上海高考語文重點知識點複習

  在高考語文的複習中我們要要明確知識的重點、難點,深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點。下面是由小編為大家整理的上海高考語文重點知識複習,希望可以幫助到大家!

  上海高考語文重點知識複習***一***

  敘述方式

  順敘:能按某一順序***時間或空間***較清楚地進行記敘。

  倒敘:造成懸念,引人入勝。

  插敘:對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應,補充說明,使情節更加完整,結構更加嚴密,內容更加充實豐滿。

  補敘:對上文內容加以補充解釋,對下文做某些交代。

  平敘:俗稱“花開兩枝,各表一朵”,***指敘述兩件或多件同時發生的事***使頭緒清楚,照應得體。

  上海高考語文重點知識複習***二***

  敘述人稱

  第一人稱:敘述親切自然,能自由地表達思想感情,給讀者以真實生動之感。

  第二人稱:增強文章的抒情性和親切感,便於感情交流。

  第三人稱:能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活,不受時間和空間限制,反映現實比較靈活自由。

  上海高考語文重點知識複習***三***

  修辭手法講解8個手法

  1. 比喻

  ***1***比喻的特點及作用

  比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質的事物的相似點,用一事物來喻另一事物。比喻的結構一般由本體***被比喻的事物***、喻體***作比方的事物***和比喻詞***比喻關係的標誌***構成。構成比喻的關鍵:甲和乙必須是本質不同的事物,甲乙之間必須有相似點,否則比喻不能成立。比喻的作用主要是:化平淡為生動;化深奧為淺顯;化抽象為具體;化冗長為簡潔。

  ***2***比喻的種類

  ①明喻。典型形式是:甲像乙。本體喻體都出現,中間用比喻詞“像、似、彷彿、猶如”等相聯結。例如:收穫的莊稼堆成垛,像穩穩矗立的小山。”

  ②暗喻。典型形式是:甲是乙。本體喻體都出現,中間沒有比喻詞,常用“是”、“成了”、“變成”等聯結。例如:馬克思主義和中國革命的關係,就是箭和靶的關係。

  ③借喻。典型形式是:甲代乙。不出現本體,直接敘述喻體。但它不同於借代。借代取兩事物相關點,借喻取兩事物的相似點。例如:放下包袱,開動機器。

  ④博喻。連用幾個比喻從不同角度,運用不同的相似點對同一本體進行比喻。例如:層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有嫋娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒明珠,又如碧天裡的星星,又如剛出浴的美人。***“明珠”、“星星”“剛出浴的美人”分別從色彩、光華、感受等角度,抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點來描繪出荷花的美。***

  2.比擬

  ***1***比擬的特點及作用

  把物當作人來寫,或把人當作物來寫,或把此物當作彼物來寫,其形式特點是:事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象,表意豐富。

  ***2***比擬的種類

  ①擬人。例如:杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。

  ②擬物。例如:咱們老實,才有惡霸,咱們敢動刀,惡霸就得夾著尾巴跑。

  3.借代

  ***1***借代的特點及其作用

  借代不直接說出所要表述的人或事物,而用與其相關的事物來代替。它強調兩事物間的相關點。其作用是以簡代繁,以實代虛,以奇代凡,以事代情。

  ***2***借代的種類

  ①特徵代本體。例如:大鬍子凶神惡煞地吼叫著。

  ②具體代抽象。例如:不拿群眾一針一線。

  ③專名代泛稱。例如:我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。

  ④人名代著作。例如:我們要多讀點魯迅。

  ⑤部分代整體。例如:吟罷低眉無寫處,月光如水照緇衣。

  ⑥結果代原因。例如:專弄文墨,為壯士捧腹。

  ⑦原料代成品。例如:五十年間萬事空,懶將白髮對青銅。

  ⑧地名代本體。例如:延安還是西安?要劃清這種界限。

  4.誇張

  ***1***誇張的特點及其作用!

  誇張指為追求某種表達效果,對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據,不能浮誇。其作用在於烘托氣氛,增強聯想,給人啟示。

  ***2***誇張的幾種形式

  a、擴大誇張。例如:飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

  b、縮小誇張。例如:五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。

  c、超前誇張。例如:看見這樣鮮綠的麥苗,就嗅出白麵饃饃的香味來了。

  5.對偶

  ***1***對偶的特點及其作用

  對偶就是“對對子”,也稱“對仗”。它必須是一對字數相等,詞性相對,結構相同,意義相關的短語或句子。兩句間的關係有承接、遞進、因果、假設和條件等。其作用有:便於吟誦,有音樂美;表意凝鍊,抒情酣暢。

  ***2***對偶的幾種形式

  ①依內容分可分為正對、反對、串對。

  正對:上下句意思相似、相近、相補、相襯。

  例如:天連五嶺銀鋤落,地動三河鐵臂搖。

  反對:上下句意思相反、相對。例如:宜將剩勇追窮寇,不可沽名學霸王。

  串對:又稱“流水對”。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關係。

  例如:為有犧牲多壯志,敢教日月換新天。

  ②依形式分可分為工對、寬對。

  所謂工對,就是字數、詞性、結構、平仄、用字等嚴格按對仗要求;所謂寬對,就是基本符合對仗要求,但某些方面稍有出入。也就是說形式要求稍寬鬆一點。

  ③依結構分可分為成分對偶和句子對偶。

  成分對偶。例如:山水本無知,蝶雁亦無情;但它們對待人類最公平,一視同仁,即不因達官顯貴而呈歡賣笑,也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。

  6.排比

  ***1***排比的特點及其作用

  排比由三個或三個以上結構相同或相似,內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強調的同一詞語重複出現在各個短語或句子的同一位置上。其作用在於加強語勢,強調內容,加重感情。

  ***2***排比的幾種形式

  a、成分排比。例如:好像失了東三省,黨國倒愈像一個國,失了東三省誰也不響,黨國倒愈像一個國,失了東三省只有幾個學生上幾篇“呈文”,黨國倒愈像一個國,可以博得“友邦人士”的誇獎,永遠“國”下去一樣。

  b、句子排比。例如:他們的品質是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅韌和剛強,他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。