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育人要從小抓起。今天的少年,好比幼苗,必須培養得宜,才能發育滋長,那美術教育也是一樣。下面是小編整理的。
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在美術教學怎麼適時引導
每個孩子的生活環境,教育條件等因素的不同,我們對每個孩子的教育方法也應該有所不同。有的孩子活潑外向,敢說敢做,有的孩子膽小內向,不善言語。對於膽小的孩子,我們主動和他親近,一個微笑,一次溫暖的擁抱,一次不經意的撫摸他的頭,都會給他帶來極大的安慰與喜悅,從而自信心倍增。
在教育中我們經常遇到這樣的事情,一位同學經常遲到,你會怎麼做呢?是批評,責罵,還是罰站,諷刺?這時就需要我們運用教育機制將孩子的不良行為轉化為良好的行為。作為一名教師應該給予他適時引導。記得那次,我正津津有味的講著課,突然一聲響亮的“報告”打斷了我的講課,又是那個同學來遲到了,我微笑著說:“你今天又遲到了,你說怎麼辦呢”?
他乾脆的回答道,如果再遲到就抄《弟子規》三遍。我說,那麼多你抄得完嗎?他說不能抄完。“那你還說”,我說道。他不好意思的說:“因為以後不會再遲到了”。我默許了他的說法,還別說,他真的再也沒有遲到過。
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