幼兒園中班美術教案：彎彎的小河

幼兒園中班美術教案：彎彎的小河

　　設計意圖：

　　一次散步的時候，孩子對小河裡潺潺流動的河水非常感興趣，不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到：“河水碰到小石頭還會向前流的，真有趣。”孩子們的驚喜使我聯想到我正要組織的一個美術活動——“彎彎的小河”。按照以往的教學，我會和小朋友分析河水是怎樣流的，然後讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處於被動接受的狀態。有了散步的啟發後，我設計了這樣的一個環節：佈置一條小河，河裡有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學游泳。透過這個遊戲讓幼兒感知水流動的特點。使幼兒從被動接受到主動探索，從而感受線條的順序美和藝術美。

　　教學目標：

　　1、透過遊戲引導幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的'特點，並嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現。

　　2、透過曲線表現畫面的過程，充分感受線條的藝術美；體驗與同伴共同遊戲的快樂和藝術創作的成功感。

　　教學準備：場地佈置：小河，河中各種石頭，錄音機；

　　教學具：各種蠟筆，卡紙；

　　幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經驗。

　　教學過程：

　　（一）情景創設，匯入遊戲。

　　我是水媽媽，你們是誰呀？（水寶寶）今天水媽媽要帶水寶寶到小河裡去游泳呢！寶寶們快來吧。

　　（二）自由探索，豐富感性經驗。

　　1、提出遊戲規則。

　　1）我們來到小河邊，哎呀，河裡有什麼？（圓石頭、方石頭）寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時，怎樣遊才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？

　　2）今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得遊了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再遊一次，好嗎？

　　2、幼兒透過身體感知獲得“繞著石頭走”的進一步體驗，感受水流的方向。

　　3、寶寶們跟著媽媽從這裡跳下去開始游泳吧！（放音樂）

　　1）教師語言提示：“媽媽慢慢地遊呀遊，哎呀，碰到大石頭了，怎麼辦？”（拐個彎，繼續往前遊）。

　　2）幼兒遊戲：游泳2——3次。

　　（三）遊戲結束，講解繪畫方法，幼兒操作。

　　1、講解繪畫方法。

　　1）寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎？

　　2）你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河裡有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎麼遊的？你碰到了大石頭是怎麼辦的？

　　3）噢！你是這樣遊的。（教師邊講邊示範畫，表示水的曲線）從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地遊呀遊，碰到大石頭拐個彎，繼續往前遊，一直游到岸邊，你遊得真好。

　　4）你們想知道媽媽是怎麼遊的嗎？我從這頭跳下去慢慢地遊呀遊，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去遊。

　　5）剛才媽媽看見除了你們這樣遊以外，還有許多水寶寶也是這樣遊的。（示範畫一組水寶寶游泳的曲線）。

　　從這頭跳下去，慢慢地遊呀遊，肩並肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎，繼續向前遊，一直游到對岸。

　　6）除媽媽這樣遊以外，還有許多水寶寶也是從這裡跳下來，慢慢地遊呀遊，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新遊。

　　7）水寶寶真能幹，我們今天就把自己在水裡怎樣游泳的，碰到動石頭怎麼辦的事情畫下來，好嗎？

　　2、幼兒作畫，教師指導。

　　重點指導幼兒將遊戲過程進行創造性再現，大膽流暢地畫曲線。

　　3、教師講評，結束活動。

　　1）看到水寶寶游泳你會想到什麼？

　　2）那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續向前游泳。

　　區域設定和日常活動組織：

　　保留小河的場地佈置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗並隨時把體驗的結果表現在紙上。在日常美術活動時，讓幼兒多多練習各種線條進行有規律的排列。

　　與家長溝通計劃：建議家長平時多帶領孩子觀察感知河水的流向，並嘗試用曲線進行表現。活動後保留幼兒作品，供幼兒和家長觀賞。