《孔明借箭》讀後感範文（通用5篇）
《孔明借箭》讀後感範文（通用5篇）
當仔細品讀一部作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編幫大家整理的《孔明借箭》讀後感範文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
《孔明借箭》讀後感1
在我國的文學天空上，有四顆耀眼的星星，那就是四大名著。這個週末我就把其中的一顆星星——《三國演義》給重新溫習了一遍。其中有不少精彩的片段，比如《關羽溫酒斬華雄》《孔明借箭》《火燒赤壁》等。而我最喜歡的片段還是《孔明借箭》。
這篇文章主要說了：諸葛亮借箭的起因、經過、結果，突出了諸葛亮才智過人、智慧出眾、顧全大局的特點，也寫出了周瑜的妒賢嫉能、心胸狹窄、魯肅的忠厚老實、曹操的謹慎多疑的特點。諸葛亮成功的原因有四點：一是有魯肅的大力配合；二是因為利用了曹操謹慎多疑的特點；三是他精通天文，利用有霧的特點，借箭的妙計才得以實施；四是他考慮周全，安排巧妙。
諸葛亮是才智過人的，而我們應該多學習，爭取做一個像諸葛亮一樣的人，而不是應該像周瑜一樣，做一個心胸狹窄、妒賢嫉能的人。
說到諸葛亮的神機妙算，我不得不佩服他草船借箭的事。由於周瑜嫉妒諸葛亮的才能，所以要諸葛亮在十天之內造好十萬支箭，以此陷害諸葛亮，但是諸葛亮憑藉自己豐富的天文氣象知識，準確推算出在第三天夜裡，江面上必然有大霧。於是向魯肅借來二十支小船與稻草人，並憑藉對曹操謹慎多疑的瞭解判斷他不敢輕易出兵，只好用無數的的箭來試探情況，用這一計向曹操“借箭”。最後箭如期交付，周瑜長嘆不如。
在最後，周瑜感慨地說："諸葛亮神機妙算，我不如他！”周瑜的話既是他自嘆不如的表白，又是全文讚頌諸葛亮足智多謀、才能驚人的又一個突出表現。諸葛亮透過自己的智慧而完成了任務，讓周瑜的陰謀詭計沒有得逞，這是周瑜萬萬沒有想到的，所以周瑜由衷地感嘆。
在魯肅與孔明聊天時，幾次提到魯肅的“驚”和孔明的“笑”。從中我體會到了諸葛亮大智大勇、決勝千里的風範以及對整件事情的發展與結果早已瞭然於胸。
這篇文章告訴了我們：做人不要妒賢嫉能，妒賢嫉能的人最後是沒有好結果的。
《孔明借箭》讀後感2
書是一種寶貴的財富，讀書讓人愉悅。在書中我們可以體會到作者的深情；在書中我們可以找到自己的縮影；在書中我們可以如同身臨其境體會書中人的情感；在書中……
在四大名著中有異曲同工之妙的便是《水滸傳》和《三國演義》了，它們一樣都有一種深沉的悲劇因素蘊含其中。《三國演義》給人的感覺更多的是氣勢磅礴，人物眾多而個性鮮明，而讀《水滸傳》給人的感覺則是迴腸蕩氣，他們殺貪官，懲惡吏，使人拍手稱快，但由於接受招，英雄們走上末路，令人扼腕嘆息。
在《水滸傳》中，我們會看到形形色色的英雄人物，有及時雨宋江，豹子頭林沖，黑旋風李逵，每一個角色都有自己不同的性格、個性，他們不僅英勇機智，而且在一次又一次的濟貧扶危的義舉中，他們如同一面靚麗的鏡子照出了高尚的品格和純樸的個性。
林沖，一個有著濃厚悲劇色彩的人物，自己身為八十萬禁軍教頭，有著富裕的生活，崇高的地位，還有一位美貌才氣的妻子，這本是個讓人羨慕的古代生活，卻因為高俅陷害刺配滄州，誰知高俅一夥人仍不放過他，繼續派陸虞候陷害謀殺林沖，林沖得知後只好殺死陸虞候三人，儘管林沖的手段殘忍，但是卻是因為官的逼迫，讓一個原本生活富裕，不該到梁山的人出現在梁山。
在施耐庵的筆下，我看到的林沖是位為人解憂排難，在被高俅害的家破人亡的時候忍辱求安，不思反抗，在自己親耳聽到陸虞候三人的對話後才英勇果敢，憤而抗爭。這些性格在書中的一些細節中便可看到體會。
在林沖從李小二中得知陸虞候要謀害自己時，便要去街上買把解腕尖刀，這個細節表現出他是個到不離手、細心謹慎、剛強正直的人。但是過了三五天，尋不到陸虞候，林沖他也自心慢下，這裡表現出他也有隨遇而安、委屈求安的軟弱思想。在去買酒出門的一系列動作中，看出他是個謹小慎微、唯恐出事的人。
林沖親耳聽到陸虞候一夥人實是謀害自己時，“潑賊哪裡去！”“潑賊！我自和你無什麼怨仇，你如何這等害我！”這些語言表明林沖終於憤起反抗，殺害陸虞候三人，最終走向梁山。
還有林沖在朱貴小店中寫的詩，顯示了他丟掉隨遇而安的幻想，奮起反抗的精神，有一種悲壯的氣氛。林沖是一個當之無愧的英勇無畏的造反英雄！
在風雪山神廟這篇文章中有不少的環境描寫，如“正是寒冬天氣，彤雲密佈，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。”正面描寫了天氣的寒冷，讓人覺得蒼茫，雄厚。不僅推動了請節發展，也烘托了人物由忍辱負重到奮起反抗的變化。
林沖從軟弱到反抗的一系列性格轉變，無不體現了當時社會氣氛黑暗和腐敗，表現了在官的壓迫下，人民群眾反抗統治者是必然性的。
在現代社會中也有不少的官員，因為自己的私慾和貪婪，走上了貪汙的犯罪道路，這些人最終會被人民告發，被法律所懲罰。現在我們的生活是和平的美好的我們要珍惜現在，懂得恩情，做一個對社會貢獻的人。
《孔明借箭》讀後感3
讀文《孔明借箭》，我禁不住為文章才細節的精彩描寫拍手叫好，又為諸葛亮的神機妙算讚歎不已。
這篇文章主要寫了：周瑜十分嫉妒諸葛亮的聰明才智，要以“造箭”的名義陷害他。諸葛亮想出了對策，又算定三日之內必有大霧便答應周瑜要在十天之內造得十萬支箭。諸葛亮向老實的魯肅借了二十隻船，每船軍士三十個，並要千餘個稻草人。在第三日四更時分來到曹操水寨前，擂鼓吶喊，曹軍忙在江邊放箭，箭正好紮在稻草人上，當船的一面扎滿箭後，又掉頭將另一面轉過來，再次擂鼓吶喊，當兩面都扎滿箭後，正要霧散，諸葛亮忙令船回到江邊。就這樣諸葛亮不費半分之力，已得到十萬支箭。在我為諸葛亮重視細節而拍手叫好之餘，我想到了自己——
我是一個十足的繪畫迷，尤其喜歡國畫，國畫中我最擅長“葫蘆”、“葡萄”等寫意畫。可我有個粗心大意的壞毛病，畫葫蘆忘了勾葫蘆葉的筋，畫葡萄忘了畫臍，畫牡丹忘了畫蕊......總之，一幅畫總要少些什麼東西。在生活中我也是這樣，比如老師讓籤午休條，我明明午休了卻忘了籤；美術老師讓拿國畫材料，我都準備好了卻忘了拿......啊，粗心大意，這個壞毛病總是伴隨著我。
我的粗心大意和諸葛亮的重視細節比起來，真有著天壤之別呀！我從中悟出：凡是重視細節的人，做事更容易成功。諸葛亮如果不瞭解魯肅，就借不到船，怎能成功？如果不瞭解曹操，怎敢只帶六百軍士來曹操水寨，何談借箭？在借箭的船上，他如果不和魯肅飲酒，怎能看出船的傾斜程度，假如船一面的箭太多，船就會沉下去，和談成功借到箭。這個道理和我的繪畫是一樣的，在畫葡萄時，看得就是葡萄的臍，如果臍就沒有點，和談是一幅好畫。在畫葫蘆時，看得就是葉子上的筋，如果筋就沒有勾，何談事一幅成功的作品。因此，我以後也要做個重視細節的人。
讀完《孔明借箭》，不僅讓我為諸葛亮的神機妙算敬佩不已，更讓我明白了凡事都要注重細節，不能粗心大意，只有這樣才能成功。這就是——注重細節才能成功。
《孔明借箭》讀後感4
《用奇兵孔明借箭》是《三國演義》裡很著名的故事。
這篇文章講得是周瑜嫉妒諸葛亮的才能，就像故意刁難他。周瑜要諸葛亮在十天之內準備十萬支箭，諸葛亮說十天太長了，只需要三天。諸葛亮向魯肅要了二十艘船、六百士兵，還有一些青布和稻草。前兩天，諸葛亮做了一些稻草人放在船上，然後第二天一早他帶著士兵和船駛向曹營。快到曹營時，他命令這些士兵打起戰鼓，曹操嚇傻了，馬上命令弓箭手射箭，箭全部射到稻草人身上去了。諸葛亮等稻草人身上的箭差不多十萬支了後就掉頭回家了。這時周瑜已經在岸邊等候取箭了，他看到有那麼多的箭，只好嘆氣承認自己不如諸葛亮。
諸葛亮真是神機妙算，我要學習他的.這種機智，面對困難尋找解決的辦法，並且用知識合理應戰對手的能力。我也佩服周瑜敢於承認自己的弱點，願賭服輸的精神。
《孔明借箭》讀後感5
很小很小的時候，我常常牽著爸爸的手去賞花兒。記得有一次，我問爸爸：“爸爸，您最喜歡什麼花兒？”爸爸說：“我？我喜歡落花兒，也就是落紅。”我笑著說：“爸爸真傻！爸爸真傻！枝頭顏色鮮豔，芳香撲鼻的花兒您不喜歡。您喜歡皺巴巴的落花兒。”爸爸摸摸我的頭說：“你還小，不懂。社會需要許許多多像爸爸這麼傻的人。”我對爸爸的話沒有理解，卻只顧賞花追蝴蝶去了。
直到去年我九歲生日，才對爸爸的話有了理解。我生日這一天，爸爸因為工作忙不回家。我委屈的淚水吧嗒吧嗒的落下來。爸爸在一所邊遠的國門學校工作，學校裡有很多留守兒童，為了這些留守兒童，爸爸常常晚上不回家。可我萬萬沒想到，連我的生日他也不回來。我越想越委屈，便“嗚嗚嗚”的哭出聲來。
這一幕被媽媽看見了。媽媽把我久久擁入懷中，幫我擦乾眼淚，遞給我一本書鄭重的說：“孩子你看看這本書吧！你會理解爸爸的。”這本書名為《奮發向上，崇德向善》。裡面的一則則故事感動著我。特別是：大禹治水，三過家門而不入的故事，讓我漸漸明白：各行各業的人們在默默地奉獻才有我們的幸福生活。“有愛心，講奉獻。”不是嘴上說說，紙上寫寫。想到這我不禁臉紅了。
當媽媽為我點燃九根生日蠟燭，紅紅的火焰燃燒掉我的任性、自私。這時爸爸發來微信圖片：一幅滿園的花，滿地的落紅。下面寫著：不為浮華遮望眼，願做春泥化落紅。孩子，有無數老師的奉獻，才有你們的幸福生活。不要怪爸爸。
這時，媽媽讓我開啟《小學生必讀詩詞》。我找到了龔自珍的《己亥雜詩·其五》，慢慢品讀：落紅不是無情物，化作春泥更護花。靠著註釋我理解了落花精神——默默奉獻。
我深深的感動了。老師們默默的堅守，可以讓一個個孩子在陽光中成長，亦可以將一位位老師的青絲變成白花，能讓一顆顆小樹的嫩芽蓬勃成傲人的青蔥，亦可以將凋零的落紅柔化成一年一年滋養生命的春泥。
後來，我再看《奮發向上，崇德向善》感覺每一字裡行間，都在播撒著愛的種子，奉獻的力量。讓我想起了冰心老人的經典妙語：“愛在左，情在右，在生命的道路兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫。”我深深理解了爸爸與落花的不解之緣。我似乎也愛上了落花。