品德與社會《日新月異的交通》說課稿範文

品德與社會《日新月異的交通》說課稿範文

  本次執教的《日新月異的交通》一課選自浙教版五年級下冊第3單元,本單元的主題是“巨龍騰飛”。日新月異的交通是我國全面發展的一個縮影。新中國成立以來,特別是改革開放以後,水上交通,地面交通,空中交通逐漸形成了四通八達的立體框架。現代化的交通工具也進入並改變了普通老百姓的生活、工作方式,交通發展促進了我國社會經濟的發展。

  《日新月異的交通》是在四年級《交通連四方》的基礎上,從“家鄉的交通”到“祖國的交通”的繼續研究。

  根據以上我設計了本課的教學目標是:

  1.瞭解交通工具從古至今的發展變化,知道交通工具的演變推動了交通的日新月異;

  2.知道我國交通發展的鉅變,我國已經形成了四通八達、立體化的交通網路;

  3.體會建國以來道路交通的變化,培養熱愛社會主義祖國的情感。重點是瞭解交通工具從古至今的演變,體會交通的變化與發展;難點是使學生感受到交通變化的日新月異,培養熱愛社會主義的情感。

  根據這些教學目標我安排五大板塊的教學內容:首先透過古代和現代運送荔枝的方式的透過,讓學生明白快捷的交通方式給人們的生活帶來了許多的便利,透過交通工具的比較,認識了交通發生了日新月異的變化,同時揭示課題《日新月異的交通》。接著讓學生說說海陸空的各種交通工具有哪些?在認識了常見的交通工具以後,我以“現在的交通工具可真多啊,為我們的生活、學習也帶來了許多的方便。可交通工具有沒有存在著重要和不重要呢?”這個問題拋磚引玉,充分利用教材的資源,在完成品德作業中讓學生認識了每一種交通工具的特點和優勢;同時透過小組“端午節的活動”路程設計,讓學生明白在選擇交通工具,一定要從自身的需要出發選擇合適的交通工具。雖然交通工具發生了日新月異的變化,可是由於各個地方因為地理環境的不同還有著特有的交通工具,在這個環節中我透過到各個地方進行旅遊和觀光,讓學生在愉快的情景中體會到了特殊的交通工具。

  接著安排了家鄉日新月異的交通變化:透過桃花——舟山——浙江為線索,“四小時公路交通圈”“舟山連島工程”作為範例。生動形象的路線圖展示了浙江省舟山市交通的發展,較好地突破了“四小時公路交通圈”這一難點。 由家鄉的'交通的變化,到省公路交通的發展以及全國公路交通的發展,讓學生全方位感受交通在近年內得到了快速的發展,對偉大祖國的熱愛之情不禁油然而生;在欣賞最新的交通工具中讓學生認識科技在發展,我們的交通也在發展,激發對祖國的熱愛之情。我在課的最後還設計了“暢想未來的交通”這一環節,讓學生在認識現代交通工具的基礎上,開動腦筋,暢想未來交通,培養學生的想象能力,把學習的主動權交給學生,使他們真切地感受到學習的樂趣。

最近訪問