班風的建議書

  班風是一個班級特有的風貌和風氣,它是班級絕大多數學生的言論,行動和精神狀態的共同傾向或表現。下面是小編整理的,歡迎閱讀。

  篇1

  轉眼間我們已經足夠瀟灑地走過了大學的一年時光,我相信大家更希望充實的一起走過大學最關鍵的第二年。為了在班中營造積極、上進、團結、友愛的氛圍和良好的班風學風,經班委討論向大家提出以下倡議:

  一、 整頓班風學風大二是我們學習專業知識掌握專業技能的關鍵一年。這一年學習任務重,需要踏實努力學習,為以後的走向社會增加過硬的本領。現向全班同學提出以下標準,希望同學以此對比要求自己。1 思想積極,不甘墮落,自信、自強、自立。有強烈的學習欲,求勝欲。2能夠積極的處理與同學的關係,團結友愛,互幫互助,小摩擦能夠自覺忍讓。3 按時上課,不曠課、不遲到、不早退。4 每週自覺上五天以上自習,並且保證學習效率。5能夠獨立按時完成作業6 能跟上老師進度,不搞考前突擊希望二班的每一個人都以上面五點約束自己,形成比超趕幫的學風,充實無憾地度過大二的每一天。真誠的希望我們班能成為更加團結,更加上進的集體。

  二 杜絕網路遊戲網路遊戲害己害人,希望二班從此告別網遊***全體班委帶頭作保證***

  三 加強班級管理為了加強班級管理,充分發揮班委的模範帶頭作用,現對班委提出以下要求:1 一切班級工作要以公平、公開、公正為原則,以為班級、為同學服務為目的。加強學生幹部的服務意識。提倡全體同學積極支援、理解班委的工作。2 全體班委在學習上要起模範帶頭作用***要求全體班委要拿獎學金***,在生活重要積極團結、幫助同學。3 班委要準時參加班會、班委會及班裡的集體活動,不能遲到、缺席。無故缺席者取消優幹競選資格。4 希望黨員、預備黨員、入黨積極分子在同學中起到模範帶頭作用,對其他同學產生積極影響。

  四 規劃自己人生大二是大學四年中的定向期,近可關係到我們的專業方向,遠可關係到我們的考研***保研***和工作,也可對我們以後從事的職業及人生道路產生很大的影響。所以在這一年我們應明確自己能做什麼、想做什麼該怎麼做。故在此向全體同學提出倡議:

  對自己的近期和遠期道路做好規劃,併為之而努力奮鬥。我相信我們二班的每一個人都是有理想,敢拼搏、敢奮鬥的熱血青年。我們的集體也將是一個有前途,有強大生命力的集體。相信班上的每一位同學都是有責任感與集體榮譽感的優秀的同學,我們是一個集體,我們要擁有團隊學習的精神與共同進退的意識。真誠地希望全班同學拿出你的責任感和使命感,為建設一個良好的學習環境和班風學風而努力。

  篇2

  關於如何扭轉65班班風班紀的建議

  問題概述:一部分學生上課講話、吃東西影響老師上課;有的學生愛跟老師頂嘴,氣跑老師或者讓老師上不下去,停下來維持紀律。

  思路:

  1、學校-班級-學生 討論學生是否應該遵守學校、班級、課堂的紀律。

  ***可以從社會角度論規則的重要性***

  2、從學生-班委-老師-家長 全部動員起來打一場轟轟烈烈的戰鬥,還老師一個安靜的講臺,還學生一個安靜的課桌

  步驟與方法:

  一、請老師、全體學生及學生坐下來,展開集體大討論,論學生的身份和任務、學校和班級的意義、讀書的目的、人生目標以及人與人的相互關係***何謂尊重他人的權利***

  二、請某部分學生暢所欲言,把平時之所以作出某些行為的原因、對老師和同學們的看法***不滿***統統倒出來。***使老師和家長明白這些孩子的真實想法***

  三、請還想繼續認真學習的學生,表達一下受他人影響不能正常上課的感受,以及對初三畢業後的前景的看法。***使肇事學生體會到他人的難處***

  四、詢問兩邊的學生及家長,是否還願意在一個班級並肩戰鬥?

  五、召開家長會,班委會,科任老師會,全體學生會,明確這場戰鬥的必要性,宣佈打響這場戰鬥的決心,統一思想,明確分工。

  六、家長,班委,科任老師,全體學生以小組討論的方式:分頭找方法與對策,最後形成統一行動方案與對策。

  個人建議:

  一、把全班分成小組的學習方式,自由組合,讓學生自己選舉組長,每個小組背後都有相應的科任老師負責人,班委負責人,家長負責人,每天下午一小結,每天一通報,當日事當天畢。小組裡有一人違紀,整個小組同罰。

  二、全體學生和科任老師一起每週開一次座談會,互相表揚,找出每個人的優點,找出每週進步的學生,培養學生對班級的感情,培養師生之前的感情。

  三、全體學生和科任老師一起制定班規,共同簽名。簡單可操作,有針對性,80%以上的人同意執行。不超過10條。把班規張貼在教室裡,堅持每堂課之前宣讀一遍。堅持一個月,如果10條大家都做到了,再製定下個月的班規。

  四、個別溝通不暢的家庭推薦教育專家輔導,少年LP輔導老師個別家庭輔導。

  五、每天每週抽時間讓學生觀看勵志的電影,誦讀關於愛與夢想、青春等方面的詩歌。

  六、家委出面,有些工作請校長配合,要求學校派蹲班領導直接協助班主任。

  七、以夢想、團隊、紀律等為主題的班級活動:演講、作文比賽、辯論賽等。豐富學生的精神生活,讓燥動的青春活力有處可使。

  篇3

  關於建設良好班風的幾點建議

  班級是學校教育工作的基本單位,學校一切活動是以班級為單位進行的。學校辦學成功與否也是與班級建設、班風的培養有著密切聯絡的。班級工作千頭萬緒,抓好班級的建設,班風的培養,是搞好班級工作的一條重要的必不可少基礎工作,同時也是影響校風建設的最重要的元素。班風是一個班級特有的風貌和風氣,它是班級絕大多數學生的言論,行動和精神狀態的共同傾向或表現。班風發端於輿論的形成,一個班級體的輿論持久地發揮作用,就會形成這個班的班風。優良的班風是一種無形的教育力量,可以潛移默化地影響全班同學的思想和行為,對鞏固和發展班級體起著重要作用。班級的特點在於自覺性和永續性,全班絕大多數甚至全體學生自覺的堅持某種良好行為,就會在某方面形成良好的班風。優良的班風是在班委會長期培養下逐步形成起來的,應該做好以下的工作:

  強化學生群體意識,樹立學生集體榮譽感,不斷增強凝聚力 培養學生群體意識,集體輿論導向性是一個很重要的問題。一個奮發向上,團結友愛的班級,勢必也有很強的集體榮譽感。而一個鬆散,歪風盛行的班級,是學生容易犯錯誤的溫床。因此良好的班集體,對學生起著很大作用。通過各項活動的開展,目標的制定與實現,同學們在集體中充分感受到集體的力量和集體的溫馨。在良好的班風的薰陶下逐漸養成群體意識,從而昇華到集體主義思想,不斷增強凝聚力。