那束精神蜿蜒我們之間相關作文20篇
那束精神蜿蜒我們之間 篇1
國一作文 ,830字有人說，愛如春雨，滋潤著大地；有人說，愛如陽光，溫暖著人們心田；而我，將用這雙渴望著春雨、渴望著陽光的眼睛，在人間搜尋著愛。
還記得開學那天，天非常的寒冷，而我卻在前方不遠處看見一位老人倒了下去，臉色慘白一片，表情十分痛苦。我腦海中不禁閃過一個詞“碰瓷”，這個人有可能是碰瓷的，因為當今世界這種事情的發生實在是太多了。但是，人們卻陸陸續續地圍了過來，關心著老人，鼓勵著老人，還從口袋裡拿出手機撥打了120，直到最後，急救車來臨，人們還跟醫生說明了情況，才散了過去……
我想人們常說的雷鋒精神大概就是這樣的吧！這種精神並不少見，每個人身邊都時有發生，甚至是在班級上。那次，語文老師說我們科室要弄一個集體朗誦，全班人都必須參加，請語文課代表選好詩集和排練好。但是直到最後一星期，星期一，我們才知道我們的詩集。但我們都沒有洩氣，反而越挫越勇，大家都緊緊團結到一起。最後，我們班集體朗誦得了第一名。
有這樣一個人，他來到這個世界，平平凡凡走在這個世界，普普通通；離開這個世界。安安靜靜；但他的精神卻深深刻在我的腦海。
這，就是雷鋒。雷鋒，就是這一縷陽光，這一滴水，這一粒糧食，這個最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但它卻是我們全中國的英雄。雷鋒就是這樣的，一個服務於社會，奉獻於社會，毫不利己，專門利人的人。於是，有人說，雷鋒精神太過崇高，大過偉大，有著普通人可望而不可即的高度。其實，雷鋒也只是一個普通人，他只是將心中的陽光散播，將人間的愛和溫情詮釋到最美。但給人以陽光，只是舉手之勞。
試想，當你在大街上跌倒了，有人在一旁嘲笑你，卻沒有人扶你的時候。當你的錢包被小偷偷走了，旁人看見卻不敢吱聲的時候。當你一個人需要幫助，卻沒有人幫助你的時候，在座的各位，您，會是什麼心情。
朋友們，敞開你善良的心扉，伸出你溫暖的雙手，奉獻你的愛心，奉獻你的微笑與關懷，讓我們以行動做出表率，更以行動紀念雷鋒，讓我們與雷鋒同行。
黑暗中的那束光——讀《所有我們看不見的光》有感 篇2
讀後感 ,544字在茫茫無盡頭的黑暗之中，人們做著掙扎與反抗，希望憑藉一束光穿透黑暗的殘酷與悲哀。這束光，便是人性的光輝，是善良、是憐憫、是頑強、是勇敢……美國作家安東尼？多爾在《所有我們看不見的光》一書中向我們講述了那感人的故事。
小說以二戰為背景，提到二戰，不免讓人想起“生靈塗炭”，它無疑是20世紀最大的災難。在這場戰爭中，歐洲作為主戰場，更是損失巨大。不禁讓人想起德國納粹那恐怖的集中營，渾身發涼。
整部小說以兩條故事線交織而成。一條是德國少年維爾納的生活經歷，另一條是法國盲女瑪麗洛爾的生活經歷。
德國少年維爾納從小與妹妹相依為命，由於擁有無線電技術天賦，他被送到一家納粹的精英學校學習，後來成為一名專門偵察敵方無線電裝置的軍人。儘管他只是德帝國殺人機器上的一個小齒輪，卻參與了罪惡的事，幫助納粹殺死了那些無辜的人。
法國盲女在戰爭中跟隨父親逃到法國聖馬洛，怎料父親失蹤，她便待在聖馬洛用裝置傳遞革命資訊，堅強面對世界的殘酷並與之抗爭著。
命運之輪將二人聯絡到一起。本應抓走瑪麗洛爾的維爾納，卻沒有揭發她，而是保護了她，將她帶到了安全的地方，最終自己不幸誤踩地雷而死，維爾納終於用生命詮釋了人性的善良。
儘管殘酷的戰爭會放大人性的惡，但人性之善卻始終存在，它是一束劃破黑暗的光，一把拯救生命的鎖。
讓雷鋒精神回到我們身邊 篇3
國二作文 ,669字“……我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”雷鋒的這句話人人知曉，可在現代社會，又有幾個人能像雷鋒那樣處處為他人著想，時時幫助他人呢？
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒走到哪裡，就把好事做到哪裡。一次雷鋒外出時，在車站看到一個揹著小孩的中年婦女，得知她的車票和錢都丟了，雷鋒用自己的津貼費買了一張火車票塞到大嫂手裡。當大嫂問雷鋒叫什麼名字，在哪個單位時，他卻回答：“我叫解放軍，就住在中國。”雷鋒做好事不留名也不求回報，他把幫助別人看做是自己身為一名解放軍的責任。
幾十年來，雷鋒的名字是激勵我們幾代人成長的路標，他的精神曾經作為多少中國人的榜樣。然而，雷鋒精神卻隨著我們生活的美好漸漸遠離了我們。有人質疑，有人嘲笑，也有人批判……
在二十一世紀，人人都想著怎樣為自己，誰還會發揚雷鋒精神幫助別人？難道雷鋒精神真的過時了嗎？
當你的錢包被小偷偷走，旁人看見卻不敢吱聲的時候；當你遇到困難，卻沒人願意幫助你的時候；當你跌倒時，人們都在一旁嘲笑，卻沒有人來扶你的時候……你會是什麼樣的心情？如果這時有一個人伸出了援助之手，想要幫助你，你是喝令他走，說這種精神已經過時了，還是心存感激地接受幫助呢？我想人人都知道答案。
雷鋒的事蹟對有些人來說已經陌生，而對有些人來說是值得欽佩和學習的。可在生活物質水平高速發達的今天，雷鋒精神不能消失，更不能認為是一種形式主義，我們反而要把這種時刻幫助他人，不計得失的精神繼續傳承和發揚下去，讓祖祖輩輩的中國人記住雷鋒這個響亮的名字！
“勿以善小而不為”，從小事做起，讓雷鋒精神回到我們身邊。
足球精神，指引我們前行 篇4
國一作文 ,744字湛藍的天空中，光芒四射光源格外顯眼，它傲視著萬物，灼灼的烘烤著整個大地。
上課鈴聲如叮咚泉水縈繞耳邊，微風跑進教室，把瞌睡、懶意通通吹走。不曾料，老師帶領我們與足球親密接觸了一回。
走出教室，被強烈的光刺照著，不得不眯起眼。大家圍在一起，商量好後，開始迎戰。中場發球，對方a隊員將球一踢，迅速傳到b隊員腳下，我隊隊員蜂擁而至，不料中了圈套，b隊員立馬將球又傳回a隊員。隨後，他們開始進攻。只見a隊員帶著球緩緩向我跑來，我上前阻攔卻未成功。臨近我方球門的球像一顆定時炸彈，隨時都可能爆炸。a隊員養精蓄銳一踢，全場都目瞪口呆，對方堅信必勝，我方祈求意外。只見球向著球門滾滾而去，帶著腳傷的c隊員，上前成功的阻攔了球。全場響起熱烈的掌聲，我隊隊員們激動地高呼：“接得好！”只見a隊員咬了咬嘴脣，不住地扼腕嘆息。對方喪失這樣的好機會，的確可惜。
c隊員手持著球，觀察著場上的形勢，準備發球。只見我方隊員或前後或左右，都有一位對方隊員緊盯著，c隊員擺出向d隊員發球的姿勢，對方隊員都向d隊員緩緩擁去，c隊員眼疾手快，將球向e隊員方向丟擲了一條完美的弧線。就在這時，a隊員突然衝出，拼力向上一躍，將球用胸脯一頂，隨即用力一腳，球直奔我方球門而去，我們還未來得及反應，球已經靜止在球門裡。“乾的漂亮！”他的隊友毫不吝嗇地送上他們的讚賞。
雖失一球，我方隊員並沒有氣餒，決心堅如磐石，堅信哀兵必勝。中場發球，我隊d隊員帶著球上前衝鋒陷陣，在隊友強有力的配合之下迅速扳回一分。
這時離比賽結束還餘兩分鐘，敵我兩隊都想拿下勝利的一球，強攻、緊守……下課鈴聲悠然響起，比賽也隨之結束。
不到最後一刻，決不輕言放棄。這種不服輸的精神值得我們不斷地品味、學習。在今後的道路上我們才會不斷地走向遠方，讓生命更加輝煌。
我們之間的友誼 篇5
國小六年級作文 ,662字友誼，像炎炎烈日下的一棵參天大樹，為你撐開一片乘涼的綠蔭；友誼，像黑暗中的一座燈塔，為你指引光明的方向；但友誼，也像一杯苦茶，只能慢慢品嚐才能體會到其中的香。我和海志博的友誼就是這樣。
我們不論是在學習或生活中，都是好搭檔。就比如說有一次吧：我正在興致勃勃地做著數學題，突然遇到了一隻強大的“攔路虎”，任憑我苦思冥想，依然擊破不了這道強大的“防線”。正當我百思不解時，“救星”海志博來了。他號稱數學王呢！我連忙向他求助，誰知道我們兩個五十步笑百步，彼此彼此。他也沒有任何的方法來解這道題，為此，我也不責怪他，因為必竟難題很多，他不會也很正常，於是，我也沒有放在心上，不再去思考。
晚上，我剛剛在家吃完飯，便聽見一陣急促的敲門聲，當我疑惑地開啟門時，發現站在外面的竟是海志博，他被淋得活得一隻落湯雞，但是我看到他身後竟還揹著書包。看到這副情景，我連忙把他迎進來，招呼他一杯熱水，誰知他看也沒看，而是一屁股坐在學習桌上，給我講下午那道題，這令我哭笑不得。
但後來我才知道，那麼下午放學後，他沒有回家，而是直奔電子借閱室，在電腦上查這道題，理解之後立刻跑到我家給我講題。怪不得還揹著書包，當我極力挽留他在我家吃飯時，他卻擺擺手：“不行啊！我還沒有回家呢！我媽媽肯定急了，再見！”，說完，他又衝出了門外，漸漸地，默默地消失在迷濛的雨中。望著他那離去的背影，我感慨萬千，這也許就是真正的友情吧！只有經歷現實的考驗，才會體現出這樣純真的友情吧！
這就是我們的友情，它雖不是在危險時挺身而去，也不是驚天動地的，但它，這才是真正的友情臺吧！
我們之間的友誼，不曾忘 篇6
國三作文 ,946字月光溫柔地鋪灑在大地上，如同一雙微涼的手，撫摸著我，一如你當年溫柔的模樣。指尖摩挲著一個指環，在月光下反射如水的光—這是你將要離開時送的。你的話語縈繞在我的心頭—指環上，銘刻著我們的光陰。
眼前的咖啡冒著白霧，模糊了你的眉眼。我低著頭，擺弄著手指，不說一句話。我不知道該如何面對你溫柔的雙眼。因為當你看著我時，眼中倒映著我的身影，彷彿全世界只剩下你我一般。我害怕再看一眼，我便會溺死在這片溫柔中，淚水決堤。手中雪白嶄新的卷子被我捏出了一道道摺痕，鮮紅的自己如刀般一次次紮在我的心上，流血不止。這就是她從百忙中抽空陪我複習的成果，到頭來是竹籃打水一場空。
她在生氣嗎？我擔心惶惶不安，擔心我們的友情會出現裂縫。
我緊張的閉上了眼。可並沒有迎來想象中的憤怒。一隻手落到我的頭頂上，輕輕拍了兩下轉而又揉了起來，將我梳得整齊的頭髮揉成鳥窩在才停下來。我一時竟不知做出什麼反應好，只是呆呆地杵在那，任她“蹂躪”。
“不要哭了，你哭的太難看，影響我心情。笑一個，我就原諒你。”說著，捏住我的雙頰向上提。
我笑了，不停地笑，直到最後笑聲變了質，成了低聲的嗚咽，我不停地抽泣著。淚水打溼了你的衣服。你的手緩緩地拍著我的被，像是哄小孩一樣溫柔。就這樣一下一下，你手心的暖意一點一點滲透到我的心中。那裡的雨停了，燦爛的朝陽從雲彩中探出了頭。
你溫柔的嗓音縈繞在我耳邊。
“所謂眼淚啊，是隻要流出來就能將痛苦與傷心一起沖走的東西。但是，人生中也會遇到無論多少眼淚都無法沖走的無盡悲傷，以及絕不能用淚水沖走的珍貴痛苦。所以堅強的人，越是想哭時越會露出笑容，不論痛苦，悲傷，全部懷抱胸中。即使如此也要笑著與它們一同前進現在嘛，想哭就哭吧。不過記得，哭完之後要笑啊。我映像裡你的心沒有這麼‘脆’啊。”
你的音容笑貌，深深鐫刻在我的腦海中。你是我心中無盡荒原裡唯一的綠洲。我以為你會一直伴我同行。你的溫暖會一直持續下去。可是，天下沒有不散的筵席。
這枚指環是你贈與我的臨別禮物，也是我們心靈的紐帶。將兩顆熾熱的心緊緊聯絡在一起。
月光下，它閃爍著溫潤的銀色光芒，一如我們的友情。你離開了，但你的溫暖並沒有離開，它會是我心中永遠的“桃花源”。
—指環上銘刻我們的光陰。一段細水長流的友誼。
我們之間隔著一隻手機 篇7
我們之間隔著一隻手機 ,663字記得那天是外婆的生日，我們全家三代人難得聚在一起。外公親自下廚燒了一桌子的好菜，大家熱熱鬧鬧地乾了杯，說了好些祝福的話語。可是，不一會兒，大家就各自低下頭玩起了手機，只剩下那一桌子豐盛的菜餚寂寞地冷去。
是的，“移動網際網路”已經悄然融入了我們的日常生活。我們享受著高新科技給我們帶來的無限便利，譬如帶個手機幾乎可以打遍天下—騎摩拜出行，刷某寶購物，點微信聊天、跟攜程旅遊、用百詞斬學習……但是凡事都有兩面性，移動網際網路隨著它的廣泛應用，它的弊端也漸漸浮出水面。地鐵上大多都是“低頭族”。不論是坐在座位上的，還是站著的，大多都捧著手機沉浸在自己的世界裡。逢年過節，我們不再出去逛街或者拜訪親朋好友，而是更多地宅在家裡，刷著手機，對著螢幕嘿嘿傻笑。我的爸爸工作之餘總是盯著手機在不同的微信群裡發表著他的高見或者熟能生巧地打著各類遊戲。滿世界迴響著資訊提示音和振動聲。手機，讓我們的生活變得越來越碎片化，也不可控地拉開了人與人之間的距離。讓我們逐漸變得遙遠和陌生……
是誰說過的？最遙遠的距離就是：我就坐在你對面，但我們之間隔了一隻手機。外婆生日那天，面對著每一個低下頭去的長輩，我輕輕打了幾個響指，吸引了所有人的注意，“我們難得有機會聚在一起，我們可以多交流多聊天嗎？”我的提議得到了大家的一致贊成。大家收起了手機，每個人的臉上都露出了親切而歡快的笑容，那邊的氣氛異常歡樂。我有信心，幫助我和我身邊的人，將碎片化的生活整理起來。科學，一定會讓我們的生活變得更加便捷；科學，也一定會讓我們變得更加緊密，更加相親相愛。
記我們之間的一次分歧 篇8
國三作文 ,994字清麗的流水聲跌進精緻的蓋碗杯，帶來一陣茶香。我輕輕地晃著澈綠色的茶水，想起了那段塵封的往事，那次，差點就與你同道殊途了呢。
第一次與你相遇在該步入初中那年。踏進教室剎時被一片清新的墨綠色吸引。在校長用大篆寫的“吃茶去”背後，我彷彿看見你歪著頭正朝我笑。身著一襲旗袍，清新優雅，我立馬也朝你羞澀的笑了下。那是我第一次接觸你——茶藝。
剛開始的學習輕鬆愉快，我們帶著對新朋友的期許開始交談，我醉心於你那江南女子特有的溫婉。可後來，我們的缺點開始漸漸暴露，我的懶惰，你的挑剔。“不行，雙手要輕搭放在肚前！”“不行，手肋要抬高些！”你通過老師來傳達你對我的不滿，我開始生悶氣：你有什麼可值得驕傲的？不過是供消遣的罷了。“我是有自身價值而存在的！”你的聲音輕輕的在我耳邊繞。可那聲音對於當時的我而說就像在諷刺，憤怒開始湧現“是嗎？可看看如今不就是一群老爺爺在玩嗎？你已經過時了，放在你的姿態吧！”說完，便轉身就走。我感受到了你悲傷的目光，可我沒有回頭。
兩個月之後是深秋，樹葉從樹枝飄落，低低地打著旋。居委會阿姨找到我，問我可不可以教小朋友茶藝。哦，是你來找我了吧？來證明自己的價值？我如果是想到，有些心酸又刻薄的笑浮在臉上，答應了阿姨。在踏進教室的那一刻，我有一種恍惚地熟悉情緒湧現，霎那，莫名對你感到深深的思念，看著六七歲的小朋友新奇的看著茶盤，公道杯，我彷彿看到了當年的自己。
“姐姐，我做得對嗎？”“嗯……，不太對，要雙手請搭在肚前哦。”話剛出口，我自己就被驚訝到了，原來你在我身上的烙印已這麼深。看看動作越發優雅的小妹妹以及孩子們開心的笑容上，我突然體會到了你的感受，頓悟了你的價值。
在你身上我看到了中華穿越時空沉澱下來的雅靜。被動作糾正過的小朋友的越發溫婉的動作向我證明：你不也只是老年人的玩意，在千年的畫卷上，你隨著清香而來，濃縮古代儒雅的精華，挺立在懸崖之上。你的驕傲是有理由的，你流淌在我的血液中，流淌在華夏名族的血液中，永不退散。
一抬頭，發現你又在低頭朝我笑，恬恬的，不帶一絲諷刺。我釋懷似的笑了，朝你伸出了手，我看見，那邊的你，正和我的手緊緊相握。
記我們之間的一次分歧 篇9
國三作文 ,1036字“君子和而不同，小人同而不和”。分歧的價值不在於一決高下，而在於達成相對平衡共識的過程。
一直以來，我都是一個不太自信於課堂發言的人。我總好象燈火闌珊處的人，等著答案尋我千百度。對於分享自己的思考，更是漠然的。雖然也渴望得到認可，但畏懼詞不達意的心理總如草上之風，一次次將萌發出的想法吹倒。直到那篇散文，那個問題，那不期而遇的目光出現。
語文課上，一篇散文被作為閱讀文字。過五關斬六將後，評析到關於文章中心的題目。老師認為主題反映社會底層人物的情感；而我認為此文主要在表達父愛如山的父子之情。儘管如此，我仍如往常一樣一言不發地泛泛於人群，也許是出於巧合，老師的目光與我相遇，而我也沒有逃避，怔怔地望著老師，直到一聲“請談談你怎麼看這篇文章？”打破沉寂，迎著四面八方而來的目光，我緩緩將自己的想法說出，出乎意料的是，老師並沒有直接反駁而是請我坐下，又將自己的想法有理有據地道來，很多曾經站在老師對立面的同學也改變了觀點，也許是出於文章的吸引力，也許是出於對於自己想法的執著，我競舉起手反駁老師的部分答案，就這樣，直至鈴聲響起，我們的熱情還未退去。最後我們沒有達成共識，卻找到了平衡。畢竟每個人的境遇不同，路過的風景不同，看待問題的的角度也必定不同。更何況，文學作品的便在於耐人尋味。
此事過去很久，我們仍忘不了當時的脣槍舌戰的場景，那一刻，我彷彿理解了孟子堅持自己道義時的堅定，孔子推行“仁”時的逆流而上。誠然，我的思考不及他們偉大，但正如帕斯卡爾所說“人是一根能思考的葦草”。如果一個人只是碌碌無為存在於世便可知足，那他必定只如浮塵一般隨遇而安；如果一個人只要衣食吃飽便可知足，就不會有蘇子“一蓑煙雨任平生”、放翁“酒徒一半取封侯，獨去江邊作漁父”的人生態度，如果一個人功成名就就可知足，就不會有“大禹三過家門而不入”，“岳飛精忠報國”的美談。不可否認的是，那些青史留名的不甘平庸然後成功的人都是很多集合的交集，客觀來說，這是極少數的，儘管如此，人亦不能因為覺得遙不可及而甘願平凡。如果只是這樣活著，那我願作一葉孤舟，泛於湍急的小溪中，即使脆弱，也絕不隨波逐流。
在我看來，一個人之所以不同，無論是從其外在氣質，還是從其內心而觀，都是源於一顆不妥協、敢於質疑、勤于思考的心靈。
記我們之間的一次分歧 篇10
國三作文 ,849字我與阿悅自小就是非常好的朋友，儘管我們對於各事的態度都不同，但我們總能分享自己的觀點，融合在一起，而後再各自思考。
最近，我正沉迷於蘇軾的詩詞之中，那種灑脫又樂觀的感覺，深深地吸引著我。所以每當讀到興奮之處，便會拉上阿悅來同我一起讀，每次我將她拉過來，她都是一臉無趣，前幾次我都可以當做沒看見，但這幾次，她甚至頗有些厭煩。我不明白為什麼，於是便將她拉住問，可她的回答讓我甚是詫異。
“這種安於普通生活，即使被貶官那麼多次，也從未想過上進的人的詩詞，沒什麼好看得！”
我一聽這話，便明白這又是我與她在看待做人方面有事完全不一樣的觀點，於是我只是同她說：“可人家被貶謫那麼多次，依舊能笑著生活下去。你看看歷史上多少官員在貶官之後鬱鬱而終，沒有個好結果，有幾個能像他呢？”
她聽著有些皺起眉頭，似是不同意，輕輕嘟囔著說：“可他就是從來沒有做官的心，相比之下王安石還是更努力，更令我欣賞的，雖然他的改革沒有成功，但是他是真一門心思撲在上面的。”
努力？我並未表達出要不努力，或聽天由命的意味，她倒是以為我真的要不盡人事光聽天命的做事了。我也還是一時想不出來什麼東西來說服，或是反駁她，只好同她一樣，皺起眉頭。我在想，我所討論的是一種樂觀開朗的心態。可是，拼搏之後，盡了人事，天命又該如何聽如何從？她一定是沒有想到這一點，於是我又有點得意。開口說：“若是有你所有的努力向上，在此盡了人事之後又同蘇軾一般隨遇而安，那豈不是最好？”
她聞言，抬頭想了想，又重重地點了點頭。
所以我在於阿悅討論的，並不止步於蘇軾於王安石之間，而是我們各自的人生信條。我堅信這樣，而你又劍心那樣。兩個毫不分享，這不會有分歧，不會有爭吵，就不會有融合。就像我與阿悅，到頭來，這發現自己有些偏執，接受他人的想法，不封閉自己何嘗不是最好的呢？即使那樣會導致無數次的爭吵，但那換來的是更多，更有價值和深度的思考，為我們開啟一扇新世界的大門。
記我們之間的一次分歧 篇11
國三作文 ,849字隨著無數的只能產品誕生，人類的生活不斷地被改變，如今，人們不需要燒飯，洗碗，新的機器人可以幫助你。此外，智慧攝像頭、智慧手錶層出不窮，人類正處於科技發展的井噴期。
不久前我讀到了關於人工智慧高考的文章，驚訝於它極高的成績時，也不禁膽寒：照這樣發展下去。人類可能會被人工智慧取代，那麼我們是否應該繼續發展人工智慧呢？當天下午，我將這個問題拋給了來我家中做客的好友，就我的意見而言，不該發展人工智慧，否則人工智慧不僅會替代我們，還可能會使人類退化，懶惰會使人遲鈍不是嗎？
我的好友遲疑了一下，一隻手撐著頭，另一隻手不停地敲擊著坐著的沙發，嘴裡小聲嘀咕著，過了兩三分鐘，他一臉嚴肅滴說：“就我看來，發展人工智慧是十分重要的，因為它使我們的生活更便利，比如說智慧管家幫助人們做家務，養老機器人解決了敬老院志願者不夠的困難。人們的生活正在從複雜化、碎片化走向簡單化和高效化。不僅如此，許多工作都可以讓人工智慧解決，人類只要專心學習，不斷進步即可。”
他說完以後得意地笑了起來，認為他的說法完美地回答了這個問題，我並不贊成他的觀點，不過我並不著急立刻表述我的觀點，我先問他：“所以你個人的觀點是人類與人工智慧是主僕關係嗎？”他嘴角上揚，點了點頭，不一會兒又因為我上揚的嘴角開始疑惑。
“我不這麼認為，我認為人工智慧的發展會讓人變得懶惰，從而停下了人類進化的腳步，並且一旦它們出了差錯或是有了主觀思想，它們會將主僕關係改變到並列關係甚至是僕主關係。不僅如此，人工智慧的使用也許會影響就業人數，會使人類的生活往壞的方向走。”我不緊不慢地闡述了我的觀點，他搖了搖頭，說他不能認同我的觀點，我們在這一點上有了分歧，我無奈地攤了攤手，說了一句“是的。”之後為了不影響心情便決定不提此事。
人類的進步有一部分就是人工智慧，它是一把雙刃劍，可以便利我們也可以毀滅我們，如今我們確實從中受益，但在不遠的將來，我們必將做出取捨。
我們之間 篇12
國三作文 ,649字往事濃淡，色如青，已清。經年悲歡，淨如鏡，已靜。
——題記
記憶中總會有那麼一個人，像綠葉上的露水，幻化成思念的淚滴，一陣兒惆悵，欲語又還休。又像光明賜予的夜光杯，散發出清輝的光芒，一陣兒歡喜，想嘆又還止。
綠草如茵，空氣中似有一群調皮的孩子，它們瘋跑著，時不時的掠起楊柳的長髮。太陽溫情地看著這些孩子，一會兒，許是倦了，躲進了潔如雪的雲層中。
又是一個課間，如常。“呵。誰讓你的生日在寒假！不過，沒關係，你就當我的禮物遲到了吧！”禮物有遲到的嗎？我不知道，但是我知道，你的承諾，背後是我苦等的執著。或許有的人可以遮天，可以蔽日，可以呼風喚雨，可以滄海桑田，但是，註定沒有人可以阻擋時光的流逝。
不知道真的有沒有命中註定這種事，但人去鳥飛，人與人的路線總不會那麼吻合。不記得從什麼時候開始，我的方向有一點偏差，而後，漸行漸遠，直至望不見彼此的身影。到頭來，只記得這一句話——我們的關係，連原子彈都炸不爛。”
臨行畢業，我不知道我將去哪裡，也不知道你將去哪裡。我只知道，我們不可能再出現在同一地方。從此以後，我們只會越距越遠，直至一個在天涯，一個在海角。
往昔可作一場宿醉，等酒鬼醒後，追憶似水流年，鮮衣怒馬，年華果腹，與寂寞暢歡，無需更多的言語。隔著光陰的河流，一個轉身，從此相忘於江湖。
回憶若能下酒，定是香氣襲人。記憶若為現在，定會流連忘返。
到不了是永遠，永不了的是曾經。——後記
記我們之間的一次分歧 篇13
國三作文 ,1029字書櫃中，卷卷書法作品靜靜地躺著，有的因“飽經時間滄桑”，邊邊角角略有泛黃，有的還是嶄新的。烏黑色的墨跡彷彿還保持著溼潤，潔白的作品紙與深褐色的櫥櫃交相輝映，而我的思緒也伴隨著這份黑白回到了過去。
記得當時隨母親來到圖書館觀賞書法展覽。進入展廳，我被深深地震撼了：一張張懸掛的作品上，向前和龍飛鳳舞或者中規中矩的毛筆字，與紙融為一體。當即，我就向母親要求學習毛筆字。
第一次學習，心懷忐忑，老師手把手地教我“橫”、“豎”、“撇”、“捺”。起初覺得十分有趣，隨著時間的推移，我的小腿，手臂都出現了酸脹感，而筆畫卻不見有絲毫進展，一節課在我的強行忍耐下結束了。本以為僅此而已，誰料回家後的長時間練習才是最為痛苦之處。迫於老師、母親的要求，我只能按捺住玩心，緊皺著眉頭，日復一日地練習。就這樣，我的手甚至起了小水泡，耐心幾乎被磨盡，我最終打起了退堂鼓。
“老媽，我不學了，太累了，也沒什麼長進，真無聊！”，聽到我的話，母親一愣，隨即展現了她的火爆一面：“起初自己嚷著學，現在又放棄，繼續，不許停。”“憑什麼聽你的？你看別的小孩，滑板，程式設計，多好玩，就我一個人呆呆地站著練習，到頭來也沒收穫什麼。”，我繼續和母親申辯著。“你懂什麼，書法傳承已久，博大精深，豈是那些活動可比！在練習書法的同時，也能讓你心靜，用處多著呢，繼續。”
在母親的大喝“壓迫”下，我只得不情願地繼續我的書法練習之路，每節課程，都一筆一劃認真練習。令人驚喜的是，在幾個月的練習後，我的書法水平有了不小的提升，收到了許多讚揚，這讓我的心態終於發生了變化，或許母親說的是對的吧！
接下來的日子裡，我比以前更加認真了。細細品味，似乎這字裡行間，蘊藏著不少：“正”告訴我要正直做人，“仁”告訴我要仁愛禮讓……不斷的品讀與練習，書法水平增長的同時，也讓我守護了許多做人的道理。
子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也，譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。”這告訴我們的不正是堅持嗎？寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。感謝母親與我的那一次分歧，讓我有了如今的這番成就。
記我們之間的一次分歧 篇14
國三作文 ,1045字如果現在有一場大霧矇住了我的眼睛，那我所看到的世界就不會像現在這樣只有明亮的白色和深沉的黑色了吧，眼前應該是一片灰濛濛的，而不是非黑即白的。
出於那份骨子裡的要強和那份強烈的主觀意識，以及從小涉獵的雜文頗多，我對於我的議論文有著神聖不可侵犯的傲慢。
直到有一天，老師說：“某某某的議論文我覺得是我們兩個班裡寫得最好的。”倒也不是覺得自己的議論文是數一數二的那個，只是不免的，看作文時會先看作者，那是個很優秀的人，但是在議論文上我輸得不服。
於是我要來了那篇文章的手稿去研讀。“這篇議論文寫得很有邏輯，是一個很典型理科生的思維。”老師當時是這麼稱讚的，“最主要的是他的文章不是在堆材料而是有自己想法的。”“可他用的材料都已經用得爛掉了，話題也老得不行了，而且如果一篇議論文只有引用論據而沒有事實論據去支撐的話，只是一篇很假大空的文章，並沒有什麼說服力的。”我表示不服氣的。“可現在你們能寫出什麼新穎的題材和論據呢？這樣的議論文已經很難得啦！”是這樣的嗎？我並不因為老師的說辭而有所新的感觸。
那天晚上，我又拿出那篇文章好好地讀了起來。可能我真的是先看人再看文的吧，所以對於他的文章讀得時候會有那麼些的偏見，看的時候也只是有意識無意識地想把這篇“優秀”的作品找出漏洞來。對文章這樣的挑三揀四我都要覺得自己是李清照了。她惟愛李煜卻批判了其他大詞人們的詞，我也一樣。直到腦海中再浮現出老師的話，嘗試著用老師的角度看這篇文章，我好像有那麼點體會到了。他的文字的確一環扣一環銜接得很自然，同時文字也的確很有力，給人一股正氣凜然無縫插針的感覺。如此說來，這篇議論文的確有它的過人之處。
按照我原先的看法，這篇文章不是一篇很完美的文章，既然它不完美，那我就一定能找出它的破洞來安慰自己的不服氣，這也使得我也看這篇文章的時候非黑即白的想法很像一個文學批判者而不是一個文學鑑賞者。是我當時的評判標準太草率了，根本沒有什麼完美的文章，不完美中也應該有個三六九等。而以人來評判一篇文章顯然是帶有偏見的，這同時也影響了我對這篇文章價值觀的評價。不管是怎樣的人寫的文章，都應該去統一標準對待，因為——
成功的花，人們只驚羨它現時的明豔，然而當初她的芽，浸透了奮鬥的淚痕、犧牲的血雨。
花是如此，人亦如此。每個人都有他自己的偉大，不應該被區別對待。
記我們之間的一次分歧 篇15
國三作文 ,704字風吹了萬里，你伴我也走過了好幾個秋冬，你很優秀，我從小就崇拜的樣子，為了成為你，你說什麼我都聽，你也總能在我兩難時出現，漸漸的，我學得了你的冷靜、不意氣用事，我以為我已經成了你，可以笑看風雲，但是在一次次的分歧、糾結之後，我發現一切，都只是我以為。
一次體育課上，有一個同學因為跑得慢，落在後面，被老師罰在一邊，我遠遠地看見了她纖弱的身體，輕輕地依靠在一個燈柱旁，她輕閉雙目、眉頭緊鎖，只有溫暖的陽光，將她的臉照出血色。我想起剛才她就一直在喊肚子痛，而我原以為她只想逃避跑步，因為你告訴我，她素來不喜體育課，老師在抱怨她跑得慢後，隻字不語，將她晾在一邊，她手足無措，你讓我不要生事，惹老師不快。
我想起有一次，我們並肩而行，她明明十分痛苦，卻自己扛著，不願說出。她很驕傲，她不需要別人的可憐與同情，她的性格反倒讓我想去保護，因為我知道她很痛苦。
這一次在權衡之後，我無視了你，和老師說明，便拉她去了醫務室，她看著我，眼中有太陽反射出的光芒，我明白她清澈的眸想說什麼，我不再管你在我身後驚愕的目光，我想以後，我在你與情之間還會有分歧，我的理智。
而誰又能時時保持理智呢？在看到一些乞討者，忍不住的想去幫助，儘管你告訴我，他們多是騙子，但他們若不是真的缺錢，誰又願天天頂著被可憐、被歧視的目光過活、被指桑罵槐。但現在的人們大多都像我一樣擁有了你，你讓我打消了浪費錢的念頭，從個人利益、客觀角度上你是對的，或許你也有你的道理，但是總歸在某些方面，我們總有分歧。
一個人有理智是必須的，但若太過理智，一天都只在計算後果、教訓，那只是人之不人、耐人尋味的機器。當理智與人情發生了爭吵，選擇了人情，才是鮮活的一個人。
我們之間 篇16
國三作文 ,971字有太多美好的事情值得回憶。在我內心深處，一直有個你，就像我生命裡的陽光，照亮我的世界。
那年，秋風漸近，吹黃了夏日繁茂的綠葉，帶來了讓我永生銘記的你。
那天，陽光很好。躺在床上看書的我，十分愜意。隱約間，我聽到了一絲聲音。那聲音，愈來愈近，我終於聽到了你的叫聲。
那刻，我猛然從床上彈起，奪門而出，睜大雙眼，一睹你的真容。發現你真的好可愛。虎頭虎腦的你，腦袋圓圓的，耳朵毛茸茸的，耳尖是黑色的。那澄澈空靈的眼睛似乎又透著一絲可憐。輕輕的風吹動著皮毛，露出你瘦弱的脊背。
從此，你便來到了我家。
初來乍到的你，似乎對這裡的一切都感到格外的新奇。“喵喵”地叫著，小心地試探著周圍的環境，生怕對你造成傷害。我喜歡你的眼睛，炯炯有神，彷彿可以與我交談。我喜歡你抓老鼠時屏息凝視，蓄勢待發，凱旋歸來對我炫耀的神情。我喜歡和你在一起的時光，無憂無慮，我便走進你單純美好的世界。從此，我便是一隻貓。
那次，因為一點兒小事與母親發生了爭執，執拗的我始終不肯認錯，而你在旁邊靜靜地注視著一切。我便氣沖沖地跑上樓，坐在那裡賭氣，你悄悄地跟了上來，鋒利的爪子伸進肉墊裡，走起路來沒有一點聲音。你來到我身邊，歪著圓滾滾的腦袋在我身邊蹭來蹭去，用黏乎乎的舌頭舔著我的手，涼乎乎的。那一刻，我便再也沒忍住，抱著你痛哭起來。
就這樣我們一起度過了幸福快樂的兩年光陰。
那年，冬風蕭瑟，樹的枝幹光禿禿的，吹著一聲聲可怕的哨響。
那天，夜幕降臨，星星零落地掛在天空。貪玩的你出去玩耍，便是一去不回。
那刻，我心如刀絞。
你知道嗎？自你走丟之後，我便不停地尋找著你，我找過你曾經去過的每一個地方。我知道，你就在那裡，在那裡瞪大了眼睛等著我來接你。你不是我的玩物，你是我最好的朋友，這是我們之間的故事。謝謝你的陪伴，讓我不曾孤單過。三年後的今天，我把你寫進了我的作文，如果你知道了會不會高興呢？我不知你身在何方，是生，是死，還是在不停地流浪？這裡，是你永遠的家。這裡，有你的主人，也有你的朋友，更有愛你的人。
每當夜幕降臨，我都會想起你臨走時最後的背影。我知道，你一直在我身邊，默默地看著我。我躺在被窩裡，眼裡泛著思念的淚光，讓我暖暖地、輕輕地走進夢鄉。那裡有一方晴朗的天空，那裡有可愛的你，燦爛的陽光讓我的世界春暖花開……
我們之間 篇17
國三作文 ,1387字我們之間明明只隔了一層薄薄的空氣，可是，為什麼我總覺得是一層可悲的厚障壁呢？是幻覺嗎？
還記得嗎？那年，我五歲，你六歲。我們在哭聲震天的幼兒園相遇了。你的長馬尾梳得高高的，齊眉的劉海靜靜的躺在你的額頭上。你坐在第一排靠窗的位置，不吵不鬧，那麼安靜。我看著你入了神，因為我當時是一個活脫脫的“小子”，頭髮比你的劉海還短。我特別想認識你，可是，老師不遂我願啊，雖然我也在第一排，但那是倒數第一排。在我看來，我們之間就好像隔了一條王母娘娘的“銀河”。
後來，我們在一次遊戲中熟悉了。當時，我們在玩“過家家”，你想當“媽媽”，可我也想當。於是我們就吵起來了。你氣得臉通紅，說：“你一個男孩子，幹嘛非要當‘媽媽’呢？”聽了這話，我愣了，好一會兒我才反應過來，我很不開心，反駁道：”我明明是一個女孩。“”不對，你是男孩子，我才是女孩。“”你不信，可以去問老師啊！“我不知道該說什麼，只好把老師搬了出來。直到老師親口證實了這件事，你才相信。我們都笑了。就這樣，我們就戲劇性地相識了，成了朋友。
還記得嗎？那年，我十一歲，你十二歲。我們仍然在一個班， 但我們的友誼經過六年的成功”發酵“，已經成了閨蜜，還是”相愛相殺“的損友。上課時，老師丟擲一個問題，你總是抓著我的胳膊，舉起手——我的手。我試圖抵抗，你信誓旦旦地告訴我你會，可我不會啊！你可憐兮兮地看著我，我不忍心，咬了咬牙，舉起手，老師也很給力的讓我回答。我狠了狠心，硬著頭皮站了起來。你給我”打電話“，偷偷告訴我答案，我按著你的話說，沒注意到你眼中閃過一絲狡黠，然後我就被罰站了，下課還被老師以”擾亂課堂秩序“的名義叫到辦公室，喝了一杯茶。因為你告訴我的答案不但不對，而且還嚴重跑偏，唉，”交友不慎“啊！從那以後，你好幾次想”故伎重演“，都被我識破了。可你還有很多鬼主意，我難免被騙啊！
就這樣，我們在”互損“的道路上又走了幾年。
還記得嗎？那年，我十三歲，你十四歲。臨近畢業季，你爸爸的突然去世，給了你不小的打擊。那一段時間，你萎靡不振，你決定不再上學，你放棄了那我們嚮往已久的中學。自從你做了決定，就不再理我，我去找你，你也不開門。
就在那年，我們不再聯絡，形同陌路。
還記得嗎？幾個月前，我們再次相遇，你那不羈的造型著實讓我一驚。看到我的一瞬間，你的眼底閃過一絲複雜的神情，可是轉瞬即逝，好像沒有存在過。我們簡單地打了個招呼，接著，就是沉默，可怕的沉默。也許，你受不了這樣壓抑的氛圍，你扔下一句”我還有事，先走了。“就匆匆走了，像是落荒而逃。我想抓住你，明明就在眼前，可怎麼就像隔了一光年的距離呢，那麼遠，那麼遙不可及，我努力去抓，可就是抓不住。
記得一句話：再好的朋友，不聯絡，關係也就淡了。這也許是我們之間真實的寫照吧。
這才發現：原來在我們之間，空氣也是有厚度的。 這一切，都不是幻覺。
我們之間 篇18
國三作文 ,792字父母能陪你走完前半生，愛人能陪你走完後半生，而你的兄弟姐妹，能陪你走一輩子。
——題記
我的哥哥，你大我四歲，你已經陪伴著我走過了十五個春秋，十五年來，你事事都包容著我，不讓我受一丁點兒委屈。在我心目中，你永遠是那個只會笑的男孩，永遠是那個愛我的好哥哥。
我出生，你四歲
聽媽媽說，當你知道你會有個妹妹時，高興得不得了，每天都盼望著我的出世，這或許也就是我跟你最親的原因吧！
我出生後，天性好動的你，每天趴在床邊，看著哇哇大哭的我。有一次，你把除了我之外最好的朋友——小狗，抱在了床上。那隻小狗，好像也在哺乳期，聞到我手上有奶味，毫不留情地咬了上去。幸虧媽媽在身邊，但我手上還是光榮地留了道疤痕。後來，聽媽媽說起時，覺得你好可愛呀，但至少你是愛我的。
我十二，你十六
我十二歲那年，你十六歲，初中剛剛畢業，但是你沒有考上期待已久的高中，每天把自己鎖在屋裡，年幼的我，不知道發生了什麼，每天站在屋外喊著：“哥哥，出去玩。”迎接我的，是一片寂寞。
終於有一天，你自己跑過來找我玩，當時我正生悶氣，看見你出來後，所有的怨氣都沒了。後來我問你為什麼不理我，你只是笑，颳了刮我的鼻子，什麼也沒有說。但是我知道，你是想出來跟我玩的，你是愛我的。
我十五，你十九
今年我十五，初中即將畢業，你十九，面臨著高考。每次放假，我們都完美地錯開了，只有在寒暑假時，才會見面。
但放假後，你不會再帶我玩了，你會催我學，而我會憤憤地頂嘴。但頂完後，就後悔了。跟你道歉時，你還會輕輕地刮我的鼻子，說：“以後，就懂了。”一瞬間，覺得你瘦了好多，但我知道，你在用實際行動告訴我，你是愛我的。
哥，謝謝你陪我幸福地度過了十五個春秋。我知道，你會繼續陪我走下去。我們之間，會演繹更美的感情；我們之間，會留下更甜蜜的回憶。
我們之間 篇19
國三作文 ,803字柔和的日光悄然躍進，窗邊的嫩葉閃耀出嶄新的綠意。我坐在窗下享受陽光的沐浴，輕輕翻閱小學日記，回憶故事裡的我和你。
那年秋天，我們相遇。面對陌生的你，心裡充滿未知和顧慮。我不瞭解你的脾氣，你也不知我的優劣，但我十分願意和你友好地相處下去，為你會以我為傲而加倍努力。可能每位學生都會有我這樣的經歷：在六十多個人中被你揪出來——只因沒有背下一段積累。你神色嚴肅，眉頭緊皺，我低著頭，不敢言語。那天，我第一次體會到臉發燙抬不起頭的感覺。只有讓你看到我的付出，我們之間才能建立起互相信任的關係。
那年冬天，我們相知。第一場雪掩埋了積壓已久的消沉，大家在這潔白的世界裡找回了自己。你建議比賽堆雪人，一起感受冬意。大家使出渾身解數，堆出了雪人的身子和頭，男生又找來煤球，女孩則不顧寒風，為雪人帶上自己的帽子和圍巾。你穿著紅外套，一邊忙著堆雪，一邊關切地叮囑：“別凍著了！”閒下來喘口氣，你眼角還帶著溫柔的笑意。男女生在各自的作品前拍照留念，你按下快門，記錄下這精彩的瞬間。那天，你一直陪在大家身邊，紅色的身影是你我共同的回憶。只有看到你的陪伴和慈愛，才能明白我們之間也有了情誼。
那年夏天，我們別離。你帶著傷，為我們發畢業照。還記得你笑著說：“要是不來，就很難有機會再見你們了。”是啊，三年了，誰捨得呢？人都是這樣，快失去了，才懂得珍惜。畢業之前，你曾給我很多鼓勵，那一幕幕又浮現在眼底。你對我說，要大膽地表現自己，不同的事情要多去嘗試。我在你的鼓勵下，學會了舉起手，展示自己的成果；學習的激情，也被你全部燃起。那天，我沒有哭泣，只是告訴自己，一定要回到這裡，再看一看你。
命運有些調皮，它帶來的別離卻暗示著重逢，任它怎樣捉弄，我的記憶也不會被抹去。在我的腦海裡，一直有一份我們之間的回憶，很美，很純，讓人不忍丟棄，只會在時光裡留下真切的印跡。
我們之間 篇20
國三作文 ,1084字有一種神奇的東西，它的名字叫血緣。
——題記
我記得，母親在多年前曾認真地告訴我，這世上除了她與父親，與我最親的便是哥哥。我們流著相同的血，有著共同的血緣。當年我只將這話隨耳一聽，時隔多年，我將這話又重新拾了起來，回憶往昔，變化太多，但依然不變的是，我們之間，那不斷的血緣，我們，是家人。
風吹草綠，輕輕地，淡淡地，應和著耳邊那已響動多年的風鈴聲。那隻刻著“天天開心”的普通風鈴，正見證著我當年收到它時的驚與喜。它是哥哥送給我的唯一一份禮物，是的，我們共處十五年間他送給我的唯一一份禮物。“叮鈴叮鈴”聲音間，我還記得當時的笑顏，不如花，也似月。“謝謝哥哥！”那時，我們之間，還是歡笑和諧，一片歡喜。
時光明明就這樣娉婷地走著，可後來，這一切，為什麼，都變了呢？
那時我總在懷疑，是不是有小偷悄悄地將你偷走。你那時正上初中，初中於你而言是什麼，我不知道。可我知道，那時的你，於我而言，是噩夢。
青春的叛逆像突降的暴風雨般驟然打在你的身上，誰也未曾想到來得竟這樣猛烈，生生將白晝疼成了黑夜。你與爸媽吵，不可開交，與爸媽罵，汙言穢語都跑了出來，更嚴重的是，動了那雙父母所給予的手。而這一切，最終也降臨在了我的身上，我看見你的眼神，有我掩蓋不了的恐懼與悲傷。我對自己的親哥哥竟滿懷這樣負面的情緒，這到現在想來，心仍是痛的！那時，我們之間，陰沉密佈、一片傷感。
謝天謝地，世界並不僅限於這裡！
多年後的現在，你的肩上已然挑起了屬於你的重擔，我能看到父母眼中的欣慰。可我能同樣看到的是，他們的無奈。任哪一個父母都不會捨得子女的辛苦。用他們的話來講，你長大了，就要辛苦了。
正月開學時，父母有事要出差，因此送我上學的人，是你。當我準備下車時，車廂內響起了你的聲音：“要好好學習，別老玩，最後一學期了，要抓緊。”低沉的、有力的聲音。我平淡的“嗯”了一聲，內心卻荒涼起來，難道確實如母親所說，你後悔了嗎？後悔當初遠離學校的教室，如今只得將滿懷的後悔與希望寄託在我的身上嗎？傷感，溢滿我懷。那時，我們之間，淺淡憂傷、飄然其間。
可這些往事啊，終已隨著南飛的大雁穿過胭脂色遠空，漸漸褪去，了無痕跡。
無論過去如何，我們所擁有的，也只有現在和未來。我會好好努力，備戰中考，願不負你所望；而你能越來越好，也是我這個至親小妹的願望！
多年以前，多年以後，我們之間，再無恩怨。不變的是，那淺淺的血緣，神奇地將我們與父母結合在一起，共同構成，我們的家！