骨幹教師培養工作總結

  骨幹教師培訓是高層次的教師教育,它對加速專家型教師的培養,帶動教師整本隊伍素質的提高,構建新世紀教師隊伍,今天小編給大家帶來了,希望對大家有所幫助。

  篇一

  光陰似箭,一晃一年的骨幹教師生涯已悄然而過。回首這一年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為校骨幹教師,這是學校老師、領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。

  我熱愛教育事業,工作中做到腳踏實地、刻苦鑽研、勤勤墾墾,兢兢業業。愛每一個學生,時刻用自己的言行去感染和薰陶他們,用自己的真誠、善良感化每一個學生;用自己的鑽研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節,處處是教育。與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關係。

  我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。教師節的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。並把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去,積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優化。 在教學工作中,我積極探索適合於學生的教學方式。在走進課堂之前,總是要細心研究教參和教材,向其他老師虛心請教,並針對班級學生的學情和自己的教學特點,追求課堂教學的高效化。在本學期的賽課活動中,學生成績也在原有基礎上穩步提升,學生的學習習慣有所改進,學習興趣有了提高。

  在班主任工作中,我深深意識到“教育的藝術在於鼓舞和喚醒”,教育的過程是創造性很強,又極富挑戰性的過程,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,我謹記陶行知先生的一句話:“捧出一顆心來,不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。 “勤奮努力,奉獻愛心”是我當班主任的信條。

  擔任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點,關心學生,愛護學生,不歧視差生,對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,進行細緻的瞭解工作,從各方面關心他們,使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友。然後再介紹一些有針對性的書籍給他們看,教會他們如何交友和處理好人際關係,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。向他們分析知識素養與成才的關係,引導他們關心集體,確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績。

  教師是一個研究者,一個思想者,一個探索者,所以本人積極參加各級組織的教科研活動,主動學習各種先進的科研成果,力求在教師專業化發展的道路上日漸成熟。作為骨幹教師,我知道自己的工作還不夠完善,我將在以後的工作中不斷鞭策自己,使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發展。

  篇二

  榮獲骨幹教師稱號又一年了,我深知這不僅是一種榮譽,更重要是一份責任。因此,這一年中,我始終以開放的積極心態,面對現代教育,努力實踐;以先進的教育理念,指導教學工作,辛勤耕耘;以勇於創新的精神,探索教育的真諦。忠誠黨的教育事業,有強烈的事業心和責任感。作風正派,敬業獻身、盡職盡責,刻苦鑽研業務知識,不斷進行教學改革和創新。以實際行動履行著一名骨幹教師的神聖職責。

  一、思想素質方面:

  在過去的一年裡,我認真加強師德修養,提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》等教育法律法規;嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協調,積極溝通;對待自己做到:嚴於律已、以身作則、為人師表。

  面對瞬息萬變的資訊時代,我清楚地認識到:當今是知識不斷更新的時代,只有不斷學習,才能不落後於這個社會。為此,我仔細閱讀了新基礎教育的黑皮書、二期課改大綱綱領,利用節假日認真研讀《上海教育科研》、《上海教師》、《教育發展研究》、《教育參考》、《教育科研新視角》、《基礎教育課程改革綱要解讀》等等書刊雜誌。認真學習了"公民道德行為規範"、仔細閱讀了二期課改的行動綱要。從思想上認識到"為人之師,必須德高為範"。同時,為適應數字化革命給教育帶來的變革,我放棄休息,積極參加資訊科技培訓。學習充實了我的精神世界。

  二、教育教學方面:

  作為一名縣級骨幹教師,我深知自己肩上的擔子很重,師德要模範、班級管理要優秀、教育教學成績要突出.隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空餘時間閱讀摘錄教育理論,學習先進經驗和新的教育理念.不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。

  我認為一名合格的教師應該不僅教學好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的,作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:"請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者,生活的導師和道德引路人。"幾年來,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。

  我認真準備每一節課,精心備課。在備課的同時,不僅備教材,還備學生,讓學生在有限的時間裡學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業務培訓和教研活動。

  上好一堂課,必須要在課前準備上下功夫。我認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每句話、每個字都弄清楚。瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。還充分選擇應補充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學生原有的知識技能的質量,瞭解他們的興趣、需要、方法、習慣,分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難,以便採取相應的預防措施。

  作為一名骨幹教師,我能積極履行自己的職責。每個學期上一節教學研討課,一個學年上一節教學展示課。同時積極參與片級聯合體活動,在2016年6月13日上了一節"長方體、正方體整理與複習"的片級研討課。

  三、教學科研方面

  在實際工作中,我充分發揮骨幹教師的模範帶頭作用,時時處處以骨幹教師的標準要求自己,無論在教育教學還是在教學科研中,我都努力學習別人的先進經驗,並且經常和年輕教師交流,在指導他們成長的同時,自己也學到了許多的教育理論知識。

  2016年4月,我申報的課題《小學數學作業之略見》被批准為校級重點課題。另外,我能積極撰寫教學論文,在2016學年崇明縣小學數學教師論文評比中,我的"小學數學作業之略見"一文獲三等獎。為了能讓我們的學生有個良好的學習習慣,提高學習成績,我在2016年9月,為我們的全體數學教師作了一個主題為"小學生數學學習習慣的培養"的專題講座。

  四、其他方面

  作為數學條線負責人,在縣教研室及學校領導的指導下,能認真制定學校數學條線工作計劃,積極開展各類教育教學研討活動,為擺脫我校數學教學質量的落後面貌出謀劃策、盡心盡責;作為聯合體負責人,我又能認真履行職責,開展好聯合體活動;同時我作為學校的現金出納,我也能認真仔細地做好學校的現金帳戶,為我們學校的健康發展作出我應有的貢獻。

  五、努力方向:

  一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結,找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:

  1、在提高課堂實效性上下功夫,使學生在每一堂課中有更大的收穫。

  2、及時總結,將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

  3、對學困生給予更多地關注,使他們在原有基礎上有更大提高。

  在教學改革的今天,社會對教師素質的要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,彌補不足,開拓進取,我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作,做一名名符其實的小學數學骨幹教師。

  篇三

  光陰荏苒,如白駒過隙。一眨眼,愉快的2016年即將從我們身邊走過。一學年的教學工作也將告終,回顧一年的教學工作所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。

  在學校的培養以及自身的努力之下,2016年我被任命為鄉級的骨幹教師,骨幹教師它不僅是一種榮譽與肯定,更主要的是一種責任,是對我以後工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。於是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負領導、同事、家長、學生對我的厚望。現將一學年來的工作總結如下:

  一、堅定信念,獻身教育,努力提高思想政治素養

  作為一名骨幹教師,我恪守教師職業道德,認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,自覺學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關教育法規。工作上能顧全大局、以高度的責任心勇於並樂於承擔艱難任務,從個人得失;同事間精誠合作、以誠相待。熱愛、關心全體學生,對學生的教育做到動之以情,曉之以理。

  二、理論引領,不斷提升自身素養。

  1、面對瞬息萬變的資訊時代,我清楚地認識到:當今是知識不斷更新的時代,只有不斷學習,才能不落後於這個社會。為此,我利用每天的休息時間看教育電視臺聽專家的報告,看精彩的案例,感覺給我的教育教學工作充實了及時的養料。

  2、每一次的閱讀、聆聽專家們的報告後,總會在我的心靈深處引起一種震撼:作為一名新世紀的教師,必須要用創造智慧敢於面對現實、敢於面對問題、敢於抓機遇,不斷地追求自我的超越。

  3、只有博大的愛心熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業,愛自己的祖國和民族,乃至愛人類,這樣才能教育人。

  三、教育教學方面

  我認為一名合格的教師應該不僅教學好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者,生活的導師和道德引路人。”幾年來,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。

  1、我認真準備每一節課,精心備課。在備課的同時,不僅備教材,還備學生,讓學生在有限的時間裡學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業務培訓和教研活動。

  2、上好一堂課,必須要在課前準備上下功夫。我認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每句話、每個字都弄清楚。瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。還充分選擇應補充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學生原有的知識技能的質量,瞭解他們的興趣、需要、方法、習慣,分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難,以便採取相應的預防措施。

  3、隨著課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進新思路新方法,解決課上的問題。課上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路,組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明瞭,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣。課堂語言生動有趣吸引學生,培養了學生學習的積極性,激發學生參與的主動性,使學生樂學、會學。

  四、在工作中存在缺點和不足

  反思教學工作,不斷進取靜下心來想想,作為一名鄉級骨幹教師,我是否出色完成了各項工作,我是否無愧於骨幹教師的稱號。在看到一些成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的英語水平,來更好地適應現在的美術課改方案,扎扎實的向老教師學習,努力鑽研業務教研,查詢工作教學中的不足逐步完善自我。力爭在新的學年中再提升自己的專業水平。

  五、完善自我,改進措施

  1、為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學校的每次培訓活動,認真記錄學習的內容。

  2、我在備課中關注教材、關注學生,在教學中完善了預設與生成的關係,挖掘並利用好教學過程中有效資源,發揮自己在教學過程中的教學智慧,對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。

  3、將來我仍繼續學習、領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。

  總之,回顧一學年的工作,我雖然取得了一些成績,但成績只能代表過去。為了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢,更好地完成教育教學工作,無愧於一個骨幹教師的稱號,我將不斷努力,以更高的標準嚴格要求自己,不斷學習新的教學理念,更新教學觀念,在教育教學中作出成績。