柔腸寸縷，輕吟著“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的羞澀。可當那烽煙四起，金兵南下之時，她卻發出了“生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”的怒吼。這豪邁的語調，擊碎了飄零的水波，喚起了三千里狹長的山河，告慰了那些為國奮戰的英靈。縱晚年悽苦，身世飄零，可她終是在歷史中書寫了一個女子的斑斕人生。
太史公用堅韌的脊樑書寫生命的色彩，成就了那“究天人之際，追古今之變，成一家之言”的《史記》；易安居士用她那一腔拳拳愛國心書寫生命的色彩，成就了史書上一個不屈的女子。古往今來，沒有誰能逃過歷史的束縛，但每個人都可以把握自己的命運。不妨做一個書寫生命色彩的人，縱使有猛烈風雨在前方等待，精彩的人生，自有其獨特性和挑戰性。人生是一種律動，須有光有影，有左有右，滋味就含在這變而不猛的曲折裡。蘇武的人生是曲折的，可他寫下了堅守與大義；辛棄疾的人生是曲折的，可他寫下了對國家的一個大寫的愛。只要你願意，精彩就在你手中。
此刻，你必已厲兵秣馬，糧草皆備，何不握好手中的筆，用你的心去書寫屬於自己的色彩。縱這歷史浩瀚，只要你願意，便能在這歷史裡寫下屬於自己的輝煌。
在歷史中成長 篇5
國小五年級作文 ,1027字讀史可以明志，這是我聽媽媽、老師說過很多遍的話，可我總以為歷史是太枯燥的東西，直到看到了當年明月寫的《明朝那些事兒》，我改變了想法。
這套書共有七本，要在以前，看到厚厚的七本書就一定先害怕起來了，但是，一看進去，我就著迷了。這套書主要講了元末時期，朱元璋起兵造反的故事。他名字的喻義是誅滅元朝的璋（一種武器）。他造反成功之後，建立了大明王朝，最後這大明王朝毀在了朱由檢的手中。這本書寫得很好，評論家認為多一字是狗尾續貂，少一字又意猶未盡，文章渾然天成，近乎十全十美。
在這本書風趣幽默的語言背後我想了很多。我佩服朱元璋，佩服他的勤奮與堅持。一般的皇帝都需要內閣大臣幫忙處理公文，可自胡惟庸事件（明朝的一大案件）之後，勞模朱元璋廢除了內閣，所有公文都親自批閱，24小時裡有20個小時在工作。三更半夜，都會叫大臣來問話。大家現在知道這個大字不識幾個的朱元璋同志能造反成功，建立轟轟烈烈的大明王朝的原因是什麼了吧？他為自己認定的事業不辭辛苦，充滿堅定的信念。也許亂世才出英雄，但是，如果把朱元璋的出身與他的成就聯絡起來，那麼，誰還能為自己的碌碌無為找什麼理由呢？
我非常喜歡朱元璋建立的大明王朝，因為朱元璋在位期間，衰敗的元朝政治又被朱元璋這個新一代的皇帝拉上了昌盛之期。我不由想到了我們的總書記習近平，最近，它又射下了幾隻大老虎，大力推行反腐倡廉。我覺得他不也是勤於政務的“朱元璋”嗎？只不過朱元璋殺的是外敵，習近平除的是內敵。我還是一個小學生，不太懂政治上的事，但是，我相信中國存在的毛病一定能逐漸消除，我們的國家一定會越來越強大，永不衰落。
我佩服王守仁，佩服他的多才多藝。就算是有人想彈劾他也找不到一個缺點。雖瘦，射箭技術卻是一流，百步之外竟然能三箭連心，所以，他深受皇帝的賞識，獲賜幾萬精兵，去平定邊界。我佩服張居正，佩服他不僅學問淵博，而且是個著名的政治家和改革家。他輔佐皇帝，把制度整頓得“雖萬里外，朝下而夕奉行”，現代有很多人知道他的大名並且研究他，真是不簡單啊！要是我們國家總書記的手下個個都像古代的王守仁和張居正一樣，那麼我們的國家就會變成一個經濟發達，繁榮昌盛，能與美國媲美的大國。我知道我這個愛好數理的孩子將來長大後不是為官從政的料，但是，勤學苦練，學會為人處事，一定也能成為一個對國家有用的人。
最後，我再申明一遍：當年明月，心靈歷史開創者，強調寫史即寫人，寫人即寫心。他讓我從史事中走向人物內心，從此喜歡上了歷史，在歷史中慢慢成長。
牢記歷史中的災難 篇6
國小六年級作文 ,363字1937年8月28日下午2時，發生了一起悲劇。在上海火車南站，大約有三千多人在這裡準備坐火車，逃出上海。可是誰也沒有想到日本侵略者會轟炸這裡，地上到處是殘垣斷壁、隨時瓦礫。有一個孩子在那裡哭泣。孩子面如土色，整個人沾滿血汙。他在想他的爸爸媽媽，可是他們已經被子彈奪去生命……孩子穿的衣服沾滿了鮮血，衣服破了好幾個口子。他坐在月臺上，空氣中瀰漫著戰爭的硝煙，地上全是碎片。
日本侵略者這樣做，你們有沒有考慮過我們中國人的感受。假如轟炸的是日本某一個火車站，你們會怎麼想！你這樣對手無寸鐵的中國老百姓，真是可惡！
這幅畫使人們看到了戰爭中的平民的處境，也使民眾瞭解了日本侵華戰爭的罪惡的本質，從而促使更多的人們聲援中國的戰爭。照片上的場景只是戰火下中國世界的一個縮影，而那個喪失親人的、哭泣的幼童正是中國人在戰火中受害體驗的象徵。
藏在心中的聲音 篇7
國二作文 ,756字世界上有很多種聲音：滴答的雨聲、輕柔的風聲、啁啾的燕泥、清脆的鳥鳴……但最讓我感到溫暖和留戀的還是兒時聽到的你的叮嚀。
黃昏，空氣中瀰漫著花的馨香，氤氳著幸福的味道，我走在回家的路上，微風輕柔地撫平我內心的煩躁。
好久，我走到的門外，聽到了鍋勺敲打的聲音。我笑著走進了廚房。我料定，你一見到我肯定又會說那句千年不變的開場白。果然，你一見到我就脫口便道：“哎呀！回來了。”我看到你的臉上綻開了笑容，疲憊的眼神注入了生機，我笑著“嗯”了一聲。實際上我心裡卻在想：唉！就不能換句別的嗎？就算是先加上我的名字再加上一句“回來了”也好，起碼在我看來也是一個創新。
一切就緒後，你就迫不及待地陪我聊天。“最近學習怎麼樣？”聽到這話我再次無奈地在心中長嘆一聲：唉！就不能換句別的嗎？有點創新行不行啊。“還行吧！”我隨口答道。接著你又說：“你可要好好學習啊！”“我知道。”又是一次漫不經心的回答。這時，趁著你沒說話，我趕緊移開了話題……
晚飯後，來到的姑姑家，聽說姑姑幾天前回來的時候，不知是太累了還是怎麼著，剛要下車卻從客車上摔了下來。走進門，看到表弟正在外面吃飯。往屋裡一瞧，姑姑正安靜地睡著。我問了一下傷勢，表弟說：“倒下時頭部受了些傷。不過還好，沒什麼大礙。”我長嘆一聲。表弟又開了口：“以前我不睡覺玩遊戲的時候，總是媽媽把我攆到床上；早上總是媽媽把飯做好，然後一遍一遍叫我起床，我還覺得嘮叨呢。可是這兩天—，唉。”我抬起頭髮現他眼裡全是悲傷。我心中一震，猛然間明白一個道理—珍惜。因為這樣的日子不知有多久。
回到家，很久很久才沉沉睡去。第二天剛睜開眼，便傳來你那熟悉的聲音：“兒子，起床了。”我一笑。還好，你還在我身邊；還好，我還能聽到你的嘮叨。謝謝你，我會好好珍惜。
那聲音，在耳畔，在心田。
在歷史中尋找偉大 篇8
國二作文 ,751字歷史是無情的，它不會停下腳步，去等待那些步履蹣跚的迷途者，然而，在歷史行走過的足跡裡，卻有著許多事蹟，他們是多麼的偉大。
青絲化青冢
她行走在黃沙漫天的大漠，薄薄絲巾遮蓋下的面容，是如此的動人，直至兩行熱淚順著臉頰緩緩滾下，這一切的美好才戛然而止——淚珠狠狠地砸在地上，碎開了一朵花，就像銅鏡猛地碎裂，讓人有一種說不出的心疼。是了，這個深明大義的女子，王昭君，遠嫁大漠，身為女兒身，卻憂國憂民，心繫天下，遠離了生活了二十多年的故土，秋風蕭瑟捲起女兒家的心事。她的眼神愈發堅毅起來——或許只有雁陣知道，她是怎樣將青絲熬成白髮，再化作青冢。好一個深明大義的女子！我，看到了屬於她的偉大。
血染山河
項羽站在江邊，看著已定的戰局，只能無奈苦笑，他憂愁的不是自己的性命，而是跟隨他打江山的好兄弟，他早已將生死置之度外，心中的柔軟卻不住讓他疼痛——是了，“血染江山的畫，怎敵你眉間一點硃砂？”他放不下的，還有虞姬。這個痴情的男人，自刎在江邊，血染山河，賭上了他的全部，哪怕他的尊嚴！我，看到了屬於他的偉大！
山有扶蘇
你在墓中沉睡了千年，是否還記得那片耀眼的藍天？你是大秦最尊貴的大公子，秦始皇早已視你為儲君，為你取名：扶蘇。世事難料，誰又會想到，坐上皇位的竟是你的弟弟：胡亥，你在被下旨自刎的那一刻，是否有對父親的怨念，是否有對自己的悔恨？恨自己出生在帝王之家，放棄自己最愛的醫學。但你沒有抱怨上天的不公，你選擇了沉默，沉默的死去，安眠於故土，我想，這就是屬於你的偉大！成全他人，埋沒自己。
以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡。在歷史中尋找偉大，偉大，可大可小，這是屬於中華璀璨的文明史，這，就是偉大。
書中的聲音 篇9
國二作文 ,694字書中的聲音是無聲的，卻又是婉轉的，悠揚的，動人心魄的。書中的聲音可以讓人哭，讓人笑，讓人痴，讓人無限遐想，讓人心曠神怡，書中的聲音是最動人心絃的，這樣的一種聲音，使我百感交集流連忘返於書中而不能釋懷。
戰火紛飛的年代，書中流露出的是將軍的怒吼，戰馬的嘶鳴，幼子的嬰啼，婦人的啜泣。兵器與兵器間的碰擊聲，千里傳訊的馬蹄聲，士兵報效祖國視死如歸的豪語聲。這時，書中的聲音讓我感到無限的感嘆和深深的無奈。和平祥和的年代，書中流露出的是書院學子朗朗的讀書聲，婦人忙碌勞作織布時紡車發出的嗡嗡聲，街坊鄰里之間的交談聲，詩人即興長吟的千古絕句，縴夫高昂有力的口號聲，鄉間房屋裡齊家歡樂的笑聲，聲音構成一幅幅和諧安謐的畫面。這時，書中的聲音讓我感到精神無比的放鬆，心情無比的舒暢，愉悅！
山清水秀的的深山中，書中流露出鳥兒的歡鳴聲，花兒綻放的笑臉，清風徐來時的溫柔撫摸猶如母親用手輕撫孩童的面頰，輕輕的，柔柔的。花木掩映的古井裡湧出一股股清泉，帶著花香，帶著雨露，順勢而下歡樂地“叮咚”聲，瀑布飛瀉直下雷鳴般的“轟隆”聲。這時，書中的聲音使我憧憬。
一望無垠的草原上，書中流露出的是蒙古族人那嘹亮的呼麥，孩童編唱的小曲，嬉戲時唱的民謠，漢子策馬賓士盡情釋放時那豪邁粗狂的歌聲，蒙古包內傳出來的真摯的憨笑聲，少年射箭的"嗖嗖"聲，眾人賽馬的鞭子聲。這時的我，好像真的穿上了漂亮的蒙古裝，坐在暖暖的氈房，喝著香濃的蒙古酒，正和她們一起歡聚，暢談。每每此時書中的聲音令我憧憬，讓我向往，又讓我感到回味無窮！
書中的聲音打動我的心，讓人明白什麼叫做“無聲勝聲”！
有這樣一種聲音，帶給我心靈的震撼，書中的無聲！
童話中的聲音 篇10
童話中的聲音作文40 ,386字有一次，我很偶然地進入了時空隧道，來到了童話世界。
我來到了一個綠樹環抱的小樹林裡，突然聽到了清脆的鳥鳴聲，原來小鳥們在參加比賽。布穀鳥的歌聲是“布穀布穀”，烏鴉的歌聲是“嗚呱嗚呱”，百靈鳥的歌聲是“啾啾啾”，麻雀的歌聲是“喳喳喳”，啄木鳥的歌聲是“篤篤篤”。大賽結束了，百靈鳥以悠揚美妙的歌聲獲得了最佳演唱獎，烏鴉現在唱歌比以前好聽了，所以得了進步獎，布穀鳥得了潛能獎，麻雀得了優秀獎，啄木鳥得了雛鷹獎。
聽完了小鳥的歌聲，不遠處又傳來了嘩啦啦的聲音，於是我循著聲音來到了河邊，原來河媽媽在給小水滴唱搖籃曲呢，唱的河水緩緩流淌。
遠處刮來了一陣風，我就聽見啪啪的聲音，原來是大樹們在玩拍手遊戲呀！
突然，我聽見了呼呼的聲音，原來是風在召喚小樹林合唱團的演員們。小草、樹葉、小花……都放開自己的嗓門開始唱歌，嘩嘩譁、颼颼颼、唰唰唰……，各種聲音匯成了一首美妙的樹林交響曲。
生活中的聲音 篇11
生活中的聲音作文50 ,489字生活中有很多很多的聲音，有雷聲、風聲、笑聲、腳步聲、摩擦聲、物體的撞擊聲……很多聲音，因為這些聲音，所以我們的生活更加的多彩絢麗。今天，就讓我帶大家一起去生活裡傾聽生活的聲音吧！
一走進大自然，我聽到小鳥在嘰嘰喳喳的叫，忽然天空中轟隆轟隆的響，我想一定快要下雨了，就趕忙的找地方躲，腳步聲由慢到快，我一直在找地方，心跳速度也越來越快，終於找到地方了，我的心跳這才緩慢下來。松鼠、小鹿，也急促的找地方要躲起來，小羊咩、咩、咩的叫著，雞也在咯、咯、咯的叫，小動物都各自找著各自的洞穴，準備著躲過這場雷震雨，隨著轟隆的一聲，雷震雨來了，嘩啦嘩啦的大雨夾雜著轟隆轟隆的雷聲，雨越下越大，我在岩石下欣賞著這美麗的畫面，雷光離我越來越近了，轟，一棵樹被雷擊了。
雨停了，山林裡傳出一聲鳥叫，我該回家了，我輕輕揮手告別山裡面的朋友，帶著滿懷的好心情、好記憶，而且還帶了美麗漂亮的月色。
生活中聲音真是無話不在，陪伴著我們每一天，聲音的存在，給我們的一生，給我們的人生都帶來了無比的樂趣。如果沒有了聲音，人類將無法叫到，無法說話，無法做一切的娛樂活動。
聲音，謝謝你，讓我們的生活更加絢麗多彩。
生活中的聲音 篇12
生活中的聲音作文20 ,217字星期五的早晨，我還在睡夢之中，就被鬧鐘“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”的聲音叫醒了，當我睜開雙眼，又聽到了小鳥在枝頭上“嘰嘰喳喳”的歡快歌聲……
吃完早飯後，走在上學的路上，“叮鈴鈴”叫的自行車聲和“嘀嘀嘀”叫的汽車的喇叭聲，此起彼伏，割得人耳朵發痛。
終於來到了學校裡，開始做早操了，一陣陣美妙的音樂聲傳來，你看同學們做得多認真啊！
上課了，我又聽到了同學們清脆的讀書聲……
生活處處充滿著聲音，有好的、有壞的。我們一定要更加熱愛美好的生活！
生活中的聲音 篇13
生活中的聲音作文35 ,348字今天上課時，老師給我們出了一個題：由“轟隆隆、呼呼、嘩啦嘩啦、呱呱、咕咕、知了知了”，這些擬聲詞，寫一篇作文。我信心十足，拿起筆就開始寫：
今天天上灰濛濛的，好像要下一場雨。果然，一會兒就聽見了雷聲“轟隆隆”、風聲“呼呼”。“嘩啦嘩啦”雨開始下了。
我從窗戶向外看，小區裡玩耍的小孩都在樓棟躲雨；大人飛一般的跑回家；哪家的貓被主人遺忘，孤零零的站在雨中；池塘裡的魚不動了（我家在一樓）。
漸漸地，雨停了，風也屏住了呼吸，天空中出現了一條彩虹，陽光重照大地。我連忙穿上涼鞋，在幾個水到腳腕的淺窪中，跳來跳去。草叢裡的青蛙“呱呱”地叫著，為濺起的水花伴奏；小鳥“咕咕”地唱歌；知了在“知了知了”地叫，我問它知道了什麼，它的回答仍然是“知了知了”。
我想我的想象不是那麼完美，但生活中的聲音的確很有趣。
雨滴在心靈上的聲音 篇14
國小五年級作文 ,758字滴答，滴答，清脆的聲音把我從睡夢中喚醒，我坐起來揉了揉朦朧的睡眼，望著窗臺上蒙在細雨中的草芽，陷入沉思。
還記得幾年前，在我很小的時候，有一次因學校臨時有事晚放學。因為父母工作的關係，我幾乎是從小學二年級開始就一個人上學回家了。可是偏偏今天老天不給我面子，在教室上課的時候我就望見窗外遠處的天空像是有一萬匹黑馬向著學校奔來，放學後果然不出我所料—剛剛打過下課了教室外就有無數顆像豌豆大小的珍珠砸了下來，剛剛跑出教室的同學又被這珍珠迎了回來。
雨，越下越大。已經有不少同學被父母接走了，最後教室裡就剩下幾個人了，當然這幾個人裡也包括我。我們還在繼續等待。不久這幾位同學的父母也陸續把他們接走了。
我還在繼續等待，等待雨小些，好讓我回家。但是老天爺好像故意在跟我開玩笑，無奈我只好求助於老師，但是老師也無能為力，因為老師早早地就給我爸媽打過電話了，但是一直都是關機，我只好失望地回到教室。我看著窗外的傾盆大雨思考了一會，終於決定自己回家。
走出教室門我就有些後悔了，但是我沒有回頭。
雨打在身上是冷的，把我凍的直打哆嗦，或許是因為在教室裡待的時間太久了吧。雨打在身上很冷。但是我還是一路狂奔，為的就是想要到達那個心裡嚮往的溫暖的終點。在路上，我感覺到雨越下越大，這時的雨打在身上已不是冷了而是疼，像是針刺入面板的痛我忍著疼，仍舊拼命狂奔，為的只是早些到家。
但是—
老天又跟我開了個玩笑，下雨天路很滑，我摔倒了一次又一次。我不只一次的想哭，但是我沒有讓眼淚掉下來。
我就這樣摔倒了又爬起爬起來又摔倒，走了好長時間，終於我看見了我向往已久的終點，此時雨水灑在身上的感覺又變得暖絲絲的。
窗外的雨已經停了，心中的波還未平。回想起多年前經歷的事，又讓我懂得了很多道理。
滴答，滴答，雨滴在心靈上的聲音。
聽聽那雨中的聲音 篇15
國三作文 ,780字雨水沿著房簷連續不斷地滴落下來，雨聲中夾著喧囂刺耳的鳴笛聲使我更加煩躁。
“老媽怎麼還沒來？晚上還有課呢。”我不禁蹙眉，汽車的鳴笛聲與大雨聲彷彿要刺破我的耳膜，我實在忍受不了便悄悄躲進傳達室，耳邊總算清靜會兒了。這時，一個渺小而又熟悉的聲音喚著我穿過大雨傳到我耳邊，不知為何心裡彷彿打了鎮定劑一樣莫名地安心。一個灰色身影模糊地在窗外晃動。是媽媽！只見媽媽邊艱難地推著車子邊不時用手撥開額上被雨水打溼的髮絲。
“媽！你怎麼才來啊？”我向母親跑去，突然時間彷彿定格了一樣，整個世界悄無聲息—她沒有穿雨衣。“媽，雨衣呢？”我愣愣地望著雨中顯得如此單薄的她，就如被雨水粘在了地上，不顧雨水打得生疼。
媽媽虛弱地扯出一個微笑，“時間太緊忘帶雨衣了，在路邊買了個稍微大點的湊合著穿吧。”媽媽溫柔而又略帶沙啞的聲音如魔咒般使我平靜。她從懷裡掏出一個帶有餘溫的雨衣。
“對不起啊，讓你等了那麼久……”
雨水打溼了我的眼眶，我愧疚地不敢直視她的臉龐。我有什麼資格接受她的道歉呢？
媽媽是個女強人，她畢生願望就是扶持自己的公司叱吒商界，但我的出生使這個不服輸的女強人淘米洗菜甚至冒雨接我回家。
我想起了與媽媽度過的那一個個雨天中的聲音，母親對我的千叮嚀萬囑咐，母親與我在雨中如閨蜜般的肺腑之言，母親與我在雨中走失時令人心碎的泣聲……無數個日日夜夜彷彿凝聚在你一起放出母愛偉大的光芒。我沒有資格讓她冒雨接我，更無資格責備她的遲到。
“媽……”我將雨衣輕輕披在她瘦弱的身軀上，“我有帽子，不用雨衣。”媽媽蹙眉，又把雨衣給我係好，“聽話，彆著涼了。”
媽媽慢慢地騎著車子，輪子輕輕濺起水花，我把略大的雨衣解下罩在兩人頭上，不大不小正好蓋住了整個世界。車輪轉動發出吱呀的聲音，吵鬧的鳴笛聲都變得輕柔禮貌。
在這個不大不小的雨衣下，我和媽媽細聽著雨中愛的聲音，聽聽那雨中的聲音。
夢中的聲音 篇16
國一作文 ,503字我常常聆聽生活中的各種聲音，就如同欣賞一場美妙的交響樂一般虔誠認真。夜晚閉上雙眼，我卻忽然聽到有聲音纏繞在我的耳邊，是誰？
原來是那夢中的風聲。
夢中的風聲，猶如多情的十七歲少女。她低吟淺唱，夜幕星空彷彿是她的舞臺，皎潔月光似是它的聚光燈，萬物生靈則是她的忠實聽眾。她踮起腳尖，旋轉舞蹈，像是在對皓月表明她的情意；她輕啟朱脣，低吟淺唱，像是在訴說大地的柔情；她輕聲細語，細細呢喃，像是在抱怨流水的遠去；我靜靜的聆聽她的訴說。
夢中的風聲，是個聲情並茂的男歌者。他的聲音時而低沉，時而雄渾，時而激昂。他透亮的聲線彙集成有力的聲河。他穿過高山，踏過平原，遇到岩石。一個有力的迴旋讓他終於穿越險阻，他想休息了。但是遇上了沙塵，於是他憤怒了，猛烈拍打著岩石，蕩起洶湧的浪花。高昂而又激烈。我想出門看看他，這時聲音戛然而止了。
夢中的風聲是位淒涼的老者在吟誦。他聲線嘶啞，與落葉合為蕭瑟而又淒涼的晚秋。躺在床上，我聽著他的吟誦，不禁想起馬致遠的《天淨沙秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”這是何等的意境，他的心中大抵也是秋風吹過吧。
我再也沒有聽下去，掩上窗，和衣而睡了……
老師請您聽一聽我們心中的聲音 篇17
國小五年級作文 ,491字每當上課我聽到有人在下面竊竊私語，我就忍不住想跟老師說：“老師，請您原諒我。上一次說話，請您也聽一聽我們的聲音。”
記得有一次，您在課上認真地給我們講解詞語的意思。您在上面講，卻有人在下面竊竊私語。我專心致志地聽您講課，發現了同桌正在跟後位說悄悄話，我忍不住就去打斷他們說話：“你們別說了，下課再說，別誤了學習。”正當我跟他們理論得熱火朝天，我竟沒發現您走到了我的身後。我轉過身來，您叫我說剛剛講了什麼？我站了起來，慚愧地低下了頭，老師您叫我坐下。下課後，好好批了我一頓，罰我把整本書的課文都寫一遍。我委屈極了！老師您聽我講講事情的原因，好嗎？
我知道您很生氣，我知道我也錯了，不該上課和他們說話，所以藉此機會希望老師原諒。可是我也很委屈，好心好意地勸他們，自己卻受到了懲罰。老師，您知道我當時有多麼委屈嗎？您一直認為我是一個好學生，可您這次卻非常生氣地對我說：“我看錯你了。”然後還把我紀律組長的職務給去掉了。老師，當時您也不問問原因，只相信自己眼睛看到的。我很傷心，因為自已以前是非常受老師信任的。
雖然現在職務回來了，我還是想跟您說：“老師，請您聽一聽我們學生心中的聲音吧！”
記憶中的聲音 篇18
國二作文 ,758字那生滿紅鏽的車鈴，在時光的沖刷下，鈴鍵早已不夠靈活，但還是忍不住再聽一遍，記憶中的聲音，不變的，是愛。
爺爺有一輛黑色的“鳳凰”，幼時便坐著這輛自行車上學。初冬的早晨，氤氳的霧氣夾雜著草兒的芳香撲面吹來。未改造的小巷在那時別有一番韻味，深黛色的磚塊細細敘述著歷史的長河。“鈴鈴鈴……”一陣清脆響亮中的車鈴聲喚醒了沉睡中的小巷，燒餅店門口早排上了隊，油條的香味撩撥著每一個人的味蕾。我將手放在爺爺溫暖的大衣口袋裡，靠在他背上，滿足地吸著洗衣粉與陽光混合的香味。我生在腳不能著地的後座上，看著路邊角落不知名的綠色植物朝我點頭，手指輕輕劃到牆上潮潮的青苔。青石板上，車輪碾壓發出靈動的聲響，還有那不變的車鈴聲，夾雜著愛意，令人百聽不厭。
傍晚，夕陽的光輝留戀地徘徊，於古老小巷，靜謐地灑在路邊老人花白的頭髮上，勾出金色的輪廓。我依舊坐在高高的自行車上，聽著爺爺的車鈴聲，打量著周圍的一切。嘮家常的婦女們還在巷邊椅子上互相說著話；老人們只是靜靜閉上眼，享受著最後一縷陽光……沒有店鋪，沒有旅遊商品，過去的小巷就是那麼樸素而真實。雖然我每次都說不餓，但爺爺總會為我買一個麻團或雞蛋餅，然後一邊吃著，一邊聽著那不變的車鈴回家。我只希望這鈴聲在我記憶中，永永遠遠在我記憶中。
漸漸地，我長大了，爺爺也變老了，黑色的“鳳凰”也漸漸被人遺忘，它孤獨地在車庫中回味它原來的光彩和帶給主人的快樂。我靜靜地站在它面前，坐墊上已積了厚厚一層灰。我按下那生鏽的鈴鍵，沙啞的聲音迴盪著，它用它曾經的口吻敘述著往日的記憶，我向往的美好在空氣中慢慢浮現，又悄悄不見。
我這時才明白：爺爺的車鈴聲是燈光，使前方未知的路不再迷茫；是利劍，使鋪滿荊棘的路不再阻塞；是教導，使有挫折的人生路上不再卻步。
我又忍不住再聽一遍這車鈴聲，永遠留在我記憶中的聲音……
記憶中的聲音 篇19
國小五年級作文 ,650字童年，將離我們而去，小升初就要來到，我們從稚嫩可愛的一年級小豆包一路走來，每天都有美妙的聲音，春天有鳥語和樹葉搖動的聲響；夏天有蟬鳴；冬天有北風呼嘯而來的聲音；秋天有果實落地的聲音，農民的號子聲。但讓我最忘不了的要數那一聲聲清脆鳥叫。
一天，一聲聲清脆的鳥聲傳來，透過窗戶，鑽進我的耳朵中，我醒來睜開那睡意的眼望著窗外。一隻小鳥正在窗戶上望著我，我起來開啟窗戶，它卻飛走了。之後它每天都是我的鬧鐘，叫我起床。有一次，我忍不住去看看小鳥為什麼每天都來看我，我跑去陽臺，“哇！”我叫起來，“有個窩！”這一叫把媽媽給引了過來。她說：“怎麼了？早上大叫什麼呀？”“媽媽你看，有個鳥窩！”我說，“燕子啊！”媽媽說：“你知道燕子來我們家建窩代表什麼嗎？”“唔嗯。”我支支唔唔了半天“哦！我知道，我有燕窩吃了！”媽媽又好氣又好笑地說：“吃吃吃，整天就知道吃！”“我們家環境好，有福氣！”媽媽說。
過了幾周，“吱吱吱……”一聲聲鳥叫傳來，我開啟窗外一看，有五隻小鳥，“這位小鳥當鳥媽媽！”我不禁說。之後我每天都給鳥媽媽吃的，這五隻小鳥也一天天長肥了，我們關係也更好了，敢飛到我肩上了。
有一次，我被老師批評，垂頭喪氣回到房間，發現小鳥在書桌上等我多時了，見我進來飛到我的手上，輕輕啄著，好像在安慰我。
春天過去，夏天過去，秋天也去，冬天到了，早晨沒有了鳥叫，開啟窗戶一看，一堆食物堆在窗臺上，鳥巢也空空如也—燕子遷到北方去了。
誰說人與動物之間沒有信任？現在那聲聲鳥叫還在我耳畔迴盪。聽，記憶中的鳥叫聲。
記憶中的聲音 篇20
國小六年級作文 ,2256字【篇一：聽，記憶中的鳥鳴聲】
朱坤潤
淚水朦朧了我的眼睛，林蔭小道中的鳥鳴聲無比宛轉動聽……
猶記得，那是一個鵝黃嫩綠的春季，我正騎著自行車在鄉間小道上玩了許久，從豔陽高照到了日落西山，還不肯回家。夜幕漸漸降臨了，我由高興變成了恐懼。在微弱月光的照射下，鄉間小道變得慘白，變得死一般寂靜。
我正騎著車在回家的路上，不慎手把一滑，車頭開始猛烈搖擺。我想用手把控住，但已無濟於事。車頭拐了個彎，狠狠地衝向了一棵大樹。伴隨著“砰”一聲，我被甩到了田野中，我的腿撞在了石頭上。藉著月光一看，竟流出了血來。我感到渾身無力，淚水也流淌了下來。
正當我的眼睛變得朦朧時，一隻麻雀搖搖晃晃地飛來了，發出了“唧唧”的叫聲。在平常，這聲音我根本不會去理會它，而今天卻顯得格外刺耳。
我不禁想：麻雀為何晚上才歸巢呢？為何又搖搖晃晃呢？當它飛過頭頂時，我看到了它受傷的翅膀，搖搖欲墜，飛回了它的家。我想它不與我一樣嗎？麻雀都能隨挫折，為何我不能呢？我連麻雀都不如嗎？我頓時信心大增。爬了起來，推起了車，跌跌撞撞地朝家走去。用最後一絲力氣敲響了家門。
夜晚，我翻來覆去久久不能入睡，望著天上閃亮的繁星。我不禁大有感悟：人生中有過一次又一次受傷，有過一次又一次挫折，但都要去克服，不是嗎？
霎時，我的耳邊又響起了那宛轉的鳥鳴，那是我記憶中最美的聲音。
【篇二：聽，記憶中的乒乓聲】
李政璋
我的童年裡，有許多酸甜苦辣，也經過了許多風風雨雨，但，在我的腦海裡，記憶最深刻的是一次比賽。
兩年前，我第一次接觸乒乓球，那時的我只有八歲，雖然只有八歲，但我對乒乓球很有興趣。只要一有空，我都會泡在球館，我覺得，我跟乒乓球有一個緣，我們天天刻苦訓練，功夫不負有心人，兩年後，我終於可以去參加市裡的比賽了，我興奮著。
教練跟我說：打比賽時，不要緊張，放開打就行了。好像就是教練的這一句話，激發了我的鬥志。第一輪，我對陣的是去年亞軍吳止靖，雖然過程很艱難，但我還是挺過來了，4：3取得開門紅，後來我一路過關斬將，一度殺到了決賽，果然不出我所料，決賽的對手是去年冠軍—吳澤羽。教練跟我說，只要放開打就行了。第一局我以6：0打了一個小高潮，贏得第一局，第二局一上來他的勢頭就很猛，一度到了10：9，現在比賽進入白熱化階段，現在誰的心理素質好，誰就可以拿下關鍵分。就在這時教練智慧地叫了暫停，最後我拿下了關鍵分，2：0領先。這時我看到了勝利的光芒，不知怎麼了，開始忙手忙腳地連丟了兩局，最後一局，我以11：6輸掉了比賽，我當場倒地痛哭，就這樣，我與金牌擦肩而過。
這是我第一次參加比賽，我下定決心下一次一定要獲得冠軍。我記住了這場比賽，記憶中的乒乓聲是痛苦的，卻不斷激起我“戰鬥”的慾望，伴隨著我成長！
【篇三：聽，記憶中的笑聲】
池銳
面臨畢業和分離，我們只剩幾天的時間，六個春秋裡的點點滾滾都銘記在我們的心中，不管是笑聲、哭聲、歌聲、書聲都歷歷在目；那風聲、雨聲、蟬鳴鳥語都是我們心中不可或缺的一部分。小夥伴的陣陣笑聲是最特別的，會讓我們得到心靈上的慰藉。
“嘿嘿嘿……”這麼粗獷的笑聲，一聽就知道是大塊頭鄭俊涵在捉弄人了，這不，他正想把一團紙偷偷地塞進別人的衣服裡，他躡手躡腳地走近一個同學的背後，突然，一邊把紙團塞到他衣服裡，一邊大喊道：“有蟲子爬進你衣服裡了！”那個同學最怕蟲子了，這會兒嚇得眼淚都要出來了，一邊往衣服裡胡亂抓了一通，一邊大喊道：“蟲在哪？幫我拿出來呀！”而鄭俊涵呢？早已在一旁笑得人仰馬翻。看著這一出好戲，大家都笑了，我們的友誼又更加的堅固了。
“呵哈呵哈呵……”這個有些呆呆的笑聲來自於我們班最愛笑的鐘央身上，她的笑聲十分有感染力，看著她笑，我們都會不由自主地笑出來。她也很善良，只要有人不開心，她就會上去安慰，並用一種不知名的“法力”讓同學破涕為笑，你看，剛剛還號啕大哭的黃淑沁這會兒已經捧腹大笑著。大班長在一旁幽默地添上一句：“嘿，剛剛還在下雨，我正想上樓拿雨傘呢！這會兒怎麼放晴了？”大家聽了這話都笑了，剛剛低沉的氣氛立馬煙消雲散。
“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”這一聲聲歡聲笑語盪漾心頭，令我一生難忘。
在充滿笑聲的班級裡，我們度過了精彩的六年。
【篇四：聽，記憶中的翻書聲】
曾陸鴻
從小到大，我讀過很多書，有爸爸的舊書，外公的小說，媽媽從圖書館帶來的書……
我讀過的第一本書，幾乎所有人都讀過吧？那是我表哥的舊課本，一年級上冊語文書。自從我在五歲打開了這個新世界的大門，便一發不可收拾，徹底愛上了讀書。
後來，我走進了“哈利波特”的魔法世界，一起對抗伏地魔；和貓武士們一起捕獵、格鬥；和灰姑娘一起匆匆逃離；和雪豹一起在雪山裡生存……
翻書通常被認為是沒有聲音的，但如果你在極度安靜的環境裡翻書，就能聽到翻書的聲音。
一天，爸爸帶我去銀泰，順便和老朋友們敘敘舊。我點了杯拿鐵，因為平時喝了咖啡之後，我反而特別困。
果然，回家後我很快就睡著了，但不到一個小時後，我便又反常地清醒了過來。
不能吵醒爸媽，那能幹什麼呢？書包就在旁邊，我偷偷地抽出了《貓武士》，開始緊張而又興奮地閱讀起來。連翻書聲都聽得一清二楚。突然，我聽見了老爸的腳步聲，趕快關燈，裝睡。果然，老爸並沒有發現，我的心砰砰直跳，關上門走了。我又拿出書，加快了閱讀的速度。
讀完了書，我還覺得意猶未盡。我想，我永遠不會忘記這次經歷。
雖然我很清楚這樣是不對的，但仍忍不住想看書，看書簡直成了我生命的一部分。
記憶中的翻書聲，我心中最優雅，最靜謐的聲音。