匹夫之勇相關作文20篇
匹夫之勇不可逞 篇1
高一作文 ,829字我們所生活的世界總有一些我們無法與之抗衡的事物，當面對這些無法抗拒的困難時，是勇於與它抗爭，還是退縮呢？
2013年一個陽光明媚的日子，一群大學生在長江邊遊玩，忽然有人聽到一陣求救聲，大家向江中望去，只見兩個十五六歲的孩子正在大聲呼救，不知所措。大學生們當即決定到江中救人。隨後，便組成人鏈對江中遇險的孩子施救。最終，在眾人的努力下，孩子被就了上來，但卻有三名大學生因為體力不支導致人鏈斷裂而被江水沖走，獻出了寶貴的生命。這個訊息一時間轟動全國，人們在對這一悲劇感到惋惜的同時也進行了反思：到底該不該去救落水的孩子？大街小巷眾說紛紜，為兩個孩子而失去三個國家棟梁之才是否值得？
關於是否應該救人的問題，這個答案是肯定的！該救！但不一定要用生命去冒險。生活中為救溺水者而導致施救者死亡的事情早已屢見不鮮了，甚至還有施救者搭上性命也未能成功營救的事例。或許，我們是時候該反思了，要是救人的時候不逞能，而是冷靜下來想想辦法，向他人求助或是找到合適的方式、方法去救人，而不是以身犯險，此類悲劇應該是可以避免的。如果是腦子一熱就毫不猶豫地衝上去，這種“勇敢”顯然是不可取的。真正的勇敢不是蠻幹，而是審時度勢，找準最佳時機，這才是真正的智慧！
縱觀古今，中國從來就不乏雄才大略的謀略家和一些深諳行軍用兵之道的將軍。當他們面對正面不可戰勝的強敵時，往往不是不假思索地衝上去蠻幹，而是等待戰機，而後一擊制敵，逆轉戰局，所謂“不動如山，動如雷震”。反之，喜歡逞匹夫之勇的將軍的結局往往是一去不回，落得慘死。
“知進退，方能明得失”。我們不但要勇敢，還要勇於“不敢”，該勇敢時就不退縮，該退時就不要逞能。勇於不敢不代表你膽怯，知進知退，更能體現你的智慧。智者行事，必三思而後行，不拘泥於一成不變的狀態，看清自己，知曉自己的能力，讓自己的勇氣用對地方，方為大智！
一隻優秀的獵豹不會冒然攻擊自己不能戰勝的對手，一個擁有大智的人不會逞匹夫之勇。善用你的勇氣，做一個深謀遠慮的智者吧！
天下興亡匹夫有責 篇2
國小六年級作文 ,982字在神祕的亞細亞，有這樣一頭雄獅：她的靜脈是長城，她的動脈是長江，高聳入雲的珠穆朗瑪峰是她的脊樑，洞庭的水、西湖的波是她的雙眸---她就是13億赤子的祖國母親：中國！
縱觀中華民族的歷史，“天下興亡，匹夫有責”的愛國思想像一根紅線貫穿始終，仁人志士總是把個人命運和國家的命運緊密地聯絡在一起。如“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原、“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”的司馬遷、“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫、“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的范仲淹、“位卑未敢忘國憂”的陸游、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥、“家事國事天下事，事事關心”的顧憲成、“匈奴未滅，何以家為”的霍去病、為報效國家而“聞雞起舞”的祖逖、“精忠報國”的岳飛等等。
近代中國，“天下興亡，匹夫有責”的愛國傳統更是得到了空前的發揚光大。三元里抗英、八年抗日……孫中山、毛澤東、周恩來、鄧小平等等，為了振興中華、造福人民而生命不熄，奮鬥不止！
“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”鄧小平毅然開啟國門、招商引資。即使面對眾多的不解和責難，他也始終堅持著……現實告訴我們的何止是這位老人的睿智，我們彷彿看到了他對祖國母親熾熱的赤子之心！
“天下興亡，匹夫有責”這句話告訴我們：國家天下的興盛與衰敗，是每個老百姓、也包括我們青少年的義不容辭的責任。！
梁啟超在《少年中國說》中寫到：……少年強則國強，……少年進步則國進步。我們青少年要以祖國的繁榮為最大的光榮，以國家的衰落為最大的恥辱，增強國家認同感，培養愛國的情感，樹立民族自信，做一個有自信、懂自尊、能自強的中國人！
歷史和現實告訴我們，每一代青少年都需要有理想和有擔當，這樣，國家才有了前進的動力。所以，我們要學習、效仿和踐行敬愛的周恩來總理“為中華之崛起而讀書”的精神。我們今天只有讀好書、明天才能擔負起祖國賦予我們的職責，我們今天是桃李芬芳，明天才可能是祖國的棟樑！
“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。”歷史告誡我們：成功來自勤儉節約，而奢侈浪費最終會導致國破家亡。實現我們中華民族的偉大復興夢還需要幾代、十幾代或者幾十代人的艱苦勤奮的努力，需要我們發揚艱苦樸素的優良作風。努力增強對未來世界的緊迫感和使命感。
祖國的興旺，是我們每個人不可推脫的責任；
祖國的衰敗，是我們每個人都難以承受的傷！
國家興亡匹夫有責 篇3
高一作文 ,824字有位偉人說過：“民族是一個國家的靈魂。”而造就這靈魂的卻是由千千萬萬中國人，他們用血和汗水努力拼搏，正如那句流傳下來的佳話—國家興亡，匹夫有責。
國家的命脈掌握在人民手中，從古至今，多少中華兒女為了國家富強而努力奮鬥。從范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，到歐陽修的“與民同樂”的思想，再到周恩來“以天下是為己任”的理念，一直都在激勵著我們。
有人為了國家富強也立下了赫赫戰功，花木蘭為了不讓年老的父親再去當兵，便替父從軍。在軍隊中。她放下一個女性的本色，而用比普通士兵更嚴格的要求來訓練自己，並立下了許多戰功；還有岳飛為了國家而戰鬥，參軍前，母親在他背上刻下“精忠報國”四字，岳飛用堅定的信念和頑強的毅力立下了赫赫戰績，他不但完成母親的心願，更為國家的統一而戰鬥，他不僅僅是一位孝子，更是一位時刻為國家著想的好將軍。雖然有人做得不是那麼好，但是人們的眼睛還歷史以真相。
再想到抗日紅軍們，他們不畏艱辛，不怕槍林彈雨，即使困難之時，他們也勇往直前，用堅定不移的信念走完兩萬五千里長徵，一心只為將來的國家富強起來，為了人民過上好的生活。過雪山時，他們不畏寒冷，不畏險峻，即使穿著草鞋也用毅力爬過了一座座高山；過草地時，部分紅軍戰士用自己的身體幫戰友鋪下一條“生命之路”，而自己卻永遠沉睡在泥土中。
林則徐虎門銷煙的事蹟更是深入人心。那是許許多多的中國人民吸上鴉片，使國家慢慢衰敗下去，林則徐沒有袖手旁觀，花盡時間和精力收繳鴉片，在虎門集體銷煙；那個時期，左宗棠為了國家可以統一起來，主動率領清軍西征，僅用半年時間便收復了北疆大部分領土，保護了國家統一，這些充滿正義的愛國精神更值得我們學習。
10月1日下午，毛主席正式宣佈中華人民政府成立，那一刻，全國人民歡騰起來了；那一刻，全國人民將永生難忘。這件偉大的事告訴了我們：“中國人民站起來了！”
國家興亡，匹夫有責。每時每刻，我們都不能忘記我們的祖國，我們的國家，因為我們是中國人！
天下興亡匹夫有責 篇4
高二作文 ,694字自古以來，我們每個人身上都揹負著“國家”兩個字，有宋代文天祥的“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”；宋代陸游的“王師北定中原日，家祭無志告乃翁”；以及現代魯迅的“橫眉冷對對千夫指，俯首甘為孺子牛”。
可是21世紀的今天，一個科技發達的國家，有多少人可以理解“天下興亡”這四個字。文天祥在《正氣歌》中寫到：“時窮節乃見，一一垂丹青”。大概意思就是：國難當頭見氣節，永垂青史留英明，這樣的氣魄在今天恐怕是難以存在吧。如今，人們的觀念是自己吃飽喝足穿暖肚子餓不著就皆大歡喜了。拿最近韓國發生的棒子這件事來說吧。韓國明星在我們國家大紅大紫，但因為中韓的原因，我們國家一些腦殘粉絲竟然站在韓國明星的立場。沒錯，喜歡誰是自己的自由，但是國家要放在第一位，首先考慮的是國家的利益，其次再考慮個人利益，不是應該這樣嗎？
也許，有人真正理解“天下興亡”的內涵，那誰做到“匹夫有責”呢？或許有人會說我只是中國的14億分之一，不是什麼領導，我的一舉一動不能給國家帶來什麼影響，這樣就錯了，正是因為你是這14億分之一，你就有維護和保衛國家的權利，因為不經意之間的舉手之勞，你就可能使得我們國家形象前進一步，就像最近新聞報道中國遊客在外國讓自己的孩子隨地大小便，這樣的行為就是給我們國家抹黑。無論走在異國他鄉，還是街邊小巷，你都是一名中國人，身上掛著的是中國人的標籤，所作所為要有中國人的氣魄和品質，要時刻記住“天下興亡，匹夫有責”的道理。
雖然現在不可能讓我們成為文天祥、陸游那樣崇高的人，但我們也是中華民族的一份子，為中華民族崛起而奮鬥，無論做什麼事放在第一位的應該是國家利益，是“天下興亡，匹夫有責”的大道理。
匹夫不可奪志 篇5
國三作文 ,821字《論語》中有這樣一句話：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”其中“匹夫”泛指人。這就告訴我們每個人都要有志向，沒有志向的人就如同大海中的一葉扁舟，沒有航向，只能隨波逐流，永遠也到達不了勝利的彼岸。
立志不需要任何物質條件。宋代大政治家范仲淹從小家境貧寒，但他立下志向要成為知識淵博的大家。於是他勤學苦讀，因為家境貧寒，他每天晚上煮一次稀飯，待到第二天早上稀飯冷了，將其分成三份，早中晚各吃一份，就這樣年復一年。他的好朋友知道後給他送來許多好吃的，可是他卻不吃，他要等自己成為大家之後用自己的錢買這些東西，在這樣的信念下，他最終成為了一個知識淵博的文學家，政治家，同時也給我們留下了“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的千古佳句。
有道是“有志者，事竟成”立了志才算邁開了成功的第一步。西晉文學家左思少年時便立下志向，要撰寫出像張衡的《二京賦》那樣有名的《三都賦》。當時有名的文學家陸機聽後捂腹大笑，說左思粗俗不堪，竟也妄想作《三都賦》，簡直是笑話。但是左思跟本不理會，毅然繼續寫作。他走遍名山大川，收集各類資料，前後用了十年，終於作出了極負盛名的《三都賦》，令陸機等笑話他的人羞愧不已。左思的“志”造就了他的成功。
相反，如果一個人沒有志向，會怎麼樣呢？明朝有一個名為解永的人，自小非常聰明，在當地被稱為“神童”。他十歲時便能作詩，寫文章，還寫得一手好字，且能彈奏出悅耳的琴聲。可是即便是有如此天賦的人，卻沒有一個明確的志向，而是整天憑藉著自己的幾分聰明和天賦享受生活，最後，他當然是一事無成，他的天賦完全被埋沒了。其實他跟方仲永是一樣的，因為沒有志向，而埋沒了自己的天賦和才華。所以說，沒有志向的人終將一事無成。
而我們，也是一定要有自己的志向的，因為只有有了自己的志向才有可能成功。三千多年前的孔子都已經認識到這一點了，更何況現在的我們呢？“匹夫不可奪志也”，“志”這種存在於內心的東西，對於我們現在這一代，更不能缺少。
天下興亡，匹夫有責 篇6
國二作文 ,679字社會是一個集體的大熔爐，我們在社會中都充當著一份不可多得的形象和角色，社會中，離開了人世，不能夠存在的，而人也緊緊依附著社會，才有了更加無窮的力量，我們雖然是普通人，但是人有資格和你信心，為社會為國家出力，為社會為國家承擔自己相應的一份責任。
作為公民的我們，首先應該把自己手頭上的事情全部都幹好幹漂亮，只有這樣才有資格有信心，有能力有時間承擔起關愛社會關愛國家的責任，只有這樣才能使社會更加和諧，更加美好，在社會中人們相互關愛，相互理解，相互支援和相互尊重。記得有這樣一位老人，他年齡已經超過了八十，但是卻堅持不懈地蹬著他那輛三輪車，遊走於各個大街小巷。臨終之前，他立下遺囑，把自己的總共二十萬元的積蓄全部無償捐贈給了貧困的中小學生。他就是享譽中國的白芳禮老人。他一生崇尚教育，關愛社會，關愛國家，用微薄的力量鑄就國家的輝煌，用微薄的力量扶起貧困學子的希望！
俗話說得好，天下興亡，匹夫有責，周恩來也說過，為中華之崛起而讀書，但是放在實際，我們又應該如何做？國家之所以是國家，說明國和家是不可分離的，只有國強大了，家才可以新生，在國家困難的時候，我們必定要與其共赴同甘，與其共同度過那水深火熱，愛國、敬國、尊國，這才是作為國家的子民應有的對於國家的態度！我們作為青少年，承擔對國家社會的責任，其實可以表現在方方面面，我們可以慰問孤寡老人，為他們都一次報，洗一次腳，我們也可以利用閒暇之餘，參加環境保護的志願者團體，讓祖國的天更藍，水更清……
國家，其實是廣義的概念，它孕育在生活中的點點滴滴，只有更發展，更繁榮，才能將各個小家帶動起來，更加美好，更加和諧！
天下興亡匹夫有責 篇7
國三作文 ,930字何謂天下？國家即天下。何謂匹夫？你我即匹夫。你我是綠葉，國家則如參天古木；你我是青草，國家則如莽莽草原；你我是滴水，國家則如浩瀚大海。我們生於國家，長於國家，又影響著國家，建設著國家。因而，報效國家是每個人不可推卸的責任。而愛國報國，有諸多體現，並非口中論武，紙上談兵。
報效國家，提升自我是基礎。倘若鄧稼先沒有在自己的領域苦心學習和研究，就無法引爆中國人自己的兩彈，推動祖國科技向前飛躍；倘若瓦特沒有用一雙善於發現的慧眼去觀察一個再普通不過的水壺蓋，就永遠無法發明蒸汽機，讓他的祖國一躍成為無可匹敵的強國。縱觀古今，凡是運籌帷幄、書寫歷史的偉人，無一昏庸無能、投機取巧之輩。因而，想要實現報國的巨集遠志向，還是得靜下心來，專心學習，修煉自己。沒有足夠的學識，報國之志便永遠只是志，一切偉大的目標都將無緣。自身無才學，談何報國？
報效國家，憂患意識是前提。回首封建歷朝，昏帝庸君常常是害國滅國之災的罪魁禍首。自修宮室、整日飲酒作樂而不諳政事的夏桀，最終眼睜睜看著父輩江山被踐踏在商湯的鐵蹄之下；日漸頹廢、最終沉溺於脂粉之色的玄宗，亦被叛軍打得落花流水，四處竄逃，國力大衰。歸根究底，他們的懈怠放縱與憂患意識的缺乏密不可分。雖然他們都是君王，但平民百姓也應心存憂國憂民之念。范仲淹的那句“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”便是最好的典範。我們的國歌裡唱道：“中華民族到了最危險的時候”，並非真有幾門炮已描準我們的土地，而是告訴中國人要警防這一刻的到來。若人人居安思危，國家便不會渙散內心無憂患，談何報國？
報效國家，只有通過實際行動才能實現。如果當年曹劌沒有自告奮勇地為國出力，他也只能空懷一肚子戰略而無處施展；如果當年昭君沒有挺身而出，為國家奉獻自己的青春，她也只能默默地成為無數平凡女子中的一個。你具有了才華，胸有大志，卻沒有作為，不等於一紙空談，白費力氣？也許你覺得，自己太渺小，做的事太微弱，其實，報國不分大小尊卑，只要是為國，即便是清潔工，掃好一條街道，老師，教好一班學生，也是為國貢獻。事再小，也遠勝不做。有志無行動，談何報國？
天下興亡，匹夫有責。唯有每個人都奮鬥，奉獻，祖國才可能越來越強盛。所以，去學習，去關心，去貢獻吧，祖國的未來，在我們手中。
天下興亡，匹夫有責 篇8
國小五年級作文 ,635字捧一杯香茗，品嚐中華上下五千年那悠久的畫卷，每一頁都充滿了激情與厚重，每一頁都充滿了滿滿的愛國之情！無論在哪一個時代，總會有一些愛國志士，不畏強暴，不懼豺狼，只為人民的利益著想，為了國家的安危和太平，為了人民的自由與幸福，他們甘願犧牲自己，譜寫了一曲曲壯歌！
“驃騎將軍”霍去病在少年時期就立下“匈奴未見，何以家為”的高遠志向，率領漢軍橫掃匈奴，維護了大漢邊疆的安寧，保衛了人民的安全；宋代詩人陸游，無時無刻不盼望著祖國統一。“但悲不見九州同”他把一生中最大的願望帶進了墳墓裡，只求子孫後代在王師北定中原之日，能把這訊息告訴在地下的他。
“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”那時中國的發展情形宛如在刀尖上跳舞的雜技演員，讓人緊張，而鄧小平的話卻是對祖國最深情的表白；“我愛我的祖國和人民，這是我們自信心的泉源。”這是一位偉大的政治家、革命家的呼聲，他就是我國的開國領袖之一—周恩來；更有被毛澤東高度讚揚的文學家、教育家、思想家—魯迅，他是中國文化革命的一名主將，被譽為“民族魂”，發表了中國近代文學史上的第一篇白話小說，他留學日本、棄醫從文，希望能用文字喚醒中國人民，他骨子裡就有一種“東方雄獅”的氣概。
高震東是一位臺灣大學的校長，他曾說過“天下興亡，我的責任！”禹是人，舜是人，我也是人！他們能做到的，我為什麼不能呢？唯有以“以天下興為亡為己任”我們的國家才會更有希望……
今日，我們還是祖國的嫩花，明日，我們必是國家的棟樑！
長隆野生動物園遊記之勇闖青龍山 篇9
國小二年級作文 ,837字自從我們班周欣妍介紹了長隆野生動物園以後，我就一直盼著有一天，爸媽能帶我去那兒玩一次。終於，今天我如願以償了。
早早到了動物園，我拉著爸媽直接衝到了青龍山區域。邊走邊感慨兩邊綠樹成蔭時，前面突然出現了智慧機器人小東，它說：“想要進入侏羅紀，就得經過時空隧道，如果您有心臟病，高血壓的話就千萬別進去。”我聽後心想，看來這必定是一個驚險的旅途。於是，我壯著膽子小心翼翼地走進隧道。隧道出口最先出現在我們眼前的是瀰漫的煙霧，兩旁的樹木更加高大，更加茂密，中間還有矮小的灌木叢，而溫暖的陽光只能從樹木的間隙中零零碎碎的撒進來。地面上有棘龍的腳印，耳邊不斷的傳來各種各樣恐龍的叫聲和吼聲。
繼續向前，我們一路上看見了各種各樣的恐龍。走著走著，我們來到了雙冠龍的面前，只見它怒吼了兩聲後，張開了兩把像扇子一樣的耳朵。這時我想起百科全書上說的雙冠龍一旦張開兩把“扇子”，就表示它要噴毒液了。想到這裡，我急忙閃到一旁，可是已經來不及了。雖然我避開了大部分的“毒液”，但還是有一小部分噴到了我的小腿上。我低頭一看，哈哈，原來是水啊！這時，在斜對面的另一隻雙冠龍也張開了“扇子”。我急忙高聲喊道：“小心！它要噴毒液了。”話音未落，一道又快又急的水柱已經射向了遊客們，大家一陣慌亂，但都不約而同的笑了起來。
跟著棘龍的腳印，我們繼續前行，來到了一個黑漆漆的洞穴門口。我站在洞穴口伸著腦袋小心翼翼的往裡瞧，可是，裡面一片漆黑，什麼也看不見，而且還隱隱約約傳來巨大的嘶吼聲，可怕極了。我連忙跑到爸爸身邊並緊緊握住爸爸的手，壯著膽子和爸爸一起一步一步地走進洞穴。洞穴裡面有兩隻凶猛的恐龍，右手邊是一隻怒氣衝衝的霸王龍，而左手邊岩石上的是一隻高大的棘龍，它正伸出前爪向霸王龍怒吼著，似乎在守衛著它的地盤。兩隻凶猛的恐龍互相吼叫著，聲音震耳欲聾，令人害怕。所有的遊客經過這裡時都情不自禁地加快了腳步。
長隆野生動物世界是動物的天堂，孩子的樂園，一個充滿歡聲笑語的地方。其他好玩的地方，有空時再介紹給你們哦。
國家興亡，匹夫有責 篇10
國二作文 ,427字戰爭，是個我們生活在和平年代中從未經歷過的事。戰爭雖然殘酷，但若沒有當初的八年抗戰，中國一，我們可能早已不復存在。這今天的和平不知是多少烈士用鮮血換取的，八年抗日戰爭更是每個中國人都應當銘記在心。
《鐵道游擊隊》就是抗日戰爭的一個縮影，影片主要講述了抗日戰爭時期，在魯南鐵路沿線有一支鐵道游擊隊，他們破壞日軍鐵路運輸，有力地打擊了敵人。就算他們遭到了日寇和國民黨兩面夾擊，他們依舊突出重圍與他們進行著最後的抗爭。
這雖然是部黑白影片，老掉牙的電影，但正是這種感受才使整個故事更真實。
或許有人不以為然，認為只要經過訓練，不論誰都能做到這程度，但這“鐵道游擊隊”卻是由鐵路工作，礦工甚至流浪漢組成的部隊。我不驚歎於他們的能力，而驚歎於他們心中的那份責任。他們並沒有因為自己的身份而不去抗日，不論怎麼樣，他們都認為自己應當為抗戰而出一份力。他們心中的那團火，那份熱情，那份責任，才是真正打動我，打動所有人，甚至也令我們熱血沸騰的！
正所謂國家興亡，匹夫有責。
軍訓之勇敢者道路 篇11
國小五年級作文 ,713字聽！“嗯——啪子”咦？這不是大巴的聲音嗎？今天怎麼停在了學校路邊？哦，原來我們等到了我們已經期待已久的兩日營——軍訓活動啊！
軍訓前一天，我激動地睡不著覺，終於等到了軍訓那天，那天陽光明媚，晴空萬里，鳥兒在嘰嘰喳喳地唱歌，好像在迎接我們：大樹舉起長臂，好像在為我們歡呼：小路整整齊齊地排隊，好像在迎我們的到來。我也忍不住唱起歌來：“愛就像，藍天白雲，晴空萬里。”
軍訓的專案可多了：有打槍，有包餛燉，有聯歡晚會……但使我最深刻的是勇敢者道路。勇敢者道路是由“走鋼絲”、“吊起來”、“爬網格”……（自己編的）。
勇敢者道路開始玩啦！我穩穩當當地沿著木條通過了第一關。接著我選擇了高的“吊起來”因為矮的手一舉就碰到了，但高的太高了，所以我還是玩矮的通過了第二關。第三關是“爬網格”，soeasy我輕鬆地過關了，並且繆老師為我拍了兩張照片。“過橋”是第四關，我先穩穩當當地走過了一半；另一邊搖搖晃晃地走過了。第五關的專案好多，我先走上場地，再趴下，爬向地面，再站起來，然後搖來晃去地走向最後一個專案，最後沿著杆子滑下去。最後一關是第六關，我沿著繩子大步大步向上爬，爬完走下去。
軍訓是苦，但娛樂專案很多、很好玩。這次的軍訓之勇敢者道路使我印象深刻，它會使我記憶猶新，使我印在心裡。我也要感謝繆老師，把這一段美好的時光記錄下來謝謝啦！
駕勇氣之帆遠航 篇12
國二作文 ,794字如果生命是一曲讚歌，勇氣便是其中最強勁的音符，它的高亢會讓生命之歌鏗鏘：如果生命是一棵大樹，勇氣便是大樹最壯的樹幹，它的蓬勃會讓生命之樹頑強：如果生命是一天中的太陽，勇氣便是午日那燃燒最旺的一顆，它的火熱會讓生命的色彩燦爛輝煌！如果生命是一條長河，勇氣便是那鼓起的風帆，讓我們駕起勇氣之帆遠航……
生活中需要勇氣，勇氣的溫暖會使生活更加甜蜜。愛情的羅蔓史需要勇氣，沒有羅密歐勇氣的月下表白，怎會有羅密歐與朱麗葉愛情的神話；沒有祝英臺勇氣的女扮男裝，怎麼會有梁山伯與祝英臺的美麗旋律；若沒有白娘子的勇氣，瞞著躲著法海，怎麼會有西湖斷橋雪影的傳奇……
友誼的常青更需要勇氣，若沒有廉頗負荊請罪的勇氣，怎麼會有廉頗與司馬相如間的美談；若沒有鍾子期聽音談琴的勇氣，怎麼會有俞伯樂、鍾子期之間高山流水的千古佳話；若沒有鮑叔牙向齊桓公舉薦管仲的勇氣，怎麼會有管鮑之交的深厚情誼；若沒有莊子向慧子勇敢的講述自已的觀點，哪裡會有“上之魚”的典故……
事業的成功史須要勇氣。若沒有姜太公七十直鉤垂釣的勇氣，怎麼會有武王的知遇，怎麼會有周的霸業；沒有劉邦“明修擠橋，暗渡陳倉”的勇氣，怎麼會有“包舉宇內，橫掃六合”的漢王霸業；又怎麼會有楚漢之爭的激烈緊張；沒有曹操“挾天子以令諸侯”、“老驥伏櫪、志在千里”的勇氣，怎麼會有後來魏的獨佔鰲頭；沒有勾踐的“臥薪嚐膽”的勇氣，“三千越甲可吞吳”的決心，怎麼會有後來的會稽之戰。
人格的修養史需要勇氣。如果沒有李白在朝要高力“脫靴磨墨、石野要放白鹿於青崖”之間的勇氣，人民怎麼會看到那個在帝王中間放蕩不羈的身影；如果沒有稽康拒絕司馬父子邈清的勇氣，竹林打鐵的“菊之傲”，怎麼會有與《山濤絕交書》的言辭鏗鏘……
愛情，需要勇氣；友誼，需要勇氣……
事業，需要勇氣；人格，需要勇氣……
縱觀歷史，風雲變幻，但勇氣似乎為一線貫穿始終，駕勇氣之帆遠航，讓勇氣常青在你我之間！
與爸爸鬥智鬥勇之練字 篇13
國小五年級作文 ,886字俗話說的就好“字如其人”，這字寫差了可不行。我現在的字，可謂是有板有眼。多虧我的老爸，不過當初為了讓我練字還是展開了一番燒腦較量哦！
記得以前，我的字可謂是歪七扭八，像一條細小的蚯蚓在我的作業本上扭來扭去，人家信筆塗鴉都比我寫得好。這也成了老爸的心頭大患啊！可我卻不以為然，這有什麼，這叫做個性，是我自己獨創的”象形字“嘛。可爸爸卻下定了決心，讓我練好字。
週六，我正在美美的夢鄉里睡著，可卻被爸爸給無情的從床上拽了起來。刷了牙，洗了個臉，我揉了揉惺忪的睡眼，一臉呆呆的望著，書桌前，“我的天！”我不禁暗暗想到，爸爸是把新華書店的字帖全買下來了嗎？司馬彥字帖、龐中華字帖、田英章字帖……這各式各樣的字帖把我看的眼花繚亂。老爸不會是想讓我把這些都給練完吧！我頓時覺得生無可戀。
我眨眨眼睛望向爸爸，爸爸“不懷好意”的望著我，笑了笑，卻讓我充分感受到了老爸的不懷好意。我知道看來是必須要開始練字了。我可一點也不願意。黑黑的眼珠狡猾的一轉，小腦瓜子靈機一動，有辦法了。
我運量運量了情緒，默默想著，老爸對不起啦，不是故意騙你的哦！我用手捂著肚子，眉頭微微一蹙，咬著嘴脣憋紅了臉。爸爸見狀趕緊問我：“怎麼了，沒事吧？”我心中不禁油然而生為自己的計謀得逞而暗暗高興的小驕傲。連忙說道：“我，我就是肚子突然痛起來了，我要去上廁所。”老爸聽了，便給我“放了行”。
得虧我聰明，老早老早以前就知道在廁所裡藏一本漫畫書啊！我在廁所裡暗中狂喜著，心中得意極了，哈哈哈！就這樣，我開著換氣蹲在角落裡蹲了５分鐘。門外，我聽到了爸爸傳來對我的懷疑，“快點啊！你幹嘛呢，沒事吧，快出來。”我不知所措，捏著鼻子說：“嗯，我知道了。”又過了大概１５分鐘，老爸“啪啪”的拍打著門，說：“幹嘛呢？怎麼還不出來。我要上廁所了，你快出來了。”我趕忙起身，發現腳都蹲麻了。我匆匆地打開了廁所的門。只見爸爸站在門前，一句話也不說，空氣頓時就被凝固了一層霜，爸爸像個充滿威嚴的獅子。說到：“你不是在上廁所嗎？怎麼連衝馬桶的聲音也沒有？”我頓時反應了過來，原來爸爸是在“炸”我。哼！真狡猾。
無奈，我好是隻能好好練字了。
農夫樂園之旅 篇14
國小六年級作文 ,599字11月17日，我參加了農夫樂園一日遊的活動。坐在車上我就不停地在想，農夫樂園會是怎樣好玩的地方呢？終於來到了目的地，當車門一開啟，我們都一擁而出，在老師的指揮下排好了整齊的隊伍進入園區。首先映入眼簾的是一個大水車，正在不停的慢慢轉動。
第一站來到的是小小動物園，我們觀看了小狗跳圈，小狗走鋼絲，老山羊走鋼絲等。他們表演地可真好，特別是老山羊，走得非常穩。我想他心裡應該也在害怕的吧，但他還是很努力地走到了終點，真勇敢呀！接下來看了小丑的表演，真是既可愛又滑稽，有些小朋友還得到了一個小氣球作為禮物呢！
很快就到了中午，老師帶著我們去吃飯了。那裡可真是人山人海，但我們還是吃到了美味的午餐。吃完飯是休息時間，老師允許我們去買點東西什麼的。於是我們都興奮地來到小店裡，東挑西選，我最後買了一個榔頭、一把彈簧槍、一個透明球，把媽媽給的20元錢用得精精光。
第二站我們去了太陽廣場，在那裡我也玩得很開心。我們在斗笠屋裡玩滑滑梯，儘管一開始有點怕，但很快就玩得不亦樂乎了。
第三站進入夢幻遊樂主題園區，在那裡我們又觀看到了很精彩的動物表演。有小豬轉火圈、小豬跳水、小羊跳水等。讓我印象深刻的是小豬跳水，沒想到他那麼笨重，游泳居然也很厲害。動物們都可以表現的這麼棒，我覺得自己也要努力學好本領。
開心的時間總是過得很快，不知不覺就要準備回家了。我真忘不了這一天的快樂時光，農夫樂園，下次我要帶我爸爸媽媽一起來！
歷經挫折之後，我勇敢了 篇15
國三作文 ,669字烈火試真金，逆境出強者。
—題記
如果把生活比作美麗的天空，那麼挫折就如天空中那片片雲朵；如果把生活比作壯闊的大海，那麼挫折就如大海中的陣陣波瀾；如果把生活比作樂章，那麼挫折就如樂章中那跳動的音符。人的一生不能沒有挫折，也正是有了挫折，我變得更勇敢了。
三歲那年，小小的我第一次被媽媽牽到幼兒園裡去，媽媽告訴我：“要聽話，和小朋友們好好相處。我以為她會看著我。可誰知，等我回過神來，媽媽已經把我留在這陌生的地方。我到處找媽媽，卻沒有尋找到，我哭了，很大聲的哭。很久，沒有看到她的身影，忽然明白了什麼。看著其他小朋友在那玩，我竟然也不哭了。我被老師帶到了一個班裡。從那以後，再上學時我雖然很難過，但卻沒有哭過。媽媽說我很勇敢，我卻一臉驕傲的樣子說：“我可厲害了呢。”
八歲那年，去海邊兒遊玩，淘氣的我衝到了人群前面，任憑父母呼喚我，也不回來。終於，我走丟了，在人海之中，我到處尋找著父母，著急而又後悔。為什麼剛剛不跟緊他們呢？我想哭，但我不能。我想到唯一的方法，就是回賓館大廳裡找人打電話。最後不免被吵了一頓。但我卻覺得，挫折之後，我勇敢了。
14歲那年，月考失利，成績一落千丈。當我拿到分數的那一刻，我發現我的手在顫動。一時間，我不知道該怎麼做。我不敢回家我害怕父母會吵我。我獨自在街上徘徊，想了很多。為什麼會這樣，到底是為什麼？不能再這麼下去，我要更加努力了！這是一個小挫折不能打倒我。我會更加勇的。
生活不可能像你想象的那麼好，但也不會像你想象得那麼糟。咬咬牙，堅持走下去，路還長，你會發現，經歷挫折之後，我們會更加勇敢。
勇做漏網之魚 篇16
勇做漏網之魚作文10 ,968字雨果曾說：“印刷術殺死了建築。”未曾經歷中世紀的我們，卻陷入了生活被網路“殺死”的境地。
確實，在這樣一個社交軟體代替了舒心，視訊通話排擠著火車的年代，人們對自己的一分一秒都愈加地“珍惜”了起來。因之，人們產生了錯覺—多程序、碎片化的生活方式必為主流。
誠然，在祖爾特等人的偉大成功後，這一切變得可行。看會書，做個飯，購個物，在網路的幫助下，這一切的切換暢通無阻。由於人們利用了碎片化的時間，一天的工作量看似翻了幾番，人們必然會奔湧向這樣新的生活方式。
然而，為何現代中國少有文學上的巨人？為何科學界再無愛因斯坦？碎片化方式似乎加快了人們的程序。卻為何沒有加快歷史的程序？無他，不是所有的東西都能被碎片化。誠然，碎片化方式對於大部分物質生活都有極大的好處，剩餘時間的利用確實可以堆積成山。然而，一切的思索、機緣、精研卻不可簡單地套用。
英國詩人華斯在思考時被友人的叩門所打斷，陀氏不經歷漫長的死刑等待或許無日後之成就。精神與思維的蛻變需要的是連續時間的堆積，而不是如碎片化時間簡單的相加，那樣的量變無法引起質變。
可怕的是，如今的人們，似乎更願意主動地沉浸在這樣的狂歡之中。不可否認的是，這樣的新生活方式是一種必然的趨勢，可我們是否能清晰地意識到這種生活方式的非必要性。余光中開玩笑時稱自己和餘秋雨為兩條漏網之魚。不止是他們，許多老一輩的有識之士大多還沉浸在自己的領域為之奮鬥一生，令人欽佩。而餘秋雨還承認，如果大家都不上網，那麼他會上網。由此可見，網路並不是一件壞事。而我想說的是：不碎不懼，可否之間？大多數的時間我們應當且最好藉助科技的幫助，而我們的靈魂、精神卻會在這樣無趣的快節奏生活中疲憊不堪，我們需要“發呆”來撫慰，來滋養我們的內心。
我猜不是沒有人明白其中弊端，然而，一種社會的生活習慣最終會形成文化，雖然如今它還遠未成為文化傳統，但近十年來的風向卻難以改變。而從主觀上，如今全世界的人都逐漸缺失著一種信仰，這是人們難以從碎片化生活分神出來的一大原因。人們沒有能靜下心全身心投入進去的事，或是責任，或是某領域的追求。一旦缺少這樣的信仰，人們便轉而投向電子，進而重複惡性迴圈。
我們應當清楚，跟隨時代大勢是多數人的必然，一兩條漏網之魚畢竟是不凡的龍鯉。不過，在享受碎片化的過程中，我們大可跳出漁網，做一時漏網之魚。
勇敢的人更加需要畏懼之心 篇17
議論文 ,440字看到這個題目，可能很多人都會感到奇怪，我們在《論語》中都學過“勇者不懼”那麼真正勇敢的人應該無所畏懼，什麼都不怕才對，為什麼越勇敢的人卻越需要畏懼之心呢？我這裡所言畏懼，不單單指的是害怕，更傾向於一種敬畏。
真正勇敢的人並不是天不怕地不怕，相反，一個勇敢的人總是敬畏天命，敬畏規則。朱熹曾經說過：“君子之心，長存敬畏。”常懷敬畏之心，嚴格約束自己，不斷地完善自己，才能夠成為真正勇敢的人，才是一代君子。
現在很多高官落馬就是因為沒有敬畏之心，他們過於“勇敢”，已經勇敢到可以無視規則，觸碰了法律這條底線，等待他們的只有懲罰。相反，東漢的楊震面對行賄的人，說出了：“天知、地知、你知、我知，怎說不知！”這一份凜然的豪情，體現了他的敬畏之心，讓後人為之自豪。這並不是膽小怕事，相反，這才是一種真正的勇敢。
只有能夠做到隨時保持畏懼之心，才能夠面對社會上的各種各樣的情形不亂方寸，在紛雜的社會中不失去真正的自己，讓那份勇敢有真正的用途，仰無愧於天，俯不愧於地，做一個頂天立地的勇敢之人。
勇氣之花 篇18
國小五年級作文 ,614字愛是一道光，如此美妙；愛是一首歌，唱出了我的心聲；愛是一個微笑，愛是一個擁抱……在我眼裡，愛是一陣震撼人心的掌聲。
我在生活中，是一個活潑開朗的小女孩。但在課堂上，我卻沉默寡言，只是默默地記筆記，特別是語文課。課堂裡需要深入的問題，有些我都能回答上來，卻不敢舉手。因為一個事例在我內心留下了烙印，留下了陰影……
我以前上課時思維異常活躍，舉手次數很多，我從來沒有回答錯過問題。有一次，傅老師講小古文，讓大家翻譯句子。我自信心十足地舉起雙手，國學可是我的強項。傅老師給我機會，我快速報出答案。傅大大卻說：“錯！”我又說出我的答案，傅老師卻讓我坐下，告訴了我正確答案。後面的“香腸嘴”說：“傅老師，朱李鈺的答案是對的！”傅老師卻堅持說我是錯的，因為這事。我十分委屈，尷尬，我對不起大組，回答錯誤就不能給大組加星。叫罵聲拋向了我，我控制不住自己，立馬淚崩……
我覺得自己再也走不出那個陰影了，但我還是想試著去回答題目。機會來了！五年級上冊第一課中的一個問題，大家都無法回答。我大著膽，緩慢地伸高手臂。我的回答得到了傅老師的稱讚和同學們的掌聲，這是我有史以來第一次課堂上獲得掌聲。我高興得滿臉通紅，在掌聲中入座。無人回答的問題：英子為什麼站在圖書館中偷偷看書？我回答：因為她喜歡看書，卻又沒錢買書，所以她偷偷看書！我整個人激動不已，感到整個人飄飄然。
用汗水努力去澆灌心靈上勇氣之花的種子。我相信勇氣之花一定會舒枝展葉，開出美麗的花兒！
勇敢花之花 篇19
國小六年級作文 ,598字掌聲，是人生的加油站；掌聲，是人生的變軌器；掌聲，是人生披荊斬棘的利刃……那次讀書演講的掌聲，便是我人生衝鋒向前的利器。
“下週16、17、18號演講。”徐老師站在講臺上大聲說。我的心猶如有幾百只螞蟻在叮，在咬，不停地想：怎麼辦，怎麼辦？我連稿子都還沒寫好呢！正在想的時候，老師又大聲地說：“要用心準備，不能敷衍了事。”
時光飛逝，週一隨即到來，我的心“怦怦”地跳個不停，另外兩個人也拼命背稿，彷彿世界末日就要來臨。“鈴—鈴—鈴”的電鈴聲響徹校園，響得快把我的心給震碎了。徐老師大踏步走進教室，放下作業本，對大家說：“下面有請16號進行讀書演講。”16號緊張地拿起自己推薦的好書走上了講臺，臺下的同學都鴉雀無聲，彷彿電影巨星要登臺了。16號停停頓頓地講完演講，臺下響起了幾聲稀稀瀝瀝的掌聲。老師說到：“下面有請17號上臺。”我緩緩走上講臺，懷著一顆忐忑不安的心緩緩走上講臺，此時臺下響起一陣熱烈的掌聲。
我的心頓時充滿了力量，充滿了自信，充滿了堅定！我堅定地走上講臺，開始了演講。10秒，20秒，30秒……140秒，160秒。時間彷彿靜止了，當我說出“謝謝大家”時，一陣雷鳴般的掌聲響起，老師、同學都向我投來讚許的目光。我成功了，我成功了！我的心在吶喊著，大叫著，我成功了！
這次掌聲讓我的人生轉了個彎，轉到了勇敢的那條路上。這陣難忘的掌聲，在我心中綻放出一朵勇敢者之花！
勇敢之“花” 篇20
國小五年級作文 ,510字在家裡，我每天都能感受到不同“花兒”的香味。
有一次，因為我不太開朗、活潑，非常靦腆，所以媽媽就想讓我在自己家裡先練練膽量，試著讓我把膽子放開些。
只見她手裡拿著一篇同學寫的文章，試著讓我讀一讀。我用雙手接過了她給我列印好的那篇文章，我就朗朗上口地讀了起來。
一開始，我讀得一點兒也沒有感情，而且聲音又比較輕。媽媽對我說：“你的聲音還需要再響些，需讓自己的聲音放開，這樣，你才會在外面自然放開地說話。不過，有一點，你讀得還是挺順利的，繼續再保持。”
第二遍，我又開始讀了，這一遍讀得有一些感情，聲音也響了不少。媽媽又說：“嗯，不錯！但如果你的聲音再響些，那就更好了。”
話音剛落，我又開始讀第三遍。這下我讀得是我有史以來最好的一次，聲音響亮，口齒清晰，讀得又有感情。媽媽的嘴邊掛著一絲微笑，對我說：“你終於把膽量練出來了，希望你在學校裡、在外面，都能像在家裡一樣，放開聲音地去讀。還有，你遇到了認識的人，嘴巴要甜，因為這樣別人才會覺得你是一個懂禮貌的孩子。”
聽了媽媽說的話後，我覺得我比以前勇敢了不少。心裡就像吃了蜜一樣甜。
通過這件事，讓我感觸很深。我以後再也不會那麼靦腆了。媽媽給予了我一朵獨一無二的勇敢之“花”。