一年級數學7的乘法口訣教學設計 教學目標： 1、使學生理解7的乘法口訣的來源和意義，並熟記7的乘法口訣，會用一句口訣計算兩道有聯絡的乘法算式。 2、養學生的觀察能力和類推的遷移能力。 3、培養學生的良好的學習習慣。 教
人教版二年級數學《7的乘法口訣》教學設計 教學目標： 1．在情境中引導學生透過自主探索，合作交流，理解乘法意義，編制7的乘法口訣。 2．在活動中引導學生熟記7的乘法口訣，會用7的乘法口訣解決簡單的`實際問題。 3．在編口訣
《7的乘法口訣》教學設計範文 教學目標: 1．知識與能力: 讓學生在推導的過程中掌握7的乘法口訣，並能運用口訣計算相應的乘法算式，熟記7的乘法口訣。 2．過程與方法: 使學生經歷推導7的乘法口訣的過程．在學生編乘法口訣和
《7的乘法口訣》教學設計三篇 《7的乘法口訣》教學設計（一） 【教學目標】： 1.在情境中引導學生透過自主探索，合作交流，理解乘法意義，編制7的乘法口訣。 2.在活動中引導學生熟記7的乘法口訣，會用7的乘法口訣解決簡單的實
《8的乘法口訣》教學設計範文 詳細介紹： 教學內容：義務教育課程標準教科書二年級（上冊）第68~69頁。 教學目標： 1.在動手操作和合作探索中，讓學生經歷8的乘法口訣的編制過程，培養歸納、總結能力。 2.在應用過程中，
9的乘法口訣教學設計 【教學目標】 1. 使學生經歷編制9的乘法口訣的過程，體驗9的乘法口訣的來源。 2. 理解每一句9的乘法口訣的意義，初步熟記9的乘法口訣，能用乘法口訣進行計算。 3. 透過編制口訣，使學生學會運用類推
2的乘法口訣教學設計範文（精選10篇） 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的
4的乘法口訣教學設計 【教學目標】 （1）經歷歸納4的乘法口訣的過程，體驗4的乘法口訣的來源， （2）初步掌握4的乘法口訣。 （3）能正確熟練運用口訣計算兩個數相乘的積 【教學重難點】 ４的乘法口訣。 教學過程 ?
《6的乘法口訣》教學設計
《6的乘法口訣》教學設計1
教學內容：新人教版義務教育教科書二年級上冊第60頁例6及做一做 教學目標： 1．進一步加深對乘法意義的理解，初步掌握6的乘法口訣。 2．使學生能夠正確、比較熟練地應用
二年級數學上冊《8的乘法口訣》教學設計
教學目的與要求： 1.經歷編制8的乘法口訣的過程，體驗8的乘法口訣的來源。 2.理解每一句乘法口訣的.意義，能記住8 的乘法口訣並進行簡單計算。 3.讓學生獲得成功的喜悅，培養學生
4的乘法口訣教學設計（精選3篇） 作為一名人民教師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的4的乘法口訣教學設計（精選3篇），歡迎
五的乘法口訣教學設計（精選15篇） 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為
《9的乘法口訣》教學設計範文（精選11篇） 作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的
《9的乘法口訣》教學設計 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要準備好教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的《9的乘法口訣》教學設計，希望能夠幫助到大家。
7的乘法口訣教學設計 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的
6的乘法口訣教學設計 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的6的乘法口訣教學設計，希望能夠幫助
7的乘法口訣教學設計15篇 作為一名教學工作者，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的7的乘法口訣教學設計，僅供參考，大家一起來看
8的乘法口訣教學設計模板（精選8篇） 作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的8的乘法
7的乘法口訣教學設計（通用10篇） 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編收集整理的7的乘法口訣教學設計 ，歡迎閱讀，希望大
蘇教版二年級上冊《6的乘法口訣》教學設計 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整
《5的乘法口訣》教學設計 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《5的乘法口訣》教學設計，希
“9的乘法口訣”教學設計 作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編收集整理的“9的乘法口訣”教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫
7的乘法口訣教學設計
什麼是教學設計？ 教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。 7的乘法口訣教
9的乘法口訣教學設計
9的乘法口訣教學設計（精選13篇） 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的9的乘法口訣教學
人教版小學數學二年級第四單元《五的乘法口訣》教學設計
【教學內容】 人教版小學數學二年級上冊第四單元《五的乘法口訣》。 【教材簡析】 小學數學二年級上冊教材第四單元的內容安排了乘法的初步認識和2~6的乘法口訣兩個小節。對
6的乘法口訣教學設計模板 教學目標 （一）透過直觀的實物圖和乘法的含義，在老師的引導下，編出6的乘法口訣。 （二）找出6的乘法口訣的規律，初步熟記6的乘法口訣，會用乘法口訣正確求積。 （三）初步培養學生抽象概括能力。 教
8的乘法口訣教學設計範文 教學內容：義務教育課程標準教科書二年級（上 冊）第68~69頁。 教學目標： 1、在動手操作和合作探索中，讓學生經歷8的乘法口訣的編制過程，培養歸納、總結能力。 2、在應用過程當中，尋找8的乘法口
二年級《8的乘法口訣》教學設計 作為一位傑出的老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的二年
二年級上冊《5的乘法口訣》教學設計
教學目標： 1、透過乘法和加法的密切聯絡，進一步理解乘法的意義；經歷探索5的乘法口訣的過程，掌握5的乘法口訣，並能初步學會運用口訣進行乘法計算。 2、使學生記住5的乘法口訣，能用5的乘法
二年級數學《7的乘法口訣》教學設計
【教學內容】 人教版實驗教材二年級上冊第六單元教科書第72頁7的乘法口訣。 【教材分析】 本節課的內容是在2～6的乘法口訣學習的基礎上進行學習的。乘法口訣是學習數學最基礎的知識之一，對