[第三單元]說說我自己

小學三年級下冊第三單元作文寫自己的指導

小學三年級下冊第三單元作文寫自己的指導   一、要求  1、介紹自己某方面的特點:如性格、愛好。  2、題目可根據內容自擬。  3、語句通順,內容具體。  二、構思  1、選擇材料。既然是寫自己,就要抓住自己某一方面的特點來寫。如

三年級下冊第三單元說說我自己作文300字

三年級下冊第三單元說說我自己作文300字   我自己是一個怎樣的人我自己也不知道,小編收集了說說我自己的300字,歡迎閱讀。     第一篇:說說我自己   我是一名三年級的小學生,今年九歲了。我有一頭烏黑的頭髮,下面有一雙

三年級第三單元說說我自己作文300字

三年級第三單元說說我自己作文300字   認識自己,認識自己的時代,認識自己時代的文學。下面是小編整理的說說我自己,歡迎大家參考!     【說說我自己作文1】   每個人都有自己的心裡話,我的心裡話有很多很多,今天,就讓

三年級下冊第三單元說說我自己作文

三年級下冊第三單元說說我自己作文   每一個人都是獨特的個體。以下是小編帶來的說說我自己,希望對你有幫助。   說說我自己作文(一)   我叫曉佳,我已經度過了三個六一兒童節了。   我是一個活潑開朗的小女孩兒,長得還不錯

八年級上冊第三單元作文:家鄉的橋_第三單元 說不盡的橋

八年級上冊第三單元作文:家鄉的橋_第三單元 說不盡的橋  在日常學習、工作抑或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編為大家

三年級下冊第三單元作文:我的自畫像

三年級下冊第三單元作文:我的自畫像   對於自己,你瞭解多少,下面是小編整理的我的自畫像,歡迎閱讀。     第一篇:我的自畫像   外貌特徵:大大的腦袋,濃濃的眉毛,一雙炯炯有神的大眼睛。不胖不瘦,身體很結實。愛乾淨,長的

人教版四年級下冊語文第三單元作文:來自大自然的啟示2篇

人教版四年級下冊語文第三單元作文:來自大自然的啟示2篇  在日常學習、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的人教版四年級下冊語文第三單元作文:來自

四年級下冊語文第三單元作文:來自大自然的啟示作文600字

四年級下冊語文第三單元作文:來自大自然的啟示作文600字  在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,透過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的四年級下冊語文第

人教版四年級下冊第三單元作文:大自然的啟示

人教版四年級下冊第三單元作文:大自然的啟示   【篇一】   大自然中的一切事物都曾經給過我們很多啟示。比如:梅花在寒風中傲然挺立,那是讓我們要勇敢面對困難;小草在冬天彎下腰,到了春天又直起了腰,那是在教我們從哪裡摔倒的就要從

四年級下冊語文第三單元作文:大自然的啟示350字

四年級下冊語文第三單元作文:大自然的啟示350字   摘要:也許,你站不成巍峨的高山,但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹,為生命添一分綠意,增一道風景。也許,你升不成光芒萬丈的太陽,但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星

小學四年級下冊第三單元作文大自然的啟示

小學四年級下冊第三單元作文大自然的啟示   我們永遠讀不懂大自然。以下是小編帶來的大自然的啟示,希望對你有幫助。   大自然的啟示作文(一)   大自然,一個深不可測的世界。小時候,我第一次聽說大自然,印象中只不過是花草樹木

四年級下冊第三單元作文大自然的啟示

四年級下冊第三單元作文大自然的啟示   人類從大自然中得到了許多啟示。以下是小編帶來的大自然的啟示,希望對你有幫助。   大自然的啟示作文(一)   我也要向科學家們學習,從動植物身上得到啟示,設計出小發明。   大自然是

語文四年級下冊第三單元作文大自然的啟示

語文四年級下冊第三單元作文大自然的啟示   大自然中有許多的啟示。以下是小編帶來的大自然的啟示,希望對你有幫助。   大自然的啟示作文(一)   二十一世紀,已經是一個高科技的世紀,以前沒有的東西現在都有了。比如,人們想飛上

四年級下冊第三單元作文大自然的啟示精選

四年級下冊第三單元作文大自然的啟示精選   大自然啟示著我們,我們應該珍惜大自然給予我們的一切。以下是小編帶來的大自然的啟示,希望對你有幫助。   大自然的啟示作文(一)   一陣陣秋風吹過,一束束鮮花凋零,一片片樹葉飄落,

高一上冊第三單元作文:我心目中的圖書館

高一上冊第三單元作文:我心目中的圖書館   範文1   “書是人類進步的階梯”高爾基曾經這樣說過。是的,書不但是你的老師,也是你的朋友。那麼,在科技發達的現在,我們的圖書館會是怎麼樣的呢?那麼,讓我為您導遊,來看看我心目中的圖

第三單元作文:我是小小推銷員

第三單元作文:我是小小推銷員   大家好!我是一位推銷員,接下來我要給大家推銷一種物品——檯燈。   今天我給大家推銷一種產品:檯燈。這臺臺燈非常的新穎,從外觀看,非常好看,下面是一個托盤,上面是一盞燈。這樣來講:就是給這盞燈

五年級上冊第三單元作文:我是小小推銷員

五年級上冊第三單元作文:我是小小推銷員   篇一:   先生們,女士們,大家下午好!我要給大家推薦一樣商品——兔子牌高能電飯煲,希望大家能夠喜歡。   現代社會,科技飛速發展,城市面貌可以說是煥然一新了,電飯煲也走進了千家萬

五年級第三單元作文:我是小小推銷員

五年級第三單元作文:我是小小推銷員   篇一:   今天我給大家介紹我們公司的毛絨玩具------小白兔。   它有一身潔白的絨毛,長長的耳朵,再配上一個又小又短的尾巴,顯得格外可愛。它有一雙俏皮的眼睛,雖然不是紅色的,不過

五年級上冊第三單元作文:我的文具盒

五年級上冊第三單元作文:我的文具盒   【篇一】   我有一個文具盒。它普普通通的,卻是我忠誠的好夥伴。從上學到現在一直陪伴在我身邊。   我的文具盒是由布料製造而成的。它長10釐米,高8釐米。在它的表面上畫著幾隻小羊。它們

五年級上冊第三單元作文:我的書包

五年級上冊第三單元作文:我的書包   【篇一】   我有一個形影不離的好朋友,它就是天天陪伴我的――書包。   我的書包是長方形的,它的外表色彩非常豔麗,有紫色、粉紅色、蘭色、淺綠色,上面還畫有一隻展翅欲飛的雄鷹,美麗極了。

五年級上冊語文第三單元作文:我家的電冰箱

五年級上冊語文第三單元作文:我家的電冰箱   【篇一】   在我們家裡,有許許多多家用電器,它們給我們生活帶來了生活中的便利。但我自己還是喜歡我家那臺電冰箱,它不但外表好看,功能作用也不少。   電冰箱“身穿”乳白色的外衣,

五年級上冊語文第三單元作文:我的書包

五年級上冊語文第三單元作文:我的書包   【篇一】   我有一個漂亮的書包,它是媽媽在我上一年級的時候送給我的,它已經陪伴我兩年了,我很喜歡它。   我的書包是紫白相間顏色,正面有個漂亮的凱啼貓的圖案,看上去非常醒目。可愛的

五年級上冊語文第三單元作文:我是小小推銷員

五年級上冊語文第三單元作文:我是小小推銷員   導語:這次的是做一次小小的推銷員,給大家介紹一樣商品。下面是YJBYS作文網小編為您收集整理的作文,希望對您有所幫助。     我是小小推銷員作文(1)   星期三,我們用了

五年級上冊第三單元作文:我的鉛筆盒

五年級上冊第三單元作文:我的鉛筆盒   鉛筆盒是我們學習生涯中必不可少的一個工具,下面是語文迷網整理的介紹鉛筆盒的,希望對你有幫助。   作文一:我的鉛筆盒   我過生日的時候,媽媽給我買了一個方方正正的文具盒 。   文

五年級第三單元書包的自述作文

五年級第三單元書包的自述作文   書包是我們最不可缺少的學習用品,下面請看小編為大家帶來的書包的自述,希望你喜歡。   書包的自述作文【1】   我是一個粉紅色的書包,身上有兩條帶子,一共有兩層。其中第二層畫著精緻的圖案。那

2016五年級上冊第三單元蝙蝠的自述作文

2016五年級上冊第三單元蝙蝠的自述作文   蝙蝠是翼手目動物,翼手目是哺乳動物中僅次於齧齒目動物的第二大類群,是唯一一類演化出真正有飛翔能力的哺乳動物。小編帶來的蝙蝠的自述,希望對你有幫助。   蝙蝠的自述作文(一)   

六年級下冊語文第三單元作文我的理想800字

六年級下冊語文第三單元作文我的理想800字  在現實生活或工作學習中,大家都寫過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的六年級下冊語文第三單元作文我的理想800字

小學六年級下冊語文第三單元作文:我的理想

小學六年級下冊語文第三單元作文:我的理想  在日常學習、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的小

六年級下冊第三單元作文 我的理想_六年級作文

六年級下冊第三單元作文 我的理想_六年級作文  在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化

人教版六年級下冊語文第三單元作文:我的理想(通用47篇)

人教版六年級下冊語文第三單元作文:我的理想(通用47篇)  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為
 

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