青春舞動，感念師恩相關作文20篇
青春舞動，感念師恩 篇1
高三作文 ,1022字鷹擊長空，感謝天空的召喚；
魚翔淺底，感謝江河的承託；
秋實累累，感謝大地的孕育；
花香悠遠，感謝風雨的撫愛。
在青春的隧道里迷茫、悠遊，轉眼已來到高三的十字路口。我心中的好老師，感謝您在這易逝光陰裡的諄諄教導。
我心中的好老師，您如微風，輕輕吹走我心頭的雲翳；您如細雨，慢慢梳理我迷茫的思緒；您如陽光，緩緩解凍我冰封的心窗。在課堂上，您孜孜不倦地在學生的世界探索，播撒知識的種子；在課下，您一絲不苟地在知識的海洋裡控索追求。您奉獻的是無窮心血，得到的卻是微薄的酬勞。
自從與您相識，便註定無法抹去對您的記憶。您輕揚的嘴角，您緊鎖的眉頭，您站在講臺上的那高大的身姿，您在燈光下挑燈備課的身影，您看似狠狠打我而揚起的手掌卻在下一秒輕輕停落在我肩頭的溫暖……這一切是那麼美好。在這人生的花季，您的教導是我言行的指南，您用樸實的話語，詮釋著人生的真諦，鋪設著我進步的階梯。
您說泰戈爾有一句名言：“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”這句話使我第一次懂得如何將生死描繪得美妙。而這美妙的來源是您。也是這句話一直激勵著我，伴我走過漫長的路。猶記您教我懂得第一個複雜的字—挖。可能你不知道，因為您，一個女孩心中的自信被挖掘出來。當我疲憊、消極、懈怠、不滿……您的話語總讓我找到修正人生航向的合理註腳。
我心中的好老師，您給我教誨，讓我想像有了見識，因此營造起我一生的起點。我心中的好老師，您亦是我良友，我的參謀。您的教誨使我謹慎，您的指導使我希望滿懷。我心中的好老師，因為您我成長；因為您我明智；因為您我快樂；因為您我遠航；因為您，我知道了什麼是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻精神。所以我感激您，敬佩您，崇拜您。
我的天空，因為您辛勤汗水的注入，所以它變得更加遼闊，變得更加明媚。我想送您鮮花，鮮花卻不能轉達我對您的感激；我想送您讚美，讚美卻不能代表我對您的崇拜；我想送您祝福，祝福卻不能表達我對您的敬佩。我心中的好老師，即使沒有鮮花和掌聲，沒有讚美和表揚，沒有敬佩和推崇，在我心中，您的身姿始終高大，您的音容始終慈愛，您的目光始終明亮……
服飾依舊，您的生活依然簡樸；
笑容依舊，您的身影依然忙碌；
聲音依舊，您的話語始終縈繞在我的耳畔。
往昔依舊，都深深印在我心裡，成為最美的記憶。在此，我只想說聲謝謝您，我心中的好老師。但願您的生活揚頭是笑臉，抬步是幸福，每一天都陽光燦爛，每一秒都美滿幸福。
老師，我遠航的燈塔，前進的動力。
感念師恩 篇2
高一作文 ,940字晨曦細雨育桃李，金秋碩果慰園丁！一聲老師中間包含著無比複雜的情感！這種情感來源於我們極端的無理頭要求，這種情感來源於我們對辛苦工作下老師的深深的感恩，恩師算得上是我們半個父母，學校算我們半個家，第二十七個教師節，教師，你們辛苦了！
古往今來，母親的美言讓人回味無窮，細細思慮，而老師的美喻也不也啊！老師你是雨傘，在雷電交加的夜晚為我們遮風擋雨！老師你是燈，指引我們在黑暗迷途的身心！老師是階梯，讓我們在急促的腳步中步步高昇，勇往直前！啊，老師多麼美妙的字眼啊！
荀子言：“青出於藍而甚於藍，知識的源頭是師！如果一個學生，一個班級能真正體會到老師的難處，老師的艱辛，老師的那種渴望我們上進的眼神，那麼我們就會知道生存與毀滅的真正涵意，任何成功都是靠自己的不懈努力換來的，莎士比亞說過：“適者生存，tobeornottobe。如果我們能明確老師艱難困苦下的一筆肺腑之言，那適者生存就不再是口上言語了！
比爾蓋茨曾言：“在一切事情未成功之前，沒有人會給掌聲！在掌聲的背後是老師的一雙充滿希望的雙眸，曾記起兒時的一些零散的回憶，那時候的我可謂是風口浪尖，這時有一雙溫柔且有力的大手把我從“死亡線上”俘虜了回來！一句鏘鏗有力的一句話！對自己有要求的人的一句話：“對自己有要求的人才是有進步的人，良好的習慣終身受益！此時的我倍感內疚！自己暗息決心，不成才也要成人，在成人的基礎上一定要成才！
無休止的“誦經”無理由的“摧殘”最終到底為何！如果我們每個人都能理解到老師的苦心，能在炎炎夏日考慮到枯燥乏味的老師在批改作業時的無奈，心內概然，立即自我檢討，譴責自己，若能稍稍把字寫的周正點，老師也不用費力的用著眼睛仔細瞅了！
若真要為老師詮釋一個座右銘我只能說：“無言以答，無私奉獻是他們的準則，我只想在他們疲勞入睡時仔細聽聽沙啞聲音靜靜的呢喃！久治不愈的咽炎，沙啞的聲音每一次發音都牽動著我們毫無周情的心，不管是老師有時的批評還是“不懷好意”的每每抽查，那所有的出發點始終如一。
當N年後的今天，當N年後的今天我們翻開日記，當N年後的今天我們翻開了日記記錄的點點滴滴，那時你才會發現，老師“不懷好意”的每每抽查，是自己成長道路上的無比財富！孔子語錄：“不憤不啟，不悱不發”那就讓老師來啟發我們吧。
感念師恩 篇3
國三作文 ,884字一晃，歲月已匆匆走過十幾載，望著桌上泛黃的日曆，細算了一下，我的初中生涯已匆匆走過兩個年頭。
迷茫的我，已望不到身後漫長的路，突然有光線射進了心房，路上的迷霧在他們的幫助下漸漸散去，太陽引導了我前進的方向。感謝你—許老師。
許老師是我踏入初中生活的第一個班主任，她不但是教會我知識的老師，也是我人生道路中的一盞指路明燈。
“哈哈哈哈……。”課室裡傳出了同學們的爽朗笑聲。有的同學笑得直拍桌子，有的同學笑彎了腰……。見到這樣的情景，路過的人開始納悶了：這還是語文課嗎？只見許老師站在講臺上面，繼續講述著三國時期曹操的有關事蹟。講臺下傳來七嘴八舌的討論聲，“你們在討論什麼？再在下面討論，我就不講了。”然而許老師放下手中的課本，正準備講回課文。同學們很識相的閉上了嘴巴，許老師微微一笑，繼續說著。在她的課堂上，不僅氣氛很活躍，而且在講笑的同時，我們也掌握到了有關知識，因此我們的語文成績能穩居全級第一。她是我的老師，是她教會了我—語文。
“什麼嘛？我只是不小心忘了而已，幹嘛對我大哄大叫…。有本事你來當舍長啦！”我坐在床上，一臉不爽的罵著那個對我大哄大叫的人。太過分了，這舍長，我不當了。心裡越想越生氣，越想越委屈。衝動的我一怒之下非要和許老師辭掉社長一職。許老師向我瞭解情況，可我並沒有出聲，反而眼淚想掉線的珍珠不停滑落，哇哇大哭起來。原來晴空萬里的天空瞬間變得陰沉起來。
許老師安慰了我，跟我說了一番話：“你啊，是老師的得力幫手，怎麼為了一件小事而鬧得同學之間不愉快呢？你這次也太沖動了。做人要懂得寬容，寬容了別人，也就等於寬容了自己，知道嗎？別因為一件小事而摧毀了你們友誼的橋樑啊！”
許老師的話讓我陷入了沉思：是啊！為何不學會寬容他人呢？這樣你我都會更開心，友誼更堅定，何樂而不為呢？她是我的指路明燈，是她教會了我—寬容。
感謝老師，是你讓我學會了知識；感謝老師，是你讓我學會了寬容……。其實感恩不在言中。因為你的指引，我心田碧波盪漾；因為你的指引，讓我的學習生活充滿了芬芳；因為你的指引，我的靈魂才熠熠生輝……
老師，謝謝你。
感念師恩 篇4
國小六年級作文 ,514字秋風送爽，瓜果飄香。隨著季節的變更，我們在逐漸長大，老師的恩情也漸漸地在我們的星空中沉澱，面對恩師，我們會情不自禁地想要歌頌，更想要表達心中的感情。直到現在，還有多少位恩師在你的心空中閃爍！就讓我們在自己的星空中尋找出最閃爍的那一顆吧！
在我的星空中，最閃爍的那一顆就是親愛的黃老師。她有著一頭烏黑的短髮，水靈靈的眼睛，一張能說會道的小嘴……喜歡穿高跟鞋的她可漂亮了，你見著了，一定也會這麼覺得！知道黃老師為什麼是最閃爍的那一顆嗎？因為她教會了我很多知識，尤其是作文，自從上了五年級（班主任是黃老師），我的作文能力就提升了許多，她教我如何寫好一篇文章，為什麼這樣寫會比較好……她從來都沒有抱怨過，總是耐心地教我們！由此，她教會了我很多以前不知道的知識！而且，她還是我的知心姐姐，常常幫我解決一些生活中的問題，給予我無微不至的關懷。
我記得很清楚，在五年級時，我和朋友竟然因為一點小事而吵得不可開交。這時，她—知心姐姐絞盡腦汁地為我們解開了這個“心結”，使我和朋友再次和好！以後，我和朋友會時不時地去找她解心理之結！
這就是那一顆最閃爍的星，我永遠忘不了的那一顆。所以這裡我要說：“老師，謝謝您的辛勤勞作，您辛苦了！”
感念師恩祝福無限書信徵文 篇5
寫信作文 ,8647字【篇一：剪一段時光來送你】
敬愛的方老師：
您好！
總是習慣於用這樣一種俗套卻又最真摯的開場白為您送去我的祝福。多年不見，不知您近況如何？
年華翩遷，記得那時的我們沒有人生的形狀，也未真正長大，終日沉醉於插滿野薑花的窗邊。韶光，素年，錦事，容易記得的是喜歡或是討厭某個老師，亦或是晚自習時被門口不著名的高跟鞋聲所吸引。那時的光陰就像打在疏葉上的斑駁，簡單純粹又美好。
狄更斯在《雙城記》裡寫道：“我走在通往光明的夾縫間，我的左邊是無盡的謾罵和詛咒，我的右邊是熱情的謳歌與喝彩。我無法左右它們，但我一直向著那道光。”於我而言，這道光便是我的高中歲月，我的左邊堆滿了作業考試，我的右邊充斥著成績夢想。
那時的我們即使一箇中午不睡覺，上起下午的課也是精神飽滿；那時的我們一下課就活力十足，衝向食堂的速度堪比百米衝刺；那時的我們課堂氣氛活躍，老師的一句話就能擊中大家的笑點……
現在，我們依舊可以坐在插滿野薑花的窗邊，只是，那些花，少了些明麗的色彩。偶而抬頭望望天際，看著雲層裡的青春被飛鳥抽走了，卻只能無力地一笑而過……
高中的生活是一個大舞臺匯聚的，這將會是一段激情燃燒的奮鬥史，它佈滿了梵高筆下神祕的色彩，與日出清晨而始，踏出的每一步都是起點。這個沒有硝煙的卻火藥味濃重的戰場，儘管少了些活力，多了些壓抑，卻令我們沒個人都繃緊神經，全副武裝。
你的手是葉子，我的心是花瓣，我所走過的每一寸土地都有能問到你寂靜的香。我所擁有的一切，最好的時候似乎都感受不到，卻在離開時慢慢的懷念起來。
人生裡有無數的過客，老師，您的腳步也在我這裡駐留，不曾離開。初一那年，我清楚地記得，學校舉辦了朗誦比賽，由於我沒有提前準備，只好硬著頭皮找你要稿子，您當時的臉色不太好看，您平淡的反應讓我感到很難過，我以為您不想幫我，便灰溜溜的走開了。隔天您卻託班主任把稿子見到了我的手上，那一刻，我的心是感動的。您雙手的鮮綠不知多少次捧紅了我這朵小花……作家桐華說，生活總是喜歡逗弄我們。被您教的時候，嫌您這個嫌您那個，換了新的班級，新的老師後，又會嫌這個嫌那個，我們似乎永遠不知道珍惜當下，不知道滿足。
時光遠行，等待蒼老，走在生命的兩旁，愛在左，情在右，您的教誨猶如母性優雅的蕾絲花邊時時刻刻縈繞在我的心。
是歡聚也是離散，是出發也是歸宿。與您的相離讓我看到了更廣更高的天空。我想，經過三年的磨練我終會大放異彩的，我始終記得當初的班主任李老師的話，他說，我這六年學習就像一條拋物線，初一初二拋物線是向上的，初三高一由於某些原因往下掉，高二高三又會重新往上了。如今，我已高二，我的時代要來了，等來年高三，我的拋物線會升到最頂端！
您把我生命的色彩慢慢鍍亮，從此，我的心像藍天，像花海，感謝您！一直以來對我的付出！願信紙裡的這一段輕輕淺淺的時光帶給您永久的懷念！
此致
敬禮
您的學生：陳碧香
9月25日
【篇二：感念師恩祝福無限書信】
敬愛的高老師：
您好！
白駒過隙般的時光像是轉瞬即逝的風，任誰也抓不住它的裙襬。回首過去的三年，腦海裡浮現的是您翩翩書生的模樣，“流金語錄”也彷彿在耳邊迴響。
王爾德說：“人生因為有美，所以註定是個悲劇。”我們都在這世界的某一個角落靜靜地生存，生長。初上高中，學習的壓力經常把我折磨得筋疲力盡，繁雜的數理化公式難以理解的概念，壓得我喘不過起來。臨近教師節時，執筆想給您寫信，萬般滋味湧上心頭不知從何說起。猛然想起“流金語錄”的第一句話—“極端的東西都不是好東西”。我不禁對自己反思，難道天天一頭扎進書海真的是一個學習的好方法？自詡付出得並不比別人少，可是得到的回報遠遠不及自己的預想，我是不是也陷入了學習中的某種極端了呢？思及此，我蓋上厚實的書本，獨自一人漫步在學校的綠蔭道上，欣賞不知名的小花，聽著悅耳的音樂，感受到了久違的輕鬆。晚自習時，開啟書本，發現原本枯燥無味的數理化公式竟也有了可愛的意味，這時我恍然大悟，明白了那句話的意味深長。勞逸結合也讓我的學習變成了一個愉快的過程。
於我而言，您不僅僅是一位數學老師，更是一位人生導師。我覺得我是一個一直都需要鎧甲需要覆蓋需要取暖需要被關注的靈魂。在您的心靈中，您會像花朵一樣溫柔，像火一樣熱烈，又像水一樣博大。您就像一朵光束，指引我正確方向抵達溫暖。然而沒有什麼繁華不是經過荒涼培育的，就如同沒有什麼人不經過單調的付出，直抵驕傲。滾燙的岩漿在地底經過百萬年的暗湧，才能在某一天噴薄而出—厚積薄發。歲月無法伸出一隻手，替我抓住過往的雲。如果一切還能重新拾撿回來，老師，我要去拾取您的笑容，腳步和風，用您的愛做燈油，用您的善良做捻兒，我要點燃它，放到心裡，不忘初心。
曾記否，在許多飛蛾飛到教室內遭到同學們的扇打時，您告誡我們將窗戶開啟，放它們一條生路。您的“流金語錄”又增添了亮麗的一筆—“儒表，佛心，道骨”。您教我們要心懷慈悲，慈悲就像一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑，提升了我們的品格修養。
在未來的日子裡，我要挑戰自己。這是一種自信，是一種臥薪嚐膽的魄力。是一種運籌帷幄的睿智，是一種大刀闊斧的展現。正如海明威所說：“人不是為失敗而生的。一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”
而您，是我永遠的避風港。所以，為我留的燈盞，能不能別關？
謝謝您，高老師。
此致
敬禮
學生：陳銀霞
9月25日
【篇三：花開一樹，馨香滿懷作文】
親愛的楊老師：
一切還好嗎？時光荏苒，歲月匆匆，我和您相遇又分別。今日提筆，感慨良多，千言萬語化作這封信，寄去一個學子對您最深，最深的思念與祝福。
不知何時，窗前的梔子花已悄然開放。淡淡的馨香，不驚起誰，卻帶來了滿懷溫暖的感動。風，將它的花瓣帶到了我的掌心，浸出了微涼。那麼小的花瓣，卻是那麼的晶瑩剔透，脂圓玉潤，好似不落塵間的天使。不忍打擾那恬恬入睡的天使，於是我靜靜凝望，我好像看到了裡面清晰的紋路，看到了雪白的漿汁在緩緩地流動，看到了蓬勃的生命的力量。
此情此景，何等熟悉。記憶把我拉到了那個與你邂逅的梔子花瓣飄舞的靜謐的午後。陽光慵懶地落下，在教室的地板上鋪了一方金色的綢緞。我眯起眼，看陽光裡飛舞的小小，小小的塵埃。我在等待，等待我初中生涯的領路人。接著，你進入了我的視線。一襲像雪一樣白的長裙，上面鋪滿了細碎的花兒。是幻覺嗎？我似乎看到了裙裾上的花瓣歡快地跳動，翩翩而舞，我在高跟鞋悅人的曲子中看得如痴如醉。心裡似乎有個小小的聲音在悄悄地對我說：沒錯了，這就是了，就是她了。
或許是從那一個午後開始的吧，我的初中大門打開了。講臺上，你揮汗如雨。你的課堂就像是一片樹林，微風掠過，每一片樹葉都以口哨響應；那方小小的講臺就是阿拉丁的魔毯，你帶領一群孩子探索生命意義；或許你的教學會青春永駐，即使白髮如霜亦不覺疲憊；歲暮之時，依然可以在夕陽的餘暉中回味那一段如歌歲月。
你是現代的柏拉圖嗎？你的一番話語，能把內心不穩重的我往腳底下灌鉛。黑夜中，斑斕星光下，獨自品味，盡是吐不出來的生活之底。
你是擁有仙女的魔法棒嗎？你的手指輕輕地掠過我的臉龐，就能拭去所有的淚珠，洗盡所有的鉛華。
你是聖母瑪利亞嗎？你深邃的眼睛靜靜地凝望著我，就能給予我無限的信心與力量。
有的人失去了，如風撲向花兒，剎那間落英繽紛，空餘所有的馨香。初中三年，你指引著我的航線，做我生命中默默執守的掌燈人。奈何歲月弄人，相聚總是如此的短暫，分別總是來得如此之快。或許你就是一棵樹吧，一棵會開花的樹。你以花的形式綻放，用馨香給予我力量。
風的微涼把我拉回了現實，窗前依舊是花瓣飄舞。現在的我，已經踏上了高中的新徵程。我必須要以嶄新的姿態面對未來。既然選擇了遠方，就註定要風雨兼程。高中的三年，註定是辛苦的三年，但我必須努力，因為我知道，路的那頭充滿了鮮花與掌聲，閃耀著璀璨的光華。
鳳凰必須經歷涅??，才能浴火重生；而我，也必須經歷風雨的洗禮，腳步才會更加堅定。時光給了我三年，三年後，凱歌奏響，我會以我最誠摯的敬意，獻上我的戰果。
花開一樹，馨香滿懷。您以花的姿態綻放，我用花的馨香支撐我遠行。感謝您默默的陪伴與守候，我最最親愛的楊老師！
此致
敬禮
您的學生：林秋欣
9月26日
【篇四：別關，那燈盞】
敬愛的高老師：
您好！
白駒過隙般的時光像是轉瞬即逝的風，任誰也抓不住它的裙襬。回首過去的三年，腦海裡浮現的是您翩翩書生的模樣，“流金語錄”也彷彿在耳邊迴響。
王爾德說：“人生因為有美，所以註定是個悲劇。”我們都在這世界的某一個角落靜靜地生存，生長。初上高中，學習的壓力經常把我折磨得筋疲力盡，繁雜的數理化公式難以理解的概念，壓得我喘不過起來。臨近教師節時，執筆想給您寫信，萬般滋味湧上心頭不知從何說起。猛然想起“流金語錄”的第一句話—“極端的東西都不是好東西”。我不禁對自己反思，難道天天一頭扎進書海真的是一個學習的好方法？自詡付出得並不比別人少，可是得到的回報遠遠不及自己的預想，我是不是也陷入了學習中的某種極端了呢？思及此，我蓋上厚實的書本，獨自一人漫步在學校的綠蔭道上，欣賞不知名的小花，聽著悅耳的音樂，感受到了久違的輕鬆。晚自習時，開啟書本，發現原本枯燥無味的數理化公式竟也有了可愛的意味，這時我恍然大悟，明白了那句話的意味深長。勞逸結合也讓我的學習變成了一個愉快的過程。
於我而言，您不僅僅是一位數學老師，更是一位人生導師。我覺得我是一個一直都需要鎧甲需要覆蓋需要取暖需要被關注的靈魂。在您的心靈中，您會像花朵一樣溫柔，像火一樣熱烈，又像水一樣博大。您就像一朵光束，指引我正確方向抵達溫暖。然而沒有什麼繁華不是經過荒涼培育的，就如同沒有什麼人不經過單調的付出，直抵驕傲。滾燙的岩漿在地底經過百萬年的暗湧，才能在某一天噴薄而出—厚積薄發。歲月無法伸出一隻手，替我抓住過往的雲。如果一切還能重新拾撿回來，老師，我要去拾取您的笑容，腳步和風，用您的愛做燈油，用您的善良做捻兒，我要點燃它，放到心裡，不忘初心。
曾記否，在許多飛蛾飛到教室內遭到同學們的扇打時，您告誡我們將窗戶開啟，放它們一條生路。您的“流金語錄”又增添了亮麗的一筆—“儒表，佛心，道骨”。您教我們要心懷慈悲，慈悲就像一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑，提升了我們的品格修養。
在未來的日子裡，我要挑戰自己。這是一種自信，是一種臥薪嚐膽的魄力。是一種運籌帷幄的睿智，是一種大刀闊斧的展現。正如海明威所說：“人不是為失敗而生的。一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”
而您，是我永遠的避風港。所以，為我留的燈盞，能不能別關？
謝謝您，高老師。
此致
敬禮
學生：陳銀霞
9月25日
【篇五：感念師恩祝福無限書信】
尊敬的老師：
您好！
孜孜不倦，埋頭苦幹是您的真實寫照，從容不迫，鎮定自若是您的風格，曉之以理，動之以情是您的準則。
當我由稚氣未脫的初中生成長為一名高中生的時候，是您告訴我，我不再是一名無憂無慮的初中生了，我要成為穩重、鎮靜、思維細密的高中生。我要對父母負責，對老師同學負責，對自己做的事負責。帶著千千萬萬的責任，我踏上了人生的新道路。
而在這條路上，總有您溫和的勸導和默默的身影，您就是那坐在路邊鼓掌的人。想起往日課堂上，您總是慢慢地跟我們講清數學知識，您從來不講得快而趕進度，只不過是生怕我們聽不懂罷了。您的字很好看，上完您的課，我們學到的不止是數學知識，還有思維方式、書寫筆法。
與您一年的相處之下，我獲得的是比知識更為寶貴的東西，那就是您為人處世的寬容大氣和麵對一切的從容淡定。猶記得您穿著整齊的白襯衫和黑褲子，右手提著書袋的模樣。記得剛到新班級那會兒，我偷偷嘀咕了一句：“怎麼還不換組？太不公平了！”卻不想被您聽到了，您默默地低下頭，放學後，您便安排同學們換組，而那時的我還在隱隱擔心會不會因此入了班主任的法眼而難以逃脫呢。
您是我見過的脾氣最好的班主任，您一年來從未發過脾氣，因為這樣，同學們都感激涕零。當我們班月考、期中考失利時，您沒有嚴厲批評我們，也沒有苦口婆心地講大道理，您只是靜靜地看著我們，沉默著。看著您的神情，我們總是滿臉羞愧。師恩的雨露就這樣一點一滴地落在我們心口上，難以拒絕，不忍辜負。
您常掛在臉上的輕快或許是為了掩蓋埋於心間而不願露出的心酸。那一次班會課上，部分同學起鬨要看視訊。您堅守戰線：堅決不放。同學們說隔壁班有放，及其委屈地看著您。您把視線轉開，依舊講著班會的內容。有些同學明顯表現出不快，嘀咕了起來，而您毫不在意的樣子，嘴角勉強撐起一絲苦笑，我在底下看著您，鼻子酸酸的，竟有想哭的衝動。我憤怒那些同學的無理取鬧，感動於隱忍與良苦用心，一年來，您依舊如此，任憑誰境界再高，也做不到如此啊！
我沉思，您寧願頂著同學們的無理指責也不願遷就我們，您遵守著您的準則，一切為了我們，可誰又思量過您的用心良苦呢？
我沉思，您寧願頂著同學們的無理指責也不願遷就我們，您遵守著您的準則，一切為了我們，可誰又思量過您的用心良苦呢？
您把悲傷掩埋，把歡樂帶給我們。那個週末，電影《同桌的你》紛紛在多個班級上映，我們班當然也不例外。同學們看得淚流滿面，電影快到尾聲時，您神不知鬼不覺地走進班級，走到講臺桌旁坐著，一女同學流著淚對您說，老師，別關，快結束了。您沒有關，而是和我們一起看。電影結束後，您打趣地問我們，看了，有何感觸？我們嘆了氣，搖著頭。您說，現實是殘酷的，校園早戀只不過是幻想罷了，所以，現在還是好好學習為好。我們愣了一下，隨即破涕而笑。
敬愛的老師，您的憨厚、溫和始終刻在我們心裡，暖暖的，很貼心。您永遠是我敬愛的老師，我們敬你，愛你。
您的學生：吳儀婷
9月25日
【篇六：感念師恩祝福無限書信】
敬愛的盧老師
您好！
學習的步伐匆忙而又繁重，休憩似乎並不被允許，然而，在這個並不輕鬆的夜晚，我停下了繁忙的腳步，為您寫下離開您的第五封信。
今夜無風，思緒卻因您而翻湧。回憶給您寫過的那麼多封書信中，寫得最多的文字，就屬對您的讚譽。有些您可能看過了一遍又一遍，但我總覺得這些還遠遠不夠。滴水之恩當以湧泉相報，對於您的諄諄教誨，就是用盡一生的時光來讚頌您，也是微不足道的。
隨著年齡的增加，對您的付出也遊了不同的認識。今天的我，想把您比作一支圓規，一支與眾不同的圓規。這支圓規所擁有的半徑就是您的年齡，畫出來的圓就像您培育我們這群“桃李”的“果園”。伴隨著年紀一歲一歲的疊加，您辛苦培養的“果樹”越來越多，您的“果園”也慢慢擴大了領地。園中的“果樹”大小不一，有些已參天聳立，回報您以清涼的感謝之蔭；有些積滿碩果，報答您以可口的讚揚之果；還有些正拔著新芽，鬱鬱蔥蔥，滿足您以蓬勃之貌。整個園子，呈現出一派其樂融融的歡樂景象。
作為園中的成員之一，我代表的應是那充滿蓬勃生機的小樹苗，在有您呵護關愛的日子裡，我不斷汲取養分，粗壯自己的枝幹，雖未能結果，但足以自立自強，照顧好自己。因為我知道，圓規所擁有的半徑是有限的，到了一定的年齡，您就將離開教師的崗位，安享自己的晚年。這片“果園”的面積也不會再擴大，您對於我們這些“果樹”也必將是心有餘而力不足。
時光荏苒，斗轉星移。現在的您以年近古稀，但還是經常到田野裡，揮灑著充滿閒適之情的汗水，感受自然的美好。我常常這樣想：您望著一天天茁壯成長的作物，心裡應該在想著我們吧，嗯，肯定是這樣的，想著我們都身在何處，想著我們都變成了什麼模樣，臉上準堆滿了笑容，如回味一杯好茶一般甘甜。
也許您這支偉大的“圓規”再也畫不出更大的圓，可這不代表您永遠離開了我們，因為圓規還可以劃線。一條條綿長又深情的思念的細線將您與我們緊緊相系在一起，您就靠著這一條理想的的途徑，時刻不忘將對我們的祝福與期望寄送出去，在無形中給予我們力量，讓我們無所畏懼，勇往直前。寒燈孤照，冷月無光，疲憊的心怎受得了這般淒涼，難過到最深處，腦海中便泛起了您的身影，一句句帶著殷切希望與鼓勵的話語應然在耳畔，給我以溫暖的慰藉。這也許是您所不知道的，而我，多麼渴望在某個月圓之夜與您共享香茗，把深埋在心底的最美的讚歌向你訴說。
啊！我敬愛的“園長”。
祝健康長壽，幸福歡樂！
您的學生：盧瀏彬
9月23日
【篇七：感念師恩祝福無限書信】
敬愛的許老師：
您好！
光陰荏苒，白駒過隙，離開實驗不覺已有一年之久，這一年來我們鮮少聯絡，但有好多真心話埋在心中已久，我好想告訴您。不知您是否還記得，那個特立獨行的女孩，那個初中生活盈滿笑淚的少年？
我選擇文科，不負所望地考上了文科快班。這所封閉式學校的生活單調機械，但也簡單許多，令我無法接觸外頭聲色犬馬的花花世界，也更容易斂下心性，為高考奮勇前行。
日日期盼的假期終於來臨。我開啟電腦，忽然，“17”這個熟悉而又親切的數字，猝不及防地躍入眼簾。
伴著低緩的薩克斯背景樂，一幀幀畫面，一幅幅笑容柔和地延展開來。如同篩選過後乾淨的沙子，回憶的潮海中閃爍著各位同學的歡聲笑語。這是斯巍和其他同學製作的“紀念17班終極視訊”，時隔一年，往事又遏不可止地在腦海中盤旋。畫面定格在最後一幕，那副嬌小瘦削的身材，和著藏藍色的長裙，乾淨利落的短髮，細細的金邊眼鏡，您用依舊平穩卻極為擲地有聲的音調，琅琅誦讀著臨別之際贈予我們的諄諄之語。
憶起初中三年的生活，於我而言，不失為一場坎坷之旅。從開始獨當一面的班長，大隊長，班幹部，到後來險些誤入歧途，自暴自棄。其實選擇這所私立校的決定，有逃離原來生活的意味。
往事不要再提，縱然記憶抹不去，愛與恨都埋在心底。歷經一年，我漸入正軌，陸陸續續和老同學見面，聚會，當他們熱烈地討論起您時，我都閉口不談。一路走來，您是我成長過程中最虔誠的見證者，在還沒有成績之前。我斷然不敢回去面對您。
“懼”源於畏，令人懷有敬畏之心的老師，當是最最盡職的老師，明明白白我的心，一切我都看在眼裡。我還記得您第一次看到我時，眼底流露出的是讚賞之情，我當上了班長，一當就是三年。三年班長的生涯，讓我學會了許多為人處事的道理。漸漸長大，也便明白做人也許比只會讀書重要得多。
其實初入這所學校，看到身邊人的層次，見識與自己相差頗多，相當長一段時間我自命清高，覺得懷才不遇。私立校的閉塞，使得人與人間的距離更為狹窄，而許多狹隘的想法也隨之暗湧，偏偏女生，猶為學文科的女生天性憂愁善感，自然免不了勾心鬥角一類的事。
我還記得您曾教我，做人要真誠，真誠是有瑕疵的，完美無缺的人容易活得累。我以此為座右銘。以德為準，以善為行，以悲觀之心情過樂觀之生活，以無生之覺悟過有生之事業。這是萬分感謝於您你讓我足足當了三年的班長，永遠沒有把我放棄。
一年過去了，一年以前的今天，是我剛入學校，猶豫不決，徘徊不前的時刻；一年以後的今天，我秉持信念，端坐一方，斂下心性，學習穩重。
您曾誇我的氣質如同柴靜，閭丘露薇一類的優秀女人，我現在是該攫起以往，找回應當屬於自己的那個真正的我。
情致一發不可收拾，感慨頗多，竟不覺寫了幾頁信紙。一切一切，憶不完的的是濃濃的恩情。也但願我得所思所感，能借由這薄薄的信紙傾發，願您能看到信紙背後的一番心意！
您的學生鄭婷婷
2014年09月26日
【篇八：感念師恩祝福無限書信】
敬愛的白老師：
您好！
時隔兩年，歲月隨著時光的流逝，漸行漸遠，但我內心卻溫存著您的諄諄？古訓和嬌人的身影，深記且行且珍惜，敢問你好嗎？
你常說：就像大海航行需要燈塔，就像工廠生產需要標杆，壯美的人生，也需要選擇正確的榜樣。而您就是我人生的榜樣，在我最失意的時候，我會回想起您那樂觀的微笑，這微笑就像是學海揚帆的發動機，給了我堅強的動力。
在最純真的初中生涯裡，你在學習上與我是師生關係，在生活上您卻成了我的知心朋友。我們可以暢聊無邊無際的大草原也可以小聊生活瑣事。你的每一堂精彩的語文課都讓我們大跌眼鏡，你的語詞生動而富有哲理。您引導我們以蘇軾為壯筆，學習他“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁，感受它“十年生死兩茫茫”的憂傷；領略屈原雖被放逐仍賦《離騷》的頑強精神。我們一起行走在字裡行間，你給予我們精神知識，而我們努力的汲取著。
有時候我喜歡將您比喻為最樸素的根，為什麼呢？因為根在底層的痕跡我們不會看到，它樸實無華，始終努力的默默地讓樹枝繁葉茂，讓樹身姿完美。而您將最美麗的夢期望在我們身上，希望我們這些祖國的花朵能綻放出光彩，而您卻無私奉獻著像樹根一樣不求回報。綠蔭濃蔽是每一棵大樹的夢想，可是真正能夠做到的，只有那些根系強大的樹。
您曾經對我說：女孩子就是要有內涵，而你不要羞澀要勇敢！正是這句話讓我心有所念，奮發向上。
與君一席話，勝讀十年書。多想再回到時光的閥門與您暢談古今中外文人佳事，多希望再感恩您一些。人們常說：老師如陽光，照亮學生們狹隘？的心空；如清泉，淨化學生們自私冷漠的心；如燈塔，指引學生們走向光明的彼岸。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”不正是你精神的寫照嗎？
最樸素的根有最美麗的夢。您的每一次真善美的舉動，我們都看在眼裡，您為我們每一次嚴厲的批評都深深融駐在我們的良心之上，因為我們深知您不求回報，無私奉獻。讓感恩之心長存，讓愛的感染力湧動。
希望再次遇見你時，能夠看到你沁人心脾的微笑。
您的學生：洪紫雲
9月26日
感念師恩祝福無限作文 篇6
寫信作文 ,9739字【篇一：感念師恩祝福無限】
敬愛的盧老師
您好！
學習的步伐匆忙而又繁重，休憩似乎並不被允許，然而，在這個並不輕鬆的夜晚，我停下了繁忙的腳步，為您寫下離開您的第五封信。
今夜無風，思緒卻因您而翻湧。回憶給您寫過的那麼多封書信中，寫得最多的文字，就屬對您的讚譽。有些您可能看過了一遍又一遍，但我總覺得這些還遠遠不夠。滴水之恩當以湧泉相報，對於您的諄諄教誨，就是用盡一生的時光來讚頌您，也是微不足道的。
隨著年齡的增加，對您的付出也遊了不同的認識。今天的我，想把您比作一支圓規，一支與眾不同的圓規。這支圓規所擁有的半徑就是您的年齡，畫出來的圓就像您培育我們這群“桃李”的“果園”。伴隨著年紀一歲一歲的疊加，您辛苦培養的“果樹”越來越多，您的“果園”也慢慢擴大了領地。園中的“果樹”大小不一，有些已參天聳立，回報您以清涼的感謝之蔭；有些積滿碩果，報答您以可口的讚揚之果；還有些正拔著新芽，鬱鬱蔥蔥，滿足您以蓬勃之貌。整個園子，呈現出一派其樂融融的歡樂景象。
作為園中的成員之一，我代表的應是那充滿蓬勃生機的小樹苗，在有您呵護關愛的日子裡，我不斷汲取養分，粗壯自己的枝幹，雖未能結果，但足以自立自強，照顧好自己。因為我知道，圓規所擁有的半徑是有限的，到了一定的年齡，您就將離開教師的崗位，安享自己的晚年。這片“果園”的面積也不會再擴大，您對於我們這些“果樹”也必將是心有餘而力不足。
時光荏苒，斗轉星移。現在的您以年近古稀，但還是經常到田野裡，揮灑著充滿閒適之情的汗水，感受自然的美好。我常常這樣想：您望著一天天茁壯成長的作物，心裡應該在想著我們吧，嗯，肯定是這樣的，想著我們都身在何處，想著我們都變成了什麼模樣，臉上準堆滿了笑容，如回味一杯好茶一般甘甜。
也許您這支偉大的“圓規”再也畫不出更大的圓，可這不代表您永遠離開了我們，因為圓規還可以劃線。一條條綿長又深情的思念的細線將您與我們緊緊相系在一起，您就靠著這一條理想的的途徑，時刻不忘將對我們的祝福與期望寄送出去，在無形中給予我們力量，讓我們無所畏懼，勇往直前。寒燈孤照，冷月無光，疲憊的心怎受得了這般淒涼，難過到最深處，腦海中便泛起了您的身影，一句句帶著殷切希望與鼓勵的話語應然在耳畔，給我以溫暖的慰藉。這也許是您所不知道的，而我，多麼渴望在某個月圓之夜與您共享香茗，把深埋在心底的最美的讚歌向你訴說。
啊！我敬愛的“園長”。
祝
健康長壽，幸福歡樂！
您的學生：盧瀏彬
9月23日
【篇二：感念師恩祝福無限】
敬愛的張老師：
展信愉快！
這是離開您的第一個秋日。秋風席落葉，一點芭蕉一點愁。“那天使如此遼遠，遼遠地展著翅膀，即使愛是靜止的，靜止著讓記憶流淌。”感受安德魯？懷斯的《遠方》。讓我與你相遇那年那日那芬芳。讓時間沙漏停在今夏
淡淡的霧，淡淡的雨，淡淡的雲彩悠悠地遊。你笑靨如花，鬢上新生的白菊，在我記憶綻放。
初中，校道，轉身回頭的問候。未曾想過，你會是我生命中路過人間的天使。你把美好，善良遺落在我心那畝芳田。你說你姓張。我們親切喚您姐姐。姐姐，光陰荏苒，我始終抓不住它的尾巴。
您總是那麼感性，還記得那《一棵會開花的樹》嗎？您說，您總會多回眸一眼，當您與盛開花的樹木擦肩而過。“如何才能遇見你？在我最美麗的時刻。為此我在佛前求了五百年。陽光下慎重開滿了花。當你終於無視地走過，朋友啊，那片片凋零的不是花瓣是我的心啊。”從此，花前多了一個駐足的女孩。佛曰：五百次回眸換得一次擦肩而過。而張老師，多少的回頭，才換得課上您獻給我們一場場的精神盛宴。我們一起讀蕭伯納的組詩，一起看溢滿微哀的《花田半畝》。您總是喚不准我的名兒，但我總能在剎那回應您。您告訴我，遠方，遠方有無際的灘與洋。您說我們一定要幫您到達。
軀體是我唯一的行李，我接受了踏入新學校的流離。
我在這兒，倚著窗，能夠望見一片四角天空，還有變幻無窮的晚霞。您總唸叨看不懂我的文字，您總說我善感。
昨日，還反彈了琵琶，唱破了東風。
今日，又打翻了前世，惹塵埃四起。
那開學的一星期，是灰色的。沒有熟悉的地方，沒有熟悉的人，沒有熟悉的您。在這片新土地的第一場雨中，我撥通了您的電話。短暫的寒暄。雨是世間的精靈，不請自來。雨走時，只留下一片片香吻在校園房瓦的腮上。一夢千年，水滴石穿。
風吹動樹梢，靈動的模樣讓我又想起了您。突然覺得這個學校也是塊安靜的樂土，身在其中的人有點傻氣但也快樂著。馬上就要十八了，無論是絢麗多彩，還是平淡蒼白，總在難捨中告別。
風不會停，雨不會歇，只要有陽光就不會放棄。痛苦的所在地也該是幸福彩虹的家。我很怕會對不起自己，不像在距離成功一步之遙的地方放棄。老師，別擔心，我會選擇前行，頭也不回地踏上泥濘卻可以留下腳印的路。
此致
敬禮
陳聞勳
09。24
【篇三：感念師恩祝福無限作文】
敬愛的陳老師：
您好！
時間一點一滴從指縫間悄然流逝，初中生活已離我越來越遠。三年的時間和從幼稚走向成熟，從無知走向懂事，生命中最精彩的一幕落下尾聲。如今已是一名高中生的我對未來
三年未知的一切充滿憧憬與激情。
八年級時與您相遇，進入您管理的班級是我最幸運的事情亦是對我而言最具挑戰的事情。從開始的退縮到後來的奮進；從開始的哭泣到後來的歡笑；從開始的自卑到後來的自信……您，給了我莫大的鼓勵和幫助。而現在從初中爬上高中的門檻的確是件吃力的難事，但卻已是一種挑戰，您的教誨給了我無限的動力，我相信，只要盡力去做，沒有遺憾！
九年及時與您一起奮鬥中考，應是我們50人最難忘的回憶。初入九年級，您就在班級同學面前坦言九年級的重要性和您的想法和目標。當時的我們似乎對中考這兩個字並不感冒。毫無危機意識，整天無計劃的學習，的確急壞了您。一天天過去，離中考的日子也一天天的逼近，後黑板的計時錶從三位數變到兩位數。一次次考試，一次次打擊，我們仍昂揚著最鮮明的旗幟。高中三年的考試會比以往的考試次數更多，難度也將提升到更高層面。時間還是不招手地向前奔騰而去，我也只能追逐它的腳步，謹記您曾說過的話—考試沒有滿分不氣餒，但我們要做到考後滿分！
當後黑板的計時錶從兩位數變成孤零零的個位數時，您比我們更焦慮卻還一直鼓勵我們要加油，要認真。記得班會課上，您對我們的高期待、高要求；亦記得每個同學分享的學習經驗和方法；還記得我們51人共同的奮鬥目標—打造全漳州市最牛班級；也記得我們跑操時霸氣側漏的口號。過去的點滴不會被遺忘，我將帶著它們踏上新徵程，走向新目標。
距離中考已過去將近三個月，當時的幹勁依舊存在於新高中的賽跑中，又是一個三年，會比以往任何一個階段都要辛苦；會失去很多曾經視為珍寶一樣的東西；會少了很多課餘時間，但那又如何呢？三年時間很長，可以帶領我們走向知識的更高殿堂，三年的時間卻又很短，一場考試就結束了。正如奮鬥中考一般，我對高考也充滿信心。我堅信，當年11班的50個同學一定不會讓您失望，中考的成績已如浮雲飄過，但三年後，我們依舊可以披荊斬棘，再創輝煌。
陳老師，再多的話也道不出滿滿的感激，謝謝您一年多來的風雨兼程，關心鼓勵和無怨無悔的付出，我只能用成績來回報您的辛勤耕耘，謝謝您！
此致
敬禮
學生：陳佳慧
9月25日
【篇四：感念師恩祝福無限】
敬愛的老師：
見信佳！
時光易逝，時間的車輪正滾滾向前，春去秋來，寒來暑往，往事成追憶。但那段有你陪伴的時光，卻早已溼潤了我的心。
曾記否，初見你，你的臉上無絲毫的笑容，又戴著一副黑框眼鏡，看上去威嚴無比，嚴肅的樣子讓我心裡泛著冷冷的寒意。但事實並非如此，那時我出經初中這個大門，我畏懼，那時的我少言寡語，每次都總是在我座位的那個角落靜靜地坐看著外面嬉戲玩鬧的同學，沒有其他的事。似一個被拋棄的孩子般孤零零的，好不悽清。我以為我這棵不起眼的小草不會受到關注，而這時候你來了，給予我鼓勵呵護，你用溫暖的陽光融化了我內心的堅冰，是你把春天帶到了我身邊。
你知道嗎？以前那棵孤零零的小草她已經長大了，她已邁進了高中的殿堂。她也就是我，如今我已不再畏懼，我所選擇的是面對。高中的生活比初中的生活更加的繁忙而緊湊，詞性的分辨，抽象的函式都在以波濤之勢滾滾向我襲來，這時的我沒有逃避，因為在初中時你用你的行動告訴我：你如果看不到世界的廣闊，終究會幻化成塵埃，消失於這個世界，甚至不知其蹤跡。所以，我選擇了面對。
初中的課堂上總是格外的有趣，讓人感到輕鬆無比。而高中的課堂卻是大相徑庭，有的是滿黑板的粉筆字，他們如無數的手要把我抓住，讓我無法動彈，有時候，我真的好想放棄，好想拋開這一切，但我知道我不能，努力和堅持是高中的笙簫，我不能摔倒後就趴下去，我要站起來，我要堅持住，奮力向前奔去，因為我知道成功並不容易，只有努力和堅持才能吹響勝利的號角。高中，讓我體會到了挫折的滋味，摔了就要努力的爬起來，越挫越勇，竭力將困難踩在腳下。
老師，謝謝你，在我無目的尋找腳步中，在我矚望的目光中指引方向，可親可敬的老師，我縱然走得出初中的殿堂，卻走不出你帶綠色盎然的春天給我。
此後，無論面對什麼，我不再彷徨，困難這顆絆腳石不能再阻擋我前進的道路，我會昂起頭顱，欣然地去面對，去探索，雖路漫漫而遙遠，而我卻會吾將上下而求索。在拼搏的歲月裡，我會帶著你給我的那份感動，帶著我的意念，去奮鬥。
感謝有你，感謝遇見你，無論遇到什麼，我都能堅定地面對，你就如季風過境般，帶給我芬芳的記憶。
此致
敬禮
您的學生：吳仙鈴
9月24日
【篇五：感念師恩，祝福無限】
可親可敬的老師：
見信好！
果實念花朵的恩，因其作出犧牲；大樹念太陽的恩，因其給予新生；雄鷹念藍天的恩，因其張開懷抱。而我，念您的恩。
感嘆時光易逝，您的音容笑貌卻牢牢印刻在我心底，清晰如墨，想起您，記起那諄諄教導。
慵懶的步伐，嘴角掛著一絲若有若無的微笑，這便是您。您說過，做人比讀書重要，習慣也要好。我一直在努力堅持，只因心中揣著這句話。總想學您的脾氣，卻總做出令人啼笑皆非的是，領會不出您那收放自如的優雅氣質。
“長不高，就去地板上舔舔。”
“為什麼？”
“因為那裡有很多鈣。”
還記得當時的青稚未脫的孩童們與您的對話，這是我們第一次與您見面時所開的玩笑，至今想起，仍覺得好笑極了。有時我會笑且噙著眼淚想，這該是屬於我們班級永久的記憶吧。
那些年的時光等到過了，我才後悔沒有多與您相處，但我珍惜，這些我們曾擁有過的美好日子。
現在，又是金秋，曾經的同學已各自奔走，有人離開，有人留下，您肯定也很傷心。我們在同一個學校，卻見不到幾次面，您的工作忙，我的課程緊，但有時能看到您牽著您可愛的兒子，在校園的綠蔭道上散步，呈現出一副父子情深的樣子，溫馨又別緻，使人心情輕鬆，不忍破壞那場景。
無數次，我常會在如山作業中抬頭想起您，又能在下一秒內投入到作業的題海中去。我始終相信，施壓有時也會激發潛能。對您的話，我至今深信不疑。
現在的辛苦，是為了以後的輕鬆。高中的苦，我初嘗。但是面對未來，更多的困難，我不會放棄，我能克服它們。因為不經歷風雨，怎能見彩虹？我的彩虹就是三年後的夢，那個夢深藏於我心裡，我知道，我必須經過三年的洗禮才能站在高考的舞臺上。老師請相信我，我能行！
多希望在多年後，我能像徐志摩那樣是帶著滿懷的欣喜再別母校，再見您。那時的您該還是慵懶地散步於綠蔭道上的老師，仍兢兢業業地堅守在教育戰線上，培育著另一批學生。希望您的學生能乖些，莫讓您擔心。
祝
身體健康，萬事如意
您的學生：郭鈺釧
09。25
【篇六：感念師恩，祝福無限】
敬愛的方老師：
您好！
夏末秋至，可否安好？
落葉紛紛，西風漸緊。遠遠望去，像一群疲倦了的落葉，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間：抽芽，成長，又凋零。
不知秋風是否把我的思念傳達給了您。曾有幾時，迎著夕陽，踩著溫暖的落葉毯，聽著晚風輕輕縈繞在耳旁，便把我對您的思念，寄給了秋風，寄給了在風中咿咿呀呀的落葉們，路上如果您有經過，在傳達給您，告訴您，我一切安好，仍然笑容滿面，請您安心。
我深信，人與人的相遇，是為了彼此召喚而來的。
回想當初，一切都是那麼平凡。您如沐春風，笑容滿面，眯著眼睛掃視教室，提高了嗓門說：“同學們你們好，我會用最全面的方法教大家搏擊風浪！讓你們暢遊在碧海藍天之間！”這麼平凡的話，卻讓我一直寄於心頭，難以忘卻，“無風不起思念”一股秋風悄悄溜進心底，漸漸消散。
您陪我渡過了那段黑暗又艱難的日子。鋪天蓋地的作業。筆芯瘦小的身影也吐不出一滴墨汁，黑壓壓的文字刻滿了瘦弱的白紙，壓得白紙殘缺不全，破爛不堪。在您的陪伴下，您告訴我們：16歲，不苦不累，摔了接著跑。
有時，彷徨迷茫。我便拿著血染似的考卷，讓您指點迷津。您十分耐心，留到很晚很晚，一點點指引我向前。並在卷子上送我一句話：一個人的夢想有多大，他的事業就有多大。您幫我指引了正確的方向，才使得我熬過那最艱難的日子，才能在中考中展翅高飛，取得令我驚異的成績。“如煙往事，風煙俱靜，”一股秋風掠過臉龐，靜靜徘徊。
白駒過隙版的時光像是轉瞬即逝的風，任誰也抓不住她的裙襬。
再看現在，我已成為一名高中生了。成熟了，穩重了，也懂事了。如今的壓力再也無法跟以前比擬。有時壓得我喘不過氣。不過請您放心，我會依您那句話：摔了在跑，跑了又再摔，摔了繼續跑。軍訓，新生活更讓我明白了，擁抱大地的寧靜，是一種慈悲；細嗅一多花開的芬芳卻不輕摘，這也是一種慈悲；感恩身邊親情的溫馨，友情的醇香，這更是一種慈悲。溫文爾雅，濃厚香醇/。
雖然葉落，但金黃的落葉沒有哀愁，它懂得如何在秋風中安慰自己，他知道，自己的沉睡是為了喚醒新的未來。一瞬息，一逝時，時光匆匆，我儘量不讓她傷害您美麗的臉龐。老師，謝謝您，一切安好。
致此
敬禮！
您的學生：林鵬偉
9月25日
【篇七：感念師恩，祝福無限】
敬愛的賴老師：
您好：
白駒過隙的時光就像轉瞬即逝的時光，任誰也抓不住它的裙襬，三年的時光悄然而逝，不知不覺間，我已經是一名名副其實的高中生了，但過去的時光仍然深深地迴盪在我的腦海裡。每當在課餘的時間想起初中的點點滴滴，甜蜜的笑容就會在我的嘴角揚起，我覺得那是一件幸福的事情。
初中三年，我們哭過，笑過，拼搏過，是您帶領我們衝過中考的終點線，我多想回到當時的日子啊，但可謂：“天可補，海可填，日月既往，不可復追啊。”
我懷揣著一顆既緊張又好奇的心進入了高中生活，剛開始四天的軍訓生活拉開了高中生活的序幕，本以為高中的生活會比較輕鬆，但是令人眼花繚亂的數學題，和難懂的文言文困住了我，高中生活不僅沒有想象中的輕鬆，而且還多了一絲的緊張，緊張的學習和堆積如山的學習壓力壓的我喘不過氣來，這是在我的腦袋裡萌發了放棄的念頭。就在我想要放棄的時候，我的耳邊響起了您說過的話，您說：“對於學習，要有明知山有虎，偏向虎山行的勇氣，不能因害怕困難而退縮，那是弱者的做法。”是啊，這時，我也想起了馬雲曾經說過：“很多人卻死在了明天的晚上，見不到後天的太陽。”是的，在困境面前屈服，被挫折打敗，如何還看得到明天的太陽呢？只有堅持，才能夠看見勝利的曙光。於是我打消了放棄的念頭。
謝謝您的話語在我走彎路時，及時的提醒我，讓我看見了明天的希望與光明。
進入高中生活，因為學習壓力的緊張，同學們之間的交談並沒有像初中那樣的頻繁，同學們之間好像隔了一層戳不破的膜，同學們之間要是發生矛盾的話也不是那麼好解決的。有一次，我與同學發生了口角，當時我好像還嘴，但是當我張開嘴是，我的喉嚨貌似被什麼東西給堵住了，那是您說過的話，您的話阻止了我的衝動，您說：“遇到矛盾的時候，要學會忍讓，衝動是魔鬼，應該先冷靜下來，過後再想想原因，一句暖心的對不起將會化解矛盾。”我將想頂過去的話嚥了回去。
謝謝您的話，讓我挽回了友誼。
人們常說：“身體是革命的本錢。”記得您以前在課堂上也經常跟我說鍛鍊的重要性，時時提醒著我們要注意鍛鍊身體，但是我卻把您的話當成耳邊風，過著您所說的“宿舍-食堂-教室”三點一線的生活，直到後來我的腳因跑步而受傷，我才明白了鍛鍊的重要性，現在雖然學習很緊張但是我還是會擠出時間來鍛鍊身體的。
謝謝您的話，讓我明白了身體健康的重要性。
您的話讓我學會了堅持，您的話讓我挽回了友誼，您的話讓我明白了身體健康的重要性，謝謝您的教育，您的話將會使我受益終生，老師就像時間的汪洋大海中的燈塔，時時指引著我前進，在這裡，我想對您說一聲：“老師，謝謝您”，三年後的六月，我將帶著我的高考喜訊與您共勉。
祝：
身體健康，工作順利。
您的學生：林雯婷
9月25日
【篇八：感念師恩，祝福無限】
敬愛的洪老師：
您好！
時間太瘦，指縫太寬，時不我待，不知不覺中，我已告別您那愛的教育一個多年頭，回想那兩年的朝夕相處，我想衷心的對您說聲：謝謝您！
現在的我，安靜地坐在教室裡給您寫著這封書信，腦海裡許多感恩的詞彙浮現，思緒又飛到那兩年與您共度的日子裡。
您是一個嚴格的老師。您對我們的要求頗多以至於在此後很久一段時間裡，我仍然用這些紀律來要求自己。您說，您對於我們是恨鐵不成鋼，您把我們當作自己的孩子，而您作為一個合格的父親就必須要讓我們成人成才。
當我走在校園的街道上，看到路邊的零食包裝袋，我總會快步上前彎腰撿起，心裡一陣喜悅，彷彿你正在前方看著我做這件事，這時總會想起您說的，多彎腰拾起一份垃圾就等於多為自己積一份德。當我內心彷徨不安，急躁煩悶時，我又會想起您曾說，每個人都要有磨難才會有成功。就像此刻的我，在若大的教室裡，六十多人的課堂，仍舊氣定神閒的在寫這封書信，因為我聽見您在我心裡說，心靜自然涼。
您是一個活潑可愛的老師。您總說，你們可不能成為書呆子，要注重勞逸結合。所以我們的班級活動豐富多彩。指手畫腳，蛙跳，射擊這些活動在我們看來顯得遊刃自得。您內心就是一個大孩子，您喜歡買各種各樣的模型自己組裝。我的書桌上仍然擺著您送我的坦克模型，上面的零件複雜繁瑣，每當看到它，總會想起您那一絲不苟的態度和堅持不懈的心理素質，這些在我今後的學習道路中就如一座座燈塔照亮我前進。
您的嘴裡總會不時蹦出幾個新鮮的詞語，這些詞語在字典裡竟然查不到釋義，您說，那叫做彰顯個性，與眾不同。每當我看到一些奇怪的字眼，我總會情不自禁地去查閱，認真地搞懂它的意思。我也會喜歡動手，喜歡創新，喜歡與眾不同，不去隨波逐流，喪失自我，我想，這一切也是來源於您當初的教育吧。
您是一位良師更是一位益友，我用不出華麗的語言來形容您的好，但您對我的影響卻是方方面面，樸實的語言道不出我心中無限的感激。終於明白當時您說的，我不害怕你們現在恨我，就怕你們以後恨我，所以我寧願現在對你們殘忍，也別讓你們以後後悔當初。
讓我怎樣感謝您，當我走向您的時候，我原想收穫一縷清風，您卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋；我原想頡取一枚紅葉，您卻給了我整片楓林；我原想親吻一朵雪花，您卻給了我銀色的世界！
此時此刻將我滿腔的熱情與無限的感激獻給最偉大的老師，願您伴隨一路的祝福桃李滿天下！
此致
敬禮！
學子：吳詩鋮
9月25日
【篇九：感念師恩，祝福無限】
親愛的韋老師：
你好！
幾天前已經立秋了，不少的樹已經開始呈現枯黃的萎靡狀態，無精打采的好像隨時都會昏睡過去，心情也隨著變得有些憂傷。偶然看到那棵挺拔的高大翠綠的松柏，盡力用它的翠綠點綴屬於秋天的生機。眼前突然浮現你充滿笑靨的臉，心裡頓時一片溫暖。
你說過，要有松柏一樣昂揚向上的態度。“態度決定一切，細節決定成敗。“直到今日我銘記於心，就像記憶裡最深刻的烙印，一想起你，腦海裡就會浮現出你在燭燈下認真速走的筆尖和課堂上微微疲倦的臉龐。你用你最真實的寫照實際教導我該如何樹立正確的態度。與其墜落於無用的享受，倒不如端正自己的態度，在自己人生道路上披荊斬棘，這樣的話，還會有什麼可以阻擋我前進的腳步呢？
你說過，每個人都需要有積極向上的動力，就像松柏有了動力才會經久不衰。“爸爸媽媽，我正在努力。孩子，媽媽正在注視著你。孩子，爸爸為了你做再多的事也願意。”這是你寫給我們的動力，每當我彷徨在人生的十字路口，我總會想到它，就像出初上高中的自己，數理化像沉重的磐石壓抑著自己，努力地做了可還是做不好，我感到身心疲倦，身累，心更累。想放棄了嗎？不！我的爸媽，我的老師正在注視著我，我有什麼理由放棄呢？你給我引擎，給了我船帆，給了我方向，我要做的，只有拉緊桅繩，揚起船帆，努力駛向彼岸，這還會有什麼難的呢？
你說過，我們班的孩子都是你的崽崽。這句話真的很溫暖，很溫暖。我想，真的是把我們當成是自己的崽崽，才會這麼盡心盡力，無怨無悔地付出吧！我清清楚楚地記得，當你再當我們班的班主任時，你看起來更年輕的臉龐，就像是時間不再是一把無情的鐮刀，而是一瓶青蔥歲月的調味品。每一天都更加的年輕優雅，每次見到，心裡都洋溢著感動。老師，我的母親，感謝你的付出，感謝你的引導，感謝你的海港，讓我的心靈找到依靠。
就算饕餮的時間會吞噬著一切，我一定不會忘記，曾經有那麼一個人，她教會我態度；教會我感恩；教會我前行，像松柏一樣，像松柏一樣的指引著我，就像是時間汪洋大海中的那一座明亮的燈塔，引領著我毫無畏懼地向前駛去！
老師，我的母親啊！請你一定要好好地，好好地照顧你自己，不要再為了調皮的我們那麼操勞了，不要再熬夜熬得那麼晚了，要記得開車不要開太快，還有啊，天氣快要轉涼了，要記得多穿衣服，千萬不要感冒了。就像你曾經教導我們的“身體是革命的本錢”你一定要好好的。
當微風輕撫臉龐，吹起悠長的髮絲，抬頭望望那頂立的青翠的松柏，心裡充滿著真誠的祈禱：在青蔥歲月，願松柏常青！
此致
敬禮
你的學生：李淑君
9月25日
【篇十：感念師恩，祝福無限】
敬愛的方老師：
最近還好嗎？
白駒過隙般的時光像是轉瞬即逝的風，任誰也抓不住它的裙襬。我們都在這世界的某一個角落靜靜地生存，生長。如若在某個轉身的瞬間，會不會猛然發現我們得到了太多太多美好的回憶。
曾記否，那隻屬於8班熱情高漲，積極活躍的語文課堂；曾記否，那排隊問問題，“人山人海”的下課期間；曾記否，那中考期間的“有福同享，有難同當”的拼搏與衝刺……
您，如同一位善者，善行愛、溫暖與知識。每當同學生病時，您總是悉心照料；每當同學煩心時，您總是伴其左右，指點迷津；每當同學受挫時，您總是鼓勵引導。您，善行如春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”！
如今，我已是一名高中生，明白自己所承擔的責任，懂得自己所追求的目標，明確自己所朝向的目標。
人生之路遙遠而漫長，人生是一個遺憾的過程，每一個遺憾留給我們的都是凝重的思索，每一個遺憾留給我們的總是流年的感動，也許初中生活留給我一些遺憾，也許中考成績留給我一些遺憾，但我要感謝遺憾，因為遺憾，前方的路才會走得更堅實；因為遺憾，未來的日子才不會有太多的遺憾；因為遺憾，在高中三年我定會不留遺憾，抵達夢想的彼岸。
把我的夢想放在狹長的貝殼裡，柳枝編成的船篷，還旋繞著夏蟬的長鳴，拉緊桅繩，風吹起晨霧的帆，我開航了，有目的的，在藍天中盪漾，讓陽光的瀑布，洗黑我的面板，太陽是我的縴夫，它拉著我，用強光的繩索，一步步，走完十二小時的路途。
冰心說：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，讓穿枝拂葉的行人，踏過荊棘，也不敢痛苦，有淚可落，也不覺悲涼！”我也許不是鼓掌的那個人，但我踏過的每一步，灑下的每一滴汗，留下的每一份情，儼然都是為了我身後的人群添了一點溫暖，一點鼓勵。我勇敢地踏上這一條光榮的荊棘路，哪怕一個人，哪怕孤單到想落淚，我都不會放棄，會一直堅持到最後。就像行走在無邊無際的沙漠中，只有堅持的人，才能找到綠洲，取得水源，獲得生機。
曇花固然美麗，但畢竟只開一瞬，流星固然閃耀，但畢竟來去匆匆。人生之路需要我們腳踏實地的走好每一步，這樣的人生才會更豐富，更充實，更有內涵。
老師，我一定不會忘記您的諄諄教誨，一定不會忘記您的種種善行，待我學業有成，定向您報喜。
此致
敬禮
賴鈺瑩
9月25日
感念師恩 篇7
高二作文 ,903字世界這麼大，能夠相遇也是一種緣分。如若遇見，別問是緣是劫。他，從未擔任過我的任課老師，也從未給我上過一堂課，就連代看班級都沒有，但是在心裡，我早已預設他是我的老師，也是我的恩人。
他，個子不算高，看似小巧玲瓏，給人以一種很文弱的樣子。戴著一副半框眼鏡，留著一個小平頭，也許長得太平凡，淹沒在人群中應該很難找到吧，但是，他身上帶有的親和力，似乎又能讓我們很快找到他。別看他個頭不大，走路時喜歡一隻手插在口袋裡，像風一樣匆匆從我們身邊掠過；有時候也像一個小孩子一樣，在辦公室裡喜歡打遊戲，打瞌睡，有點可愛。在接觸他之前其實就聽說他是一位很友善的老師，但真正說起我和他的緣分，還得從那件事說起。
去年期末考試前期，天氣驟變，氣溫陡然下降，一切都暗示著寒潮即將來臨。那幾天也變成了感冒的高峰期，當然，我也不例外。考試當天已經高燒不退，打電話給父母，可惜他們沒辦法趕過來，即使趕過來，時間也不允許，我的病情更是不允許。毫無辦法之下，只能麻煩在附近實習的護士姐姐了。她接到電話後立馬趕了過來。
事情看似很順利，可惜，她來得匆忙，身上沒有帶錢。她攙扶著渾身無力的我走到班主任辦公室開請假條，並且先暫時借錢急用，然而他身上沒有帶錢。辦公室裡有三位老師，一位是我的現任班主任，以為是前任班主任，另一位則是我所感恩的老師。在問前班主任，他用同樣的答案回答了我。希望破滅了，我們姐妹倆傻傻的站在辦公室裡，這時，不得不把希望寄託在他身上了。我們再一次向老師提出了請求，還是同樣的回答，無奈，正當我們轉身準備離開時，他叫住了我們，說：“要不，先把我學生寄放在我這裡的兩百元拿去急用一下吧。”我們連忙接過這兩百元，連聲道謝。
如果不是他當初借的那兩百元，現在的我會是怎樣？還能好好的在這兒嗎？第二天，父親便把錢給了他，傻乎乎的他還一頭霧水，只得由我向他解釋了。媽媽說：“滴水之恩當湧泉相報，你要記住別人對你的好，並竭盡自己所能去報答。”那位老師也用他的善良告訴了我，當別人有難時伸手拉一把，也許只是綿薄之力，卻讓別人感到暖心。
這是由生病需要兩百元引起的緣分，他是我這輩子尊敬的老師。他的恩情我銘記於心，感謝緣分賜我一份特殊的師生情。
感念師恩 篇8
高二作文 ,745字春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
—題記
老師是辛勤的園丁，悉心呵護著祖國的花朵；老師是避風港，為我們遮風擋雨；老師是一盞明亮的路燈，為我們照亮人生的道路；老師是……
她，一米五幾的身高，微胖的身材，圓圓的臉蛋，老式的圓片眼鏡掛在她的塌鼻上，隨著走動而搖晃的長髮也是她的特徵之一。沒錯，她就是我初三語文老師，姓徐，她不十分漂亮，但為人大方有禮，十分親切，很容易給人好感。
在眾多老師中，她留給我的印象十分深刻。她永遠不會踏著上課鈴進入教室，而是早早的來，尤其是講文言文時，她更是來得早，她總是站在椅子上把將要學習的文言文抄在黑板上，上課時，她會用不同顏色的筆在原文中註釋不同的翻譯。一節課下來，她早已汗流浹背了。我曾經把這件事告訴我的父親，我的父親笑著說，她是把你們當小學生教，肯定是你們太笨了，我卻覺得她工作認真，對我們極其負責，我們年級第一的成績就是最好的證明，她的汗水是有力的鐵證。
她不像其他老師那樣死板，在靜校後的第一堂課，同學們總是昏昏欲睡，她不會罰我們站或是大吼大叫，她總會事先上網搜些笑話講給我們聽，待我們瞌睡醒了，她再講課，在週末的晚自修，學校給我們看電視，她也會提前拷貝一部有趣的電影放給我們看，所以我們總是很期待週末的來臨。
她個子不高，相貌平平，站在人群中很難看到她，但在我們眼中，她就是與眾不同。你有見過班上因為沒有幾個人帶字典而要求專門向所教的初一同學借四十幾本字典的老師嗎？我想是很少的。現在她已經考到公辦學校了，雖然再也看不到她板書的身影了，但是將會有更多的莘莘學子在她的教導下變得出眾。
一日為師，終身為母。雖無法像孝順父母那樣孝順她，但我會永遠銘記她的教導，會永遠尊重她，愛戴她，也會永遠尊敬那些“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的平凡的人。
感念師恩 篇9
國二作文 ,738字老師，沒有豪言，沒有怨言，沒有壯言。他們大半與粉筆為伍，他們言傳身教，將優秀的品德，淵博的知識交給我們，使我們受益終生。
老師的愛，滋潤著我的心田，開啟記憶之門，感人的場景在腦海裡不斷湧現……
風裹挾著雨，嗚咽了我心中的歌聲。夏日的午後，我一個人孤單的徘徊在學校的操場上，眼前的一切顯得是那麼黯淡。剛剛過去的考試，我失利了，情緒十分低落，似乎周圍的一切都籠上了一層灰色。老師讓我自己想一想之後應該怎麼辦。內疚，茫然在心頭交織。
風雨襲來，掠走了我心中的燦爛。雨珠滑落，成了一道道淚痕，那是我留下的淚水嗎？陷入人生低谷的受挫感，巨石一般壓在我的心頭，我覺得自己身心疲憊，已無力振奮。難道，我將要倒在驚濤的喧囂裡？再也聽不到心中會想的歌聲嗎？
不，風雨中這點痛算什麼？一時的烏雲遮不住自信的陽光，一時的暴雨衝不垮堅定的信念。我終於明白了老師讓我自己想的道理。
第二天，老師找到了我，和顏悅色地問：“你有沒有想過這次為什麼考得這麼差？”“我做題太粗心，學習不太勤奮。”老師聽到這些笑了，他又耐心地給我講解了試卷上的難題，並舉一反三。這讓我更深入地瞭解試卷上的錯題。避免了下次再犯此類的錯誤。
不知不覺，天已經黑了，老師的題目也已經講完了。快到離別的時候，老師告訴我要細心要做題，努力的進取。老師的教誨，讓原本懦弱的我變得更加堅強，更加的積極進取。終於，在第二次考試中，我獲得了喜人的成績。老師也投來了讚賞的目光。
老師，讓我漸漸懂得了遇到困難，不能頹廢，不能放棄。如果一定要有風雨，那就讓風雨來得更猛烈些吧！
老師，一個神聖的稱號，在我處於人生的困境時，讓我懂得怎樣面對它。老師給予的溫暖讓心靈的暖流在一瞬間迸發，並將和我永遠相伴，走過現在與將來的每一個日子。我將永遠記得感念師恩。
感念師恩 篇10
國小六年級作文 ,428字鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師開啟智慧大門，讓我在知識海洋裡遨遊。在我成長曆程中，您濃濃的師愛一直伴隨我左右。
記得上小學一年級時，我膽子很小，上課時老是知道答案，可就是不敢舉手。後來您老是叫我回答，我就不再害怕了。漸漸的，我就開始舉手回答問題了，並養成了積極舉手回答問題的好習慣，這都是您培養出來的。
老師，當我遇到難題向您請教時，您總是耐心地講解思路，一遍又一遍，直到我明白您才停止講解，臉上露出舒心的笑容。
當我做錯事時，您並沒有大聲呵斥我，而是問清事情的原由，耐心的開導我，讓我認識到錯誤並改正。老師，我感謝您讓我戰勝困難，讓我快樂成長。
五年過去了，在這五年裡，無論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。您在這五年裡為我付出了很多，真如深似大海、高如藍天。老師，是您讓我明白了：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹”的道理。我衷心向您祝福—我的老師！
感念師恩 篇11
國小五年級作文 ,510字老師，就像一位辛勤的園丁，把我們從一顆顆小種子，培育成一朵朵五彩的花，在我們成長的道路上給我們前進的勇氣。
我以前內向，膽小，上課從不發言，是那節語文課改變了我。課堂上，老師問我們：“誰知道課文裡這個破折號是什麼意思？”老師問完後，一時沒有人回答。過了一會，有幾個同學舉手。聽了他們的回答後，老師又親切地鼓勵我們：“不要怕，錯了沒關係，只怕你不舉手。”
也許正是老師的這句話，給我了舉手回答的勇氣，我覺得不那麼害怕了，於是猶猶豫豫地把手舉了起來。老師看到後，馬上讓我回答，沒想到我的答案竟然是正確的。老師當即表揚了我。那一刻，我不知道有多高興，恨不得馬上告訴爸爸媽媽：“老師今天誇我了！”
也正是老師的鼓勵給了我信心，讓我的膽子變得大了，上課發言也積極了。這學期老師還讓我擔任了學習委員。剛上任時，我因為對這個職位不熟悉，很多事做的不好，甚至想過罷工。但是，老師總是在我做錯時，鼓勵我不要放棄，悉心指導我，幫我改正錯誤；在我做對時，給我讚許的目光，讓我更有信心。有了老師的耐心教導，我逐漸恢復了自信，決定努力做好學習委員。
老師教會了我很多知識，也教會了我怎樣做人，怎樣自我保護，老師還經常關心我，愛護我。謝謝您，老師！
感念師恩 篇12
國小五年級作文 ,678字春雨，染綠了世界，而自己卻默默的消失在泥土之中。
老師，培養了學生，而自己卻在歲月的流轉中默默老去。
每次讀到這一類的句子，我都會想到我們老師曹淑娟，她把我們視如自己的兒女，所以我們都親切的叫他曹媽。
老師烏黑的頭髮像瀑布一樣自如地披在背上，長長的睫毛，大大的眼睛，鼻子上面架著幅眼鏡，看起來像一個美麗、可親而又有學問的天使。
記得有一節語文課，我顯得特別的浮躁，無論怎樣都安不下心來。一會兒拍拍男生的頭，一會又跟女生講話，一會兒看看與課堂無關的書，一會兒又裝著很認真地聽課……這節課我被提問了三次，我知道這是老師在用提問的方式告訴要守紀，可我就是明知故犯，結果下課就被叫進了辦公室，我一邊往辦公室到走，一邊心裡告訴自己：這下慘了！
我來到辦公室，曹媽放下課本，坐下後，叫我拿把椅子坐下，然後就語重心長的對我說：“你活潑是好事兒，但過頭了。”我假裝很同意似地點頭，老師接著說：“你跳舞跳得好，學習時間就不夠了，你跳舞的時候，別人在認真做作業，在看很多課外書，你和別人在時間的使用上是有差距的，你不拿出十分的努力，怎麼可能把學習搞好呢？你不僅不做到這些，還在課堂上搗蛋，這真是不應該。”老師的話讓我熱淚盈眶，這時我默默地想：“老師，我真的知道自己錯了……”想到這裡，我心裡十分難受，只能夠保持著沉默。後來，就不知道怎麼離開的辦公室，不曉得怎麼回的家。
老師對我的關心教育，又豈止是這一兩件事呢？
很多很多，老師就像媽媽一樣關注著我，教導著我，我有進步她就高興，我有退步她就著急，我只能夠一遍遍地在心裡說，老師啊，謝謝你對我的批評，謝謝您為我插下了文學的種子。
感念師恩 篇13
國小五年級作文 ,950字師恩重如山。每次說到或提起老師這個稱呼時，我的心中，會不由自主地升起濃濃的敬意和滿滿的感動。
從一年級入學到現在，我們在學校和老師接觸的時間，比和父母接觸的時間還要多。可以說，學校是家，同學們是“兄弟姐妹”，而老師就是“父母”。老師對我們的愛毫不遜色於父母對我們的愛。老師的愛是偉大的、無私的。
一年級時，懵懂無知的我們由班主任徐老師接管。她的諄諄教誨，她的耐心呵護，她的關心和愛心，使懵懂無知的我們變成了一個明德、懂禮、曉理的孩子。徐老師在“傳道、授業、解惑”上很講究方式方法，認為“授之以魚不如授之以漁”。她很注重培養我們的學習能力，而不僅僅是關注我們的學習成績。她不放棄任何一個學生，在她看來，“每個學生都是好樣的”。當我們失敗的時候，她總是鼓勵我們，“沒關係，再加把勁，下次你一定能成功”。她的鼓勵，讓我們對學習充滿信心。
有一次，班上的一名同學突然肚子痛。徐老師立馬停止講課，對那名同學噓寒問暖，給學生家長打電話，還拿出藥讓那名同學塗在肚子上以緩解疼痛。下課後，她還親自把同學送到校門口。
還有一次，我有一道題目不會做，就去問徐老師。她耐心地給我講解，在講解一遍後，我還是聽不太懂。看著我一臉懵懵的樣子，老師沒有不耐煩，依舊耐心地給我講解，直到我明白。
徐老師嘔心瀝血地教育我們。在她生病了，為了不耽誤我們學習，一拖再拖，直到病情很嚴重了才去看醫生。她還曾因寫板書寫到面板過敏，但就算過敏嚴重也堅持給我們上課。
在我上五年級時，學校給我們班換了新老師，徐老師也去教別的班級。我們迎來了一位新老師—高老師。高老師和徐老師不一樣，徐老師像我們的慈母，而高老師就像我們的朋友。她經常和我們打成一片，下課時會和我們一起玩耍、聊天，同學們都很喜歡她。
有一天，美術課下課後，我還在繪畫塗色。高老師看見了，笑笑著對我說：“你的鳥畫得太醜了，我幫你畫得更好看一點。”然後就搶走了我的畫，把鳥重新描了一遍。在描嘴巴的時候，她手突然抖了一下，然後我的鳥就成了“歪嘴鳥”。更好笑的是，高老師在破壞了我的畫後，就心虛一溜煙跑了，好像我的“歪嘴鳥”的嘴不是她弄歪的。
總之，不管是像慈母的老師，還是像朋友的老師，不管是徐老師，還是高老師，還有許老師等其他老師，她們都是最偉大的老師，都是最愛我們的老師。
感念師恩 篇14
國三作文 ,664字綠色的盛夏已悄然走過。秋至，落葉滿地，一地枯黃見證了春的新生，夏的繁盛，秋的多情，冬的祥和。
捧花，踏葉，迎風，感念師恩……
十五年的光陰，如涓涓潺流，時光的沙漏，生命中有太多的過客。“老師”這個詞或許會漸漸忘卻在我們的匆忙的生活中。金秋九月，內心深處微微泛暖，成長的腳印映現在我的腦海中，師恩滿溢。
在我平凡的生活中，老師的痕跡無處不在：教桌前那盞還亮著的燈光是老師的奉獻和辛苦；夜空中的那一輪圓月傾訴著老師的掛念；耳畔邊的呢喃細語是老師的叮囑……生活的點點，我們可曾留意？
我自思，老師不僅是灌養花朵的園丁，更是黑暗中的一支蠟燭！在我們漫長卻又短暫的一生中，有著一條條佈滿荊棘的岔路，我們會迷茫，會猶豫……彷徨時，那條正確的道路上總會有一支蠟燭指引出你要走的方向，它不足以照亮所有的路，但它能卻能讓你在人生的旅途中少走彎道；蠟炬成灰淚始幹，發出的光與熱，是你前行的方向與力量，奉獻的卻是它自己。
帶著懵懂和祈願離開了小學，師說：”孩子，你長大了，我不能再牽著你的手往前走了，但別怕，還會有領路人帶著你走出迷霧，看到陽光。“扛著夢想的我步入初中，知識的進步，讓我明白師如船渡者，我如船中客。
片言之賜，皆我師也。師為花，但沒有牡丹的高貴，沒有芍藥的妖豔，亦沒有荷花的孤高。師如康乃馨，樸素，淡雅，色暖。學生如滿天星，星星點點，都有老師的辛勤哺育。
老師，在這漫天星辰中，哪一顆沒有你的凝視，哪一顆沒有你的牽佳。因為只有您的澆灌和培育，才會有桃李的絢爛，麥穗的金黃。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李……
夜涼如水，感師恩……
感念師恩 篇15
國二作文 ,844字總是悄悄攢下感激，像螢火蟲聚起一點點星光，以此來點一盞照亮無知黑暗的明燈。
而李老師則如同明月，無私地朝我所未知的遠方灑滿月光，徐徐地在所有學子面前展開一張世界地圖，展示出一個嶄新的世界。
辦公室中久陪伴
我最熱衷於跑辦公室的那段時間，可以說幾乎是天天都來，一回又一回地從李老師那帶走幾張額外的卷子。她教地理，於是我有時從她那兒拿去一張省份填空，有時則是一張實實在在的卷子。一來一去中，收穫的不止是她批改過的卷子和不吝嗇的教導，更有日益增加的師生情誼。一次考試後，她在班裡公開表揚我，借一件件事向同學們說出語重心長的告誡。我看到，她那雙溫柔的眼裡有滿滿的讚揚和殷殷的期望。這更使我下定了要學好地理的決心。
期末考前溫柔言
一次期末考前，我在放學的路上與李老師不期而遇。她遠遠地看見了我，加快腳步走了過來，與我就著對這次考試的猜測聊了起來。因不久前剛考過一張期末卷，其中有一道怪題令我記憶深刻，便藉著此次談話向她說出自己的擔憂。她立刻以種種原因和過去的經驗來解開了我的問題，信誓旦旦地讓我不要憂心期末卷子是否會出這道題。後來，果真沒有考。這次對話留給我很深的印象。一次看似普普通通的對話，卻穩住了我那顆因大考將臨而動盪不安的心。
課題組裡促膝談
在有地理課的最後一個學期裡，李老師在班裡找到包括我在內的六個人，組成了一個課題小組。圍繞著這個課題小組，李老師花費了很多心血：活動未展開的時候，她給了我們小組很多建議和可行的模板；第一次活動結束彙報成果時，她及時給予了我們足夠的鼓勵，令氣氛更加熱烈……我記得，在一次放學後的會談裡，她告訴我們：之所以對活動程序如此上心，一方面是因為課題本身很有趣，另一方面則是因為她希望我們在活動過程中獲得成長。回想起來，她似乎是以一種溫柔而不可忽視的方式，陪伴著我們成長。
滴水藏海，放眼望去，俱是時光聚集起的深情。作為老師，她教我們地理知識，陪伴我們許多個日子；作為學生，我們除成績和一腔深情外，無以為報。她以世界教我，而我將懷著對她的感恩去熱愛這個世界。
感念師恩 篇16
國一作文 ,1256字一轉眼，六年的小學時光轉瞬即逝。在小學的生活中，有許多曾教過我的老師，他們對我的影響或多或少，也許有的只是一面之緣，也許有的會受益一生。在這裡，我挑幾位最重要的老師來講！
第一位，是英語張老師。記得第一次在課堂上遇到她，是在四年級。那堂課的開始，她什麼都沒有講，而是問：“哪位是趙丁王子同學啊？”我戰戰兢兢地站了起來：“老師，我……我……我就是。”她笑著走了過來，握了握我的手：“幸會，幸會。”然後讓我坐下。而她則繼續上課，只有我還在那裡愣著，不明所以。後來才聽老師們說，因為我在年級中太“出名”了（不僅是名字，還是因為太調皮！），所以每個新教我們的老師都想認識認識我。
張老師的名字叫張笑笑，她的人就像她的名字一樣，平常笑呵呵的，和藹可親。她喜歡毛絨玩具和零食，還有各地的民俗文化，包括國外的，她都很感興趣。有時在課上，她都會為我們拓展這方面的知識。五年級的時候，她讓我做一位英語學習不太好的同學的“小老師”，輔導他學英語。這樣的話，張老師就每天都給我一塊巧克力，目標是在他在期末考試的時候能考到85分以上。我爽快地答應了。我也樂在其中，樂此不疲。就這樣，我享受了一學期老師的巧克力。而期末考試的時候，我那位同學也是剛剛過了及格線。老師一喜之下，在假期請我吃了一頓“大餐”。辦公室的其他老師都說：“張老師可是著名的‘鐵公雞’，她請別人吃飯還是真少見，而且還是個學生！”我心裡也美滋滋的。老師請學生吃飯，恐怕我還是我們年級“獨一份”呢。謝謝您，張老師！
還有一位老師就是教我們體育的徐老師。體育可以說是最弱的專案了，我本來也不喜歡。總是跑一、二百米就要累趴下了。於是我總拿腿腳上的一點小毛病混過體育課，搞特殊。但儘管這樣，徐老師對我仍然沒有什麼偏見，還總是在體育方面幫助我，這也改變了我對體育這門學科的看法，和老師也成了好朋友。
徐老師大大咧咧的，平易近人，總是和同學們打成一片。而且還特別大方，今年教師節我們去看望他時，他還請我們30多個孩子吃飯。我記得，小學畢業聚餐就在那裡。那一天，徐老師有事要先走，我們和徐老師的快樂回憶一下子湧了上來。不知是誰第一個哭著撲了上去。我們都抑制不住情緒，紛紛哭著圍在徐老師身旁。
徐老師跟我談過兩次話，第一次，徐老師讓我不要逃避體育；第二次，徐老師告訴我，不在體育上努努勁，將會毀了未來。我都謹記在心。謝謝您，徐老師！
第三位老師，便是我小學最後三年的班主任—金永莉老師！我對它的感恩，已經不能用文字來表達了。她鼓勵我、磨練我、器重我，讓我做她的小助手……在學校，她說我是她的“乾兒子”，而實際上呢，她也確實像我的媽媽一樣，無微不至地關心我，情真意切地幫助我！在我進入北京十一學校、結束了“小升初”的煎熬之後，為了表達謝意，我們一家請金老師吃了頓飯，我用壓歲錢給金老師買了一隻鋼筆，在筆身上刻著一行字：永念師恩，莉香彌珍！黑色的筆桿上金色的小字格外閃耀，閃耀著金老師的名字，而這名字，與這一段我和她的師生情，將會永遠閃耀在我的心中！金老師，您永遠是我最愛的老師！
感念師恩 篇17
國小五年級作文 ,546字如果我是花兒，那麼老師就是天天對我付出的園丁；如果我是小苗，那麼老師就是天天為我遮風擋雨的大樹；如果我是小船，那麼老師就是溫暖的港灣。
有一次，我在寫作文時，怎麼絞盡腦汁都寫不出來，正在我苦惱的時候，王老師來到了我的身邊，幫我分析題目，然後幫我構思，教我怎麼寫又告訴我如何用四字詞語，什麼時候該用，什麼時候不該用。我又思考了一會兒，頓時文思泉湧，這些話如滔滔江水一般頓時湧了出來，我感覺這是我生平以來寫的最好的作文。我的寫作水平如逆流而上的河水飛速成長。
王老師不僅在寫作上幫助我，還在我遇到困難時給予我更大的幫助。
在體育課上，大家跑完圈後飛快地跑到活動區玩耍了，可是正在我奔向活動區時，一下子被一塊石頭絆倒了，差一點就被一顆釘子扎到了，但是也被釘子劃破了面板。殷紅的鮮血直往下流，同學們趕快告訴了老師，王老師知道後，就趕緊把我送到了醫院，然後告訴了我的媽媽。醫生說：“沒有什麼事。”老師這才大氣長舒先走了，我們走的時候發現醫藥費已經付了，這件事讓我感動至極。
雖然老師經常幫助我們，但是她也從不收禮物。有一年教師節，許許多多她的學生都給她送來了禮物，如：巧克力、花、等。她卻說：“不用花錢給我送禮物，只要你們好好學習就是給我最好的禮物。”
所以，今天我就要對王老師說一句：“教師節快樂！”
感念師恩 篇18
國小五年級作文 ,799字我讀一年級時，在保山城郊的一個學校，我遇到了和藹可親的張老師。他胖胖的，有個大油肚，走起路來大搖大擺很威風。笑起來，滿口的牙都露出來，像成熟的石榴露出了籽兒。他上課時，同學們可不要講話，也不要看課外書，要不然會把你“批”得沒處躲。不過，張老師也有溫柔的一面，不信，你就來聽我說說吧。
那是一天中午，我來上學時，烈日當空，萬里無雲，我熱得大汗淋漓，就只穿了短袖。可是，到了放學時，天上卻烏雲密佈，電閃雷鳴。不一會兒，下起了傾盆大雨。因為前幾天我跌了一跤，骨折了，腳打上了厚厚的石膏不能走太遠，所以，只能眼巴巴站在校門口等著媽媽來接。雨越下越大，看著同學們一個個都離開了學校，我可著急了。這時，遠處有一個人打著一把紅色的大雨傘向我走來，我以為是媽媽來了，老遠都大喊起來，可那個人走近一看，卻是張老師。他把大傘罩在我的小傘上，和藹地問我：“怎麼，你媽媽還沒來接你呀？”我沮喪地說：“是啊，估計天氣不好，路不好走吧。”“這樣，我給你媽媽打個電話，告訴她我今天送你回家，這麼大的雨，很容易淋病的。讓她別急著往這趕了。”張老師說著，彎下了腰，示意我爬上去。那是多麼溫暖與寬闊的脊背啊！這條路本來就難走，現在還下了雨，就更加難走了。張老師揹著我踉踉蹌蹌走在路上，雨水濺起的泥巴不斷打到張老師的褲子上，張老師的褲腳變得又溼又髒……往常很短的一段路，今天變得格外漫長……
張老師的愛絕非偶然，而是無時無刻不在我們身邊。印象深刻的另一次是放學後，我去操場上玩，爬欄杆時不小心“咚”地一聲摔了下來，同學們嚇得又哭又叫，張老師在宿舍裡聽到了，立刻不顧一切向操場跑來，初步判斷我沒傷到筋骨，就連忙把我扶起來，扶著我到他的宿舍，為我清理傷口，用創可貼把我的傷口包好了，又倒了一杯開水給我喝，最後張老師才溫柔地批評我說：“下一次可要小心一點，再不要玩危險的遊戲了。”我哭著抬起頭，淚光中的張老師分明就是一位既嚴厲又慈祥的父親啊！
感念師恩 篇19
國二作文 ,790字秋至，半空中的飛葉飄然起舞，引發了我無限遐想。這些落葉曾在暖春給人們帶來生機與希望，曾在盛夏為人們遮擋似火的驕陽。在金秋，它們卻選擇了默默地離開。這不正如耕耘了一生，奉獻了一生的老師嗎？或許，這就是“教師”二字的含義吧。捧花，踏葉，迎風，感師恩……
師非牡丹，牡丹過於華貴；師非百合，百合香氣過於濃重；師也非蓮，蓮性孤高；師好比康乃馨，花淡雅、色暖，香氣沁心，給予學生母親般的親切溫暖；師又好比胡楊，帶給學生父親般的高大踏實。老師，三尺講臺見證您的辛勤，案頭紅燭照亮您的奉獻，空校孤燈訴說您的勞苦，晚風習習帶來您的牽掛……
我更認為，老師就像是黑暗中的一根蠟燭，為我們指明瞭前進的路程，照亮我們的迷茫的心。一蠟燭雖細弱，但有一分光，發一分熱，照亮別人，耗盡自己。老師這樣的無私奉獻，令我永難忘。
猶記得牙牙學語時，父母是我的啟蒙老師，他們帶領我開啟探索未知世界的大門；蟎跚學步時，窩在哭鬧中開始磕磕絆絆的幼兒園生活，老師用她的溫柔消除了我對陌生環境的恐懼；當我垂髫時，帶著未知與好奇步入小學的大門，老師用豐富知識讓我明白大千世界的真善美；在我豆蔻年華時，初中老師孜孜不倦地用寶石般璀璨的知識帶領我領略神奇的宇宙萬物，在老師理性思維的引導下我平穩地度過了叛逆的青春期。
若是有人問我：“如果生命是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人？”我會毫不猶豫地回答：“師如渡船者，我如渡客。師叮嚀，我是銘記；師教誨，我深思；師批評，我反省。”同學們當我們拼盡全力去追逐夢想時，請回一回頭，對用盡一生來幫助我們的恩師說一句：“老師，您辛苦了。謝謝您！”
人生路上，我心裡藏著一株康乃馨 。黑暗的夜，我身邊有一根紅燭。
教師節，我感念師情。
感念師恩 篇20
國小五年級作文 ,771字一個懂得感恩的人，心靈將永遠不會枯竭，生活將永遠充滿陽光。而懂得感恩，同樣是來自老師的教誨，是他們的一言一行影響著我們，讓我們在愛的氛圍中，快樂成長為祖國的希望、明天的棟樑。
我的啟蒙老師王暉老師，她高挑的身材，充滿了自信的臉上，一副滿是智慧的紅邊眼鏡，給人以神聖之感！她是我最敬佩的人！她在我人生的起點，引領我健康成長！
她教會我如何做人：做一個善良的，懂規矩，熱心腸，懂感恩，積極向上，充滿正能量的人。記得剛入一年級，王老師就要求我們堅持學習老祖宗的智慧書籍。當時還有很多的家長不理解，認為這麼小的孩子，根本學不懂。但這並不影響王老師的決心，因為她知道這個對我們有用，這才是最重要的德育教育！經過幾年的堅持學習，我們的收穫滿滿！這就是王老師，很有主見的老師！
王老師是個書法天才。她的字寫的橫平豎直，鏗鏘有力。不論是誰看到她的書法作品，都會豎起大拇指的。我們很幸運，在剛開始學習寫字就遇到這麼專業的書法老師。王老師在教我們寫字的同時，也教會了我們做人的道理：練字要堅持，只有堅持才會有收穫。“提筆即是練字時”，同學們收穫了乾淨整潔的作業，正確的坐姿，明亮的眼睛等等。這些讓我們受益一生財富，都源於我們的好老師！
王老師用心良苦，為同學們爭取各種鍛鍊自己，提升能力的機會。為了能讓我們全方面的發展，她會根據全班同學的不同特點，因材施教。如：朗誦、表演、唱歌、體育、書法、舞蹈等等給同學們提供各種展示自己的機會。這些都是王老師在工作之餘，用心篩選的課餘活動內容。我們班的優秀人才在全校都是頂呱呱，響噹噹的！
感謝您王老師！您用您陽光般的愛，溫暖我們；您用您海洋般的知識，提升我們；您用您清風般的執著，教誨我們。在這個您的節日即將到來的時候，請讓我用最淳樸又最深厚的一句話，表達我對您的感情：老師，您辛苦了，感謝您！