鍥而不捨的甲殼蟲相關作文20篇
鍥而不捨的甲殼蟲 篇1
國小四年級作文 ,727字為了寫“蟲蟲記”，我和媽媽上山找蟲子，可是蟲子就像和我們捉迷藏似得，怎麼也找不到，只看到一些細小的、會飛的蟲子，可惡的蟲子還在我的臉上咬了好幾個包，正當我們垂頭喪氣準備下山的時候，媽媽忽然大叫一聲：“悅悅快看，這裡有只蟲子！”我連忙跑過去看，一隻橙色的甲殼蟲，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。我們連忙用一個透明的塑料盒把它裝回了家。我給它取名叫“橘子甲殼郎”。
“橘子甲殼郎”的整個身子都是橙色的，只有觸角和腳是黑色的。觸角長長的朝上翹著，走起路來一抖一抖的，就像兩根天線，六隻腳分散在身體的兩邊。爬起來速度很快，它還可以倒立爬，是不是腳上有吸盤啊，它是在仰泳嗎？
被關在盒子裡的甲殼蟲好像十分不自在，總想著要爬出去，他從盒底向上爬去，想從盒子裡逃出去，可我的盒子上是貼著保鮮膜的，是爬不出去的喲！它剛爬到頂上，哎呀，它不小心保鮮膜上掉了下來，不過，我卻發現了個祕密：它掉下去的時候把堅硬的外殼給張開了，裡面竟然藏著一對翅膀。翅膀是透明的橙色帶點黑色。原來他還藏著個不會摔傷的法寶啊！
沒過多久，落地的甲殼蟲又開始向上爬了，剛爬到頂部，我就用力把盒子一抖，它又掉了下來，可這次它卻不動了，好像低頭在想逃出去的辦法，在它冥思苦想之後，又重新開始向上爬，我卻偏不如它的意，使勁把盒子抖來抖去，它掉了下來，六腳朝天，一動不動。是死了嗎？哈哈，它是在裝死呢，不過這可逃不過我的眼睛，我又搖晃了一下盒子，哈哈，它的腳在動了。“別想騙我，你的觸角都在抖，哇哈哈哈哈……”果然，小小的它裝了一會兒死之後，發現周圍沒有敵人啦，又翻過身來，開始往上爬了……哎喲我的天吶，真是不嫌累嗎？
看看看著，我忽然有點感動了，被它這種鍥而不捨的精神感動了，我決定把它放回山裡！
鍥而不捨的蜘蛛 篇2
國小四年級作文 ,439字我家樓下有一顆芙蓉樹，樹上有一隻蜘蛛，它總是在木頭橋和芙蓉樹之間織網。
每到雨季，大雨傾盆，悶雷滾動，閃電挑開了黑幕布。蜘蛛辛辛苦苦織的網被風雨吹打得無影無蹤，但它並沒有放棄，仍然一次次補網。織網。
蜘蛛的頭腦很聰明，總是能找到木橋距離芙蓉樹最近的地方織網。你看，趁我一不注意，它就伸長了腳，迅速地跳到了芙蓉樹上，就這麼一眨眼的時間，一根銀絲就已經掛在了木橋和芙蓉樹之間。它就這樣飛來飛去，酷得像一位會輕功的大俠。不一會兒就寫出了一個大大的“米”字。我忍不住讚歎：“你真是一位大書法家。”它也似乎聽懂了我的話，得意洋洋地看著我又大搖大擺地走到網中間去欣賞自己的傑作。
蜘蛛慢慢地走著，吐出第一圈緯線，又回頭看了看自己精美的作品好像它對自己的傑作很滿意。不一會兒，網織好了，它揮動著腳，好像勤勞的蜜蜂在開心的笑。可下次暴雨仍然會來臨，狂風仍然會襲擊，但是蜘蛛絲毫沒有放棄，網破了就補，網飛了就重新織。
看著一個個精美的蜘蛛網，我不禁想起它不慌不忙，有條有理，鍥而不捨地織網的樣子。
那是一次鍥而不捨的嘗試 篇3
國小五年級作文 ,798字“出版嘍！出版嘍！小A的作文出版嘍！”
我聞聲連忙跑過去，只見他身邊已經聚集了好多同學，有的爭相看報紙，有的羨慕地盯著他手上的那一個信封。聽說，信封裡面是他的十元稿費和作品發表證書。
我瞬間興奮起來，打起了自己的小算盤：這可是自己親手賺的錢，文章登報還是實力的體現！我暗下決心：我的文筆也不差，為什麼不試試呢？相信只要堅持，我也一定可以成功！
說幹就幹！我一回家就讓媽媽登入了老師所說的蕭報樂學網，一口氣把寒假裡寫的作文中老師認可的全部投了進去，可是，等了好久，那邊卻一點動靜也沒有。
又過了幾個星期，那次，老師叫我們為《流浪地球》這部電影進行續寫，大家亮出了十八般武藝，摩拳擦掌，躍躍欲試。經過老師的層層篩選，我和幾名同學的作文脫穎而出，被挑出來拿去投稿。
選拔的時間十分漫長，一天一天地還是沒有音訊。
終於，老師帶來了好訊息：所有稿件全部被採編了！大家歡呼起來，有的還嘰嘰喳喳地開始規劃十元稿費的用途，彷彿手裡已經牢牢攥著那個大家夢寐以求的信封了。可偏偏就在這時，老師給我們澆了一盆冷水—由於版面有限，被採編並不代表全部可以發表，幸運兒只是小部分人。為了讓自己的文章發表，有些傢伙居然開始裝模作樣地向上天祈禱。我一邊暗笑他們，一邊也在心裡祈禱自己就是那個幸運兒。
終於又發報紙了！大家紛紛翻開報紙尋找。
“發表了！發表了！”有同學歡呼起來。
我定睛一看，只有一個人發表了，是小B。別的同學一陣嘆息，我的心裡也一陣失落。“沒關係！”我暗暗為自己鼓勁，“下次還有機會。”
我依舊努力寫作，老師每一次都不厭其煩地認真地幫我們批改，也讓我一次次發現自己的不足，錯別字太多，用詞不夠準確，段落不夠緊湊……每一次的練筆習作都讓我獲得了進步。
我屢戰屢敗，但依然鼓起勇氣屢敗屢戰，我為自己打氣，對自己說：“沒關係，下次還有機會。”
那真是一次“長征式”的嘗試，我還在這條路上砥礪前行，鍥而不捨！
成功的道路上需要鍥而不捨 篇4
國三作文 ,826字從古至今，成功人士，風流人物不計其數，為什麼他們能成功？失敗的人也是不計其數，為什麼他們會失敗？
人生有兩種選擇，一種是成功，另一種則是失敗，當然這兩種選擇是在你是否有理想的基礎上成立的。當你達到自己的理想時，你就成功了；當然，當你沒有達到自己的理想時，你就不能夠去做你想做的事，你會被迫做你不想做的事，成功的道路上需要鍥而不捨。
鍥而不捨需要刻苦，居里夫人在煤礦裡提煉出了鐳，著是一件多麼偉大的事情，這就要歸功於她的鍥而不捨的精神，具有鍥而不捨的精神會讓你有一種不可磨滅的氣質，也會讓別人對你另眼相看，但是，真正能做到鍥而不捨的人又有幾個呢？
鍥而不捨需要決心。牛頓在小的時候在家裡製作了一個風車，當他把風車帶到學校去的時候，並沒有獲得同學們的讚揚，而是得到了同學們的譏笑和諷刺，他說他想成為一名偉大的發明家，同學們說他只在做白日夢，並有幾個男同學把他辛苦製作的風車重重的甩在了地上，他非常的傷心，但是他也在自己心中裡下了決心，我一定要成為一位偉大的發明家，現在，事實證明，牛頓也是一個鍥而不捨的發明家，但是從他的鍥而不捨來自於它的決心。
鍥而不捨需要勤奮，發明家愛迪生也是一位成功人士，他發明了燈泡，為人類的生活提供了光明，使人們不再處於黑暗的環境下，他是一個勤奮的人，他堅持不懈，鍥而不捨，在經歷了種種挫折後，他的勤奮造就了他的輝煌成就。
成功的道路上需要鍥而不捨，需要有決心，勤奮，刻苦。在我們生活中，也會有這樣的問題，也與我們現在還不足以達到人生的頂端，而我們現在需要做的就是：做好我們眼前的每一件事情，當我們遇到挫折時，我們也許會想著要逃避，但是我們為什麼不能堅持，咬緊牙關，拼盡全力，讓自己達到人生的頂端，讓自己享受成功的喜悅。做自己最大的努力，最後一份力，我也絕不會放棄，我也會勇敢戰鬥，拼盡全力。
其實我們離成功很近，但是需要鍥而不捨，堅持不懈，克服一切障礙，努力向前，每天要告訴自己：別人可以，我為什麼不行？我一定會比別人做的更好。
成功的道路上需要鍥而不捨 篇5
國三作文 ,826字從古至今，成功人士，風流人物不計其數，為什麼他們能成功？失敗的人也是不計其數，為什麼他們會失敗？
人生有兩種選擇，一種是成功，另一種則是失敗，當然這兩種選擇是在你是否有理想的基礎上成立的。當你達到自己的理想時，你就成功了；當然，當你沒有達到自己的理想時，你就不能夠去做你想做的事，你會被迫做你不想做的事，成功的道路上需要鍥而不捨。
鍥而不捨需要刻苦，居里夫人在煤礦裡提煉出了鐳，著是一件多麼偉大的事情，這就要歸功於她的鍥而不捨的精神，具有鍥而不捨的精神會讓你有一種不可磨滅的氣質，也會讓別人對你另眼相看，但是，真正能做到鍥而不捨的人又有幾個呢？
鍥而不捨需要決心。牛頓在小的時候在家裡製作了一個風車，當他把風車帶到學校去的時候，並沒有獲得同學們的讚揚，而是得到了同學們的譏笑和諷刺，他說他想成為一名偉大的發明家，同學們說他只在做白日夢，並有幾個男同學把他辛苦製作的風車重重的甩在了地上，他非常的傷心，但是他也在自己心中裡下了決心，我一定要成為一位偉大的發明家，現在，事實證明，牛頓也是一個鍥而不捨的發明家，但是從他的鍥而不捨來自於它的決心。
鍥而不捨需要勤奮，發明家愛迪生也是一位成功人士，他發明了燈泡，為人類的生活提供了光明，使人們不再處於黑暗的環境下，他是一個勤奮的人，他堅持不懈，鍥而不捨，在經歷了種種挫折後，他的勤奮造就了他的輝煌成就。
成功的道路上需要鍥而不捨，需要有決心，勤奮，刻苦。在我們生活中，也會有這樣的問題，也與我們現在還不足以達到人生的頂端，而我們現在需要做的就是：做好我們眼前的每一件事情，當我們遇到挫折時，我們也許會想著要逃避，但是我們為什麼不能堅持，咬緊牙關，拼盡全力，讓自己達到人生的頂端，讓自己享受成功的喜悅。做自己最大的努力，最後一份力，我也絕不會放棄，我也會勇敢戰鬥，拼盡全力。
其實我們離成功很近，但是需要鍥而不捨，堅持不懈，克服一切障礙，努力向前，每天要告訴自己：別人可以，我為什麼不行？我一定會比別人做的更好。
鍥而不捨，金石可鏤 篇6
國小五年級作文 ,402字荀子《勸學篇》有這樣一句名言：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”這也是我最喜歡的一句話。
愛迪生是很幸運的。他經歷了1000多次的實驗，終於發明了電燈。他沒有選擇放棄，而是選擇了堅持，如果他在前幾次的失敗中選擇了放棄就不會有電燈，人們的夜晚也只能沉浸在無盡的黑暗中。
這種鍥而不捨的精神，鼓勵著很多人。人們眼中的科學家、文學家很多都是從平平凡凡的、充滿荊棘的小路走過來的，有些人看著前方無盡的小路，放棄了，退縮了，而這些科學家、文學家，他們則是義無反顧地走了下去，終於看到了寬闊的大道。
如果沒有鍥而不捨的精神，恐怕諾貝爾也只能對爆竹感到驚訝；愛迪生也不會擁有那麼多的專利；蒲松齡，也只能永遠名落孫山。
鍥而不捨，需要毅力，不能半途而廢，不然，只能碌碌無為。
鍥而不捨，需要勇氣，不能看著前方曲折的小路而放棄自己的一生。
未來的路充滿挑戰，努力吧，年輕的朋友。讓我們銘記“鍥而不捨，金石可鏤”。
鍥而不捨，金石可鏤 篇7
國三作文 ,984字不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——題記
在資訊高速化發展的今天，學歷已成為學問的代言詞。可又有誰能猜到：一個默默無聞的年輕人，通過自己的不懈努力，取得了今天不凡的成就。
金克木本是一個名不見經傳的學者，卻因為一位大學者的一份借書單，就此改變了命運。正如冰心所說：當初的芽兒|浸滿了血與淚的雨泉。但凡一個成功者的背後，都離不開他的努力與堅持，這份堅定的信念，正是他一生中最大的閃光點。
說起堅持，這可是求學之路必不可少的基本準則。
“當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。”每每讀到這句詩，眼前便浮現出明代學者宋濂揹著沉重的書箱，拖著殘損的布鞋，頂著蕭瑟的寒風，在漫天飛雪中艱難跋涉的情景，一股敬佩之情在心底油然而生。究竟是什麼力量讓他能夠突破生理極限，那樣如飢似渴地獲取知識呢？
我想，大自然給了我一些啟示。
“野火燒不盡，春風吹又生。”野草用柔弱的身軀撐起了一片自己的藍天，它們做到了人類遠遠無法想象的事情。即使是狂風暴雨或冰霜嚴寒，它們也絕不會屈服，而這種求生的慾望，正來自於他們從內心深處散發出來的魅力和從骨子裡透露出來的韌性。
下雨天時，你或許會常常看到屋簷的兩個稜角間有一張碩大的網，你或許不會引以為奇，而是若無其事般地走過。其實，只要你細心觀察，就會發現這是蜘蛛辛勤勞作的結晶。因為要將網織在兩簷之間，蜘蛛需要從地面上來回穿梭，還要爬上爬下，移動時必須格外小心，防止網掉到地上。假如一不留神，便會“牽一髮而動千軍”，只得捲土重來。但是，蜘蛛從未放棄，因為在它心中，有一種精神叫做堅持。
記憶乘著時光之舟，盪漾在歷史之河上，帶著我回到了那個振奮人心的時刻。
隨著倒計時結束，“神舟七號”如一支箭射向太空，逐漸消失在視野。儘管只有短短的十幾秒，我的心卻受到了莫大的震撼。與地球相比，“神舟七號”只是滄海一粟，可它卻凝聚著幾千名航天人員的心血。他們中大多數人都只是芸芸眾生中最普通的那一個，但他們堅韌不拔的精神已經被銘刻在人們的心中。
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。做一個像金克木一樣的人，相信“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！”
鍥而不捨讀後感 篇8
讀後感 ,490字《鍥而不捨》是荀子《勸學篇》的節選。它講了這樣的一個道理——
積累起來的土會變成山，風雨就在那裡興起。積累起來的水會變成深潭，蛟龍也生活在那裡。積累起來的善事會成為美德，而得到智慧，聖人的思想就具備了。所以，我們做事情，如果不一小步一小步的不停地積累，就不能夠到達千里之外；不一小流一小流不停地積累，不能夠成為大海。
駿馬一躍，不能十步；劣馬走十天，不會放棄。雕刻一樣東西卻捨棄了，朽木也不會折斷；雕刻一樣東西而不放棄，金屬和石頭也能雕刻。蚯蚓沒有爪子和牙齒、沒有強硬的筋骨，卻能向上鑽而吃到泥土，又能向下鑽而喝到泉水，都是因為它很專心。螃蟹有六隻腿和兩隻蟹鉗，沒有蛇鱔的洞穴也沒有家，所以它就會半途而廢。
這段話中的“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不捨，金石可鏤”，給我留下了深刻的印象。如果半途而廢，朽木也不會斷折，鍥而不捨，金屬和石頭也能雕刻。同樣是雕刻，堅持不懈便能成功，半途而廢肯定就會失敗。
讀了這一段話，我明白了做事只有堅持不懈、鍥而不捨才能成功；絕不能半途而廢，否則一事無成的道理。我們在學習中，也要做到堅持不懈才行。
鍥而不捨 篇9
國小五年級作文 ,463字荀子曾說過：“鍥而不捨，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。”從古時候開始，人們就意識到，想要成功，就必須堅持不懈，持之以恆。
上次我們一家人去爬寶石山，那裡的山坡大多沒有樓梯。大多數人都沒有勇氣往上爬，只有看的份。我卻暗暗下定決心，一定要爬上這座山峰。
我繞著這座山轉了一圈，找到一個，最好爬的位置，深吸一口氣，準備出發。
最靠下的位置，似乎是垂直的，有供人腳踩的小洞，我小心翼翼地把腳塞進最下方的小洞，隨手抓住了一塊較為突出的石頭，腳一蹬，竄上去，我緊緊抓住一塊塊大小形狀不同的石頭慢吞吞的爬了上去。“刷啦”兩塊石塊，從我的腳下滑落，嚇得我直想打退堂鼓。但轉念一想，如果現在放棄的話，自己曾付出的努力就全都白費了。於是我鼓起勇氣繼續往上爬。
一路上我小心翼翼，終於在快靠近山頂時看到了較為平穩的石地。我的膽子大了起來，沿著石地大步的往上走。山頂上向地面上一樣平穩，不再有擁擠的人群。
鍥而不捨，爬上山頂，我終於欣賞到了不一樣的美麗風景。我想這就是給每一個堅持的人的最好的禮物。
《開甲殼蟲車的女校長》讀後感 篇10
讀後感 ,439字本書講了一個名叫歐陽雪的女校長，在白果林小學裡聲稱要保護童年，要保護孩子們一生中僅有的、快樂的童年。她還在白果林小學舉辦了徒步大行動，給馬小跳的班級上課，還開了週末家長課堂……
孩子們喜歡歐陽雪校長，為什麼孩子們會喜歡女校長？因為女校長讀懂了孩子們的內心，並且抓住了孩子們的想法。假如現實生活中有一個這樣的女校長該多好！由於歐陽雪校長懂得孩子，知道孩子的內心。她給馬小跳的班級上課，這堂課上得十分精彩，十分成功。
現在的家長對孩子期望非常高，然而孩子的學習壓力也上升了許多。就連週末也都沒有一點空閒。家長把自己童年未完成的夢想強加給孩子，而孩子自身不得不放棄自己的夢想。
書中有很多可以帶動人心的地方，令讀者開心又傷心。比如馬小跳、張達等人給女校長搬飲水機，馬小跳、張達等人幫女校長推女校長的甲殼蟲車到加油站。馬小跳的班級參加徒步大行動並且成了第一名……
生活中也有不少孩子承受著來自於家長的壓力，可他們卻從來沒有意識到這一點。孩子累，家長也累！我希望每位爸爸媽媽都能理解孩子。
開甲殼蟲車的女校長讀後感 篇11
讀後感 ,246字不知道你讀過一本書沒有，那便是楊紅櫻的《開甲殼蟲的女校長》。
這本書講述了一位新上任的女校長，很注重孩子的童年，並沒有拿教育來壓制和掠奪孩子的童年，她覺得先要讓孩子快樂，才能在快樂的基礎上培養學習精神。
我覺得這本書講得全是我們這一代孩子的煩惱，因為我們的爸爸媽媽都望子成龍、望女成鳳，太不重視我們的童年了！整天讓我們寫卷子，做練習，他們是心裡滿足了，可是卻一點也不顧及我們的感受，我們的童年已經被封住了，再也無發開啟。
我在想，如果每個學校裡都有一位這樣的校長，那我們的童年不就找回來了嗎？
一隻甲殼蟲的啟示 篇12
國小五年級作文 ,659字夕陽西下，紅彤彤的太陽染紅了天際，雲朵都變得粉嫩粉嫩。它躺在半山腰旁，露出了兩個金黃的小酒窩。太陽把餘輝灑向大地，透過樹梢，透過窗戶，閃耀著它那金黃的光芒。暗夜的那張網漸漸織上天空。
我靜靜地躺在床上看書，突然，一隻身披甲殼的黑甲蟲引起了我的注意，我湊去一看，只見這隻黑殼上許多紅紅綠綠的斑點，有很多細密又似樹技的觸角，它爬著，左邊爬爬，又往右邊爬，好像這是它的舞臺，看著它左右哼哼的樣子，我知道了它被水池給困住了。
這會兒它鼓足力氣，一下子快速地衝上牆用腳快速地擺起來，它用那結實的觸角抓住臺階的間隔。但是我想憑它怎麼搞都上不去。果不其然，甲蟲支撐不了多久，一下子就摔了一個四肢朝天，那黑溜溜的肚皮在那不停地搖晃，那滑稽的樣子簡直可以讓人笑得前仰後合。
這個水池的高度對人來說不足掛齒，但對於這隻甲蟲就就是懸崖峭壁。那隻甲蟲一次次衝上去又一次次滑下來。我心想：這隻甲蟲永遠都上不去了，就等死吧。
黑夜已經包圍住整個天空，皎皎月光輕柔的地灑向大地。有聲音發出在陽臺了，當我去看得我時候，我瞬間被怔住了，又有好只幾甲蟲出現在那，它們玩起了疊羅漢，一隻甲蟲的手抓住另一隻甲蟲的腳，其它甲蟲還送過來許多樹技搭成一座橋，那隻甲蟲上了橋，甲蟲們就用力把它拉上來。看著它們團結合作的樣子，真讓人感動。它們成功了，把隊友從困境中救出來，它們一起整齊地爬著離去，月光照光耀在甲蟲的背上，放射一種團結的光芒。
每當走近陽臺的水池邊，我都會想起這件事，腦子裡不禁迴盪著一個聲音，有時一個人難以有所成就，而整個團隊的力量就可以戰勝一切！
甲殼蟲的啟示 篇13
國小四年級作文 ,454字一天，媽媽讓我自已回家，回家的路上，我看見了一甲殼蟲。
這隻甲殼蟲有棕色的盔甲，兩隻長長的角，透明的翅膀，長得很帥氣。可不知為什麼，我只輕輕的碰了他一下，他就胸部朝上，六腳朝天，一動不動的，像死了一樣。我拿起樹枝碰了碰它，他還是一動不動的躺在地上，好像真的死了似的。我心裡想：咦？不會是真的死了吧？不可能呀！我才輕輕的碰了他一下，他怎麼就死了呢？他可能是暈過去了吧！怎麼暈過去的呢？可能是他的面板太嫩了。不對呀？他有堅硬的鎧甲。怎麼可能就暈過去了呢？
好幾個問題一直在我腦袋中徘徊著。我拿起我的水杯，蹲下來，給他撒了一堆清水，他還是一動不動的，我拿起甲殼蟲，走在路上，到家了，我把它放在我家的院子裡，躲在一個角落偷偷看它，1分鐘過去了，10分鐘過去了，20分鐘過去了，30分鐘過去了，他還是一動不動的，當我準備要走過去的時候，甲殼蟲的頭左看右看，好像在偵查旁邊有沒有人和動物，偵查完畢後，它站了起來
我一開始不知道這是為什麼，我上百度一查，這才恍然大悟，原來甲殼蟲裝死是為了保護自己。
動物世界真神奇呀！
不捨的年味 篇14
國小五年級作文 ,519字年，是家家戶戶團圓的日子，人人提著大紅燈籠，喜氣洋洋地過年。這期間有著豐富的味道，這美好的時光，令我無法抹去。
年，是一個喜慶的節日。家家戶戶辭舊迎新，換下舊聯貼新聯，精美的年華隨處可見。孩子們穿上了新衣，提著紅燈籠走街串巷，和夥伴們結伴拜年去了。回來時個個懷裡一袋又一袋的糖果，口袋裡紅包塞得滿滿當當。大人們購置了一袋袋可口的年貨，在守歲時啃著這瓜仁敬孝。
年，是一個有趣的節日。大人們拎著大魚大肉走進廚房，做了一桌子美味佳餚。桌子上可少不了餃子了，各種口味的餃子應有盡有，誰吃到包了硬幣的餃子就會好運連連。吃著年夜飯，當然要看春晚啦！大人們磕著瓜仁，品著茶，嘮著家常。孩子們在過年時可開心了，聚在一起玩遊戲，吃零食……漸漸地腦門上滲出了汗珠，玩得不亦樂乎。
年，是一個團圓的節日。有的人卻不能回家，堅守在崗位上，在心底為家人發去祝福。一家人在除夕夜裡歡聚一堂，談笑著，久久不肯睡去，但是這也不能阻止時間列車飛快遠去，轉眼到了大年初一了，人們放著鞭炮，紅紅火火，那噼裡啪啦的聲響震耳欲聾。在這個陽光明媚的日子裡拍上一張全家福，寓意著一家人團團圓圓。
時光飛逝，過年非常美好，但終究會過去，這美好的回憶令我無法忘懷，深深地刻在我的心上……
滿而不溢的水 篇15
國三作文 ,1412字我看過這樣一個故事：有一團水，它由許許多多的水分子組成。這些水分子就像相親相愛的一家人，他們肩並著肩，手拉著手，愉快地生活在一起，誰也不想離開誰。有一天，來了一大波可惡的入侵者—空氣分子。它們以多欺少，殘忍地拉扯、撕咬著一個個水分子，想要破壞這個幸福的大家庭。勇敢水分子們面對強敵，毫不畏懼，團結一心，奮力抵抗。於是，大家越抱越緊。這團水很快縮成了一個球形。哪怕空氣分子再強大，它們再也無法分割那團水。這個故事講述的其實是一個科學概念—水有表面張力。故事說明了，為什麼我們經常看到的荷葉上的水、水龍頭上滴而未落的水，都是近似圓形的小水珠。
看完這個故事，我就在想：是不是任何液體都有表面張力呢？什麼液體的表面張力會更大呢？恰巧上週三“小小科學家”的培訓課上，謝老師用實驗解答了我心裡的疑惑。
課堂上，謝老師端出了兩杯水，問：“同學們，你們有沒有看出來這兩杯水有哪些相同的地方和哪些不同的地方啊？”我們七嘴八舌的議論起來。有個同學說：“它們的就是一模一樣的兩杯水嘛，沒什麼不同吧！”又有個同學說：“好像它們的顏色不一樣。”還有個同學說：“要不讓我嚐嚐吧！”同學們鬨堂大笑起來。這時，謝老師請同學們安靜下來，指著那些水，笑著說：“這兩杯水啊都是滿滿的一杯水，水面都與杯沿齊平的。但是，它們其中一杯是常溫清水、另一杯是溫鹽水。”謝老師接著說：“同學們，見證奇蹟的時刻就要到了！我將要往這滿滿的兩杯水裡放回形針了，大家看看，水面會有怎樣的變化！”我心想：很小的時候就聽過烏鴉喝水的故事，以此類推，滿滿的一杯水裡再放東西，水肯定會溢位來啊。這有什麼好看的！我漫不經心地看著謝老師先往鹽水杯裡輕輕地放了一個回形針，可是，水居然沒有溢位來！我情不自禁的“咦”了一聲。接著謝老師又往清水杯裡放了一個回形針，水也沒有溢位來！然後謝老師繼續輪換著往兩個水杯裡放回形針，各自放了50個回形針後，水居然還是沒有溢位來！哦買噶，這也太神奇了！我驚歎著，到底得放多少回形針，水才會溢位來啊？100個回形針放進去了，150個回形針放進去了，水依然沒有溢位來！直到在溫熱的鹽水裡放入第213個回形針時，一顆小水滴終於從水杯裡溢位來了。同學們忍不住喊起來：哇，太不可思議了，滿滿一杯水裡居然能放進去這麼多的回形針！“同學們，實驗還沒結束，請大家繼續耐心看”謝老師開始繼續往常溫清水裡面放入回形針，直到放入第352個回形針的時候，水杯裡的水才溢位一滴來。這時候，謝老師請我到講臺上去看看水面的變化。我屏住呼吸，睜大眼睛，看著原先齊杯沿的水面，如今超過了杯沿，高高凸起，像牧童頭頂的荷葉帽，又像歌劇院的大圓頂。凸起的水面，晶瑩剔透，太美妙了！謝老師又陸續喊了幾個同學上去觀察。
最後謝老師告訴同學們：“在這個實驗裡，水滿而不溢，證明了水的表面有張力。不同的水有不同的張力。水裡的雜質越少，張力就會越大，水溫越高，張力就會越小。”
液體的表面張力有什麼作用呢？對我們的日常生活有什麼影響呢？實驗結束後，我回家查閱了資料。原來，我們每天刷牙就是應用的這個科學道理。因為水的表面張力比牙膏液的表面張力大。刷牙前，我們先用清水漱漱口，再用牙膏刷牙，這時牙膏液便能在水的表面張力作用下充斥整個口腔，就能比較徹底去除口臭和汙物了。
果然是：處處留心皆學問！任何看似簡單的生活細節裡都蘊含著神奇的科學道理。學海無涯，我要苦作舟！我要學會用科學改變生活！