愛迪生第2教時三年級語文教案

愛迪生第2教時三年級語文教案

　　教學目標：

　　1.瞭解愛迪生愛科學，刻苦鑽研，堅持不懈，後來成為世界著名的科學家，引導學生向愛迪生學習，愛科學，學科學。

　　2.學習本課生字；理解“世界聞名、省吃儉用、頑強、合適、不懈”等詞語；會用“節省、頑強、合適”造句；瞭解句與句的關係。

　　3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，並能複述愛迪生進行實驗的故事。

　　教學重點：

　　1.透過重點詞、句、段，體會愛迪生熱愛科學、不懈努力的精神。

　　2.瞭解段落中句與句的關係，弄清敘述層次。

　　教學過程：

　　（一）複習生字詞。

　　垃圾瓶瓶罐罐燃燒聾瞎

　　省吃儉用頑強合適價錢便宜

　　（二）教學另一部分生字詞。

　　愛迪生做實驗，要用上各種各樣的化學物品。如：

　　磷(l0n)是一種非常容易燃燒的化學物品。

　　（三）繼續學習課文。

　　第2、3自然段

　　1.12歲的愛迪生在火車上賣報。賣完了報，他做什麼？請你們自己讀第2自然段。

　　2.學生自讀。

　　3.這一自然段中，什麼是你沒有想到的，使你很感動？（12歲的報童賣完報，想盡辦法在火車裡做實驗。）

　　4.車長同意他在吸菸車廂佔一個角落。我們可以想見，愛迪生怎麼向車長提出要求，車長才同意的。如果你是愛迪生，你會怎麼說？

　　5.後來，車長又為什麼把他趕走了，而且還打聾了他的耳朵？

　　當車長把愛迪生那些心愛的瓶瓶罐罐、化學藥品扔到車外時，他會怎麼樣？

　　6.這兩個自然段說的是一件什麼事？

　　小結：愛迪生在火車上做實驗，不小心著了火，被車長趕走了。

　　（四）繼續學習課文。

　　1.愛迪生為了研究科學，耳朵被打聾，對於12歲的少年該是一次多麼大的打擊！生活又是那樣地貧窮，對於很多人來說，可能再也堅持不下去了，但是愛迪生是怎樣做的？

　　指點：這一段開頭第1句就很明確地告訴我們“愛迪生鑽研科學的`決心沒有動搖”。

　　2.整個這一段都是講他鑽研科學的決心怎麼沒動搖的。緊接這總說的一句，後面講了幾句？每句講的是什麼？第1句與後面幾句是怎麼聯絡起來的？

　　3.齊讀第一句。第2、3、4句各指名一人讀，以弄清段落中句與句的關係。

　　4.這一段的內容能用一句話概括嗎？

　　指點：這就是“愛迪生鑽研科學的決心沒有動搖”。作者把這一句概括全段內容的話，寫在全段的開頭，我們一看就明白了。

　　第5自然段

　　1.自讀課文。

　　2.從上一段學習的內容，我們一看就明白，這一段寫的是什麼。

　　3.指點：寫的是“愛迪生試製電燈”。這一內容也是用一句話寫在段落的開頭。

　　4.誰能根據全段的內容具體說說這一段寫的是什麼？

　　5.提示：這一段中的“常常”“實在”“不懈”“終於”這些詞語告訴我們什麼？（不懈：即不放鬆。）

　　6.齊讀全段，突出上面這些詞句。

　　7.結合教學“躺”，發準後鼻音；突出字形教學，寫好“身”最後一筆。

　　教學“供”(g3ng)，就是“給”的意思。組詞：供給、供應、供不應求、供銷。

　　8.現在看看這一段講了幾層意思。

　　第一層（第1句）：總的說愛迪生試製電燈。

　　第二層（第2、3句）：說愛迪生為了找到合適的燈絲，廢寢忘食地做實驗。

　　第三層（第4句）：說他終於找到了合適的燈絲。

　　最後一段

　　1.上課一開始，我們說愛迪生是“發明大王”，這是為什麼呢？讀了最後一段就明白了。

　　2.齊讀。

　　（五）複述課文。

　　各自準備，從第3、4、5自然段中擇其一段，講講愛迪生怎麼熱愛科學，刻苦鑽研。

　　（六）課後練習及作業。

　　1.造句：節省頑強合適