那些與蟲為伴的日子相關作文20篇

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那段與海相伴的日子 篇3

國一作文 ,904字

“呼啦，呼啦……”是什麼聲音一直在我的耳邊迴旋？是什麼聲音讓我痴迷，讓我沉醉？啊！是海，是那朝氣蓬勃，洶湧澎湃的大海……

去年暑假，我和爸爸媽媽遠離了城市，去了北戴河，我們在那裡整整度過了一週，在這短短的一週裡，我聽了海，看了海，也嚐到了海……

到了北戴河的第二天上午，我就迫不及待地去看海。還沒到北戴河邊，就聽到了海水拍擊岸邊發出的那一聲聲清脆悅耳的“嘩啦，嘩啦……”聲，想到久居城市的我每天只能聽到一聲聲短促而嘈雜的喇叭聲，我不禁被今天聽到的大自然演奏的音樂所震撼。我深吸了一口氣，放慢了腳步，靜靜地感受著美好的海邊。

很快，我來到了沙灘上，哇！人真多，好熱鬧呀！有的人在挖沙子，有的人在傘下晒太陽；有的人在捉海中的螃蟹……這時，我才剛剛注意到那緩緩上升的海面。

海水一浪接著一浪，排山倒海一般向岸邊用來。在海中打出無數的白色浪花，我急忙飛奔到海邊，正準備去親身體驗一下大自然，突然，一個浪頭打了過來，我一下子重心不穩，摔了一跤，海水立刻湧進了我的嘴中，這是我第一次喝海水，它是那麼鹹，我想這或許就是海的味道，是大自然的味道吧。我重新站起來，向前走去，遠處一浪比一浪大，一次比一次凶猛。我看到了海，看到了漲潮時的海，看到了那洶湧澎湃的大海……

在接下來的幾天裡，我也常來看海，很快。我就要離開海了，我決定再次去看一看海。

這次我選擇了黃昏，我來到了海邊，海面上一片寂靜。海邊上幾乎沒有什麼人，與第一次來時大不相同。遠處地平線上有一個大得紅似火的跳躍，它閃著金光，海面也被染成金黃色，如同金子一般。我靜靜地觀賞這幅景象，沉醉於其中，早已忘記了那喧鬧的城市，現在的海變得柔和……

第七天，我踏上了回家之路，車子慢慢向前駛去，海離我越來越遠。我的腦中立刻浮現出夕陽西下的景色和那洶湧澎湃的大海，我不禁對海戀戀不捨，它給了我朝氣，給了我力量，與海相伴的日子真美好！

那段與湖相伴的日子 篇4

國一作文 ,849字

在平日，被高樓大廈所包圍，瀝青馬路上放蕩著滾滾熱浪。每每週末，我便趕到湖邊，呆呆地坐在旁邊，享受著難得的清爽與寧靜，可惜只有一小會。

但，在我的記憶深處，也有一段在奧地利的日子，終日與湖相比，出門見湖，吃在湖中，樂在湖中。每當想起那段美好的時光，便覺得清爽的湖風拂過面板，波浪與水聲迴盪在耳邊……

在湖中划船，不斷地用力划動著船槳，小船像一粒黑豆緩緩移向湖心。襯衣已被汗水浸透，可是那種溼熱一經清涼湖水的一吹，便蕩然無存。終於到了湖心，我已累得氣喘吁吁，便放下手中的槳，任由船在湖中漂泊，任由波浪在船上發出清脆的聲音。抬頭看了看遠處的群山，似有似無，戴一層薄薄的霧所構成的面具，它彷彿是一個隱士，不肯露出自己的“廬山真面目。”把手伸入湖水中，湖水冰涼，湖中的魚像一根根黑箭向四周飛出，蹦出幾片水花。站起身，大聲喊叫，聆聽慢慢消失的聲音，釋放被抑制久了的幸福之感。

走進一個漁民小鎮，看著一棟棟由木頭搭建的小平房，小平房旁邊的架子上鋪著漁網，一股魚鮮味撲面而來。輕輕叩開一個老漁民的屋門，走進去。看著桌子上擺放著一盞早已有些破舊的漁燈，牆上釘著一個製作精美的魚皮畫，別有一番漁家風情。看著老人有些費力地行走，我忍不住問：“請問您的兒女呢？”老人的眼睛透過窗戶看了看遠方，回答道：“都去城裡住了。”“那他們沒把您接過去一塊享福嗎？”“他們來了，我不願走，哎，這個村，這個湖，是我的回憶，是我的故鄉，是我的生命。”說完，他走出屋子，收拾收拾漁網，緩慢地移動他那不便、早已衰老的身體，準備再次打漁。

夜晚，走上旅館的陽臺，聆聽著帶著山味的湖風，而不是汽車飛奔而過的呼嘯。感受著湖水拍打著堤岸，無情地嘲笑著城市所籠罩的漁村，回憶著那個慈祥的老漁民，閉上眼，在大自然的催眠中，緩緩地，緩緩地入睡……

哎，真懷念那段與湖相伴的日子。

與狗為伴的日子 篇5

國小五年級作文 ,1168字

狗是人類最忠實的朋友，很多人都喜歡狗，我也不例外。

記得我上大班時，爸爸媽媽給我養了一隻小狗，我給它取名叫阿黃。它披著金黃色的、柔軟細密的毛，像抹過油一樣；圓圓的、烏黑的眼睛，像一對黑寶石一樣閃閃發亮；一對靈敏的耳朵，能聽到遠處極細小的聲音；金黃色的小爪像四朵小花；那條卷著的尾巴總是不停地搖擺著；鋒利的牙齒能把堅硬的大骨頭輕而易舉地嚼碎。

阿黃是我最親密的朋友。每次我放學回家，它就會瘋一樣地撲到我身上，把我的腿緊緊抱住，說什麼也不鬆開。它還不停地舔我的手，咬我的衣角，弄得我滿身都是狗毛。阿黃最可愛的特點就是能察言觀色，當我悶悶不樂時，它總是小心翼翼地依偎在我身邊，或躺在我的腳丫上，好像在安慰我似的。當我發怒時，它馬上機靈地鑽進桌子下面，把自己藏起來，防止我遷怒於它。當我傷心時，它又善解人意地踱步過來，用它的身子來蹭我，溫柔地舔舔我的手，讓我倍感親切，好似我的知音。當我高興時，它又放肆地在沙發上跳來跳去，逗我開心，或是直接跳到我身上，把身子反過來要我給他撓癢癢。

阿黃的警惕性非常高。它平時睡覺總是習慣性地把耳朵緊緊地貼在地上，眼睛半眯著，不時還睜開眼向外面看幾眼，哪怕是一點點輕微的聲音也能把它驚醒。它的辨別能力也很強，無論是白天還是黑夜，家裡人進進出出，它從不吭聲。可是一聽見陌生人的腳步，它就張開它的嘴巴，露出鋒利的牙齒，舉著它鐵鉤子般的爪子，瞪著它銅鈴似的眼睛，凶猛地狂犬。

阿黃有著靈敏的嗅覺，聰明的頭腦，可以說是動物界的精英。一天，我帶它去公園玩，它可高興了！東奔西跑的。玩到一半它好像發現了什麼似的，只見它低著頭，用鼻子左聞聞右聞聞，我好奇地想它在做什麼呢？我走過去看，原來它找到一塊骨頭了。咦，它的鼻子那麼靈嗎？嗯，試一試，於是我從口袋裡拿出一支筆給它聞了一下，然後我跑到它看不見的地方，把那支筆給藏在草叢裡，讓它找。它一路小跑，東嗅西嗅的，兩分鐘後它就找到了我藏在草叢裡的那支筆。阿黃的嗅覺真的靈敏啊！為什麼呢？我回家查了有關狗的資料，才知道狗的嗅覺大約是人的40倍。狗鼻子上的嗅覺細胞大約有20億個，同時狗鼻子上有許多粘膜經常分泌出粘液來滋潤嗅覺細胞，保持嗅覺的靈敏。

阿黃還是個吃貨。一天，我正在畫畫。突然，從廚房裡傳來一陣哀傷的叫聲，我跑到廚房裡一看，阿黃正死死地盯著櫥櫃狂吠，兩隻耳朵耷拉著，一副可憐巴巴的樣子。我把廚櫃門開啟，原來裡面裝著一根大大的牛骨頭。我把骨頭拿出來，扔到牆角。它肯定是餓壞了，猛地向牆角撲去。阿黃很快把骨頭吃完了，它朝我眨著眼睛，搖著尾巴，汪汪地叫了兩聲，好像在感謝我呢，也好像在說：“下次一定要多給我點兒啊，我還沒吃夠呢！”

等我上了小學，爸爸媽媽怕養狗影響我的學習，就把它送給了別人。好懷念和阿黃度過的這一年的時光，它為我的生活增添了許多色彩。

與書為伴的日子 篇6

國小六年級作文 ,980字

不是所有的樹，都在自己的家鄉終老。不是所有的軌道，都通往春暖花開的方向。不是所有的花都會盛開。不是所有約定的人都會到來，我知道，是流星讚美了黑夜，鯨魚安慰了大海

——題記

是從什麼時候開始的呢？開始閱讀之旅。正可謂一日無書，百日荒蕪。總是能沉浸在書的世界裡，無法自拔。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書裡的故事，總能讓我一會兒捧腹大笑，一會兒又潸然淚下。一會兒為小美人魚的痴心而感到傷心；一會兒為聰明的貝斯暗暗叫好；一會兒又為英勇的江姐而感到自豪。

與書相伴的日子裡，時光總是過得那樣快。不經意間，一天就這樣過去了。過去的十幾年，就如白駒過隙，匆匆而過。而我同書，就如同海里的魚離不開它生存的水，飛鳥離不開廣闊的天空。

還記得那次，與閨蜜相約書店，原本想著看一會兒就回家，沒想到正要離開時，天公不作美，下起了傾盆大雨。路上的行人被淋了個猝不及防，紛紛跑到屋簷下，抖落身上的雨水。雨水落在地上，如同一副極美的水墨畫。可是他們好像並沒有注意到這微不足道的美麗，而是雙手抱肩，小聲嘟囔這並不算好的天氣。而我和閨蜜，也百無聊賴地站在書店的屋簷下。可是老天爺好像是被誰感動了似的，雨勢不見小，反而有越下越大的趨勢，伴著天邊隱隱的雷聲。我和閨蜜也放棄了。這時候，閨蜜的聲音突然冒了出來：“不如我們再回去看看書吧，反正這雨一時半會兒也停不了。”“嗯嗯，好呀！”原本想著一會兒就出來的，可是書籍裡的內容太迷人了。等我和閨蜜戀戀不捨地從書店出來的時候，已經是月上柳梢頭了。不過也沒有什麼，月光照在我倆身上，拖出長長的影子，我和閨蜜留下一路的笑聲……

很討厭長大後的我們，心被山壓住。表面還要裝作歲月靜好的樣子，最後連喜歡都不敢肆意表達。等我長大，等我成熟，等我穩定……

若是真的能等，又怎麼會說時光易逝？明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。例如喜歡的書，喜歡就去看，就去記，書裡的東西。或許你今天看了依然是懵懵懂懂的，但是，以後你會發現，以前不懂的東西，現在你會懂。時間會沉澱一切，唯有書能夠理解你的憂愁。

盈盈月光，我鞠一捧最清的；落日餘暉，我擁一捧最暖的；秋楓火紅，我拾一片最熱的。而漫漫人生路，唯有與書籍相伴。那必定是最好的！

那些一起走過的日子 篇7

高一作文 ,654字

伴隨著那一聲刺耳的啼哭聲，平凡的我被萬能的主帶到這個充滿未知數卻無比繽紛的世界，我努力地對每一個人報以微笑，卻迎來了一雙雙失望的眼神。雖然上天給予了我這般坎坷的命運，但卻賜予了一個“他”給我，陪伴我走過那些青蔥歲月，分享著豆蔻年華所帶給我們的美好回憶。而他，卻是一個如此平凡的人—我的哥哥。

自打我懂事以來，他就一直陪伴在我的身邊，每天像個小大人似的牽著我的手在小小的村莊裡奔跑著。藍天白雲下的我們沒有煩惱與羈絆，有的只是單純和歡樂。那時起，哥哥就成為了我脆弱心靈的歸宿地，而我也在他的呵護下快樂地長大。

進入初中以後，我逐漸明白了“越長大越孤單，越長大越不安”，但又不得不走過這條必經的成長之路。幸運的是那個熟悉的身影一直在我的身邊，鼓勵著我，祝福著我，陪伴著我走過那段枯燥的學習生涯，指引著我走向那成功的光明大道。

還記得初三那年的盛夏，我被那永遠做不完的題海弄得暈頭轉向，每天連呼吸也覺得是一件浪費時間的事。令人痛苦的是每天下午還要跑步，汗如雨下的我一邊喘著粗氣一邊呼吸著那夾雜著太陽溫熱了的空氣，終於等到了老師那一句如解放宣言般的“解散”。全身無力的我連滾帶爬地回到了宿舍，摸出放在枕頭下的手機，看著手機螢幕上的那一串密密麻麻的文字，我的眼淚嘩嘩地往下流。那是遠在廣西的哥哥發過來的鼓勵簡訊，內容雖然平實，卻足以安慰我這顆疲憊不堪的心。

是他，在我哭泣的時候溫柔地安慰著我；是他，在我獲得成功時分享著我的喜悅；亦是他，陪我走過了人生的十六個年頭，感謝一路有你—我最親愛的哥哥。

那些曾經擁有的日子 篇8

國三作文 ,872字

時光的飛輪一圈圈地轉走，匆匆的日子，如流水一般逝去，我伸出手，抓緊了他們，再次張開，卻發現我一無所有。

那些日子終究是逝去了，流走了，隱約著不見了。但他們沒有消失在我的生命中……

三月的天就像娃娃的臉，說變就變，晴朗的天空瞬間下起了大雨。我只能手足無措的跑著，此時是你，我親愛的同學，撐著一把小雨傘，在風雨中把我解救了出來。

我的同學，我們在教室裡一起過著初中無憂無慮的日子。

課堂上，一句偶然碰出的俏皮話能讓我們高興的大笑。還記得那天，我考試沒有考好，在活躍的你們中格外沉默，你們沒有嘲笑，輕聲安慰著我，可我仍處在低谷之中。上課時，不知是誰，在老師說完“這個題怎麼辦？”後接了一句“涼拌炒雞蛋”，同學們都笑了，老師也忍俊不禁，我下垂的嘴角也揚了上來，心情就這樣明朗起來。

操場上，我們一起揮灑青春的汗水；教室裡我們一起攻克一個又一個難題，直至“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”；在課間，我們一起嬉戲打鬧，玩玩笑笑，明媚的笑容洋溢在每一張臉上。

我的初中生活怎能沒有你，我的同學。

講臺是你最常來的地方，可也不是你唯一來的地方。你上課會在四處走，照顧到每一處的同學。

考試失敗是很常見的事，對此，我已司空見慣，儘管心裡有一些挫敗，可逆，你再課下把我叫到辦公室，把我錯誤的地方指出來，並細心地給我講，“這些都不重要”，你說，“最重要的是高高興興地學，初中階段是你們最應該好好和同學相處的年代，別把這看得太重要。”我的老師，我自己並不曾太在意過，可你是那麼的在意我的感覺，對我這樣的關愛，真要叫我感動的落下淚來。

當我在書本中苦苦求索時，是你給我方向，讓我抵達那個成功的港口；當我在難題中沉浮是，是你伸出你的金手指，讓我找到了一條開闊明亮的大路；當我將要放手時，是你給我力量，讓我堅持。

我的初中生活怎能沒有你，我的老師。

現在，這些日子都被時間帶走，你我相處的日子也一天天減少，可那些，我們曾經共同擁有的歡笑和淚水，成功與挫敗，都像烙鐵一般銘刻在我心裡。

這些璀璨的時間碎片一點點灑滿了我記憶的每個角落……

這些日子，不求天長地久，只要曾經擁有。

那些令人懷念的日子 篇9

國二作文 ,657字

時光如一隻翩躚著的蝴蝶，輕輕扇動這美麗的翅膀，盤旋、起落。在童年的日子裡，這隻蝴蝶真的好美、好美……它彷彿，就是我今生最美的思量。

每個人的童年都只有一次，有的人的童年是開心的、愉快的，有的人的童年的黑暗的、傷心的，有的人的童年是普通的、平凡的……不管童年是怎麼樣的，它一定有讓人懷念的地方。

在我的童年裡，令我印象最模糊的，無疑是我那已經過世的外公和我那早已過世的爺爺。

在我的記憶裡，只有關於外公的兩件事，一是外公經常坐在客廳的椅子上，聽著桌子上收音機播放的音樂。在我的記憶裡，外公不怎麼愛說話，亦或者是我忘記他說了什麼。二是外公在醫院裡，戴著呼吸器，躺在病床上，閉著眼睛，嘴裡在嘀咕些什麼。待我最後一次見到外公時，他已躺入冰冷的水晶棺中……

我的爺爺在我出生之前就已經過世了，他只留給我一張照片—他的遺照來寄託我對他的思念。

小學生活，是我們童年裡記憶最深，最快樂的時光。班裡的許多同學都將和你度過六年的學習時光。你也可以交到許多的小夥伴。六年級，是我們與班裡的同學一起度過的最後一年，大家都滿懷著對初中生活的期待和嚮往，也飽受即將和同窗六年的夥伴分離的悲傷。

在小學最後一次期末考之前，同學們都在填寫同學錄。在領成績單那天，有的同學領完成績單便離開了教室，可能是不想讓同學看到他們傷心的樣子。留在教室裡的同學，有的三五成群一起嬉鬧，有的則是聊了會兒天，便離開了教室……

分別是為了更好的相遇，我是這樣認為的。

我好懷念童年的日子，懷念那逝去的曾經，但明天依舊要繼續，所以我也笑看未來，尋找希望。

那些桂花飄香的日子 篇10

國二作文 ,777字

無意間，開啟一本兒時的課本，映入眼簾的是一團深褐色的不明物體，小心翼翼地攤開它，是……桂花！心臟彷彿停止了跳動，那段日子裡的記憶，再一次被開啟，鼻尖似乎縈繞著桂花的清香，心裡就像有一隻溫柔的手，在撩撥著我心底最深處的那根柔軟的弦。爺爺……

那時，我總愛跟著爺爺在桂花樹下玩耍，每年秋天的傍晚，爺爺都會坐在藤椅上，拿著一把大蒲扇，教我念唐詩。桂花樹下隱隱約約的夕陽的光輝在我們祖孫倆身上調皮地跳動，然後我的心思總會離開唐詩而去仰望那滿樹的桂花。清風一拂，樹上的桂花紛紛飄落，頭髮上，肩膀上，脖子裡，隨後傳來一陣“咯咯”的笑聲。那時，與爺爺在桂花樹下玩耍成了每天最開心的事。

十月份到了，桂花便開得更起勁了，爭先恐後地露出笑靨。到這個時候，大家都喜歡吃桂花餅，喝桂花茶，那撲鼻而來的香味和淡淡的甜味總讓人回味無窮。

說起桂花餅，可是我小時候最喜歡的甜點。外公的父親是個頗有名氣的廚子，所以外公也有著一手好廚藝，桂花餅屬他做得最好吃。外公將面和好，在面上灑些桂花，起初還聞不到香味，過了一會，這香氣便若有若無地瀰漫在廚房裡。這時外公將面一勺勺地澆進大鍋裡，那香味似乎也更濃郁了，待炸至金黃時，外公便眼疾手快一個個剷起，動作流暢，沒有一絲拖泥帶水。我自然是第一個嚐到這美味的，外公總怕我著急燙著嘴，便在旁邊細細地吹氣，待時間差不多時才拿給我吃。我坐一旁拿著餅細細地品嚐著，味道起初並不香甜，等到咬了幾口，才如細絲般飄蕩出來，越往下吃，香氣越濃郁，這香味中似乎蘊含著外公內斂而沉重的愛。

但我現在再也吃不到如此美味的餅了，外公的音容笑貌再也見不到了。外婆有時做起了桂花餅，卻也不如外公做的好，只讓我徒增思念罷了。

忽然，臉頰上感到一陣涼意，繼而又嚐到了鹹鹹的味道。我從回憶中驚醒，胡亂地抹了抹臉。時光荏苒，那段飄滿花香的日子始終不曾改變，而我對爺爺的思念亦是如此。

那些一起走過的日子 篇11

國三作文 ,876字

時光飛逝，日月如梭，不覺間，初中生活已接近尾聲，那畢業的鐘聲也即將敲響，回首那些一起走過的日子，不覺淚眼朦朧……

還記得嗎？“下課的鈴聲，送來十分鐘，來吧來吧，大家來輕鬆……”

剛剛步入初中的校門，一切都覺得那麼新鮮與陌生，漫長的45分鐘，總是覺的過得太慢，那悅耳的下課鈴聲總是讓我們如此歡心彷彿將我們有帶入了歡樂的世界。

那時的我們是“小朋友”，總是愛玩，上課鈴聲不響是不會進入教室門的。而對於老師的管教總是小心翼翼的聽著，可是聽過之後，卻把他跑到九霄雲外……

還記得嗎？“你不要這樣的看著我，我的臉會變成紅蘋果……”

後來，我們開始愛打扮，女生們開始注意自己的衣服是不是漂亮，自己的髮型是不是完好，自己的手有沒有沾上灰，自己的鞋子是不是乾淨……而男生們則是將自己的髮型弄成了爆炸頭，那一跟跟的頭髮，朝天上微笑，並且還總愛耍酷，自己以為是那麼的瀟灑………遠遠的望去，可真是“一道亮麗的風景線”！

還記得嗎？“啊老師老師，最親愛的老師，天空為什麼是藍藍的……”

初中生活每天陪伴我們的，是既辛勤而又樸實的老師。那黑板上刷刷的粉筆聲，是老師在辛勤努力的工作；那課後老師的嚴厲批評，是老師的淳淳教導；那不舒服時可親的聲音，是老師發自內心的關愛……

即使如此，不識趣的我們，卻依舊給老師起了外號，給老師的形象抹上了一層灰。好像回到以前，真正領悟那些老師的愛，我想那時的我們，應該會懂事許多吧。

還記得嗎？“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空……”

我們漸漸的長大了，開始明白讀書的重要性。來到教室裡，你看到是那埋頭苦品的身影，上課時，你聽到的是對知識的呼喚，下課時，看到的是追趕時間的腳步，當你聽到有人在談論事情時，那一定是一道令人喜歡的題目……我們的努力只是為了有一個優異的成績，因為書十人類進步的階梯，因為我們喜歡在知識的海洋中遨遊，因為我們懂得了，我們擁有知識，是如此的驕傲！

那些苦是為甜蜜的回報鋪路，因為雨後總會放晴。因為汗水澆灌了成功的土壤。

那些一起走過的日子，因為有你們的陪伴，我很幸福，那些很冒險的夢，因為有你們一起相伴去瘋，我感到由衷的快樂……

那些陽光燦爛的日子 篇12

國三作文 ,716字

惟有愛，與時光永不老去。流年苦短，願陽光與你同行。

—題記

執筆笑看白駒過隙

開始的開始，我們都是孩子，最後的最後，渴望變成天使。

每一個孩子的心中，都有一個關於文學的夢想，親愛的蘇，你還記得我的夢嗎？

昨天，我在整理東西時，無意間翻到一個硬硬的厚皮本子。翻開一看—《陽光》。下面歪歪扭扭地寫著蘇蘇&九九著。裡面的內容很稚嫩，寫的是兩個追求陽光的女孩。在本子的封底，寫著“2008。4。27”。輕輕地合上本子，不知為何就想起那個大大咧咧，其實心很細的你。“九九，我們一起寫下一本書吧！”某天中午，你對我說。“是嗎？”因為以前，你也曾寫過，但卻沒有堅持下來。後來，有過爭吵、有過爭辯，有了畢業、有了分別。跌跌撞撞，這本“書”竟然寫完了。在畢業那一天，你紅著眼睛把它給了我。後來的後來，我與你分別了……我將本子緊緊抱住，抱住我們年少的稚嫩的夢想。眼淚，卻滑落下來。

開始的開始，我們都是孩子。最後的最後，渴望變成天使。窗外，陽光燦爛。

夏始夏末花不離

那些花兒，凋零在陽光角落。

我的窗臺上，放著一盆枯萎的茉莉。我想起了我的外婆，一個茉莉花一樣的人。記得兒時的時光，大多是在外婆家裡度過的。外婆極愛茉莉，她家後院種滿了茉莉。兒時的夏夜總是帶著茉莉的芬芳。後來的後來，外婆患了胃癌。在外婆的沉默不語中叔叔賣掉了老屋以及那一株茉莉。外婆總是坐在病床上，望著窗臺上那一株僅存的茉莉。就在那一個晚上，外婆指了指我，與那株茉莉，便闔上了眼睛……外婆死了。她被葬在一個種滿茉莉的山坡……

陶泥細軟流年長。時光若白駒過隙。歲月易老，惟有時光與愛永不老去。在漫漫人生長河中溯流，我知道，我並不孤單，因為有陽光與我同在……

那些艱苦奮鬥的日子 篇13

國二作文 ,694字

天道酬勤—題記

每個人都有過艱苦奮鬥的日子，每個人艱苦過後都一定會有所收穫。這就是人生，每個人的人生都會在高潮和低潮之間沉浮，我當然也不例外。

記得去年秋天，大概十月中旬的樣子，也就是期中考試前最緊張的時候。我在一次共享單車的騎行過程中有幸得到了上天的“眷顧”---我骨折了。左手橈骨的骨折對正在備戰期中考試的我來說，這是一次沉痛的打擊。為了複習，我堅持著來學校，臉上卻顯示出無奈。

有一天，體育一千米要進行補測了，本來按理來說，我是不能補測的。但是一想到自己的成績，我想：我就算是骨折更加嚴重也要上。於是在那天下午，我站上了跑道。老師哨聲一吹，我儘管只能單手擺臂，也是咬著牙衝了上去。到了第三圈的時候，儘管我在補測大隊中還保持著第三的優勢，但事實上我也已是“油盡燈枯”了。忽然我聽到了體委與同學們的吶喊聲，忽然之間就又有了勇氣和動力，於是我拼著一口氣跑完了全程。我認為即使再艱苦，但是在同學們的鼓勵下，那都不是事！

有了同學們的鼓勵和幫助，我複習的幹勁也越來越足，只要一有空閒，我便拿起題綱，努力背記。因為我知道我晚上覆習的時間比別人少，所以我必須抓緊一切可利用的時間。的確，“時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。”於是，我每天都抓緊一切機會複習。我立志要在這種情況下衝進前一百，因為我堅信---天道酬勤。果然，功夫不負有心人，我考到了年級一百二十名，應該是還不錯的了。不過，我有更大的收穫。成績所能夠表現出來的畢竟只是一部分而已。我所收穫的友情，學習的幹勁以及堅持不懈的精神才是最應該值得高興的。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。那些艱苦奮鬥的日子，我一生都會銘記。

與書相伴的日子 篇14

國三作文 ,731字

青春歲月，猶如白駒過隙，恍然之間，我已經從懵懂無知的孩童成長為一位翩翩少年。在這漫長的歲月裡，除了有親人與朋友的關愛與呵護，最幸運的是還有你—閱讀，你不離不棄，始終伴我左右。

青春歲月，你陪我與李太白同銷萬古愁，儒雅之風的太白，因為仕途的坎坷，小人的讒言和對家鄉的思念，才有了飲酒放豪言和斗酒詩百篇。誰能忘得了他“舉頭望明月，低頭思故鄉”的柔情？又有誰能忘得了他“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇幻玄妙？他與月共飲，與影共舞，他瀟灑不羈，他高吟著“天生我材必有用，千金散盡還復來”，他長嘆“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。蜀道之上，他踽踽前行；滾滾江邊，他遺世獨立。

是閱讀讓我認識到了一生坎坷不平卻豁達樂觀的李太白，讓我明白了遇到苦難要不退縮，遭遇坎坷要不言棄。

青春歲月，你陪我領悟陶淵明的孤傲風骨，一彎新月如鉤，朦朧的月色下陶翁荷鋤而歸，只留下了一道佝僂的剪影。“晨興理荒穢”的辛苦勞作，壓彎了他的脊樑，卻仍不能改變其志向。看那東籬燦爛的菊花，不正是他的孤傲風骨嗎？“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適自得，不正是他隱居不仕的宣言嗎？暮山有，聽蟬鳴，接輿醉，沉醉在這悠然閒適的意境中，我彷彿又聽到了這位五柳先生爽朗的笑聲。

是閱讀，讓我遇到了這位隱居鄉野，忘情于田園的五柳先生，讓我在迷茫時，能放下浮躁之心，是他讓我閒暇時不忘梳理心靈園地，讓我在喧囂的塵世間，能享受到片刻的寧靜。

我的青春，必定與閱讀相依相伴，在閱讀的世界裡，思想時刻經受著先賢文化的洗禮，靈魂變得更加充實和豐盈。我喜歡沉醉在詩詞墨香間，我願沐浴在文字的細流裡，我更願遨遊於知識的海洋中。在與閱讀相伴的時光裡，你將會獲得一個全新的自我，閱讀讓我們在青春韶華里不負好時光。

與愛相伴的日子 篇15

國二作文 ,784字

早晨，陽光透過窗簾，星星點點地灑進房間，映在地板上，伴著鳥鳴，美好的一天拉開了帷幕……

我披上衣服，準備下樓晨跑，我跳著下樓梯，經過二樓時，我放慢了腳步，儘量讓腳步聲變得更輕，走廊上的視窗外，小鳥低吟，樹葉搖曳，一派和諧。住在二樓的是一對老夫妻，他們很恩愛，幾乎形影不離，每天早晨還互相攙扶著出來散步，說說笑笑，似乎總是有說不完的話，我想那應該就是恩愛幸福的樣子吧。今天這個時間點，他們應該要回來了吧！走出大門，我開始慢跑，在貪婪呼吸新鮮空氣之餘，我喜歡欣賞來往的人們。

雖然才清晨，但快節奏的生活方式讓這座城市變得繁忙：路上汽車的飛馳，行人的匆忙，都映襯了一個極為擁擠的畫面。餘光瞥到一眼一對走的很慢的夫妻在向我的方向走來，原來是住在二樓的那對老夫妻，他們笑呵呵的向我打招呼，手裡還拎著早餐。這樣的畫面似乎打破了這座快節奏的城市，看起來是那麼的溫馨。我放慢腳步走到他們面前，大聲的道聲：早安！那位爺爺的年紀大了，耳朵不太好，所以我提高音量，飽含熱情的這句話他應該聽見了，爺爺說：“你好呀，咦？你，怎麼穿的這麼少啊？小心著涼啊！”我驚了一下，因為天氣很好，我還在運動，所以其實不用擔心會冷，但那爺爺的話卻令人覺得格外溫暖。我衝他一笑，點頭說：“馬上就回去啦！”爺爺這才點點頭，準備回去，離開時對旁邊的奶奶說：“老婆子，現在的孩子可真有禮貌啊，想當年……”我回頭看著他們離開的背影，在陽光的照射下，很幸福。背影漸行漸遠，消失在我的視線中……

在如此幸福的日子裡，我所過的每一分，每一秒都應該是擁有幸福和愛的味道的，不論是清晨窗外的鳥鳴聲，還是透進窗簾的第一縷陽光；或是一句問候，亦或是相伴攙扶的溫馨畫面，都令人沉醉。時間很貪婪，但卻是美好的，它讓我知道了這世間的一切美好一定會與愛相伴，而與愛相伴的一切一定會變得更美好！

陽光透過樹葉，在地上灑下，光影斑駁，隨風婆娑……

那些輕鬆愉快的日子 篇16

國二作文 ,771字

快樂的時光總是短暫的。曹操說過“譬如朝露，去日苦多。”李白說過“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。快樂總是轉瞬即逝的，但卻常常刻印在記憶中，令人回味無窮，心嚮往之。

我懷念那些輕鬆愉快的日子。乘著明媚的春光，駕著春日的暖陽，隨著微風，伴著花香。約上三五個小夥伴，一同前往公園，玩鬧、嬉戲。婀娜的柳葉拂著清風，對著湖面欣賞著自己的美貌。成群的野鴨泛於湖中，毫不顧及湖畔的遊人，只是自娛自樂。那時的我們，奔跑於花花間，玩耍於湖畔，追逐於湖心小島。累了，便坐在草地上，懶洋洋地享受明媚的陽光，望著湖對岸的青山綠樹，享受著大自然無私的饋贈。

我懷念那些輕鬆愉快的日子。陽光灑在球場內，映起一層金黃，幾個要好的朋友並肩而來，享受鍛鍊的樂趣。聲音漸漸嘈雜起來，擊球聲，腳步聲混在一起，雖雜亂無章卻又令人心潮澎湃。球在球場內飛來傳去，騰轉挪移，在幾名隊員的手掌間來回翻轉。時而擦框而入，時而擊板而出。不覺間額頭上已冒出汗珠，不覺間喘息聲愈加凝重。時而歡笑，時而嘆息。在夕陽的餘暉中，幾個好友依然並肩走出球場，在金色的映襯下，幾個身影美好而令人懷念。

我懷念那些輕鬆愉快的日子。拿一把矮椅，捧一本好書，坐在陽臺裡享受著陽光，陶醉於書本散發的清香。觀賞著書本里活躍的幾行漢字，想象著當時的金戈鐵馬，當時的金榜題名，當時的長亭送別，當時的明爭暗鬥。看著周瑜雄姿英發，火燒赤壁；看著廉頗，雖有心殺賊卻尚能飯否？眺望遠處，山依舊是山，水依舊是水，可心中的激盪卻久久不能平復。合上書，閉上眼，回想著一個一個回合，感受著文化的魅力。

可如今，卻早早沒有了這些輕鬆愉快的日子。學業的壓力已壓得人無法喘息。記憶之所以美好，是因為有現實的映襯，但我相信，縱使我們身不由主，但依然需要心嚮往之。樂觀面對生活，才能在心中有更多的輕鬆愉快日子。生活，不只有眼前的苟且，還有詩和遠方。

那些值得懷念的日子 篇17

國小六年級作文 ,617字

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我快小學畢業了。週末我寫完作業翻起了留言冊，一個熟悉的名字出現在我的眼前，她就是我的同桌。

我們二年級坐在一起時，還都很幼稚，什麼也不懂，所以我們玩得十分友好。經常是她沒有帶削筆刀，我把我的削筆刀借給她，我沒帶橡皮，她總是二話不說就把橡皮給了我。那時候我們無論對方需要什麼，只要自己有，就一定會毫無保留地借給對方，從不求對方怎麼回報，只把這看作是一份十分平常的助人為樂而已。

到了六年級時，我們又坐在了一起。或許是命中註定，也或許是隨機抽取。我語文好，她數學好，後面的同學經常說我們是“雙劍合璧，天下無敵。”但是這一次我們做同桌可沒有二年級時的和睦相處了，雖然說我們沒有像後面那幾排同學一樣大打出手，但也是每天都會有脣槍舌戰。

就比如今天，後面的那位同學點了一下說：“喊一下你的同桌。”我順手拍了一下同桌，又用手指了指後面的那位同學。可我同桌以她那視力硬是沒有看到我後面的那個同學的手勢，她向我吼道：“你打我幹什麼？找我有事嗎？”“他喊你。”我用手指了指後面的同學。“下次別再拍我了，讓他直接喊我就行，你力氣這麼大，你是豬嗎？”“你才是豬！”一陣爭吵過後，我們誰也不理誰了。可是一分鐘過後我同桌又湊了過來：“唉，同桌，剛才是我不對，我錯了，對不起，麻煩你告訴我這一題怎麼做好嗎？”

留言上她寫著：祝你好好學習，天天向上，開開心心每一天！

是的，小學生活怎麼會沒有爭吵？不過，我相信陽光總在風雨後。你體會過嗎？

與詩相伴的日子 篇18

國小五年級作文 ,427字

在我小的時候，老師讓我背一首詩，這首詩的名字叫《涼州詞》。

我看到這首詩，腦子一片空白。心想：涼州詞是指一個州都涼涼了嗎？就像現在唱的那首《涼涼》？

後來我上網百度了才知道，原來作者王翰生活在唐朝戰爭時期，真是不搜不知道，一搜天下知啊！

剛接觸這首詩時，我對這首詩的意思可以說是完全不懂。當上了小學之後，我才明白了它的意思：舉起裝著葡萄美酒的名貴夜光杯，正要開懷暢飲，這時樂隊奏起了琵琶，那急促歡快的旋律，像是在催促著將士們舉杯痛飲，既便喝醉了，躺倒在沙場上，也請不要嘲笑。自古以來，在戰場上征戰的將士們，又有幾個人能活著回來呢？

再回想小時候背誦這首詩死記硬背的艱辛，才知道以前是完全沒有懂它的意思，所以背誦起來才那麼吃力。

現在一讀便知了，而且完全能感受到這首詩傳達給我們的那種悲壯和蒼涼。這個時候，我才知道，理解一首詩對背誦多有幫助。

在這首詩歌上我積攢了經驗，所以以後先要想辦法弄懂一首詩，再去背誦，完全要好過死記硬背！（公眾號：虎老師語文）

與貓相伴的日子 篇19

國一作文 ,1263字

盼望著，盼望著，盼星星盼月亮，總算熬到了暑假。在崎嶇的山路上顛簸了一小時後，總算是到了外婆家。我急不可待的開啟門，剛邁進一隻腳，就踩到一團毛茸茸的東西，還衝著我“喵喵喵”的叫。

只見地上躺著一隻薑黃色小貓，它的眼睛是淺藍色的，背上覆蓋著幾圈白色的絨毛，幾根鬍鬚抖動得甚是精神，模樣煞是可愛。只不過此時的它狼狽不堪，痛的在地上打滾。外婆告訴我，它叫“喵喵”，回老家的一個月，它就是我的夥伴了。

事件一：山中溜貓

狼吞虎嚥地塞完午飯，我便迫不及待地帶著喵喵上山溜達。

它似乎對這一切很感興趣，到處亂跑。突然間。它看見有一隻雞雛正在散步。它撒腿就跑，向小雞衝刺過去，如疾風、如弩箭，“嗖”的一聲射出去。它的身子俯得極低，幾乎貼在地面上，憑藉超強的彈跳力，它一下越上三級臺階。那小雞驚恐萬分，嚇得哭爹喊娘，抱頭鼠竄。背後是窮追不捨的喵喵，面目猙獰，像來自地獄的死神。它一瞬間就跑沒影了，我只好緊跟上去。可這次風水輪流轉，我看見喵喵一邊鬼哭狼嚎一邊落荒而逃，背後是一群凶神惡煞的母雞找它拼命。喵喵慌不擇路，使出“輕功水上漂”大法，飛一般爬上樹。

過了好一會，母雞都沒影了，還是不見喵喵下來。抬頭一看，只見它正縮在樹上瑟瑟發抖，悲楚地對著我叫呢。原來它爬太高了，下不來了。我只好去接它，卻又沒有什麼經驗，只是將雙臂張開做出擁抱的樣子來抓住它。結果它直接仰面“砸”到我臉上，然後又死死揪住我頭髮不放。我頭暈目眩，痛得發出殺豬似的嚎叫，連人帶貓栽進一個垃圾桶裡。喵喵沒啥事，一落地又生龍活虎，丟下我去追蝴蝶了。我趕忙跟上去，轉了一圈卻迷路了，走了十分鐘愣是找不著路。天色漸黑，我心驚膽戰。索性一屁股坐在地上。正準備嚎啕大哭，。喵喵卻在這時神不知鬼不覺地出現。我一把鼻涕一把淚的抱住它，可它卻一爪子把我給揍開了，還一臉鄙視地望著我，好像在說：“沒出息！”隨即頭也不回地走了。我趕緊跟上去，走了兩分鐘，就發現原來出口離我這麼近。

事件二：“相依為命”

奔波了一天，到了晚上，我早早地就睡了。半夜三更，突然感覺有個什麼東西掀開我的被子鑽了進來，我猛然驚醒，心想莫不是小偷來了？可小偷不偷錢來我被子裡幹嘛？是外婆、老媽？那麼小一個東西，沒道理啊。我伸進被子裡一頓亂摸，掏出來一團毛茸茸的東西，難道？點開臺燈，一隻火冒三丈的貓對我怒目而視，像在質問我為何把它從暖烘烘的被子里拉出來打攪它的美夢，隨即毫不客氣地給了我一爪子。我心想人家大老遠跑來我這取暖多不容易，趕走它哪裡夠意思呢？於是我不顧它的意見又強行把它塞回去，墊著肚子也挺舒服的，就怕睡著後一個側翻把它壓扁了。

之後的日子裡，喵喵一直陪伴著我，還發生了許多有趣的事情，數不勝數。離開的那一天，我透過車窗望著陪伴了我一個月的夥伴，默默地流下了幾滴淚水。

“與你相伴的日子很快樂，明年見，喵喵”我默唸著。

與書相伴的日子 篇20

國一作文 ,951字

“一日無書，百日荒蕪。”雖說得有點誇張，但也有幾分道理，不看書，確實有些無趣。我認為讀一本好書，勝過呆呆凝望，於是我踏上了與書香相伴的日子。

幼時，仍在牙牙學語，我雖懵懂，媽媽便為我買了布書，熱衷於啃食的我便成了書箱裡的小耗子——天天咬文嚼字。每天，我都會飽餐一頓，肚中滿是書香。

上幼兒園時，繪本走進我的生活，豐富了我的世界。《不一樣的卡梅拉》是我的最愛，我與卡梅拉一起去看海，一起打怪獸，一起看星星；共同騎平底鍋滑過崇山峻嶺，共同跨過萬水千山，找回太陽。我的幼兒園時光在繪本的相伴中，甜蜜地溜走了。

上小學了，隨著閱讀能力的增強，我的繪本升級了，成為了有插圖的故事書。於是，我便時常浸沒在令人舒適的書香中，時間常用小時計算。那時，我時而沉入《海底兩萬裡》，與摩尼船長穿梭於礁石間，探索於深海中，觀察於洞穴裡；時而落入《魯賓遜漂流記》中，與魯賓遜被困於島嶼上，狩獵於草叢中，蜷縮在山洞裡；時而走進《寫給兒童的中國歷史》，與曹孟德議事于軍帳裡，大戰於赤壁中，詠詩於碣石上……。書香伴我周遊世界，走進過去，踏向未來。

漸漸地步入初中，爭分奪秒的時間從小時為單位變為了以分秒計算，則閱讀本數與篇幅不可兼得。我便選擇了賞唐詩宋詞，領略古代文人的風采；讀四大名著，感受古文經典的魅力。賞詩詞時，我感受李白對汪倫“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。”的深情厚誼；我羨慕蘇軾被貶時“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”的樂觀；我憐憫王維獨在異鄉“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”的孤獨。四大名著則更精彩，讓我沉迷其中，無法自拔。我看《三國演義》中的金戈鐵馬，運籌帷幄；看《西遊記》中斬妖除魔，永不言敗；看《紅樓夢》中的兒女情長，勾心鬥角；看《水滸傳》中的俠肝義膽，除暴安良……。書香與我相伴，為我開啟更廣闊的世界。

書，已伴我十二個春秋，無論在我的身體上，還是在我的精神世界裡，都留下它不可磨滅的味道。臧克家曾說：“讀一本好書，像交了一個益友。”是的，書是益友，帶來快樂和知識。不必奢侈，我只願書香與我相伴一生！