關於中學校長優秀競聘演講稿

  校長競聘演講雖是宣傳自己的好時機,但也決不可“長篇累牘”。應該用簡練有力的語言把自己的思想表達出來。小編為大家整理了3篇,希望對你有幫助。

  篇1

  各位領導、各位同仁:

  你們好!首先感謝上級有關部門、領導為我提供了這個讓大家瞭解我並藉此機會與各位交流的平臺。

  先做一下自我介紹,本人現年50週歲,中共-黨員,1975年8月參加教育工作,至今已31年有餘,1979年做為恢復高考的第一批幸運者,我畢業後被分配到這小興安嶺密林深處的子弟學校任教。後根據工作需要被調到山下先後任初、高中教導主任,高中主管教學副校長,在此期間,經不斷學習,畢業於哈師大物理教育專業,1998年晉升為中學高階教師。

  我的競聘資格:

  一、忠誠於人民的教育事業是我始終不悔的追求。

  幾十年來,我熱愛我所鍾情的林區教育事業,幾次優厚的應聘機會沒能動搖我為第二故鄉教育事業做貢獻的決心,在大山深處,在這一方熱土,我愛崗敬業,默默奉獻,用手中的粉筆書寫著自己平凡的人生。為了這一事業,分居兩地的愛人兩次分娩,我放棄了探視;為了這一事業,母親病危,我沒能在床前盡孝;為了這一事業,愛人重病搶救住院的日子裡,我沒有請過一天假,沒誤過一節課。低調做人,踏實做事是我的準則.我不能不承認我是一個不孝順的兒子,一個不合格的丈夫,一個不稱職的父親.但我可以無愧的說,我對得起人民教師這一光榮的稱號。

  二、多年的教育教學工作為我奠定了實踐基矗

  參加工作以來,我曾擔任過小學教師,初中教師,高中教師。做了8年班主任,17年的初、高中教導主任,6年的業務副校長,但我時刻沒有忘記自己是一名普通的教師,一天也沒有離開過三尺講臺。因此,我深知教師和學生在想些什麼,需要什麼,能夠充分體會到教師工作的辛苦,充分尊重和理解教師的感受。努力按教育規律辦事,從而避免了工作上的隨意性和肓目性。

  三、筆耕不輟,孜孜以求的學習為我的工作提供了理論支援。

  新的形勢和任務,對教育工作者提出了更高的標準,它要求我們要不斷更新觀念,樹立新的教育教學觀和新的人才觀,因此,我絲毫不敢放鬆自己的理論學習,在繁忙的工作之餘,堅持每天讀一篇教育文章,經常關注網上教育論壇,時刻捕捉最新的教育資訊,能夠用教育理論指導自己的工作實踐。

  四、廣大教師和林區人民的支援與厚愛,是我工作的動力和源泉。

  幾十年來,我的工作得到了廣大師生和林區人民的支援、幫助、理解和肯定。我曾連續十幾年分別獲得林業局“優秀教師”、“先進工作者”、“優秀共-產-黨員”和“拔尖人才”稱號,多次榮獲“管理局先進教育工作者”、“總局級先進教育工作者”、“省優秀教師”等稱號。對於這些,我看得很淡。我認為只要我的工作能得到廣大師生的廣泛認可比什麼都重要,老百姓的口碑是對我的付出的最好回報和最高褒獎!

  金無足赤,人無完人。我的工作還存在著許多不足,我將不斷的反省自己的行為,高標準嚴格要求自己。假如有幸應聘,我將一如既往,恪盡職守,不遺餘力的履行自己的職責,為高中的發展盡微薄之力。

  篇2

  尊敬的各位領導、各位評委:大家好!

  我是XX號演講員,中心校校長實行競爭上崗,這是我縣人事制度改革的又一重大舉措,這是加強幹部隊伍建設的有效途徑,這必將推動我縣教育管理工作再上新的臺階。我演講的內容可概括為:“堅持一個原則,實現兩個轉變,完成三個目標,推進四個突破”。

  一、堅持“一個原則”

  就是堅持“以人為本,構建和諧”的原則,學校的一切工作都是以學生的發展為本,以教師的發展為本,力爭讓每位學生學得開心,讓每位教師教得舒心。作為中心校校長,要始終把師生的情緒作為第一訊號,始終把教師的需要作為第一選擇,始終把師生的利益作為最高追求,始終把師生的口碑作為最好獎賞。在平時的工作中,要親師生、愛師生、為師生、和師生。要時時以師生為本,處處為師生著想,努力做到“教為師生所用,情為師生所繫,和為師生所謀”,圍繞這一原則,最大限度地激勵師生工作學習的積極性、主動性和創造性。

  二、實現“兩個轉變”

  一是實現角色上的轉變。即實現過的的“外部協調型”向“內部管理型”上的轉變。在“人民教育人民辦”已經推移到“義務教育政府辦”的體制下,中心校校長要始終遵循學校管理規範化,精細化,特色化的思路。以實際行動履行中心校校長的職責。

  二是實現思想上的轉變。即由“當校長有多大權利”向“當校長有多大責任”上的轉變。作為中心校校長,要常懷責任之心,要經常給自己施加壓力,壓力變動力,促進工作業績更加突出。MBA管理學上有這樣一句話:“技術只佔10%,責任卻佔90%”,可見,責任決定行動,有責任心的人一定有一顆“認真的心”,在平時的工作中,要認真安排好中心校的每項工作,這句話包含三層意思:一要認真,認真是基礎不能應付;二是要做好,好是目標;三是每項工作而不是一項工作。可能是喜歡做的事,也可能是不喜歡做的事但必須做的事。因此,中心校校長只有強烈的責任感謝,因為強烈的責任感可以激發工作的熱情,可以促使中心校校長出色地完成工作任務。

  三、完成“三個目標”

  在方城教育質量建設的不斷推進和深化的大好形勢下,我有決心和信心把中心校打造成全縣一流的中心校,特色的中心校、高質量的中心校,要全面建設中心校,努力建立中心校。奮力打造中心校。

  四、推進“四個突破”

  ***一***質量建設上的突破

  學校的中心工作是教學,而質量是學校的生命線,中心校的工作要始終圍繞著質量的提升而開展。在新的學期中要繼續推行集體備課和推行聽課制度;繼續實施五個一和二二一工程;完善充實各校課件庫,共案庫、題庫的質量和數量;在抓好教育常規工作的同時,重點抓好1—8年級的質量抽測工作,畢業班分流工作和目標管理工作,確保在全縣質量評估中中心校的綜合名次再提高。

  ***二***學校管理上的突破

  為推動學校管理工作的規範化,學校管理工作嚴格要遵循四個環節,即遵循學年開學前制度在先的環節;遵循每週不定時督察的環節;遵循每月下發工作簡報的環節;遵循第學年對學校質量評估的環節。確保學校管理工作走向精細化和特色化。

  ***三***隊伍建設上的突破

  各位領導,全縣教育工作會的閉幕,假如我競聘成功的話,我一定會牢記古訓:行百里者半九十,不敢有任何鬆懈、麻痺和動搖,我將繼續重管理、抓落實,求實效,以實際被動維護學校管理的公平、公正與尊嚴,以滿腔熱情迎接教育上以一個春天的到來!

  ***演講完畢,謝謝大家!***

  篇3

  尊敬的各位領導、各位評委:

  我是來自xxx中學的***職稱***xx。

  從事教育職業已經13個年頭了。今天站在這裡,我一方面感到非常榮幸,另一方面感到無限感慨,因為我一生中最美好的青春年華都是在教育戰線上度過的。正是出於對教育事業深厚的感情和對自己能力的自信,今天,我勇敢地走上競聘演講臺,積極參與學校校長的競聘。

  下面,我簡單的介紹一下自己,讓大家對我有一個更加全面的認識和了解。

  我今年33歲,中學二級教師。?年前,我從xx畢業後邁向神聖的講壇。從此,教育成了我生命中的一部分。在這寶貴的13年中,我擔任過xxxxxxx。憑藉著虛心好學、開拓進取的創新意識和雷厲風行、求真務實的工作作風,我以實力贏得了大家的認可。今天之所以走到講臺上參加xx 中學校長的競聘,除了我深深愛著教育事業之外,還源於以下幾點優勢:

  一是我具有先進的辦學思想。我認為,辦學思想是一名校長的教育理念、信仰、價值觀在學校工作中的體現,是校長的智慧和創造才能的展示;辦學思想不完全是一個根據檔案怎麼說就怎麼做的問題,而是在實踐上級檔案中體現他的計謀、策略和韜略。在教學管理過程中,我不斷學習,堅持與時俱進,善於把當前各種先進的教育思想轉化為辦學思想與實踐,這為下步工作打下了基礎。

  二是我具有專業紮實的理論知識。我畢業於xxx。多年的不間斷學習和工作實踐,使我積累了豐富的教學理論知識,對教育學、心理學、教育教學管理理論都有了較為深入的認知。我還掌握了資訊科技教育的基本知識和技能,這都為我做好以後的工作奠定了基礎。

  三是我具有較豐富的工作經驗。我於92年參加工作,雖然我今年才33歲,但我有13年的教齡,13年的工作經歷,使我積累了豐富的工作經驗。有人說,經歷是一筆財富,而我更願意把自己的經歷當成一種資源,一種在我今後的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。

  當然,我也更清楚,成績也好,經驗也罷,它只能說明過去,並不能證明未來。

  如果領導們信任我,讓我走上xx中學校長的領導崗位,我將努力做到以下幾點:

  第一,在人格和工作上展示魅力。陶行知先生說:“校長是一個學校的靈魂”。這實際上是突出校長的魅力對管理好學校的重要作用。我認為,一個好校長必須是一個政治過硬、道德高尚的賢者;一個樂學好問、知識淵博的智者;一個多謀善斷、講究藝術的能者;一個胸懷坦蕩、心中有愛的仁者。為此我將做到四點:首先要講奉獻。我將摒棄官位意識,增強幹事業的責任感;淡化管束意識,增強服務師生的熱情;拋開功利意識,提倡腳踏實地的作風。謀事不謀人,廉潔奉公,率先垂範。其次要講學習。要善於取人之長,補己之短,借他山之石以攻玉。要多做看、查、聽、訪工作,勇於自我否定,使決策達到最優化。第三要講創造。我將統一全體教師的思想,營造正確的輿論來引導教師奮發圖強,根據校情,創造性地開展工作。第四要講人和。對人有信任感、期望感、同情心、寬容心,要相信人、鼓勵人、成就人。要理解和滿足教師追求自我利益最大化的心理,創造條件為教職工謀福利。

  第二,改變學習理念與教學行為。如今,我國教育改革的力度較大,特別是對農村中學來說,面對新課改要求,我們應該明確教與學的定位。課程改革對人的個性發展的關注,對創新精神和實踐能力培養的要求,注重培養教師的創新能力和引導學生的學習理念,使教師的工作適應越來越充滿多樣化的創造需要,適應新課程改革發展的需要。

  第三,促成師生合力,提高教學質量。“家和萬事興。”只有充分確立每位教職工的主人翁地位,心往一處想,汗往一處流,才能體現大家的智慧,發揮集體的力量,顯示合力的作用。對教師,要在生活上關心,在工作上支援,在政治上培養。樹立教職工的質量意識、責任意識和憂患意識,使得“校興我榮,校衰我恥”的觀念深入人心。對學生,積極為他們創設優良的學習環境和條件,激發他們認真學習的積極性和自信心,努力培養他們的創新精神和實踐能力。同時,我將把開展教育科學研究作為打造學校品牌的重要手段,積極推廣具有普遍意義的教育教學科研成果,提高教育教學科研成果的轉化率,增強教育的創新能力。

  第四,做好學校教科研工作,為我校快速發展保駕護航。針對農村學校教科研力量不足,水平相對落後的實際,我認為,擺脫農村教育危機的出路在教改。我上任後,將以教師為主體,有教學行政人員、校長、教學群體、教研員、校外專家和家長協作各方對教育活動的理性認識進行活動,並且對學校教科研直接領導,積極組織開展校本研究。

  歲月有情時光荏苒,山長水遠時不我待。我年富力強,有激情,有膽識,有思想,有韌勁,更有一顆上進心。如果競聘成功,我知道,那裡凝結的不僅僅是我個人的汗水,更凝結了各位領導、各位評委和各位同仁的無限信任和期待,我將不負重託,不辱使命,會以百倍的信心和百倍的努力,為我國教育事業奮鬥終生!

  謝謝大家!
 

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