遊葉店文化禮堂相關作文20篇
遊葉店文化禮堂 篇1
國小三年級作文 ,377字週三下午社團課，學校組織我們三(4)班全體同學參加了“雙堂雙進”系列活動之葉店文化禮堂參觀活動。在這次活動中，我們不僅感受了農村祠堂的傳統文化，見到了很多以前的傢俱、農具等，還專門聽了一堂《自我保護》的安全教育講座。
這次講座是由警察叔叔給我們上的，警察叔叔給我們介紹了很多小學生意外傷害的事件。真實可信的事件表明，小學生的意外傷害主要是因為缺乏防範意識，以及溺水、火災等引起。警察叔叔告訴我們，遇到匪徒要冷靜，找到時機再逃生。突然溺水不要慌張，找一找旁邊有沒有漂浮物。有阿姨或叔叔說有糖吃，不要相信他們。如果放學有陌生人來接，請老師打電話問清楚。如果發生了火災，用溼毛巾捂住口鼻，身體下彎，朝窗外大聲呼喊救命……
通過這次講座，我知道了很多安全注意事項，也懂得了很多自我保護的方法。此次活動，不僅讓我增長了見識，更是讓我記住了兩個字—安全。
遊葉店文化禮堂 篇2
國小三年級作文 ,483字三年級下冊，學校組織了在葉店文化禮堂聽安全講座。講座內容有電器安全、交通安全、食品安全、消防安全和防溺水安全，我印象最深刻的是防溺水安全。
在防溺水視訊中，有的孩子是在沒有成人的陪同下擅自到不熟悉的水域玩水而導致溺水；有的孩子是在下水之前沒有做熱身運動，出現手腳抽搐而溺水；有的孩子是在偏遠地方無人救護而溺水。印象最深的是兩個同學在放學路上玩水，其中一個不小心掉進河裡，另外一個同學自己不會游泳聽到呼救就下去救人，結果兩人都溺水身亡。
現在暑假天熱，是溺水高發季節。看到防溺水視訊裡一個個鮮活的生命因為不懂溺水知識而溺水身亡，導致家庭悲劇發生，感覺很心痛。所以我特別想提醒大家，夏天水玩水清涼開心，但是必須懂得如何防溺水事故發生。尤其是小學生必須在成人監護下在安全水域游泳，並在發生溺水時懂得自救和呼救！游泳前要做好準備熱身動作，以防止抽搐。不會游泳不能下水救人，立即呼救。而且我們班級還特別開展了防溺水班隊課，大家受益匪淺。
生活是美好的，人的生命難能可貴，父母把我們撫養到現在真心不易。所以我們必須隨時牢記安全教育，不讓父母擔憂，為了家庭幸福快樂，時刻牢記安全。
葉店文化禮堂一日遊 篇3
國小三年級作文 ,379字今天，老師帶著我們去參觀葉店文化禮堂。這可是葉店村非常重要的地方，位於一座有400餘年歷史的祠堂內，建築極富特色，挑樑畫棟，古樸大方，經常有重要的會議在這裡召開，還有文藝演出。文化禮堂的義務講解員葉益善老師熱情地給我講解。
葉老師首先帶領我們參觀了葉店文化長廊，它包括村史廊、民風廊、文化廊、勵志廊、實時政策廊等，將葉店的文化歷程生動地展現了出來。葉益善老師也向我們展示了一個葉店人的自豪，讓我們感受到了一位老人愛家愛國的情懷！
最後我們還在那裡聽了警察叔叔的講座，主題是“自我保護”。教會我們面對不同的情況如何進行自我保護。聽了講座，我也要提醒大家在夏天炎熱時，不可以自己一個人去小溪邊玩水哦，注意防溺水！
活動最後，區宣傳部副部長沈根新伯伯還邀請隊員們繼續參觀婺城區其他文化禮堂，尋訪自己家的家風家訓，做一個道德高尚的人。
今天真是快樂又收穫豐富的一天！
記葉店文化禮堂研學 篇4
國小四年級作文 ,556字天空湛藍，空氣清甜的週四，學校組織我們參觀了葉店文化大禮堂，還聽了警察叔叔給我們講安全知識。
我們排著整齊的隊伍，在老師們的帶領下來到了葉店文化大禮堂。它座落在葉店村上，院落古樸風格依舊。進入大堂，裡面比較寬敞，陳列著各時期遺留下來的工農用具，儲存得較完整，體現了古時候人們的智慧和人類文明的進步。
我們參觀完後，我們來到大會議室，一位年輕的警察叔叔要給我們講安全知識。我們安靜地聽著警察叔叔關於安全知識的講座，叔叔先講了防溺水的安全知識，告訴我們下水前要做好準備運動，防止抽筋，不到陌生的水域游泳，不在無成人帶領下私自下水游泳。再講了遇到火災不要謊，要冷靜思考，用一塊溼毛巾捂住自己的嘴巴，防止一氧化碳中毒……。內容很豐富，講得也很精彩，我們聽得入了迷，邊聽邊做著筆記，警察叔叔還告訴了我們各類報警電話如何使用。講座結束後，同學們懂得到更多的安全知識，學會了一些基本的安全技能，記住了各類報警電話，我們更加重視安全了。
通過參觀，我們對葉店村的歷史有了進一步的瞭解，錯落有致的院落、儲存完好的各類風格的工農用具等，激勵著我們要有艱苦奮鬥、頑強拼搏的精神。我們作為祖國年少的一代，要更加珍惜來之不易的今天，要努力學習，奮發圖強，為建設更強大的祖國而努力，為更美好的生活而努力。願我們在同一片藍天下健康快樂地成長！
參觀葉店文化禮堂有感 篇5
國小三年級作文 ,298字在一個雨春三月的下午，我們去了葉店文化禮堂。
葉店文化禮堂大致是這個樣子的：一座座美麗又古老的房屋，這邊陳列著事物，那邊陳列著圖片，把葉店文化禮堂裝扮得古樸而莊重！
整個文化禮堂有一處使我深受感動！
在一個屋簷下，裡面有一些古代用的工具，如：石臼、石磨、木床、坑……這些傳統文化遺器讓我感到中華五千年博大和淵深。我們一定要繼承中國的傳統文化，好好學習，並將其發揚光大。
作為當代小學生，觀賞完葉店禮堂後，對我有著巨大的指導意義，我們是未來的接班人，更是中國傳統文化新一屆的繼承人。
我會牢記這些中華傳統文化，在學習和生活中，瞭解傳統文化，感悟傳統文化，運用傳統文化，讓中國傳統文化重塑往日的風采！
參觀葉店文化禮堂“雙堂雙進”有感 篇6
國小三年級作文 ,305字在一個風和日麗的下午，我們三(4)班同學有幸能夠參觀葉店文化禮堂，並且聆聽“小學生自我保護”講座。
警察叔叔給我們講了防溺水、煤氣洩漏自我保護方法、火災地震自我保護方法、走丟了自我保護方法等。
這次講座使我受益頗深。比如遇到有人溺水：千萬不要慌張，冷靜地告訴溺水者先扔掉一切重物使自己浮在水面上，然後去找大人來救助，再幫忙尋找周圍有沒有救生設施。再比如你一個人在家發生煤氣洩漏：首先關掉總閥門(平時向大人瞭解家裡水電煤氣等的總閥在哪)，再開啟窗戶並站在通風口用毛巾捂住口鼻，等氣味變淡後再沿著低處往外面走。
生命是寶貴的，同時也是脆弱的，有時你稍不留意就會遇到危險，甚至受到威脅。所以我們要珍惜生命，遠離危險。
遊葉店文化大禮堂 篇7
國小三年級作文 ,383字今天，我們在老師的帶領下游玩了葉店文化大禮堂。
禮堂可真大，裡面的東西儲存得很好，我們邊聽介紹邊做筆記，認識了很多古代的農用工具，見識到了古代勞動人民的勤勞和智慧。
之後，我們又在葉店文化禮堂聽安全講座。講座的主題是“小學生自我保護”，是白龍橋派出所的杜警官給我們講的。
首先，他講了關於防拐賣的注意要點：第一，不隨便跟陌生人走，特別是放學期間；第二，記牢家長的電話號碼。另外警官還介紹了一個小妙招：與爸爸媽媽約定一個暗號，有其他人來接你時，你問他這個，讓他來回答，如果他沒說或說錯了，那他就是壞人。接著又講防溺水，著重講了不能在無大人陪同下私自接近水源、下水游泳等，遇到有人落水也不要下水施救，要及時找大人。最後講了家庭生活注意事項：不常用的插座要及時拔掉；出遠門時要把家裡的總電源拔掉。
通過這次活動，我們學會了不少。真希望下次還有這樣的機會可以學習更多的知識。
遊文化禮堂有感 篇8
國小六年級作文 ,666字我國曆史悠久，文化自然也就豐富了，而想要了解中國歷史，去文化禮堂是不錯的選擇。
暑假，我和爸爸媽媽就去參觀了一處文化禮堂。他的外表是復古的，是民國風格的建築，黑白灰相互映襯著，顯得十分淡雅。
跨過門檻，吸引人的就是那釘在牆上的資料，上面記載著日本侵略中國土地，將士們保家衛國的種種事蹟。
但是，由於那時候日本經濟發達，科技比中國先進，所以我黨傷亡慘重，死傷無數。最後，將士們依靠怒江天險，終於阻擋住了日本鬼子的侵略步伐。
在一間房間裡，有一個長長的螢幕，播放著黑白視訊。視訊記錄的是日本鬼子向我國國土投炸彈，實施轟炸的場面。看著一座座房屋被炸彈無情地炸燬，無數無辜的人民倒在地上，再也沒了聲息，我真是氣憤至極，又夾雜著幾縷悲傷。真是可惡的日本人！日本人怎麼這麼邪惡，這麼無情，這麼殘忍。為什麼你們連老人、小孩、婦女都不放過呢？
螢幕的旁邊還有許多張現場照片，真是慘不忍睹啊！看來，一個國家要擁有先進的科學技術和先進的武器是非常重要的。不然小小的日本彈丸之地為何要侵略我疆域遼闊的大中華？
再拐進另一個房間，沒有例外，房間主打色依舊是紅、黑、白三種意境強烈的顏色。這個房間也是屈辱史。主要是介紹日本鬼子如何野蠻，喪失人性，慘絕人寰的對待手無寸鐵的百姓的。
歷史已經翻去沉重的一頁，但我們不能遺忘歷史，我們要以歷史為鑑。在新的起跑線上，中國站起來了，脫掉了貧窮落後的帽子！當今的中國在共產黨的領導下，各方面都取得了巨大的進步，甚至很多方面都已經領先於世界。
今天，歷史和未來將由我們焊接，時代的接力棒將由我們相傳，歷史的悲劇不會再重演！
“文化禮堂”裡的大魅力 篇9
國小三年級作文 ,828字盼望著，盼望著……終於等到了早上9點，激動、興奮，還有點好奇加期待，馬上我就能跟著學校的哥哥姐姐們去體驗一節特殊而又神奇的課啦！上課的地點真是前所未聞，不在教室，不在操場，居然是葉店文化禮堂。一路上，我跟著隊伍勻速前行，但我的心早已飄到了嚮往中的大禮堂。
路程只有短短10分鐘，走了沒多久就到了—葉店文化禮堂。這是一幢古色古香的建築物，不同於我們現在的鋼筋混泥土房子，它的柱子、門、房簷，都是木頭構成的，偶爾還能見到幾處雕花，房樑上掛著幾盞喜氣的燈籠，天花板上貼著許多精緻的國畫，這房子雖略顯陳舊，卻別有一番韻味。今天的禮堂分外熱鬧：書法大師筆下龍滕飛躍；陶泥師傅手中花兒朵朵開放；漆畫大師旁邊水洩不通……我迫不及待地邁動雙腿，想趕緊衝上去體驗一把傳統文化的魅力，好不容易把腦袋探進了人群，能近距離體驗一把漆畫的魅力了。只聽漆畫老師介紹，他從事漆畫這個職業已經差不多40年了，古典的旗袍美女，盡忠報國的岳飛，循循善誘的孔老先生……都是出自漆畫老師之手。
他一步步給我們講解、示範，我們饒有興趣地聽得入迷。真是一位耐心且有實力的大師呀！我們有幸能親自體驗一番，老師分成半步半步教我們，在老師的悉心指導下，我終於完成了一幅牡丹花的漆畫，看著自己完成的作品我心裡太激動了！我小心翼翼地拿著做好的漆畫，心滿意足地參加下一個體驗活動—中華之美：剪紙。剪紙老師旁邊圍著許多同學，看著一張張普普通通的紅紙，在她靈巧的剪刀下變成了栩栩如生的各種圖案，哇！十二生肖在剪刀下變得活靈活現，太厲害了！此起彼伏的讚歎聲不絕於耳。輪到我來體驗了，我十分小心並努力地和剪刀合作，老師也在邊上細心指導，可我只能剪出一個簡單的雪花造型。
好玩又有趣的課堂時間過得飛快，轉眼又要回學校了，拿著我的兩幅用心完成，卻算不上精緻的作品，我一路上想：任何高大上的技藝都不是一蹴而就的，剪紙老師和漆畫老師肯定幾十年如一日地把剪紙和繪畫融入生活，每天練習，才能造就今天的大師啊！
記銀坑村文化禮堂 篇10
國小六年級作文 ,667字在抗日戰爭時期，沙畈鄉銀坑村是紅軍的根據地之一，給我們留下了許多寶貴的文化財富。前不久，我們整個年級就去了這個古老而神祕的村子。
我們經過近三個小時的車程奔波，輾轉在泥土路上，終於看到了文化禮堂那巨集偉的輪廓。
為了體驗紅軍生活，我們的午餐只有饅頭乾菜。可能是太過疲勞了，平日看不上眼的“土”菜，我們吃起來竟格外的香。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，平時只在書裡讀到過紅軍長征怎樣艱險，從不當回事。今天，嚼著乾菜饅頭，想到他們要在雪山上、草地中過著比我們艱險上百倍的生活，我不僅打心底深深敬佩他們。
吃完午飯，我們瞭解了曾在銀坑村住過、中華人民共和國開國十大將領之首—粟裕大將軍的事蹟。他一生負傷過六次，立功無數。有一回，他和幾名副手在山上開會，不料訊息被洩露了，敵軍包圍了整座山。粟將軍略一思索，吩咐兩個膽大心細的隨從在夜裡下一次山，沒過半日，敵軍居然撤除了包圍圈！原來，下山的兩個隨從各拿著兩根木棒，上面綁著一隻草鞋，下山後，再把草鞋反穿，重新上山。這樣一來，就留下了十六個腳印，敵軍以為粟將軍已經下山逃走了，於是到別處抓人了。
我們在禮堂裡還表演了節目。其中，一個朗誦節目最有氣魄、最激動人心：詩歌朗誦《我驕傲，我是中國人》—“在我的國土上，不光有雷電轟不到的長白雪山、黃山勁鬆，還有那永不磨滅的井岡傳統、延安精神……”在詩歌中，我彷彿看見了新中華的崛起，看到了祖國的繁榮昌盛，看到了未來的中國變得更加輝煌！
走出了禮堂，我的心久久不能平靜。中國要靠我們翻開新的一頁，要用我們把時代的接力棒繼續相傳！
記銀坑村文化禮堂 篇11
國小六年級作文 ,736字說到文化禮堂，大家腦海中浮現的一定是有小舞臺的古宅吧！且禮堂的牆壁上掛滿愛國主義題材的資料，是中華逐漸強大的象徵。在陽春三月，沙販研學活動中，我有幸參觀了有關紅軍長征故事的文化大禮堂。
“萬戶掩映翠微間，處處水潺潺。”用這話來形容沙販鄉銀坑村最合適。銀坑村不僅景色優美，還是革命老村呢！為什麼呢？因為當年紅軍長征途經這個偏僻的小山村，曾落腳在此。革命工作者傳遞情報、勘察敵情，歷史上曾立下赫赫戰功的粟裕將軍就曾在這工作過。當年，紅軍戰士曾一星期沒閤眼，三天沒吃東西，可想而知他們的遊擊生活是多麼艱苦啊！要是我們像粟裕將軍那樣沒日沒夜地工作，早就累趴下了。
走進文化禮堂，滿牆掛著的都是愛國主義題材的資料和誓言，滿牆角都是紅軍戰士留下的物品和痕跡。看到這些，我感觸很多，其中讓我印象最深的是粟裕將軍生前留下的東西。有老式茶壺，一個滿是歲月痕跡的茶壺；有印表機，有多少重要的檔案、訊息從這裡傳遞；有穿過的草鞋，一雙佈滿灰塵的、嚴重磨損的草鞋；有床、桌子等等。不少同學看到、聽到戰爭時期的感人故事後，不禁潸然淚下。是啊！吃不好、睡不好、用不好，但是為了革命事業，為了讓千千萬萬百姓過上共產主義的生活，不被欺壓、凌辱，他，他們，無數個像粟裕將軍這樣的紅軍戰士，犧牲了多少呀……
參觀完革命資料，我們也學學當年紅軍唱革命歌曲，《歌唱二小放牛郎》、《只怕不抵抗》……還表演了詩朗誦、舞蹈等等。那一刻，彷彿時光倒流，我們就是紅軍小戰士，為了革命戰鬥著、拼搏著！
今天，歷史和未來將由我們焊接，時代的接力棒要靠我們相傳！參觀完銀坑文化禮堂，瞭解粟裕將軍的偉大事蹟後，我深深地感受到今日和平生活的來之不易，今後，我要發揚不怕苦、不怕困難的革命精神，為中華母親的強大、“為中華之崛起而讀書！”
在文化禮堂的那一餐 篇12
國小六年級作文 ,707字經過一個上午的長途跋涉，我們終於到達了那座散發著古樸氣息的文化禮堂。
站在這文化禮堂的前面，靜靜地凝望著它，它好似一位德高望重的老人，日復一日在這鄉村裡矗立了有些年頭了吧？仔細觀察它，你會發現它古樸而端莊。禮堂內，十分空曠，也十分涼爽，一下子就把初夏的燥熱驅趕殆盡。四周木質的牆壁色調十分淡雅，幾根大柱子把禮堂撐起。整座禮堂散發著一股寧靜的氣息。
來不及再仔細端詳它，飢腸轆轆的我們早已按耐不住這份飢餓，一走進禮堂就迫不及待地尋找我們的午飯，飯！飯呢？坐上自己的位子，我們三百餘人就像一群餓狼，用飢渴的目光四處掃視著禮堂。
終於等到我們今天的午飯了—兩個饅頭加一些梅乾菜肉。
什麼？開玩笑吧？我覺得又好氣又好笑，甚至還帶些憤怒，一個早上的飢渴勞累，勝利到達目的地，卻等來兩個饅頭！我向四周望去，看到有些神情沮喪的同學已經在翻書包找零食了，沒自備食物的同學只能將就著吃，突然，一位同學眼睛一亮，大叫一聲：“好吃！”躁動的空氣中，這句話就像滴在清水中的墨水一樣，迅速地蔓延開來，同學們也不再抗拒這份午飯，狼吞虎嚥吃起來，吃得滿嘴流油毫無形象可言，歡樂的笑聲響徹整個禮堂。當這裡的村民看到這樣的場景時，個個都露出了欣慰的笑容。那笑容好像在對我們說：“只要你們吃得開心，我們就心滿意足了。”我俯下身子，注視著這兩個乾菜饅頭，黑配白，多麼簡單的搭配！可它卻散發著樸實的氣息，那是這裡村民的氣息，他們跟這個禮堂一樣，擁有寬闊的胸懷，接納我們的莽撞。我心中頓時湧起一股暖流，遍佈了我的五臟六腑，直達我的心裡。
文化禮堂，它依然還是那座古樸端莊的文化禮堂。可與先前不同的是，那座空曠的禮堂中卻多了一絲溫暖與愛的味道……
在文化禮堂 篇13
國小六年級作文 ,782字在一個風光旖旎的早晨，我們來到了婺城區銀坑村的文化禮堂。一見到她，我的心立刻變得歡喜起來，從外觀上來看禮堂粉牆黑瓦，很是顯眼。與周圍現代化的建築相比，整個禮堂更有一種安靜與純粹。此刻，整個禮堂又像一位德高望重的老人，訴說著自己的故事、訴說著這一片美麗。
禮堂旁邊，有幾位村民正坐在陰涼處，他們有說有笑的，身邊的孩子扎著小辮，拿著紙飛機不停的晃呀晃，好一幅和諧的畫面！
今天，老師說我們要在這個大禮堂裡吃憶苦思甜飯！走進大禮堂，我不停地心裡想著：究竟吃什麼呢？我朝右邊看去，呀！那裡有好幾個村民在分飯呢！我急匆匆跑了過去，一位叔叔看見了我，急忙端給我一個盤子，熱情地說：“小朋友，來，拿著！”我接過盤子，正準備說謝謝，那位叔叔就急匆匆走過我身邊，幫我的同學們分飯了。端著盤子，一股溫情從我心中油然而生，這兒的所有人，似乎都是一家人似的。所有人都很熱情，整個禮堂都洋溢著一種快樂與幸福。
回到座位，才仔細看了看吃的飯菜，兩個大饅頭，一勺梅乾菜肉。我聽見同學們的嘆息聲此起彼伏，大家都抱怨著：“太簡易了吧！”“我不想吃了，誰要誰要！”我雖然沒有喊出來，但心裡卻還是有些牴觸，我皺皺眉頭，不知道該怎麼辦才好。
吃？不吃？我在心裡不停想著。過了一會兒，有幾個同學拿起饅頭嚐了幾口，大喊道：“好好吃呀！”“對呀，還不錯！”看著他們的反應，我將信將疑的拿了一個饅頭，蘸了點湯汁，嚐了一口，並沒有想象中那樣難吃，慢嚼細嚥，還能品出一絲香甜。我大嚼起來，一個饅頭不一會兒就吃完了，我的整張臉上都沾上了渣，像一隻大花貓。拿起第二隻饅頭，把剩下的菜都夾了進去，饅頭似乎怎麼也吃不厭呀！吃完了，我又把盤中剩下的湯汁與梅乾菜舔得一乾二淨，直到整個盤子就像被洗過似的，才肯罷休。保潔員奶奶看著我們吃得那麼開心，臉上露出了美麗的笑容。
吃過飯，一陣微風吹過，禮堂前的國旗迎風招展顯得更加美麗了。
那一天，在文化禮堂 篇14
國小六年級作文 ,722字初夏時節，我們五年級的學生悄然離開水泥森林，穿過綿亙蜿蜒的青山與青翠茂盛的樹林，踏上了這片紅色的土地—銀坑。
與村民們樸素的房屋擦肩而過，直奔那青磚黛瓦。文化禮堂端坐在這個村落的中心，白色的外牆與烏黑的瓦片，樹木支起的木樑與水泥澆鑄的地板，讓我感受到一絲家的溫馨。在門口合影之後，我卻惴惴不安的踏入了禮堂，聽說午飯要在這裡吃什麼憶苦思甜飯，不要說只有幾碗粥打發我呀。
坐在位置上的我環顧四周，只見禮堂的左下角有兩張桌子，幾名村民正熱火朝天的盛菜，幾名已經領到飯菜的同學在狼吞虎嚥，心中的那塊大石頭才落到地上，看起來十分美味呢！我之前的不安已蕩然無存，取而代之的是強烈的興奮與期待。終於輪到我們班領飯了，“長龍”不斷地向領飯桌前進，而我早已被其他同學們的狼吞虎嚥的吃相刺激得更加迫不及待。
我小心翼翼地端著菜盆回到座位上，腦海中還在重複播放著領飯時的情景：桌上有一籠屜，一位大嫂臉上的汗珠折射出金色的光芒。她抓了三個白色的東西放入盤中，又在一邊用勺子勺了一點烏黑髮亮的菜，我定睛一看，what？一勺“博士菜”和3個白饅頭，其他啥也沒有了……我想別的同學都吃的津津有味，應該不會太難吃吧？先嚐一口試試，我用勺子兜了一點乾菜，放入口中細細的咀嚼，眼中瞬間放射出精光，每粒乾菜都盡情釋放出香味。又香又甜，難道是加入什麼獨家配方？比爸爸飯店的乾菜還美味。我興奮不已，又嚐了一口饅頭，麵粉發酵的剛剛好，鬆軟可口，雪白的饅頭越嚼越香，彷彿加了蜜。啊，真是美味啊！我吃的滿嘴流油不禁發出一聲感嘆。
整個大禮堂都其樂融融，大家都吃的都狼吞虎嚥，熱火朝天地享用這頓不是盛宴的盛宴。數百個來自不同家庭、不同性質的學生、老師在這個禮堂中融為了一個大家庭……
走進文化禮堂，領略婺州文化 篇15
國小六年級作文 ,817字藍天之中，幾朵愜意的白雲在遊蕩著，使人感到無限的舒暢。幾隻鳥兒在枝頭歌唱著，彷彿在歌頌早晨無限美好的時光。在如此美好的一天，我和我的小夥伴們，跟著趙老師一起前往雅畈鎮的漢灶村，領略婺州的文化，尋找婺州的美麗。
我們首先看到的，是一幢古色古香的老房子。走近房子的石柱，那精美的雕刻讓我不禁讚歎前人的智慧。我們在這瀰漫著淡淡香氣的老房子中，不由得安靜了下來，這裡到處都散發著古樸的氣息。
穿過錯落有致的古建築群，我彷彿從古代一下子回到了現代，在這現代與古代，現在與曾經交界之處，我感受到了婺州的美。
順著一條散發著青草芳香的小道，我和小夥伴們來到了文化禮堂。
我和同學們走在小道上，它散發的不僅僅是泥土的芳香，還有撲鼻而來的花朵的芬芳香氣，這使我們倍感舒暢，忘記了天氣的炎熱。我們滿懷著美好的心情，大步走向漢灶村的文化禮堂。
在文化禮堂門口，我感到一種莫名的莊重感，彷彿裡頭有對我很重要的東西。走進文化禮堂，我立刻感到了一種文化的氣息。從文化禮堂四周的介紹，我瞭解到漢灶村每個月都會有一個給村民們舉辦活動。有時是表演，有時是展覽，有時是比賽。文化禮堂還賦予了新的時代的氣息，它有一個會議室，會議室裡開展各種各樣的培訓，比如電商培訓、西點培訓等，這都是能使村民們能跟上時代的腳步，提升生活質量的活動。他們的牆上寫著他們參加過的活動，有籃球賽、婺劇表演、還有歌唱比賽等，照片裡的村民們一個個興高采烈，臉上都洋溢著幸福的笑容。牆上還貼著新二十四孝圖，其中包括教父母上網、帶父母故地重遊、幫家裡做家務、陪父母看一場老電影等。我和同學們爭相談論這些新二十四孝，既新鮮又驚奇。這裡還有豐富的文化牆展示，比如婺劇文化，美食文化，建築文化，農耕文化，民俗文化……它們都體現出古代勞動人民無窮無盡的智慧。
參觀完以後，回顧今天，我領略到了婺州的美，體會到了婺州豐富文化帶給我、帶給民眾的快樂與震撼，今天真是無比充實！正因為如此，我把這美好的一天記錄了下來。
漢灶文化禮堂，傳承婺窯文明 篇16
國小六年級作文 ,922字清晨，紫紅色的雲霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。伴著如此美麗的景色，我們哼著小曲，邁著愉快的步伐，一覽了漢灶村的婺州窯和文化大禮堂。
我們來到了婺州窯，欣賞了陶瓷的魅力。我們先聽了工作人員的講座，初步瞭解了婺州窯。之後，我們便開始參觀婺州窯的陶瓷，這一些陶瓷可真精緻，一個個光滑剔透、造型生動逼真。你看，這個陶瓷如同一隻老虎，瞪著大眼睛，張著大嘴巴，彷彿是要把旁邊的小泥人吃掉似的。你看，那個陶瓷是關羽的樣子，一手持青龍斬月刀，一手撫著長鬍子，十分的威風。每一個都栩栩如生。
參觀完了婺州窯，我們又踏著一條路旁滿是狗尾巴草的小路，向漢灶文化大禮堂進軍。一陣微風拂過，風中含著的露水，一下子全撲在我的臉上，彷彿是給我的見面禮。
到了文化大禮堂，第一個印入眼簾的就是一個黑板報，黑板報上貼了許多老人的微笑，那一張張慈愛的臉微笑著看著我們，像是在給我們的祝福。走進大廳我們便看見了一張標牌，上面寫了“存好心，做好事，說好話，做好人”，這與我們王校長常說的“存暖心，做暖事，說暖話”有著異曲同工之妙，都是希望我們做一個溫暖的好人。接著我便看見了《新二十四孝圖》，上面用圖文結合的方式告訴我們該如何孝順父母。我現在認為以前和父母發脾氣很不應該，現在想起來十分後悔。
看完這些後，我們又來到了二樓的會議室，聽了講解阿姨的介紹，原來別看這裡白天那麼安靜，晚上可十分熱鬧了！大家在廣場上跳舞、看電視、聊天、下棋，樣樣都有。在文化大禮堂裡還會組織一些免費的活動課，讓老人們參加豐富的生活，比如：教老人們做西式蛋糕，教老人們認字，學習各種本領等等。聽完後，我們又看了牆上的名言，許多都對我們人生有著巨大的意義。其中"智者不惑，勇者不懼"，這句話對我觸動頗深。意思是：有大智大慧的人，遇見有迷惑的事物，不解的地方，他會利用他的聰明才智去求得解決問題的方法；勇敢的人，面對強敵，是不會有所畏懼的，他會義無反顧地去迎接挑戰。
下午夕陽的餘暉給大地染上了一層金色，隨著時間的流逝，這一次參觀婺州窯和文化大禮堂的旅行快要結束了，我們滿載而歸，帶著學到的知識和快樂的心情，踏上歸途。
參觀文化禮堂 篇17
國小五年級作文 ,813字今天，天氣非常炎熱，驕陽似火，樹上的知了都熱得叫個不停。我們學校和柳湖小學的一部分同學去乾西鄉湖頭文化禮堂參觀。
在講解員張伯伯的帶領下，我們一同進了禮堂。首先映入眼簾的是很多稀奇古怪的東西，我們以前並沒有見過。張伯伯就給我們一一講解，那些都是七八十年代農民用的東西，有飯蒸、魚簍、風車、水車、犁刀等等，另外還有之前用的一些糧票、油票、布票和鹽票。
令我最感興趣的是扁擔和它的弟弟—擔撐。扁擔我們都知道是用來挑東西的，但擔撐我們就不瞭解了。張伯伯告訴我們，以前沒有現在先進，有汽車。很多東西都要靠人力挑，路程遠，時間長，累了就得休息，但是如果放下擔子，再起來時就會很吃力，這時候就用上擔撐了，擔撐的一頭是平的，放在地上支撐。另一頭是凹進去的，凹槽剛好和扁擔一樣寬，這樣扁擔放進凹槽里人們只要扶穩擔撐，肩膀就可以離開扁擔休息了。另外，它還有一個作用，就是把擔撐放另外一個肩頭，一頭伸到扁擔下面，這樣兩個肩膀就受力均勻了，張伯伯一邊繪聲繪色地講解，一邊揮?@如雨地示範動作，讓我們體會到，勞動人民的智慧是無窮的。
參觀完了禮堂，我們又去參觀了湖頭村五水共治的工作成果。張伯伯告訴我們，以前這裡的和誰都是汙水，全被垃圾覆蓋了，臭氣瀰漫滿天，整個村子充滿了臭氣。現在，經過一年多的整治後，河水變清澈了，水質也提升了，從原來面部垃圾的汙水變成了清澈的三質水。許多人都在河邊洗衣，河面上時而有小魚躍出來，遠處還有幾隻小鴨在戲水，好不自在。還有漁民在河面上划船撒網，捕捉魚蝦，看他們那悠然自得的樣子，也好想去船上坐坐。河邊還有許多房子，房子倒影映在河面上，顯得河水無比清澈，再加上一排排自然生成的樹木，讓原本清澈的河水更增加了一份色彩。
不知不覺中，已經過了兩個鐘頭，活動也接近尾聲，我們戀戀不捨的離開。今天讓我更加了解以前的鄉村生活的艱辛，勞動人民的偉大。在時代發展變遷的同時，我們要珍惜大自然所給的一切，保護我們的地球母親。
參觀文化禮堂 篇18
國小四年級作文 ,592字今天天氣晴朗，豔陽高照。我來到了乾西鄉湖頭村參加一次集體活動，體驗當地的農耕文化。
來到文化禮堂，我們先去參觀了較久前人們的農耕工具和當時使用的一些物品，這些東西不僅展現了當時農民智慧結晶，還讓我們看到了當時工匠的心靈手巧。有看起來像是許多箱子連線在一起的水車，有利用“動物”力量來耕田的鐵犁，還有當時使用的梳妝盒—我最感興趣的東西：它看上去不大卻十分精緻，有三層隔板頂蓋還鑲上面小鏡子，外面塗了紅漆還畫著一隻栩栩如生的金鳳凰，我很喜歡。
我們不僅觀看了工具，還聽了張伯伯精彩的農耕文化課。我們坐在善美講堂，象徵著榮耀的獎狀貼滿牆壁，我也為得獎的人感到驕傲！演講開始了，他有聲有色、幽之一默地向我們介紹了農耕工具的用處，與同學們的對話間也讓我感受到他的平易近人。
隨著時代的進步，農田裡來回忙碌的已多是現代化的“大傢伙”，那些曾經日出而作、日落而息，牽牛耕犁的記憶已漸漸遠去。聽完演講，我們又去參觀了當地五水共治建設成果。我看到了當地特色的“小西湖”，那兒的景色可不比西湖的差，還有漁夫捕魚，湖中倒映著大樹的影子，美極了。在回去的路上，牆壁上畫著許多七八十年代流行的小吃，有棉花糖、吹糖、冰糖葫蘆、酥餅……看得我飢腸轆轆。
時間過得很快，轉眼已經到了正午，我們結束了這次的活動。大家一起拍了集體照，每個人都笑的那麼燦爛，我很期待下一次的活動，每一次應該都會比上一次更精彩！
湖頭村文化禮堂我來了 篇19
國小六年級作文 ,730字一縷陽光照射在我的床上，我迷迷糊糊睜開眼睛，望望鬧鐘，想不到時間老人好不留情的走到了7：20，我瞬間清醒，洗漱好，沒吃早飯就讓爸爸送到了學校。
在學校門口，我遇到了久違的同學，王研冰看到我來了，就一把抱住我，這讓我很溫暖，在經過長時間的排隊訓練後，我們出發了，在路上鳥語花香，道路上的人們熙熙攘攘，不一會就到了，我望著這個高大的樓房，我有些疑惑，這就是文化禮堂？我們踏著步伐走上了樓梯，裡面有很多房間，在第二樓我們還看見了養老院，養老院很大很乾淨，老人們在這住得十分開心，我們繼續上樓，在三樓就到了，那裡面看著很像會議室，但是這是我們今天學習的地方，我坐在椅子上，頭上開著電風扇在我們的一旁有許多攝影師，還有金華市記者，看著在講堂上的老師，對我們講起了湖頭村的歷史文化，首先是飯籃，那個籃子的做工十分精緻，就算是用粗糙的木條做的，但隱隱有一種樸實的美，還有站捅，站捅是以前小孩子沒人管站的，這個站捅又大又長，顏色是棕黑色的，下面是鏤空的，老師說了鏤空是為了在冬天，小孩子太冷，在下面生火這樣暖氣一上來，小孩子就不會被凍著了，扁擔等等……
後來一位大書法家—練書法40幾年的老書法家在那寫起了書法，深深的吸引了，他提起毛筆，全神貫注，頭上豆大的汗珠流了下來，見他揮筆寫字在紙上寫下“畢竟西湖……湖光……”這首詩，字字都有感情，看著甚是喜歡，讓我看看就入了迷。
時光小精靈走過就到了回家的時間了，我們來到文化禮堂的廣場上合影留念，雖然太陽火熱，但我的心裡十分快樂，因為我今天學到了知識，學習了湖頭村的歷史，這讓我興奮，在回家的路上我心中對於湖頭村的文化歷史甚是佩服呀！那時的時代是人們雖然生活的辛苦，但他們也是快樂呀，現在他們回憶起來，童年是多麼美好。
寺口文化禮堂研學之旅 篇20
國小六年級作文 ,427字寺口村坐落於金華安地鎮，相鄰外畈村，酒店邊村，村名友好好客，村子裡空氣清新，每個村民後面都會有一段奇妙的故事，那麼今天就看看寺口這兩個字的背後優惠有一段怎樣的故事。
在很久以前邵氏祖先在很多地方尋找居住的地方相傳古人會觀察風水：以自己為中心，把天地萬物都當做相互依存，相互制約，相互練習，相互對立，相互轉化這些要素來勘察一個地方是否適宜居住，終於有天邵氏祖先來到雅幹村，在哪裡生活了許多年，卻因為後代的雅幹村村長不願意接受外姓人居住直接把邵氏祖先驅逐出去，最後邵氏祖先來到了一個寺廟前詢問和尚：“主持，能否把這寺廟前的地讓給我們居住。”主持一想：這塊地早已荒廢，就給他們住吧。邊同意了這個請求，邵氏祖先就用茅草蓋起了房子，一直居住了下來突然有一人發問了：“村長，當別人問起我的住處時我該怎麼回答。”村裡最聰明的遍說：“我們在這寺廟前居住，就叫寺口。”從此這個地方就名為寺口。
這次我看到了很多，也學了很多，懂了很多，這裡空氣清新，熱情好客，多多過來玩哦！