關於動作描寫的作文5篇

關於動作描寫的作文5篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的關於動作描寫的作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

關於動作描寫的作文1

  寒假還鄉,免不了要遊山玩水一番,折騰得飢腸轆轆,我們全家人便"下館子"去。

  我們一家子進飯館坐下,爸爸拿起選單點了一桌子五花八門的菜。不一會兒,誘人的香氣襲來,一大碗菜湯端上了桌。

  我要著硬邦邦的木筷大口大口地咽口水,眼球直勾勾地盯著服務生手裡菜湯觀望。一雙黑褐色的手突然橫過去握住碗沿兒,略微泛起的皺紋說明力氣正在逐漸增加。這時,一向說話關公赴會——單刀直入的姑姑丟擲一句話:"媽,人家拿著呢,你插什麼手?"這句話如利刀般"削"去那雙老手的皺紋另一頭的褐臉——奶奶的臉上泛起一絲意味深長的不快。

  我低頭看碗,不知誰為我舀好菜湯,食慾忽然間消失了,緊接著一股酸溜溜的感覺便滲透心裡,使我不知所措的目光悄然伸向奶奶,無法從他她身上移開。我理解姑姑的行為,可依然感到忿忿不平,同時也頗感愧疚。那握碗沿兒的動作,是幾十年操勞的縮影;那一小絲不快,是永無止境的憐愛。奶奶,謝謝,您讓我看到了最偉大的母愛。我們虧欠了母親太多太多,無私的她正逐漸步向蒼老,但是也一如既往地不辭辛勞。

  千萬不要辜負這份偉大的愛,努力地學習,讓母親至少為你露出欣慰的一笑。

關於動作描寫的作文2

  爸爸的一個動作,久久在我心裡回放。

  那還是不久前的一次逛街,位於爸爸媽媽漫步在熙熙攘攘的大街,有一些發傳單的、發小廣告的,十分惹人注意。他們大多是穿便裝,手裡拿著一打傳單,見人就發,搞得每人手中都塞得滿滿的。當然很多人也只是拿來一扔了事,我們也不例外,手裡滿滿的,可我們卻沒有那習慣――畢竟是對人家勞動的一種尊重。

  繼續向前走,在佈滿傳單的大街上,有許多老奶奶在彎腰拾撿別人扔下的傳單,也許是年紀大,體力不支了吧,她們沒撿幾張就要吃力的到附近的臺階坐一坐……

  正當我回過神時,爸爸卻不見了蹤影。我回頭一看,爸爸正把手裡的傳單遞給了一位身著破舊,手已經龜裂的老奶奶。頓時我在她和爸爸的臉上看到了笑容。我的內心被震了一下,起初只是驚奇,但後來才感到爸爸的舉動是多麼富有愛心的,多麼善良的。在人群擁擠的大街上爸爸好像格外突出,格外高大,爸爸的那一個舉動也深深地留在了我心底。

  所以,再以後放學的`路上,手中接過傳單,我同樣會想起爸爸的那一個動作,同樣微笑著把傳單遞給一位位老人……

關於動作描寫的作文3

  上午上數學課的最後一節是做作業,老師在黑板上出了幾道大小比較,和計算問答,我慢吞吞的寫著,許多同學都交了。我想:有不是測試,我把字寫的最好,正方格也用尺子慢悠悠的畫到最好。像書上的字型一樣!下課了,就剩下幾個沒交了,老師開始催我們快做!媽媽來接我回家吃午飯看見我拖拖拉拉的不著急,可氣壞了我的媽媽媽媽當著老師和同學的面痛罵了我一頓",要是考試,你起碼是倒數幾名,班上大部分都交了,作業只要整潔規範就行了,不是叫你在作業上練習字型!

  你有不是不會做,怎麼課堂作業也不性急,最後只剩下三個,有不是要你刻作業!"媽媽皺著眉,臉上露出實在受不了我的表情,看見媽媽這麼傷心失望,我快速的教給了老師。雖都對了,可媽媽發怒了,又滔滔不絕的罵我,我哭了知道自己做錯了。只剩下一個沒走了,我和媽媽走出教室時,媽媽嘴裡還在教訓我,正好碰到了我的語文劉老師,劉老師問清原因後,要我改掉慢"毛病"

  的確,我要努力改掉這動作慢的壞習慣。難!也要努力的克服缺點!

關於動作描寫的作文4

  “動作”,只不過是一個普通的詞語,但又有哪些人能看透它其中的奧秘呢?看是一個微不足道的動作,或許能讓迷茫的人找回生活前進的方向;看是一個簡單的動作,也許能讓人去反覆思考,去品味。動作不僅僅是一個單調的顏色,更是一個充滿五顏六色的顏料盤,它包含的意義很多,需要你細細地去體會它......

  自從我上了小學開始,媽媽就變得嚴格了。他對我的期望很高,但不會太苛刻。他對我說的每一句話,我也會銘記在心,但唯獨那句話,那個動作,我卻怎麼也記不住。

  “背,挺直!”我正在寫作業,媽媽不知什麼時候來到了我身後。無奈!我只好挺了挺背,媽媽這才走開。每次媽媽對我說這句話時,她總會用她那溫暖的手拍拍我的背,時間一長,媽媽只需要拍拍我的背,我就會條件反射般的挺直腰桿。就這樣,日復一日,年復一年。媽媽始終重複著這個動作,不厭其煩。而我呢?卻非常煩,也很無奈。

  媽媽又來了。她用她粗糙的手拍了拍我那已經成了一座拱橋的背,我立刻挺起身子,媽媽這才出去。我手上的筆忽然停了下來,我的大腦也愣了一下。哦!我想起了這些年媽媽一直用同樣的動作讓我的背挺直,我似乎也體會到了媽媽對我的無限關愛。也包含著一絲批評:“為什麼總是不把背挺直?!”當然,我還感受到了一絲淡淡的諷刺,似乎在嘲笑我連背都挺不直。我有些羞愧,但我卻更加懂事了。我再也不會認為媽媽煩了,因為我已不再是那無知的小女孩!

關於動作描寫的作文5

  我們班的同學“春春”每當緊張時就會做出一個非常搞笑的動作:把兩個手的食指伸出來,然後用指尖碰指尖(電視上懶羊羊每次被人審問時的動作),這是我多次觀察的結果。

  一次上課,老師找春春回答問題,春春站了起來,不知道說什麼,我朝春春望了望,簡直要笑翻了,但在課堂之上又不能笑出來,下課了,我趕緊和同桌說起春春剛才的動作,結果我同桌比我笑的更猛,直接趴到桌子上去了。

  還有一次,春春課文沒背來,老師讓全班沒背來的站起來,春春慢吞吞地站了起來,老師瞪了春春一眼,春春嚇得又做出了那個搞笑的動作,我趕緊喊了一下同桌,讓他也看看,結果我同桌忍不住,偷偷把頭伸到下面笑了起來,我原本忍住了,但看到同桌笑,也忍不住想笑,於是,我也把頭伸到桌子下面笑了起來。

  下課後,後面的同學問我,你上課笑什麼啊?笑成那樣,結果我同桌哭著(笑的)對他們講春春的動作,後面幾個人也笑了,但沒有我同桌那麼猛,可能是看懶羊羊的動作看慣了吧。

  現在想起那個動作,我還是想笑。

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