郵票上的一帶一路相關作文20篇
郵票上的一帶一路 篇1
國小六年級作文 ,589字我十分喜愛集郵。在我集的郵票中，有一枚上面的圖案是和“絲綢之路”有關的。
“絲綢之路”的起源，最早於漢朝的張騫出使西域時，用那時候的茶葉、布料、絲綢和西域國家進行交換。從此以後，又經歷了兩漢時期的古人們開拓，最終演變為“絲綢之路”。
“絲綢之路”是以洛陽和長安為起點。它是連線著東西方文化的陸上貿易和交流通道。我在這枚“絲綢之路”郵票中獲取到了許多知識：絲綢之路，帶動了當時的文化發展，以及中國與友鄰之邦的貿易合作關係。絲綢之路，更是提高了我國文化和科技發展的直接要素。它本身也結合我國當時國情，是幾代人的辛勤努力凝結而成的合作之路。
這張郵票上畫的內容還有，在絲綢之路上，前去西域的人，趕著駱駝。在這群隊伍周圍飛沙走石，黃沙漫天。而這些駱駝的背上還放著許多要賣的物品。
聽老師講，郵票起源的歷史很久遠。在以前的時候，郵遞員只有騎著馬去送信。如果，這些郵遞員在半路上累了，馬也快走不動的時候，便會在一個叫“驛站”的地方歇腳。如果這一路上都有這樣的驛站的話，那麼這一條路就被稱為“驛路”。
郵票每年都會有發行，我每年也都會集到一些，可最喜歡的還是關於絲綢之路的那幾枚郵票。有一次，老師上課時講到了絲綢之路，想請個熟悉的人來講一講，介紹介紹，於是，我便自信滿滿地拿著集郵冊，上了臺。到了講臺上，我便滔滔不絕地介紹起絲綢之路，也講起了自己對絲綢之路的瞭解，這也使同學們增長了不少知識。
郵票上的故事 篇2
國小四年級作文 ,505字我的爸爸是個集郵愛好者，這個寒假他給我上了一節有意義的郵票課。
寒假裡的一天，爸爸邀請我和他一起整理郵票，爸爸把裝滿集郵冊的箱子提到桌子旁邊，從中挑出幾本郵冊放在桌子上。我翻開其中一本集郵冊，裡面有大熊貓、十二生肖、菊花等各式各樣圖案的郵票，看得我眼花繚亂，我邊看邊讓爸爸給我講郵票的故事以及來歷。
爸爸告訴我，以前郵票只是貼在信封上，作為郵政服務付費的一種證明，並沒有其他用途，但現在的很多人都將郵票拿來收藏。說著說著爸爸指著一套5張連印郵票說：“這幾張郵票是一組，反映的是一個故事叫《刻舟求劍》。”這個故事講的是，從前有個人和朋友坐船渡江，那個人的劍掉進了江裡，他的朋友催他說：“你快去撈啊，不然一會兒就沉到江底去了。”那個人卻說：“不急，不急。”說著從兜中掏出一把小刀，在船上刻下一個印記說：“看，等會兒上岸了，我就從這裡把劍撈上來。”聽完爸爸講的這個故事，我忽然明白了，我們無論遇到什麼事情，都要動腦筋，學會靈活變通，不能死守教條，情況變了，解決問題的方法、手段也要跟著變化。
爸爸的郵票每一張都有故事，這次幫爸爸整理郵票，不僅讓我學到了知識，還開了眼界，原來郵票收藏這麼有意義啊，這個寒假充實而快樂。
瞭解《郵票上的昆蟲世界》 篇3
國小四年級作文 ,431字小郵票，大世界。現在，郵票漸漸的消失在我們的眼中。人們所說的郵票，我們又瞭解多少呢！今天，我們少通社小記者跟隨著李芳老師走進《郵票上的昆蟲世界》去領略那一番藝術。
11月17日上午，我們少通社的小記者來到了後黃村的南洋樓，等待許久後，在一陣掌聲中一位可藹可親的阿姨走上講臺。一會後，我知道了她原來就是鼎鼎大名的李芳老師。
李老師先給我們看了一些關於昆蟲郵票的宣傳片。看完之後，便開始正式上課，李老師告訴我們昆蟲郵票經常出現的昆蟲有：蜜蜂、甲蟲、蜻蜓、瓢蟲……李老師還告訴我們郵票是國家名片，是精美的方寸藝術，郵票還要帶有科學依據，在郵票上也可以學習很多的知識。
李老師還詳細地把昆蟲在郵票上的含義告訴我們，其中我最喜歡的是蝴蝶，因為它代表的是美麗的女子，才華橫溢的人……現場，李老師還講述了一個個郵票的背景故事，都深深地刻在我的腦海裡中。
光陰似箭，日月如梭。李老師的課雖然不長，卻讓我受益匪淺。這節課不但讓我知道了許多關於郵票的知識，還讓我漸漸地喜歡上了郵票。
成長路上的一盞燈800字作文 篇4
國三作文 ,5056字【篇一：成長路上的一盞燈】
在成長的道路上，總有一些人和事在生活中留下他們的足跡。在女孩子的心中總有一個人會像英雄一樣，他有一雙大手，有高大的身材，他就像一個無所不能的人，知道任何事，能幹任何事，他是你成長路上的一盞燈，照亮你的道路，為你指引方向。在我的生命中充當這個角色的是我爸爸。
幼兒園的時候，演童話劇。我演的是一個最不起眼的角色，只有幾句臺詞。他卻專門趕來了，坐在家長裡，看到我的時候，高興與自豪，滿滿的從眼角流露出來。我也跟著高興起來，手舞足蹈的背出那幾句臺詞。事後，我問他：“為什麼那麼高興，我明明只是一個最不起眼的配角呀！”他說：“為什麼不高興呢？我的女兒已經上了舞臺，就值得高興，何必在乎是主角還是配角，那些主角沒有了你，還不是配角……”
我心中積存著的小小的委屈，在他的豪言壯語中也早就煙消雲散了。這時，他吐了吐舌頭說；“慶祝你演出成功，走，擺宴麥當勞，別讓你媽媽知道了。”其實，現在才知道做到這一點是多麼的不易。許多家長總說；為什麼不能第一？為什麼不能是主角？其實主角與配角一樣好。
剛剛進入中學，由於我的數學基礎薄弱，考試成績總是不理想，讓我十分無奈。那段時間並不是很愛說話，也不愛笑。他急在心裡，卻不讓我發現。總是鼓勵我，說相信我能學好數學的，每次考試只要比前一次進步一點點，他都如同得了大獎般的高興。有一天，他說我跟你講個故事吧！我還沒同意，他便講了起來：“有兩個人去沙漠遊玩，一個人在半路上趴下了，實在太累，不願再走：另一個雖然也很累，但他一直向前走，經過千辛萬苦，終於走了出去。不願向前走的那個人渴死了，他被沙漠戰勝了。那個迎著困難向前走的人戰勝了沙漠，贏得了寶貴生命。”說完笑著對我說；“你是想戰勝數學，還是被數學戰勝呢？”說完就走了，我明白過來，我的路還很長，我的以後完全取決於我自己。
成長的道路，總有黑暗，你需要一盞明燈，為你照亮前進的路，為你指引方向。這個人，就是我的爸爸，有可能他會衰老，會不再挺拔。但成長漆黑的路上，這盞明燈，不可缺少。
【篇二：成長路上的一盞燈】
在我們成長的道路之中，我們會受到許多人的幫助和指點，而這些的幫助和指點會像是一盞燈一樣，指引你走出黑暗，帶你走到光明。
在上小學的時候，那時是剛開的一個學期，當我知道自己的數學老師換了一位新的數學老師時，自己有點傷心，畢竟和以前的數學老師相處久麼。
自己在小學的時候並不是很聽老師的話，甚至會有一些調皮。
當上數學課的時候，我便在和同學們講小話，一個女老師進來了，但是她並沒有注意到我。那個女老師便是我們的新數學老師—馮老師。
她是一個個子並不高，還帶著一副眼鏡的個女老師，雖然很普通，但她卻是一個好老師。剛開始我對她的印象並不是特別的好，因為我在上她的數學課的時候，老師愛插嘴，所以她經常的把我叫到辦公室裡去，讓我“吃”板子。但是她講的數學課的確是非常的精彩，當你沒精神的時候，她講的課彷彿可以讓你喝了一杯咖啡似的讓我迅速提起精神來，所以小學的時候最期待的課便是數學了。
馮老師並不會只是講課本之上的知識，她還會拓展一些難題讓我們做，當我們都不知道方法時，他才會一一的為我們解答，而且她講的題會聯絡課本或者是一些的趣味題。
在中午午休的時候。則會有老師來值班管我們，自然當時我們最希望來的是馮老師，因為她有時會讓我們放鬆一下，給我們看一些電影或者讓我們去學校的操場去玩，但要完成她的任務才可以出去。
但有時，有些女生並不會出去玩，而是去問馮老師難題，而馮老師也會為他一一的解答，從而我也經常地拿難題去問她。馮老師並不會直接告訴你解題的方法，而是用一些簡便的語言來提示你，這些提示語有時還會聯絡到生活。她的那些簡便的語言，都在我看來彷彿是黑暗之中的一點光明，這些光明便會讓你走出黑暗，讓你找到解題的方法。
馮老師也不會只教你學習，而她也會教你許多的做人的道理，她說過：“只有你真心對待他人，他人才會真心對待你。”
這句話讓我在成長的道路上明白了許多，也就是這句話讓我明白了更多的人生道理，讓我可以交到更多的朋友。
馮老師像一盞燈，照亮了我的人生道路和學習的道路。
謝謝你，馮老師！
【篇三：成長路上的一盞燈作文】
四周一片黑暗，我茫然，我找不到自己應該從哪條路走，也不知道自己該怎麼辦，突然間一盞燈照亮，黃暈的光不斷向前方的未知走去，於是我也小心翼翼地跟著向前走。一路上雖有絆腳石，也有淺淺的坑，但我儘管摔倒也要繼續向前走，前方似乎有一縷金黃的曙光。
這盞燈是父親，是他一路的指引讓我有勇氣向前走；是他讓我懷揣著堅定的信念哪怕有困難也不低頭；是他作為一盞燈來為照亮那條漫長的成長之路。
都說：“父母是孩子的啟蒙老師”。正如這樣父親就是我的老師。在我的學習上母親主嚴，她總是讓我多背，多讀，多學。這固然是對的，但是對於一個愛玩的小孩子來說這是一個極大的負擔。而父親則主和，意思就是要學習、玩耍兩不誤，不能光死學習。為此他常用一些更活潑的方法來引起我的興趣，他會給我看一些勵志的電影來從中教我做人的道理，更好的學習方法，對些我也極感興趣。週末他也帶我出去遊玩我，去感受大自然的美麗，去探尋古建築的滄桑，去體驗現代高科技的便利。當然對於學習，他也要求我認真。我做數學題的時候總是粗心，他嚴厲地對我說：“在數學裡，一就是一，二就是二，不能有一點差錯。”我不以為然的說：“不就是一個小數點，一個負號之差麼。”他說：“你想聽一個故事麼？”他忽然話題一轉，我也不知道他葫蘆裡賣的是什麼藥，但是故事還是想聽的，於是我說：“好。”“前蘇聯的宇宙飛船因一個小數點之差而導致宇般員死亡………”聽他娓娓道來的故事我才明白這是他用心良苦讓我改掉自己的壞毛病。想到這。我覺得這盞燈溫度變高，溫暖了我那的那顆心。我說：“我知道錯了，爸爸。“他欣慰的點了點頭，給了我一個本子說：“這是錯題本以後把有錯誤的題目訂正在上面，可不要粗心大意了！”“嗯”我鄭重地點了點頭，回到房間裡在日記本中寫道：“爸爸，我愛你！”
我在成長路上繼續前進，就算一片黑暗我也不怕，因為有一盞燈指引著我向前，而且現在我自己心中也有一盞燈讓我堅強的前進，奔向美好的未來！
【篇四：成長路上的一盞燈】
人生的道路是漫長的，也是未知的，充滿危險的。正因如此，在我們的道路上，一定有一盞燈，閃爍著耀眼的光芒，引著我們走下去。而引著我走下去的，就是那飽含墨香的書籍啊。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”不錯的，正是因為書籍，才令我獲得了那項榮譽。
那是在小學四年級的時候，有一場讀書知識競賽。很多同學都想參加，渴望得到獎項。我當時也興致勃勃地報了名。老師給每個參賽的同學發了一份資料，有以前的考題與一些知識點，讓我們回去做一做。我做題時，覺得很多題都彷彿裝在了自己的腦子裡似的，看到題目答案便從筆間流了出來。因為這一點，我也信心倍增。賽場上我也是發揮得極好的，在之後也獲得了一等獎的榮譽。
當我拿到證書的那一刻，我彷彿覺得那盞燈的光芒似乎又亮了許些，照得心裡一片溫暖。
我平時不只是看知識類的書，文學作品也是我最愛閱讀的。那些不起眼的字型，在各種大家的筆下就變成了優美的語句。有時坐在椅子上，細細地看一本書籍，任憑陽光散落在我的書上，留下斑駁的痕跡。我一直很喜歡泰戈爾的書籍—特別是《飛鳥集》，一句句話語雖然簡短，但其文字間流露的情感是揮之不去的。有時寫作時，還忍不住摘取一兩句，放在我的作文之中。記得有一次小學的語文老師問我作文中的那句話是摘抄於何處，我如實回答，她笑著說我看的書很多，我的文章寫得很好，讓我開心了好一會兒。在我的腦海被無數書籍浸潤過後，我筆下的文章也漸漸好了起來，也曾獲過比賽的獎—當然，這與書籍是分不開的。
不知不覺中，我發現，自己完全離不開它了—書籍讓我愛上了閱讀，愛上了寫作，愛上了沉浸於書海的那種感覺。自己書架上的書也在不斷增加，曾經那空蕩蕩的書架突然被塞得滿滿的了—我的靈魂那愛好的一部分，也被無窮無盡的書填滿了。是書籍，從我四五歲開始，領著我向前走去，走向人生未來的道路，帶著我一步步成長。我想，書籍的光芒，將永遠在我心中閃耀，煥發光彩。
書籍，我成長道路路上的一盞燈，一盞永久矗立的燈。
【篇五：成長路上的一盞燈】
在我成長的路上數不清有多少人幫助過我，關心過我，他們每個人都像一盞燈照亮我前行的路。在成長的路上，老師是最亮的一盞燈。
小學的班主任在我成長的路上陪伴了六年，現在算起來，應該是時間最長的，但也是最累的。因為我們班的同學在年級裡是調皮的學生最多的一個班，所以對我們也管得最嚴格。曾經我討厭過她，恨過她，但現在卻要感謝她。
她教我們班的語文，因為嚴，所以每次考試在全年級我們班的成績總是第一。她用很多比拼活動來提高我們的學習興趣，但是，作業也非常多。記得快要畢業時，卷子一張接一張的發，那時感覺卷子都變成了天上的烏雲。也是因為經過了她嚴格的訓練，所以讓我的語文基礎提高了很多。她指引我學習的道路，像一盞燈，一直亮著、亮著……
她也教會我們很多做人的道理。她總說：“做人，就要正直。不要做一些偷雞摸狗的事，也不要有害人的心思。”小學有位同學，成績不佳，家庭狀況也不是很好，又愛買些小玩意。他自己沒多少零花錢，就找同學借，借一次，借二次不還也就算了，但借的錢每次都有去無回。漸漸的，同學們開始厭煩他了，不再借錢給他，他借不到就開始搶，同學們就向老師告狀。她知道後，沒有當眾責罵他，而是單獨叫到辦公室耐心的教育他。她用行動告訴我們，做人，要學會尊重他人。我漸漸學會了得理，也要讓人，尊重他人也成為了我的一種習慣。她指引我成長的道路，像一盞燈，一直亮著、亮著……
她教我們做事。做好了人，才可以做好事。因為學會了做人，做起事來自然會輕鬆許多。她總是會在我們午休結束之前，把教室仔仔細細打掃一遍。有次午休中途我回教室放書，看到她拿著掃把，一點兒一點兒的掃，放好我們的書包，擺整齊座椅。那一刻，我很不解，為什麼上課這麼累，還要幫我們做這些？我在畢業前終於忍不住問她這是為什麼。她回答很簡單，只說：“認真對學生，對班級，這是我應該做的，做就把事做到最好。”她指引我成長的道路，像一盞燈，一直亮著、亮著……
也許她指引的並不止我一個人，但她在我成長的道路上留下了最亮的光芒，她是我成長路上的一盞明燈。
【篇六：成長路上的一盞燈】
13年前，我哇哇的降臨到這個世界。這時，一盞金黃，發出濃濃的愛意的明燈將我這小生命孕育，照亮我的生命，直至我成長，成長。
6年前
我背上了書包，放著新書，正在朝著知識的海洋前行，你欣喜的看著我，臉上有毫不壓制的笑意，說：‘快點，讓我看看你！’走到桌邊，一桌豐盛的早餐在桌上。我這樣的生活便開始了。
可我好像並沒有學習的心思，下課愛打鬧，不把規矩放在眼裡，只會一味的玩，老師不停地和你交談，你卻沒有對我大發雷霆。回到家，依然是一桌豐盛的晚餐。你沒有說話，看得出你的操心，那作業本上你一個個發現的錯誤，都會讓我認真的批改；訂正。那幾天你比我更累，積極的與老師交談，認真負責的批改，那一個個黑紅交織的線條，組成美麗的經緯線……漸漸地，我的作業規範起來了，那一個個鮮紅的A+，你才露出久違的笑。沒有你的操心我怎麼有日益規範的作業？和那步入正軌的路線。你像一盞明燈，把我從童年差點步入歧途拽回，指引我的方向，照亮前路。
6月前
那時，我剛上初中，對一切都很好奇。當週五我回家時，我對你興奮地講學校發生的事，學校的同學；老師，以及學習上的變化。可誰知？那天夜裡，我突發高燒，可能是因為我的興奮；少了衣服；或是不注意，打了被子，我的體溫像是在和水銀較勁，直升39度，你慌了，趕忙把我抱到車裡，心裡還暗念自己的不小心。直奔虎泉醫院。你打電話求助，終於，過了一會後，幾個醫生在門口把我接了過去，當得知我並無大礙時，你鬆了一口氣，竟在椅子上睡著了。
可能這個故事很老，不新，但，這其中的溫情卻從未天荒地老。這份真情就算諾貝爾獎得主也不一定可以用文字所表達。你像明燈，讓我不受傷害，保護我，從未遺忘。
半小時前
一位少年在白紙上蘸著他心中那份感動醞釀這；訴說著這盞明燈，在冥冥黑暗之中，那一點兒光芒，為我探清前方之路。
這是那黑夜中，不會消失的光明，永遠照耀著我，至今；往後。直到這盞燈暗去，一團火便會將它包圍，這盞燈就是母愛，一盞沒有瓦數卻溫情十足的明燈，我成長路上的一盞燈。
我是成長路上的一株向日葵 篇5
國二作文 ,503字普羅旺斯有大片大片薰衣草綴成的花海，而奶奶家的花園裡卻只有一株仰著頭的向日葵。
大風大雨洗刷不了普羅旺斯的清香，而再猛烈的陽光也傷不了向日葵的眼睛。
童年的我是普羅旺斯的一簇小花，苦難敵不走我的快樂。現在的我是奶奶花園裡飽含種子的向日葵，傷痛帶不走我的驕傲……
一路成長，一路撒下快樂的種子，一路狂歡，一路埋下希望的種子。
腳印埋在塵土裡，一個接連著一個，連成一串串，像是一條曲曲折折的路，沒有方向，永遠不知道下一步通往哪裡。但只要走了，就成了一條路，沒有退路。
走這條路的過程叫做成長。
成長需要付出許多的快樂，把這些快樂變賣成其他情緒，如：悲傷，憤怒，難過，這些被快樂換來的等價物會陪伴我們成長，陪伴我們一起感受快樂。
現在的我們正是需要成長的過程，猶如一株向日葵需要汲取陽光的溫暖，昂首挺胸的把頭抬向太陽，但對於給予溫暖的太陽，一向如此驕傲。
這便是成長，年少輕狂的歲月隨風流逝。而這些被風侵噬的傷痕卻慢慢熔成了永恆，成了成長這條路的墊基石。
烙腳的觸感喚醒我們傷痛曾經的存在。
成長是一條永無止境的路，路的盡頭通往天堂或是地獄這要看你自己的走法！
我只知道，我現在是一株向日葵，昂首挺胸的向日葵……
成長路上的一次感悟 篇6
國小六年級作文 ,536字告別童年，就是意味著邁向成長。成長就是一步一步地走向成熟，離開幼稚，離開童年。成長，是心靈的感悟與知識的收穫。
夏日的夜晚天上的星星總是比其他季節要多得多，而我的煩惱也是如此。那天是我上小學的最後一天。小學的六年生涯就像一趟單行列車，過去了的風景就不可能再重現在眼前了，而在享受一次又一次的歡樂後就“到站”了。還記得一次午休時，我竟逃出校門，在學校旁邊的公園玩了一箇中午。花園中的花花草草都讓人有一種讓人欣喜的魔力。我拋開一切，不顧一切地玩。在花園轉了幾圈後，又佯裝無辜狀來到教室。結果，意料之內的被老師“請”到辦公室“喝”了一下午的“茶”……
現在，每逢中午，望望學校的圍牆與大鐵門，想想班主任，只能感慨童年時的幼稚瘋狂。搖搖頭回到教室，發現同學們都在奮筆疾書地寫作業，偌大的教室中居然沒有人閒著，我陷入了沉思中。我想我再那列車上已告別了那無謂的瘋狂，冒險……已經成為一種懷念了。
回到家後的第一件事就是忙於做作業。因為我懂得了，成長路上，可不能厭惡著學習，這就像勇士大戰怪獸，要主動積極地進行對抗。但在上小學時，我經常和這怪獸“友好相處”—不做作業，其結果可想而知。
“花有重開日，人無再少年。”
成長路上，我們沒有偷懶，懈怠的權利，只有勤勉、進取的責任。
路上的一隻小蝸牛 篇7
國小五年級作文 ,394字今天，我和同學們上完了五年級的STEAM課程，在回來的路上遇到了一隻小小的黃黑相間的肥肥的蝸牛。
看著這隻肥蝸牛呢，長了一雙又長又細的大觸角，同時也擁有一雙又短又粗的小觸角。我看這隻小蝸牛長得如此的肥大，那麼的鮮嫩多汁，不禁讓我想起了當年在法國吃的法國大餐—法國烤蝸牛，想到這，我的口水不由得就像“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”那樣一般多。
把它輕輕地放到我的手掌心上，它這個可愛的小傢伙，一下子把身子縮回了殼裡，可四隻小觸角還在殼外頭打探訊息，打探完後才戰戰兢兢地冒出了頭。不過，這個頑皮的小傢伙乘我在抄作業時，加快馬步溜到了同桌那裡，同桌是一個膽小的人，哪能接受得了這位不速之客的到來呢，所以一下子驚慌失措，不小心推倒了椅子，搞得個人仰馬翻！
因為它，我感到了樂趣，雖然人們不能一天一個大樂趣，但只要留心發現，一天就可以有一個小樂趣，積少成多，會讓你的成長路上遍佈光明！
成長路上的一盞燈 篇8
國小六年級作文 ,583字班主任，照亮我人生的一盞“路燈”，指引我們走向光明，走過成長的路。
我的語文老師兼老班，她相貌平平，沒有沉魚落雁之容，也無閉月羞花之貌，才氣平平，沒有古代才女李清照一般婉約清秀，也無卓文君琴棋書畫樣樣精通。她語文的教學雖算不上登峰造極，無與倫比，但也算深入淺出，紮實有效。她對班級管理儘管不算出神入化，但也能讓我們伏首稱臣。
但老班不知道怎麼了，不僅要管好班級，教好語文，還要插手英語課堂，你說是不是多管閒事？
原來這次期中考成績不盡人意，我們知道這個訊息後，大家相安無事，課堂上，該聽聽，該睡睡。寫作業時，該抄抄，該扔扔，可老師早已按捺不住她火烈鳥般的脾氣了。
英語課上，與英語老師交談之後，便橫眉冷對，上至優秀學生，下至差生通通批了個透，還使出獨門絕技，對上課不認真聽者，作業不完成者，輕者放學留下，重者告之家長，送政教處，聽得我們個個心驚膽戰。
想想英語課堂的眾生相也的確該批，課堂上，同學或靠或倚，或爬，或翹二郎腿，或自由交談，或嬉戲自如，或雲遊千里，或夢約周公。教室婉如自由的天地，英語老師常常一臉無奈，有時不得不扯著嗓音發話。
可自從老班的下馬威發出來之後，同學們收斂了許多，跟讀的同學多了，發言的同學多了，坐姿端正的同學也多了，看來老班對管理我們這群小毛猴來說還真是立竿見影啊！
成長的路充滿了未知，可班主任照亮人生，照亮黑暗，是我成長路上的一盞路燈！
驚險的一路上 篇9
國小五年級作文 ,541字今天我去外婆家，和哥哥過生日，可是後來回家的時候下起了傾盆大雨，就這樣，媽媽騎著“小毛驢”帶著我走上了冒險之路。
一路上黑濛濛的，天下著冰雹大的雨珠，噼裡啪啦的打在地上，我看見這樣心想：要是這雨下到沙漠裡沙漠變成綠洲該多好啊！
媽媽的“小毛驢”，慢慢的走著，慢慢的我們來到了一條空曠無人的小路上，雨聲加上不時的雷聲，我總感覺後背有幾十雙眼睛在盯著我看，可我反頭一看，除了一些草和房子以外，什麼也沒有，我總是安慰自己，“這世上沒有鬼，這世上沒有……沒有鬼！”可我越是這麼想，我越是想起我看過鬼片裡的那些魔鬼，我心裡十分不安，只好祈禱快點到十字路口，那樣車和人會多一些。就在我閉著眼睛想的時候一道光從我眼睛的縫隙裡鑽了進來，我睜開眼睛一看，原來十字路口到了！我又興奮又開心，開玩笑的說：“妖魔鬼怪，有種來抓我呀！有了燈光，我還怕你們不成。”說完這句話，自己忍不住，哈哈大笑起來。
穿過十字路口，就要到家了！那樣我就安心了，我心裡暗暗的想著，這時候雨漸漸小了下來，好像是寶寶剛才做錯了什麼事，被媽媽罵了一頓，現在表現好了，被媽媽表揚了一頓，陰天轉為晴天啦！
終於到家了，我喜歡這次冒險，他寄給我帶來了快樂，又給我帶來了，有點心酸的小笑話我真要好好感謝你！
嗯，這真是有驚無險的，一路上呀！
記高速公路上的一件小事 篇10
國小四年級作文 ,618字今年寒假，我們一家人去洛杉磯過春節。雖然我們拜訪的好萊塢、環球影城、加州大學給我留下了深刻的印象，但是給我啟發和思考的反而是在高速公路上遇到的一件小事。
洛杉磯是美國第三大城市，這裡的交通堵塞情況也理所當然的嚴重。2月5日的早晨，我們正準備去加州大學進行參觀。我發現一個很奇怪的現象：洛杉磯的高速公路一個方向有四個車道，右邊的車道全是汽車，大家都像蝸牛一樣非常緩慢地向前一點點地移動，可是最左邊的一個車道上非常空，偶爾有一、兩輛車飛快駛過。爸爸一腳油門，我們的車就很快地把所有的車甩在後面。我很奇怪，問爸爸為什麼大家不都走最左邊的車道，而是選擇慢速前進？爸爸對我說，最左邊的車道是拼車快速通道，汽車內必須有兩名以上的乘客才能走。洛杉磯政府這樣做，是鼓勵大家共享汽車，提高了交通的效率。我又很奇怪：為什麼公路上沒有攝像頭？萬一有一個人上拼車快速道呢？爸爸說：這是一個好問題，大多數時候沒有警察監督，需要大家都有高素質。
我還是不解：萬一就有人不自覺，那又怎麼辦呢？話音剛落，一輛警車拉響警報，把我們的車超過，向前開去。然後，逼停了在快速車道上的一輛車。我趴在車窗上一看，原來是一輛只有一位乘客的車被警察抓住了。爸爸說，在美國要罰350美元，這可不是個小數目。
這件小事給我很大的啟示，一個好的規章制度，必須依靠高素質的市民自覺去遵守它，才能正常運轉。但是在任何社會都會有挑戰規定的人，這時候就需要有非常嚴厲的懲罰機制，讓人不敢去投機取巧。
爺爺是我成長路上的一盞燈 篇11
國三作文 ,916字不管是炎炎夏日，還是凜冽寒冬，他對於鍛鍊身體這件事，總是抱著持之以恆的態度。對於我，他總是關懷備至，而每到吃飯時，卻總是把一些最好吃的菜留給我們，他，就是我的爺爺，他猶如一盞明燈，為我的人生道路指明著前進的方向。
爺爺現在已經到了古稀之年，多年的操勞在他原本清秀的臉上刻下一道道如小溪似的皺紋，那被皺紋佈滿的斑駁的臉上，戴著一副厚厚的老花眼鏡。老鬢未侵霜，醉裡烏紗，不怕風吹落。早已稀疏的頭髮凸顯出他的滄桑。爺爺以前是當兵的，多年以來，唯一不變的，是那軍人的氣概。
爺爺喜歡游泳，縱使寒風侵肌，縱使年紀之大，他也堅持每天去游泳。那一次爺爺生了一場大病，身子十分虛弱，剛做完手術的那一會兒，便唸叨著。以後身體鍛鍊應該加量，讓自己身體強壯起來，我們都十分驚訝與內疚地說：“爺爺，您彆著急，您就好好地享受天倫之樂。”爺爺卻說：“我自己的身子我能管得著，你們不用擔心，我還要給兒孫們做菜呢。”老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。說完，爺爺便拄著柺杖，一瘸一拐地走出醫院。
爺爺康復後，誰也勸不動，爺爺還是持之以恆地幹著那些瑣事，每天照常游泳、買菜、做飯、料理菜地，一直為我們操勞著。可是，每當爺爺吃飯時，總會發現操勞了一天的爺爺總會把肉汁甜美的菜留給我們，自己把那些雜菜全部吃掉。幼小的弟弟好奇：“爺爺為什麼也總是吃那麼少啊？”爺爺笑笑說：“我已經吃飽了，你們吃。”偏執的弟弟說：“你肯定沒吃飽！”爺爺拿這筷子夾起來一大把，夾緊弟弟的碗裡，自己卻夾緊兩根菜吃，說：“你吃吧！”他就像在地下的樹根使樹枝產生果實，卻並不要求任何回報。
還記得有一次聽到鄰居問爺爺：“您為什麼要堅持不懈地去游泳？”爺爺十分自豪的說，人已經老了，只能靠鍛鍊來減輕家裡負擔了，身子強壯起來就不用耗費那麼多錢財，還能替他們做飯，分擔瑣碎事。聽了這段話我的鼻子酸起來，爺爺一直為我們操勞到自己的晚年。
兒孫們在向前衝的同時，有爺爺做的那美味可口的犒勞，有爺爺那偉大的力量支撐著，他不僅是我們的後盾，還一直都在為我們照亮前方的路。
爺爺，您就像一把傘，為我們撐起一片天。我衝過去緊抱著爺爺，心裡想，等我長大了，我一定會給你一個安暖的屏障，因為你是我人生道路上的一盞燈。
魯迅，我人生路上的一盞燈 篇12
國三作文 ,813字國字臉，一字胡，眉宇間透著方剛之氣，整齊的短髮抖擻地豎著，時常穿著簡樸的長袍，這便是魯迅。
他是我國文學界和思想界的一盞耀眼的燈，指引無數後人積極進步，令無數青年茁壯成長。我的人生因他變得充實，我的靈魂因他變得完美，我的情感因他變得更豐富健康。他，是我人生路上的一盞燈。
在13歲那年，他曾因代父親買藥而遲到，老師嚴厲地批評了他，但他並未做任何辯解，只是默默地在桌上刻了一個“早”字，蒼勁的字型代表了他堅定的志願：他要早起，堅決不能遲到。我彷彿看見了他盯著桌上的“早”字，雙手緊緊握拳，陽光在桌上跳躍，映出了他堅定的眼神。
一個小小的孩子，便有如此堅定的決心，不變動的志向，難怪後來成為刺破黑暗的光明，勇鬥惡魔的勇士。這便使兒時的我心生無限敬佩，也使我立下了“努力治學”的志向，且至今未曾動搖。
魯迅曾風趣地指著自己扁平的鼻子說：“外面黑，看不清路，四處碰壁自然鼻子就扁了。”在幽默背後也是他當時的真實寫照。社會一片黑暗，他處處受到壓迫，反動分子步步緊逼，他唯有以筆為武器，奮起反擊，刺破黑暗，喚醒人們的本性。文字是良藥，最終拯救了黑暗中的人們，使他們舉起革命的大旗，喊起響亮的口號，我彷彿看見他立於黑暗之中，望著遠處即將升起的太陽，手背在背後，像一盞閃閃發光的明燈。
魯迅的堅韌震撼了我，我深深體會到了他“橫眉冷對千夫指”的英雄氣概和他不畏艱難、心要燃起燎原星火的革命意志！
他十分看重進步青年的成長，並盡力保護他們。所謂“俯首甘為孺子牛”，一點也不錯，他臉上永遠掛著溫暖和藹的笑容，盡心盡力服務人民，何曾言一絲勞累！
魯迅使我堅定，堅韌，堅強，讓我受益匪淺。我真想與他面對面，傾訴感激之情。魯迅，我人生中的一盞燈。是他照亮了我心中的黑暗，洗去了我心中的塵埃，引領我大步向前！
痛苦，我人生路上的一盞燈 篇13
國二作文 ,977字痛苦是我們每個人一生中的調味劑，是我人生路上的一盞燈。
小學六年級剛開學的時候，爸爸媽媽沒有送我上學，我自己揹著書包，在人流裡擠來擠去的。到六一班後門時，我沒有來得及喊報告，一個加速衝到了最後一排的空位上，坐下來，大口大口地喘氣。此時一位身穿白色大衣、小眼晴的老師正在讀花名冊。“誰的名字沒有讀到，我問第三遍了！”聲色俱厲的聲音傳遍了教室。我喘著氣小心翼翼地舉起了手。
老師環視四周，鎮定地向我走來。她舉起手中的教鞭，”啪”地一聲摔在我面前的桌子上：“我剛才都問三遍了，你才舉手！”我呆呆地盯著老師，聽她像唐僧唸經一樣嘮叨了我“半個世紀”。
這就是我們的班主任兼數學老師，我的所有學科中就數學最差，難以達到及格程度，如今遇見這麼嚴厲的老師，第一天遲到又給老師留下壞印象，我知道，我的噩夢就此開始，我以後的日子一定會被痛苦包圍。
果然，那一次小考的數學成績出來，就被她無情地“揪”著了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了。同學們都坐到座位上。老師走講教室，把昨天的考試卷子往講臺上重重一摔：“把卷子發下去，不及格的，都站起來！”老師嚴厲地命令沒有人敢違抗。一個、兩個、三個……手拿鮮紅"49分”卷子的我也乖乖地站了起來。老師緊繃著臉走到我的身旁：“哎，每次站起來都少不了你，才49分，你天天都幹啥了？”老師對我一頓訓斥之後，又對我們每個人進行“竹絲炒肉”。那時候，我特別恐懼數學課。總感覺，數學老師的那根小竹條就是特意為我打造的。數學課成了我的痛苦課堂。那天，當老師的小教鞭落在我的屁股上，我擔心地小聲回答問題之後，又開始緊張地記筆記整理錯題的行動。就這樣我做了N套數學卷子之後，我那不及格的成績竟然也“更上一層樓”了，期末的時候我的數學成績居然達到了優秀程度。
現在回想起那個老師，那段日子，沒有了當初對老師的那種憎恨，有的只是對老師的感激，不僅是因為我的成績有所升，更因為那段痛苦的經歷讓我面對困難時的能力也有所加強。
痛苦，猶如我人生路上的一盞燈，給我照亮了前進的路。
表揚，我人生路上的一盞燈 篇14
國二作文 ,976字一句溫暖鼓勵的話語，會讓我們充滿自信；一次親切自然的問候，溫暖著我們的心田；一次不經意的表揚，成為我前進的一盞明燈。
記得那一次，縣裡突然要來大檢查，我們學校全體成員擼起袖子齊動手，準備讓優美的校園好上加好。當時我的班主任老師負責檔案室的管理，擦擦檔案櫃，寫寫檔案，記記編碼之類的活兒都是她的基本工作。那天，可能活兒太多了，她一個人忙不過來，班主任不聲不響進到班裡，悄悄來到我旁邊，輕輕拍拍我的肩膀說：“來，給我出來一下。”班裡的同學齊刷刷地往我這兒看，我的臉一下子漲紅，心裡犯嘀咕：“今天我很老實，也沒幹什麼違反紀律的事，這又咋啦？”但是“師命難違”，我只好跟著老師走出教室。
出來，和慈祥疲憊的老師對面而立，我才恍然大悟：原來是虛驚一場。班主任讓我再找一名同學和她一起去辦公室幫忙寫一點兒東西。找同學？當然選我的死黨嘍！我和她拿著筆，一陣風一樣去到政教處。
“你們先坐吧，我給你們影印一些再寫！”說著，老師熟練地在機器上操作起來。影印完後，老師把那沓紙分成兩部分。我們連忙走到老師跟前，對於愛護同學的我，當然要選那一份厚的寫了。
老師一邊遞給我們資料，一邊說：“唉！咱班的同學要是都像你那麼利索、這麼善解人意就好了，勤奮好學還這麼能幹。”我不好意思地與班主任對視一下，我們會心而笑。再看看旁邊的同伴，發現她挑挑眉，聳聳肩，正在偷偷地衝我表達她的“醋意”。我也朝她皺皺鼻子、擠擠眼睛，算是回覆她。但是無論怎樣都藏不住我內心的喜悅，而她也不得不向我投來讚許的目光……
我們的“擠眉弄眼”卻被細心的班主任看見了，班主任笑笑，用媽媽般溫暖的語氣說：“你要一直保持，千萬不能鬆懈，更不能驕傲，掉以輕心，驕兵必敗呀。”
雖然這只是老師不經意的表揚，但這次表揚卻讓我正確認識到腳踏實地、認認真真的重要性。我在心底裡說：老師，您放心，我絕不會鬆懈的。
老師的表揚是我繼續前進時取之不盡用之不竭的動力，我一定會向著目標積極進取，虛心請教，獲得更大的進步。
老師的那次不經意的表揚，成為了我人生路上的一盞明燈，讓我在茫茫大海中找到了前進的方向。
什麼是我人生路上的一盞燈 篇15
國三作文 ,594字善言是我人生路上的一盞燈
語言開闢了人類文明的先河。從出生起的第一句“媽媽”再到上學時的第一次自我介紹，我們一直都是語言的使用者。
但語言也有善惡之分。
兩人氣得漲紅了臉，敲桌子、抬凳子，非要拼個你死我活，惡語相向互相問候“母親”，這樣的場面屬實多見。可如果兩個人都換個方式，說句對“不起”，在一開始的言行上就向對方展現足夠的善惡的和尊重，自也不會被人看笑話，鬧得不愉快。
在像流水一樣飛速執行的網路，某些網民強調著“言論自由”，有時隨口一句發言，覺得不會有什麼影響，但累積起來就像黑色的窗櫺上擠滿了烏鴉，壓得人透不過氣。等到他人真的受到傷害時，這些人又擺出事不關己的架勢，雙手一推，嘴上說著“”就是說他幾句……”
真正的善言使人如沐春風，像在春天的樹梢上能望得見的綠芽，像溪水初化後的涓涓細流，像冬天時吃到的第一顆草莓。是從一個人內心底散發出的，看不見、摸不著，卻又讓你的心情愉悅，讓你感覺生活充滿了陽光！
善言不是抱著書本讀著名著時的死記硬背，人云亦云到最後往往又會因一句話讓人感到厭煩。從古至今我們都倡導善，中華的5000年中也貫徹著善，所以我們也應該保持溫和善良的言行。
希望我們講話時能像一盞明燈，照亮別人的內心！
人生路上的一顆貝殼 篇16
國三作文 ,718字在人生的沙灘中，一定有著許許多多的事情吧！就像一顆顆貝殼，數也數不清。但有的貝殼樸素無比，有的貝殼光彩奪目。那我就來選一顆正閃耀著璀璨光芒的貝殼來講吧！
記得那是我五歲那年的一個夏天，我和我的朋友正躺在草地上一起討論玩什麼遊戲，我們已經玩過許許多多的遊戲了，我們硬是想不出有什麼新鮮好玩的遊戲了。正在這時，一個同伴說：“去爬假山吧！”經過我們一致同意後，我們一起跑到假山腳下，雖說是假山，但也不“假”，有十幾米高，我當時正感冒著，沒有痊癒，但我覺得這非常刺激，還是去嘗試了一下。但是當我爬到一半時，上不能上，下不能下，這時我才想起“恐怖”一詞。我一驚，不小心一腳踩空，直接掉到了地上，把腳趾和腳骨都摔傷了，幾個同學快速爬了下來，把我送回了家。
我在家附近的巷口，碰到了爸爸。於是我一邊翹著紮了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會得到一點同情和憐愛，不料爸爸並沒有安慰我，只是簡簡單單的交代了我幾句，便自己走了。
我很傷心，很委屈，也自然很生氣。我覺得我的父親一點也不關心我，在我大發牢騷之前，有個同學笑著勸道：“你別生氣了，大部分父親都是這樣的。其實他很愛你，只是不善於表達罷了，不信你看，等你打父親走到前面那個拐彎的地方，他一定會回頭看你的！”
弟弟望著我的同學半信半疑，其他同學也很感興趣，於是他們不約而同地停下了腳步，站在那裡注視著爸爸的背影。
果然，但是爸爸則轉向的那一剎那，毫不猶豫地向後轉頭，那一刻定格在了我的心中。
現在，我終於知道了父親的愛是用什麼動作來表達的，那就是拐彎處的回頭。
我知道了並且懂得了父親的愛！
成長路上的一盞燈 篇17
國小六年級作文 ,661字《苔》
白日不到處，
青春恰自來。
苔花如米小，
也學牡丹開。
——題記
中國，一個有數千年文明作積澱，以無數磨難為基石的國家，自然就有了無比厚重的文化底蘊，而詩詞，正是其中必不可少的一環。
在一首首詩中，我們看到的，有詩人的豪情萬丈，又或是對家鄉的思念、憂國憂民的情懷，而那一腔憂思，又喚醒了多少沉睡的心靈？
在巧合中，我在一個晚上翻到了這檔節目，就再也沒能挪開目光。這個節目，就是CCTV1的《經典詠流傳》。它將詩詞編成歌曲，並給予致力於為經典傳唱的歌者演唱。“和詩以歌”，用現代的方式將古詩中的真善美以新的音樂編曲展現出來，帶給人新的感受，再一次去體會詩詞之美。
在許多的歌曲中，讓我印象最深刻的還是那一首《苔》：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”這首詩歌的經典傳唱人，是一位支教老師和他的一位學生。歌中“溪流匯成海，夢站成山脈，風一來花自然會盛開。”來自大山的孩子那純淨的聲音打入我的心中。我覺得，這首詩，似乎講述的就是那些大山裡的孩子吧！他們沒有很好的條件，卻就像老師說的那樣，他們也能像牡丹一樣勇敢盛開。他們將用他們的夢想，灌溉自己，滋潤自己，讓生命之花永遠的盛開。從他們悠揚的歌聲中，我似乎看到黑暗中的光明，絕望時的未來。他們的將來一定會綻放出最美的光彩！
詩詞是什麼？是一杯醇香的美酒，回味無窮；是一簇奔湧的清泉，滋潤心田……在詩中，我們將尋到無數珍貴的寶藏。
發生在上學路上的一件事 篇18
國小三年級作文 ,451字我的家住在新城，到學校還有一段較長的路程。每次上學不是媽媽開車送我上學就是和爸爸一起乘公交上學。
那天，媽媽像往常那樣上班前開車送我去上學。平時，我們學校門前的那條巷子是比較擁堵的，不過緩慢前進還是可以通行的。可沒想到那天我們到了最後這條巷子，發現巷子已經被小汽車堵得死死的。我很著急，因為我快要遲到了；媽媽也很著急，因為她上班也快趕不上了。
正在外面焦急犯愁的時候，媽媽靈機一動，拿出手機快速撥通了110，請求交警叔叔解決這擁堵問題。可是過了好一會兒，前方的車還是沒有挪動。媽媽連忙跟我說：“現在離學校不遠了，你先背上書包下車步行到學校吧！不過，路上要注意安全，不要跟陌生人說話。”媽媽認真地囑咐後就讓我下車了。一路上，我看到前方有一位協警叔叔正在疏通道路。我心想：真好，媽媽上班也不會遲到了，看來，媽媽撥通110叫交警過來是有效的辦法。
這次上學讓我想起了毛澤東爺爺說過的一句話：世上無難事，只要肯登攀。碰到麻煩事兒也要像媽媽那樣不急不躁，動腦筋解決問題才是正確的選擇。
人生路上的一道亮麗風景線 篇19
國一作文 ,1091字童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。童年像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人嚮往。
那是在外婆家，一個乾燥的九月天——直到8年後的今天，坐下來好好回味，也是樂趣無限。
扛起鋤頭，手裡提上饃饃，一行人便往地裡出發，遇到熟人，打個招呼，互相寒暄一下。我和表哥表妹你捅我一下，我推你一下，打打鬧鬧，好不愉快。
順著緩坡向下望去，四周的群峰如那活鮮鮮滴露的花瓣，中間肥沃的洋芋田宛如那芳香飄逸的蓮臺，第一次看到如此柔煦的景色，我和表妹不約而同地“哇塞”了一聲。想到要在這待一下午，心中難免有些竊喜。
外公外婆和舅舅去山的那邊，爸爸媽媽和姨姨領著我們去山的這邊。表妹說：“咦？這地兒咋沒洋芋嘞？”媽媽笑著說：“洋芋呀，全在土裡睡覺呢！”表妹沒好氣地說：“好吧！”去欣賞迷人的景色去了。
大人們在那挖洋芋，我們也打著挖洋芋的旗號，拿出早已準備好的小鏟子，開始在土裡挖坑，可無力的小手只是不停地掀，壓根就沒挖出坑來，表哥過來拿了個小鋤頭，在那左撥撥，右撥撥，搗鼓了大半天，才挖出兩個坑，不過不得承認，技術的確挺一流的，兩個坑之間又掏空了，看起來像個鍋灶，令我突發奇想：平時看大人們做飯挺棒的，既然有現成的“鍋灶”為何不去試試呢？
我的這個想法得到一致認可，大家分頭找了些粗木棒，沒用的塑料袋，被遺落的草本植物堆在“鍋灶”前表哥又找來些洋芋鈴鈴，便開始了我們的“美味佳餚”。
用土來充當鹽，味精和各種調料，裝在塑料袋裡；將掀出去的土去一些鋪在上面，充當菜之類的。表哥早已耐不住性子玩去了，我和表妹拿著小鏟子和粗木棒，一人一個坑，不停地翻攪著，時不時撒一些“鹽”。一會兒，表哥回來了，加入了我們的“空爆炒團隊”用洋芋鈴鈴金黃色的稠液體充當油，不時加一加。雖沒火，也沒鍋，但卻都在那裡開心翻攪著，在別人看來，這或許不值得如此開心。
臨近傍晚，我們幫媽媽收拾挖出的洋芋，看著它們一個個頑皮地躺在“床上”，奇形怪狀，悄悄地等著我們去進一步喚醒它們。
黃昏來臨，晚霞映照在天際，裊裊炊煙騰騰昇起，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。
夢中，似乎又回到了那塊洋芋地……
童年，多麼令人留戀，令人嚮往，卻似流水一般流去，似蒲公英的花瓣，越飄越遠……
成長路上的一盞燈 篇20
國小五年級作文 ,952字在黨的十八大報告中，“文明”一詞深深地觸動了我。眾所周知，文明是一個國家素質最直接的表現，也是我們中國與世界交流的一張“名片”。中華上下五千年的文明孜孜不倦地教育著新一代的中國人民，指引著我們向正確的方向前進，而文明就是我們成長路上的一盞燈。
我們崇尚文明，追求文明。在我們身邊不是缺少文明，而是缺少一雙發現文明的眼睛。比如，與我們關係最密切的校園，文明也是無處不在，它需要我們去發現它。一節課下來，老師用心地為大家呈現精彩的課堂，你是否在上課前真誠地說一聲“老師好”呢？你是否有文明地聆聽？回答問題時，是否有禮貌？下課後，有沒有發自內心地道一聲：“老師，您辛苦了，謝謝”……也許你做到了，也許你沒做到，但這些並不重要，重要的是你到底有沒有意識到這些。
文明是什麼？文明是對別人的付出回以真誠的感謝；文明是什麼？文明是見到師長時，親切的問候；文明是什麼？文明是遇上同學時一個甜甜微笑；文明是什麼？文明是發現同學有困難時的熱情幫助；文明是什麼？文明是……
也許我們都做過這些事。會在名勝古蹟上刻“xxx到此一遊”；也會在公園中隨地吐痰，亂扔垃圾；還會為了一己之便去擁擠、插隊……但社會主義核心價值觀為我們所熟悉時，“文明”二字真正地走入我們的內心，我麼都在努力摒棄惡習，改變不文明的行為。我們開始保護文物，珍惜身邊的環境資源。從個人做起，不亂塗亂畫，在公交車上文明讓座，排隊也成為了一種習慣。當然，這些只是小事，但正因為這些小事，讓我們生活的地方，天更藍了，水更清了，人們臉上的笑容更燦爛了。
文明就像一陣風，輕輕地吹走那些不良行為；文明就像一盞燈，照亮我們前進的路，指引我們往正確的方向行駛；文明還像火炬，在每個人心中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情。
文明，其實就是這麼簡單，它是一點一滴匯聚起來的。它並不抽象也並不遙遠，相信我們每一位同學都能做到這些！同學們，讓我們行動起來，從身邊做起，從小事做起，讓我們在“文明”這盞燈的指引下，更茁壯地成長吧！