關於外國節日和傳統節日相關作文20篇
關於外國節日和傳統節日 篇1
國小六年級作文 ,769字傳統節日積澱了各個國家悠久的歷史文化，是民族文化的搖籃，我們不能一心過著洋節，而忘記中國的傳統節日；也不能只過傳統節日，而在國際化的道路上越行越遠，所以我們要中西結合，接受不同的文化。
隨著生活的節奏越來越快，人們臉上浮現的笑容也越來越少，在這種壓力很大生活下，你是否需要一個節日，來真正放鬆自己、體會生活、感受親情、品嚐幸福？也許聖誕節會使你感到幸福，小小的聖誕樹擺在床邊，發出五彩的亮光，家人悄悄的把聖誕禮物放在你的床頭，第二天總給你帶來驚喜；也許愚人節會讓你體會快樂，在你眉頭緊鎖，幹著自己不想幹的事時，朋友的一個玩笑，會讓你哈哈大笑；也許感恩節會讓你享受溫暖，家人坐在餐桌旁，各自說著自己的祝福，融洽的氣氛在屋子裡盪漾，濃濃的親情在人們中間擴散……
而隨著生活越來越現代化，很多人丟失了最純真、最樸素、簡單而又高雅的東西—傳統。傳統是什麼？是世代相傳、從歷史沿傳下來的思想、文化、道德、風俗、藝術、制度以及行為方式等，對人們的社會行為有無形的影響和控制作用，傳統是歷史發展繼承性的表現，也是國家在發展的體現。我們不能丟失傳統，不能遺忘傳統，不能改變傳統，不能破壞傳統，所以傳統節日會帶給我們最純真的東西。比如，端午節的時候，看到大明湖上鑼鼓喧天，熱鬧非凡，你難道不會為一隻只駛過的龍舟吶喊助威嗎？大年三十的時候，看到大街上滿樹的鞭炮，你難道不會情不自禁的點燃手裡的鞭炮嗎？正月十五的時候，看到街上一個接一個的紅燈籠，你難道不會去到趵突泉看花燈嗎？情不自禁的放鬆自己，這就是傳統的魅力，也是過傳統節日的意義所在，讓自己融入生活、返璞歸真。
所以，我的觀點是：過外國節日會使人愉悅，而過傳統節日會讓人返璞歸真。同學們，每個節日的背後都有一段令人深思的故事，這是一種紀念也是文化，我們應去其糟粕取其精華，讓文化傳承源遠流長。
關於設立節日的作文 篇2
國小五年級作文 ,675字世界上有勞動節、中秋節、兒童節……各種各樣的“節”數不勝數，可就是沒有一個與眾不同的“節”—“收養節”。
所以，我要創造一個“收養節”。
每年的9月30日，就是“神聖”的“收養節”。在這一天中，人們必須要收養無家可歸的孩子、動物、老人，並且還要給他們溫暖的愛，細心照料他們。
9月30日，世界各地都彩旗飄揚，熱鬧非凡。我們全家人把家收拾得整整齊齊，然後開始思考該收養誰。我毫不猶豫，筆直地站著，滿臉興奮、響亮地說：“我嘛，要收養那隻我餵養三年的流浪狗！”話音剛落，我以迅雷不及掩耳的速度奔向門，像閃電一般跑下樓。沒想到，狗狗已經在門口守候多時了。看見我，它迫不及待地繞著我打轉，興奮地吐著舌頭。我驚喜地蹲下，面對它感動地說：“你是知道今天下午是收養節，特地來這等我嗎？我正愁會找不見你呢！來，回家！”我抱起它，“噔噔噔”地跑上樓，搬出備好的狗窩與狗糧。狗狗的眼中，蒙上了一層淚水，好像在感動它有生以來，第一次成了“有家之狗”！
爸爸與媽媽也把一位流浪的小妹妹領了回來。他們手忙腳亂地幫小妹妹洗了個熱水澡，又換上了漂亮的公主裙，小妹妹煥然一新，像是一位可愛的小公主！小妹妹低下頭，不好意思地小聲說：“謝……謝你們！”“不用謝！以後你就是我們的女兒，惟妙的妹妹啦！你不用拘束呀！”爸媽異口同聲地說。我則在一旁手舞足蹈，臉笑成了花：“太好嘍！狗狗和小妹妹都有溫暖的家啦！”大家聽了，都歡呼起來，狗狗也狂吠不止……
收養節多有趣！讓我們在收養節中，給無家可歸的動物一個溫暖的歸宿，給缺少愛的人們一份愛心！讓我們用我們的手，給孤苦伶仃的生命幸福吧！
關於教師節的演講稿 篇3
演講稿 ,5259字【篇一：師者，我所敬也】
教育乃國之命脈，而師者為教育之魂魄。
—題記
教師如粉筆，縮短身軀，傳播知識；教師如紅燭，燃燒自己，照亮別人；教師如園丁，澆灌花朵，點綴春天。“桃李不言，下自成蹊”，教師一直無言付出，但他們的無私奉獻卻讓所有人銘記。教師，值得我們所有人尊敬。
孔子是我國偉大的教育家，他有個弟子名叫子路，其缺點是逞勇好鬥。某日子路問孔子：“君子好勇乎？”孔子回答說：“義之為上，君子好勇而無義則亂，小人好勇而無義則盜。”告誡子路如果沒有義只有勇，無論身份高低，都會走上歪門邪道。在孔子苦口婆心的教導下，子路終變成一個言行一致的“君子”。若沒有孔夫子的正確引導，子路這種好勇之性，便可能走上歧途。指點迷津，使人向善的師者，令人尊重。
石秋傑，南昌大學的普通女教師。48個春秋的生命歷程，14年的抗癌之路，經歷了三次大切除手術，幾十次化療，放療。但是石秋傑老師從來沒有因為治療而耽誤過給學生上課，直到去世前的48小時，石老師還在掙分奪秒地為她的學生修改論文。她身體力行，完美地詮釋了師者的愛與責任。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這不正是她真實的寫照嗎？這不正用是任何數字都無法估算的生命價值嗎？這種默默無聞，無私奉獻的精神，難道不值得我們所有人敬重嗎？
2005年3月，女教師張麗莉在車禍瞬間勇救學生，自己雙腿遭碾壓高位截肢，這位女教師的一生將要在輪椅上度過。難道她不怕家人擔心嗎？難道她不怕家人為她落淚嗎？不，她怕。但她心繫學生的安危，在這千鈞一髮之時，她奮不顧身的救下學生。像他們一樣在立足於本職崗位、默默耕耘、為人師表、教書育人、捨己為人、無私奉獻的教師還有很多很多。
又是月光傾灑的夜裡，又是路燈依稀的夜裡，又是老師屋中燈明的夜裡，多少教師正伏案桌前批改作業。他們猶如黑暗中的一盞明燈，給我們以方向；他們猶如大海中的一葉孤舟，給我們以希望。
親愛的老師，您是陽光，普照我們；你是雨露，滋潤我們；因為有您，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦！請讓我向您致以最崇高的敬意！
【篇二：最美我師】
有這樣的一位老師，在我心目中，她是全校最美的一個女老師。她有著一頭梨花燙的頭髮，鼻樑上架著一副眼鏡，眼底散發著遮擋不住的光芒。有一次，李老師病了，我們都以為李老師不會來上課了。上課鈴響後，李老師出乎意料的出現在了教室門口。只見她臉色慘白滿臉蒼白，一手扶著門框，一手捂著肚子，似乎有些痛苦。見狀，我立馬跑過扶著她，問：“老師，您還好吧？”“沒事兒，我們上課吧。”她小聲的說道，似乎沒有力氣。然後，她坐在教室裡給我們上了一節課。豆大的汗珠悄悄的滲了出來又悄無聲息的落到地上。教室裡安靜極了，我們知道，李老師是強忍痛苦在給我們上課……啊，多麼敬業的一位人民教師，她負責，她頑強，那種精神，那份感動，我不知道該用什麼言語來表達。
還有這樣一位老師，她不畏艱險，每天護送孩子回家。在護送孩子們回家後，她還有一項工作，那就是勸學。她希望有更多的孩子上學走出大山。本來可以在拉薩工作的她，為了民族文化的發展，她放棄了美好的前途。她就是格桑德吉。她堅守在雪山、河流之間。她用一顆心，脈動一群人的心，用一點光，點亮山間更多的燈火。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回方向。
更有這樣的一位老師，當客車突然失控衝向學生的危急時刻，她不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被捲入車下遭到碾壓，以致雙腿高位截肢。她在生死一刻，把生的希望留給學生，把死的危險留給，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空，用行動偶寫這最偉大的師愛。她就是張莉莉老師。每個人可以高談勇敢，可在大危大急之時，能做的勇敢的試問又有幾人？老師，您是其中的一位。
我曾記得你那雙沾滿粉筆的手；我曾記得您那慈善的諄諄教誨；我曾記得您那新增的幾根銀髮。因為有您，莘莘學子才能成才；因為有您，世界才會如此光明。在這裡，我真摯地對您說一聲：“老師，您最美！”
白色的粉筆末，一陣陣飄落。它染白了您的黑髮，卻將您的青春的綠色映襯得更加濃郁……
—後記
【篇三：老師妈媽作文】
古往今來，讚頌您們的文人墨客數不勝數。李商隱曾說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”斯大林曾說：“教師是人類靈魂的工程師。”而我要說：“老師啊，您像春蠶，像蠟炬，更像我的母親。”
初入校園，懵懂的我認為學習是一種遊戲，無非就是跟小朋友們拍拍手掌，丟丟手絹。可隨著年齡的增長，作業越來越多，便認為學習是種折磨。上課時的我總是一副病怏怏的樣子，寫的字東倒西歪，作業也不按時完成，成績也一塌糊塗。而您就像天上的北斗星，為我指明瞭前進的方向，在你諄諄的教導下，我不再把學習當成折磨，而把它當成一種享受，並且樹立一個遠大的理想：長大後我要跟您一樣，成為一名優秀的老師。
可是，我也曾對您苦口婆心的教導厭煩過、也曾在心中暗暗嘀咕過“關你什麼事”、也曾當面頂撞過您。您不但沒有發脾氣，還用母親般溫柔的聲音鼓勵我說：“孩子，人因學習而成長，因行動而成功，也許在別人眼裡你是“石頭”，可是在我心裡是閃閃發光的“金子”。”我永遠記得您那時的話語，她如大自然清脆的鳥叫聲；如古典樂器發出的和諧旋律，蘊含了世間所有動聽的音調，她淨化了我的心靈，洗滌了我的靈魂。
老師啊！您伴我成長，點燃我的心燈；您給我勇氣，鼓勵我大聲說出自己的想法；您給我力量，讓我對未來充滿期待。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。在這裡，我要感激的說一聲：謝謝您！我的老師；謝謝您！我的好媽媽！
【篇四：大愛無疆，築夢中華】
有一縷陽光，它溫暖山底的陰霾；有一種花朵，它怒放在塵囂之外。它的名字就叫老師。
一聲老師，是責任，是千斤重的責任；一聲老師，是關愛，是春風般的關愛。“一燈如豆，四壁青輝”是他們的真實寫照；“鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花”是他們的不懈追求。面對誘惑，他們不為所動，對於清貧，他們甘之若殆。最美鄉村教師馬復興，雖然沒有雙手，卻在三尺講臺耕耘了三十一個春秋，用小小的黑板讓農村的孩子看到了外面的世界；門巴族教師格桑德吉，堅守在西藏家鄉的雪山河流之間，用自己的一點光，點亮山間更多的燈火；“鼓舞媽媽”楊小玲，20年風雨兼程，一路陪伴聾啞學生，創作的《千手觀音》家喻戶曉，震撼世人。
一聲老師，是傳承，是儒家血脈千年的傳承；一聲老師，是無悔，是鞠躬盡瘁，死而後已的終生無悔。老師，用他們的青春，去呵護幼苗；用他們的滿腔赤誠，去鑄就祖國的未來。正是因為他們有太多的寄託，才會在關鍵時刻挺身而出。“摘下我翅膀，送給你飛翔”的張米亞，用血肉之軀為學生牢牢守住了生命之門。英雄教師王茂華，火海之中三進三出，化繭成碟般綻放出耀眼奪目的生命之光。最美教師張麗莉，車禍瞬間勇救學生，大愛詮釋師魂真諦。
這就是我們的老師，一路伴我們成長。在我們迷茫時給予指導，在我們受挫時加以鼓勵，在我們成功時送上最熱情的祝福！這就是我們中國的教師，佇立在祖國大地上的每一間教室，陪伴著億萬萬的中華學子，深情地凝望一雙雙渴求的眼睛。這是一幅多麼美麗，多麼壯闊的畫面。這畫面，就是中華民族逐夢前行的生動寫照；這畫面，就是中華民族生生不息的巨大能量。
大愛無疆，築夢中華。同學們，面對未來，我們放飛夢想的翅膀。而老師，就是我們放飛夢想的築夢者。讓我們一起，匯聚我們的聲音，向我們敬愛的老師，向偉大的築夢者致敬，讓我們發自內心的道一聲：“老師，您好。”
【篇五：老師—照亮生命的陽光】
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《老師—照亮生命的陽光》。
有一縷陽光，它照亮山巒下的陰霾；有一滴雨露，它滋潤沙漠中的小草；有一朵花兒，它怒放在塵囂之外。它的名字叫老師。
何謂老師？《禮記》中說：“師者也，教之以事而喻諸德也。”蔡元培也說：“教育者，養成人格之事業也。”父母給予了我們生命，老師卻塑造了我們的靈魂！是老師淵博的知識，讓我們感受到了文明與希望；是老師寬廣的胸懷，讓我們懂得寬容與理解；是老師堅定的目光，讓我們從懦弱走向堅強。他們用滴水穿石的力量，叩擊著我們的心靈！衛夫人的嚴格要求，塑造了一代“書聖”王羲之；孔子的言傳身教，留下了子路為母百里負米的美談；聞一多的慧眼識珠，成就了詩壇泰斗臧克家！
“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”老師，他們是歷史長河中必不可少的中流砥柱，是歷史畫卷中不可或缺的丹青妙筆，是人類文明生生不息的動力泉源！
最美鄉村教師朱敏才，駐足山村，一生堅守，只為孩子們的未來夢圓；青年教師徐本禹，大山深處，孤身支教，只為把知識的陽光灑向重重山巒；懸崖邊的護夢人格桑德吉，往返於雪山河流之間，66次的平安接送，書寫著大愛無疆的傳奇……他們用自己的一顆心，脈動著一群人的心；用一點光，點亮更多的燈火；用一份愛，喚醒更多的感動與震撼！這是：“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私；是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹”的堅持；是“鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花”的赤誠！
教師是平凡的，普通的，他們頭上沒有令人眩目的美麗光環，沒有令人豔羨的豐厚待遇，沒有令人嚮往的舒適愜意。可是教師又是不平凡的！當你踏著晨曦來到學校時，老師早已改好了一疊作業；當你哀嘆作業太多時，老師也正忙著備課、上課、處理我們惹下的一系列雞毛蒜皮的事；當你滿不在乎地面對糟糕的成績時，老師卻為此愁白了青絲……我們每一次小小的成功，老師都比我們更快樂，卻仍不忘告誡我們：拾起身後的腳印，路會走得更遠；我們遇到了挫折，他們用瘦弱的臂膀為我們撐起一片藍天，鼓勵我們要做搏擊長空的雄鷹！老師們用實際行動傳播著人性之道，教授著正義之業，開解著生命之惑！
老師的工作在今朝，卻承載著祖國的明天；老師的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子；老師沒有耀眼的光環，但那遍地桃李芬芳就是對他們最高的讚譽！
那是一朵鮮花，怒放在塵囂之外；那是一滴雨露，滋潤著沙漠中的小草；那是一縷陽光，照亮山巒下的陰霾。它的名字叫老師！
在此，讓我以真誠的心道一句：“老師，您好！”
【篇六：教師，偉大的築夢人】
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《教師，偉大的築夢人》。
同學，你想過沒有，在你的青少年時代，除了家人，誰陪伴你的時間最長？他伴你成長，點燃你的心燈，給你溫暖，鼓勵你大聲說出自己的想法，讓你對未來充滿期待！他，就是敬愛的老師！是老師呵護、關懷、引領著你，從半途而廢到持之以恆，從迷途失意到奮發向上，從頑皮任性到乖巧懂事，從一個懵懂無知的孩童，成為一個意氣風發的少年！
至聖先師孔子因材施教。他欣賞內雍的德行，幫助他克服自卑；他告誡子路好勇不可無義，應改掉程勇鬥狠的毛病；他批評子貢太驕傲，子貢經過他的指點、教導，在言語方面突飛猛進，成就顯著。
北京大學教授姜伯駒在北京大學執教50餘載，熱愛教師職業，一直活躍在教學第一線。儘管兼職多，社會工作和社會活動繁忙，擔負的研究也很重，但他對待教育工作十分負責。在他的辦公室牆上，掛著一塊大黑板，是為了方便與學生探討問題而掛的。平日裡，學生都可以隨時向他請教，一起在黑板上塗塗寫寫。
從古至今，還有許多老師的感人事蹟，先不談這些遠的，在我們的身邊，也有點點滴滴的感動。
比如我們班的班主任，她任教英語，枯燥無味的英語語法往往使我們昏昏欲睡，而她總能講些笑話使課堂生動起來。而我作為一名寄宿生，更能深切體會到她對我們的關心。前段時間，許多人感冒，尤其是我們寄宿生，她立刻叫來全體寄宿生了解我們的身體情況，囑咐我們注意保暖。馬上就要進入緊張的初三學習了，她也輪流對全班人進行點評、指導，給出中肯的建議。
我們的語文老師，她是一個與眾不同的老師。在學習上，她從不強逼我們，我們完成的也只是她佈置的基礎任務，但成績卻從來不差。在生活中，她練習書法，認真閱讀，以身作則，激發我們對知識的興趣。
還有我們的物理老師，他總能用幽默感染著整個教室；我們的數學老師，他在上課時手機總會關機；我們的地理老師，她總能使我們深入祖國豪邁的大好河山。相信不只在我的身邊，在大家的身邊，也都有這樣的好老師，給我們留下這樣那樣的感動。
三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭築民魂。教師播種了未來，點燃了夢想，並幫助我們實現夢想。學生的每一間教室，每一個課堂，都不僅僅是知識的傳播點，更是青少年學習人生夢想的播種點、起航點。同學們，不管你們知不知道老師真的為我們付出了很多，現在他們就坐在我們的身邊，何不在演講結束完後給他一個大大的擁抱，發自內心地說一句：“感謝有你，老師們！”
教師，是人類文明的傳遞者！
教師，是億萬青少年成長的引路人！
教師，是偉大的築夢人！
我的演講完畢，謝謝大家。
關於母親節的作文600字 篇4
話題作文 ,649字俗話說得好：“父愛如山，母愛如海！”在我們人類中有母愛，在動物世界中也有母愛，甚至勝過人類。
以前，我家養了一隻小狗，叫妞妞，它是雌性的。它小時候十分淘氣，經常叼著鞋子在院子跑來跑去，還把它藏起來。每次爸爸的鞋子不見了，第一個要找的就是它那個“藏鞋大盜”。它有時會帶爸爸找到藏鞋的地方，有時它卻死活不肯交出來。不過，過不了幾天，那隻鞋子可能又回來了。小妞妞每天都會在院子裡玩得不亦樂乎，而且一玩就是一整天。
幾個月後的一天，妞妞突然變得十分安靜了，這是怎麼回事呢？難道它生病了？經過我的跟蹤，調查……發現它和我家的另一隻小狗交配之後懷上了小狗狗。
妞妞的肚子一天天變大，在懷孕期間，妞妞變得格外安分！可能是因為要保護它體內的小寶寶。我不禁想起媽媽懷我時，是否如此艱辛！
終於有一天，妞妞肚裡的小傢伙迫不及待地從它媽媽肚子裡鑽出來，急切地想看外面的世界。在生寶寶的過程中，妞妞顯得萬分痛苦，但卻一聲不吭強忍著疼痛把小傢伙一個個生出來了。我被妞妞生寶寶的場景震撼了，我不敢想象媽媽生我時承受的痛苦！
產下小狗之後，妞妞對小寶寶寵愛有佳，不準別人靠近半步，一但靠近，它就會狂吠。小狗寶寶慢慢長牙了，吃奶的時候會狠狠地咬著乳頭不放。“嗷，嗷……”疼得妞妞直呻吟，但它還是心甘情願地把小寶寶餵飽！幾隻調皮的小寶寶把妞妞的乳頭撕咬得發炎了，腫大了，它又換另外的乳頭餵養它的那些小可愛……
我被妞妞身上偉大的母愛感動了！動物尚且如些情深，我的媽媽為我付出得更多！在這裡，我要為我的媽媽道一聲：“媽媽，您辛苦了！”
關於母親節的作文400字 篇5
話題作文 ,762字媽媽。一直以來，有句話在我心裡很久了，今天我想把它說出來—
我不是小孩子了。
在你眼裡，我是個永遠也長不大的孩子，需要保護，需要照顧。你無微不至地打理我的生活，將一切安排得井井有條，妥妥當當。殊不知你周全的考慮，細緻的照顧讓我受到束縛，受到禁錮，連基本的炒菜做飯都不會。你總認為我還小，尚還未到學習做家務的年齡，而年齡到了時，你又認為我需要學習不用做這些，況且我是‘小孩子’。
當同學們圍在一起嘰嘰喳喳興奮地討論各式各樣菜餚的做法時，我總感覺我與他們之間隔了一道無形的牆壁，因為我根本插不上話，也聽不懂他們的話。因為你的照顧，我從未自己做過任何菜。
其實我很想學習一些生活技能，也算是為自己以後的人生道路鋪基石。而且做家務也能讓我理解你的辛苦，分擔家務，讓你有更多的休息時間。老媽，我已經過了貧玩的年齡了，不必擔心我會玩水，玩火，玩刀等。請相信我，我一定能做好。
我知道，你時常擔心我：
每次我出門時，你見我勿而忙忙扒拉幾口飯後，風風火火地衝出家門，你總忍不住數落幾句：“著急什麼，又不是去救火。”但轉而你又開始嘮叨了：出門要小心。過馬路記得看車，要綠燈才走。我邊跑邊叫：“知道了！”這些話，從小到現在我不知聽過多少遍了。
我懂，每次叮囑與提醒都有你的牽掛與關愛。可是，老媽，其實現在的我並不需要你這麼多的付出與操勞，你不能一心只照顧我，把我當小孩子一樣看待，你也應該讓自己放鬆一下。
我不是小孩子。我明白長大不是長高那樣簡單，它需要經歷一個艱辛的過程，我只能磨礪自己，讓自己變得更勇敢，更成熟。我也明白，長大意味著責任與擔當，我需要一個人去拼，去闖，靠自己去創造未來。我也會更理解老媽和老爸。
嗯，老媽，給我一些時間，讓你看到我的改變
獨立自強，我來了！
我會向你證明——我不是小孩子。
關於母親節的作文300字 篇6
話題作文 ,524字親愛的媽媽：
您好！
在母親節來臨之前，我想用我這封信來表達我對您的愛。
我知道您日日夜夜地工作都是為了我，但您也要注意自己的身體呀！我有許多話想對您說：您為什麼要這麼賣力地工作？為什麼讓我吃好的您卻吃麵條？為什麼每天都讓我孤獨在家裡？……我有一大堆問題想問您，可是我知道您只有一個答案：都是為了我，為了我們全家。
媽媽，您雖然這樣賣力地工作，但是我還是覺得一點都不快樂，不幸福。如果初生的小鳥被鳥媽媽棄在巢中，那麼就很危險；如果剛發芽的小苗沒有大地幫助它吸收養分，那麼不久就會死去；如果一個孩子沒有媽媽的關懷，那麼心裡就會充滿了孤獨。
媽媽。如果您願意陪我一天，我就一週不花錢，如果您願意陪我半天，我就一週不看電視，哪怕只陪伴我一個小時，我也願意付出更多。
媽媽，在我小的時候，就是奶奶陪伴我，難道在您就不能回家看看我嗎？如果可以，我一定會好好珍惜時間，好好學習，可是，您只有一些節日才回來，我希望這次母親節，您能回來多看看我，媽媽，只要您記著，不管您回不回家，我都非常想念您，我對您的愛比任何人都強烈。
最後，我真誠地祝福您，祝您出入平安，工作順利，天天開心，當然，我也希望您能回家看望我，媽媽，我愛你。
愛您的兒子：張瀚文
2018年5月3日
關於母親節 篇7
國小六年級作文 ,516字母親節即將到來，我們班同學都在談論著如何讓母親在母親節那天快樂的度過……但是我，從來沒有參與過他們的談論。因為，我的母親早就和父親離婚了……
對於母親，我沒有太多的印象。在我的印象裡，幾乎沒有出現過母親。
雖然她沒有撫養過我，但是我並不恨她。
但是我一直希望自己有一個母親，不管她漂亮不漂亮，不管她溫柔不溫柔，不管她愛不愛我，我只想要個母親，就這麼難嗎？
我也想過，要是父親和母親復婚就好了。但是，我知道這是不可能的了，因為母親已經有了一個屬於她自己的家庭，並且還有了孩子。我不希望那孩子和我一樣。
每次看到其他母親對孩子很親切的時候，我的眼前就一片朦朧，我咬緊牙關，不讓那不爭氣的眼淚流下來。因為，哭只能表示我是愛哭鬼，是懦夫！男子漢大丈夫，流血不流淚！雖然我是女孩，但是我都喜歡把自己當男生。我必須學會堅強！
母親，母親節就要到了，希望你能高興得度過那一天！
雖然我不在您的身邊，不能做您的貼心小棉襖。但是，我希望您的孩子能在那天對您很孝順！
雖然您只負責把我生下來，並沒有把我撫養成人。但是，我依然愛您！因為，您分娩時的痛苦就是我欠您的！
我沒有在您的身邊長大，我猜您不能看到我一點點長大成人也很痛苦！等我長大了，一定去看您！
關於端午節作文 篇8
國小三年級作文 ,616字我國有許多傳統文化，比如：喜氣洋洋的春節、團團圓圓的中秋節等，但我最喜歡的還是粽葉飄香的端午節了。
今天，媽媽約了幾個阿姨到我家來包粽子，爸爸跑到山上摘了很多碧綠的粽葉，媽媽在家裡準備糯米和多種餡料，有豆沙、鮮肉、紅棗、蛋黃等等。阿姨們和小朋友們都到了，東西都也準備好了，媽媽和阿姨們開始包粽子，有的包尖腳粽，有的包橫包粽，還有的阿姨包牛角粽，但我不會包，也學著媽媽的樣子包起來，但一開始包來包去總是包不好，最後媽媽手把手教我，我總算包了一個不好看的粽子。
粽子已經包了很多，媽媽拿了一些到鍋裡開始煮，不一會粽葉夾雜了糯米的清香撲鼻而來，我的小肚子開始咕咕叫起來，口水也開始流了下來，問媽媽：“媽媽，媽媽，粽子還要多久才能吃呢？”媽媽說：“還要一小時左右呢，粽子是必須煮透了才好吃的。”媽媽先給我和小朋友吃水果和點心，還一邊給我們講屈原的故事：“5月初五端午節也叫瑞陽節，這一天是古代愛國詩人屈原投江自殺的日子，老百姓為了紀念他，也為了不讓魚蝦吃掉屈原的身體，就將粽子投到江裡餵魚蝦，還組織了許多船隻到江裡尋找屈原的身體，這就是現在端午節吃粽子、賽龍舟的習俗由來。”
過了好一會，媽媽叫我們吃粽子，我選了一個大大的肉粽，剝去粽葉，潔白的糯米被肉油染得晶亮，好燙，不過滿口肉香糯糯的香香的，不一會一個粽子就被我吃完了，我接著問媽媽又要了尖尖小小的紅棗粽，特別的清香甘甜。
這個端午節吃著香香糯糯的粽子，聽著習俗的由來，過的特別有意義！
關於外星人的作文 篇9
國二作文 ,954字對於地球人來說外星人這個詞再熟悉不過了，在這裡，我想跟大家談談我對外星人的看法。
首先，談談它的來歷。外星人，顧名思義，其他星球的人類。但我覺得，它也未必是人類。它可能跟地球上的生物一樣，有模有樣的，但它也有可能是隱形的，或者是一種什麼微小的生物，亦或是跟機器一樣的高階玩意兒……它可能住在人類無法生存的星球上，可能住在宇宙中的另一個地球上，也有可能它就住在地球的地心裡……它也許真的存在在世界的某個角落裡，偷偷地看著我們地球上它們早已安排好的事，但它們也許並不存在，只是人們幻想出來的罷了……我認為，一切皆有可能。
再來說說它們存在的證據。在《意林》這本書中，有一篇關於秦始皇接見外星人的文章：秦始皇陵中，有一把被數噸中的巨石壓彎在下的古劍，當考古學家門把巨石挪走後，這把古劍又奇蹟般的伸直了，這說明什麼？要麼是因為寶劍本身質量好，要麼就是秦始皇使用了一種材料對寶劍做了什麼措施。第一個原因顯然不可能，到今天，還沒有發現哪種鋼鐵冶煉的劍質量可以這麼好，史書上也從未記載過。那麼就來分析一下第二個原因，同上，史書上也從未記載過有什麼東西可以讓物體質量變得如此驚人。到這裡，我們來幻想一下不現實的原因，秦始皇接見了外星人，是外星人給他一把質量這麼好的寶劍，或者是外星人教給他怎麼造好的劍。總之，秦始皇接見了外星人，那麼外星人是存在的。當然，這件事也不能完全證明外星人的存在。讓我們把眼光拉回現實。，談談霍金吧。數學黃老師曾經給我們講過，霍金是一個聰明的人，但由於他太聰明瞭，外星人害怕霍金會搗亂他們的好事，就把他弄個全身癱瘓。當然這也是說著玩，也不是沒有可能的吧？我覺得，霍金的確很聰明，所以他告誡人類最好不要去尋找外星人，免得它們毀滅了人類或者給人類帶來災難。既然霍金這麼聰明的人都告訴我們不要去探尋外星人，說明他還是肯定了外星人的存在，那麼外星人可能就是存在著的，如果他有自己獨立的思維，不從眾的話。
我相信外星人是存在的，但我並不想探尋它們，不是我怕它們給我們帶來災難，也不是因為我怕它們，更不是因為我沒有理想沒有目標。我是覺著吧，人活在這世上真的沒幾年，如果我開始了探索外星人的程序，那麼就很可能在我死後有更多的人想要探尋它們，這是一個漫長的過程。也許根本不會有結局，這會耽誤大家去探索更多有意義的事！
關於體育節的作文 篇10
國三作文 ,664字在一片歡呼雀躍中，一年一屆的體育節又結束了。
我們雖然獎牌不多，雖然有一些小矛盾小爭議，雖然有些地方不公平，但大家也堅持了下來了，總分也神奇般地得了第二，皆大歡喜呢！
看著我們班的體育大神在賽場上“飛來飛去”，我們這些支持者真的高興、很激動、很欣慰。
中間有一些小插曲，比如說，張琨琰她們組有人搶跑，然後取消了她的成績。於是大家都為張琨琰打抱不平，並且找老師、裁判說理，（體現了C1的“團結”），於是最後還是得到了一塊銅牌回來；女子接力，二班的同學擋了我們班的道，我們為女生們加油打氣，並且有錄影為證，又找裁判、老師說理，最後我們也成功了。
可是，C1是團結沒有錯，可是我們的團結體現在哪裡呢？什麼“裁判收了錢”“裁判黑哨”的聲音不絕於耳，也許只是開玩笑，但我認為有些過分，畢竟，裁判他也是社會主義勞動者，他也辛苦，難道當裁判做得好了有獎牌？他們可以說是無償服務的。裁判也是同學啊！他可能只是太累看花了眼，可能只是一時出了些疏忽，而不可能是故意而為之。
如果我們的“團結”，我們的“同仇敵愾”，是用來罵校友的，那不如不團結。“友誼第一，比賽第二”這句話應該是內化於心外化於行的，口口聲聲說了，到頭來哪裡出了問題，然後罵街的話，那是真的得不償失。最後一次體育節，留下的應該是美好的回憶，而不是憤懣與苦惱。
不過呀，總的說，我們C1還是Very good ，畢竟不經歷風雨，怎麼見彩虹？
我知道大家寫感想大多應該是寫鼓勵的話，所以我的感想可能跟大家不大一樣，但是，我們都有一個共同的目標，那就是—共創CEO1的美好未來！