和晉陵陸丞早春遊望詩歌閱讀題答案及賞析

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用詩歌吧，詩歌的內容是社會生活的最集中的反映。你所見過的詩歌是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的和晉陵陸丞早春遊望詩歌閱讀題答案及賞析，希望能夠幫助到大家。

　　和晉陵陸丞早春遊望

　　杜審言

　　獨有宦遊人，偏驚物候新。

　　雲霞出海曙，梅柳渡江春。

　　淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋。

　　忽聞歌古調，歸思欲沾襟。

　　8、本詩的開頭很別緻，請結合全詩分析它的作用。（5分）

　　答：

　　9、請從景情關係的角度對這首詩進行賞析。（6分）

　　答：

　　參考答案：

　　8、首聯寫遊子離別家鄉，奔走仕途，看到異鄉的節物氣候煥然一新，感到驚心。“獨有”“偏驚”兩個詞，生動表現出詩人宦遊江南的矛盾心情。（3分）結構上引出下面對江南新春景色的描寫。（2分）

　　9、這首詩描繪了清新秀麗、生機勃勃的江南新春景物，表達了自己宦遊他鄉，春光滿地不能歸省的感傷之情。（3分）以樂景反襯哀情，烘托了悲傷的感情。（3分）

　　【解析】考查對詩歌表達技巧的賞析。

　　（1）分析篇章結構之開頭的作用。開頭一般引出下文、統領全文，點明題旨。答題思路：賞析詩句（可從關鍵詞入手），表現手法，描繪畫面，表達效果（結構上，情感主旨上）。“獨有”與“偏驚”在表達情感上看似矛盾，“宦遊人”寫作者奔走於仕途，“物候新”呼應標題“早春”一詞，點明時令特徵。

　　（2）賞析表現手法之情與景的關係。情與景是詩歌中最基本的一對關係。一般的，詩歌先寫景狀物，後抒情言志。二者的關係是襯托（正襯、反襯）關係。這首詩前六句寫早春生機勃勃的景象，尾聯“歸思”與“沾襟”表明了作者的歸思不得的傷感。

　　【詩歌賞析】

　　這是一首和詩，作者是用原唱同題抒發自己宦遊江南的感慨和歸思。江南早春天氣，和朋友一起遊覽風景，本是賞心樂事，但詩人卻像王粲登樓那樣，“雖信美而非吾土”，不如歸去。所以這首和詩寫得別有情致，驚新而不快，賞心而不樂，感受新鮮而思緒悽清，景色優美而情調淡然，甚至於傷感，有滿腹牢騷在言外。

　　詩一開頭就發感慨，說只有離別家鄉、奔走仕途的遊子，才會對異鄉的節物氣候感到新奇而大驚小怪。言外即謂，如果在家鄉，或是當地人，則習見而不怪。在這“獨有”、“偏驚”的.強調語氣中，生動表現出詩人宦遊江南的矛盾心情。這一開頭相當別緻，很有個性特點。

　　中間二聯即寫“驚新”。表面看，這兩聯寫江南新春伊始至仲春二月的物候變化特點，表現出江南春光明媚、鳥語花香的水鄉景色；實際上，詩人是從比較故鄉中原物候來寫異鄉江南的新奇的，在江南仲春的新鮮風光裡有著詩人懷念中原暮春的故土情意，句句驚新而處處懷鄉。

　　“雲霞”句是寫新春伊始。在古人觀念中，春神東帝，方位在東，日出於東，春來自東。但在中原，新春伊始的物候是“東風解凍，蟄蟲始振，魚上冰”（《禮記·月令》），風已暖而水猶寒。而江南水鄉近海，春風春水都暖，並且多雲。所以詩人突出地寫江南的新春是與太陽一起從東方的大海升臨人間的，像曙光一樣映照著滿天雲霞。“梅柳”句是寫初春正月的花木。同是梅花柳樹，同屬初春正月，在北方是雪裡尋梅，遙看柳色，殘冬未消；而江南已經梅花繽紛，柳葉翩翩，春意盎然，正如詩人在同年正月作的《大酺》中所形容的：“梅花落處疑殘雪，柳葉開時任好風。”所以這句說梅柳渡過江來，江南就完全是花發木榮的春天了。

　　接著，寫春鳥。“淑氣”謂春天溫暖氣候。仲春二月“倉庚（黃鶯）鳴”（《禮記·月令》），南北皆然，但江南的黃鶯叫得更歡。西晉詩人陸機說：“蕙草饒淑氣，時鳥多好音。”（《悲哉行》）“淑氣催黃鳥”，便是化用陸詩，而以一個“催”字，突出了江南二月春鳥更其歡鳴的特點。然後，寫水草。在江南，梁代詩人江淹說：“江南二月春，東風轉綠蘋。”（《詠美人春遊》）這句說“晴光轉綠蘋”，便是化用江詩，也就暗示出江南二月仲春的物候，恰同中原三月暮春，整整早了一個月。

　　總之，新因舊而見奇，景因情而方驚。驚新由於懷舊，思鄉情切，更覺異鄉新奇。這兩聯寫眼中所見江南物候，也寓含著心中懷念中原故鄉之情，與首聯的矛盾心情正相一貫，同時也自然地轉到末聯。