大學生有特點的自我評價

　　自我評價是指一個人對自己思想、動機、行為和個性特點的判斷和評價，是自我認識和自我態度的統一。自我評價是自我意識的主要組成部分，在人的個性發展中發揮著重要作用。如今大學生的自我評價能力有了較大提高，形成了區別於其他群體的顯著特點：

　　（一）自我評價的自覺性和主動性提高

　　自我意識強烈的大學生，隨著知識的積累和社會閱歷的豐富，大學生的自我評價自覺地、主動地進行著，而且不斷提高和完善。在日常生活中，他們常常把自己與周圍的同學和教師作比較來評價自己；他們還對照典型人物來檢查、調整自己，試圖把理想的人格內化為自己的品質。大學生進行積極的自我評價，是他們積極進步、逐步成熟的重要表現，也是他們早日成才的心理保證。

　　（二）自我評價的.豐富性

　　大學生正處於智力水平最高的發展時期。他們思維敏捷、反應迅速、求知慾望強烈，不僅關注自己的學習，對社會政治、經濟的變革和社會活動，乃至世界形勢的變化，都積極學習和探討，有些活動還踴躍參加。在這些活動中，他們開闊了視野，增加了思考的內容和深度，這就形成了他們自我評價的豐富性。

　　（三）自我評價的偏差--兩極性

　　大學生的自我意識迅速發展，思維的獨立性和批判性也有所提高，對人生、社會的探索精神在加強，喜歡辯論，提出自己的"高見"，但是由於社會閱歷淺，對生活、對社會的認識和判斷能力也不夠成熟，因此，容易過分誇大自己的能力，自以為了不起；否則，又會低估自我，產生自卑感。於是表現出自我評價的兩極性：高估自我和低估自我。最常見的是高估自我。