雞蛋為什麼握不碎相關作文20篇
雞蛋為什麼握不碎 篇1
國小三年級作文 ,299字一天上午，我在廚房玩，看見灶臺上有一個雞蛋。我想：如果我用力握雞蛋的話，應該雞蛋會碎掉，因為我的力氣很大，而雞蛋的殼很薄。
我想著、想著，就朝雞蛋走過去，一隻惡魔般的手伸了過去，抓住了雞蛋，我準備結束了雞蛋的一生。但雞蛋像一個頑強的勇士一樣，拼命抵抗，我只好鬆手了。一不小心，雞蛋掉到了地上，轉眼間，雞蛋馬上碎了，就像一位筋疲力盡的勇力被一個殘忍的惡魔推下了懸崖。
我覺得很奇怪，簡直不敢相信。後來，我上網查了一下，知道了雞蛋的殼雖然薄，但它的身體呈橢圓形，當你用力握的時候，它就會把你的力量均勻的分散到每個地方，而當它被人砸一下，它就會因力量分散不均勻而爛掉。
原來不起眼的小雞蛋也有科學呀！
雞蛋為什麼捏不碎 篇2
國小四年級作文 ,458字“吃早飯了！”我一邊喝著稀飯一邊用手捏了捏雞蛋，想把它捏碎，不料，我捏了好大一會都沒有把雞蛋捏碎，雞蛋還是那麼光滑，連一條縫隙都沒有。於是，我把雞蛋遞給爸爸，請他來幫忙，沒想到爸爸費了好大勁也沒有把這個雞蛋捏碎。
這到底是怎麼一回事呢？說著我從冰箱裡拿出了兩個生雞蛋，一個一個試著捏，結果這兩個雞蛋也捏不碎。我急了，把兩個雞蛋放在手裡使勁一捏。只聽見“噗”的一聲，兩個雞蛋居然同時破裂了，蛋黃和蛋清從我的手指縫中流了出來。
這是為什麼呢？真是太神奇了！一個雞蛋放在手裡連爸爸都捏不碎，但是兩個雞蛋卻能輕易地就被我捏碎了！我決定去尋找答案。
我在網上查找了半天，終於知道原因了：因為雞蛋殼是拱形的，而拱形是最穩定的形狀。我們在捏雞蛋的時候手的槓桿力都平均分到了雞蛋的各個地方，所以不能把它捏碎。但是，當我們一手同時捏兩個雞蛋的時候，手的槓桿力集中到了兩個雞蛋的接觸點，因為接觸點作為受力點，面積很小，所以兩個雞蛋就捏碎了。別說是兩個雞蛋，就是一手捏兩個核桃也能將他們捏碎。這是同樣的道理。
雞蛋為什麼捏不碎你們懂了嗎？
雞蛋為什麼會浮起來 篇3
國小三年級作文 ,489字今天，我一來到作文班，就見講臺上放著一杯鹽、一壺水，還有兩個雞蛋。我覺得很好奇。同學們也七嘴八舌地議論起來，有的同學還說黃老師要煮雞蛋給我們吃，逗得我們哈哈大笑。這時，黃老師悄悄地告訴大家：“我們要做一個有趣的小實驗。”頓時，我們都充滿期待。
實驗開始啦！
只見黃老師先往杯子裡邊倒滿清水，再小心翼翼地把雞蛋放到水中。雞蛋一下子沉到了杯底，一動不動。這時，黃老師加了一勺白花花的食鹽，用筷子攪拌，水裡就像起了大霧一樣，變成了奶白色。
但是，雞蛋沒什麼變化。黃老師說：“你們猜一猜，雞蛋能不能浮起來？”
有個同學說，不能！但是我覺得應該可以，因為黃老師她總是有魔法。只見黃老師把半杯鹽放進去，再繼續攪拌，突然，雞蛋彷彿輕了很多，晃晃悠悠、搖搖擺擺地杯底豎了起來。真像剛睡醒的水娃娃，迷迷糊糊地往上冒。終於，雞蛋浮出水面了！
“你們知道雞蛋為什麼會浮起來嗎？”黃老師向我們揭曉了實驗原理：原來，在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大了。
這次實驗讓我大開眼界，回家我也要嘗試做一做這個科學小實驗。
我們為什麼需要碎片化學習？ 篇4
我們為什麼需要碎片化 ,818字“碎片化”已經成為一個熱詞，隨時隨地可以遇見它。人們對它也頗有爭議，比如“碎片化閱讀”就是長遭人詬病。可是我認為萬事萬物“存在即合理”，“碎片化”的生活方式之所以出現，是有一定道理的。
“碎片化知識”的一大作用在於，它是學習過程的一個過渡。有人認為“碎片化”的對立面是“體系化”，但我認為它們是彼此相通的。學習應該由接觸碎片化知識開始，慢慢建立成一個完整的體系。一個脈絡清晰的知識體系不是一蹴而就的。就像一個每天窩在沙發的人有一天突然擁有了健身房，但他未必會去健身一樣。學習的開始源於興趣，而興趣是可以通過接觸碎片化的知識來培養的。就像一位畫家，可能是最初因為幾張簡筆畫而引起了對藝術的興趣，這之後才去系統地學習了繪畫；程式設計師一開始可能是看到網上教程，而自己編了一個小程式，從此愛上了計算機……想象一下，你一開始學唱歌是希望學幾首簡單的小調，還是第一節課就聽著老師講發音技巧和聲樂常識？你學樂器是先練小曲兒，還是先背樂理常識？你學語文是先讀膾炙人口的作品，還是先學習寫作手法和藝術表現形式？這足以說明建立知識體系是在碎片化知識的積累之後才能進行的。這也是為什麼人們買來一大堆《零基礎教你＊＊＊》和各類知識乾貨書籍卻常常讀不進去的原因。
對於人們所說“碎片化”的壞處，其實我認為主要是因為一些客觀原因導致的時間碎片化帶來的弊端，但這本身並不是碎片化的過錯。就像我所說，碎片化的知識積累只是過渡，學習的最終目標是要建立一個脈絡清晰的知識體系，做到融會貫通，然後學以致用。不能因為碎片化知識不能支援你學以致用就說它沒用，甚至是有害的。就好比在一局遊戲中，你用新手村裡就練就的技能去打最後一關，然而沒有通關，於是你就得出結論：這種技能不但完全無用，甚至都不應該存在。這很顯然是不公平也不合理的邏輯。
“碎片化生活”是這個快節奏的時代帶給我們的必然產物，它固然不能代替原本的深度閱讀或是體系化學習，但它確實在我們的生活中發揮著舉足輕重的作用。
生活為什麼變得碎片化 篇5
生活為什麼變得碎片化 ,754字如今，越來越多的人離不開手機、電腦，離不開網際網路的世界，卻不知道網際網路也一點點地改造著我們的生活。
人們對網際網路的理解大概是：可以用來快速查詢資訊及用來放鬆身心。遇到問題後開啟吧百度查一下已經變成了一個很自然的行為。當然，網際網路的普及為我們的日常生活帶來許多便利，同時也會有不好之處。
在無聊時，人們會拿出手機，開啟各種社交軟體與朋友聊天，亦或是發開一些軟體，例如微博，去尋找一些樂子。這種行為使我們的生活變得碎片化。我們完全可以利用這些時間去看書、跑步或做一些更有意義的事，而不是像這樣虛度時光。也許有人會問，在手機上也可以看書，為什麼不用手機看呢？我認為既然是用手機，就很難不被手機上的另一些東西所吸引，不如靜下心來，拿一本紙質書，慢慢地品讀。
隨著網際網路的普及，人們更加離不開手機。常常見到明明事一家人團聚在一起吃飯，有幾個人在那裡玩手機，或是明明離得很近，卻用手機交流。這使我們的生活變得碎片化。在需要與人面對面進行交流時，我們選擇了不聽不看，這是一種缺乏真誠的表現。在聊天框中的文字並不能準確地表達自己的全部意思。聊天時與對方進行眼神的交流可以使雙方更加了解對方的想法，促進感情。
生活變得碎片化還有一個原因，那就是人們自己的自制力還不夠。對於光鮮亮麗與汙垢並存的網際網路世界，人們難以抵擋住全部的誘惑，經常管不住自己的手，想要看兩眼吸引自己的東西。這時，自制力就顯得異常重要了。但要完全做到不去看也是不現實的，人們總要放鬆自己，但放鬆的方式可以適當的改變一下。
網際網路的確是一把雙刃劍，幫助我們的同時也傷害著我們。我們要多利用它給我們帶來的好處，抵制壞處或將壞處變為好處，那樣我們的生活就不會失去光明，不會虛度時光，會活出自己的意義。即使生活變得碎片化，心卻依舊保持原來的從容與閒適。
你們為什麼都不理我 篇6
國小五年級作文 ,622字每當我想起那件事時，我總會傷心地流淚，心裡酸溜溜的，您們有想過我的感受嗎？
一個月前的一天，我蹦蹦跳跳地走出家門，向爸爸媽媽揮揮手準備去上學。我轉過身來，正要離開，“撲咚！撲咚！”我一不注意就從樓梯間摔了下去。
爸爸要到公司去上班了。他輕輕地用眼睛瞟了我一眼，便急急忙忙地離開了。那一刻，我的心情瞬間落到了人生低谷。“為什麼不理我了？明明媽媽也知道我摔跤了，為什麼不理我？為什麼不來扶我一把？我怎麼會有這樣的父母？”無數問題在我的腦海中迴盪，讓我很困擾。眼淚在我的眼睛裡打轉，淚珠一滴滴落在樓梯上。
我在原地等待了許久，還是沒人來扶我，連最疼我的爸爸也與我擦肩而過。無可奈何的我只好抹了抹眼淚，硬著頭皮站了起來，那時我的腳上有許許多多小傷口，正在漸漸發炎，也許對正常人來說走一層樓很容易，但是對那時的我來說，那真是一段漫長的旅途。我扶著欄杆，強忍著淚水，堅持不懈終於走到了家門口，敲門走了進去。
媽媽看見了我，轉身去拿藥，認真仔細地為我包紮，我好奇地問媽媽：“你們不是不理我的嗎，怎麼又理我了？”
“傻丫頭，我們在鍛鍊你的勇氣，你還當真啦！”
原來，爸爸媽媽這樣對我是在鍛鍊我直面困難的勇氣呀！是我誤會他們了。我突然想到老師曾告訴過我們：母鷹將出生沒多久的幼鷹帶到高處，或樹邊或懸崖上，然後把它們摔下，以極端的方式激發小鷹的求生意志與潛能，讓其快速地學會飛翔。雖然母鷹眼中有痛苦的淚水，但它在構築孩子們生命的藍天呀。我的爸爸媽媽，不也是如此嗎？
螞蟻為什麼摔不死 篇7
國小二年級作文 ,394字有一天放學回家路上，聽到別人說螞蟻是摔不死的。我很疑惑。
回到家後，我從圍牆上的爬山虎上隨手抓了一隻螞蟻，往地上一甩，我仔細觀察著這隻螞蟻，發現螞蟻一著地，撒腿就跑。我想：難道他們說的是真的嗎？於是我在地上鋪了幾張大白紙，又在地上抓了一隻大螞蟻，跑到了二樓，使勁把螞蟻往樓下的白紙上扔，仔細一看螞蟻真的沒死；我跑到三樓，做了同樣的實驗，結果都一樣。我火了，心想："我跑了這麼多次。你（螞蟻）還是沒有死去，卻把我累得半死了，不過，你（螞蟻）不死，我也要把你捏死！"心裡這麼想，卻並沒有把它捏死，因為要保護小動物。但螞蟻為什麼有這樣的能耐？我百思不得其解。
回到書房，我迅速開啟電腦，查查為什麼螞蟻摔不死。我查了好久，果然查到了！原來，螞蟻的腳很長，是它身體的幾倍長，螞蟻在空中它的腳起到了一個緩衝作用。所以，無論從多高的地方摔下來，它都毫髮無損！
今天我很高興，因為我發現了螞蟻摔不死原因。
為什麼我不是男生 篇8
國小四年級作文 ,524字每天早上，媽媽都讓我換上漂亮、時尚的衣服，幫我紮好頭髮，還要在我臉上塗塗抹抹，這些都是女孩子該做的，有時也會鬧出不少麻煩來，我就會想：為什麼我不是男生呢？
記得有一次，我梳妝打扮好，要媽媽幫我扎辮子。媽媽的頭髮正在由“捲毛狗”變成“蒸蛋糕”，她小心翼翼地把圓筒梳在頭髮中捲來捲去，我跑過去，嚷道：“媽媽媽媽，我要扎辮子！快過來！”媽媽不耐煩地弄弄“蒸蛋糕”上爆開的“一朵小花兒”，魯莽地抓起了一把頭髮，用長長的指甲抓了幾下，我感覺頭髮都要被連根拔起了，但是，我忍耐著，眼淚不停地在眼睛裡打轉。媽媽又用梳子用力一梳，許多黑而發亮的頭髮被連根拔起，我忍不住了，疼得哇哇大叫，眼淚如同斷了線的珍珠一樣，摔了下來。媽媽發火了！
媽媽張開血盆大口，“蒸蛋糕”變成了“大刺蝟”，開始對我發起進攻。正在媽媽罵得歡時，爸爸又挺身而出，跟媽媽吵了起來。於是家裡又響起了一陣陣罵聲……
結束了戰爭，我在心裡責怪自己：“這討厭的頭髮，又長又打結，弄得家裡又起了一場戰爭，大家都不高興，頭髮還被拔掉了一些，真是損失重大！為什麼我不是男生？男生的頭髮短，不用穿緊身禮服，真方便！”
哎，女生雖然可以打扮得很漂亮，可有些漂亮的特徵也會給自己帶來很多麻煩。
我為什麼不是男生呢？
為什麼我不是男生 篇9
國小四年級作文 ,478字有時下課，我會呆呆地坐在座位上，看著窗外男同學歡快地嬉戲、打鬧。我便想：為什麼我不是男生呢？
當女孩難，當好女孩更難。男生總是跟別人稱兄道弟的，多威風。我們班的免考生大多數都是男生，這可讓我有點憤憤不平了。為何就不能多給女生一些機會呢？為什麼男生成績總是比女生好呢？
有一個詞語叫重男輕女，這讓我奇怪又憤怒。為什麼大家都喜歡男孩呢？如果我是個男孩子就好了。我們的體育老師是個女老師。每次上課排隊時，她總是讓男生先走，而女生只能默默地跟在後面，承受著這不公平的待遇。每次有機會加分時，無論女生隊伍再怎麼整齊，她總是給男生加的多。我們只能暗暗地嘀咕不公平。為什麼我不是男生？
下課時，男生可以自由自在的玩耍，而女生卻有諸多顧忌。女生只要做得跟平常不一樣，動作大一些，聲音響一點，就會被叫成“瘋子”。音樂課上，男生總是能唱一些激情澎湃的歌曲，而女生一唱，卻總是引起男生的鬨堂大笑。我真想做一個男生呀。
雖然我只是一個普普通通的女生，但我不能總是想著想做一個男生。我要面對這個現實，我要用自己的聰明才智和勤奮刻苦來證明，女生也可以做得很出色，也可以取得優異成績的。
握不碎的雞蛋 篇10
國小四年級作文 ,697字今天語文課上，老師像變魔術一樣從櫃子裡拿出了一個雞蛋，老師讓趙彥博摸了摸，趙彥博說：“這個雞蛋涼涼的，滑滑的，不過這個雞蛋有什麼用呢？”
接著，老師在電腦上放出了一個遊戲規則：把雞蛋放在手心裡，使勁捏，而且不能碰到尖銳物。看來老師是要用雞蛋做實驗。
首先，老師叫莫梓瑋上來握雞蛋，莫梓瑋可是我們班的體育健將。全班歡呼雀躍，只見眉頭緊鎖，面紅耳赤，她好像在想“老天，賜予我力量吧。”她使出九牛二虎之力，全身顫抖，像是要把雞蛋握的粉身碎骨。過了一會兒，莫梓瑋還是沒有把雞蛋握碎，她灰溜溜地走了下來。
同學們看她走下來了，便開始摩拳擦掌，躍躍欲試。老師又叫了徐浩男，徐浩男腿和胳膊都那麼粗壯，捏碎一個雞蛋對他來說真是“張飛吃豆腐—小菜一碟。”他滿懷信心的走上講臺，握住雞蛋，他竭盡全力地握雞蛋，可是雞蛋像堅硬的石頭，完好無損。就這樣，徐浩男洩氣了，像一隻鬥敗了的公雞一樣走了下來。
最後，老師叫了沈?@煒，他人高馬大赳赳，氣昂昂地走上講臺，他小心翼翼的地拿起雞蛋，握在手心裡，他使出吃奶的勁。不過他沒有把雞蛋握碎，他氣喘吁吁，以失敗而告終，低著頭緩緩的走了下來。
“為什麼一個圓溜溜，小小的，殼薄薄的雞蛋，怎麼也握不碎呢？”同學們都這麼想著，老師好像看出了我們的心思，說：“大家不要著急，我來告訴你們雞蛋為什麼不會碎。雞蛋是曲面結構，它能把受到的壓力均勻的分散到各個部分。好多建築也採用了這種“薄殼結構”，比如北京的人民大會堂，北京火車站……”我們聽了，恍然大悟。
原來一個小小的雞蛋裡面有這麼多的知識，看來，只有留心觀察、認真思考、大膽探索。才能發現更多科學奧祕。這真是一個有趣的實驗！