播音主持吐字發聲理論基礎的學習
語氣的內涵是多方面的,它具有多姿多彩的複雜形態。下面小編了播音主持吐字發聲 理論基礎的學習,供你參考。
播音主持吐字發聲 理論基礎的學習:
播讀不同感情色彩和內容的稿件時,聲音有抑揚頓挫、高低起伏、輕重緩急的變化。這種聲音的變化不是固定不變的,更不是想當然得千變萬化,一定是根據稿件產生思維情感的運動繼而使聲音富於變化。可以理解為,不同的稿件要求聲音就像是有彈性一樣,發生各種狀態的改變。有彈性的聲音是在自然的聲音上逐步培養出一種富於色彩、有感染力的聲音。這樣的聲音更能與作品融合,適應作品思想感情的變化。這樣的聲音使聽眾聽起來舒服、悅耳,伸縮性好,變化多,而且不生硬,不直接。
想要擁有富於變化的聲音,除了堅持不懈地練習口腔控制、呼吸控制,還要通過共鳴練習調整自己的聲音。人們常常把共鳴好的播音員形象地比喻為是"自帶音箱".的確,共鳴不僅有對聲音的擴大和美化的作用,而且共鳴腔在調節過程中形成不同的語言,完成不同感情色彩的表情達意。
我們的共鳴器官主要有:
口腔--是可調節共鳴腔。它是非常重要的共鳴腔。強調開啟口腔,使之在發音過程中處於積極狀態。同時要求各咬字器官的力量集中,尤其是脣、舌力量的集中,舌位要準確、鮮明,過程要流暢、完整。
鼻腔--不可調節共鳴腔。首先注意處理好鼻腔共鳴在區分鼻音與非鼻音的區別意義上的作用。其次,使用鼻腔共鳴要適度,否則會降低語音清晰度,音色混濁,有堵、膩的感覺。
胸腔--不可調節共鳴腔。它對低頻聲波共鳴作用明顯。胸腔共鳴可以擴大音量,增加低泛音,使聲音聽起來洪亮、渾厚、結實。
頭腔--鼻腔以上的共鳴。不可調節共鳴腔。發聲時,在高音區會產生頭面部的振動感。
根據以上各個共鳴腔體的特點,結合播音發聲的需要:音域在自然音域內,中聲區偏低的部分運用較多;音色要樸實大方、圓潤集中,明朗乾淨;裝飾音較少,很少使用假聲;強度不大、幅度不大、層次豐富多樣的音量等,這幾方面決定播音員主持人的共鳴方式是以口腔共鳴為主,以胸腔共鳴為基礎的聲道共鳴方式。雖然每個人受先天的嗓音條件所限,但是後天的"共鳴調節"能讓聲音美化。除了共鳴調節以外,還可以通過調節吐字、呼吸、用聲駕馭自己的聲音,呈現出聲音的強與弱、高與低、剛與柔、明與暗、虛與實等變化,達到聲音富於變化的目的。
- 播音主持吐字發聲理論基礎的學習
- 小學生關於尊師重教演講稿
- 關於描寫月季的句子_描寫月季花的優美短句
- 大學入學英語自我介紹範文
- 班級之星自我介紹範文
- 九朵玫瑰代表什麼意思
- 羽毛球步法常見錯誤
- 新手開車怎麼防刮蹭
- 五年級人教版語文上冊教學計劃範文
- 企業員工考核方法
- 高考作文寫作的常見錯誤及解決技巧
- 中學生勵志演講稿範文經典
- 治療咳嗽有哪些最好偏方
- 高中生班幹部競選演講稿
- 不用節食的減肥方法有哪些
- 男人吃什麼可以養生
- 膝上型電腦開機宕機是什麼原因
- 廬山瀑布形成的原因
- 如何解決臺式電腦開機螢幕無顯示的故障
- 競選護士長的演講稿
- 康熙字典五行屬金的字
- 康熙字典五行屬木的字
- 康熙字典五行屬水的字
- 康熙字典五行屬火的字
- 康熙字典五行屬土的字