水的行走閱讀題及答案

  在高中語文學習階段,練習語文閱讀能力十分重要,下面小編為大家帶來,希望對你有所幫助。

  水的行走閱讀原文:

  ①來上海許多次,沒有去過岳陽路看過一次普希金的銅像。這次來上海,住在復興中路,與岳陽路只一步之遙。推窗望去,普希金的銅像盡收眼底。大概是緣分,非讓我在這個美好而難忘的季節與普希金相逢,【A】心中便湧出許多普希金明麗的詩句,春水一般盪漾。

  ②其實,大多上海人對他冷漠得很,匆匆忙忙地從他身旁川流不息地上班、下班,看都不看他一眼,好像他不過是沒有生命的塑像,身旁的水泥電杆一樣。提起他來,絕不會有決鬥的刺激,甚至說不出他哪怕一句短短的詩。普希金離人們太遙遠了。於是,人們繞過他,到前面不遠的靜安寺買時髦的衣裝,到旁邊的教育會堂舞廳跳舞,到身後的水果攤、酒吧間捧幾隻時令水果或高腳酒杯……

  ③當晚,和朋友去拜謁普希金。天氣很好,4月底上海不冷不燥,夜風吹送著溫馨。銅像四周竟然了無一人,散步的、談情說愛的,都不願到這裡來。月光如水,清冷地灑在普希金的頭頂。

  ④我很替普希金難過。我想起曾經去過的莫斯科阿爾巴特街的普希金故居。那一年我去時正淅淅瀝瀝下著霏霏雨絲,故居前,銅像下,依然擺滿鮮花,花朵上沾滿雨珠宛若悽清的淚水。甚至有人在悄悄背誦著普希金的詩句,【B】那詩句便也如同沾上雨珠無比溫馨溼潤,讓人沉浸在一種遠比現實美好的詩的意境之中。

  ⑤而這一夜晚,沒有雨絲、沒有鮮花,普希金銅像下,只有我和朋友兩人。普希金只屬於我們。

  ⑥第二天白天,我到這裡,幾位老人打拳,幾個小孩玩耍,沒有人注意普希金。銅像孤零零地立在格外燦爛的陽光下。

  ⑦朋友告訴我:這尊塑像已是第三次塑造了。第一尊毀於日本侵略者的戰火中,第二尊毀於我們自己的手中。莫斯科的普希金青銅像屹立在那裡半個多世紀安然無恙,我們的普希金銅像卻在短短時間之內連遭兩次劫難。年輕人早把那些悲慘的歷史當成金庸或瓊瑤的故事書?據說連殘酷的沙皇讀了普希金的詩還對他表示敬意,而我們卻不容忍普希金,不是把他推倒,便是把他孤零零地拋在寂寞的街頭。

  ⑧離開上海的那天下午,我再一次來到普希金的銅像旁。陽光很好,碎金子一般綴滿普希金的臉龐。真好,這一次普希金不再孤獨,身旁的石凳上正坐著一個外鄉人。我為遇到知音而興奮,跑過去一看,失望透頂。他的手中拿著一架微型計算機正在算帳,很投入。他的額頭滲了細細的汗珠。

  ⑨普希金像的正面,石座底部刻有的“普希金***1799-1837***”字樣中,偏偏“金”字被黃粉筆塗滿。莫非只識得普希金中的“金”字嗎?

  ⑩我靜靜地坐在普希金的石凳上,什麼話也說不出來。陽光和微風在無聲流瀉。我望著普希金,普希金也望著我。

  水的行走閱讀題目:

  10、通讀全文,請摘抄出一句可以表現普希金銅像“孤獨”的句子。***2分***

  11、作者多次拜訪普希金銅像,是出於對他的詩歌有特殊感情。劃線【A】和【B】就是作者對普希金詩歌的評價,請選擇其中一句,從語言角度做簡要分析。***4分***

  12、請從第②、⑧小節來看,大多人對普希金銅像“冷漠得很”,那麼他們熱衷什麼呢?***4分***

  13、作者在第④小節中提到在莫斯科普希金故居的見聞,有什麼作用?***3分***

  14、文章結尾處“我靜靜地坐在普希金的石凳上,什麼話也說不出來”,根據你的理解,並結合現實生活,請說說為什麼作者“什麼話也說不出來”。***3分***

  水的行走閱讀答案:

  10、“銅像四周竟然了無一人,散步的、談情說愛的,都不願到這裡來。”或者“月光如水,清冷地灑在普希金的頭頂。”或者“銅像孤零零地立在格外燦爛的陽光下。”等。***選擇句子要突出“孤獨”之意,2分***

  11、【A】運用比喻的修辭手法***1分***,把被普希金詩歌感動的心靈比作盪漾的春水***1分***,形象***1分***地表現出普希金詩歌給人帶來的美好的感觸***1分***。

  【B】運用比喻***通感***的修辭手法***1分***,把詩歌給人的心靈感觸比作雨珠給人的溼潤觸覺***1分***,生動形象地***1分***表現了普希金詩歌感人魅力***1分***。

  12、大多上海人熱衷於享樂***2分***,追求現實的物質利益***2分***。

  13、用普希金故居 “擺滿鮮花”、眾人拜謁的現象,和上下文上海人的表現做對比***1分***,突出人們對於普希金的冷漠。***2分***

  14、圍繞“作者感慨人們對於普希金缺乏敬意,遠離精神食糧而醉心於拜金享樂主義”來說即可得分。***3分***