小學二年級語文《雪地裡的小畫家》優秀教學設計 教學目標： 1、會認“啦、梅、蛙、睡”等11個生字。掌握“蟲字旁”和“目字旁”。 2、能正確、流利地朗讀課文。初步養成“邊讀邊思考”的閱讀習慣。 3、藉助兒歌瞭解小雞、小鴨、小
課文《雪地裡的小畫家》優秀教學設計 學習目標： 1、自主識記11個生字，認識兩個偏旁“蟲、目”。 2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、理解課文內容，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬
小學一年級語文《雪地裡的小畫家》優秀教學設計 【學習目標】 1 、學習11個生字，認識蟲、目兩個偏旁，透過朗讀理解生字、詞。 2 、知道四種動物爪(蹄) 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。 3 、培養學生的想象能力和提出問題
《雪地裡的小畫家》優秀教學設計模板 【設計理念】 《語文課程標準》強調：閱讀教學是學生、教師、文字這間對話的過程。一年級的閱讀教學應把讓學生能朗讀課文並感受閱讀的興趣作為起步階段閱讀教學的第一要求，採用多種手段讓每一個學生都喜
課文雪地裡的小畫家優秀教學設計 教學目標： 1 認識11個生字，認識兩個偏旁“蟲”“目” 2 正確流利地朗讀課文，背誦課文 3知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。 教學重點：識字、寫字
雪地裡的小畫家優秀教學設計（精選5篇） 作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編
雪地裡的小畫家優秀教學設計範文 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編整理
雪地裡的小畫家優秀教學設計
作為一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的雪地裡的小畫家優秀教
語文課文《雪地裡的小畫家》優秀教學設計 教學目標： ㈠知識與技能： ⒈認識11個生字，會寫6個生字，背誦課文積累語言。 ⒉調動學生的多種感官，使學生知道小雞、小鴨、小狗、小馬四種動物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點
人教版課文《雪地裡的小畫家》優秀教學設計 學情分析： 本課是人教版新教材一年級上冊第十八課的一篇課文。本文以兒歌的形式講了下雪天一群小動物到雪地上畫畫的有趣情景。學生對竹子、楓葉、月牙、梅花這些詞語比較陌生，特別是梅花，不僅梅
課文《雪地裡的小畫家》優秀教學設計模板 設計理念 《語文課程標準》強調：閱讀教學是學生、教師、文字這間對話的過程。一年級的閱讀教學應把讓學生能朗讀課文並感受閱讀的興趣作為起步階段閱讀教學的第一要求，採用多種手段讓每一個學生都喜
關於雪地裡的小畫家優秀教學設計 教材簡析： 《雪地裡的小畫家》是義務教育課程標準實驗教科書語文（北師大版）一年級上冊第16單元中的課文。課文講的是一群可愛的小動物比腳印的事，全文共有六句話。講的是在一個雪花飄飛的日子裡，小馬、
課文《雪地裡的小畫家》優秀教學設計範文 教材簡析： 《雪地裡的小畫家》是義務教育課程標準實驗教科書語文（北師大版）一年級上冊第16單元中的課文。課文講的是一群可愛的小動物比腳印的事，全文共有六句話。講的是在一個雪花飄飛的日子裡
《雪地裡的小畫家》優秀教學設計4篇 《雪地裡的小畫家》是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒歌，富有童趣。下面是小編準備的《雪地裡的小畫家》優秀教學設計，歡迎閱讀。 《雪地裡的小畫家》優秀教學設計篇1 教學設想： 《雪地裡的
課文雪地裡的小畫家優秀教案設計範文 一、教學目標 1、學習課文，認識十五個生字，進一步掌握識字的方法。 2、透過電教手段、小組合作的方法，使學生自主學習，理解課文內容，知道各種小動物的腳印特點。 3、透過學習課文，培養學生
課文《雪地裡的小畫家》優秀教案設計 一、教學要求 1.理解課文內容，知道小馬、小雞、小鴨、小狗四種動物腳趾的不同，及青蛙冬眠的習性。 2.學習7個生字，兩個部首：“雨”（雨字頭）和“q”（竹字頭）。理解生字和熟字組成的新詞：
課文《雪地裡的小畫家》優秀教案設計範文 教學目標： 透過學習課文，使學生了解冬天的特點，瞭解不同動物腳印不一樣，激發學生對大自然的熱愛之情。 教學重點： 正確流利地朗讀課文，初步理解課文內容。 教學難點： 透過學習認讀
雪地裡的小畫家優秀教案設計 教學設想： 《雪地裡的小畫家》是《國標本（人教）語文》一年級上冊中的第17課，這是一篇融趣味性、知識性於一體的韻文。在教學中，我尊重學生需要，創設情境，利用留白，營造民主平等的'學習氛圍，讓
《雪地裡的小畫家》優秀教案設計及評點 教材簡析： 《雪地裡的小畫家》是義務教育課程標準實驗教科書語文（北師大版）一年級上冊第16單元中的課文。課文講的是一群可愛的小動物比腳印的事，全文共有六句話。講的是在一個雪花飄飛的日子裡，
雪地裡的小畫家優秀教案設計範文 教學設計 【學習目標】 1 、學習11個生字，認識“蟲、目”兩個偏旁，透過朗讀理解生字、詞。 2 、知道四種動物爪(蹄) 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。 3 、培養學生的想象能力和提出問
小學課文《雪地裡的小畫家》優秀教案設計 一、學習目標： 1、學習11個生字，認識蟲、目兩個偏旁，透過朗讀理解生字、詞。 2、知道四種動物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。 3、培養學生的想象能力和提出問題和解決問題的
關於雪地裡的小畫家優秀教學反思 雪地裡的小畫家是一年級上學期第17課的內容，是一首兒童詩。它處處體現著詩情畫意，深為學生所喜愛。現反思如下： 一、積極倡導自主、合作、探究的學習方式是新課標的核心理念之一。 真正實現學習方式的
雪地裡的小畫家優秀教學反思 一、創設自主學習情境，激發自主學習興趣 《語文課程標準》指出：語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合的學習
《雪地裡的小畫家》最新教學設計方案 一、教學目標： 1、認識11個生字，會寫3個生字。認識兩個偏旁蟲、目； 2、正確、流利朗讀課文、背誦課文、理解課文內容； 3、培養學生的思維能力、觀察能力、表達能力。 4、瞭解課文內容
《雪地裡的小畫家》最新教學設計 一、教學要求 1.理解課文內容，知道小馬、小雞、小鴨、小狗四種動物腳趾的不同，及青蛙冬眠的習性。 2.學習7個生字，兩個部首：雨(雨字頭)和?(竹字頭)。理解生字和熟字組成的新詞：雪地、畫家、
《雪地裡的小畫家》獲獎教學設計範文 學情分析： 本課是人教版新教材一年級上冊第十八課的一篇課文。本文以兒歌的形式講了下雪天一群小動物到雪地上畫畫的有趣情景。學生對竹子、楓葉、月牙、梅花這些詞語比較陌生，特別是梅花，不僅梅是生字
人教版一年級上冊《雪地裡的小畫家》最新教學設計 教學設想： 《雪地裡的小畫家》是《國標本（人教）語文》一年級上冊中的第17課，這是一篇融趣味性、知識性於一體的韻文。在教學中，我尊重學生需要，創設情境，利用留白，營造民主平等的學
一年級《雪地裡的小畫家》語文教學設計 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的一年級《雪地裡的小畫家》語文教學設計，歡迎閱讀，
《雪地裡的小畫家》優秀教案 學情分析： 本課是人教版新教材一年級上冊第十八課的一篇課文。本文以兒歌的形式講了下雪天一群小動物到雪地上畫畫的有趣情景。學生對竹子、楓葉、月牙、梅花這些詞語比較陌生，特別是梅花，不僅梅是生字，而且梅
雪地裡的小畫家優秀教案 【背景知識】 《雪地裡的小畫家》是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒童詩。 兒童詩一般具有以下特點： １、具有濃郁的兒童情趣。具有濃郁的兒童情趣是兒童詩有別於成人詩的最顯著的藝術特徵，這首詩的作者程宏