兩個外國美術流派課件

　　引導語：知識與技能瞭解和認知新古典主義畫派和印象主義畫派的基本風格特點，理解它們在造型、用色、用筆等方面的不同之處。下面是小編為你帶來的兩個外國美術流派課件，希望對大家有所幫助。

　　教學目標

　　1、知識與技能瞭解和認知新古典主義畫派和印象主義畫派的基本風格特點，理解它們在造型、用色、用筆等方面的不同之處。

　　2、過程與方法透過作品的分析比較，達到能對兩種繪畫風格進行評述，並表達自己的見解的目的。

　　3、情感態度與價值觀透過對兩個西方美術流派相關知識的學習，增進對美術作品進行欣賞和了解的興趣，激發懂得藝術、樂於學習藝術知識的熱情。同時，學習新古典主義畫派與印象主義畫派畫家敢於突破傳統、勇於創新，在藝術上進行大膽創作和表現的精神。教學重點：新古典主義畫派與印象主義畫派的基本風格和特點。

　　教學難點：

　　自主描述兩種藝術風格之間的差異。

　　教學過程

　　一、匯入

　　課件展示教材中的兩幅作品：安格爾的《布羅格利公主像》和馬奈的《吹笛少年》，引導學生仔細觀察二者的區別。學生欣賞並觀察二者之間的區別。

　　提問：你所看到的兩幅作品在藝術風格上有何不同？分別給你怎樣的感受？學生回答教師在學生回答的基礎上進行引申：安格爾的作品造型精細，色彩和諧；馬奈的作品造型具有適度“寫意性”色彩關係比較響亮。

　　二、講授新課

　　1、指出兩幅作品所代表的的`畫派——新古典主義畫派與印象主義畫派，並說明本節課的授課重點：瞭解；兩個流派的基本風格和特點，及其之間的差異。

　　圖片展示古希臘、古羅馬藝術的一些代表性作品，如筆畫作品《伊蘇斯之戰》、雕像《擲鐵餅者》等。提問：這些作品和我們剛剛看到的哪一幅比較像？

　　學生看圖例，分析回答。

　　引入“新古典主義”的概念——力求恢復古典美術（主要指希臘美術和羅馬美術）的傳統，強烈追求古典式的寧靜、凝重和考古式的精確。

　　2、課件展示一些（5幅以上）重要的新古典主義繪畫作品，如達維特的《賀拉斯兄弟的宣誓》《拿破崙一世加冕》安格爾的《泉》等。重點介紹教材中展示的達維特的作品、，馬拉之死》。講解這些作品在造型、色彩、構圖、主題上分別有哪些共通之處。注重造型方面和輪廓，注重雕塑般的人物形象，其畫風莊嚴、單純、理性。色彩方面：較為優雅。

　　構圖方面：強調完整性。

　　主題方面：多選擇重大歷史或社會題材。

　　學生對教師的講解予以補充，並結合作品談談自己的感受。

　　結合當時的社會、歷史背景，講解新古典主義美術運動的實質和精神追求：它是適應當時資產階級革命形勢的需要，流行在歐洲，特別是在法國的一種藝術思潮。

　　3、課件展示法國莫奈作品《日出印象》。引導學生分成四個小組，分別討論作品的造型、色彩、構圖、題材。學生分組進行探究，並進行小組總結匯報。

　　在學生彙報陳述的基礎上進行補充、完善，講解莫奈的作品。

　　再透過其他若干印象主義畫派的作品，如馬奈的《草地上的午餐》莫奈的《睡蓮》、德加的《預演》等，講解印

　　象主義畫派的繪畫風格——倡導直接在自然中進行創作，捕

　　捉陽光下的萬物燦爛的色彩。畫家們已經完全擺脫了宗教、神話題材對美術的束縛，使畫面變得異常明亮，內容更加貼近現實。

　　教師根據教材中“思考與討論”欄目的提示，指導學生分組討論兩個畫派各自的藝術特色。請學生說一說，哪個畫派給你的印象最深，為什麼。學生交流討論，陳述自己的想法，或對作品進行評價。

　　三、佈置作業請學生以小組為單位

　　選擇一個畫派的作品，製作成PPT檔案，在下一次課上向大家演示、介紹和分析。選擇兩個流派中其中一個畫家的作品進行自己改變創造。按照老師要求完成作品。