高二微積分學習方法
高二微積分學習方法
一、學習高等數學，首先要理解知識間的必然聯絡，在頭腦中形成一個知識網路。
《高等數學》(一)微積分教材共有八章，涉及極限、微分、積分、級數、微分方程等方方面面的知識，需要理解、記憶、掌握、熟練運用大量的定理與公式。這就要求學習者在學習的過程中，理清思路，弄清整本教材的脈絡。
該課程的核心是微積分，圍繞這一核心，需要了解作為微積分研究物件的一元函式和多元函式的概念。極限理論和方法是微積分建立，無窮級數學習的基礎，因而極限論成為重要的基礎內容。而微分方程則是微積分的一個應用，它與微積分有著密切的聯絡。從這些方面來看，雖然函式、極限、微分、積分、無窮級數、微分方程各自有各自的特點，但它們又是一個密不可分的整體。為此，在學習的過程中，應該掌握好每一塊內容的重點和要點，由點帶動面的學習，由區域性帶動整體的理解。
二、學習高等數學時，注意多歸納、勤總結。
歸納總結能幫助學習者將一些比較分散的知識集中起來，做到對某一方面的知識有一個全面、深入的瞭解，這樣在解決問題時，頭腦中會形成更多的思路，找到更多的解題方法。
下面是對極限求法的一個歸納總結，以此說明歸納總結的重要性，同時也希望能對學習者起到一個拋磚引玉的作用。
求數列或函式極限，是高等數學裡的一類基礎而重要的問題。常見的求法歸納起來有如下幾種：
1.先估計數列或函式的極限值，而後利用定義進行驗證，這是求極限的最基本的方法，可用於求一些簡單的極限。
2.利用有限個函式的和、差、積、商以及複合函式求極限的運演算法則求極限，可以使一些複雜的極限計算問題得到簡化。
3.利用無窮小的'性質求極限。這主要包括：
①有限個無窮小的和(差、積)仍是無窮小。
②有界函式與無窮小的乘積仍是無窮小。
③非零無窮小與無窮大互為倒數。
④等價無窮小代換。當求兩個無窮小之比的極限時，分子與分母都可用等價無窮小代替。正因為等價無窮小的這一性質，所以在求極限時，可以簡化計算，減少運算量，快速地解決問題，起到事半功倍的效果。要用好此性質，當然需要適當掌握一些等價的無窮小量。
4.兩個重要極限及其推廣形式 (這裡f(x)為一自變數同一變化過程中的無窮小量)。
5.利用準則I(兩邊夾法則)和準則Ⅱ(單調有界數列必有極限)求極限。
6.利用洛必達法則求0/0型，(無窮)/(無窮)型，0，無窮，無窮-無窮，0的0次方，1的無窮次方，無窮的0次方型函式極限。
需要說明的是，求函式極限的方法很多，到底用哪一種方法簡單，這需要具體問題具體分析。有時對一個問題，我們需要兩種或兩種以上的方法才能簡便、快捷地計算出結果。同時運用洛必達法則和等價無窮小代換，可以大大減少計算量，同時也減少了出錯的可能。
三、學習高等數學，注意自始至終要做到學習與思考相結合。
整個學習的過程就是思考的過程。我們在中學就知道，“學而不思則罔，思而不學則殆”的道理。這句話提醒我們只有把學習與思考結合起來，才能不斷髮現問題，有所收穫。遇到一些典型問題要多加考慮，追根溯源，這樣不管問題如何變化，都能做到遊刃有餘。
對於有些函式在高等數學裡被稱為變上、下限的積分函式。這類函式在極限問題和微分問題中是常見的，由於該函式較為抽象，學習和理解起來難度相對來說大一點。教材中已給出當積分上限為變數x時，有公式，我們可以進一步考慮到當積分下限為變數x時，應該有對應的公式成立。再往深處思考，我們還能想到當積分上限為變數x的函式b(x)，積分下限為變數x的函式a(x)時，應該有更相對應的公式成立。透過思考若能掌握這些要點，那麼再次遇到有關變上、下限的積分函式的問題，都可輕鬆解決了。
四、學習高等數學時，還要多加註意問題與問題之間的聯絡，做到自覺靈活地分析和解決問題。
對於1/x的不定積分，其一個原函式為lnx，這是一個大家都很熟悉的公式，再有我們還熟知f(x)導數的不定積分=f(x)+c。如果將這兩個知識點聯絡起來，便可組成一個求解不定積分的問題。解決不定積分的根本出路是用公式積分，教材中列出了13個基本積分公式。但直接套用公式的積分問題是很少的。我們所遇到的大多數問題與積分表中所列公式存在差異，因此求解不定積分的基本方向是改變被積分的形式，從而達到能夠運用基本積分公式的目的。於是教材中列出了三種常用的基本積分法。一是直接積分法;二是換元積分法，具體地又分為第一換元法(又稱為湊微分法)和第二換元法;三是分部積分法。積分時選用哪一種方法，這就要根據題目的特點來定，當然學習者平時的經驗積累與敏銳的觀察力也是必不可少的。就此例來說，被積函式中含有1/x和lnx，聯絡它們之間的關係，我們可選用換元法中的湊微分法，將(1/x)dx寫成d(lnx)，此類問題即可迎刃而解。
五、學習高等數學，日常練習是必不可少的。
透過練習，一方面可以回顧、鞏固所學知識，另一方面還可以總結解題的關鍵和思路。但做練習也要適度，不必沿襲中學的題海戰術，練習時儘量找有代表性，少而精的題目。
比如，分段函式是高等數學裡一類基礎卻重要的函式為例。所謂分段函式是指在自變數的不同變化範圍中，對應法則用不同式子來表示的一個函式。分段函式的定義雖然簡單，但我們可以利用它聯絡起來起很多知識。
如已知一分段函式,求:①函式的定義域;②f(1)，f(0)，f(-3/2)，f(1/2);③研究函式在間斷點處的連續性與可導性;④求積分f(x)在某個範圍的定積分。
透過練習此題的①②④，可以幫助我們深入理解分段函式的定義。對於③的求解，需要用到左、右連續和左、右導數的定義以及函式在某一點處連續和可導的充要條件。更多地，我們從中還可找出函式極限存在、連續與可導之間的密切關係。可謂是一舉多得。
六、學習高等數學，講究循序漸進，不可急於求成。
這是因為任何知識的學習都需要一定的消化過程，高等數學更是如此。學習者應根據自己的實際能力選擇一個適當的學習進度。不要一味地追求速度，而忽略了學習的效果，也不要因為某一方面的問題不能解決而放棄學習或停止不前。最好的學習方法是邊學習邊複習。不斷地學習能幫助我們吸收新的知識，而有計劃的複習能鞏固知識，深化知識，達到對知識的深入理解。在學習過程中遇到各種各樣的問題是在所難免的，如果實在不能掌握該問題，建議大家不妨暫時把問題分成一系列小的問題，然後去複習、回顧那些與此相關的基礎知識，採取各個擊破的方法排疑解難，直到最終解決該問題。比如說，在微分學一章中，以求多元抽象複合函式的高階導數最為困難。為了克服這一難關，學習者最好先打牢有關的基礎，如：什麼是多元函式?複合函式以及多元複合函式的含義是什麼?什麼樣的函式為抽象函式?怎樣正確做出多元複合函式的求導鏈?如何理解多元抽象複合函式的一階導數?解決好這些問題，會對我們掌握好多元抽象複合函式的高階導數起到關鍵的作用。